第一篇：一年級養成教育計劃

養成教育工作計劃

養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，結合本班學生實際，特擬訂本計劃如下：

一、指導思想

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我班養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，初步具有分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內容

以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等

禮貌用語；

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；

②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

⑧考試答題要細心、準確、書寫規范。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

⑾家長接送不進校園。

4、節儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過高的物質要求；

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

四、工作措施

養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發展，我班將在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。

五、活動安排

時間內容

三月入學教育

四月禮儀常規教育

五月落實“三個一”活動內容

六月個人衛生檢查，講衛生活動月

第二篇：一年級養成教育計劃

一年級養成教育計劃

隨著素質教育的不斷深入,我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法,直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。為了逐步規范一年級學生的日常行為，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計劃。

一、目的意義

教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

二、具體內容

根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養成教育的內容分為下列幾個板塊：

（一）禮儀常規

1、自學生入學起，著重讓學生懂得：

①上學穿戴要整潔；

②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。

（二）學習常規

1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。

2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；⑥發言：先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。

4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。

2013年9月

第三篇：2021學年小學一年級養成教育計劃

在一年級班級中形成一種良好行為習慣的氛圍就顯得至關重要，如果他們能夠置身于一個處處有著良好習慣的環境中，自然而然的就會產生一種潛移默化的教育效果。制定工作計劃能夠讓班級工作開展的更加順利。以下是寫寫幫文庫小編為你精心整理的關于小學一年級養成教育計劃的內容，希望你喜歡。

小學一年級養成教育計劃(一)

一、學情分析：

一年級學生入學之后，一方面由于學前段的教育不同，學生的行為習慣養成也是參差不齊，另一方面，一年級的學生本來就比較好動，加上學習環境的突然改變，學生會很難適應小學的學習方式與方法。通過習慣養成這一校本課程的學習，幫助學生在行為習慣，學習習慣衛生習慣等方面都得到發展。讓他們盡快適應小學階段的學習。

二、指導思想：

根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎行為習慣的養成教育。深入淺出地寓行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

三、本學期習慣培養的具體目標要求：

行為習慣：

1、尊敬國旗國歌

2、講文明懂謙讓(十一月重點)

3、維護公共衛生(本學期重點)

4、課間午間活動正常秩序(本學期重點)

5、自己的事情自己做(本學期重點)

6、孝敬父母(本學期重點)

學習習慣：

1、做好課前準備(九月十月重點)

2、寫字姿勢：一拳一尺一寸(本學期重點)

3、上課聽清老師的要求，發言先舉手(本學期重點)

4、與書報交朋友(本學期重點)

衛生習慣：

1、衛生好習慣(本學期重點)

2、小學生衛生習慣(本學期重點)

3、講究個人衛生(本學期重點)

四、教學措施：

1、新生入學一月內加強各項習慣的培養力度，尤其是開學一周內集中訓練學習常規。

2、寓訓練于游戲中，讓學生在愉悅的氛圍中習得習慣，體會到小學學習的樂趣，熱愛學校生活。

3、時常注意強調學生的學習方式，在日常生活中也要時時滲透小學生日常行為要養成好習慣的思想。

4、做好家長工作，家校聯動，向家長講明習慣對人生發展的重要性，在家庭鞏固各種正確的習慣。

5、努力體現自主、合作的學習方式。

小學一年級養成教育計劃(二)

一、目的意義

教育德為先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

二、具體內容

根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養成教育的內容分為下列幾個板塊：

(一)禮儀常規

1、自學生入學起，著重讓學生懂得:

①上學穿戴要整潔；

②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并立即集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。

(二)學習常規

1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。

2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求:①文具擺放:書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿:兩手自然下垂 分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿:握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；④寫姿:眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書:書拿 起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；⑥發言:先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準 問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。

4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。

5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。

(三)紀律常規

班主任要結合新頒布的中小學生日常行為規范，對學生進行校紀、校規教育。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的動作。

5、愛護公物，不破壞花草樹木。

(四)衛生常規

1、各班設立學生輪流值日制度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、愛惜課本、文具。

6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛生清潔，見到紙片拾起來。

班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善于發現優點，及時表揚，以點帶面。

(五)列隊做操

要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培養從小鍛煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。

具體內容:

1、是否快速準確到達指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，規范、到位，整體效果好。

小學一年級養成教育計劃(三)

一、指導思想：

小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可 塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的 原則，把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德 行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

播種一個信念，收獲一 個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習慣的養成真接影響到學生的一生，為此，我根據 學生實際情況，組織開展良好行為習慣養成主題教育系列活動，幫助學生養成良好的行為習慣，為學生的健康成長鋪平道路。

三、活動內容：

1、熱愛祖國，關心時事，收聽收看新聞，了解國內外大事。

2、自覺參加學校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。

3、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心為集體服務。

4、同學之間友好相處，互相幫助。

5、尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

6、使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語、7、遵守學校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。

8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。

四、教育計劃：

(一)學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

(二)充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的, 使學生養成良好的學習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

(四)充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。

第四篇：2022-2023學年小學一年級養成教育計劃

2022-2023學年小學一年級養成教育計劃

在一班級班級中形成一種良好行為習慣的氛圍就顯得至關重要，假如他們能夠置身于一個到處有著良好習慣的環境中，自然而然的就會產生一種潛移默化的訓練效果。制定工作方案能夠讓班級工作開展的更加順當。以下是為你細心整理的關于20xx-20xx學年學校一班級養成訓練方案的內容，盼望你喜愛。

20xx-20xx學年學校一班級養成訓練方案(一)一、學情分析：

一班級學生入學之后，一方面由于學前段的訓練不同，學生的行為習慣養成也是參差不齊，另一方面，一班級的學生原來就比較好動，加上學習環境的突然轉變，學生會很難適應學校的學習方式與方法。通過習慣養成這一校本課程的學習，關心學生在行為習慣，學習習慣衛生習慣等方面都得到進展。讓他們盡快適應學校階段的學習。

二、指導思想：

依據教學大綱對低班級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎行為習慣的養成訓練。深化淺出地寓行為習慣要求與于生動活潑的詳細形象之中。

三、本學期習慣培育的詳細目標要求：

行為習慣：

1、敬重國旗國歌

2、講文明懂謙讓

(十一月重點)

3、維護公共衛生

(本學期重點)

4、課間午間活動正常秩序

(本學期重點)

5、自己的事情自己做

(本學期重點)

6、孝敬父母

(本學期重點)

學習習慣：

1、做好課前預備

(九月十月重點)

2、寫字姿態：一拳一尺一寸

(本學期重點)

3、上課聽清老師的要求，發言先舉手

(本學期重點)

4、與書報交伴侶

(本學期重點)

衛生習慣：

1、衛生好習慣

(本學期重點)

2、學校生衛生習慣

(本學期重點)

3、講究個人衛生

(本學期重點)

四、教學措施：

1、新生入學一月內加強各項習慣的培育力度，尤其是開學一周內集中訓練學習常規。

2、寓訓練于嬉戲中，讓學生在愉悅的氛圍中習得習慣，體會到學校學習的樂趣，喜愛學校生活。

3、時常留意強調學生的學習方式，在日常生活中也要時時滲透學校生日常行為要養成好習慣的思想。

4、做好家長工作，家校聯動，向家長講明習慣對人生進展的重要性，在家庭鞏固各種正確的習慣。

5、努力體現自主、合作的學習方式。

20xx-20xx學年學校一班級養成訓練方案(二)一、目的意義

訓練德為先。養成訓練是德育工作中的基礎工程。更是一班級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成訓練，培育學生文明禮貌，獨立自強的優良品質，豐富我校關于《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深化開展。

二、詳細內容

依據一班級學生的年齡特點和心理特點，養成訓練的內容分為下列幾個板塊：

(一)禮儀常規

1、自學生入學起，著重讓學生懂得:

①上學穿戴要干凈；

②上課鈴聲響馬上有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然嘹亮、整齊。

④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意后才可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，并馬上集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關系”、“感謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急狀況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意后才可出去。

(二)學習常規

1、培育學生養成課前預備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品預備妥當。

2、班主任要結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的訓練，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態度要仔細嚴厲、列隊要整齊、唱國歌時聲音要洪亮、整齊。

3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求:①文具擺放:書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書；②坐姿:兩手自然下垂

分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿:握筆姿態正確，手離筆尖一寸；④寫姿:眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；⑤讀書:書拿

起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音嘹亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。留意句與與之間的停頓；⑥發言:先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準

問題，回答完整，聲音嘹亮，不說半句話。

4、要求學生上課仔細聽課，準時、獨立完成作業，并交老師批改，如作業有錯誤要準時訂正。

5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會用心傾聽，樂觀思索，主動表達。

(三)紀律常規

班主任要結合新頒布的中學校生日常行為規范，對學生進行校紀、校規訓練。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追逐打鬧。不大聲喧嘩，不做危急、猛烈的動作。

5、愛惜公物，不破壞花草樹木。

(四)衛生常規

1、各班設立學生輪番值日制度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要準時表揚做得好的同學。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、留意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、疼惜課本、文具。

6、訓練學生不亂扔雜物，主動維護校內衛生清潔，見到紙片撿起來。

班主任要充分利用班隊活動時間進行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比力量”的活動。同時要擅長發覺優點，準時表揚，以點帶面。

(五)列隊做操

要求學生學會聽體育口令，班干部報數。培育從小熬煉身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操仔細、動作規范，出操、下操要有秩序的好習慣。

詳細內容:

1、是否快速精確?????到達指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，規范、到位，整體效果好。

20xx-20xx學年學校一班級養成訓練方案(三)一、指導思想：

學校生，特殊是一班級的小伴侶剛剛從幼兒園步入學校，在行為習慣上存在很大的可

塑性，很多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著訓練者在上面勾畫出豐富的內容。所以一班級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的學校生，最終成為一個全面進展的人。他們必需靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐動身的原則，把《學校生日常行為規范》、《學校生守則》等作為確立養成訓練內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級學生特點需要的10種道德

行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛惜公物、關懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德訓練范圍以內的，也是學校生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

播種一個信念，收獲一

個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個品行；播種一個品行，收獲一個命運。良好行為習慣的養成真接影響到學生的一生，為此，我依據

學生實際狀況，組織開展良好行為習慣養成主題訓練系列活動，關心學生養成良好的行為習慣，為學生的健康成長鋪平道路。

三、活動內容：

1、喜愛祖國，關懷時事，收聽收看新聞，了解國內外大事。

2、自覺參與學校的升旗儀式，敬重國旗、國徽，唱國歌聲音嘹亮。

3、喜愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛惜公物，熱心為集體服務。

4、同學之間友好相處，相互關心。

5、敬重師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

6、使用文明用語：“感謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語、7、遵守學校規章制度，不罵街，不打逗，不欺侮弱小。

8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿公路。

四、訓練方案：

(一)學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，悄悄的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上樂觀表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。常常參與集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新伴侶。

(二)充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《學校生守則》和《學校生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”,特地負責監督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“最

佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生,準時進行點撥,指導,加強訓練。

(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育訓練。

(四)充分發揮各項活動中的訓練陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

總之，一班級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素養。

第五篇：一年級行為習慣養成教育計劃

一年級行為習慣養成教育計劃

一一班

(一)、指導思想：

小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的原則，把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習慣的養成真接影響到學生的一生，為此，我根據學生實際情況，組織開展良好行為習慣養成主題教育系列活動，幫助學生養成良好的行為習慣，為學生的健康成長鋪平道路。

三、活動內容：

1.熱愛祖國，關心時事，收聽收看新聞，了解國內外大事。

2.自覺參加學校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。

3.熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心為集體服務。

4.同學之間友好相處，互相幫助。

5.尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

6.使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語.7.遵守學校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。

8.遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。

四、教育計劃

（一）學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

（二）充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

（三）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

（四）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。