第一篇：淺談學生安全教育與教學的養成

淺談學生安全教育與教學的養成歇馬九年制學校：楊邦軍

作為一名教師，除了上好專門的安全教育課、認真組織開展安全活動以外,還在教學中對學生實施安全教育。下面我就把自己在教學活動中，適時從教材中挖掘安全教育素材，對學生實施安全教育的幾點做法介紹如下。

安全關系到千家萬戶，目前已經越來越廣泛的受到人們的關注。根據學生的特點，我們不斷探索交通安全教育的新模式，采取以學校作為交通安全教育的主渠道，通過教師靈活多樣的教育方法，開展豐富多彩的教育活動，普及交通安全知識，加強安全教育，提高學生安全意識，規范學生行車行為，從而有效地預防安全事故的發生，確保學生的生命安全。因此新時期下如何加強交通安全教育成為了我們深刻思考的問題。

一、緊扣教材，聯系實際，寓安全教育于教學中。

學校是學生接受教育的主要途徑，交通安全教育是學校教育中不可缺少的重要內容，因此，學校成為了宣傳交通安全知識，提高學生自我保護意識，培養學生良好習慣的主要渠道。對學生進行交通安全宣傳教育，必須結合他們的心理、行為和年齡特點，有針對性的制定措施、開展活動、進行教育。但是要想將各項措施、活動以及宣教工作做扎實、做細致、做到經常化、系統化，相反，學校擔任起對中小學生的交通安全宣傳教育工作，由教師為學生講授交通安全課，無論是從各項交通安全宣傳教育活動的開展，還是從學生日常交通安全意識養成教育的角度看，都要比交管部門發揮更好、更重要的作用。在教學中,經常遇到字詞與生活實際聯系緊密的現象，這時我便不失時機的把所學字詞聯系生活實際進行講讀，既提高了學生的學習興趣，又加深了學生的認知程度，往往會收到事半功倍的效果。例如在教學“滅”字詞 1

時，我在指導學生掌握了讀音后,又讓學生觀察插圖(一叢熊熊燃燒的火焰被一塊木板蓋住),啟發學生:“圖上熊熊燃燒的火焰被木板蓋住,火焰會怎么樣?”學生齊答:“火焰要熄滅!”我趁熱打鐵引導學生觀察“滅”的字型，學生很快就記住了它。同時把發生不同火災需要的防范措施，正確的滅火方法、逃生、報警等知識教給學生。

二、把握教材內涵，拓展外延，舉一反三,提高自救能力

在教學時，我有意讓學生思考這樣一個問題:“當一個小朋友不小心掉進假山下的水缸里有生命危險時,一同玩耍的小朋友們是怎么做的?誰的方法最好。”同學門都為司馬光臨危不亂、機智果斷地舉石砸缸救人的行為嘖嘖稱贊,譏笑那些嚇哭了或跑去找大人的小朋友沒有司馬光聰明。我相機問道:“如果小朋友掉進的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的,那些大聲哭喊找大人的小朋友的做法你覺得又怎么樣?”同學們聽后嘎然止笑,覺得在這樣的情況下大聲哭喊引起附近大人的注意或者找大人來救人才是有效的救人方法。我和學生由此總結到:如果我們不能自救時，向其他人呼救是很有必要的。具體情況具體分析，臨危不懼，沉著果斷才是救人或自救的關鍵。通過這樣的教學，學生既獲得了自救和救人的知識，又提高了學習興趣，學以致用，印象深刻，必定受益終身。溺水、交通、火災、洪水??許多人為災害與自然災害發生在我們身旁，使一個個歡蹦亂跳、活力四射的生命在星際隕落。安全教育課，便針對這些事件，繃緊了我的安全這根弦?? 都說“水火無情”，的確，火災也是一個重大的隱患。點了蠟燭后沒有吹滅便睡覺，燒開水后忘了關閉電源，將很多電器的插頭插在同一個插座上??,一個小小的疏忽，可能釀成大錯。記住這些血的教訓吧，同學們！讓我們學會自我保護，做什么事都要三思而行，慎之又慎，特別要正確認識水火的安全隱患，只有這樣才能遠離災難！

因此，我們應學會一些逃生常識和排除一些安全隱患。我發現我們國家現在都是出什么事情抓什么事，總是在出了事情后再加強對這方面的訓練，這樣做叫做“亡羊補牢”。雖然補了總比不補好，但是之前就補了不是更好嗎？難道我們一定要以犧牲幾只“羊”的性命為代價才能加強對安全的意識嗎？這樣做已經遲了！因此我們應該從小就加強安全教育，這樣才可以減少許多如花般生命的逝去。在人生的道路上，我們會經歷許多的災難，許多人會因此而喪命，那么，我們又該如何預防這些災難呢？首先，我們要對這些災害有些意識，災難發生時，不可以盲目行動，這樣只會把自己拉進死亡的陷阱。其次，還要做好安全防范，比如：

1、燒開水時人不能離開，否則會引發煤氣中毒。

2、晚上用煤取暖，注意通風、防煤氣中毒，這樣后果會不堪設想。

3、不要在沒有大人帶領的情況下去深水區游泳。

4、地震時，要躲到堅固的東西下避難，最好蹲著或或趴著，而且還要護住自己的頭部。

5、晚上用煤取暖，注意通風、防煤氣中毒，這楊后果不堪設想。

6、注意交通安全，不要翻越馬路上的跨欄，不能在車輛中快速行走，而且還要做到紅燈停，綠燈行。要走人行道，天橋或地下通道，如果這些都沒有的話走路邊最后、我們要學會保護自己。生死只在一瞬間，生命是不可以當兒戲的，一個人的生命只有一次。一個人的死亡對世界來說，只不過是失去了一個人，而對他（她）的父母來說，失去的卻是整個世界。生命就像一只蠟燭，跳躍著生命的光；生命就像一朵盛開的花，綻放著生命的美麗。生命代表著一切，安全不保、談何質量。讓我們珍惜她，熱愛她吧！

2013年12月9日

第二篇：2012上學生入學養成及安全教育

明星中心小學

2012上學生入學養成及安全教育

1、教育學生養成良好的衛生習慣。強化學生個人衛生教育、愛護環境衛生教

育、飲食衛生教育等。教學學生從開始就要養成不亂丟垃圾和彎腰主動撿拾垃圾的好習慣。

2、教育學生從小養成愛護公物的好習慣。要求學生愛護和保護好課桌凳、班

班通設備、照明設施、校園櫥窗和走廊文化建設、校園花草樹木等。

3、教育學生養成節約水電糧的好習慣。教育學生離開教室要關燈關門、就餐

時吃多少要多少等。

4、教育學生養成愛勞動、會勞動的好習慣。重點培養學生打掃衛生和整理學習用品的能力與習慣。

5、教育學生養成良好的文明禮儀習慣。具體內容按照養成教育系列之文明禮

儀習慣養成的要求開展教育。

6、教育學生養成健康學習的好習慣。教給學生健康學習的常識，要求學生按

時完成作業、認真完成作業等。

7、教育學生養成守時的好習慣。要求學生養成按時起床、按時睡覺、按時用

餐、按時上學、按時回家、按時作業等良好習慣。

8、教育學生養成安全出行的好習慣。重點教育學生嚴防交通事故、防滑坡泥

石流、防洪水、防溺水、防雷擊、防中暑等事故的發生；教育學生在走廊樓道行走靠右，不追逐打鬧、不猛沖猛撞、不在樓道走廊做游戲等；教育學生不開展危險游戲、不開展危險活動等。

9、教育學生養成隨身隨時攜帶雨傘和干凈飲用水的好習慣。

10、教育學生樹立預防傳染病的意識。講究個人衛生、不食用不合格、變質、偽劣食品，不引用生水，不與他人共用飲餐具，不到人口集中的地方去等，嚴防傳染病的發生。教育學生一旦有不適癥要及時向家長或老師報告，及時進行醫治。

第三篇：行為規范養成訓練與安全教育月計劃

行為規范養成訓練與安全教育月計劃

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，保證我校新學期教育教學工作的順利進行，進一步強化學生行為規范養成教育和安全教育工作，維護學生身心健康與生命安全，有效的預防校園安全事故的發生。學校根據上級指示精神將開學第一個月定為“行為規范養成訓練與安全教育月”：

一、活動主題

好習慣伴我行 文明平安每一天

二、活動時間

開學第一個月（8月31日—9月30日）

三、領導小組

組長：于明艷

成員：胡子增、米在、于寶月、謝俊平及各班班主任

四、活動內容

1． 開展主題教育，強化學生養成教育。

以“好習慣伴我行，文明平安每一天”為主題，采取有效措施，集中對學生進行行為規范養成訓練和安全教育。活動期間，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的系列教育活動，抓好學校各項管理制度和學生一日常規的學習和踐行，使學生盡快擺脫假期自由狀態，全身心地投入到正常的學習生活中來。

一召開行為規范養成訓練與安全教育月動員會議。充分利用、板報、櫥窗、網絡等宣傳陣地，通過升旗儀式國旗下講話、校會及主題班隊會 1

等，進行廣泛宣傳發動，使師生明確教育月的目的意義、活動安排和措施要求。

二圍繞活動主題開展系列教育活動。圍繞教育月主題，深入開展“好習慣我知道---好習慣我能行---好習慣伴我行”、“守紀光榮 違紀可恥”、“文明平安每一天”等主題班隊會和演講、征文等活動。學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》，使學生了解《綱要》中本年級段的主要內容。熟知《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、“五遵 五不 五遠離”、“新五不”以及學校的各項規章制度和《學生一日常規》等具體內容，采取知識競賽和行為檢查的方式進行專項考核，強化體驗和訓練，做到知行合一，以行為主。針對學生一日行為提出明確具體的要求，培養良好的行為習慣，考核結果作為評選市縣級文明學生的重要依據。

三是上好公共安全教育課程。圍繞實踐性、實用性和實效性的原則，依據《中小學公共安全教育課程教學實施方案》（薊教育發【2012】6號）精神，結合學科教學、公共安全教育課程、組織相關演練活動等途徑，多形式組織學生學習安全知識，掌握安全技能。要充分發揮校園廣播、櫥窗板報、班隊活動等作用，強化防群毆事件、防擁擠踩踏、防溺水、防交通安全事故等安全知識宣傳教育和自護自救技能培養，切實做到安全教育到位，提高學生安全防范意識和自我保護能力。

2．全面排查安全隱患，落實整改內容。

按照日前召開的“艱苦奮斗辦人民教育”推動會上關于開展開學前安全大排查的要求，結合各自實際，認真排查校園各種安全隱患，不留死角。扎實落實《學校安全防范工作方案》，尤其對集體活動、群毆事

件、擁擠踩踏、建筑設施、飲食衛生、傳染病、消防安全和交通安全等方面進行重點排查。對排查出的隱患進行匯總梳理分析，存入安全檔案。認真制定整改方案，落實相關責任人，能整改的立即整改，暫時不能整改的要作出計劃并說明情況，切實做到檢查整改到位，不留任何隱患。

3．加強學校安全管理，預防安全事故。

結合本校實際，認真制定新學期學校安全工作計劃，完善學校安全管理制度，落實安全工作日志。以《中小學安全工作指南》、《公共安全教育讀本》為教材，強化學生安全知識學習，增強師生安全意識。加強值班保衛工作，按照崗位職責扎實做好校園的安全防范和管理工作，確保不留死角。同時，要配合有關部門深入開展校園周邊環境和接送學生車輛專項整治工作，加大綜合治理力度，確保學生出行安全。

四、活動要求

1.高度重視，加強領導。

把“行為規范養成訓練與安全教育月”活動與弘揚和培育民族精神教育活動相結合，作為新學期加強學生思想道德建設的重要舉措，作為9月份重要工作內容之一，切實擺上位置，周密安排，精心組織，狠抓落實。

2.突出重點，注重實效。

學校根據縣教育局總體安排，結合學校實際和學生特點，細化教育內容，精心設計并創造性的開展好系列活動，吸引學生廣泛參與，保證開學初安全穩定的教育教學秩序，努力使活動既有一定聲勢，又有實實在在的教育效果。

3.齊抓共管，形成合力。學校的領導班子、年級（教研）組、班主任、任課教師要團結協作，相互配合，齊抓共管，努力形成共同推動行為規范養成訓練與安全教育月的良好機制，不斷拓展活動的覆蓋面和參與面，確保校校抓落實，人人受教育，努力形成學生行為養成教育和安全管理的長效機制。

活動結束后，將“行為規范養成訓練與安全教育月”活動情況反饋表于9月28日前通過局辦公網報德育科。并將教育月活動計劃、總結及相關音像等 資料存入德育、安全檔案備查。縣教育局將教育月活動開展情況作為開學檢查的一項內容。

注：“五尊”：尊敬國旗國徽，尊敬父母，尊敬老師，尊重殘疾人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。

“五不”：不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不說謊話，不說臟話，不欺負同學。

“五遠離”：遠離煙酒，遠離網吧，遠離迷信活動，遠離賭博，遠離毒品。

“新五不”：學生不進社會網吧、不讀有害身心健康的讀物、不看有害身心健康的影視作品、不玩有害身心健康的游戲、不買學校門前小商販販賣的東西。

翠南中小

2012.8

行為規范養成訓練與安全教育月計劃

翠南中小

2012.8

第四篇：行為規范養成訓練與安全教育月計劃

“行為規范訓練與安全教育月”活動方案

嘴頭中心小學 2016-9

“行為規范訓練與安全教育月”活動方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，保證我校新學期教育教學工作的順利進行，進一步強化學生行為規范養成教育和安全教育工作，維護學生身心健康與生命安全，有效的預防校園安全事故的發生。學校根據上級指示精神將開學第一個月定為“行為規范養成訓練與安全教育月”：

一、活動主題

好習慣伴我行 文明平安每一天

二、活動時間

開學第一個月（8月31日—9月30日）

三、領導小組 組長：姚壽新

成員：吳志強、陳震、杜永芝、蒙長祥及各班班主任

四、活動內容

1． 開展主題教育，強化學生養成教育。

以“好習慣伴我行，文明平安每一天”為主題，采取有效措施，集中對學生進行行為規范養成訓練和安全教育。活動期間，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的系列教育活動，抓好學校各項管理制度和學生一日常規的學習和踐行，使學生盡快擺脫假期自由狀態，全身心地投入到正常的學習生活中來。

一召開行為規范養成訓練與安全教育月動員會議。充分利用、板報、櫥窗、網絡等宣傳陣地，通過升旗儀式國旗下講話、校會及主題班隊會

等，進行廣泛宣傳發動，使師生明確教育月的目的意義、活動安排和措施要求。

二圍繞活動主題開展系列教育活動。圍繞教育月主題，深入開展“好習慣我知道---好習慣我能行---好習慣伴我行”、“守紀光榮 違紀可恥”、“文明平安每一天”等主題班隊會和演講、征文等活動。學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》，使學生了解《綱要》中本年級段的主要內容。熟知《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、“五遵 五不 五遠離”、“新五不”以及學校的各項規章制度和《學生一日常規》等具體內容，采取知識競賽和行為檢查的方式進行專項考核，強化體驗和訓練，做到知行合一，以行為主。針對學生一日行為提出明確具體的要求，培養良好的行為習慣，考核結果作為評選市縣級文明學生的重要依據。

三是上好公共安全教育課程。圍繞實踐性、實用性和實效性的原則，依據《中小學公共安全教育課程教學實施方案》（薊教育發【2012】6號）精神，結合學科教學、公共安全教育課程、組織相關演練活動等途徑，多形式組織學生學習安全知識，掌握安全技能。要充分發揮校園廣播、櫥窗板報、班隊活動等作用，強化防群毆事件、防擁擠踩踏、防溺水、防交通安全事故等安全知識宣傳教育和自護自救技能培養，切實做到安全教育到位，提高學生安全防范意識和自我保護能力。

2．全面排查安全隱患，落實整改內容。

按照日前召開的“艱苦奮斗辦人民教育”推動會上關于開展開學前安全大排查的要求，結合各自實際，認真排查校園各種安全隱患，不留死角。扎實落實《學校安全防范工作方案》，尤其對集體活動、群毆事

件、擁擠踩踏、建筑設施、飲食衛生、傳染病、消防安全和交通安全等方面進行重點排查。對排查出的隱患進行匯總梳理分析，存入安全檔案。認真制定整改方案，落實相關責任人，能整改的立即整改，暫時不能整改的要作出計劃并說明情況，切實做到檢查整改到位，不留任何隱患。3．加強學校安全管理，預防安全事故。

結合本校實際，認真制定新學期學校安全工作計劃，完善學校安全管理制度，落實安全工作日志。以《中小學安全工作指南》、《公共安全教育讀本》為教材，強化學生安全知識學習，增強師生安全意識。加強值班保衛工作，按照崗位職責扎實做好校園的安全防范和管理工作，確保不留死角。同時，要配合有關部門深入開展校園周邊環境和接送學生車輛專項整治工作，加大綜合治理力度，確保學生出行安全。

四、活動要求

1.高度重視，加強領導。

把“行為規范養成訓練與安全教育月”活動與弘揚和培育民族精神教育活動相結合，作為新學期加強學生思想道德建設的重要舉措，作為9月份重要工作內容之一，切實擺上位置，周密安排，精心組織，狠抓落實。

2.突出重點，注重實效。

學校根據縣教育局總體安排，結合學校實際和學生特點，細化教育內容，精心設計并創造性的開展好系列活動，吸引學生廣泛參與，保證開學初安全穩定的教育教學秩序，努力使活動既有一定聲勢，又有實實在在的教育效果。

3.齊抓共管，形成合力。學校的領導班子、年級（教研）組、班主任、任課教師要團結協作，相互配合，齊抓共管，努力形成共同推動行為規范養成訓練與安全教育月的良好機制，不斷拓展活動的覆蓋面和參與面，確保校校抓落實，人人受教育，努力形成學生行為養成教育和安全管理的長效機制。

活動結束后，將“行為規范養成訓練與安全教育月”活動情況反饋表于9月28日前通過局辦公網報德育科。并將教育月活動計劃、總結及相關音像等 資料存入德育、安全檔案備查。縣教育局將教育月活動開展情況作為開學檢查的一項內容。

注：“五尊”：尊敬國旗國徽，尊敬父母，尊敬老師，尊重殘疾人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。

“五不”：不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不說謊話，不說臟話，不欺負同學。

“五遠離”：遠離煙酒，遠離網吧，遠離迷信活動，遠離賭博，遠離毒品。

“新五不”：學生不進社會網吧、不讀有害身心健康的讀物、不看有害身心健康的影視作品、不玩有害身心健康的游戲、不買學校門前小商販販賣的東西。

行為規范養成訓練與安全教育月計劃

翠南中小 2012.8

第五篇：蘆溝小學“學生行為規范養成與法治安全教育月”活動總結

蘆溝小學“學生行為規范養成與法治安全教育月”活動總結

為深入貫徹教育局的通知精神，根據學校實際情況，制定了“ 2017年行為規范養成與法治安全教育”的詳細計劃，采取多種形式對學生進行行為習慣養成和法治安全教育，現將活動情況總結如下：

一、行為習慣養成

學期初，我首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于“八禮四儀”的專題講座，打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。

1、結合新學年開學、學雷鋒、慶祝三八節等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展核心價值觀教育活動。通過召開一次主題班會、讓每位學生了解社會主義核心價值觀的主要內容。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

二、法治安全教育

1．充分利用集體晨會、班隊會、校報、校園櫥窗、校園廣播等教育形式，對學生進行防災減災知識的宣傳和教育。并要求學生將所了解的知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強全員防范意識。

2．利用校園廣播，開展防災減災的專題教育。如防震、防火、交通安全、安全使用燃氣等。

3．張掛宣傳標語，提醒師生增強防災減災意識。也希望引起社會對防災減災的關注。

4．增強全體師生避災自救快速反應能力，利用早操時間進行防地震、防火災的緊急疏散演練，由于計劃周密，組織得當，收到了較好的演練效果。

5．各班舉行以“防震減災與我們息息相關”為主題的班隊教育活動。6．組織有關人員對學校重點部位及周邊交通安全情況再次進行檢查，消除安全隱患，預防災害發生。

三、取得的成效與努力方向

在全體師生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生通過的強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發展非常重要。但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養成教育做得更好。

2017-3-1