第一篇：曾家小學學生安全協議書

曾家小學學生安全協議書

為了確保學生在校期間的人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育—家庭教育—社會教育一體化網絡，根據教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規規定，結合我校實際，特簽訂本安全協議書：

1．學生的監護人是學生的父母或依法確定的監護人，其監護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系，監護人應對學生進行安全教育和遵紀守法教育，學生在校期間學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。

2．學生造成他人人身或財產損害的，由其監護人承擔賠償責任，學生在校期間發生損害賠償糾紛，按本協議第3條處理。

3．學生在校生活、學習期間，因第三人的原因造成身體受到傷害，一般由第三人承擔賠償責任；如給他人造成損害的，一般由學生承擔賠償責任。構成犯罪的，移交司法機關處理。

4．符合下列條件即可確定學校無過錯：（1）損害事件的發生與學校的設施無關，或者雖與學校的設施有關，但學校的設施并無缺陷；（2）學校或老師履行了應盡的教育管理職責，損害事件仍不可避免地必然發生。

5．學生放學后應立即離校回家，非學校或老師的原因學生在校內滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學校不承擔賠償責任。

6．教職員工履行職責，進行正常的批評教育，出現意外后果的，學校不負責任。7．學校開展校內外集體活動或在體育課上，嚴格聽從教師的安排和指導，不嬉戲打鬧，不違章操作，不私自行動，因學生不聽指揮，違背有關規定，造成意外傷害的，學校不承擔責任。課間若果學生不聽老師教育，以致打鬧發生意外傷害，由肇事者負責。

8、如遇突發性事件，要保持冷靜，立即采取自護自救措施或在教師的指導下進行疏散救護。日常上課期間，學生未到校或私自離校，學校應及時通知學生的監護人。學生因此造成社會危害或出現意外事故的，學校不承擔責任。

9．學生應嚴格遵守交通規則，出現交通事故的，由肇事方負責；學生在上下學時乘坐車輛出現意外事故的，由自己或其監護人負責。

10．學校嚴禁學生玩火、玩電、玩水、玩甩炮、火炮、管制刀具等危險物品，因此給自己或他人造成傷害的，由自己或肇事方負責。

11．學生應按學校指定的地點食宿，在校外食宿造成意外后果的，學校不承擔責任，學校指定的提供食宿方應按學校簽訂的責任書去履行職責，否則造成意外后果的，由提供食宿方負責。

12．嚴格做到“四不準”即：不準橫穿馬路、不準私自下河塘洗澡、不準購買零食或飲用不潔水和不準在非上課期間隨意進入校園。凡由此造成意外事故的，學校概不負責。

13．教職員工擅離工作崗位或雖在工作崗位但未認真履行職責，或違反工作要求和操作規程造成事故的，由擅自離崗或違反規程，失責的工作人員負責。

14．學生在校園活動中發生安全事故或受到意外傷害的，在學生投保的情況下學校有責任積極配合家長向保險公司申請索賠。

15．.學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的，發生安全事故的由其監護人負責。

16．學生或其監護人知道學生有特異體質，特殊情況，或者患有特定疾病，但未告

知學校的，造成傷害事故的，由其監護人負責。

17．因下列情形之一造成學生傷害事故，學校已履行了相應職責，不承擔事故責任：

(1)．地震雷擊洪水等自然因素造成的；

(2)．來自學校外部的突發性偶發性侵害造成的；

(3)．學生自殺自傷的；

(4)．在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；

(5)．在學生自行外出或者擅自離校期間發生的；

(6)．在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；

(7)．其他在學校管理職責范圍外發生的。

18．不在教室里和公共場所內追逐、嬉戲、打鬧；上下樓梯、樓道要有秩序靠右走，不允許前推后擁。不爬越任何陽臺、圍欄、窗戶，不攀越防護欄。如有違紀者，后果自負。

19.教育子女在學校要聽從老師的教導，遵守學校各項規章制度，確保課間活動的安全，及時將子女的病情告知學校領導或有關老師，加以防范。同學間的玩耍應該有禮、有度。嚴禁在校內打鬧，不準打架斗毆，不準攜帶危險物品進入校園。學校嚴禁學生玩火、玩電、玩水、玩甩炮、火炮、玩銳刀鈍器物，因此發生賠償糾紛，由肇事者承擔全部責任。

20.讓孩子熟記詳細的家庭地址，熟記家庭電話、家長電話及各種急用電話，并教給孩子撥打方法。家長的手機隨時保持暢通，保證學生有病有事能隨叫隨到，如有更換電話號碼及時與班主任聯系。

21.學生經檢查得了傳染病以后，家長務必及時通知學校，學校在了解情況后，及時采取安全措施，如果因家長通知不及時所發生的一切事故，傳染病源學生家長將承擔一切責任。

22.教育中午不回家吃飯的子女要在校內就餐，自覺排隊，不擁擠，不推搡，一旦燙傷責任自負，中午學校要求在學校就餐，未經許可不許私自出校，如有學生私自出校或家長私自帶出校后發生的不安全事故，一切責任家長自行負責。如有不在校就餐的，必須家長親自來接，這途中發生的一切事故，家長自行負責。

23.中午在學校就餐的學生在餐廳用完餐后，自覺回到教室做作業，溫習功課，不準在教室和校園內追逐打鬧，惹是生非，如造成他人人身安全的，由肇事者負全部責任。

24.孩子有事有病中途需要離開學校時必須有家長親自來接，并征得班主任同意后方可帶孩子出校門。如學生有病有事不能到校，必須家長親自打電話給班主任，以免班主任擔心。

25.對于一、二年級學生，請家長做到必須親自接送，以保證孩子路途安全。家長必須按時接送（周一至周四早上7：:40---8:00送孩子到校，11:45放早飯學，中午13:20上課，下午16:30放學，周五下午16：00放學。如果上下學時間有變以另行通知的為準）。如家長不按時接送，一旦出現不安全事故，一切責任家長自行負責，與學校無關，尤其是如遇雷雨天氣家長必須提前來校等候。

26．本協議，自簽字之日起生效，有效期為本學年學生在該校學習期間。

本協議如有欠妥之處以教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》之規定。

學生姓名：______________

學校蓋章：______________

班級：

______________

學生監護人簽字：________

______年_____月____日

第二篇：石家小學校學生安全責任書

石家小學校學生安全責任書

受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危害。學生的父母或其他監護人應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。為了確保學生上學放學期間的人身安全，明確責任界限，健全學校教育、家庭教育、社會教育一體化網絡，根據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和其他法律法規有關規定，結合我校實際，特制定本安全責任書：

一、學校、教師、學生和家長要牢固樹立“安全工作重于泰山”的思想，學校把此項工作納入工作的首位，實行安全責任制和安全責任追究制；校長對學校安全負總責，學校各部門負責人和工作人員對本部門的安全負責。

二、學校經常進行安全法紀教育，定期或不定期檢查安全工作。家庭教育是學校教育的重要組成部分，作為學生法定第一監護人的家長，有責任教育子女遵紀守法，用《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》來規范子女的言行，做到家、校教育合一。

三、嚴禁在校內追逐打鬧，不做危險游戲，不跨越欄桿，不翻越圍墻和大門，出入不擁擠，集體活動時一切行動聽指揮。如有違反，造成傷害的由學生自行負責。

四、學生之間因違紀而造成傷害的由肇事方負責，并承擔一切費用。

五、嚴禁教師體罰或變相體罰學生，如因此造成后果的由教師本人負責；但屬履行職責，進行正常批評教育而無不當行為，出現意外后果的由學生方負責。

六、學生不準駕駛機動車或其他無牌照車輛、船只上學，否則，若發生意外事故，一切責任由學生家長負責。

七、學生在上學或放學途中，家長應督促他們準時到校或回家（學前幼兒班家長上下學必須接送），不準在途中玩耍。否則，若發生意外事故，責任在學生一方。（夏季：上課時間8：00，放學時間16：30，預幼班12：00；春、秋、冬季：上課時間8：30，放學時間15；30，預幼班12：30。若有變動，聽候學校通知）

八、學生不準吃零食，若因亂吃亂喝造成意外后果的，由學生自己負責。

九、嚴禁學生擅自到河塘游泳、洗澡，否則，造成意外事故的，一切責任由學生方負責。

十、學校開展校內外集體活動，因違法和工作失誤，造成意外傷害的，學校要承擔相應的責任；但因學生不聽指揮，違背有關規定，造成意外傷害的，學生應承擔一定的責任。若學校履行了相應職責，且無行為不當而造成的意外傷害的，學校不承擔責任。

十一、學生在校外造成社會危害的，由學生方負責經濟賠償，觸犯法律的由公安機關依法處理。

十二、學生要嚴格遵守交通規則，若出現交通事故的，由肇事方負責。

十三、嚴禁學生玩火、玩電、玩炮、玩銳刃鈍器物等，若一旦出現后果，由學生自己負責。

十四、學生在校內外，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，學校不負責任。學生在校內外遭受到不法侵害，由司法機關追究加害人的責任。

十五、學生應嚴格遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校安全制度。因違犯上述規定或其他有關規定而造成的后果，由學生自己負責。

十六、學生在校園活動中發生安全事故或受到意外傷害，學校有責任配合家長向保險公司索賠（指已參保的學生）。

十七、住讀生應遵守學校的住讀管理制度和規定，若因擅自外出（不假外出）、翻越圍（隔）墻、門窗等嚴重違紀行為而造成傷害的，后果自負。

十八、凡學生在校外發生的一切事故（含讀書期間來校、回家途中），由學生及其家長負責。

十九、其它情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任，事故責任應當按有關法律法規或其它有關規定認定。

二十、本責任書一式兩份，自雙方簽字至學生六年級畢業終止（凡在本校就讀期間均有效）。年級班學生（簽名）：監護人（家長）簽名：年級班班主任（簽名）：2009年9月1日

班主任安全責任書

安全工作責任重于泰山。為了認真貫徹“安全第一、預防為主”的安全工作方針，落實安全工作目標責任制，強化學校安全工作，消除不安全的隱患，防止各類事故的發生，保證學校和師生生命及財產安全，維護正常的教育教學秩序，按照縣上級有關安全工作的文件法規精神，根據班主任崗位職責要求，特簽定本安全責任書。

1、班主任要嚴格履行崗位職責，經常性對學生進行文明禮貌、健康安全和紀律法制教育。經常檢查學生是否攜帶危險物品、傷害性玩具或受管制的刀具等進入校園，杜絕學生打架、斗毆事件的發生。教育學生遵守校紀班規，禁止追逐打鬧、上下樓梯互相擁擠等不良現象。教育學生不得參與危險性游戲，不在危房或建筑工地玩耍，禁止在階梯旁或者欄桿上打滑梯。不得私自到山塘水庫或河流等沒有安全防護設施的地方游泳，不攀高爬險。切實加強學生的防火、防毒、防災、防觸電、防溺水等方面的教育，把安全工作落到實處，提高學生的安全防范意識，杜絕各類安全事故的發生。

2、班主任每天必須在上下午第1節課及下午最后一節課清點本班學生人數，對無故不到校者或擅自離校者，要及時與家長聯系，查明原因，做好記錄，并及時向學校上級領導匯報。

3、學生集會、出操、大掃除、課外活動、觀看影劇、郊游等，班主任必須在場維持秩序和維護學生安全。如果要組織學生外出活動，班主任必須先向學校提出申請，征得同意后方可把學生帶離學校。外出活動開始和結束班主任都要清點本班學生人數，并全程全權負責所有學生的人身安全。

4、班主任要重視做好后進生和學困（障）生的幫教工作。不得體罰、變相體罰、漫罵或驅趕學生，要做好耐心細致的思想教育工作。要關注后進學生的思想和行為表現，當學生行為出現異常時，要及時詢問、家訪、教育，防止意外事故發生。

5、要重視加強學生的日常行為教育，嚴禁學生抽煙、酗酒、上網吧、賭博、吸毒等易釀安全事故的行為發生，一旦發現，應立即聯系家長，報告學校共同采取教育措施。

6、寒暑假、節日、雙休日等假日時間，班主任未經學校同意，不得組織學生回校活動或組織學生外出活動。

7、班主任要按時放學，并親自組織本班學生排好路隊安全離校；要教育學生遵守交通規則，學會走路，時時注意交通安全。放學后，班主任若要滯留學生，自己必須在場，并將滯留原因告知家長或要求家長到校接學生回家。

8、班主任要安排有高度責任心的班干部進行班級學生安全值日，加強檢查監督，及時掌握班上學生的表現情況。如果班級學生出現事故，班主任要第一時間到場，及時做好處置工作，及時與家長取得聯系，及時將情況向學校領導報告，有必要時及時報警。

9、班主任要經常對班級內的教學設施進行檢查，發現桌椅、門窗損壞，電線裸露等安全隱患，應及時維修或上報學校后勤部門進行維修，避免安全事故的發生。

10、教育學生進校后，不得擅自離校。如果的確要離校，必須由班主任開具同意學生離校的書面證明。教師也不得讓學生回家拿作業、拿用品，課間不得讓學生外出買東西。

11、教育學生注意飲食衛生，不喝生水，不吃霉變或過期的食品，確保飲食衛生安全，發現學生身體出現異常時，要及時與家長和醫務人員聯系。

12、班主任要關心“三殘”和身體有其它疾病的學生，并要將這些學生的情況告知其他科任教師，共同關注這些學生的安全。

13、學校對班主任的安全教育和管理工作實行責任追究制，對因教育管理不力、管理不嚴、玩忽職守或違反規定而造成事故的，要根據事故的發生性質和程度，追究相應的責任，問題嚴重的要追究法律責任。此責任書一式二份，學校與班主任各執一份，自簽訂之日起生效。適用時間為：在本校上崗擔任班主任期間均適用。

校長簽名：戴安全班主任簽名：石家小學校2009年9月1日

任課教師安全工作責任書

為了進一步做好學校安全工作，確保學校安全，圓滿完成安全工作目標和任務，特與任課老師簽訂本安全責任書。

一、安全工作目標：

每內無重大傷亡事故，無責任事故；

二、任課老師履行的職責：

1、切實提高學生安全防范意識和能力，在教學過程中有機滲透安全教育，提高學生安全防范意識和能力。

2、加強教學設備設施的安全管理。定期檢查教學設備設施狀況，發現隱患及時采取措施，確保教學設備設施使用安全，杜絕事故隱患。

3、加強教學活動組織管理，確保學生集體活動的安全。組織集體活動，要縝密安排，確保安全無事故。出校集體活動及時上報，經安辦室審批同意后方可外出。

4、在教育學生過程中講究教育方法，切忌教育簡單化。嚴禁體罰，防止由于教育行為的不當而引發的學生安全事故。

5、上課時要清點學生人數，對缺席學生要及時詢問去向，作好記錄，及時報告學校。

6、針對上課時出現的意外情況，如生病或不可抗拒的自然災害，教師要及時作出處理，并組織好學生，切實保障學生的人身安全。

7、維護好學生秩序，避免出現起哄、擁擠、下位等現象，不得讓學生隨意離開課堂。確有特殊情況的，要及時向學校匯報。

8、要維護好課堂秩序，防止出現打架斗毆等傷害學生人身安全的事故。

9、教師要對學生進行心理健康教育，尊重學生的人格尊嚴，妥善化解各種矛盾，保證課堂教學順利進行。

三、本責任書一式二份，學校和任課老師各執一份。（此責任書在本校上崗期間有效）

石家小學校

校長：戴安全任課老師：

二○○九年九月一日

體育教師安全管理責任書

為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實保證學生參加體育活動的安全，體育教師除履行任課教師安全職責外，還要履行以下幾項安全制度：

1、體育教師是體育活動的第一安全責任人，必須牢固樹立“安全第一”的思想，將師生的安全放在各項工作的首位，切忌存在僥幸心理。每節體育課必須對學生進行安全教育。上體育課之前，體育老師要親自點名，并把曠課的學生報告班主任，然后組織學生排好隊伍，帶領學生安靜緩步進入體育場地，課后或者訓練結束必須整隊總結，督促學生離開活動場地。按照體育課常規，體育課上必須帶領學生先做準備放松動作，培養學生正確的運動姿勢和體育運動習慣，確保學生的身體健康發育。體育課和體育訓練時，體育教師必須親自帶領、指揮，做好安全防范工作。

2、按照體育課堂常規，體育教師在體育課或訓練中必須帶領學生先做準備動作，教育學生在練習中要運用正確的技術動作和體育鍛煉習慣，確保學生在體育活動中不發生人身傷害。

3、教師在做示范動作時，也要注意自身安全。教授每個動作或技術前，先向學生或隊員介紹相關項目的安全常識和保護方法。

4、體育鍛煉既要教育學生勇敢頑強，又要教育學生小心謹慎。聽從教師的安排。

5、體育課和課余訓練時，體育教師必須親自帶領、指揮安排好學生和隊員，按照課時計劃上好每堂課。做好安全防范措施，嚴防體育事故發生。如果教師無故離開，發生事故由體育教師負責。

6、體育器械使用前，體育教師必須事先檢查有無安全隱患，在確保器材場地安全的情況下方可使用。如果因為沒有事先檢查，發生事故應由體育教師負責。

7、組織學生自由活動或訓練時，教師必須始終在場，運動強度要適合學生的心理承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故，對個別體質特別弱或者有疾病的特殊學生，應盡量減少其運動量或禁止其參加體育活動，以確保學生安全。

8、學生集會或者學校進行大型活動，體育教師負責整隊，并作周密安排，要加強組織和管理，做到安全、有序，防止傷害事故的發生，確保師生安全。

9、違反以上規定,犯故意、過失、失職或瀆職錯誤,造成學校、師生財產損失或師生傷害的,視情節輕重,將追究責任人責任。

二、本責任書一式兩份，體育教師和學校各保存一份。自簽字之日起生效。（在本校上崗任體育課期間有效）

石家小學（簽章）

校長（簽字）： 戴安全體育教師（簽字）：

二○○九年九月一日

石家小學教師安全目標責任書

為落實學校安全工作責任制，切實保障教師和學生的安全，創建“平安校園”，特簽訂教師安全目標責任書。

一、教師自身安全責任

1、教師要按時參加學習，學習國家的法律法規及有關安全工作制度，加強師德建設，提高自身修養。

2、教師不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛，不酒后駕駛各種機動車輛。

3、教師外出時，要維護教師形象，注意人身安全。

4、教師日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設備。

5、教師參加學校組織的各種活動及公益勞動等，要做到遵守秩序，注意安全。

6、教師在實驗、體育教學活動中，做到正確操作，切實保障師生的安全。

7、教師要安全上網，凡利用網絡傳播病毒、反動信息、色情信息等都是違法行為。

8、教師在業余時間，應不酗酒、不賭博，不參加不健康的活動。

二、教師安全工作職責

1、教師有責任向學生進行有關安全方面的教育。若發現學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

2、教師在工作中要關心、愛護學生，要尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益。若因體罰或變相體罰學生造成不良影響或嚴重后果的，學校視情節輕重追究其責任。

3、認真做好值日工作，加強課間巡視，及時處理偶發事件、阻止學生玩不正當或危險性的游戲。

4、教師不得私自留學生，若滯留學生，教師必須在場，不能出現教師已離校，學生還留在學校的現象。

5、教師未經教務處批準不得隨意調課，無特殊情況，課堂中不得中途擅自離開。

6、學生集會、大掃除、觀看電影、社會實踐活動等，任課教師和下段教師均要進入相應的班級，維持秩序，做好安全工作。

7、要關注學生行為。學生出現行為異常時，要及時詢問、家訪、教育，防止意外發生。具有特異體質或疾病的學生，要予以特殊照顧。

8、按時放學，未經學校同意，不得提前放學。若遇惡劣氣候要及時引導學生安全離校。

9、要做好學生交通、防火安全教育。凡學校安排值班、負責路隊制路段等要及時到位。各班教師要對危險用電線路、漏電插座、危險物品的管理等問題進行排查、不留“死角”，對發現的問題要立即報告處理。

10、無論在什么情況下，學生一旦發生意外，教師應不等、不拖及時處理，并送醫院救治，同時通知家長和向學校領導報告。

三、本責任書一式兩份，學校、教師雙方各執一份。自簽定日起生效（在本校上崗期間有效）。

甲方：石家小學乙方：教師 簽名：戴安全簽名：

時間：2009年9月1日時間：

第三篇：庹家小學工作總結

庹家小學工作總結

2010-2011學上學期工作即將結束，一學期以來，在市教育局和中心學校的正確領導下，我校始終堅持以人為本，以辦人民滿意的教育為奮斗目標，不斷改進辦學條件，狠抓了學校安全工作、教學教研工作、后勤管理工作，基本完成了學期之初制定的目標。

一、注重德育工作，構建和諧校園

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。

1、學校利用每周一次的教職工例會，以創先爭優教育活動為契機，對全體教職工進行人生觀價值觀教育，通過典型引路，警示教育等，讓教職工牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”“質量是命，安全為天”的辦學思想。一學期來，全體教職工都能遵守教育法律法規和師德規范，教職工都能廉潔從教，依法治教，沒有發生一起體罰或變相罰學生等師德失范現象。通過學校工會，開展多樣化的文體活動，豐富教職工的業余生活。在2010年中秋節，成功舉辦教職工中秋國慶雙節同慶茶話會，在11月，舉辦了庹家小學首次教職工冬季運動會，以促進全體教職工和諧相處，共建和諧校園。

2、學校充分利用宣傳廚窗、黑板報、廣播室、宣傳牌等德育主陣地對學生進行愛國主義、集體主義、尊老愛幼、人生理想教育。通過開展豐富多彩的活動對學生進行德育滲透。本學期，我校先后開展了教師節、國慶節、慶元旦黑板報比賽，重陽節到福利院慰問孤寡老人(已被隨州日報報道)，“班級文明之星”評選活動，庹家小學學生運動會，庹家小學學生書畫展，“孝了，所以笑了”書信比賽，文明班級與文明寢室評選。利用每周一次國旗下講話，班隊活動對學生進行立志成才，熱愛學習，尊敬老人，關心集體等良好品質及行為習慣養成教育，收到了較好 的效果。

二、狠抓教學教研，加強過程管理

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的靈魂所在。本學期，我校狠抓了教學管理工作。一是加強了對教學過程的管理，學校校長和分管考勤的同志進行雙查制度，杜絕了上課和辦公遲到早退或中途退場等教學違規行為的發生。校長帶頭住校,所有教師能堅持住校,吳平、孫中文老師一學期沒有請一次假。二是繼續抓好備講批復考五環節，經常性的開展全校教學常規大檢查，全體教師都做到了先備課后上課，課前有準備，課后有反思。三是重視短線課教學，嚴格按部標開齊課程，開足課時，嚴厲禁止教師把短線課挪作他用。

教研是推進教育改革，提前教學質量的有效途徑。本學期，校長帶頭搞教研，實行推門聽課，即事先不打招呼進教室隨堂聽課，取得了較好的效果。學校先后派出骨干力量到宜昌，咸寧，隨州聽課學習。學校成功的舉辦了優質課比武活動，涌現了吳平、伍隨忠、郭學忠等一批多媒體教學能手。多數教師能夠嘗試著用多媒體教學，取得了事半功倍的效果。語文組深入開始教學教研，通過課題研究促進教學發展，《合作學習方案研究與實驗》課題取得了階段性成果。繼續教育工作取得了新的突破。

三、加強安全管理，確保安全事故零發生。

安全無小事，生命就是天。本學期以來，我校大力加強安全管理，真正做了安全無真空，管理出安全，做到了校長逢會必講安全，全體教職工合力抓安全，所有的師生注重安全的良好局面。庹家小學全體教職工完全可以自豪的講，本學期，學校師生沒有發生一起安全責任事故，沒有發生一起學生流血事件，沒有發一起因安全問題家長與學校扯皮鬧蛋的事。

1、加強制度建設，做到安全管理有章可循。在本學期，我們起草制定了庹家小學安全管理制度集，庹家小學后勤管理制度集，從前勤到后勤，做到了安全責任到人，有事有人管，有責有人擔。

2、經常督促檢查，做到把安全隱患消滅在萌芽狀態。安全隱患零報告制，每周一次由校長親自帶隊的安全檢查，每月一次的拉網式安全大排查，十幾位教職工，十幾名班級安全員，都無時無刻不在堅守著學校每一個角落的安全。孫中文老師，在每天晚上查寢時，總是把學生的每個床鋪檢查到，只要略有一絲晃動就會自己拿來鐵錘整改到位。校長帶頭每次學生晚上放學時在學校大門口協助門衛值班，多次在周六時把家長忘記來接的孩子安全送到學生家里。值周領導堅持每周五下午把學校所有的教室寢室及各功能用房作最后一遍安全檢查，最后一個離開學校。學校每月進行一次學生碗筷高溫水煮消毒，每月進行一次全校噴灑消毒液進行區面消毒，每月進行一次飲用水消毒。

3、強化教育，讓師生養成時刻注意安全的好習慣。我校充分利用黑板報，宣傳櫥窗，學校廣播室，晨會，隊會，國旗下的講話，教職工例會，班主任工作會議，后勤工作會議，安全專題會議等，對全體師生開展經常性的安全教育，得安全深入人心。消防安全知識講座，防樓梯擁擠，防踩踏事件，防食物中毒，冬季流行病防治，防水，防電，防交通事故，防意外傷害專題教育，同時在11月9日開展消防疏散安全演練，讓學生掌握火場逃生技能。

4、增加物防設施，讓師生安全再系保險繩。2010年10月，中心學校為我校安裝了電子眼，學校利用這一高科技設備對學校大門、學生寢室等關鍵位置進行24小時不間斷監視，起到了很好的安全防范作用。

5、安全檔案整理規范。學校實行安全檔案專人負責，專人管理，定時收集與上報，專柜存放。

四、規范后勤管理，狠抓增收節支。

本學期，學校采取多種方式，規范后勤管理。一是后勤物資采買實行校委會成員兩人輪流集中監秤簽字制，出庫由總務主任與使用者共同開門領取物資。徹底改變以前所有采買、進出庫由總務主任一人包攬的歷史。二是進一步規范后勤采買條據管理，制作了庹家小學后勤生活物資采買單，所有采買，一式兩份，采買時，一份由售貨者保存，一份由學校保存，結算時，兩份必須相對一致時方可進行。此舉可以嚴防后勤采買方面的漏洞。學校進一點增收節支，力保年底教職工應有待遇的兌現落實。開學初通過與兄弟學校協調，提前了學前班收費標準；學期中途依據物價上漲的現狀適時上調了學生生活費。開學初抓準時機購了五千支木耳筒作為柴禾，僅此一項就比上學期節約柴款五千元以上。學校在開學初成立了打印室，學校所需打印材料自行打印，節約了打印費用。學校實行開支校委會集體商議確定，非要用不可的錢爭取少用，可用可不用的錢堅決不用。號召全體教職工親自動手搞學校建設，本學期由全體教職工參與的大型勞動有：全員動手將學校一公里外的木耳筒搬回學校，每人挖樹坑五個，深翻花臺，這些都節約了辦學成本。

五、狠抓了學前班招生，為學校可持續發展打下基礎。本學校從8月19日開始，我校全體教職工齊上陣，開展學前班招生宣傳工作。通過發放宣傳單，走村入戶對幼兒家長進行宣傳動員，本學期我校學前班招生達到31人，基本達到預期效果。另學校還計劃開展庹家小學2011年學前班招生工作，通過開展學前班才藝展示、通過摸底將轄區內適齡幼兒平均分給所有教職工進行再宣傳。希望通過春季招生，把學校學前班辦成兩個班，即一個小班一個大班。

六、重視宣傳報道工作，半年來有七篇新聞報道被報紙電臺采用。學校發展存在的困難與問題。

1、教師隊伍老齡化嚴重，身體素質偏差，張傳東、趙國儒、孫中文老師一直帶病堅持工作。師資力量不足，多數教師超負荷工作。劉忠祥，學校政教主任，出納會計，安全小組主要成員，還兼有四年級體育、品德與生活、科學、二年級體育等課程地。伍隨忠多年教語文，因學校缺少數學老師這學校改教數學，帶三年級班主任，還兼有學校少先隊輔導員、三年級體育、一二年音樂、三年級寫字、班隊活動、學校打字員等工作。超額的工作讓他們幾乎整天在教室里上課。一二年級語數至今還是江春華和趙國儒老師兩人包班。

2、學校房子年久失修，仍存在大面積危房。

3、沒有學生飯棚，學生就餐只能在露天進行。

4、學校負債累累，讓校園文化停滯不前。由于學校在今年暑期進行了危房改造，新建學生宿舍十五間，使得學校資金不足，這些讓學校校園文化建設難以邁步直前。

5、學校供水設備老化，水塔滲漏嚴重，水質嚴重不達標。

6、因生源減少，讓學校勤工儉學工作成效不明顯，小賣部、豬場等幾乎無人愿意承包，承包費過低。

7、學校生源過少，導致班額過小，增加了辦學成本。

8、學校部分教師工作不思進取，日子得過且過，不求有功，但求無過，還存在混日子的思想。

9、學校招待費用過高，給學校經費帶來壓力。

以上不足之處，將努力在下一學期進行改進。

庹家小學

2010-12-27

第四篇：孟家小學家庭困難學生救助監督制度

孟家小學家庭困難學生救助監督制度 為認真落實省委、省政府提出的“不讓一個孩子因貧困而輟學”，讓所有孩子“念上書、念好書”的目標，切實保障農村家庭經濟困難學生公平接受教育的機會和權利，促進教育均衡發展，根據省、市人民政府關于全面實施農村中小學“家庭經濟困難學生資助工程”的要求，結合本校實際情況，提出如下實施辦法。

一、資助對象

受資助對象為義務教育階段的家庭經濟困難學生，具體包括：

（一）低保家庭子女、福利機構監護的未成年人、革命烈士子女、五保供養的未成年人、殘疾學生及因受災疾病等原因造成的家庭經濟困難學生；

（二）農村居民年人均收入1500元以下、城鎮居民年人均可支配收入3000元以下的低收入家庭子女；

（三）少數民族學生；

（四）因受災、疾病等原因造成家庭經濟困難的學生。

二、資助標準

資助項目和標準為省定公辦義務段學校2011年秋季起實行的“一費制”規定費用中的雜費（含信息技術費）、課本費、作業本費。

三、資助辦法及辦理程序

凡要求享受家庭經濟困難學生資助的學生，由學生家長（或其他監護人），在每學期開學學生報到注冊后15天內向學校出具戶籍證明及相應的證書、證明（《最低生活保障救助證》、社會福利機構證明、革命烈士證書、農村五保供養證明、殘疾等級證明、少數民族證明以及區民政部門出具或核準的低收入證明、因受災和疾病等原因造成家庭經濟困難證明），并填寫由區教育局統一制作的《農村中小學家庭經濟困難學生資助申報表》。受助學生的材料經就讀學校初審，上報區教育局。

四、資助經費籌措及資助形式

家庭經濟困難學生資助所需資金，由區財政部門負責籌措和落實。學校對應享受補助的對象統計匯總，報經區教育局審核，由教育局向區財政部門結算，取得撥款。

五、資金使用管理

家庭經濟困難學生資助專項資金應按規定用途使用，任何部門、單位不得挪作他用。各學校要設立家庭經濟困難學生資助資金專戶，專款專用，同時要建立財務公開制度，資金的收支情況應定期公布，接受社會監督；教育和財政部門要加強對專項資金使用的績效考評。

六、建立監督制約機制

學校根據規定的資助對象每年準確界定享受家庭經濟困難學生資助的學生名冊，建立檔案庫，實行動態管理。建立公示舉報制度。家庭經濟困難學生資助工作必須堅持“公開、公平、公正”原則，嚴格按程序和規定界定受助對象。對享受補助學生的家庭名單和受助對象應在村、學校予以公示，并接受學生及其家長的投訴和社會監督，凡發生弄虛作假、虛報謊報等違規違紀現象，一經查實，嚴肅處理。

第五篇：宋家小學學生營養餐實施情況匯報

宋家小學學生營養餐實施情況匯報

-------宋家小學

學生營養餐工程是國家推行農村義務教育學生營養改善計劃、惠及幾千萬農村貧困地區孩子的好政策。為了全面抓好學生營養餐工程的實施，及時發現存在的困難和問題，不斷完善，提高學生的身體素質。現將我校實施學生應顏粲工作的具體情況匯報如下：

一、基本情況

我校學生營養餐工程從2012年3月1日起正式實施。學校共現有（包括教學點2人）教職工12人，8個教學班，享受營養餐學生139人，享受率達100%。營養餐工程的實施深得民心，得到了社會認可、家長的好評；營養餐工程實施切實保障了學生的健康成長，拉近了學校與家庭之間的距離，同時將黨和政府對弱勢群體的關愛切實落到了實處，減輕了貧困學生家長的經濟壓力，促進了學生努力學習的氛圍，促進學校良好學風的形成，促進了和諧社會的構建。

二、實施營養餐的主要做法

1、提高認識、成立組織機構。

為貧困學生提供營養餐是平衡膳食，解決貧困生營養不良問題的有效途徑，是提高貧困生健康水平的重要舉措。學校于2012年營養餐供餐之初就及時成立了學生營養餐改善組織機構，茍麥虎校長任組長，總務主任白喜元和少先大隊輔導員崔鳳霞為副組長，數學教研組長劉金芳擔任營養餐管理員，教職工趙金寶、李剛運、米會琴、蘇芳娟、李娜娜、杜娜娜為組員的營養餐工程領導小組，將實施營養餐作 1 為推進素質教育，提高民族素質的重要措施列入工作計劃，納入教育工作之中，把實施營養餐作為關心貧困學生生活的一件大事，抓緊抓好。

2、加強領導，確保責任落實。

在營養餐工程實施過程中，我校按照有關規定，成立營養餐工程領導小組，確定專人負責“營養餐工程”的具體工作。為了進一步提高學生營養餐的科學合理成分，保障學生營養餐的營養質量和食品安全。同時也相繼制定出臺了營養餐工程實施管理方案，營養餐中毒應急預案，營養餐各項管理制度等一系列制度、方案。為保質保量實施好“營養餐”工程提供了組織保障和制度保障。

3、強化監督，嚴格管理。

對享受營養餐學生的名單在學校公示欄予以公示。各學校還建立了教師、學生和家長代表組成的監督小組, 并實行采購員、驗收人、監督領導多方簽字審核。各學校對營養餐資金的管理，都能做到專款專用，建立財務公開制度，自覺接受學生、家長、社會、審計部門的監督和審計。

4、強化安全意識，確保食品衛生安全。

把好衛生安全關，防止食物中毒事件發生，是貧困生營養餐工作最起碼的要求和持續正常開展的關鍵。學校非常重視食品衛生安全，在采購、驗收、儲藏各個環節都進行嚴格要求、嚴格管理，確保食品流通的各個環節都以安全、營養為重，針對各個季節的不同特點和容易出現的衛生問題，及時提出有針對性的工作要求，進一步提高學生 在校就餐的安全性，提升學校食品安全的管理水平，從而確保營養餐工程的順利實施。

5、政府重視，注重投入。

今年在上級教育主管部門的大力幫助下，學校將維修食堂三間，作為學生營養餐改善的一部分，這項工程已經完成招標，正在實施過程之中，學校也將根據實際情況，投入0.3萬購買食堂設備設施。

6、做好宣傳工作。營養與健康的宣傳教育，要取得社會對營養餐的理解和支持。營養餐是一種新生事物，在實施營養餐計劃的整個過程中，學校堅持不懈的開展營養與健康的宣傳教育，通過印發“致學生家長的一封信”、校會、班會和板報宣傳等形式大力宣傳重要意義和深遠影響，做到家喻戶曉，深入人心。

三、存在的問題

1、因沒有固定就餐場所，學校讓學生自帶餐具集中在教室就餐；

2、工做量大，給教師教學工作帶來一定負擔。

回顧實施一年多的營養餐工程，教師們都覺得很辛苦、安全壓力也很大，實施過程遇到的困難非常多，但我們在不斷總結經驗和教訓，力爭做得更好，為學生提供有營養、安全的食物而努力。