第一篇：市五中2013年地理中考備考工作總結 5

市五中2013年地理中考備考工作總結

2013年我們在各級黨委和政府及學校領導的正確領導下,通過全體師生的共同努力下，真情奉獻，地理中考取得了良好成績。

一 基本情況

2013年中考我校共有25人考上市一中，這些同學的地理成績都考得不錯，整個級的平均分和及格率都高于同類學校。報考人數333人，市區報考23人，本校報考310人，地理最高分(折算)28.5分。個別班的及格率和平均分分別達22.32%和86.20分的好成績。

二 主要工作措施

回顧2013年中考備考工作，我深感到備考的艱辛和成績來之不易。分述如下：(一)學校領導重視，引領師生給力備考

學校領導對中考工作非常重視，大會小會常開，備考工作常鳴。陳校和級組長常提常抓。我們把工作的壓力變為工作壓力。深感振興五中，是我們的責任。教學上成績，學生的進步，是我們工作的意義。我們在保持這種意識信念中，常貫徹我們工作中擊。領導放手給我教全級，我也不能辜負學校和師生的期望。二年來，深感責任重大，工作從不敢怠懈！(二)教學工作過程中，注重新技術對教學的支持，大大提升了教學工作

面對市區的學校都有多媒體教學平臺，別人速射炮了，我們還是小米步槍的教學條件，朱慧豐級長利用家長的機會，爭取家長的支持，學生湊錢建起了兩個班的多煤體教學平臺，從此這兩個班的課能投入大量教學資源，豐富了他們的視野，激發了他們的學習興趣，更重要提升了他們的學習能力。最終這兩個班教學成績最好。借此一角，茂南區在創強，能否考慮一下，對這方面的投入呢?(三)在教學工作中注重學生情商的培養，師生互動，寓情于教，寓情于學。教學多年，也象南征北戰，與學生建立一種什么關系也非常重要。在這屆學生中我能做到愛生如子，記得一次，一個學生在課間不小心摔斷了手，我與另一個同學一起將他送到鎮醫院，及時得到醫冶，受到家長和學生的好評。平時學生見我工作忙，也會主動幫肋我做一些工作。節假日，學生的祝福從四面八方飛來。從這些我們互動中，我們感受到是一種愛的學習動力，直到他們考上一中或其他學校了仍然發信息過來告知并感謝。回想起來，這屆學生真值得我的付出！我真愛他們，他們做得太棒了！(四)用科學辦法來組織系統復習我們通過將知識整理，把考綱和教學內容結合，把考綱與教學內容結合，形成一本實戰化手冊方便他們復習。提高了他們的復習效率。也組織不少試題來幫助他們鞏固知識，即戰練結。

(五)對學生教誨不倦，促其發展。我這屆學生中有兩個很深刻的，她們是后進追先進的成功學生：一個黎桂芬，另一個柯國詩。他們成績在過去不理想。?一個艱難合格，另一個不合格。她們的共點是不恥下問，我也誨人不倦。最終在中考地理中考得好成績，一個考上一中(地理總分折算28.2分)，另一個也上重點中學(地理總分折算22.5分)。?

(六)教學工作存在不足，仍需努力前行。回想教學工作，我還有很多不足的地方：

(1)教學成績整體不均衡，差距大。(2)滿分成績沒有，優秀面同學不多。教學環節和復習環節仍存在儲多問顆。(3)課堂管理仍然需要不斷學習堤高。總之，工作上仍然存在不足，跟兄弟學校相比仍然有很大差距，作為五中人，只有奮力直追，才對得住上級領導和廣大家長和學生。

市五中地理科組：楊波2013.9.10.

第二篇：地理中考備考發言稿

地理中考備考發言稿

地理的考試內容同樣主要有兩點：一個是知識，一個是能力。就具體內容看地理屬既屬理科也屬文科，既要理解又要記憶，兩者需要緊密結合！

學生失分主要是能力考查。

1．包括計算能力，空間想象能力，根據試卷提供的地圖和文字信息，學生運用平時所學地理知識來分析、解決問題的能力，及在回答問題時的語言表達能力等。

2.學生學地理難在不知道不同的區域位置有其特定的特點。沒學會去分析不同區域在自然特點，農業區位，工業區位的優越性和共同性。

所以在課本復習完后，今后主要通過一定數量各種類型的練習題對學生進行有針對性的訓練。提高能力方面的欠缺。對考察中重點知識加大訓練量。

第三篇：2018年地理中考備考方案

2018年地理中考備考方案

復習具體安排

完成新課（3月5日——4月6日）三月

第一周1、撒哈拉以南的非洲a

2、撒哈拉以南的非洲b

3、極地地區a 第二周1、極地b

2、日本

3、美國a 第三周1、美國b

2、澳大利亞a

3、澳大利亞b 第四周1、巴西a

2、巴西b

3、俄羅斯a 四月

第一周1、俄羅斯b

2、埃及

第二輪專題復習，梳理體系，講練結合。（日）

4月9日——6月21四月

第二周

1、地球和地圖a

2、地球和地圖b

3、中國疆域和人口

第三周

1、復雜多樣的自然環境a

2、復雜多樣的自然環境b

3、自然資源與經濟發展

第四周

1、認識我國區域a

2、認識我國區域b

3、地方文化與旅游

五月

第一周

1、地球運動

2、海陸分布

第二周

1、世界氣候a

2、世界氣候b

3、居民與聚落

第三周

1、地域發展差異

2、認識大洲a

3、認識大洲b 第四周

1、認識地區a

2、認識地區b 六月 第一周

1、認識國家a 第二周

1、認識國家b

2、認識國家c

3、第三輪復習（試卷a）

第三周

1、第三輪復習（試卷b）

2、第三輪復習（試卷c）

3、第三輪復習（試卷d）

第四周 答疑

因為秋季學期期末考的原因，已經提前完成了大部分課程第一輪復習。所以從本周起開始第二輪復習。這輪復習，一要梳理知識體系。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生形成知識專題。二要講練結合。進行單元模塊的檢測及講解。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。習題以基礎題為主，適當綜合、適當提高，放棄“繁、難、偏、舊的題目。幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞。通過這個環節的復習，讓絕大多數學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應考方法，能夠舉一反三。

二、復習要求及措施

1，認真研究中考試題，把握命題脈博。把握知識的難度和強度，以及命題的思路和方向，采取有針對性的復習。

2，培養學生的讀圖分析能力。利用好課本插圖、教學掛圖、多媒體地圖和各種資料創設各種地理表格，腦中有圖把知識點落實到地圖上，做到心中有圖，做到圖文順利轉換，把知識點掌握的更牢固。

3，培養學生良好的答題習慣。答題時要注意時間的合理分配，審清題意，盡量使用地理專業術語，使答題更加規范。4，充分發揮學生的主體作用，根據學生的特點設計教學，避免走滿堂灌的老路。因此，需要巧妙設計教學情境，突出知識主線，培養學生獨立思考的習慣和知識遷移、實踐應用能力。

第四篇：霍市五中工作總結

霍市五中工作總結（2011-2012上）

本學期我校在上級領導的關心和支持下，秉承“以人為本、和諧發展，為學生的健康發展奠定基礎”的辦學理念和“一切適應學生的發展，一切促進學生的發展”的宗旨，以提高教育教學質量為中心，以規范管理為依托，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴，建設平安校園，為師生員工撐起一片安全的天空。為確保校園安全，我校力爭將安全工作做到制度化、經常化、科學化，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，跟各類人員簽訂責任書，明確責任，落實措施。按照教體局有關安全工作的要求，認真進行檢查和整改，狠抓學校安全工作，營造一個安全的育人環境，切實保障了師生安全和財產不受損失。我們根據學校的實際，把全校安全劃塊管理，設立四個安全巡視員，明確了相應的責任，一是電器和各類設施設備的安全管理，由謝遠彬負責；二是教學過程安全（包括體育運動、實驗室操作等）管理，由李沛樁負責；三是課間、校外安全管理和學生安全教育，由滿都拉負責；四是電 教設備的安全管理，由王曉麗負責。我校由于地理位臵的原因，交通安全方面存在的問題比較突出，為了確保師生的交通安全，我們采取了行之有效的措施。由班主任在放學時護送學生到樓門口，同時，我們積極跟交管大隊和城建局協商，通過聯合執法的形式勸阻車輛在校門口及學生通行便道上停靠，增派執勤警力，每天放學期間校門口都有值周領導、政教處值周人員、保安、交警等至少6人一起護送學生通行。一年來，我校師生員工平平安安，沒有傳染病蔓延，學校財產沒有損失。存在的不足主要是部分師生安全意識還比較淡薄，部分老師不愿意承擔值周工作；對學生的安全教育，說教式較多，在訓練學生自我防范和自護自救能力方面的活動較少。

二、大力加強班子隊伍和教職工隊伍的師德師風建設，努力營造積極向上健康和諧的工作氛圍。我校現任班子包括環節干部、年級組長在內，一共有15人，校級領導五人，年級組長三人，部門主任七人。目前因健康原因不能參加管理工作的有三人。學校對班子成員的工作要求是：科學公正勤奮高效。我們定期召開領導班子會，及時總結和布臵工作。在管理上對班子成員進行了明確分工，實施責任追究制。要求環節以上干部獨立、創造性地完成本職工作，身先士卒，率先垂范。上半年要求領導班子成員每天要堅持寫好工作日志，將工作日志在當天或第二天早晨發到校長的郵箱里，以此來強化工作責任心，促使大家多思考多提建議，從而促進 學校工作。下半年，取消了工作日志的形式，由校長在月底布臵好下一月的工作，提出明確目標，班子成員邊工作變反思，不斷整改提高。同時強調領導要堅持任課，積極參加各教研組的教研活動，以提高領導干部的專業水平，便于有力地指導、協調工作。目前班子成員的任課情況是：教學校長教兩個班的數學課，政教校長教一個班的語文課兼任班主任工作。教務主任、政教主任、三個年級組長都是兩個班的課兼任班主任工作，兩個教務副主任，一個教初三的化學課兼班主任，一個教初二八個班的地理課。由于人手不夠，教學部門和政教處工作量非常大。環節以上干部中，只有校長、書記、工會主席、教務主任（病休）、總務主任、政教副主任沒有任課。在教師隊伍建設上，努力做到分工細致，職責分明。大力提倡雷厲風行，嚴禁拖沓懶散；嚴格獎懲，及時考核，每月都公布考核結果，以求更好地促進工作；在師德建設上，按照學校制定的《師德師風建設實施方案》、《第五中學教師禮儀、儀容儀表要求》等規章制度嚴格要求教職工。通過大家的共同努力，我校教職工隊伍風氣正，人心齊，工作干勁較高，雖然有的職工偶爾有些牢騷，但決不影響工作。師德師風建設上存在的不足主要有：個別職工不思進取，得過且過；存在有償辦班現象；個別班子成員在某些細節上帶頭作用還不夠好等等。

三、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。教學管理中有一個規律性的結論：一個學校是否有正常的、穩定的教學秩序；教師是否有備課、上課、考試、教研、科研一整套 嚴格的執行有力的制度；學生是否有預習、聽課、復習、作業、考試、課外活動等嚴格制度和訓練，是直接影響和制約教學質量的。而教學質量又是學校的生命線，是社會關注的焦點、是家長評判的指標。基于對教學常規管理和教學質量兩者關系的這種認識，我校一直狠抓常規管理。首先，不斷完善教學常規，基本制定出了一套精要易行、便于實際操作，教學部門領導感到便于抓便于管，教師認為具體實在、做得到好實行的教學常規，很大程度上避免了形式主義。其次，我們在抓課堂教學方面，一方面，認真進行系統的質量分析，用數字說話，另一方面，扎扎實實地開展聽評課活動，特別是要求領導干部深入課堂，充分了解和掌握教師課堂教學的基本情況，至少要完成教體局規定的領導干部的聽課節數，跟老師們一起研究，想老師們學習，共同提高。再次，我校在教學常規管理上，堅持持之以恒。我們認為，抓教學常規最忌時冷時熱，有始無終，這樣容易形成一個“認認真真搞形式，扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的厲害關系，即便是在下半年，由于陳淑蘭病休在家，教務處人手嚴重不足，教學校長、主任都在滿課時量的情況下，仍然盡最大可能堅持常規檢查。在常規管理上，我校存在的問題是：比較注重“教”的日常管理，對學生“學”的常規管理重視不夠；在老師們大都有電腦的情況下，可以在備課、練習、作業、4 課后反思等方面實現資源共享，但這方面的制度還沒有及時完善；有些班級兩極分化現象沒有得到有效的控制。

四、想方設法增強校本培訓和校本教研的實效，努力提升教師專業素養。為了讓老師們開闊視野增長見識，2011年，我校除了認真組織老師參加教體局組織的培訓外，還分批分步驟組織老師外出學習、培訓，全年外出學習的老師達70人次，涉及到包括心理健康、信息技術在內的所有學科，分別到通遼、赤峰、遼陽、沈陽、天津、北京、呼市等地學習、培訓。充分利用學校網絡資源組織教師參加上級教育行政部門安排的遠程培訓，觀看天津教科所王敏勤教授的講座，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。我校堅持每周一次一課時的教研組活動制度，每次活動要做到定時間、定地點、定教研主題。以教研組為單位，組織各學科老師共60多人進行“說教材說課標”活動、20節“雙高課堂”（高質高效）展示研究活動，是我校教研組活動的新嘗試，大家都感到是一種扎實有效的教研方式。在聽評課方面，我校全年組織了60多節各類研究課、展示課，為各科教師進行教學研究搭建了舞臺，做得比較好的是上學期通過同課異構的方式進行比較研究和本學期的“雙高課堂”展示研究活動。在校本培訓和教研上，我校存在的問題主要是：有些老師對學習、培訓的認識不足，積極性不高，也不愿意參加教研活動，以遠程培訓為例，大多數老師采取掛機的方式利用 各種對策湊足學時，不愿意認真聽一聽專家的講座；有的老師平時不積極參加聽評課活動，檢查時臨時拼湊聽課記錄加以應付；年輕教師外出學習機會多，對老教師外出學習重視不夠。

五、從實際出發，摒棄“假大空”的方式，扎實有效地開展德育工作。在德育工作中，我校始終堅持以愛國主義為主線，以養成教育為重點，以學校為主陣地，以課堂教學為主渠道，以社會、家庭為依托，認真貫徹上級有關德育工作的法規文件。同時建章立制，根據學生不同年齡特點制定相應的德育計劃，有針對性地開展德育工作。工作中，我校本著 “低起點、小步子、嚴要求、重實效”的原則，要求全員參與，重視“教學生學會做人”，注重感恩意識的培育，利用各種機會，反復向學生強調要孝親尊師，要學會感恩，班主任老師認真準備主題班會，學校政教處有計劃地安排觀摩交流，感恩教育的氛圍營造得比較濃厚。在德育工作上，我校存在的不足主要有：學生的良好行為習慣、文明習慣不能得到很好的內化，高聲喊叫、隨意丟棄垃圾等不文明的陋習仍然存在；校園暴力事件和在校外打架的現象時有發生；學生離家出走的現象一直存在，且苦無良策。

六、積極協調有關部門，爭取最大支持，盡力完善我校“校安工程”的三個建設項目。由于學校僅僅是使用方，所以非常費力地周旋于城投公司、設計院、施工單位之間，有時候一處小小的更改都要至少兩家同意，在這方面投入的時間和精力很多。現已投入使用的教學樓，建筑面積7286平方米，目前還未驗收。實驗樓和風雨操場尚未完工，2011年7月開始建設，建筑面積分別為3213.6平方米和1318.6平方米，預計明年7月末投入使用。校安工程存在的問題主要是工程質量難以控制，學校發現的問題難以解決。

七、群策群力，以加德納的多元智能理論為依托，努力打造學校特色。一年來，我校積極在小課題教研、感恩教育、藝術教育、學生社團建設和假期實踐活動等五個方面打造學校特色。小課題教研立足點是解決課堂教學的實際問題,著眼點是理論與實踐的結合,目的是提高課堂教學效果；我校的感恩教育是通遼市德育試點項目，孝親尊師是我們開展工作的基本點。學校現有美術、電腦、攝影、文學等學生社團，豐富了學生生活，培養了藝術情趣；學生的社會實踐活動目前主要在假期社會公益活動、動手操作的技能學習這個層面上，少數學生開始了對自然現象、社會現象的研究，每學期我們都結集刊發學生的小論文，我們的目的不求參與面廣，只求發展興趣、做好啟蒙、適度引領，為有特殊興趣和研究天賦學生的終身發展負責。這方面的不足主要有：小課題教研目前還沒有形成濃郁的氛圍，效果不明顯；學生社團在組織上過于松散，缺少活力；藝術特長生的培養過度依賴家庭教育，學校的主導作用沒有得以發揮。

年終歲尾，盤點每一項工作，心情是復雜的，有欣喜，有感慨，甚至有唏噓，細細想來，有的工作就如愛迪生小時候手工制作的小凳子，雖然難登大雅，但卻凝聚著我們的心血，是我們的可貴探索。我堅信，有教體局領導和各部門的 大力支持，有全校師生員工的辛勤工作，我校一定會不負領導的重托，家長的厚望，學生的期待。

2011-12-21

第五篇：中考備考工作總結

初三物理中考備考工作總結

中學總校區

依據往年的中考情況，現將2018年我在初三中考備考中一些認識整理如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。

近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

2．注重考查學生的情感、態度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，注重“過程與方法”。

4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7．注重開發和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，提升復習效果

我們根據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：主要是過好“三關”：（1）過記憶關。依托教學案必須做到記牢記準所有的概念、公式等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如控制變量法在物理研究中的大量應用。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。配套練習時，不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通，注重對尖子生的培養。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。復習完每個單元和模塊都要進行一次練習性考試，重視補缺工作。

第二輪復習：依托二輪復習教學案進行專題復習，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對各單元都進行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網。再者要把各單元知識適當綜合，以便使學生能較早接觸和適應模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺。教學重點放在適應性模擬訓練上，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺及應試技巧訓練。同時培養學生的良好學習心態和應考心態，迎接中考。

三、積極協作，打團隊戰

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復習備戰過程中，我們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰外，全組物理教師團結協作，共同學習，認認真真地對待復習工作，認真研讀《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復研究新題型特點，共同分析題型走向，既關注社會熱點，也關注中考動向。在復習中，我們分工合作，每一章節都自己有針對性的出了些練習題，重要章節甚至每個人都出了一些題，對中考復習起到了很好的作用。穩步推進，力爭打好中考這一硬仗。團結就是力量，團結鑄就輝煌。

四、在復習其間我們還特別注意處理好三個關系

1、知識、技能與能力的關系。知識的復習不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯系和區別。技能與能力的核心是思維能力，表現為思考問題的方法，如類比、轉化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統，技能就練得熟練，能力才能更加提高。

2、看書與解題的關系。分析學生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎知識、基本技能沒有掌握好。考試，無非是考查學生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復習階段，老師可擇其重點，推薦典型習題，以促進學生們認認真真地看書，把課本上的基礎知識掌握好。

3、基本題與難題的關系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓練，在此基礎上提高解題速度，后從實際出發，循序漸進。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的的問題。

五、備考復習的反思和建議

（一）、復習過程中存在的不足之處

（1）有些知識點復習不夠細致，挖掘不夠深入。特別是一些不常用的知識點的復習，有時只是復習了概念，沒有相應的實例進行跟進，學生掌握不牢固。（2）在復習過程中，沒有真正兼顧到所有的學生，沒有做到精細化，在教學過程中認為大部分學生掌握就可以了，導致有一小部分學生出現掉隊的現象。

（二）、復習的幾點建議

1、認真學習和鉆研中考說明。考試說明是一個指導性文件，它所確定的知識內容的廣度與難度對命題工作起到一個指導作用，特別是試題發生變化時，變化的內容更要清楚理解。

2、復習是為了學生而進行的，學生的實際是決定我們在復習中知識的難度、深度的出發點。只有學生有接受可能的復習才會達到一定的效果。不要好高騖遠，脫離學生實際。教過不等于教會了，復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習的針對性就有了，效果才會好。

3、復習教學中務必強調基礎知識的過手與基本技能的培養。

4、復習的進度務必精心安排，既要全面同時也要突出重點，進度應根據學生的情況加以適當的調整。在安排中要想到學生，務必給學生留下思考的空間，學生的思考是老師永遠無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進度匆匆復習。

5、復習教學中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。

6、復習中要注意學生的行為習慣與解題素養的培養。要尊重學生的勞動成果，在復習階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價學生，要讓學生體會到過程的重要性。

7、削弱思維定勢的成分，加強變式教學研究。復習中過分地強調某種方法重要或某種題型對應某種策略，容易造成一種思維定勢。

8、復習中要把握好學生層次的關系：對不同的學生進行分層要求，以達到復習的實效性；對于優秀學生，能讓他們自己看的讓他們自己學習，我們應該在膽地放手。而對于物理薄弱的學生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當然效果最好。這類學生一般后面的計算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。

9、利用好復習教學案，使用過程中要認真地對資料中的問題進行重組、辨析、變式，才能針對核心考點進行題目原創則是復習的最高境界。

10、必須關注市區各個學校的各類聯考考題，它有非常強的指向性。

經過我們的用心努力，我相信在明年的中考中，我們學校一定還會取得更大的輝煌！