第一篇：生產標兵先進事跡

生產標兵先進事跡

我名叫***，共產黨員，本科學歷，現任**鉀堿分公司片堿車間工程師，車間支部委員，主管車間質量管理和職工教育培訓，協助車間副主任管理本車間的老片堿生產線的日常生產管理，負責本車間的宣傳報道工作，以及其它一些日常車間管理工作。

現在對本年工作做一次簡要的總結，主要從支部建設，安全生產，質量管理，職工培訓，宣傳報道等方面進行論述。

一、協助車間黨支部書記做好支部的組織建設，在思想上積極向黨組織靠攏，學習黨的路線、方針和政策，首先在思想上爭做生產標兵。

年初片堿車間成立了黨支部，我任支部委員之一，負責支部的組織管理和宣傳報道工作。在整個工作過程中，我嚴格按照黨支部工作手冊開展支部工作。在開展“雙示范”和“一爭兩創爭優秀”活動中，充分發揮自己黨員的先鋒模范帶頭作用。

二、我主管片堿車間的質量管理，我堅信“質量是企業的生命”，只有高質量的產品，才能在市場大潮中站穩腳跟，才能提高公司的美譽度和知名度，使“**鉀堿”成為知名品牌。作為車間質量管理人員，我經常堅持在生產第一線，對出現質量事故的每一次事件，都深入生產現場，了解事故發生的前因后果，做到“三不放過”：不查出原因不放過，當事人不受到懲罰不放過，相關人員不受到教育不放過。有效地提高了質量管理水平。

我制定了詳細的質量管理辦法，經車間領導批準后實行。具體管理辦法有：嚴格車間工藝紀錄、質量紀錄規范，做到有據可查；加強職工教育，提高職工操作的熟練程度，提高職工的綜合

素質；加強質量管理意識教育，持續提高職工保證產品質量的自覺性、能動性；制定詳細的質量管理細則，明確質量責任，獎罰分明；加強質量管理考核力度，加大獎罰力度；出現質量事故及時進行質量分析，查明原因，使職工本人及相關人員受到質量教育；出現質量事故，及時制定相應的改進措施，避免同類事故地再發生，做到持續改進；加強設備管理，保證設備良性運轉，防止設備故障影響產品質量；形成全體職工齊心協力，保證產品質量的良好氛圍。

通過我和車間領導以及全體職工的共同努力，全年的質量狀況明顯提高。10月份，老片堿車間、新片堿車間的質量合格率分別達到99.52%、98.43%，均創歷史最好水平。

三、在主管車間職工教育培訓過程中，我吸取以前職工培訓的經驗，結合片堿二期調試，針對新設備多，新工人多等因素，制定了詳細的培訓計劃，采取靈活多樣的培訓方式，經車間領導批準后在車間實行。

1、堅持正常的培訓制度，如每周一課，定期進行安全教育培訓、設備培訓、工藝操作技能培訓等，另外，結合生產實際的情況，采用從外面請進教師講課；在內部實行一對一（班組）結對子等多種靈活方式；在班組長之間進行操作技能經驗交流活動；以及其它一些方便、有效、實用的形式進行培訓。

2、針對二期液堿開車時，新職工多，對新設備不熟悉的情況，及時加強了培訓力度。車間內部由主任、副主任、高級工程師作為教師，同四個班結成對子，一個人包教一個班，做到人員明確、目標明確，教與學針對性清晰。在學習過程中溝通感情，增加學習的積極性和趣味性。同時加強量化考核的力度，使職工學習有壓力、有動力，促使及時掌握過硬的安全生產技能。

對外采用從職能部門聘請教師講授專用設備的安全操作規程，如請生產保障車間副主任王建武同志傳授堿泵、真空泵等運轉泵類設備的加油維護等知識，開泵、停泵的正常程序，怎樣才能做到安全操作、延長設備壽命等操作細節和原理。

3、在班組長操作技能經驗交流活動中，根據每個人實際情況，使一些有經驗的班組長，把自己在實際工作中多年的經驗講出來，大家共同討論，相互學習，達到共同提高。實踐證明這種方法具有特殊的實際意義，能夠產生理論知識教育難以達到的效果。4、10月份，分公司片堿生產任務繁重，也是檢驗新片堿生產設備性能、提高產能、提高職工士氣的關鍵一個月。我們及時增加了培訓力度，改進了培訓與考核方式。以技術人員為教師，學員以班為單位，以現場實際操作為主，結合相關的生產工藝、安全措施進行培訓。

改進考核方式，做到靈活、有效、實用。月底對全車間職工進行了現場考核，由于新、老車間設備不同，分為兩張試卷，每張試卷又分為A、B、C、D四種卷，內容以現場操作為主，對每個職工單獨進行考核，考核成績納入獎金考核。

通過以上有效的職工教育，為車間全面工作的順利開展，超額完成各項生產經營指標，打下了堅實地人力資源基礎。

四、在籌備二期設備安裝、設備調試過程中，發揮自己的積極作用，為保證二期片堿順利試生產的同時，保證老片堿所有設

備正常運行，穩定生產做出自己最大的貢獻。

在二期片堿生產線試運行期間，我經常堅持在生產現場，為領導出謀劃策，及時處理疑難問題，為加快試車成功的速度貢獻自己的最大力量。在我和車間領導及廣大職工的共同努力下，液堿及片堿生產線都及時投入生產運行。5月份，在二期液堿試運行，片堿設備安裝調試的緊張階段，實現片堿、折百堿產量均達到歷史最高水平。

五、在二期片堿剛剛運行了一個多月后，分公司進入了設備大修階段，本次大修使二期和老生產線有機結合起來，實現并網生產，最大限度的發揮設備的生產能力。在大修期間，我放棄年休假，減少日常休息時間，加班加點，不畏酷署，堅持在大修生產第一線，盡心盡責地完成自己負責的大修項目，并積極協助其它人員做好設備大修。如當時車間主任劉恒軍，由于事務繁忙，我協助劉恒軍做好項目大修，堅持在大修現場，放棄節假日，加班加點，順利完成了大修任務。

六、協助車間副主任作好車間老生產線的日常管理工作。

車間生產涉及到方方面面的工作，包括工藝管理、設備操作、生產協調等方面，職工的綜合素質直接影響到生產的順利進行。高素質的職工隊伍，是生產安全運行的根本保障。我經常堅持在生產一線，做到理論和實踐相結合，提高自己生產操作、工藝管理、設備的管理和使用等方面的知識水平，首先提高自己的技能水平和管理水平，才能更好地做好生產管理工作。在生產中虛心向老工程師、老工人學習，掌握過硬的本領，總結成學習資料向全體工人發放，從而提高職工的實際操作技能，提高設備運轉率，使生產得以順利進行，提高產品產量和質量。

七、積積極組織與參與有聲有色的“四新”主題教育，協助掀起片堿車間生產的新高潮。10月生產片堿3838.9噸，折百堿5540噸，均創歷史新高，這就是“四新”主題教育的最直接的成果。

1、認真學習“新集團、新目標、新舉措、新面貌”的涵義，在實際生產中，充分發揮“四新”主題教育的積極意義。學習的具體內容和月度生產計劃、月度考核指標充分結合起來，認真學習文件，和黨員干部相互討論，充分理解“四新”的深刻精神內涵。

2、認真組織和參與車間“四新”主題教育。在車間領導班子、車間管理人員、班組長以及車間職工中，大力宣傳“四新”主題教育的意義，作為片堿車間的一名員工，應該如何作好自己的本職工作，促進車間全面工作發生“新”的變化，通過“四新”主題教育，及時掀起了片堿車間生產的新高潮，10月份片堿車間生產能力實現翻番的目標。

3、在學習過程中，深入生產實踐活動，細心觀察，及時發現“四新”主題教育中涌現的“新人”、“新事”，及時進行輿論宣傳，我在“四新”主題教育中，在各種宣傳媒體上共發表有關“四新”的宣傳稿件9篇，有力的為活動宣傳造勢。

八、作為車間的宣傳報道員，我負責車間的宣傳報道工作，經常利用業余時間創作宣傳稿件，提高片堿車間、**鉀堿的美譽度和知名度。

提高安全生產、職工教育培訓等各方面的宣傳力度，把我們 的經驗宣傳出去，為**鉀堿爭取實現“全國最大”的目標吶喊助威。到目前為止，今年我在各種媒體上共發表宣傳作品36篇，其中冀中能源局域網發表25篇，市級媒體發表4篇，省部級以上媒體發表作品2篇。

綜觀全年的工作，雖然取得了一些可喜的成績，但仍然存在一些缺點和不足，在以后生產中將一如既往的克服自己的缺點，發揮自己的特長，為片堿車間、**鉀堿的明年更好做貢獻！

第二篇：安全生產標兵先進事跡

安全生產標兵先進事跡是往往記錄的是生活在生產第一線的工人們，他們能夠被稱之為標兵，證明他們在安全生產的道路上，以安全為先，重視安全生產。那么他們的先進事跡怎么寫呢？以下有三篇安全生產標兵先進事跡，供大家參考，感興趣的朋友們可以來看看。

安全生產標兵先進事跡一

xxx，現為一礦團委安全干事，自2007年來到團委負責青年安全工作以來，他憑著對安全業務知識和科學技術執著的追求，很快從一個門外漢成長為一名安全內行人。在工作中，他時刻牢記安全第一、預防為主的安全總方針，帶領全礦青崗崗長以形式多樣的安全宣傳教育服務活動為載體，不斷提高廣大青工的安全素質，以零點行動夜班查崗為主線，牢固了礦山安全大提。多年來，他先后被集團公司、礦評為公司優秀團員、礦優秀團干部和礦安全標兵等榮譽。

自2002年負責安全工作，他身感責任重大,他想到心里，做到實處，負責安全工作，不懂安全如何開展工作，他只要有時間就到安檢部門請教有關安全知識，或者借來各種有關安全的規章制度進行學習，功夫不有心人，他僅用了3個月的時間，從一個安全門外漢成長為一名安全內行人，并且，摸索出一套新的安全工作思路。

他始終把開展形式多樣的安全宣傳服務教育活動作為搞好青年安全工作的有效載體，提高廣大青工的安全意識。在安全宣傳教育中，引導廣大青工樹立安全宣傳教育工作是安全工作生命線、安全宣傳教育是安全工作的先導、遵章守紀光榮、違章違紀可恥等理念，強化安全宣傳教育工作的重要性。他堅持每月兩次在井口組織開展安全宣傳服務活動，尤其是在元旦、春節、五

一、國慶等重大節日期間，為下井職工散發安全和醫療保健傳單，進行安全知識有獎問答，提供縫衣綴扣、粘補膠鞋、量血壓、組織青年志愿者到井口開展送茶水、送水果及發放安全卡等宣傳服務活動。把安全事例編寫成文藝節目到井口慰問演出的同時，還組織部分演講人員深入到基層單位利用班前班后會的時間，進行安全演講巡回演出。他還組織各青崗崗長利用反面教材、舉辦了三違亮相臺、不良行為記錄展覽等宣傳教育活動，并提出了安全是職工最大的福利、安全工作大如天，安全責任重如山、遵章守紀光榮，違章違紀可恥、瓦斯超限就是事故等安全理念。通過豐富多樣的安全教育形式，使青工把遵章守紀，按章操作變成日常工作中的自覺行為。一年來，我們共組織各類安全宣傳教育服務活動32次，受教育人數近3萬人次。從而有力保證了安全生產。

三違和隱患是事故發生的直接原因，崗長素質的高低，直接影響深入井下查崗的質量。為不斷提高各單位崗長的安全業務素質，充分發揮現場監督檢查作用，在每次零點行動夜班查崗前，由他帶領崗長針對需要檢查的工作地點，領學一個小時的安全知識，并在當月青崗例會上進行提問。在查崗過程中，對于隊員們不熟悉的非本系統業務知識，他都耐心的給隊員講解，使崗長的安全業務素質有了顯著提高。

己不正、難正人。在處理三違人員的問題上，他堅持三不原則，只要有理有據，不講關系，不講面子，不接受吃、請、送，堅決予以處理。06年9月的一天，他帶領查崗小分隊到丁32060采面進行查崗，當走到采面時，發現一名職工正在違章作業，走近一看，原來是他一起退伍，同時到礦上的戰友，小分隊立即上去制止住他，并記下了他的名字。這時，李某認出了他，就把他拉到一旁悄悄地說：曉華，咱們是戰友，你又是他們的頭，跟他們說說，這次算了，別上報了。在關系和職責面前，他選擇了后者。由于他堅持原則，帶頭執行了規章制度，查崗小分隊隊員都做到了不徇私情，一年來，查崗小分隊先后嚴詞回絕了3起說情送禮現象，在領導和職工當中樹立了良好的形象和威信，極大地震撼了三違者，2006年，共組織查崗63次，現場處理和匯報各類事故隱患882多條，制止三違43人次，有力地促進了全礦安全生產工作的順利開展。

他堅持用愛和情澆鑄安全生產的第二道防線。針對全礦各單位有三違現象的青工，他堅持以愛為本，以情為先，把情和愛貫穿于安全生產工作中，在對三違青工幫教活動中，每為三違青工都得到他的真誠幫助，以他們身邊以前發生最相似的事故教訓，曉之以厲害，并幫助其制訂改正措施。記得有一次，皮帶三隊青工魯春山，在皮帶運行中違章清煤，險些造成事故，魯某在受到對立嚴厲處罰后，心情煩躁，無心工作，團委00和該隊團支部書記登門勸其放下思想包袱，誰知道魯某拒不開門，干事小朱一連三次都吃了閉門羹，但小朱一心為這名青工著想，最后就隔著門對其講三違的危害性，講一礦02年10.30事故中皮帶司機夢某因為違章清煤而丟掉了寶貴生命慘痛教訓，講帶情緒下井安全搞不好的例子，終于感動了這名青工，后來，這名青工主動在隊班前班后會上以身說教，并在工作中積極主動制止身邊的三違。

安全生產標兵先進事跡二

xx，男，現任xx單位xx職位。

一年來，xxx同志在其本職工作中，認真落實黨和國家的安全生產工作政策、法律、法規和各項規章制度，認真落實集團公司、公司及分公司的各項安全工作部署及要求，樹立了牢固的安全生產意識，確立安全工作重在落實的工作思路，加大安全管理力度、突出安全管理重點，加強過程控制和過程監督，把安全工作納入規范化和精細化發展軌道，使現場各項工程管理工作置于核安全和工業安全的保護之下，確保今年工程現場無一起安全事故，為公司的安全生產管理工作做出了很大貢獻。

一是熱愛本職工作，認真履行崗位職責，模范遵守現場安全生產法規和各項安全工作要求。作為公司工程管理一線部門的領導，對現場的安全行為規范遵守和安全生產要求執行均起到表率作用，xxx同志在其本職工作崗位上，帶頭和帶領部門人員認真落實國家安全生產工作法律、法規和各項規章制度，認真落實集團公司、公司及分公司的各項安全工作部署及要求，嚴格按照質保大綱職責分工和程序要求開展現場的安全管理工作。

二是始終把安全工作擺在工程管理的重要位置，強化安全責任，狠抓安全落實。作為公司工程管理一線部門的領導，對安全工作重要性的認識水平直接影響著分公司乃至公司安全管理水平。xxx同志能夠熟練掌握國家和地方關于安全管理方面的方針政策、法律法規和標準規范，并督促部門人員認真學習掌握、在工程管理中嚴格執行。要求部門人員認真開展安全文明施工管理例行檢查和專項檢查，督促施工單位對檢查中發現的問題認真落實整改，并進行復檢關閉。要求部門人員對工程管理中的高空作業、水上作業、焊接作業、射線檢查作業等危險性較大的作業嚴格執行相關法律法規要求和程序規定，并督促就大件碼頭、箱涵、污水處理設施等重點部位加強安全監督檢查力度。擔任大件碼頭監督組組長期間，每天對現場的安全文明施工進行檢查和部署，并落實執行，確保了碼頭土建和安裝作業的安全。本管理范圍內無安全事故發生，在德、能、勤三個方面表現突出。

三是積極配合并認真完成公司交辦的各項工作任務，不斷為提升公司安全管理水平而奮斗。不僅帶領部門人員積極做好職責范圍內的安全管理工作，還要求和督促部門人員配合分公司積極開展安全生產月、安全生產演講比賽和安全消防運動會等豐富多彩的各級安全生產活動，并取得了良好的成績。在工程管理中、安全管理活動中，不斷的在為提升公司安全管理水平和員工的安全文化素養而積極努力。

安全生產標兵先進事跡三

在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。他---沒有華麗的外表，有的只是樸實無華、無私奉獻的滿腔抄紙情；沒有豪言壯語，有的只是兢兢業業、踏踏實實的工作；沒有任何怨言，有的只是無愧于抄紙事業的豐富經歷和至今不變的那股拼勁。他經歷了昆山鈔票紙廠從無到有、從調試到生產的光輝發展歷程。把自己的一腔熱血都獻給的抄紙事業，他就是廠車間抄紙甲班班長。

他在這幾年工作中能夠一直高標準地嚴格要求自己，從未發生過任何產品、設備、人身安全事故，特別是在擔任抄紙甲班班長以來，他更是將安全工作作為班組管理工作的基礎，作為衡量工作績效的前提條件。抄紙甲班在的帶領下，在今年車間前三個季度的綜合安全勞動競賽活動中，獲得兩次第一名，一次第三名的好成績，他還在帶領抄紙甲班獲得了總公司級青年文明號班組和廠級五一文明班組的光榮稱號。在車間的安全整改活動中，他提出了多項安全整改建議，獲得車間的嘉獎。

一、加強班組安全管理，增強安全防范意識。

對任何一個企業來說，質量和安全就是企業的生命。生產中我們不僅要保證產品的質量，同時也決不允許我們的安全工作有任何閃失。同志深刻地理解了這個問題的內涵，所以他在工作中把安全工作作為班組管理工作的基石，和班組安全員一起對抄紙甲班全年的安全工作進行了詳細的規劃。

1、提高認識，健全班組安全制度，強化班組成員安全意識。

隨著設備的老化、改造，班組成員調整，安全隱患因素逐漸增多。針對這一形勢，作為班長的深知責任重大，對此不斷提高自己的思想認識，提高自身各方面的素質，認真分析形勢，增強安全生產的責任心、使命感，并經常以案例事實督促班組成員強化安全防范意識，提高警惕。班組定期舉行一次安全操作規程的學習活動，使班組成員不但要熟練掌握自己的崗位安全操作規程，而且對其它崗位的安全操作規程也要充分了解，在這個過程中，尤其加強對班組年輕職工的教育，給他們灌輸強烈的安全意識。每輪班結束后，班組舉行一次安全工作點評，班組成員對自己在一周的工作中貫徹安全操作規程的情況進行反省，檢討存在的不足，在以后的工作中加以改進。通過這種學習，抄紙甲班的班組成員的安全意識普遍得到很大的提高，對安全工作的認識和理解也上到了一個更高的層次。

2、認真貫徹安全第一，預防為主的安全方針

班組是企業的細胞，班組安全工作是企業一切工作的落腳點。班組是加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵，班組管理更是企業管理的基礎。在工作中，認真貫徹了安全第一，預防為主的安全方針，對安全工作常抓不懈。他在每天的班組班前會議上，都要對每個崗位的的安全工作提出明確的要求，班后會上還要對各崗位的安全工作進行及時總結，讓每個崗位的班組成員在工作中都要有一個自己的安全尺度，用來衡量自己每天的安全工作。

3、抓好生產過程控制。

在班組安全管理工作中，我們變被動為主動、強化安全理念的灌輸。我們班長經常利用班前會,強調紙機風險因素的防范措施，他特別重視對新進班組員工的安全理念的培養，他要求班組每個員工都必須熟記崗位安全規程，建立起自己的安全意識。在班組的生產中, 他要求班組每個員工能夠做到不懂不動，即不動自己不懂的設備，不做自己沒有把握的事情，拒絕盲目的英雄行為，反對習慣性違章。嚴格要求班員認真執行巡回檢查制度，并隨時督促員工對設備、產品、人身等巡回檢查。

正是由于對安全工作的常抓不懈和每天認真細致的工作，以及這些制度上的保證，抄紙甲班這幾年未發生任何違章安全事故。

二、加強巡檢，預防設備、產品安全事故。

巡回檢查是設備安全及產品安全、質量的保證，稍有不慎就會給國家和聯社造成巨大財產損失。在工作中，不僅對班組成員嚴格要求，同時自己更是以身作則，時刻繃緊安全這根弦，經常進行巡回檢查，并能通過各種電機或機械設備發出的聲音，判斷出設備是否正常工作。

1、堅持原則 以身作則。

在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度；生產過程中牢固樹立起安全第一、質量第一的意識，堅持先安全后生產；不安全不生產的原則，及時掌握各崗各人的安全動態，科學合理地組織班組的安全生產工作。積極了解班員的思想動態，對重點人進行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反三違，嚴格落實上級有關安全生產的規定，并結合工段安全管理實際，制定安全生產管理的辦法，并嚴格執行，出現三違嚴肅處理。

2、及時巡檢 防患于未然。

1998年2月16日的凌晨，在春節的氣氛中，抄甲的職工在隆隆的機器聲中迎來了本輪次的最后一個夜班。1:09h，在零星的爆竹聲中，正當大家打起精神，堅守崗位時，突然巡檢的機長由預干燥部飛快地跑向卷曲部，告訴正在檢查紙病的，4組干網跑了，跑到了導網輥操作面的端面。跑到4組干網前一看，才半分鐘時間，干網已跑出輥子端面40公分左右了，且操作面干網較松。判斷為4組干網操作面張緊氣囊應該沒有氣了，再過2分鐘左右干網就會報廢，當即于1:10h按下緊急停機按鈕，然后登上氣罩上層檢查發現氣囊已破裂。是他們的及時巡檢，挽救了正常情況下應該報廢的干網；是他們的及時巡檢，節約了換干網要增加的非計劃停機時間4小時。

3、風險辨識 明確責任 檢查落實。

為了確保安全生產目標的實現，在車間、工段的大力支持下，帶領班員堅持安全防范三到位。一是風險源辨識到位。今年抄紙甲班投入大量時間對抄紙工段的風險源進行辨識、分析、總結，并提出整改措施。二是責任明確到位。年初，按照各崗位職責的不同，對照崗位操作規程，認真制訂了安全生產崗位目標責任書。層層簽訂責任目標，明確崗位責任，形成了人人關心安全，人人身上有安全責任，確保各項規章制度落到實處。三是檢查落實到位。加強檢查力度是制度落實的有效措施，抄紙甲班按照規定，采取多種形式的自查方法。每月對風險源重新辨識，在班前會上對重點防范區域分析、討論。

在xxx的以身作則的帶領和督促下，班組成員的安全警惕性都有很大的提高，遇到一些生產、設備故障能夠及時正確處理，從而預防設備、人身事故的發生。

三．勤于觀察，開動腦筋，積極參與設備安全整改。

車間紙機雖然設備先進，外方設計考慮比較周到，但還是存在一些不足，特別是安全方面還存在一些安全隱患。同志在平時的工作中認真仔細觀察，積極開動腦筋，參與設備安全隱患的整改。

1、加裝保險杠。

紙機有多處是由上下兩根輥壓緊紙頁地方，輥子的入口是特別容易出安全事故的地方，在引紙和操作過程中，存在較大的危險性，要相當小心。經過長期觀察，并結合自己多年實際操作經驗，多次提出要加裝保險杠等安全裝置，現已全部實施，很大程度得消除了這項安全隱患。

2、消除設備安全隱患。

古人有句話，叫做九層之臺，起于壘土；合抱之木，生于毫末。就是說人的知識與能力，必須經歷長時間的積攢，才能達到比較高的境界，才能厚積而薄發。只有勤學，才能在工作中做到心中有數，處理起問題才會得心應手。在車間進行網槽技改，積極參與整個技改工作，積極配合外方和安裝公司的工作的同時，認真仔細的研究新安裝設備的原理和操作方法，查找設備的安全隱患。并及時指出了漏洞，受到了外方的好評。

3、加裝吊孔安全護欄。

在工作中不但工作熱情、干勁足，而且責任心強，干活更是一絲不茍，對各種情況的觀察細致入微，對安全問題更是考慮周到。時刻提醒班組成員注意安全，班組成員也覺得他就是班組的安全依靠。紙機涮洗時，拆洗壓力篩是固定項目，而壓力篩上面的吊孔打開后就是一個大洞，是很嚴重的安全隱患。同志每次操作都會細心地把吊孔圍起來，并作好安全標志。他提出的制作專用的安全圍欄，這項安全合理化建議很快得到落實，從而徹底保證了拆洗壓力篩過程中的安全防范措施的落實到位。在日常工作中，他總是這樣細心地不放過任何一個安全隱患。

協助車間和工段對職工進行安全操作培訓，在工作中以身作則，積極帶頭，參與各種安全隱患的整改，體現了他很高的安全素質和極強的安全意識。

第三篇：師德標兵先進事跡

師德標兵先進事跡精選5篇

【篇一】

我于06年4月來到xx市xx小學工作，既是一名語文老師又是一名班主任。那時起我便決定我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。在11年的工作中，我一直擔任班主任工作和語文教學，雖沒有什么驚天動地的事跡，但所帶班級學生成績較為優秀，也贏得了很多學生的喜愛和家長的信任。作為一名普通的教師，我對此還是感到很有成就感的。

十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實。我現在所帶的四（1）班有學生55人，其中男生28人，女生27人。為了在工作中得心應手，我通過面談、電話等方式與各位家長取得聯系，了解了各位學生的性格特點及愛好所向，因為在一千個人中，就有一千個不同的哈姆雷特，只有事先了解學生的特點，然后充滿愛心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同學，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動，不講衛生，不愛學習光搗亂的“壞學生”，開學的第一天就把新書畫臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動、搗亂、邋遢“的缺點，在我眼里他是一個值得驕傲的學生，他有著比同齡人更強烈的集體榮譽感，他會為了“流動小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過的吃不下飯；同桌考出了好成績，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學習，下次的他一定也這樣棒……所以，每當出現他的“報告”時，我總是在適當批評他的同時保護著他們那顆稚嫩的心，當其它任課老師說到他們“頭疼“的雷犇時，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級的孩子，好動是他的天性，我想隨著年齡的增長和教師潛移默化的影響，他會一點點改變現在的不良缺點，不是嗎，現在的他與以前相比已經有了很大的進步。

班主作除了要了解學生的性格特點進行因材施教外，還應該樹立優良的班風，建立優秀的班集體，因為班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。而一切的成功都緣于良好的習慣。因此要建立優秀的班集體，班主任首先得從良好習慣的培養抓起。在常規習慣的培養中，我重在引導他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如現在每個學生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。而且現在的孩子由于接觸面廣，對電視動畫片中一些俏皮用語特別容易接受，在班級也就喜歡用這些不健康的口頭痰。于是我經常利用晨會課、思品課帶領他們學習學校

規章制度，對他們進行道德教育，倡導他們從小事做起，使用禮貌用語。愛勞動是“五育”之一，但現在的學生都是家中的“皇帝”、“公主”，許多家長從小就沒有對其進行勞動意識的教育培養，總是飯來張口，依來伸手，因此每天放學后，我總是和同學們一起打掃教室，撿起校園內的任何一張廢紙，給學生樹立愛勞動的好榜樣，現在學生的勞動意識也有了大大的改觀。對于學生個人的衛生，我要求他們做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

在培養學生講文明，講衛生的同時，班級紀律的養成也是不容忽視的，在課上我總是進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的學習紀律。然后在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。課間操和路隊是老師最頭疼的問題，學生總是好動，走起路來也比較散漫，而像這樣的集體活動又是最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感的，因此我采取了“與時間賽跑”、“我們班最棒”的激勵活動教育，讓他們逐步養成了日常行為習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。

對于班干部的培養，學期一開始我就采取班干部輪流制(包括班長和組長),讓每個孩子都能得到鍛煉，使他們的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,讓孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。比如我班現在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學在前面帶領大家早讀，兩位值日班干部來回巡視，班級學習氣氛十分融洽。現在我們班在衛生，紀律，路隊等方面都有著良好的表現，曾多次獲得“流動小紅旗”，獲得校領導的一致好評，最近三年我們班還連續獲得區級”優秀中隊“稱號！受到這樣的鼓舞，我們班學生表現出的積極性就更高了，相信未來的我們會做得更好！

工作之余，我積極鉆研教材教參，積極買書買報，研究教育教學方法，積極參與各類課題研究，參與學校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內、校外老師請教學習，認真撰寫教育教學論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優點，來優化自己的課堂教學，從各方面努力提高自已的業務水平、科研能力。自06年以來我所帶班級曾四次獲得xx區“先進班集體”稱號，今年班級全體學生家長還贈送錦旗與我，表達對我工作的肯定與感謝！我撰寫的《理想在磨煉中升華》一文刊登在《文學教育》上，執教的教學課例《黃河的主人》獲得全國交互技術大賽二等獎，在xx年舉行的xx區教師課堂教學評比中我獲得二等獎，撰寫的各類論文、教學設計等共十多篇文章被評為市、區一二等獎，此外，我還多次輔導學生參加全國性的作文大賽，獲得國家級“輔導金獎”和“全國作文教研明星教師”等榮譽稱號！

回顧過去的11年，在看到成績的同時，我更清楚地認識到自己的不足。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言猶在耳邊。我將在今后的工作中發揚優點，完善不足，勇于進取，不斷創新，以在座的每一位老師為榜樣，邁好教師生涯的每一步！

【篇二】

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育水平是我從事教師職業所需要追求的。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。課堂教學中我更加注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化知識，長大后為家鄉經濟建設做貢獻，激發了幼兒熱愛家鄉的美好情操。

二、以身作則，培養幼兒健全人格

在幼兒園我除負責教學工作外，還擔任班主任工作，年級組長工作。班級工作認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關心、愛護幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。對于后進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導，解除幼兒的一些心理困惑，切實幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發幼兒的主動性、創造性，培養幼兒的自我管理能力。

幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進而引導幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

【篇三】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：

一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使滿手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“

我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關心幼兒的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚教師職業道德規范，遵守園里的各項規章制度，始終把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學習電腦制作xx、還及時上報傳送園內信息。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰自我，愛的道路不斷探索。

我總是敢于挑戰自我，因為自己深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。

我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發現隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內維修人員已經下班，于是我當機立斷，憑借著自己已有的生活經驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品，清點有節存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還協助班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。

【篇四】

張xx，小學高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業業，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。

教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業、踏踏實實，認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養，不僅傳授知識，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還注意分析學生特點，根據不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。

她處處為學校大局著想，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上，勇擔重任，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績。

在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識，讓每個學生獲得不同程度的發展。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況、學生基礎身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生，媽媽因車禍去世，爸爸經常在外地，家境貧困，使他性格內向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎差，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習，實現我的夢想。”

無論課堂和課外，她都喜歡與學生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

【篇五】

趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學生涯中，她時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，深受學生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現在以下幾個方面：

一、嚴于律己，服從工作安排。

為了能出色地完成教學任務，工作之余，她積極進修學習，參加遠程教育培訓。從教多年來，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業時，不允許替學生改正錯題。這種現象從不會在她身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，她會嚴格要求學生更正。她這樣做，不是怕學校檢查扣分，而是學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發獎金。”有時候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。

每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵，讓這些學生的優勢得到發展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

她是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在她的從教經歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業生的書信和賀卡。一次，一位學生來看她，說：“老師，你真的為我們的學習打下了扎實的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經常能收到在初中就讀的學生發來的信息，她依然還記得一個女孩子發給她的信息：“老師，我們經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學會傾聽”是一種修養,已經成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，這才是真正的成功。

三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了，勢必會影響教學，她認為應該做好本職工作，恪守著自己的職業道德，做一名合格的人民教師。

四深入鉆研，提升能力收獲成果。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節課，課堂上她要求自己不斷地創新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法，讓學生在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。

總之，做一名小學教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標，做一名優秀教師，是她一生的追求。

第四篇：先進標兵先進事跡

安全生產先進標兵

——***

安全生產先進標兵2004年進入公司，一直從事生產及安全相關工作，表現突出，成績斐然！是我們2009、2010安全生產先進個人標兵。

在公司主要負責**車間的管理工作，**車間是我公司安全防范的重中之重，公司領導考慮到，***個人覺悟比較高，安全意識強，業務知識全面，將***安排在了這個重要的崗位。

***不負眾望，在**車間工作期間，一直堅持“安全第一，預防為主”的思想，時時刻刻要求自己和身邊的人時刻不忘安全，多次發現和消除了**生產過程中的事故和事故隱患。

2010年9月某日夜間**車間供氣管道一個三通突然發生爆裂，裂縫長2公分，高壓**迅速噴出，如果遇到靜電火花或者明火，馬上就有發生火災或者爆炸的危險。接到警報后，***第一時間趕到了現場，他沉著冷靜地指揮人員迅速切斷氣源，關閉壓縮機，切斷**總電源，并打開**壓縮機放空管，用消防水噴淋泄漏管路，打開所有通風換氣設施。聯系工程人員趕赴現場進行補漏，在短短的30分鐘時間里，將漏點堵好，在確認現場**濃度已經降低到安全限度后，組織人員一次開車成功。鑒于***在本次事故中的英勇表現，我們集團公司對他給予通報表彰，并要求全集團員工向他學習，學習他處置過程中的冷靜果斷，學習他的專業知識掌握的具體到位，學習他的英勇無畏的精神。

之所以***同志在事故中有如此好的表現，是因為該名同志一直努力鉆研本崗位安全業務知識和操作技能，**安全任務艱巨，安全貫穿著各個環節，為各項工作順利開展提供安全保障，該同志努力學習，結合**生產實際，制定完善了各項安全制度、章程，建立了監督管理體系，憑著一股韌勁和執著在管理上點滴抓起，盡心、盡力、盡責的把工作中的一件小事做好，不因為是一件小事而敷衍了事，或輕視責任，做到真抓、嚴抓、狠抓，不容半點馬虎，細致入微做好每一項安全工作。

***在**生產工作中，本著作業無隱患，預防為主的原則，定期對生產作業環節，工人生產操作環節，機械狀態進行檢查，他以身作則，嚴格要求自己，在冬季生產作業中，不怕嚴寒，每天檢查一次，務求實效，真實做到了不落過，不放過。就這樣他和同事們同甘共苦，并肩作戰，每天第一個到達生產現場，最后一個離開，吃住在單位，有時連續好幾個星期不回家，辛勤的付出得到了回報，細致的工作有效的杜絕了各種安全事故，幾年來實現了**生產連續180天無事故的成績。

在后勤管理上，為了確保**生產工作達到安全，定期對**生產設備隱患經常進行拉網式檢查，不留任何死角死面，他切實做到親力親為，做到認真仔細，不厭其煩。有效的排除不安全隱患處。就這樣日復一日年復一年，他從沒有懈怠過，在給予大家安全保障的同時，他的負責、他的認真，感染了全體職工，無形中提高了大家的安全意識。

在安全學習教育上，為把一切不安全隱患消滅在萌芽之中，積極

營造安全文明有序的工作生產環境，引導職工學習，用好安全技術操作規程，積極營造安全學習氣氛。為了提高職工們的安全意識，兩年來積極組織**站人員參見“安全知識百日學”“安全生產活動月”等行之有效的宣傳學習教育活動，通過組織學習相關法律法規，典型案例，教育培訓，安全培訓等手段，有效的提升了本崗職工的技術水平和安全意識，使**車間“三違”率，“工傷率”保持“零”紀錄。該同志就是這樣，用自己辛勤的汗水，過硬的技術和豐富的實踐經驗，堅守本職崗位，默默無聞的做著自己的努力。在他的崗位上，在默默的奉獻中，他無悔地追求著、實踐著自己的理想，用自己實際行動和精益求精的信念，不斷攀登著生命里新的高峰。

第五篇：師德標兵先進事跡

忍清貧，耐寂寞，平凡人寫大人生

——新堡子中學師德標兵劉明善先進事跡

劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學美術教師。該教師先后在朱家灣職中、彬縣城關中學等學校任教，并多次參與彬縣教育志的編寫，他為人正直，處事干練，才藝出眾，是學校公認的大好人、大能人、大忙人。34年來他始終以崇高的職業道德和完美的人格魅力影響著一方，特別是對待職業的追求，他提倡 “棄小我，存大我”的思想早已被廣大師生所推崇。由于敢于為先，甘于奉獻，多次被鎮黨委和學校評為優秀教師、先進教育工作者等稱號。

一、任勞任怨、樂于奉獻：身為一名人們敬仰的老師，他時刻注意自己的言行，在工作中時時起到模范帶頭作用，以實際行動影響、帶動其他教師和學生。在學校一些重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。5.12地震中學校圍墻和廁所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危險，同時地震還給人們心靈造成巨大的傷害。他從自己家里拿來帆布、鐵絲、木料等準備給師生搭建防震棚，可是剛一開始頭部就被椽砸傷，他隨便包扎下仍舊繼續搭建，直至傍晚，兩個既堅固又舒適的防震棚已經穩穩當當地扎在校園，晚上人們爭先恐后地進入防震棚內休息，可他卻為其他人騰出空間，自己坐在旗臺下拉著二胡打發時間。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣老，相反工作熱情卻絲毫不減當年，他經常說：“學校越沒有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點等于延長生命”，他幾次冒著生命危險在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫中油漆中毒暈倒，沒有一件不是以“傻瓜式”的無怨無悔譜寫著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒。“雙高雙普”工作中一些年輕同志思想認識不清，工作挑三揀四，他主動接過工作埋頭苦干就是一個月，連續兩天兩夜沒有合眼制作專題片，受到了驗收專家組的贊譽。他對教師職業無限熱愛，不計付出、不計報酬，校園隨處都可以見到他奉獻的痕跡，小到一幅標語廣告牌，大到校園綠化美化整體布局，都來自于他的親自設計，他的敬業與奉獻得到領導和同事的好評。

二、關愛學生、勤教敬業：從教35年來，對待學生他總是責任與愛心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，學校一名叫沈紅光的同學不幸身患骨癌，當時情況特別緊急，需要巨額的醫療費，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學，在他的帶動和倡導下，全校舉行了聲勢浩大的愛心捐款活動，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團縣委等部門尋求幫助，除此之外，還通過網絡等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛心人士的支持，但最終這位同學還是沒有逃離死神的魔爪，時至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。他對待問題學生總是充滿耐心，不歧視，主動做學生的知心人。張寶峰同學是一名出名的搗蛋鬼，不但學習成績差，而且經常違反學校紀律，2013年9月初該生因偷賣學生自行車被學校處理，為了教育這位學生，他征求家長同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動，讓他體驗勞動的辛苦和父母的不易，還教他畫畫，培養他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛畫畫、敦厚誠實的好學生。被人們傳為佳話的還有，2005年9月學校有一名學生患有先天性高度近視，學習吃力。為了幫助該生，他親自給咸陽“金鑰匙工程”提議，為該生爭取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補了一副高度近視鏡，后來家長拉著他的手感動的熱淚盈眶。為了使該生與其他學生享受同等的教育，他參加咸陽“金鑰匙工程”培訓，并用特殊教育方法手把手為這名學生授課，最后這名同學如愿以償考入高中。他用實際行動證明了只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，同時也證明了教師這種職業是一種良心職業，學生占據的不只是教師的時間，還有教師思想和靈魂。

三、精心耕耘、收獲成功：為了提升學校德育教育和素質教育工作質量，培養學生拼搏精神和高尚情操，他在教學的同時還主動承擔組織學校所有文藝性活動，在工作中他總是想方設法，不斷創新。在他的組織下每年5月12日新堡子中學都會如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動，屆時全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領同學們動情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發光彩。教學質量滯后是本校的一大頑疾，大部分教師都苦訴學生難管，厭學情緒嚴重，并互推責任，他對這種把問題歸結到學生身上的做法深惡痛絕，他認為問題出在師德和責任心上了。他滿懷信心的說只要想辦法，什么問題都可以解決，在教學中他提倡德育為先，注重學生的行為養成教育，如今只要是他任課的班級，肯定是班風良好、學風純正。為了在山溝里辦出素質教育特色，他在學校籌建青少年宮時，與教師沈松幾乎扛了所有任務，包括廣告牌的設計和作品裝框上墻等都是他兩人包辦，如今的少年宮已是一所設施完備、活動豐富多彩的素質教育陣地。另外，在他的指導下，本校連續兩屆和西工大附中等學校被并評為陜西省電腦制作活動“最佳組織獎”，共有3幅電腦繪畫作品入選國家作品庫。學校領導對于他的貢獻給予充分的肯定，稱他為學校素質教育第一人。

記得有人說過，想做一名好教師就必須“忍得住清貧，耐得住寂寞”，是的，他的確還沒有擺脫經濟中的貧困，但他卻收獲了工作的豐碩成果，他用低調和無私塑造了大我精神，實現了他的人生價值！

（撰稿：新堡子中學 沈松）