第一篇：怎樣做好期末復(fù)習(xí)

怎樣做好期末復(fù)習(xí)

胡清輝

一、明確復(fù)習(xí)課的任務(wù)

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的任務(wù)是對(duì)某一階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的技能、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題的能力。其目的是溫故知新，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

1．查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺為重點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到大綱或標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

2．促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3．溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化，還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)、提高，包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由?，達(dá)到溫故而知新的目的。

4．提高解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

二、根據(jù)復(fù)習(xí)課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有選擇設(shè)計(jì)練習(xí)：

1、綜合性練習(xí)。復(fù)習(xí)課更注重考查學(xué)生知識(shí)間的溝通與聯(lián)系，學(xué)生能通過綜合性題目所提供的信息，搜尋解決問題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。將這些知識(shí)點(diǎn)靈活組合，找出解決問題的方法。

2、探索性練習(xí)。這類練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適度拓寬延伸，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野。如復(fù)習(xí)近平面圖形知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生用七巧板拼出自己喜歡的圖形，然后計(jì)算其面積。學(xué)生思維活躍，探究興趣濃厚。

3、開放性練習(xí)。開放題解決問題策略的多樣性，和問題答案的不唯一性，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。使不同能力的學(xué)生在解題過程中思維都能得到訓(xùn)練。如教師提供兩條信息，六一班植樹120棵，六二班植樹150棵。學(xué)生自己提問題解答。學(xué)生能調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出各種問題，選擇不同方法解答，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

4、解決實(shí)際問題練習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思維去解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)課練習(xí)的設(shè)計(jì)必須聯(lián)系實(shí)際。如205人去春游，大轎車每車坐40人，需幾輛車？一部分學(xué)生認(rèn)為5輛就夠了，其余5人每車多加一個(gè)；另一部風(fēng)認(rèn)為要6輛，不能違反交通規(guī)則。學(xué)生已能聯(lián)系實(shí)際合情合理地解決問題了。

三、在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中通常可以采用以下幾種方法：

1、預(yù)習(xí)法。預(yù)習(xí)法就是讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)課講的內(nèi)容基本上是學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，加深了對(duì)已有知識(shí)的理解，會(huì)收到事半功倍的效果。

2、整理歸納法。整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)過的知識(shí)按一定的模式予以分類、整理，以求系統(tǒng)連貫，便于學(xué)生的復(fù)習(xí)與提高。

3、比較法。比較是重要的也是常用的思維方法。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用比較法復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生分清知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，便于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，通過比較，也就進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

4、討論法。討論法便于有針對(duì)性地解決一些復(fù)習(xí)中的疑難問題，提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)也便于教師及時(shí)掌握復(fù)習(xí)過程的反饋信息，以便更有效地進(jìn)行下一步復(fù)習(xí)。討論法可以由教師精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析、解題。例如，在教完長方形面積后組織復(fù)習(xí)時(shí)，為了使學(xué)生進(jìn)一步理解面積和長度的區(qū)別，教師提問：兩個(gè)長方形的周長一樣，面積也一樣嗎？”“兩個(gè)長方形的周長不同，周長大的面積一定大嗎？”問題一提出，學(xué)生立即展開討論，在討論過程中鞏固了學(xué)生對(duì)公式的理解和記憶，明確了長度和面積的區(qū)別，解決了作業(yè)中出現(xiàn)的差錯(cuò)。

5、變題法。變題是加深對(duì)應(yīng)用題理解的良好訓(xùn)練方法。利用變題法復(fù)習(xí)有兩個(gè)好處：一是進(jìn)一步深化對(duì)應(yīng)用題的理解掌握規(guī)律；二是加強(qiáng)對(duì)不同類型的應(yīng)用題的比較，防止知識(shí)負(fù)遷移。例如，在復(fù)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”和“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題時(shí)，我們把“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的加法應(yīng)用題，改變成“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的減法應(yīng)用題。如“有5朵黃花，紅花比黃花多3朵，紅花有多少朵？”改變成“有8朵紅花，紅花比黃花多3朵，黃花有多少朵？”通過變題，使學(xué)生搞清楚誰與誰比，誰多誰少，不是見“多”就加，見“少”就減。

6、補(bǔ)缺法。平時(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不可避免地存在一些缺漏。教師要通過課堂練習(xí)、課外作業(yè)等，掌握這方面的情況，有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，教師雖然作了糾正，但不一定能完全解決問題。因此，對(duì)于教材上那些容易混淆和學(xué)生在練習(xí)時(shí)容易出差錯(cuò)的地方，要通過復(fù)習(xí)課來補(bǔ)缺。利用補(bǔ)缺法復(fù)習(xí)，需要教師精心設(shè)計(jì)例題和習(xí)題，要使學(xué)生感到補(bǔ)充的例題和習(xí)題不是乏味的重復(fù)，從而激發(fā)他們的復(fù)習(xí)興趣，得到求知的滿足。

7、自我鞏固法。

如果學(xué)生真正理解與掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那他就應(yīng)該具備認(rèn)識(shí)題型結(jié)構(gòu)的能力。這也就是我們所說的學(xué)生內(nèi)化過程中的重要一環(huán)。對(duì)學(xué)生來說，能夠根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容出好題，他們需要認(rèn)識(shí)每道題的不同形式的本質(zhì)特點(diǎn)和聯(lián)系。在出題的過程中就會(huì)進(jìn)一步區(qū)分不同題型的差異。所以說，課堂中教師能把一些命題權(quán)交還給學(xué)生，既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)他們整理復(fù)習(xí)的能力。比如，學(xué)生在出題的過程中就發(fā)現(xiàn)三個(gè)整數(shù)當(dāng)中，只要有兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，那么三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)一定是1。

四、復(fù)習(xí)時(shí)的教學(xué)策略：

1、數(shù)學(xué)知識(shí)樹。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過的知識(shí)，運(yùn)用圖畫的形式表達(dá)出來，把知識(shí)的脈絡(luò)縷清，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為主干，由這個(gè)主干開始分支，每一個(gè)分支就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要組成部分，分支上有果子，學(xué)生稱之為數(shù)學(xué)果，是學(xué)生舉的例子或者是學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。比如，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過的長度單位的整理：主干是測量，有5個(gè)分支，分別是千米、米、分米、厘米和毫米，每個(gè)分支中間有數(shù)學(xué)果，記錄著相鄰兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率，有一個(gè)特殊的果子，記錄著米和厘米之間的進(jìn)率。在這些果子的旁邊，有生活中的例子和學(xué)習(xí)方法，如在厘米的旁邊，有的學(xué)生寫著：我的身高是145厘米，在量物體的時(shí)候，要

先估計(jì)，再測量。值得說明的是，不同的學(xué)生表現(xiàn)形式不同，使數(shù)學(xué)知識(shí)樹大放異彩，成了學(xué)生很喜歡的整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的一種方式，幫助學(xué)生理清思路，富有情趣不枯燥。

2、復(fù)習(xí)日記：是數(shù)學(xué)日記中的一種形式。主要是學(xué)生用文字的形式表達(dá)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)過程中遇到的問題及復(fù)習(xí)后的心得體會(huì)。學(xué)生可以記錄學(xué)習(xí)反思，自己哪些地方還不會(huì)，需要幫助的；哪些地方學(xué)的好，有好方法可以介紹給大家的；生活中遇到了類似的問題，可以更好理解這個(gè)知識(shí)的。這種方式，看似好像和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，其實(shí)里面大有文章可以做。一方面，從學(xué)生的描述中，老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)穿成串；另一方面，老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的不足，哪些問題學(xué)生提到的比較多，需要在以后的復(fù)習(xí)中注意。例如，我從學(xué)生的描述中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于在方格紙上畫出平移后的圖形，理解的不是太好。比如，把一個(gè)圖形向右平移兩格，學(xué)生往往理解成兩個(gè)圖形之間空兩格，其實(shí)是圖形上相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)依次向右移動(dòng)兩格后形成的圖形，不是兩個(gè)圖形之間的“空格數(shù)”。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，這樣的復(fù)習(xí)幫助我和學(xué)生走了“捷徑”，避開“迷?！薄?/p>

3、習(xí)題卡片。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，遇到了不少的數(shù)學(xué)問題，當(dāng)時(shí)沒有解決的數(shù)學(xué)問題，他們儲(chǔ)存在“問題銀行”中，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我都要和學(xué)生到“問題銀行”中取問題，對(duì)于仍然不能解決的問題，依然儲(chǔ)存。第一學(xué)段的學(xué)習(xí)要結(jié)束了，學(xué)生們想清理一下“問題銀行”，交流各自的問題，他們想出了習(xí)題卡片的方法，把自己不懂的或者是自己認(rèn)為有價(jià)值的問題，寫在一張卡片上，小組內(nèi)先互相交流，最后全班交流。對(duì)于必須解決而在學(xué)生中間沒有解決的問題，我就以學(xué)生的身份參與討論，隱性地幫助學(xué)生理解知識(shí)。最后，學(xué)生還把這些卡片集成冊(cè)子，稱之為“班級(jí)的數(shù)學(xué)寶藏”，對(duì)我而言這是一筆多么寶貴的財(cái)富呀！

4、及時(shí)糾錯(cuò)，在復(fù)習(xí)課上，也應(yīng)注意學(xué)生糾錯(cuò)的習(xí)題安排。通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知過程仍然會(huì)出現(xiàn)缺陷，及時(shí)將這種缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，則能掃除他們認(rèn)知上一些障礙。因此，在幫助學(xué)生整理知識(shí)的過程中，教師應(yīng)恰如其分地安排一些學(xué)生容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)混淆的題目作為練習(xí)的重點(diǎn)，通過安排一些“形似而神不似”對(duì)比性題目的安排，解決學(xué)生認(rèn)知過程中的一些“老大難”問題。

五．復(fù)習(xí)時(shí)布置作業(yè)要有針對(duì)性和層次性。

作業(yè)的布置特別是家庭作業(yè)分為兩類，優(yōu)生的作業(yè)數(shù)量多也有點(diǎn)難度，而差生的作業(yè)數(shù)量少不是很難，這樣布置既照顧到優(yōu)生提高，又要照顧到差生的學(xué)習(xí)有自信心，使學(xué)生共同發(fā)展和提高。

六．復(fù)習(xí)時(shí)要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是使人最頭痛的一件事,要想提高成績,培優(yōu)轉(zhuǎn)差不能放松,使優(yōu)生和差生同桌，利用飯后或課下對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，教師對(duì)差生要有耐心，加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是對(duì)那些及格邊緣上的學(xué)生，不能放松，要抓實(shí)抓牢，以免出現(xiàn)遺憾。及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，注意他們潛力的挖掘和能力的提高,使差生的學(xué)習(xí)成績有所提高。

總之，在總復(fù)習(xí)中要以精講為導(dǎo)向，師生齊心，面面反饋，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第二篇：怎樣做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

怎樣做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

期末臨近，各科陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，忙活了一學(xué)期，正是收獲的時(shí)節(jié)，為保證學(xué)生取得良好的成績，搞好期末復(fù)習(xí)至關(guān)重要。那么如何做好期末復(fù)習(xí)迎考工作呢？

一、精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)興趣

復(fù)習(xí)課最忌炒舊飯、滿堂灌，這樣容易令學(xué)生疲勞和厭倦。這就要求教師在復(fù)習(xí)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，站在全冊(cè)的高度駕馭教材，幫助學(xué)生歸納整理內(nèi)容，理順知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生編寫提綱，繪制知識(shí)樹、網(wǎng)絡(luò)圖等，使學(xué)生腦海中形成整體、清晰的脈絡(luò)；尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)普遍存在的問題，一定要弄清楚；在復(fù)習(xí)過程中，還要求做到課堂結(jié)構(gòu)新穎，形式多樣，教師應(yīng)通過開展形式多樣的競賽活動(dòng)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，如文科的知識(shí)競賽、理科的解題競賽等。

二、精選習(xí)題，舉一反三

在傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課中，教師喜歡采用題海戰(zhàn)術(shù)，試圖靠多練來鞏固知識(shí)，甚至以此猜題、壓題，結(jié)果搞得學(xué)生精疲力盡卻收效甚微。教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生普遍存在的問題，精選一些既能鞏固知識(shí)又富有啟發(fā)性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，目的在于通過做這些題目達(dá)到舉一反三之效。

三、培優(yōu)扶差，雙管齊下

有些教師在期末復(fù)習(xí)時(shí)往往會(huì)把注意力放在好生身上，復(fù)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)概括抽象，習(xí)題較難，不利于后進(jìn)生的進(jìn)步。要做到因材施教，分層復(fù)習(xí)：對(duì)程度好的學(xué)生要求高，力求突破難題，爭取高分；對(duì)程度差的學(xué)生則重點(diǎn)扶持，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，多檢查提問和個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們樹立信心，爭取進(jìn)步，相信人人都有考取好成績的愿望。

四、授之以漁，教學(xué)生復(fù)習(xí)方法

教師在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí)，也要教學(xué)生一些復(fù)習(xí)的方法。（1）確立目標(biāo)，制訂計(jì)劃。只有讓學(xué)生明白自己期末要達(dá)到的目標(biāo)，才能為之更好地努力，而計(jì)劃能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有條不紊地開展復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。（2）開動(dòng)腦筋，勤學(xué)多思。許多學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)似乎也很認(rèn)真、1 很細(xì)致，但考起來卻不會(huì)，這主要是因?yàn)樗麄兛吹枚?，想得少，很少合起書本在腦海中回憶知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系和解題思路，才會(huì)造成一看書即懂，一合書就忘，自己一做題就懵，老師一點(diǎn)就通的現(xiàn)象。只有在復(fù)習(xí)時(shí)勤學(xué)多思，才能舉一反三，靈活應(yīng)試。（3）看錯(cuò)題集，溫故知新。期末時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來溫習(xí)，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。（4）注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的作答習(xí)慣。考試時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)一些因粗心大意、字跡糊涂而失分的現(xiàn)象。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)養(yǎng)成答卷時(shí)認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。

總之，期末的復(fù)習(xí)迎考猶如一場大會(huì)戰(zhàn)，戰(zhàn)前部署周密，戰(zhàn)術(shù)安排妥當(dāng)，指揮員胸有成竹，士兵們配合默契，才能取得輝煌戰(zhàn)績。（溫國強(qiáng)）

關(guān)于期末復(fù)習(xí)迎考的國旗下講話（多篇）

1、扎實(shí)搞好期末復(fù)習(xí)充實(shí)過好寒假生活

新年的鐘聲還在耳畔回蕩，我們就迎來了緊張的期末復(fù)習(xí)階段。滿懷信心地迎接期末檢測，爭取以優(yōu)異的成績，是大家共同的心愿。

在復(fù)習(xí)迎考中，同學(xué)們要做到：目的明確，注意集中，思維積極，情感充沛，意志堅(jiān)強(qiáng)，精神放松，身體健康。并注意以下幾點(diǎn)：

1、建立強(qiáng)化意識(shí)。對(duì)各科知識(shí)中重要的知識(shí)點(diǎn)和基本題目要進(jìn)行重點(diǎn)過關(guān)?？梢詫⒁酝鲞^的練習(xí)重新整理一遍，找出疑難問題分類解決。

2、建立選擇意識(shí)。對(duì)各科知識(shí)確定主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，有側(cè)重，有取舍。瞄準(zhǔn)章節(jié)重點(diǎn)，抓住幾根主線，梳理成條，便于記憶。

3、建立多向思維意識(shí)。將平常作業(yè)中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。在解題時(shí)，可以從不同的角度去考慮解題的條件和方法，遇到實(shí)在搞不清楚的問題隨時(shí)向老師請(qǐng)教，廣開思路，直到弄懂為止。

4、建立自信從容意識(shí)。充滿自信心，相信自己平時(shí)的努力?？荚嚂r(shí)沉著鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)，不用總想著成績的好壞，只要你付出了努力，總會(huì)有收獲。

著名物理學(xué)家愛因斯坦說過，“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”所以復(fù)習(xí)中應(yīng)注意不要死摳課本。此外，在緊張的復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要注意參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。精神的愉悅來自健康的身體，有了健康的身體，學(xué)習(xí)效率將會(huì)成倍地提高。

另外，還希望全體同學(xué)在考試過程中誠實(shí)守信，嚴(yán)守考試紀(jì)律，用真實(shí)的成績反映自己真實(shí)的水平。

期末考試后，我們將迎來豐富多彩的寒假生活。如何過一個(gè)健康、文明、安全、有意義的寒假，德育處、團(tuán)委向全體同學(xué)提出以下幾點(diǎn)意見和要求：

1、關(guān)心國內(nèi)外大事，每天安排一定時(shí)間讀書看報(bào)，收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”或收聽中央人民廣播電臺(tái)“新聞和報(bào)紙摘要”節(jié)目。特別要關(guān)注改革開放特別是十三屆四中全 會(huì)以來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得各項(xiàng)成績的材料和報(bào)道，加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解和認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念、交通、防火、飲食衛(wèi)生等安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。

3、積極參加學(xué)校以及德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年段、班級(jí)組織的各項(xiàng)社區(qū)服務(wù)和寒假活動(dòng)，積極參加學(xué)雷鋒做好事、擁軍優(yōu)屬、社會(huì)實(shí)踐公益勞動(dòng)以及護(hù)校值班、校園衛(wèi)生保潔的工作，從中培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。各項(xiàng)活動(dòng)放假前會(huì)具體安排。除了安排組織好外，同學(xué)們要強(qiáng)化安全意識(shí)。

4、尊敬長輩，孝敬父母，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，要求每天不少于半小時(shí)。

5、不抽煙，不酗酒，不賭博，不燃放煙花爆竹，不看反動(dòng)、黃色書刊錄像，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入營業(yè)性“二室三廳”和地下網(wǎng)吧等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所。

6、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的好傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和亂花錢，把壓歲錢節(jié)攢起來用在得當(dāng)、有意義的地方。

7、在寒假期間要自覺合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，認(rèn)真完成寒假作業(yè)。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

寒假結(jié)束時(shí)，請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真、實(shí)事求是地填好《寒假活動(dòng)登記表》，對(duì)自己假期的表現(xiàn)作一個(gè)自評(píng)，由家長評(píng)價(jià)簽字后，開學(xué)時(shí)交給班主任。

最后，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉眯履甑拈_門紅，在期末考試中取得滿意的成績，過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。

2、把握自己、走進(jìn)復(fù)習(xí)

寒冬期末，大考即將來臨，我們又投入了緊張而又繁重的復(fù)習(xí)工作。勤奮確實(shí)可貴，刻苦也不可缺少，但是方法更為重要。我建議大家對(duì)期末復(fù)習(xí)著重做好兩部分內(nèi)容：一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念；二是平時(shí)作業(yè)和考試中遇到的一些問題。

首先基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)一個(gè)概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等，將老師講的一些重要例題仔細(xì)看一遍。其次通過弄通弄懂作業(yè)和考試中的問題，來彌補(bǔ)自己知識(shí)環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。值得提醒的是，復(fù)習(xí)中遇到新問題或原來沒有解決的問題，絕對(duì)不能因僥幸心理而回避。要知難而上，要有克服困難的信心和勇氣。

另外，考前復(fù)習(xí)中不需要大量做題或猜題，當(dāng)然老師布置的適應(yīng)性訓(xùn)練題還是要認(rèn)真完成的。要科學(xué)、合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間；勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)；保證睡眠，精力充沛。才能思維活躍、反應(yīng)敏捷。同時(shí)要注意考前心理狀態(tài)的調(diào)整和情緒的穩(wěn)定。既不要因基礎(chǔ)差而憂慮，自暴自棄；也不要因壓力大競爭激烈而背思想包袱。要確立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進(jìn)復(fù)習(xí)，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。

最后，就期末考試工作強(qiáng)調(diào)：

1．考場布置：各班按要求整理好教室，課桌一律反放，前后左右拉開≥80厘米，講臺(tái)同意放到走廊里。每一位同學(xué)根據(jù)班主任的安排坐到指定的考場，不得隨意變更。各年級(jí)要協(xié)調(diào)安排。

2．考試紀(jì)律：為保證考試的公正、公平和可比性，各班要進(jìn)行依次考紀(jì)教育，為端正學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅考風(fēng)。舞弊現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。

3．考試期間室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生一要保持良好，二要認(rèn)真負(fù)責(zé)打掃。晚自習(xí)照常進(jìn)行。

3、珍惜時(shí)間抓緊復(fù)習(xí)

本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，距期末考試雖然還有一個(gè)月時(shí)間，但我們坐在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間 3 只有整20天了。我們不禁要慨嘆時(shí)間過得太快了。期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。我們似乎是被時(shí)間老人催促著往前趕，顧不得回顧，更無暇展望，而眼下腳步只是匆匆又匆匆，踏得很不實(shí)在，原因何在？恐怕是我們的心思我們的時(shí)間被我們的懶惰，空想，偷閑占去得太多，而我們竟毫無知覺，只有當(dāng)對(duì)我們的考查近在眼前時(shí)，我們才驚慌起來。卻又感時(shí)間緊迫而手足無措。而此時(shí)才發(fā)誓乃至捶胸頓足都無濟(jì)于事了。什么時(shí)候我們才能醒悟過來，將時(shí)間據(jù)為己有，成為自己時(shí)間的主人，游刃有余地學(xué)習(xí)和生活呢？

我認(rèn)為有兩個(gè)辦法：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接“起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。二是要見縫插針，持之以恒?！币姇r(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。當(dāng)我們?cè)谂怕逢?duì)時(shí)，當(dāng)我們焦躁不安地等車時(shí)，與其把時(shí)間浪費(fèi)在東張西望上，還不如記幾個(gè)公式，背一段文章！與其讓時(shí)光白白流走，不如再想一遍老師在課上講的重點(diǎn)??諸如此類的時(shí)間在我們生活中是很多的，只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成裘，把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無限的力量！那時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你生活在一個(gè)全新感覺的天地里，倍感快樂和輕松！

本學(xué)期剩下不多的時(shí)間，由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它！

最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開！

4、認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，迎接期中考試

老師們、同學(xué)們：

今天已經(jīng)是10月20日，離11月5、6、7日舉行的期中考試，還有半個(gè)月的時(shí)間。所以，我今天講話的主題是《認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)，迎接期中考試》。期中考試是每學(xué)期兩次大型考試中一次，是教育教學(xué)工作的一次大檢閱，本次期中考試由常州市統(tǒng)一命題，溧陽市統(tǒng)一組織，成績也將全市通報(bào)。要求每一位任課教師，每一同學(xué)認(rèn)真對(duì)待。期中考試后，學(xué)校將對(duì)成績進(jìn)行認(rèn)真分析，并向全體師生通報(bào)，同時(shí)，分頭召開所有學(xué)生家長的座談會(huì)，向家長通報(bào)成績情況。每一位教師要以期中考試為契機(jī)，認(rèn)真組織集體備課，認(rèn)真上好進(jìn)度課和復(fù)習(xí)課，商定考前的復(fù)習(xí)迎考措施，落實(shí)到教學(xué)工作中去。每一個(gè)學(xué)生，要抓緊考前時(shí)間，制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真搞好各科復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真對(duì)待考試，打好期中考試這一仗，以優(yōu)異的成績向家長向老師匯報(bào)。為進(jìn)一步搞好期中復(fù)習(xí)，我謹(jǐn)代表教導(dǎo)處，對(duì)全體師生提出如下要求，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

1、認(rèn)真地系統(tǒng)地對(duì)期中考試內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，提高解決問題的能力，掌握應(yīng)試必備的技巧。

2、抓緊考前時(shí)間，全身心地投入到復(fù)習(xí)中去。所有學(xué)生一定要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的知識(shí)，要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請(qǐng)教，及時(shí)解決。對(duì)功課不平衡的情況，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)彌補(bǔ)上來，這樣，總分才能上升，名次才能進(jìn)步。

3、期中考試將繼續(xù)整頓考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密組織。本次考試將采取混合編排，單人獨(dú)桌方式，嚴(yán)肅監(jiān)考，杜絕作弊。所以，要求所有同學(xué)不能抱有僥幸心理，憑自己的實(shí)力去取得真實(shí)的成績?！皩?shí)力”必須依*自己的勤奮刻苦，一絲不茍?！耙环指?，一分收獲”，付出多少努力，就能取得多少成果。

4、考前時(shí)間，所有學(xué)生必須全身心地投入，決不允許有違規(guī)違紀(jì)情況的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真學(xué)習(xí)，游離于緊張學(xué)習(xí)以外的學(xué)生，學(xué)校將采取嚴(yán)肅的處理。

5、依據(jù)剛剛結(jié)束的月考情況分析，對(duì)班級(jí)成績、各科成績、各人成績分析不足，及時(shí)調(diào)整策略，克服困難，在期中考試取得滿意的成績。最后，希望全體師生抓緊有限時(shí)間，爭分奪秒，努力拼搏，力爭在期中考試中考出優(yōu)異的成績，考出埭頭中學(xué)的風(fēng)采，為學(xué)校的進(jìn) 4 一步發(fā)展作出每個(gè)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、尋求復(fù)習(xí)效益的最大值

各位同學(xué)：

上午好！

本周星期

六、星期日兩天非畢業(yè)班將進(jìn)行期中考試；小學(xué)六年級(jí)將進(jìn)行升學(xué)考試；五月上旬初三年級(jí)將進(jìn)行第一次模擬考試。如何進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，使得大家都能發(fā)揮出最佳水平，是每一位同學(xué)應(yīng)對(duì)大考的永恒的話題。今天，我講話的題目是：尋求復(fù)習(xí)效益的最大值。

我提3點(diǎn)建議：

1、首先要認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)題，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的每一次測試及練習(xí)。而對(duì)老師布置的習(xí)題敷衍了事卻花大量的時(shí)間去做參考書練習(xí)的做法是本末倒置的。要把學(xué)校安排的每一次練習(xí)當(dāng)作自我考查的極好機(jī)會(huì)，從正確率、解題速度等方面對(duì)自己不斷地提高要求。在學(xué)有余力的情況下，再找一些高質(zhì)量的報(bào)刊雜志上的模擬題來做一做，以此來拓展一下自己的“視野”。

2、要正確認(rèn)識(shí)解題目的，努力提高解題的效益。解題的目的，說到底是為了提高能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)中要解答成百上千道題目，但我們的目的決不是滿足就會(huì)解這幾百幾千道題，我們要的是由此掌握千千萬萬相類似的題目的解法，進(jìn)而能充滿信心地解答一些完全陌生的題目。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們?cè)诼耦^解題的過程中要抬頭看一看前后左右——理一下自己的思路，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；對(duì)各類典型題進(jìn)行分析，歸納特征，尋求各種解法，以拓寬自己的思維，提高自己的應(yīng)變能力。

3、每一次考完都要認(rèn)真分析，補(bǔ)漏糾錯(cuò)。我們很難做到“考時(shí)一百分”，但是“考后一百分”卻是完全可以做到的，設(shè)想一下，如果每一次連“考后一百分”都做不到，那么怎么指望在期中考試中、在未來的模擬考試中或升學(xué)考試中取得好成績呢？

我們初三同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過了函數(shù)最大值的求法，在日常的學(xué)習(xí)生活和生產(chǎn)實(shí)際中經(jīng)常遇到的就是以適當(dāng)?shù)呐η蟮米畲蟮男б妗Ｕ?qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題，在所花時(shí)間和付出努力不變的條件下，怎樣才能使自己取得考試成績的最大值呢？

最后，祝同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉米约合Ｍ淖畲笾怠?/p>

謝謝大家！

2005年4月18日

6、國旗下的講話

親愛的同學(xué)們：

早上好！再過半個(gè)月，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。等待大家的，是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的新年。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必須接受學(xué)習(xí)上的一次重要檢驗(yàn)——那就是期考。咱們彎小這一個(gè)學(xué)期來事事興旺，各項(xiàng)活動(dòng)和比賽捷報(bào)頻傳，真是大快人心。下個(gè)星期的期考，同學(xué)們有沒有信心再打一次勝仗？

下周就要期考了，復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，不講究效率是不行的。我收集了一些同學(xué)的復(fù)習(xí)小竅門，和大家一起分享：

3（1）班的陳翰林、４（１）班的江禾、６（1）班的胡智等同學(xué)都談到：改錯(cuò)糾錯(cuò)很重要。復(fù)習(xí)時(shí)，他們會(huì)把所有的作業(yè)和單元測試卷拿出來，找出原來的錯(cuò)誤，一一改正，并分析錯(cuò)誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。比起那個(gè)勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”的土辦法，本文來自文秘114 http:// 8

第三篇：怎樣做好期末幼兒園家長會(huì)

怎樣做好幼兒園期末家長會(huì)

具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。

（二）注重家長工作的實(shí)效性

家長工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然進(jìn)入了幼兒園，但參觀的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

（三）善于做個(gè)別化家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮各級(jí)（幼兒園、班級(jí)）家長委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，大型共育活動(dòng)家委會(huì)應(yīng)參與制定方案，并一起組織實(shí)施。平時(shí)，家委會(huì)應(yīng)幫助家長了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評(píng)議工作，召集家長對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學(xué)校

幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，有針對(duì)性地開展家長授課活動(dòng)。

2、家長開放日活動(dòng)

家長開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長的參觀，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在家園欄中，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。

（六）不斷完善教師家長工作的考評(píng)方法。

以《幼兒園教師考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)教師和班級(jí)家長工作采取行政考核、自我評(píng)價(jià)和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。

第四篇：如何做好初一英語期末復(fù)習(xí)

如何做好初一英語期末復(fù)習(xí)

俗話說：工欲善其事，必先利其器。期末考試也是一樣,要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

一、快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個(gè)本上，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)記憶。

二、注重重點(diǎn)句式的掌握，強(qiáng)化重點(diǎn)句型的訓(xùn)練。尤其是加強(qiáng)筆頭練習(xí)的訓(xùn)練。

三、以點(diǎn)帶面。以一個(gè)單詞或語言點(diǎn)為中心，向四周輻射，找出與之相關(guān)的詞語和用法。比如，學(xué)習(xí)一個(gè)名詞，應(yīng)知道它是可數(shù)的還是不可數(shù)的；如果是可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式怎樣變化；是不可數(shù)名詞，又應(yīng)怎樣使用；它有沒有動(dòng)詞形式或形容詞形式。再如一個(gè)動(dòng)詞，其第三人稱單數(shù)形式、是怎樣變化的？應(yīng)如何使用？有沒有固定用法？運(yùn)用這個(gè)方法，可以得到舉一反

三、事半功倍的良好效果。

四、歸納比較。將同類的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

五、把作業(yè)本，所做練習(xí)和試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，積極發(fā)問不懂的知識(shí)和要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內(nèi)容消化．優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握．

六、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，要求學(xué)生上課認(rèn)真做好每一單元的聽力訓(xùn)練，回家堅(jiān)持聽5分鐘的聽力，以提高聽力能力。

七、注意錯(cuò)題集的整理，把平時(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)的錯(cuò)題整理好，以便回顧易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

八、為了提高閱讀能力堅(jiān)持每天做一篇閱讀，對(duì)生單詞要勤查字典。

九、寫好每單元的作文，根據(jù)本單元的語法和主要內(nèi)容寫好作文。

十、利用早讀大聲朗讀重點(diǎn)句型，對(duì)話和課文，培養(yǎng)語感。

根據(jù)上述方法，按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）模擬練習(xí)。

要拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，包括：語音、詞匯；語法；課文。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重聽力、閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)等能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做幾套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

學(xué)好英語沒有捷徑可走。中國有句古話“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”雖然不能全面概括學(xué)習(xí)，但也說明了要學(xué)好知識(shí)必須勤奮刻苦。學(xué)好英語也是一個(gè)道理，尤其是在打基礎(chǔ)階段必須一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地把應(yīng)該掌握的句型、語法知識(shí)、習(xí)慣用法、單詞等掌握好。

第五篇：如何做好期末復(fù)習(xí)演講稿

老師們、同學(xué)們：

早上好！今天國旗下講話的內(nèi)容是：《如何做好期末復(fù)習(xí)》

不知不覺，期末將至，目前各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，今天利用國旗下講話這個(gè)機(jī)會(huì)，談?wù)勅绾巫龊闷谀?fù)習(xí)：

1、上好復(fù)習(xí)課。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是經(jīng)過老師精心設(shè)計(jì)的，大家要認(rèn)真參與，不應(yīng)在復(fù)習(xí)課上出現(xiàn)開小差跑神的現(xiàn)象。

2、敢于提問。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過關(guān)，有疑問的一定要提出來，才能及時(shí)有效地彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞。

3、認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)，有計(jì)劃地布置作業(yè)，有目的地練習(xí)鞏固。因此，我們必須按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。

4、既要會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)休息。要想取得最佳的學(xué)習(xí)效果，還必須保證有健康的身體，良好的精神狀態(tài)。復(fù)習(xí)期間大家還是像平時(shí)那樣，每天按時(shí)睡覺，保證充足的睡眠，并適當(dāng)進(jìn)行鍛煉，勞逸結(jié)合。

同學(xué)們!“一份耕耘，一份收獲?！蹦阍趯W(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會(huì)換來多少成果。

最后，在這里預(yù)祝同學(xué)們組織好期末復(fù)習(xí)，爭取發(fā)揮出最佳水平！