第一篇：中班養成教育計劃

中班養成教育計劃

二十一世紀的教育，仍然提倡素質教育，在幼兒園大力培養創造能力和創新精神的同時，我們不要忘記對孩子進行重要的品德教育，只有體、智、德全面發展的孩子才是健全的孩子。衛生習慣的教育作為德育教育中很小的一環，卻有著十分深遠的意義。本學期我班養成教育的總目標是：

通過家園聯系欄、家長會電話等及時與家長溝通交流，宣傳有關衛生知識及做法要求，使家園教育同步。在幼兒日常生活中通過故事、情境表演、兒歌賽等形式開展專題教育活動，對幼兒進行個人基本衛生知識、飲食衛生、文明禮貌、愛護環境等方面的培養教育。

1、個人衛生習慣包括：

（1）會自己洗手、洗臉，愛洗澡、愛理發、勤剪指甲。

（2）保持手、臉干凈，保持衣著干凈、整潔

（3）不流口涎、拖鼻涕，飯前便后洗手，常帶手帕，（4）打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子不吮吸手指，不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

（5）不隨地吐痰，不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進垃圾袋

2、飲食衛生習慣包括：

（1）正確地使用餐具，獨立進餐。

（2）進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。

（3）養成不挑食、不偏食、不剩飯的好習慣。

（4）多喝水，根據自己的需求隨渴隨喝。

3、睡眠衛生習慣包括：

（1）睡前大小便，獨立安靜地入睡。

（2）掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）

（3）養成早睡早起的作息習慣。

4、自理能力包括：

（1）養成飯前便后洗手的習慣。

（2）玩具、圖書不亂扔亂放，會自己整理玩具。

（3）衣服；不穿反鞋，會系鞋帶。

（4）會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學會自我保護勞動。

階段目標

一、第一階段

用游戲、兒歌進行教學。比如，洗手的兒歌：打開水龍頭，沖濕小小手，關上水龍頭，輕輕打肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指手縫別忘掉；打開水龍頭，沖干小小手，輕輕甩三下1、2、3。

1、會自己洗手保持手、臉干凈，2、正確地使用餐具，獨立進餐。

3、睡前大小便，獨立安靜地入睡。

4、養成飯前便后洗手的習慣。

二、第二階段：

歌曲或者故事來引導孩子理解。

1、進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。

2、不流口涎、拖鼻涕，打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子。

3、飯前便后洗手，4、掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）

三、第三階段：

用游戲教學使幼兒在潛移默化的學習中逐步養成良好的生活衛生習慣。

1、不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

2、多喝水，根據自己的需求隨渴隨喝。

3、不挑食、不偏食，不剩飯菜，慢慢地吃東西，不喝生水

4、飯后能保持桌面、地面、自身和餐具“四凈”

5、節約用水，喝水不浪費，洗完手后擰緊水龍頭

四、第四階段：

家長參與活動，要求家長用自己的言行來引導孩子，要求孩子做到的，首先家長要做到，在日常生活中要多練習，利用幼兒喜歡的競爭的游戲，讓家長和孩子比賽“看誰小手洗得最干凈”“看誰是最講衛生的”等等，家園結合以這種游戲的方式來引導孩子養成良好的生活衛生習慣。

1、不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進垃圾袋。

2、懂得愛惜糧食，飯菜吃干凈，不掉飯粒；愛惜衣物，不挑穿。

3、會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學會自我保護。

4、團結友愛，能夠與同伴友好相處，懂得禮讓，不爭搶、吵鬧。

幼兒園中班養成教育計劃

一、班級情況分析

本學期我班共有21名幼兒，男生12名，女生9名，其中4名幼兒是剛進入這個班級集體的,這幾個新生中有的上過幼兒園，所以對幼兒園的一日生活以及常規要求還是比較熟悉的，但是也有一些從未有過幼兒園集體生活的經驗，對此他們感到很陌生，還需要重新適應，加上幼兒剛從小班進入中班的學習，在上課、生活、以及游戲等方面的規則、習慣都有些不適應，因此我們準備通過教師的引導、孩子之間互幫互助的形式，讓新生在新生活和學習上更快的溶入這個小集體。總目標：

1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學習班小朋友的優點，能為同伴的進步而高興。

2、能主動地參與各項有益活動，有自信心。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。

4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

5、愛護公物，節約用水。

6、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

7、樂于接愛任務，努力做好力所能及的事。

8、誠實勇敢，知錯能敢。

9、有[初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。

10、愛父母、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

階段目標：

第一階段：

1、能愉快的上幼兒園，堅持自己走到幼兒園來。

2、樂意收拾玩具整理物品等。

3、上課時不隨意走動，說話能專心聽講。

4、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務的能力。

第二階段：

1、與同伴友愛相處，能主動關心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。

2、學會生活自理，樂意為班級服務。

3、愛護公物，節約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。

4、遵守常規，注意安全。

第三階段：

1、積極參加集體活動，養成良好的讀寫姿勢。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

第四階段：

1、能分辨好壞，是非，學習好榜樣，不學不模仿不良行為，并努力按正確的做。

2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。

3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點

具體要求

1、認識國旗，能分辨是不是國歌。

2、愿意上幼兒園，愛和小朋友一起游戲。

3、聽老師的話。

4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌，不纏人。

5、有了好吃的先讓父母，不吃獨食。

6、每天上幼兒園時，在成人提醒下見到老師會問好，離開幼兒園時說再見。

7、見到認識的人大聲稱呼，如喊聲“老師、阿姨、叔叔”等。

8、別人講話時，自己不亂嚷嚷。

9、不說難聽的話。

10、在老師提醒下不爭搶玩具，不獨占玩具。

11、在老師提醒下不打架，不用手抓人。不咬人。

12、在老師提醒下能遵守游戲規則，遵守幼兒園秩序。

13、在老師提醒下不學壞人的樣子。

14、不說謊話。

15、有了錯誤，經老師提醒后要改正。

16、不把幼兒園的東西帶回家。

17、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務性勞動，如穿衣、鞋、洗手等。

18、愛惜食品、玩具、圖書等物品。

19、愛護花草，在公共場所不掐花折枝。

20、講衛生，天天洗臉、洗腳；早晚漱口、刷牙。

21、自己不外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。

22、跌倒時不哭，不怕生人，敢在全班面前講話、唱歌。

23、上課時不隨意走動，不做小動作，專心聽講。

24、進餐時不大聲交談，不挑食、不亂扔食物殘渣，懂得保持地面衛生的清潔。

25、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西。

具體措施

1、利用晨間、午間接待時間幼兒進行教育。

2、結合主題活動、游戲活動對幼兒進行教育。

3、加強家園聯系進行家園共育。

4、言傳身教，樹立榜樣，發揮榜樣效益。

5、每周周會對幼兒進行表彰，鼓勵。

6、充分發揮小紅點的作用，注意觀察及時對幼兒進行表演、鼓勵。

第二篇：中班養成教育計劃

中班養成教育計劃

二十一世紀的教育，仍然提倡素質教育，在幼兒園大力培養創造能力和創新精神的同時，我們不要忘記對孩子進行重要的品德教育，只有體、智、德全面發展的孩子才是健全的孩子。衛生習慣的教育作為德育教育中很小的一環，卻有著十分深遠的意義。本學期我班養成教育的總目標是：

通過家園聯系欄、家長會電話等及時與家長溝通交流，宣傳有關衛生知識及做法要求，使家園教育同步。在幼兒日常生活中通過故事、情境表演、兒歌賽等形式開展專題教育活動，對幼兒進行個人基本衛生知識、飲食衛生、文明禮貌、愛護環境等方面的培養教育。

1、個人衛生習慣包括：

（1）會自己洗手、洗臉，愛洗澡、愛理發、勤剪指甲。

（2）保持手、臉干凈，保持衣著干凈、整潔

（3）不流口涎、拖鼻涕，飯前便后洗手，常帶手帕，（4）打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子不吮吸手指，不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

（5）不隨地吐痰，不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進垃圾袋

2、飲食衛生習慣包括：

（1）正確地使用餐具，獨立進餐。

（2）進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。

（3）養成不挑食、不偏食、不剩飯的好習慣。

（4）多喝水，根據自己的需求隨渴隨喝。

3、睡眠衛生習慣包括：

（1）睡前大小便，獨立安靜地入睡。

（2）掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）

（3）養成早睡早起的作息習慣。

4、自理能力包括：

（1）養成飯前便后洗手的習慣。

（2）玩具、圖書不亂扔亂放，會自己整理玩具。

（3）衣服；不穿反鞋，會系鞋帶。

（4）會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學會自我保護勞動。

階段目標

一、第一階段

用游戲、兒歌進行教學。比如，洗手的兒歌：打開水龍頭，沖濕小小手，關上水龍頭，輕輕打肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指手縫別忘掉；打開水龍頭，沖干小小手，輕輕甩三下1、2、3。

1、會自己洗手保持手、臉干凈，2、正確地使用餐具，獨立進餐。

3、睡前大小便，獨立安靜地入睡。

4、養成飯前便后洗手的習慣。

二、第二階段：

歌曲或者故事來引導孩子理解。

1、進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。

2、不流口涎、拖鼻涕，打噴嚏或咳嗽時，用手帕掩著嘴巴和鼻子。

3、飯前便后洗手，4、掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）

三、第三階段：

用游戲教學使幼兒在潛移默化的學習中逐步養成良好的生活衛生習慣。

1、不用手挖鼻孔、揉眼睛，會正確使用毛巾、手帕和紙巾

2、多喝水，根據自己的需求隨渴隨喝。

3、不挑食、不偏食，不剩飯菜，慢慢地吃東西，不喝生水

4、飯后能保持桌面、地面、自身和餐具“四凈”

5、節約用水，喝水不浪費，洗完手后擰緊水龍頭

四、第四階段：

家長參與活動，要求家長用自己的言行來引導孩子，要求孩子做到的，首先家長要做到，在日常生活中要多練習，利用幼兒喜歡的競爭的游戲，讓家長和孩子比賽“看誰小手洗得最干凈”“看誰是最講衛生的”等等，家園結合以這種游戲的方式來引導孩子養成良好的生活衛生習慣。

1、不亂扔紙屑，知道并做到將垃圾放進垃圾袋。

2、懂得愛惜糧食，飯菜吃干凈，不掉飯粒；愛惜衣物，不挑穿。

3、會排隊，按右上左下的順序上下樓梯、不擁擠，學會自我保護。

4、團結友愛，能夠與同伴友好相處，懂得禮讓，不爭搶、吵鬧。

幼兒園中班養成教育計劃

一、班級情況分析

本學期我班共有21名幼兒，男生12名，女生9名，其中4名幼兒是剛進入這個班級集體的,這幾個新生中有的上過幼兒園，所以對幼兒園的一日生活以及常規要求還是比較熟悉的，但是也有一些從未有過幼兒園集體生活的經驗，對此他們感到很陌生，還需要重新適應，加上幼兒剛從小班進入中班的學習，在上課、生活、以及游戲等方面的規則、習慣都有些不適應，因此我們準備通過教師的引導、孩子之間互幫互助的形式，讓新生在新生活和學習上更快的溶入這個小集體。總目標：

1、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學習班小朋友的優點，能為同伴的進步而高興。

2、能主動地參與各項有益活動，有自信心。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。

4、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

5、愛護公物，節約用水。

6、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

7、樂于接愛任務，努力做好力所能及的事。

8、誠實勇敢，知錯能敢。

9、有[初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。

10、愛父母、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

階段目標： 第一階段：

1、能愉快的上幼兒園，堅持自己走到幼兒園來。

2、樂意收拾玩具整理物品等。

3、上課時不隨意走動，說話能專心聽講。

4、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務的能力。第二階段：

1、與同伴友愛相處，能主動關心同伴和弟弟妹妹，肯謙讓，有同情心。

2、學會生活自理，樂意為班級服務。

3、愛護公物，節約用水，不浪費糧食，吃飯不挑食，不剩飯菜。

4、遵守常規，注意安全。

第三階段：

1、積極參加集體活動，養成良好的讀寫姿勢。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

第四階段：

1、能分辨好壞，是非，學習好榜樣，不學不模仿不良行為，并努力按正確的做。

2、知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認。

3、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點

具體要求

1、認識國旗，能分辨是不是國歌。

2、愿意上幼兒園，愛和小朋友一起游戲。

3、聽老師的話。

4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌，不纏人。

5、有了好吃的先讓父母，不吃獨食。

6、每天上幼兒園時，在成人提醒下見到老師會問好，離開幼兒園時說再見。

7、見到認識的人大聲稱呼，如喊聲“老師、阿姨、叔叔”等。

8、別人講話時，自己不亂嚷嚷。

9、不說難聽的話。

10、在老師提醒下不爭搶玩具，不獨占玩具。

11、在老師提醒下不打架，不用手抓人。不咬人。

12、在老師提醒下能遵守游戲規則，遵守幼兒園秩序。

13、在老師提醒下不學壞人的樣子。

14、不說謊話。

15、有了錯誤，經老師提醒后要改正。

16、不把幼兒園的東西帶回家。

17、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務性勞動，如穿衣、鞋、洗手等。

18、愛惜食品、玩具、圖書等物品。

19、愛護花草，在公共場所不掐花折枝。20、講衛生，天天洗臉、洗腳；早晚漱口、刷牙。

21、自己不外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。

22、跌倒時不哭，不怕生人，敢在全班面前講話、唱歌。

23、上課時不隨意走動，不做小動作，專心聽講。

24、進餐時不大聲交談，不挑食、不亂扔食物殘渣，懂得保持地面衛生的清潔。

25、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西。

具體措施

1、利用晨間、午間接待時間幼兒進行教育。

2、結合主題活動、游戲活動對幼兒進行教育。

3、加強家園聯系進行家園共育。

4、言傳身教，樹立榜樣，發揮榜樣效益。

5、每周周會對幼兒進行表彰，鼓勵。

6、充分發揮小紅點的作用，注意觀察及時對幼兒進行表演、鼓勵。

快樂寶貝幼兒園中班幼兒養成教育內容

一、衛生習慣

（1）學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。（2）能干凈地吃完自己的一份飯菜。

（3）能天天帶手帕，并學習正確使用手帕的方法。（4）不隨地小便，不亂拋紙屑。（5）不將手指、雜物放在嘴里。

（6）逐步養成勤剪指甲、勤理發的良好習慣。（7）養成早晚刷牙的習慣。

二、注意安全保護

（1）能自如地玩大型運動器具并能注意安全。（2）了解上下樓梯和乘車的安全知識。

（3）在日常生活中做到手中拿東西和轉彎時不奔跑。

三、文明禮貌

（1）在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣。（2）別人送給東西要得到父母同意才能接受。（3）逐步養成說話輕、走路輕、放東西輕的習慣。（4）初步學會關心老師、父母、同伴、集體。（5）能積極地參與集體活動。

四、行為規范

（1）初步學會自己脫衣服和折疊小被。（2）能愛護圖書、玩具，用后放回原處。（3）自己的事情能學著自己做。（4）能專心投入活動。

五、交往能力

（1）知道幼兒園的玩具是大家的，應和大家一起玩。（2）感受共同游戲的喜悅心情。

（3）學習交往語言：你愿意和我一起玩嗎？請讓我玩玩，好嗎？你先玩，等會兒我再玩，等等。

（4）學會初步表達交往的愿望。小朋友，聽仔細，講衛生，要牢記，勤洗手，愛整潔。細菌病毒遠離你，人人都來講衛生，爭做健康小使者，小使者！

第三篇：養成教育計劃

賈峪鎮王村小學2007—2008學

養成教育計劃

一、養成教育的實施策略及主要環節

1、實施的策略

（1）加強管理，強化訓練；

（2）遵循規律，講求科學；

（3）注重實踐，把握活動培養；

（4）優化環境，創建教育網絡；

（5）目標導向，建立激勵機制。

2、實施的主要環節

（1）抓重點

（2）抓起始

（3）抓平時

（4）抓及時

（5）抓載體

二、養成教育的實施

(一)、前期準備（時間2007年9月——10月）

1、理論學習

對象：全體教師（班主任為重點）。

內容：養成教育的有關理論、班主任工作方法、“養成教育”實施計劃、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》。

形式：下發資料，集中學習，研討會等。

2、學生問卷調查

依據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，制訂出一份《學生行為規范現狀問卷調查表》，利用一次集中時間在全校范圍進行學生問卷調查，組織相關人員進行統計分析。

(二)、行動階段（時間2007年11月——2008年3月）

1、學習：《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、（即學生一日常規）。

（1）、利用一次校會集中學習講解《小小學生日常行為規范》、《小學生守則》；

（2）、利用一次升旗儀式，專題宣傳《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，國旗下作一次專題講話；

（3）、學校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報；

2、開展“養成好習慣我能行”系列活動

（1）、道德垃圾尋找——學生所處的環境不是真空，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動旨在引導學生從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導學生深入學校、家庭、社會生活，承擔一個公民的社會義務，關注社會。

（2）、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環境中成員的不道德行為有很大關系。以傾訴我的煩惱的形式繼續引導學生發現搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報等形式公布出來。由心理健康老師負責學生心理健康咨詢和指導。

（3）、好習慣大家定——在道德垃圾尋找活動中學生發現了自身，及同學身上的種種不文明行為。此時，引導學生討論應該養成哪些好習慣。學生會將搜集、整理學生的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為本學年的重點訓練習慣。

（4）、好習慣大家練——針對確定的文明習慣，開展“好習慣大家練”活動，同學間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養成良好習慣。

（5）、我的好習慣征集——經過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用征文形式，敘述自己在活動中的所得，老師、家長、同學也可參加。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。

（6）、好習慣大家評比——經過系列活動后，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在校內范圍內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。

3、抓常規

（1）、依據《王村小學小學文明班級評比標準》（即學生一日常規），加強檢查督促反饋，重點：進出校門規范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛生保潔；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；

（3）、抓課前二分鐘預備。

4、抓專項訓練

（1）、廣播操進退場專項訓練、評比；

（2）、外出活動

三、推進階段（時間2008年5月）

1、表彰會

學年結束前召開班級行為規范教育工作第二階段推進表彰會，評選表彰先進班級（文明班、示范班）、先進個人（三好學生、優秀班主任）

2、經驗總結交流

第四篇：養成教育計劃

二（3）班養成教育及“小公民思想道德先進班級”

創建工作計劃

2013-2014學第二學期

對于小學低年級學生來說，思想道德教育的重要程度遠大于知識教育。因為養成教育是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發展和學校的整體工作起著導向性的作用。為切實做好二年級學生的養成教育,特訂此計劃。

一、指導思想：

深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進溫馨教室創建。從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。

二、重點工作：

（一）、行規方面：

1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2．發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。

3．培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處。

4．通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣

5．合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育和養成教育。這學期利用“學雷鋒”、“婦女節”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

6．加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。

（二）、家庭教育指導方面：

1．召開家長會，適時傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學校的教育效果。

2．向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養成良好的讀書習慣

3．向二年級學生家長舉辦“教學開放日”活動，讓學生家長走進課堂聽課，參與課堂教學研究，提高家長指導孩子學習的水平和能力。

4．抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

5、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

（三）、推進溫馨教室創建和校園文化建設。

1、加強教室物質環境創建，力求凸顯班級特色。

2、認真上好品德與社會、晨會、校班隊課，做到專課專用，使養成教育落到實處。

3、牢固樹立“以學生發展為本”的思想，努力創建勤勉、篤學、活躍、寬松的課堂教學環境，平等、公正、真誠、互助的班級人際環境和自信、自尊、平和、達觀的自身心理環境，努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人”--真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育，逐步實現教師有特點，學生有特長的辦學目標。

4、充分發揮升旗儀式、黑板報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。

5、利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。

6、以每月主題教育為抓手，深入開展民族精神教育系列活動、校園藝術節活動等，營造充滿活力的校園生活，使校園真正成為孩子們健康成長的精神家園。

第五篇：養成教育計劃

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

養成教育工作計劃

（2011—2012學年第一學期）

一、指導思想

“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”養成良好的習慣，在小學階段更是重要。堅持德育為首位，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準繩，以新的教育理念為中心，以全面提高教育教學質量為指導思想，以學校工作計劃為指針，以務實、創新的精神，提高養成教育工作的實效，力爭使本校各方面的工作有新的突破。

二、工作任務

1、全體教職工要利用課堂陣地對學生進行思想品德教育，尤其是愛國主義和集體主義教育，讓學生從小樹立建設祖國的決心。

2、學校將利用安全衛生知識講座，對學生進行安全衛生知識教育，尤其是教會學生如何進行安全防范，教會學生會打緊急求救電話，讓學生懂得衛生常識，做到飯前便后洗手、不隨地吐痰、不喝生水、不亂扔果皮紙屑等。

3、做好家訪，及時了解學生在家中的表現，教育學生要孝敬父母，在家做父母的好幫手。

4、在班級管理中以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為準則對學生進行行為美德教育，讓他們做到上課認真聽講、按時完成作業，尊敬師長，愛護小學生，不打人，不罵人，不講不文明的話，不破壞學校及公共場所的衛生。

5、舉辦心理健康教育，針對小學生性格孤僻、心理脆弱的現象，學校將舉辦一次心理健康講座，教會學生如何面對困難和壓力，如何和同學朋友交往。

6、培養學生良好的生活習慣，教育學生按時作息，遠離不良游戲。

三、工作目標

1、以“一個目標（學會做人）”、“四個突破（環境衛生、放學管理、兩操質量、文明禮儀）”、“六個渠道（課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播）”、“七種方法（說服引導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規范約束、集體會診）”作為本學期的工作目標，扎實細致開展養成教育工作

2、學習、落實和內化《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、安全常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律。以此促進學生文明素養的形成和提高。

3、發揮學生干部的作用

充分發揮學生干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于學生干部工作能力的培養。

四、具體措施

1、學校成立少先隊為主題的行為習慣養成教育管理組織，少先隊輔導員為組長，各中隊長為成員，共同促進我校養成教育工作。

2、舉辦衛生安全知識講座，安全自護自救演練，交通安全知識競賽等活動，增強學生的安全意識和防范意識。

3、舉行以“如何做一個文明學生”和“如何做父母的好兒女”為主題的演講比賽和心理健康教育講座。

4、堅持每天對班級衛生和個人衛生進行一次檢查，堅持每周進行一次全校性的衛生打掃除，創建良好的育人環境。

5、堅持值周對各班出勤、紀律、衛生、安全進行按天考核公布制度，及時教育。

6、設立“紅領巾監督崗”對全體學生進行日常行為監督。

7、堅持實行班級安全零報告制度和班主任工作安全“一票否決制”。

提克阿熱克小學

2011年8月29日

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

養成教育工作計劃

（2011—2012學年第一學期）

提克阿熱克小學

2011年8月29日