第一篇：在工作中曾采取過哪些保護學生安全

在工作中曾采取過哪些保護學生安全（包括生理上或心理上的）的有效措施

2我校是一所職業(yè)學校，招收的學生大多數文化基礎差，而且很多人身上都存在這樣或那樣的心理問題，上課睡覺，不交作業(yè)，甚至逃學，去網吧玩電腦游戲等現象時有發(fā)生。面對上述情況，我認為應該因勢利導，教會學生心理自救。

所謂心理自救，就是指面對困難是要用正確的思想面對，或在困難面前能采取積極的措施去面對。教學生學會心理自救，就是教師針對學生他們自己目前的狀態(tài)，引導他們正確認識自己，評估自己，肯定自己，使學生走出自卑、自我低估、自我否定的誤區(qū)，變得有信心、有希望，心中充滿陽光。

一、開展積極的心理暗示，學會心理自我維護

利用不同的渠道和載體開展豐富多彩的學生活動對學生進行心理暗示使其進行積極的自我心理維護，為個性的張揚搭建展示的舞臺，讓受抑的心靈有宣泄的地方，讓每一個生命個體都受到藝術之美的滋潤。學生會團委的換屆選舉、校務管理實踐等。把活動或陣地的主動權交給學生，讓他們真正成為實踐的主體，從而把心理的話語權交給學生自己。在這些活動讓學生展現自我相互欣賞，體驗過程，感知他人，定位自己，相互交流彼此磨合，揚長避短，參差不齊或不平衡的心理就會在活動中逐漸梳理，漸趨平衡，以至健全。

二、給學生創(chuàng)造展現個性的機會

做教師的要大膽拋棄傳統(tǒng)意義上教育學生的所謂“標尺”，“榜樣”，給學生更多的求異和個性，給他們更多的自由想象、隨意發(fā)展的空間，就是未來教育發(fā)展的一個必然方向。“求異”是希望的基因，“求異”更是決勝未來的基因。所以當我們開展班級文娛競賽、辯論會等集體活動是，當我們宣傳一項醞釀已久的決定時，當我們用同一個標準來檢測學生時，如果有學生提出了不同的想法、要求，發(fā)出了求異的呼聲，班主任就應正確的引導，給他們“求異”的權利，鼓勵他們做自己想做的事，說他們想說的話，讓他們邁開自救的第一步，只要這些事和話有利于他們的發(fā)展。

三、“變廢”為寶，讓缺點變?yōu)橘Y源

生活中和課堂上，愛發(fā)言的學生常討人喜歡，但是有時他們不分場合的話匣子也會成為班主任的煩惱。當愛講話成為他們缺點時，老師就要幫助他們開始心理自救。如；

1.變口說為寫作或錄入，發(fā)掘資源優(yōu)勢。多話的學生之所以有時不討人喜歡，是因為他們的話往往重復沒有意義平淡也缺乏組織。其實多話的學生往往有著比較強的語言能力，他們需要的是正確的指導，以使他們的談話更有創(chuàng)造性建設性和清晰的邏輯結構。老師可以鼓勵他們寫故事日記信，給報刊雜志寫文章和詩歌。這些寫作形式的熱情能讓學生的語言能力得到充分的發(fā)揮，又可以避免一些無意義讓人煩的廢話。如果學生不太喜歡寫的形式，可以變換一些方式，比如讓他們輸入電腦。或者用錄音機錄下來，或者用攝象機拍短劇。

2.對癥下藥，幫助他們找到發(fā)揮語言的陣地。辯論會，時事俱樂部，話劇表演，廣告陣地等，這些課外活動是多動學生最好的舞臺，在這些活動中，他們會不自覺的強迫自己在說話前作比較深刻的思考，不但能培養(yǎng)他們從思考中得到的樂趣，也能提高他們的思維能力。另一方面，在活動中他們也可以獲得更多的聽眾，讓他們重新找到自信心和自尊。

面對另類學生，如果我們教育者能“反彈琵琶”，引導學生心理自救，就是幫助他們找到了那個“支點”，教給他們一片打開美好未來的金鑰匙。那么我們的教育就會更有特色和活力；我們的學生才會真正如花園里百花齊放的花朵一樣，人人各顯特色，

第二篇：在工作中曾采取過哪些保護學生安4

在工作中曾采取過哪些保護學生安全（包括生理上或

心理上的）的有效措施

4根據學生的身心特點，針對學生可能遇到的安全問題，在保護學生的安全問題上我通過：開好一系列安全教育的課程；辦好安全相關墻報、板報或刊物；組織每學期一次的安全教育宣傳周活動；建立安全教育機制；建立學生傷害事故預防的培訓制度等措施，進行了如下安全教育：

一、食品衛(wèi)生安全教育

購買食品要看廠家、保質期、商標等；食品消毒；食品保護；食品儲藏等。

二、交通安全教育

掌握必要的交通安全知識，乘坐正規(guī)、車輛狀況良好安全的交通工具；不超載；不超速；不飲酒駕車、司機開車時不打電話、與人交談等，系安全帶，如何逃生等。

三、消防安全教育

包括用電、用火、用氣等特別是清明節(jié)、野炊用火的安全

四、防溺水和煤氣中毒教育

嚴禁下塘下河洗澡，過山塘等路時要小心，繞道或結伴行走，掌握一定的游泳知識。

五、學生傷害事故的預防教育

六、緊急安全規(guī)避方法培養(yǎng)

七、另外作為班主任還要做到如下幾點

1.有詳細的學生家庭聯(lián)系資料。包括父母手機、座機電話，電子郵箱，辦公室電話，家庭住址等。

2.放學時一定檢查教室，不允許學生在校逗留。

3.發(fā)現學生未到學校，一定盡快聯(lián)系家長，落實具體情況。

4.學生如果在校生病，需要請假回家，一定要家長來校接回。

5.加強對午休學生的管理。每天午休都要進行詳細登記，如要請假，一定要家長親自與我聯(lián)系。不能學生口頭請假。如果有學生未來午休，也會第一時間通知家長。

6.如果學生因故留校，很晚還未回家，請家長前來接回，或者老師送回。

7.關注學生的心理變化。對于情緒變化嚴重的學生采取果斷措施，談話，聯(lián)系家長等，做到防患于未然。

8.注意學生不帶任何易燃易爆和危險物品進入校園。如有發(fā)現一定要代為保管再處理。

9.加強思想教育。定期開展安全教育。配合好學校進行安全工作教育。總之，學生的安全問題馬虎不得，一定要天天繃緊這張弦。生命是寶貴的，生命對每個人都只有一次。這就是告誡我們，學生幸福的保障就是安全。學校、家庭和社會就必須要建立起完善的安全網絡，認真落實安全責任制，嚴格執(zhí)行相關學生安全的規(guī)章制度，堅持不懈地進行安全教育，積極推進校園安全文化建設，提高廣大師生的安全素質和安全意識。

第三篇：在工作中曾采取過哪些保護學生安1

在工作中曾采取過哪些保護學生安全（包括生理上或

心理上的）的有效措施3

學生的安全問題成為教育工作的重中之重。我根據學生的身心特點，針對學生可能遇到的安全問題，對學生進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到學生的日常生活之中，根據學生生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了學生自我保護能力的培養(yǎng)總目標。然后根據總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內容。在教學內容上，以教育活動為本，增加了有關自我保護的課程，通過教學，使學生明確自我保護的意義，養(yǎng)成良好的生活習慣。

1.上學和放學的路上，最好與同學結伴而行，遇意外時可以互相幫助。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。

2.當發(fā)現有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者!

3.學生如果在校生病，需要請假回家，一定要家長來校接回。

4.加強對午休學生的管理。每天午休都要進行詳細登記，如要請假，一定要家長親自與我聯(lián)系。不能學生口頭請假。如果有學生未來午休，也會第一時間通知家長。

5.如果學生因故留校，很晚還未回家，請家長前來接回，或者老師送回。

6.關注學生的心理變化。對于情緒變化嚴重的學生采取果斷措施，談話，聯(lián)系家長等，做到防患于未然。

7.注意學生不帶任何易燃易爆和危險物品進入校園。如有發(fā)現一定要代為保管再處理。

孩子是祖國未來的建設者，任何時候都應把自身安全放在第一位，珍惜自己寶貴的生命，要想使自己的生命之樹常青，光靠老師和家長的督促是不夠的，主要還得靠同學們自覺增強安全意識，多學習多了解必要的安全知識和多掌握自我保護的本領。

第四篇：采取有效措施_保護學生視力

采取有效措施，保護學生視力

四道灣子第二小學

四道灣子第二小學創(chuàng)建于2006年，是一所有著光榮傳統(tǒng)的寄宿制公辦小學。多年來，學校在各級領導的指引下，不斷發(fā)展壯大，辦學水平得到了全面提高。現有教學班28個，在校學生1193名，教職工105人。學校致力于全面質量的提高，贏得了良好的社會聲譽，是四道灣最大的窗口學校。

學校一直重視防近工作，幾年來在保護學生視力，促進學生健康方面取得了一定的效果。

一、領導重視，全員參與

1、成立了以校長為組長，主管體衛(wèi)藝副校長為副組長，主任、班主任、健康教師為主要成員的防近領導小組；制定《四道灣子第二小學學生近視眼防控工作方案》，同時完善相關預防近視的制度；形成了“學校統(tǒng)一領導、年級全力支持，班主任積極配合、健康教師具體實施、任課教師全員參與”的五級管理格局；讓全校的老師和學生都充分意識到做好預防近視保護視力工作的重要性。樹立了打造健康特色品牌學校的目標，保證了防近工作扎實開展，順利實施。

2、成立了四道灣子第二小學學生衛(wèi)生值日小組，每個小組由各個班級的體育委員以及眼保健操指揮員組成，專門負責班級的防治近視工作。具體的工作內容為體育委員督促該班同學在課間時走出教室看看遠處的綠色植被或者遠眺。眼保健操指揮員則協(xié)同體育委員工作并認真帶頭做好每天的眼保健操。

二、制定制度，加強宣傳

為了強化師生以及家長們對預防近視的重視，在全校范圍內形成“愛護眼睛，提高視力，以珍惜視力為榮”的輿論氛圍。

1、結合學校工作特點，實施了七個一工程

（1）將開學的第一個星期定為防近宣傳周。按照學生不同發(fā)育階段的生理、心理特點，將保護視力的有關內容及培養(yǎng)學生用眼衛(wèi)生習慣，作為學校衛(wèi)生保健教育的重要任務。

（2）每個月進行一次防近講座。將不同生長發(fā)育時期眼球發(fā)育的特點、發(fā)生近視眼的原因、近視眼的危害、近視眼的預防和矯治等方面的衛(wèi)生知識，對不同年齡段的學生，各有側重地進行教育，以增強學生的自我保健能力。

（3）每個學期開展有關《愛眼、護眼》為主題的手抄報比賽，使學生在搜集制作過程中掌握了解正確用眼，保護視力的重要性。

（4）每一期板報有防近宣傳角。講述一些關于保護視力的小故事以及漫畫。生動形象的讓學生知道保護視力的重要性以及視力不好帶來的各種壞處。

（5）每一次家長會有防近內容。家長會時，老師向家長反映學生的視力保護情況，指導家長做好學生的視力保護工作。向家長宣傳保護視力的重要性和方法，使家長能為學生創(chuàng)造良好的學習條件，督促學生合理安排時間。并且給家長印發(fā)學生用眼衛(wèi)生及保健操說明書，方便家長能更好地配合學校近視眼的防治工作。

（6）每一個愛眼日有全校行動。愛眼日當天我校會以校園文化為載體，通過學校宣傳櫥窗和黑板報宣傳“愛眼日”主題，營造“愛眼”的良好氛圍。同時張貼宣傳《中小學生預防近視眼守則》并發(fā)給學生

做到人手一份。同時舉行“守護心靈之窗”等相關的競賽活動，讓學生在活動中更加深刻的明白保護視力的重要性已經如何保護視力。

（7）上好一節(jié)課堂禮儀課。課堂禮儀是其中的重點，就上課時閱讀姿勢（書立、腰立），書寫姿勢（三個一），用眼衛(wèi)生（直視）及每節(jié)課間教師組織眼睛放松都做了詳細的規(guī)定和講解，提高防近技能。

每一個學期還利用廣播、宣傳欄等多種形式，經常性宣傳科學用眼、預防近視等眼保健知識，培養(yǎng)學生愛眼、護眼意識，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習慣，期末學校組織進行防近經驗總結及交流工作。從真正意義上起到預防作用。

2.制定視力檢查以及眼保健操的評比制

我校制度規(guī)定每個季度全校學生必須檢查視力一次，全年共檢查四次，以進行視力監(jiān)測，抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治、降低發(fā)病率和患病率。同時學校廣播站用廣播樂曲統(tǒng)一指揮全校學生在課間眼保健操時間做眼保健操，并且各個班級進行做操的記錄，把其當做作學校進行“文明班”評定的一項評定內容。在做眼保健操時主任、校醫(yī)進行巡視，隨時矯正學生的動作，保證學生做眼保健操的質量。

3.制定全校學生座位的調整以及全校師生的體檢制度。各個班級的班主任應該根據學生的實際身高，每個周合理的調整學生的座位一次，降低固定座位會給學生們帶來斜視與近視的可能性。

三．加大投入，后勤保證

為了更好的做好防近工作，我們四道灣子第二小學根據《中小學學生近視眼防控工作方案》中對用眼衛(wèi)生和相關環(huán)境的具體要求，竭

盡所能的改善各年級教師的課桌椅配置，提高教室內的照明和采光，并且及時更換黑板等課堂設備。

四、豐富活動，確保效果

1、注重培訓，引導學生用眼衛(wèi)生

號召全體任課老師將培養(yǎng)學生良好用眼衛(wèi)生習慣貫穿于整個課堂教學中，隨時糾正學生不良讀書寫字姿勢，做到眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸；寫字一小時要休息片刻，不躺在床上看書，不在行進的車中看書，不在暗弱或強光下看書、寫字。

2、活動促進，緩解學生視力疲勞

通過開展各種比賽，例如眼保健操比賽等，提高學生學習如何愛護眼睛的能動性。并將比賽中成績優(yōu)異的同學給予獎勵，以提高學生們的積極性。

五、降低壓力，增強體質

各個年級的老師根據各個年級的情況制定合理的教學計劃，減輕學生們的學習壓力，各年級體育老師認真開展各項體育活動，提高學生的身體素質。合理安排學生的作業(yè)量和課外活動，使學生用眼的負擔適當，有勞有逸，得到合理的調節(jié)。具體內容如下: 1.保證學生的課間和課后休息時間。改進教學方法，切實做到不拖堂。布置合理的家庭作業(yè)，低年級不留書面作業(yè)，中年級的學生作業(yè)時間不超過半個小時，高年級的學生不超過一個小時，從而保證學生每日睡眠時間。同時減少考試測驗的科目和次數，不任意增加課時或在節(jié)假日補課，降低學生們的學習壓力。

2.保證體育活動的時間和質量。采取多種形式廣泛認真開展豐富多彩的課外體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動時間。每年召開運動會，以增強學生的體質。強健的體魄不僅可以避免全身性疾病而且也有利于眼球的正常發(fā)育。

我們的防近工作走到今天，可以說取得了一點成績，但仍會有進一步加強和改進的地方。我們將通過不斷的學習提高，不斷的挖掘創(chuàng)新，使它在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷地發(fā)展，并把它作為我校特色教育的有益補充，以此來推動學校整體工作的深入開展。

學 生 視 力 防 護

四道灣子第二小學

第五篇：采取有效措施,保護學生視力

采取有效措施 保護學生視力

近年來，學生的視力普遍下降，已引起了社會的廣泛關注。我們學校一直很重視預防近視工作，幾年來在保護學生視力，促進學生健康方面取得了一定的效果。

一、領導重視，全員參與

制定《小學生近視眼防控工作方案》，同時完善相關預防近視的制度；形成了“學校統(tǒng)一領導、年級全力支持，班主任積極配合、健康教師具體實施、任課教師全員參與”的五級管理格局；讓全校的老師和學生都充分意識到做好預防近視保護視力工作的重要性。

二、制定制度，加強宣傳

為了強化師生以及家長們對預防近視的重視，在全校范圍內形成“愛護眼睛，提高視力，以珍惜視力為榮”的輿論氛圍。

1、結合學校工作特點，實施了五個一工程

（1）將開學的第一個星期定為防近宣傳周。按照學生不同發(fā)育階段的生理、心理特點，將保護視力的有關內容及培養(yǎng)學生用眼衛(wèi)生習慣，作為學校衛(wèi)生保健教育的重要任務，設立咨詢臺積極宣傳并采取有效措施予以落實。

（2）每個月進行一次防近講座。將不同生長發(fā)育時期眼球發(fā)育的特點、發(fā)生近視眼的原因、近視眼的危害、近視眼的預防和矯治等方面的衛(wèi)生知識，對不同年齡段的學生，各有側重地進行教育，以增強學生的自我保健能力。

（3）每個學期開展有關《愛眼、護眼》為主題的手抄報比賽，使

學生在搜集制作過程中掌握了解正確用眼，保護視力的重要性。

（4）每一期板報有防近宣傳角。講述一些關于保護視力的小故事以及漫畫。生動形象的讓學生知道保護視力的重要性以及視力不好帶來的各種壞處。

（5）每一個愛眼日有全校行動。愛眼日當天我校會以校園文化為載體，通過學校宣傳櫥窗和黑板報宣傳“愛眼日”主題，營造“愛眼”的良好氛圍。同時張貼宣傳《中小學生預防近視眼守則》并發(fā)給學生做到人手一份。同時舉行“守護心靈之窗”等相關的競賽活動，讓學生在活動中更加深刻的明白保護視力的重要性已經如何保護視力。

2.制定視力檢查以及眼保健操的評比制

我校制度規(guī)定每個季度全校學生必須檢查視力一次，全年共檢查四次，以進行視力監(jiān)測，抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治、降低發(fā)病率和患病率。同時學校廣播站用廣播樂曲統(tǒng)一指揮全校學生在課間眼保健操時間做眼保健操，并且各個班級進行做操的記錄，把其當做作學校進行“文明班”評定的一項評定內容。在做眼保健操時主任、校醫(yī)進行巡視，隨時矯正學生的動作，保證學生做眼保健操的質量。

三、豐富活動，確保效果

1、注重培訓，引導學生用眼衛(wèi)生

號召全體任課老師將培養(yǎng)學生良好用眼衛(wèi)生習慣貫穿于整個課堂教學中，隨時糾正學生不良讀書寫字姿勢，做到眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸；寫字一小時要休息片刻，不躺在床上看書，不在行進的車中看書，不在暗弱或強光下看書、寫字。

2、活動促進，緩解學生視力疲勞

通過開展各種比賽，例如眼保健操比賽等，提高學生學習如何愛護眼睛的能動性。并將比賽中成績優(yōu)異的同學給予獎勵，以提高學生們的積極性。

我們的防近工作走到今天，可以說取得了一點成績，但仍會有進一步加強和改進的地方。我們將通過不斷的學習提高，不斷的挖掘創(chuàng)新，使它在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷地發(fā)展，以此來推動學校整體工作的深入開展。

姓名：劉玉杰

單位：肥城市龍山小學 電話：*** 郵箱：lsxxlyj@163.com

通訊地址：山東省肥城市龍山小學 郵編：271600 3