第一篇：甘洛民族小學寄宿制管理員職責協議書

甘洛民族小學寄宿制管理員職責協議書 宿舍管理工作是學校管理工作的重要組成部分，管理員要熱愛本職工作，樹立管理育人、服務育人的思想，不斷改進工作方法，努力提高管理水平，認真履行工作職責，配合好政教處共同搞好宿管工作。

1、每天早晨督促本宿舍學生按時起床，準時去指定地點參加早鍛煉。如沒有參加早鍛煉的，問明原因，并和班主任取得聯系，指導本宿舍學生認真搞好寢室衛生工作。

2、每天上、下午全面認真檢查各寢室的衛生工作，堅持標準，合理評分。檢查結果及時公布，如有扣分的寢室及時和班主任取得聯系，并及時報修本宿舍水、電、木維修工作。

3、關心學生，愛護學生，為學生排憂解難（如幫助學生配鑰匙等），教育學生節約水電，愛護公物，如有損壞公物現象及時發現，及時追查，及時教育，并視實際情況責令有關學生作必要賠償，同時報修。

4、妥善及時處理學生在宿舍中的偶發事件，一般矛盾自行解決，重大問題與班主任取得聯系，協同解決。加強防范意識，注意宿舍安全，做好每天值班工作，經常教育學生提高警惕，防盜、防竊，要妥善保管好各自的物品，如發生失竊事件及時向學校有關部門匯報，并積極配合，認真查處。

5、晚自習學生回寢室后進行點名，點名結果反饋給當日值日領導；每天晚上熄燈前提醒學生做好睡前準備，并要求學生按時上床。熄燈后，不斷巡視，認真檢查各寢室紀律，并及時公布檢查結果，待學生入睡為止。配合學校認真搞好文明班、文明寢室的評比工作，在每天檢查基礎上，定期匯總數據，及時向行政值周領導匯報，并力求準確。

6、如有學生在宿舍中生急病，宿管員負責護送到醫院看病，并與班主任、家長及時取得聯系。

7、住校生根據學校統一安排實行房間登記制度，督促學生不得自行調換床位、房間。

8、外人進入寢室，實行來訪登記制度，隨便闖入不聽勸阻者，管理員有權制止，必要時交學校處理。

9、不準男生或女生隨意進入對方寢室。

10、寢室內公物不準帶出公寓，嚴禁學生將易燃、易爆、有毒、腐蝕性和放射性物品帶入公寓。

11、課間不準學生及來訪者進入公寓；住宿生夜間遲歸者，必須說明情況登記后方可入內。

12、學生放假期間經常檢查寢室門、窗、水、電是否關好，發現學生有損壞公物者要及時處理、上報。

13、上班期間不擅離崗位，并做好寢室公共部分的衛生工作。

14、完成學校領導交辦的其他工作。帶領保安人員一并搞好學校安全維穩工作。

此協議一式二份，學校保留一份，本人一份，以上工作納入教師績效分配管理。

學校校長（簽字）

管理員：（簽字）

甘洛民族小學校

2012年9月1日

第二篇：甘洛民族小學2012年衛生安全工作匯報材料

甘洛民族小學2012年

食品衛生安全工作匯報材料

食品安全重于泰山。學校食品衛生安全工作，事關我校師生的身心健康和生命保障，也關乎社會和家庭的和諧穩定，是辦人民滿意教育的前提和保證。堅持以人為本，預防為主，常抓不懈的方針策略，努力做好我校食品衛生安全工作?！懊褚允碁樘?，吃飯是第一件大事”。學校食品衛生安全關系到學生的健康與學校的穩定和發展。各地學校食物中毒事件的頻頻發生為我校敲響了安全警鐘。學生是祖國的未來，他們的飲食安全牽動著千萬家庭的心。也影響學校正常的教學秩序，因此把食品衛生安全工作，當作頭等大事來抓，顯得尤為重要。

一、領導重視，責任明確，構建食品衛生安全工作網絡。

為了把食品衛生安全管理工作落到實處，學校成立了以校長阿木以哈為組長，副校長阿合鋼鐵，教導副主任張甫明為副組長，事務長王安發、會記威切、出納余建英為成員的領導小組。具體負責食品衛生安全的管理和督查工作。為學校食品衛生安全管理工作有序開展，提供了強有力的組織保證。

二、建立規章制度，重抓落實，食品安全衛生宣傳教育。

學期初采取多種形式對學生和餐飲人員進行了食品安全衛生知識的學習宣傳和教育。根據《中華人民共和國食品衛生法》，《學校衛生工作條例》，《學校食堂與集體用餐衛生管理的規定》等法律法規的要求，我們制定和完善了符合本校實際的各種食品衛生安全管理規章制度和工作職責。做到了食品衛生安全工作有法可依，管理工作有章可循。確保落實，監督到位。學校還層層簽訂《學校食品衛生安全責任書》，并為每個工作組配備一名監督員，嚴把食品安全質量關。由于制度健全，職責到位，責任落實，更加有效的保證了我校食品衛生安全管理管理工作的有效開 1

展。

三、學生食堂管理。

１、內外環境。食堂周邊環境要求衛生、安全無害，并與污染源保持一定的距離；食堂內部環境要求整潔、規范，無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲，地面無污物，屋頂無蛛網。

２、房屋與設施。食堂內部各操作間相對獨立，布局合理；加工、清洗、消毒設備配套；防塵、防蚊、防蠅、防鼠等設施齊全。

３、食堂食品衛生。采購食品及原材料索證，有食品采購登記帳冊；采購的米、面、油、調料、菜等做到不過期、變質，對過期變質的食品及時清理，不采購 “三無”食品；儲存食品分類、分架、隔墻、離地存放；加工工具清潔，無毒。

４、炊事人員。上崗者保持個人良好衛生習慣，穿戴清潔工作服、帽，無留長發、長指甲、在食品加工和銷售場所吸煙等不良衛生現象。

四、堵住源頭，規范采購。

把住食品采購關，將不合格食品從源頭堵住，是確保學校食品衛生安全的關鍵。為此，我們根據學校食品衛生安全共合作的要求，食品采購中，始終堅持對供貨商的《食品衛生許可證》，《工商行政管理登記證》，《健康證》，《稅務登記證》，《質檢報告》等進行嚴格審查。大宗商品的采購，實行“集體考察，集體定點，集體定價”的采購機制，對小宗商品及蔬菜的采購由副組長、會記、出納、炊事員共同詢價，把關質量，通過陽光采購，從源頭上堵住了不合格食品流入學校，保證了進入學校的糧油蔬菜價格合理，質量可靠，新鮮安全，保證了師生的飲食健康，為學校的食品安全衛生工作奠定了基礎，創造了條件。

四、加大投入，著力改造食堂及衛生設備標準化，規范化。

我校在教育局的大力支持下，對學校食堂，根據甘洛縣食品、藥品衛生監督局的規劃要求進行了全面整改，食堂面積小“三池”以大盆子代替，每個盆子（洗菜池，清潔池，消毒池），三房（主廚房，庫房，灶臺是液化氣），對所有窗戶添加了防蠅罩，購買不銹鋼餐具，添置垃圾桶，消毒噴壺，讓每位炊工穿戴制服口罩上崗。

五、關于學校從業人員。

學校從業人員都有健康證，每年都進行了體檢。

六、飲用水安全管理。

目前學校使用的是自來水是甘洛縣自來水公司管道供應，師生即可飲用安全放心的自來水。

今后我們將認真貫徹上級部門關于進一步增強學校飲食、飲水、食品衛生安全工作的精神，按照《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》的要求，切實加強對學校飲食、飲水、食品衛生工作的管理，進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實，優化學校育人環境、為我校的教育事業健康發展做出新的貢獻。

甘洛縣民族小學校

2012年12月10日

第三篇：甘洛民族小學2012校長述職報告

2012校長述職報告

甘洛民族小學：阿木以哈

在過去的2012年里，學校在甘洛縣教育局領導的關懷和指導下。本人認真貫徹黨的教育政策方針，從嚴治校，兢兢業業，通過全體教師的共同努力，學校的各項工作、各項建設進展順利。甘洛民族小學校，得到了學生、家長、上級領導、社會各界的認可和廣泛贊譽?，F從以下幾個方面向上級領導和全校師生及學生家長作如下述職：請予以評議。

這一年，我依然堅持自己做人做事的準則，那就是“誠心對人，真心做事”、“誠心對人”使我團結了同志，尤其是團結了學校的班子成員和全體師生。團結，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰斗力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我，家長和社會認可我，社會的認可也為學校的成長創造了良好的外部關系。并用現實行動踐行著。作為校長，毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者，在社會上也較好地維護了自己的形象。

一、以人為本，抓常規管理，改善辦學條件，提高教師工作積極性。

1.作為學校校長，在負責學校全面工作、學?；ê途W班建設的同時。做到學校領導班子成員分工明確，將行政分工管理工作平面圖上墻。人人參加管理，個個有事做。

2.為了改善教師的辦公環境，給教師創造一個更加舒適的辦公條件，下半年，學?？朔速Y金短缺的困難，想方設法擠出資金，對教師辦公室進行了粉刷，更換了教師的辦公椅，配齊了各教師辦公室的辦公電腦，添置了行政辦公用計算機，對舊教學大樓進行了拆除重建工作。教學樓建設工程已經開始，為明年大班額班級分班做好了充分的準備。

3.為了加強領導班子建設，3月份，組織召開了加強領導班子建設研討會，對校領導班子成員提出了更高的工作要求；同時，為了加強我校教學常規管理，一年兩次對學校進行教學常規管理檢查，并及時將檢查情況總結通報全校。

4.組織開展了“祖國在我心中”征文活動和“保護環境，從我做起”的中小學生環保征文比賽，兩次活動我校均獲“優秀組織獎”。兩次征文共有50名同學獲獎，15名教師獲優秀指導獎。5.抓好綠化、美化、凈化育人環境，2012年年3月份和8月份。為了進一步美化、綠化校園環境，推動我校的環境教育工作，增強學生的環境意識，培養師生良好的環境道德和行為習慣。我校兩次開展了“植樹護綠，美化校園”的活動，使我?；ㄅ_常年保持綠色。通過改善這些條件，給教師和學生創設了一個寬松而舒適的環境，極大地調動了教師和學生的工作和學習的積極性。

二、抓教學過程常規工作的落實，開展業務培訓，加強交流合作，提高教師業務素養。

抓教學過程的落實，是學校教學質量提升的根本保障。我們制定了《教學工作常規管理制度》，對教師的備課、上課、改作、輔導、考核評價、教研活動等方面內容都作了具體要求，并對每項內容設置了最低保障線，制定了獎勵和處罰條例。并采取了“考核機構常設，隨機抽查，每學期多次考核評分，最后綜合評定的考查辦法。做到學校領導平均每周有一次進課堂聽課、檢查常規落實工作?？己私M人員每學期對本校每位教師至少隨機聽課一次以上，隨機檢查教學常規工作落實情況兩次以上，考查成績與教師評先、評優直接掛鉤。

認真開展了教師教學業務培訓工作。為了促進教師專業化成長，提高教師教學水平，優化課堂教學。我們于3月份召開了新學期開學工作暨校本培訓會議，一人兩節課和課題研究工作扎實進行；5月份我校被四川省教育廳命名為四川省民族地區“校本培訓

基地校”。8月份開展了教師暑期教學業務培訓練兵指導工作；10月我校與教育局電教館培訓全縣班班通教師；11月網班培訓收到了良好的效果。我校在11月份開展了為期一周的教師教學業務競賽暨“教學能手”、“教壇新星”的評選活動。林萍老師等7名教師分別榮獲一、二、三等獎。組織教師撰寫論文在中國當代教育論文評比中15為教師榮獲一、二、三等獎。

三、工作實績：

在上級教育部門的關心和全體教職員工的大力支持下，校領導班子能自覺成為貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導者，做好教師學生的服務者，團結協作，各盡其職，創造性的開展工作。

（一）事業發展目標：招生率和入學率已達到100%，年鞏固率99%，屆鞏固率95%。年底在校學生860人，達到計劃數以上。

（二）辦好了十一件實事：

1、規范學校管理工作，領導管理、環境管理、教師管理、教育教學管理、體衛、后勤、安全管理工作，分工明確，各負其責。安全事故率連續為0，成功創建甘洛縣平安校園。

2、全面推動民族小學教師師德師建設，保持了州“文明標兵示范?！睒s譽。

3、重視體衛藝工作，成功舉辦了民族小學23屆運動會。極投身創衛創模工作，在縣級檢查中多次獲得好評。

4、成功舉辦第二十六個教師節座談會，凝聚辦學合力，掀起尊師重教熱潮。

5、學校自主承擔的州級三個研究課題《少年軍校少數民族學生行為習慣培養與研究》是學校大課題，有2個小課題。是部分老師個體研究。10份對三個課題進行了開題工作。全面推進學校教研工作，教師成長明顯。

6、開展陽光體育活動。4月份，召開了動員大會，制定了工作

計劃，確保學?！皟烧n兩操”順利開展，保證學生每天有兩小時的鍛煉時間。陽光體育活動校正在申報中。

7、學生行為習慣自主管理班級制全面啟動，學校德育實效性加強。尤其是文明隨身袋“小手牽大手”活動，在校學生中興起，得到全校教師的肯定。

8、積極推動城鄉教育均衡發展，在國家投入的前提下。構建了2個網班，全校12個教學班建成了班班通。11月組織部分教師到成都七中實驗小學參加了網班管理與教學的學習。參加了一場以“互助交流，打造高效課堂”為主題的校級教研活動。

9、完善學校設施設備，為了達到學校處處是育人場所，學校在每層樓梯、走廊進行墻畫美化，懸掛了名人名言、文明禮貌用語、規章制度。在維修中對樓頂補修，寄宿制寢室、教師辦公室粉刷、學生課桌凳刷漆、衛生設施設備等基建項目，添置電腦11臺，對學校所有辦公室、多媒體教室、電腦室進行了寬帶連接?，F在每個教師辦公有臺辦公電腦。

10、抓好學校防震減災工作，每期對學生進行防震減災知識講座，對全校學生進行演練。11月我校被甘洛縣防震減災局、教育局、科學技術協會命名為“防震減災示范學校”。

11、組織全校師生參加喜迎十八大“幸福杯”全國小學生作文大賽。學校榮獲“中華寫作名校”，本人榮獲“知名校長”稱號。

（二）努力方向：

1、克服急噪情緒，潛心辦教育。民族小學辦學還只有25年，有收獲的喜悅，也有成長的困惑。教育是個細致活，切不可急功近利，不可好高騖遠，需遵循教育的發展規律，尊重人的成長規律，靜得下心，沉得住氣，一步一個腳印走穩，走實！

2、加強學科建設，走內涵發展。義務階段的公辦體制小學，如何以新一輪課程改革為契機，進一步優化辦學環境，提升教師專業水平，增強學校自主發展的內在動力，真正辦人民滿意的教

育，為人類文明的推進作出應有的貢獻，值得我們每一位教育工作者去積極探索，去積極作為。我校今后幾年，將立足學生的終身發展，著力加強學科建設，抓實課堂教學。

當校長已27多年了，年齡也已過半百多。我愿意主動地放棄常人眼里的權力、榮譽。但我不會放棄學校發展乃至教育發展的機遇與挑戰。我深信，有各級領導和社會各界的關懷，有一批又一批民族小學人持之以恒地團結奮進, 民族教育一定會越辦越好，民族小學也一定會涌現出一批批為社會作出杰出貢獻的優秀人才，成為一所有著豐厚的辦學底蘊和強勁的辦學實力的精品學校！

第四篇：甘洛民族小學六年級三班下冊語文教學工作計劃

民族小學六年級三班下冊語文教學工作計劃

甘洛民族小學教師：xxx

本學期將迎來小學畢業考試和升學考試，是最關

鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個大的挑戰。本班是寄宿制學生，通過來我校近三年的學習，班級中大多數學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

一、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。

二、班級情況分析

本班共有66人。經過三年來的接觸，有部分學生學習目的比較明確，學習興趣較濃，思想上要求上進，作業認真、一絲不茍。課堂上大多數同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。作 1

文方面，能做到文從句順、文章優秀的學生僅占 5%左右，對于一些較差的學生，今后在教學中要加強輔導，努力提高教學質量。

三、教學目標

1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，2、培養獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確讀寫。

3、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養成認真寫字的習慣。

4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、加強閱讀教學。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。

7、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

8、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內容分別為：語文課外知識、古詩、書法、朗讀、閱讀、作文。

9、一絲不茍地抓好作文訓練。認真備好每節作文課(指導的、講評的)，加強作文的面批，鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫，注意拓開學生作文的思路，培養學生能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。在完成教材作文訓練的同時，加強片斷訓練，做到讀寫結合，抓實習作寫通順、真實的基本功，每周完成一篇周記，注意表揚并幫助進行投稿發表，力爭有2--3篇文章發表。

10、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志，閱讀體現“課內打基礎，課外求發展”，指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

11、把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容，領會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。

12、了解革命戰士為了人同的革命事業英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操;感受關心他人、自覺經受鍛煉的良好品質;初步培養愛科學的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。

13、整合教材，做好初小銜接工作。改革語文評價，關注學生學習的方法與過程、情感態度和價值觀，重視語文實踐能力的培養與提高。

14、建立新穎的師生關系，發揚教學民主，重視學生質疑、想象、思維等能力的培養，促進學生創新素質的發展。

15、重視學生自主學習精神的培養，養成學生良好的學習習慣。在作業布置上，還給學生作業的選擇權。在作業檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽

寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、加強訓練，方法多樣，培養學生的良好學習習慣。本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓練，培養學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒，不斷地加強積累。

4、注重實踐，培養能力。充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養。

5、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。

6、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個學生掉隊。

7、加強教學研究工作，及時積累經驗，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

第五篇：甘洛民族小學抓教學工作主要措施和辦法

甘洛民族小學抓教學工作主要措施和辦法

提高學校的教育教學質量，使每一位學生得到發展，是學校生存和繼續發展的核心，時刻都不能放松。管理好一所學校，應該有一種激情和沖動，有一種挑戰自我和不服輸的精神。我們學校有了這樣一個有激情的班子，帶領全校教職工積極投身于學生和學校的發展工作，構建了一個良好、和諧的校園氛圍，使學校充滿生機和活力。

一、抓教學過程常規工作的落實。

抓教學過程的落實，是學校教學質量提升的根本保障。我們制定了《教學工作常規管理制度》，對教師的備課、上課、改作、輔導、考核評價、教研活動等方面內容都作了具體要求，并對每項內容設置了最低保障線，制定了獎勵和處罰條例。并采取了“考核機構常設，隨機抽查，每學期多次考核評分，最后綜合評定的考查辦法。做到學校領導平均每周有一次進課堂聽課、檢查常規落實工作。考核組人員每學期對本校每位教師至少隨機聽課一次以上，隨機檢查教學常規工作落實情況兩次以上，考查成績與教師評先、評優優直接掛鉤。

二、對教學效果進行科學、合理的評價。

為了激勵和鞭策教師，建立了教師教學質量評估的長效機制，制訂《教學質量動態評估辦法》。對教學質量進行雙向管理：一是對教學質量進行以均量值和平均分絕對值高低進行，同年級、同學科橫向比較質量升降的動態評估，；二是以均量增減為依據，同一學科進行縱向比較。并按均量增減程度制定出教師的獎罰辦法。

三、狠抓教師業務能力的提升。

1、我們以校本培訓為載體，轉變教師的觀念，要求教師平時利用報刊、雜志和光盤等資源進行學習。利用統一教材，定出輔導教師和時間，集中進行理論學習。

2、深入開展教研活動，促進教師的專業發展。每學期開展骨干教師觀摩課2次以上；開展語、數各一次的“人人備課，抽簽上課，對比評課”的研究性教研活動；開展了由中青年教師人人輪流上教學研究課，每月語、數各安排一次，每次2至3人，全體教師參與聽課，評課，寫出書面評課材料；開展以教研組為單位每周一次的教研活動。

3、每學年開展分年齡層次、人人參與的教學大比武活動。開展教學設計，教學論文（案例）評選等活動。

四、培養學生良好的學習習慣，提高學生學習興趣。

成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。我們學校以少先隊組織為龍頭，定期進行各類活動，讓學生從中體會到成功的喜悅，提高學習的興趣；我們積極投身于課堂教學改革，課堂上創設一定的情境，多利用學生生活中一些喜聞樂見的事物，形象、直觀的進行教學。讓學生在輕松愉快的氣氛中理解并掌握知識，真正使學生由“要我學”到“我要學”的主觀轉變；重視學困生轉化和尖子生的培養工作。提高全體學生的學習興趣。

我們相信：只要有信心，齊心協力，提高教育教學質量，學校才會立于不敗之地，才會得以繼續發展。