第一篇：學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

襄垣中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分，是德育工作中最基礎(chǔ)性、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)和情操，影響學(xué)生一生的發(fā)展，可以使學(xué)生終身受益。我們加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是素質(zhì)教育中一個(gè)非常基礎(chǔ)性的內(nèi)容，是真正落實(shí)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題。根據(jù)我校實(shí)際和發(fā)展目標(biāo)，著實(shí)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育更為重要．為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，提高德育工作的實(shí)效性，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了全面加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校以全方位落實(shí)校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)來深刻加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣．校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，在我們的共同努力下，我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，成為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)中學(xué)，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，堅(jiān)持以人位本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

我校加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)和任務(wù)

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)任務(wù)是：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。

我校要以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)性心里品質(zhì)，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。擁有社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生形成做人做事的現(xiàn)代文明行為習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究，并且能熟練掌握運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，我們要提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

三、遵循的原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

四、加強(qiáng)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人“，它涉及到學(xué)生行為的各個(gè)方面，既有突出重點(diǎn)，又有統(tǒng)籌兼顧，應(yīng)著力做好以下幾個(gè)方面：

1、抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，擯棄假丑惡；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

2、抓好學(xué)生安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。安全是生命的保障。一定要牢固樹立“安全大于天，責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí)，認(rèn)真開展安全知識(shí)教育，讓學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)。形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。

3、抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。要特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性心里品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生青春期健康心里、交往、戀愛觀以及行為指導(dǎo)，要有針對(duì)性地開展心里健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。

4、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)生。

五、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的四個(gè)結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)

（一）、校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學(xué)校計(jì)劃從今年四月份開始，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整改，內(nèi)容包括：校園網(wǎng)建設(shè)、校園綠化美化、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施等。校園物質(zhì)文化建設(shè)要突出自己的特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作，力爭用一年時(shí)間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟燈光報(bào)欄、燈光櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示櫥窗、校園語言、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用綜合樓走廊展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；公開征集我校校徽、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校歌、校旗等活動(dòng)。建成學(xué)校完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)延伸至學(xué)生教室，組織建設(shè)教研組網(wǎng)站。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)；在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

（二）、校園制度文化建設(shè)

校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動(dòng)開展的基礎(chǔ)和保證。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細(xì)”，條例明確，操作性強(qiáng)；執(zhí)行要“嚴(yán)”，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。

以我校原來的制度為基準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善。健全教代會(huì)制度，涉及教職工晉職、聘任、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)制度都要提交教代會(huì)民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅(jiān)持民主議事制度，充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校各項(xiàng)主要事務(wù)都要通過校務(wù)會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅(jiān)持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，群眾心中有數(shù)；堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

（三）校園活動(dòng)文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展高于一切為主體來開展。

1、開展校園文化教育

運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生開展各種主題班會(huì)；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新團(tuán)員集體宣誓；舉辦各種知識(shí)競賽或演講會(huì)等活動(dòng)，充分利用校園網(wǎng)的作用、使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結(jié)合本校實(shí)際，通過闡釋校訓(xùn)、等形式，匯集我校特色，傳承我校文化，弘揚(yáng)我校精神。

2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。政教處和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文化活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。舉辦好我校五

一、教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)文藝活動(dòng)，重新啟動(dòng)學(xué)校管樂隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮我校音樂、舞蹈、美術(shù)教師的主導(dǎo)作用，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

（四）校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵有：

寬容誠信：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴(yán)以律己、寬以待人；誠信有義，有理有節(jié)，謹(jǐn)言慎行，文明待人，尊老愛幼。

謙虛博學(xué)：謙虛是傳統(tǒng)美德，虛心求學(xué)、求教，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”；只有奮發(fā)向上，才能博采眾長，知識(shí)淵博，學(xué)業(yè)有成，事業(yè)進(jìn)步，更好為國效力。

求真務(wù)實(shí)：要求一切從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事、講實(shí)際、重實(shí)踐；真從實(shí)來，實(shí)從真出，要實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，腳踏實(shí)地，尊重實(shí)際，追求真理。

民主創(chuàng)新：堅(jiān)持民主，虛心聽取他人意見，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍，民主決策、共同執(zhí)行；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能發(fā)展。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，確保工作順利開展

1、成立學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織、科學(xué)安排具體負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、充分發(fā)揮師生在學(xué)生養(yǎng)成教育中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

3、加大校園文化建設(shè)工作的投入，將校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益，以保障學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育工作的深入開展。

4、依法辦學(xué)，全面育人。要強(qiáng)化校長作為第一責(zé)任人的意識(shí)，要依法辦學(xué)，端正辦學(xué)思想，切實(shí)將這項(xiàng)工作放在突出位置來抓。要積極探索加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的新路子，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，將教育教學(xué)質(zhì)量提升到新水平。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好常規(guī)管理，推進(jìn)校本研訓(xùn)，重視校園文化建設(shè)，狠抓安全工作，治理學(xué)校周邊環(huán)境，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

5、轉(zhuǎn)變觀念，為人師表。廣大教師是學(xué)生成材的引導(dǎo)者，在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，要端正教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育方法，積極實(shí)施素質(zhì)教育，要嚴(yán)以律己，為人師表，提高師德修養(yǎng)，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要積極投身教育科研，在學(xué)科教學(xué)中主動(dòng)滲透養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2009年9月

第二篇：學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育計(jì)劃2011

和碩縣第一小學(xué)201１年 學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育計(jì)劃

良好的行為習(xí)慣是人成長，終生發(fā)展的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣是學(xué)校及廣大教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。在新的學(xué)期，我校積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，力求持之以恒，常抓不懈，狠抓落實(shí)，細(xì)微處入手，打?qū)嵒A(chǔ)，創(chuàng)出新意。

一、建立完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

建立完善、有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是活動(dòng)順序開展的有力保障。為此，我校制訂了由校長親自領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校政教處、少先隊(duì)具體實(shí)施，開展工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各班主任把活動(dòng)真正落到實(shí)處，由班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況具體操作實(shí)施。從而形成一個(gè)全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的網(wǎng)絡(luò)體系，并結(jié)合學(xué)校“紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比”、“守則、規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作，由校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值日教師、學(xué)生（少先隊(duì)）干部組成的日常行為監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生的言行、禮儀給予檢查、矯正，全員參與管理。

二、具體活動(dòng)開展到實(shí)處、常抓不懈

1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

① 學(xué)生——激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)課、板報(bào)開展知識(shí)競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。

②教師——調(diào)動(dòng)參與養(yǎng)成教育的積極性。

培養(yǎng)小學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)，更是全民族的大事。學(xué)校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育把其作為德育的重點(diǎn)來抓。每月定期召開班主任會(huì)，明確工作，責(zé)任到人，并且要求各班主任對(duì)學(xué)生專題教育有教案，有記錄，并在例會(huì)上進(jìn)行交流，互相借鑒，揚(yáng)長避短。

同時(shí)，也要讓老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長、德育室、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念、形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，各班制定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，特別是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)持之以恒來完成。

(1)值日制度：人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)每天的“三項(xiàng)”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好小結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處.具體由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。

(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，并且進(jìn)行存檔，并且與評(píng)選“文明班級(jí)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

(3)實(shí)行《守則》、《規(guī)范》達(dá)標(biāo)制度，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動(dòng)。

(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。

(3)設(shè)立行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的監(jiān)督機(jī)構(gòu)：

① 成立“紅領(lǐng)巾”清潔隊(duì)，主要對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成起監(jiān)督作用。

② 由少先隊(duì)大隊(duì)部組成“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”檢查組。

③ “三項(xiàng)評(píng)比”監(jiān)督、檢查組。年末總評(píng)，并與教師年終考核掛鉤。

(4)及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，學(xué)校在每周升旗儀式上及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為也及時(shí)在大會(huì)上批評(píng)教育，要求及時(shí)整改、矯正。

和碩縣第一小學(xué)

201１年３月

第三篇：學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃

學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃

(2007—2008)

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)生德育綱要》為依據(jù)，堅(jiān)持以德育為首，素質(zhì)教育為中心的教育戰(zhàn)略，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育，以弘揚(yáng)和培育民族精神為突破口，以學(xué)習(xí)和落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為切入點(diǎn)。

二、具體措施

（一）、突出一個(gè)重點(diǎn)

繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,加大基礎(chǔ)工作力度，優(yōu)化工作方法，完善德育工作基本制度，以文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生工作及道德品質(zhì)養(yǎng)成作為重點(diǎn)突破，開展班風(fēng)班貌評(píng)比以及創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)等系列教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到：準(zhǔn)時(shí)到校，有秩序離校，佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生證，愛護(hù)公物，保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，講普通話，用禮貌用語等等。

（二）、抓好三項(xiàng)建設(shè)

根據(jù)德育優(yōu)化整合原則，充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色，形成整合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)同心協(xié)力，齊抓共管，形成合力。

1、育人環(huán)境建設(shè)

學(xué)校以營造優(yōu)美的校園育人環(huán)境，重視學(xué)生個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育；以優(yōu)良的師德、師風(fēng)樹立愛崗愛生，為人師表的新形象。開展校園請(qǐng)講普通話活動(dòng)，使學(xué)生與學(xué)生之間交流，學(xué)生與老師之間的交流都能正確、流暢地使用普通話，使學(xué)生變得文明、有禮。以“周周評(píng)”來保持環(huán)境衛(wèi)生，使我們的校園更加和諧、溫馨，營造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。加強(qiáng)班集體建設(shè)。要舉行誠實(shí)守信和安全教育主題班隊(duì)會(huì)；發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓學(xué)生在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康快樂地成長。

2、德育陣地建設(shè)

學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，多角度、全方位開展教育活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，反映校園新人新事新風(fēng)尚，讓健康、高雅、活躍的氣氛彌漫著校園。開展“做平常小事，樹美好心靈”讀書教育活動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)講座，讓學(xué)生懂法、知法、守法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。組織每周一次的升旗儀式，堅(jiān)持“國旗下的講話”。

3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

對(duì)學(xué)生的教育不能只靠學(xué)校這單一因素的作用，而應(yīng)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其作用才能起到事半功倍的效果。教師要進(jìn)行家訪并召開家長會(huì)，讓家長支持、參與學(xué)校的工作，提高教育子女的水平。形成社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。開展“愛心活動(dòng)”為生活有困難的學(xué)

生發(fā)放學(xué)習(xí)用品。

（三）、強(qiáng)化五個(gè)到位

1、班主任管理到位

學(xué)校育人渠道班主任是關(guān)鍵，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，每學(xué)期不定時(shí)召開班主任工作例會(huì)會(huì)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平。要做到依法管理、科學(xué)管理、民主管理，在管理工作上下真功夫、苦功夫、硬功夫，注重向管理要效益、要質(zhì)量，要求每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級(jí)部門、學(xué)校有關(guān)工作意見及依據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，開展日常教育活動(dòng)。

2、班級(jí)教育到位

要樹立“以人為本”與日俱增的教育管理理念，開展三項(xiàng)競賽、班風(fēng)班貌，優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)板報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，通過好人好事登記提高學(xué)生的正氣感。力求在班級(jí)教育方面有新招，注重學(xué)習(xí)，尋找捷徑，通過德育科研，在校內(nèi)形成“名班”效應(yīng)，脫穎出名副其實(shí)的“名班”。３、安全教育到位

牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，教育學(xué)生不喝生水，重視法制、國防、禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和抵御不法侵害的能力。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)和防范技能教育。加強(qiáng)與公安、工商、消防、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，治理周邊環(huán)境，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使安全工

作家戶喻曉，發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患，營造全社會(huì)關(guān)心學(xué)校安全工作的氛圍。認(rèn)真落實(shí)安全工作制度，每班無違法亂紀(jì)事件和無責(zé)任事故。

4、心理健康教育到位

健全心理健康教育制度，上好心理健康課，制訂具體的教學(xué)計(jì)劃，將心理健康教育滲透到班主任工作之中，密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，避免意外事情的發(fā)生。

5、體驗(yàn)教育理念到位

體驗(yàn)教育作為學(xué)校適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)兒童思想品德教育的基本途徑。學(xué)校讓學(xué)生參與校園管理，讓學(xué)生擔(dān)任某種角色，幫助學(xué)生在人與社會(huì)、人與自然、人與人的關(guān)系體驗(yàn)中尋找一個(gè)“崗位”，獲得一個(gè)感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

德育處08、9

學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃

(2007—2008)

科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)德育處08、9

第四篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃

賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)2007—2008學(xué)

養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、養(yǎng)成教育的實(shí)施策略及主要環(huán)節(jié)

1、實(shí)施的策略

（1）加強(qiáng)管理，強(qiáng)化訓(xùn)練；

（2）遵循規(guī)律，講求科學(xué)；

（3）注重實(shí)踐，把握活動(dòng)培養(yǎng)；

（4）優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建教育網(wǎng)絡(luò)；

（5）目標(biāo)導(dǎo)向，建立激勵(lì)機(jī)制。

2、實(shí)施的主要環(huán)節(jié)

（1）抓重點(diǎn)

（2）抓起始

（3）抓平時(shí)

（4）抓及時(shí)

（5）抓載體

二、養(yǎng)成教育的實(shí)施

(一)、前期準(zhǔn)備（時(shí)間2007年9月——10月）

1、理論學(xué)習(xí)

對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計(jì)劃、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。

2、學(xué)生問卷調(diào)查

依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，制訂出一份《學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》，利用一次集中時(shí)間在全校范圍進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，組織相關(guān)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(二)、行動(dòng)階段（時(shí)間2007年11月——2008年3月）

1、學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、（即學(xué)生一日常規(guī)）。

（1）、利用一次校會(huì)集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；

（2）、利用一次升旗儀式，專題宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，國旗下作一次專題講話；

（3）、學(xué)校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報(bào)；

2、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)

（1）、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。

（2）、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。

（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。學(xué)生會(huì)將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。

（4）、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師、家長、同學(xué)也可參加。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。

（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

3、抓常規(guī)

（1）、依據(jù)《王村小學(xué)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》（即學(xué)生一日常規(guī)），加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；

（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。

4、抓專項(xiàng)訓(xùn)練

（1）、廣播操進(jìn)退場專項(xiàng)訓(xùn)練、評(píng)比；

（2）、外出活動(dòng)

三、推進(jìn)階段（時(shí)間2008年5月）

1、表彰會(huì)

學(xué)年結(jié)束前召開班級(jí)行為規(guī)范教育工作第二階段推進(jìn)表彰會(huì)，評(píng)選表彰先進(jìn)班級(jí)（文明班、示范班）、先進(jìn)個(gè)人（三好學(xué)生、優(yōu)秀班主任）

2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流

第五篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃

二（3）班養(yǎng)成教育及“小公民思想道德先進(jìn)班級(jí)”

創(chuàng)建工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說，思想道德教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)轲B(yǎng)成教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。為切實(shí)做好二年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育,特訂此計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)工作：

（一）、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2．發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

3．培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

4．通過班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5．合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育和養(yǎng)成教育。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

6．加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。

（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：

1．召開家長會(huì)，適時(shí)傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。幫助家長提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長學(xué)校的教育效果。

2．向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

3．向二年級(jí)學(xué)生家長舉辦“教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂聽課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。

4．抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

（三）、推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)。

1、加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。

2、認(rèn)真上好品德與社會(huì)、晨會(huì)、校班隊(duì)課，做到專課專用，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3、牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，努力創(chuàng)建勤勉、篤學(xué)、活躍、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，平等、公正、真誠、互助的班級(jí)人際環(huán)境和自信、自尊、平和、達(dá)觀的自身心理環(huán)境，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”--真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，逐步實(shí)現(xiàn)教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長的辦學(xué)目標(biāo)。

4、充分發(fā)揮升旗儀式、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

5、利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。

6、以每月主題教育為抓手，深入開展民族精神教育系列活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等，營造充滿活力的校園生活，使校園真正成為孩子們健康成長的精神家園。