第一篇：小學生行為習慣養成教育計劃

高石碑鎮小學生行為習慣行為規范教育計劃 行為規范教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。行為規范教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃：

一、指導思想 行為規范教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校行為規范教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

二、教育內容

以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； ⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課； ③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思

考；

⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人； ④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律； ⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德； ⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

⑾家長接送不進校園。

4、節儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施 行為規范教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發展，我校將在行為規范教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心

1、行為規范教育領導小組，負責學校行為規范教育的規劃、布置、協調和落實工作。

組長：馬克銀

副組長：孔令海 成員：劉娜，何偉，周苗，張璇，李仁銀，席小潔，張玉，杜業艷，李小麗，何紅娥，左世香，孫艷麗

2、班級成立“紅領巾監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立行為規范教育監察組、重點稽查學生不文明行為。

3、聯系家長委員會配合，發揚家長對學生行為是指導和監督作用。

5、建立學生心理輔導站（輔導站設在一樓小辦公室），對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。

6、堅持周班會制度，總結本周本班行為規范教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個周五，召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。

7、加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。

8、加大行為規范教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。

9、實行按周進行評比文明班級制度。積分第一名為文明班級，發放流動紅旗。流動紅旗次數作為評選學年優秀班級和優秀輔導員的重要依據。

第二篇：小學生行為習慣養成教育計劃

小學生行為習慣養成教育計劃

陳淑玲

養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃：

一、指導思想

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。充分發揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

做好家校聯系工作。多與家長聯系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。通過 “行為習慣教育，教會學生 良好的行為習慣，提高學生素質。

（一）、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

（二）、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

室外活動不準追逐喊打、罵人、起哄、聚眾喧鬧，不得摔跤，不做各種不安全動作。活動中要遵守紀律，注意安全，愛護活動器材。不要在塑膠操場上亂扔雜物，尤其是類似口香糖的粘性物質

（三）、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

三、工作措施

1、班級成立 學生自律隊，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。

2、每周班會課，總結本周養成教育工作情況，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，樹立榜樣。

3、根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導，訓練，自糾，鞏固相結合，通過知、比、糾行教育系列開展行為養成教育。

知：教會學生設么是良好的行為習慣，設么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

比： 對照養成教育的內容來檢查自己，哪些做到了，哪些沒有做到。

糾： 哪些做的不好，小組內糾正。

第三篇：小學生日常行為習慣養成教育計劃

淇濱區龐村明德小學養成教育計劃

（2013—2014學年第一學期）

為使我校教育適應新形勢，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為規范養成教育，促使學生素質全面提高，展示學生風采，抓好養成教育才能使學生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養成教育，注重培養學生的良好道德習慣，才能達到培養學生良好道德素質，促進其終生發展。為使我校養成教育能適應新形勢發展的需求，面向世界，面向未來，辦人民滿意的教育，使好習慣讓學生受益終生。特制定本計劃：

一、明確責任分工

1、校長辦公室及德育處：組織學生開展形式多樣內容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發動。

2、德育處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動；指導學生養成良好學習習慣。具體引導督促學生養成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優秀學生、模范班級。

3、教導處：加強學生上課、學習的行為養成教育。

二、明確管理工作

1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為規范養成的管理制度。

2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環境育人；充分發揮少先隊、紅領巾值日的作用，積極探

索以學生為主體的民主管理模式，強化訓練，養成良好的道德行為習慣。

3、調查與研究。積極探索行為規范養成教育訓練特色，加強隊伍建設，重視理論與實際的研究，培養研究型“養成教育”骨干，并起輻射作用。

三、小學生學習習慣養成教育的內容：

1、學會傾聽的習慣

2、善于思考的習慣

3、敢于提問的習慣

4、與人合作的習慣

5、自主讀書的習慣

6、認真書寫的習慣

7、自評互評的習慣

8、搜集資料的習慣

9、動手實踐的習慣

10、按時完成作業的習慣

四、小學生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明的習慣

2、誠實守信的習慣

3、尊重他人的習慣

4、守時惜時的習慣

5、懂得感恩的習慣

6、勤儉節約的習慣

7、遵守秩序的習慣

8、勤于動手的習慣

9、鍛煉身體的習慣

10、講究衛生的習慣

五、具體工作措施：

1、在課堂教學中進行學生行為習慣培養的實踐與探索。

2、在校園文化活動中進行學生行為習慣培養的實踐與探索。分階段落實（主要工作安排）：

9月份：

（1）舉辦班級內部內務競賽

（2）開展《學規范，守規范》的主題教育（3）開展“課堂紀律我了解”主題競賽。10月份：

（1）進行“情系祖國，健身強體我能行”的自我體驗——迎接國慶的到來

（2）進行“自主活動內容設計與交流”活動（3）開展“我讀書我快樂！”的讀書心得體會交流 11月份：

（1）校風、校訓的教育延伸——“做個勤奮、踐行的好學生”（2）組織開展“送給長輩的禮物”感恩活動（3）開展“衛生文明小標兵”的教育活動

12月份：

（1）開展“我是理財小能手”的主題教育。（2）舉行“小小書法家”比賽。1月份：

（1）舉行“夸夸我自己——我在這學期的打算”演講比賽。（2）總結：對本學期的表現作出小結，提出更高要求。

小學生習慣養成教育工作計劃

淇濱區龐村明德小學

2013-8-31

第四篇：小學生日常行為習慣養成教育計劃

《小學生日常行為習慣養成教育》計劃

一、小學生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明的習慣

（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教是，態度誠懇。（6）不打架，不罵人。（7）不給同學起綽號。（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（9）集合時做到“靜、齊、快”。（10）觀看比賽時能文明喝彩。（11）公共場所不大聲喧嘩。（12）不歧視身體有缺陷的同學。不看不起外地小朋友。

（13）不帶危險物品上學。

2、誠實守信的習慣

（14）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（15）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。（16）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

（17）耐心聽，不隨便打斷他人說話。（18）專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（19）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。（20）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。（21）未經允許，不動他人的東西。（22）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（23）不隨意打聽他人的隱私。

4、守時惜時的習慣

（57）早睡，早起。（24）不遲到，不早退。（25）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（26）回家后，馬上做老師布置的作業。（27）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣

（28）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。（29）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（30）主動替父母干一些力所能及的家務活。（31）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。（32）尊重環衛工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣

（33）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。（34）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（35）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（36）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（37）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（38）不隨便借錢。

7、遵守秩序的習慣

（39）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（40）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。（41）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。（42）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣

（43）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（44）用過的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

（45）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。（46）學習運動常識，做好自我安全保護。（47）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（48）上好“兩操兩課”。

10、講究衛生的習慣

（49）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。（50）勤換衣服，勤剪指甲。（51）指甲內無污垢，身體無異味。（52）飯前便后洗手。（53）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（54）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（55）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。（56）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（57）不吃變質食物，不買三無食品。（58）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。

為使我校教育適應新形勢，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為規范養成教育，促使學生素質全面提高，展示學生風采，特制定本計劃。

一、明確責任分工

1、校長辦公室及大隊部：組織學生開展形式多樣內容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發動。

2、德育處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動；指導學生養成良好學習習慣。具體引導督促學生養成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優秀學生（結合學校星級學生）、文明班級。

二、明確管理工作

1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為規范養成的管理制度。

2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環境育人；充分發揮少先隊、正教處的作用，積極探索以學生為主體的民主管理模式，強化訓練，養成良好的道德行為習慣。

3、調查與研究。積極探索行為規范養成教育訓練特色，加強隊伍建設，重視理論與實際的研究，培養研究型德育骨干，并起輻射作用。（想法、建議）結合學校情況具體要求。（第一階段總體目標）

一年級：

1、認識國旗，知道愛護國旗，能分辨是不是國歌，升旗時要安靜站好。

2、愿意上學，喜歡和同學一起游戲。

3、別人講話時，不亂嚷嚷，不隨便插話。

4、愛惜學習用品。

5、不打架、不罵人、不爭搶東西，要學會禮讓。

7、按時上學，不遲到。上課鈴響，要立即進教室做好，不下座位，不打鬧，認真聽講。寫字姿勢要端正。

8、回家后先做作業，再玩。不亂撕作業本。

9、認真學做廣播操和眼保健操。

10、學習做值日、整理自己的書包。

11、注意安全，自己不隨便外出，不在馬路上去玩，外出一定要有大人帶領。

12、講衛生，早晚漱口、刷牙，飯前、便后要洗手。

13、遵守紀律，課下不追逐打鬧，課間做有益的游戲。

二年級：

1、熱愛國旗，升國旗時要肅立。

2、熱愛學校，愛自己的班級，愿意為集體做好事。

3、尊敬老師，和老師講話要起立。

4、會使用“您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

5、不隨便亂扔果皮紙屑。

6、作業按時完成，不依賴家長。

7、愛惜學習用品，愛惜糧食不亂扔。

8、做值日不偷懶，大掃除要主動。

9、上學不遲到，有事向老師請假。

10、學會系鞋帶、擦桌子、擦黑板和整理自己的書包，自己能做的事情要自

己做。

11、能做好課前的準備，上課不打鬧，不下位。

12、不私自拿別人的東西，拾到東西要交公。

13、聽從家長的招呼，出門或回家要向家長打招呼。

三年級：

1、奏國歌時要肅立，升國旗時要敬禮。

2、尊敬老師，和老師講話要起立站好。

3、講文明，講秩序。

4、遵守交通規則，不在馬路上玩耍。

5、按時上學，有事要有家長來電話或親自向老師請假。

6、講禮貌，不隨便打斷別人的說話，進辦公室要先喊報告，到別人家要先

敲門，經允許再進入。

7、認真按時完成作業，書寫要工整，卷面要整潔。

8、學會自己疊被子、洗襪子等小件衣物，還要在家做簡單的家務勞動。

9、不說謊騙人，撿到東西要歸還失主或交公。

10、外出活動要遵守公共秩序，在汽車上要學會禮讓，主動給長輩和老人讓

座。

四年級：

1、學會唱國歌，奏國歌時要肅立，升國旗時要行禮。

2、愛護同學，關心集體，主動為他人、集體做好事。

3、愛護公物，不到處亂寫亂畫。

4、要注意節約水電，不浪費東西。

5、遵守課堂紀律，做到有老師和沒老師在一個樣。

6、積極參加學校組織的各項活動，勞動中不怕臟、不怕累。

7、待人有禮貌，聽別人講話要認真，不能東張西望。

8、尊敬老師，對老師的家訪要熱情，對老師的批評要虛心接受。

9、關心父母健康，不與大人鬧別扭。

10、勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，講究個人衛生。

11、對待外賓或客人要熱情、大方，有禮貌。

12、遵守公共秩序，乘車讓座，不在車上打鬧，不在公共場所喧嘩。

313、未經別人允許不動別人的東西，損壞東西要主動賠償。

五六年級：

1、自行車上學注意安全，見到垃圾主動拾起來。

2、愛護公共財物，不破壞桌椅等公共設施。

3、凡是自己能做的事，絕對不能依賴別人，保護自己和同學的安全。

4、養成良好的衛生習慣，保持教師和清潔區的衛生。

5、學會待人接物的一般禮節，別人講話時不隨便插嘴，有事要和大人商

量。

6、講話要誠實，做了錯事要主動承認錯誤，努力改正。

7、關心父母的身體，學會理解別人，主動幫家里做事，父母讓自己去做的事要立即去完成。

8、學會一些簡單的勞動工具，掌握幾種簡單的勞動技能，積極參加社會公

益活動。

四、注重校外延伸

1、家庭教育：發放《告家長一封信》，與家長取得聯系，特別關注學習困難，行為偏差和貧困家庭的學生。有具體的互助措施和家庭教育指導方法，學校、家庭聯合促進學生養成良好的行為習慣。

2、依托社區：注重大德育環境，充分發揮愛國主義教育基礎作用，挖掘地方德育資源，積極參加社區活動，引導學生做到：在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。

重點實施內容：

學生層面：

1、集會、兩操、中午排隊就餐、下午放學離校，要做到“靜、齊、快”，放學

20分鐘后所有學生要及時離校園。

2、食堂就餐排隊要做到“靜、齊、快”，并由班主任老師跟班到學生近半數就餐

完畢，監督學生就餐秩序，班主任方可自行就餐。

3、保持校園整潔，值日同學做到快速、干凈，同學做到一整天不在校園亂仍瓜

皮、紙屑。

4、嚴禁學生自帶零食、有色飲料進校園，一旦發現將做嚴肅處理。

5、學生注意儀表整潔，準確美觀佩帶紅領巾、校徽。

6、下午放學后，班級注意及時關窗、關門、關燈、關電腦。

教師層面：

1、班主任要強化小學生日常行為習慣養成教育內容。

2、班主任在班隊課中要“潛移默化”培養學生的養成教育。

3、老師做到發現問題及時匯報，以便及時處理問題。

第五篇：行為習慣養成教育計劃

行為習慣養成教育計劃

孫高利小學

孫高利小學行為習慣養成教育計劃

我國著名教育家楚圖南曾經說過，“成功人生就是一系列成功習慣的累積?！绷己玫牧晳T是培養學生健全的人格，使學生走向成功的基石。小學生，年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。為了貫徹落實縣文件精神，進一步促進我校學生培養良好的行為習慣；為了學生終身發展打下良好的基礎，促使學生素質全面提高，展示學生風采；為了加強學生行為規范養成教育，使學生成為表里如一，言行一致的人?，F結合縣局的“學生習慣養成教育年”和我校實際，制定促進我校學生培養良好行為習慣的計劃：

一、指導思想

行為習慣養成教育以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及交往習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平，從而達到培養學生良好行為習慣素質，促進其終生發展。

二、教育內容：

以《學生行為習慣養成教育讀本》、《中小學管理規范》、《中小學生守則》為依據，從生活、學習、交往三方面，規范學生行為習慣，具體從以下幾方面落實：

1、生活習慣：

按時起居：按時睡覺、起床，睡眠充足。

科學飲食：珍惜糧食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸煙，不喝酒。

鍛煉身體：熱愛運動，積極鍛煉，持之以恒。

勤儉節約：愛護財物，不亂花錢，節約水電。

講究衛生：勤于洗漱，勤換衣服，勤剪指甲，保護視力。

熱愛勞動：主動值日，學會自理，樂做家務，注重效率，講求質量。

2、學習習慣：

嚴格作息：按時上學放學，路上不逗留玩耍，有事請假。

學習主動：學會預習，會用工具書，不懂就問。按時獨立完成作業，仔細復

查，及時訂正。

學會傾聽：遵守課堂紀律，專心聽講，聽課效率高。

善于思考：勤思善問，樂于交流。

熱愛閱讀：閱讀有益書籍，勤做讀書筆記，會搜集、整理資料，綠色上網。認真書寫：姿勢端正，細心專注，書寫規范，卷面整潔美觀。

積極探究：善于觀察，勤于動手，分析問題有獨特的見解。

3、交往習慣：

舉止文明：升旗敬禮，待人熱情禮貌，舉止大方，說話得體。

誠實守信：不說謊話，知錯就改，以誠待人，信守諾言，有責任心。

尊重他人：尊敬師長，友愛同學，愛護弱小，樂于助人，不強人所難，有包

容心。

自信自強：正確認識自我，不懼怕困難，敢于知難而進。

懂得感恩：體會師長艱辛，孝敬父母，感恩回報。

遵守秩序：遵守學校紀律，遵守交通規則，遵守社會公德。

熱愛自然：有環保意識，愛護環境，節約能源。

三、教育目標

1、通過“生活習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣，養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力。

2、通過“學習習慣”教育，讓學生掌握科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高，具有終身學習的能力。

3、通過“交往習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關系，減少同學間的矛盾與糾紛。

四、要求與措施

1、全面教育，形成共識。

利用晨會課學習《中小學管理規范》、《中小學生守則》、《學生行為習慣養成教育讀本》的要求等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。并提出要求、訂常規，明確全校的奮斗目標，建立我校全面的科學的行為規范養成的管理制度。

2、環境熏陶，儒染行為。

重視班級的環境熏陶，努力創設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、雛鷹爭章、紅領巾電視臺、一日常規巡查等。從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變為多數人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”

3、強化訓練，內化行動。

良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程，對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養成，每周提出明確可行的要求，并堅持：

一、反復強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣；

二、認真執行，持之以恒，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；

三、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成良好的行為習慣。

4、完善評價，促進發展。

定期組織檢查評比，建立健全監督網，有計劃，反復抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養成好習慣。根據同學們的實際情況，進行評價方法的改變：班級設有值日班長記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，我進行不定期地抽查，一周評比一次，誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為雛鷹爭章評比的依據。每個周，根據學生日常的表現，通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據本周的班級爭星情況，評選出“行規優秀小組”。學期結束再從每月的“行規優秀小組”中評選出本學

期的“文明示范組”。這樣，把學生個人的行為表現與班級集體的評優結合起來，使學生平時的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能比較自學地遵守規范。

5.家校互動，教育雙贏。

通過家長會、家長學校網絡平臺、家訪或家長來訪、電信、教師博客等途徑，家校聯手，贏得家長的信任與支持，提高校內教育成果的“鞏固率”，把學生良好行為習慣從學校引向家庭、社會，并對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。

五、具體工作安排

二月份主題：行為習慣目標教育

1．各中隊制定“班級行為習慣養成教育”計劃；

2．黑板報主題：迎接新學期，良好的行為習慣；

三月份主題：生活習慣教育

1．各班開展“我是小小志愿者”——雷鋒月系列活動。

2．黑板報主題：生活習慣

3.各中隊開展“良好生活習慣”的主題班會。

4、組織全校師生參加“行為習慣教育”知識競賽。

5、結合養成教育內容修改“一日巡查”內容。

6、國旗下講話：按時起居，科學飲食；鍛煉身體，勤儉節約；來之不易的幸

福生活。

四月份主題：學習習慣教育

1．開展“行為習慣教育”系列活動——手抄報評比；

2．黑板報主題：終身學習的金鑰匙——良好的學習習慣

3、評選習慣養成教育活動活動設計。

4、國旗下講話：講究衛生，熱愛勞動；嚴格作息，學習主動

5、全校征文競賽：我的學習方法。

五月份主題：交往習慣教育

1．開展“習慣伴我成長” ——學生演講比賽。

2．黑板報主題：成功的保障——良好的交往習慣。

3、家校共育專題研討。

4、國旗下講話：學會傾聽，善于思考；熱愛閱讀，積極探究；舉止文明，誠

實守信。

六月份主題：“好少年愛家鄉”——繽紛校園

1．慶祝“六一”國際兒童節活動。

2．黑板報主題：“良好習慣、快樂成長”。

3、評選“文明標兵”、“學習標兵”、“禮儀標兵”、“班級之星”、“明日之星”；

4．部署暑期安全教育及安排隊員暑期養成教育社會實踐活動。

5、各中隊上報“習慣養成教育工作總結”。

6、國旗下講話：尊重他人，自信自強；懂得感恩，遵守秩序；認真書寫，熱愛自然。

孫高利小學

2012年2月