第一篇：2011年教育輔導機構個人工作總結

2011年個人工作總結

2011年剛剛過去，在這一年中吳江學思堂發生了很多重大的事情。此時此刻，將這一年來的經驗與教訓作如下總結：

一、用先進的教育理念培育學生

一年來，我們堅持以 “新教育，心服務”的理念開展工作，認真開展一對一教學和教學服務工作，促進了學生全面進步，家長滿意。

1、我們結合學生的學習、生活特點，注重培養學生的良好的行為習慣。如養成良好的衛生習慣，培養責任意識，培養愛心。學校關注學生身心健康教育，經常教育學生學會生活，學會生存，學會學習。

2、我們建立、健全學生各項激勵獎懲機制，揚學校正氣，樹濃厚學風。利用一對一上課時間、陪讀自習時間，利用各種激勵措施，激發孩子學習興趣，利用期中考試、期終考試評選出“優秀學員”、“進步之星”進行教育。

3、我們建立家校聯系制度。每位學管師通過電話、面談等形式反饋學習情況、了解學生概況，選定班級中的一些特殊學生進行每日的跟蹤記錄，及時與家長取得聯系。

4、重視問題學生的轉化工作，針對不同年級所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求。

二、用科學的管理優化政教工作

改進學校學管工作的方法，努力提高學生管理工作的效率，使學生在陪讀學習及上課過程中培養良好的學習習慣。

1、我們抓好制度建設。我們制定了《學生考勤制度》、《學生激勵制度》、《教師評比制度》、《衛生制度》、《團隊活動制度》等一系列制度。

2、學管、教師人員分工明確，責任到人。同時強調團隊精神，團結協作，及時發現、解決問題。

3、我們注重常規管理的細節，每月公布量化考評分數，將學管師津貼和教師崗位津貼按成績按月及時發放。每周有周評，每月有月評。月評則與學管師、教師績效掛鉤，以此來調動學管師、教師工作積極性。

三、以良好的氛圍培養班主任

我校以提高教師素質為中心，強化管理學生藝術的研討，促進了教師隊伍整體水平的提高，培養了一批師德高尚、專業知識扎實、管理藝術精湛的教師隊伍。

1、我們每學期召開一次學優秀教師經驗交流會，推廣他們的成功經驗。

2、我們每周召開一次學管師例會，對于學生管理工作中出現的共性問題加以研討，共同解決。

3、我們加強教師跟蹤指導，每月都要聽一些教師的一對一上課，及時交流、總結，提高教師的業務水平。

成績只屬于過去，我感覺還有一定差距，這還需要我進一步自加壓力，為吳江學思堂校區的再次騰飛作出自己應有的努力。

第二篇：教育培訓機構個人工作總結

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

第三篇：教育輔導機構教師2012年年終工作總結

年終工作總結

XXX2月4日

2012年稍縱即逝，回首往昔，展望未來。

2012年是豐收的一年。2012年，我轉變的不僅是自己的職業，還有就是自己的心態。從一個參加社會工作實踐不足5年，有點稚氣的面孔，轉變成一個需要具備十二分耐心及恒心的教師，我面對的不僅僅是專業知識上的挑戰，還有就是自己心理上的考驗。這半年來，從最初的筆試開始，我就暗暗下定決心，要認認真真，盡自己最大努力去做好這份職業。

2012 年我的主要工作如下：負責三年級晚輔班、三年級英語同步鞏固提高班、一對一（小學）輔導、教材及教輔的整理、協助招生部，配合他們做好招生宣傳工作、部分學生的心理調節調解工作。在輔導學生時，有幾點總結，小部分建議如下：

1.對待學生，應該從心里溝通出發，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。

2.遇到問題學生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。

3.對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的優點，縮小他們的缺點。對于學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學生。

4.對待低年級小學生女生之間的小摩擦，不能忽視。要從正面給她們做分析，再來具體說各自犯的錯誤。不能聽片面之詞，要和全部人談心，了解事情的來龍去脈和實際情況后，才能去批評犯錯誤的同學。

5.對待特別不愿意做作業的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。

6.很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生后，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。

在給學生做調節和思想工作時，首先要了解學生的簡單家庭背景。不能任憑學生，和在家里一樣，任何事情都以自己為中心，任性嬌氣。其次，真正做到關心學生。要了解他們內心的糾結點，找到關鍵點，才能幫助他們解決心理上的問題。最后，還要給學生做正反面的例子。在學生有進步或者同樣的錯誤不再犯時，及時給予肯定鼓勵。

教材教輔教案及各科練習的整理及學習。主要是英語方面，暫時作為重點學習任務。一個學期以來，主要學習了小學語數英三科的部分教材、教案、教輔、試卷、練習。我重新整理了教材教輔，了解各科各年級所用的相對應的教材。同時加強了知識同步，掌握了小學學科的單元教學目標及重難點，有利于在授課過程中，有層次地給學生上課，做到在完成教學任務的同時，給予他們部分課外知識點及拓展點。

協助招生部進行招生宣傳工作。在此過程中，我們部門和招生部通力協作。我從中也學習了很多東西。比如派宣傳單張的技巧。出外了解和探訪部分學生、學生家長。真正去試著了解他們需要什么樣的課程，需要從哪些方面補習，需要在哪些方面有所提高......宣傳工作雖累，但是也讓我聽到了很多不同的建議、意見。有助于在今后的工作中，提高自己的能力，在教學工作上，也有了更多方面的思考，盡自己努力去做好一個合格的教師。

未來是挑戰和機遇共存的。我要不斷的學習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。未來的一學期，我為自己制定了如下計劃：

1.完成小學部分語數英三科教材、教輔、練習、教案的學習任務。

2.整理好新入或舊版的教材教輔。名單編集成冊，將有的書籍記錄在筆記本上，隨時用，隨時翻閱。

3.制定可帶班級的教學計劃、教學方案、教案。

4.整理教案練習，將可以用的教案及練習，對應好，輸入電腦，做成電子教案。

5.進一步提升自己，每月讀一本好書。記錄好詞好句。

2012年總體來說，日常任務完成情況良好，也存在一些不足之處。

1.剛剛接觸學生時，沒有做好十足的準備，對學生不熟悉，對教材不熟悉，致使上課質量不太理想。

2.對于教學過程中，存在的問題，對于問題的解決方案，事后會產生的影響等方面沒有及時的列下來，有時候忙得手忙腳亂。

3.對于學生，威嚴不足。沒有在學期初的第一節課樹立好威嚴。

4.晚輔質量有待進一步的提高。主要是紀律問題。如果紀律能夠一直保持良好，相信學生們做作業的速率和質量都會有所提高。

5.要注意和學生溝通的話語、態度，處理好與家長之間的關系。

以上就是年終總結的總體內容。新的學期，我要在完成日常任務的基礎上，爭取保質、保量完成每一節課，耐心聽取學生問的問題或建議，并及時解決、認真并負責公平對待每一位學生，盡自己最大的努力教授他們，讓他們有更大的進步。看到學生們的進步，自己心里頭也洋溢著豐收的喜悅。

第四篇：輔導機構管理制度

一．上課制度

1、明確保本校的目的，學好所學科目，做到全面發展。

2、按時上課，認真聽講，做好課堂筆記。

3、不遲到，不早退，不曠課。

4、尊敬師長，文明禮貌，提問要舉手，課前要擦黑板。

5、按時完成作業，不抄襲他人作業；遵守考試紀律，嚴禁舞弊。

6、上課保持肅靜，未經老師允許不準中途進出教室，上課期間不準會客。

7、上課期間不準看、聽、玩與學習無關的東西，如發現一律沒收，須有家長親自到校領取。

8、班干部要負責考勤以及維持上課秩序，上課期間家長不得接近教學區。

二．請假制度

1、因事需請假者，須提前帶請假條向班主任請假，班主任批準后方可請假。

2、不能提前請假者，須由家長電話通知本校班主任，上課時必須帶補假條到班主任處報到。

3、無論是請假條還是補假條，假條上必須有家長簽字和家長直接聯系方式。

4、在沒有請假的情況下，連續兩天不到校者，本校有權勒令其退學。

三．教室管理制度

1、保持教室整潔。教室內不準隨地吐痰，不準亂仍紙屑、廢物，不準在黑板、墻壁、門窗及課桌上亂涂亂刻。

2、保護公共財物。禁止撕扯玻璃門窗上的橡皮壓條，不得拆卸各種螺釘和零件、損壞電器開關、挪動座位、搬動桌凳等。損壞公物照價賠償。

3、禁止穿響鞋、帶釘鞋、拖鞋、背心、內短褲進入教室。

4、嚴禁攜帶易燃易爆、有毒有害等物品及刀具進入教室。

5、下課離開教室時，要關好門、窗、電燈、電扇。有空調的教室，由值日指人員人負責開關。

6、支持老師和班干部以及班主任工作

第五篇：輔導機構管理制度

翰林教育培訓中心規章制度

為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校長辦公會討論同意，特制訂本制度。

（一）教育教學管理制度

一、教學計劃

1、應按照培養目標及學生的具體情況，制定教學工作計劃。

2、教學計劃的內容：（1）培養目標，基本要求；（2）課程設置；（3）教學進程；（4）必要的說明。

3、根據教學計劃及教學任務，認真分析教材，聯系學生的實際，制定本學科教學計劃。

二、教材 選用國家教育部推薦的及新華書店教材征訂目錄中的以及吉的堡英語專修教材。

三、課堂教學

教師應通過多種途徑聽取學生、學生家長對教學工作的意見和要求，及時改進教學工作和管理中存在的問題。要不斷轉變教學觀念，改進教學方法，整合現代信息技術，提高課堂教學效益。對積極參與教學研究和教學改革的教師應給予鼓勵與支持，對教改效果顯著，教研成果突出的教師，應予以表彰和獎勵。

四、業務培訓及學習

1、定期組織老師參加各類教研培訓及學習，提高老師的綜合能力。

2、結合教學研究課題，每學期有計劃、有目的地組織一定數量的教學研究課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評課活動，做好記錄并存入教學檔案。要重視總結和推廣優秀教師的經驗。

五、作業和輔導

1、應制定學生作業的基本要求，規定作業的基本格式，指導學生學會正確的作業方法，培養學生良好的作業習慣。

2、應加強作業有效性的研究，建立、健全對課內外作業量控制的方法，嚴格控制學科作業總量，以達到提高作業效率和減輕學生負擔的目的。

3、應經常了解各科作業批改和反饋情況，對不負責的教師加以督促改進。應提倡在作業批改方面作改革和創新，但不得以教改為名不批改作業。實行改革試驗的教師應將方案報教學管理部門批準備案，期末寫出試驗效果報告。

六、上課時間與教室：

上課時間主要是利用學生業余時間，如周末及寒暑假等等，上課的教室要做到寬敞、明亮、衛生、干凈、整潔，同時要在上課前對教室衛生進行全面清掃、消毒，對教學設施和設備提前做好檢查和準備

七、學生安全保障：

1.搞好學生的安全工作是學校開展各項工作的前提,全體教職工必須高度重視,時刻注意消滅各種安全隱患,真正做到防患于未然,人人參與,齊抓共管。

2.學生在上課前10分鐘到教室，校門口及教室內應有值勤教師巡視,對出現的問題及時做出處理.下課后,各代課老師應及時組織學生有序地離開學校,低年級學生應在家長陪同下離開。無特殊情況,學生下課后應及時回家,不在學校逗留.確需晚走的學生,老師應提前做好安排,杜絕各類安全隱患,確保學生在校期間的安全

3.課間,班主任應提醒同學不要在教室、樓道內跑跳、打逗或進行體育活動;出教室后在樓道內要靠右行,不擁擠;不在樓梯等危險處打滑;不爬窗臺;不做沒有安全保障的,帶有危險性的活動。

4.各科教師根據教學管理規定，在開學初訂出切實可行的教學計劃、教學進度,認真執行“備課”、“上課”、“輔導”、“考核”等規定。

八、備課要求：

五備：備課要備目標,備教材,備學生,備教法，備學法。

三設計：備課要做到精心設計教學情境,精心設計教學方法,合理運用輔助手段(如教具,媒體等)。

二小結：每節課(或每課書)后小結教學的點滴心得,體會，及時小結學生的反饋信息。一儲備：每位教師要有不少于一周的教案儲備,杜絕不備課就上課或課后補備的現象。教案編寫原則: 符合科學性.依據課本,避免知識上的錯誤；加強創新，構思巧妙,避免千篇一律；注意差異性，各盡所能,避免全搬教參,千人一面；強調操作性，著力設計教學環節,設計學生活動；考慮變化性，靈活運用,避免死板教條；每個教案要寫清課題、教學目標、課型、重難點、教具準備、教學過程、課后小結等。

九、上課要求：

1.做好上課準備(準備教材,教具,作業本,媒體設備等);課前10分鐘,教師進入教室。

2.不提前下課,不拖堂,中途不得無故離開教室。不得將手機等通訊工具帶入課堂（若帶入課堂需設置在靜音）,不準坐著講課。

3.課堂上必須使用禮貌用語,講究語言藝術。講課要目標明確,重點突出,知識正確,注重能力培養,加強綜合實踐,爭取良好的教學效果。

4.做到教書育人,注重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素的培養。

5.教育得當,發揮教師主導和學生主體作用。課堂結構合理,組織嚴密。教法靈活多樣,符合教材,學生和教師實際。教學信息多項交流,反饋及時,矯正奏效。6.文明施教.教學民主,師生平等,課堂氛圍融洽和諧,秩序井然。對學生全面負責,不體罰或變相體罰,不諷刺挖苦,不隨便讓學生停課或趕出教室,注意保護學生的姿勢和視力。

十、作業及批改要求：

控制作業量，教師對學生要有明確的作業要求.學生按時獨立完成作業,作業要工整,格式要正確,做完后要認真檢查。

教師批改要及時,認真,準確,規范.注明批改時間,評語要有針對性,啟發性,鼓勵性,錯題要及時復批,典型錯例要講評引起全班注意.不準由學生代批作業或不負責地口頭訂正作業。

十一、輔導學生要求：

因材施教,做好培優補差工作,對班內優秀生和學困生心中有數。建立“學困生檔案”加強對學習有困難的學生的輔導,掌握鼓勵手段,講究方法,耐心講解,講求實效。

十二、補課要求：

對缺課的學生及時補課，必須認真，詳細的對其所缺課程進行教授。

十三、電訪，家訪要求：

定期對每位學生的學習情況給家長做匯報，做好與家長的交流和溝通，及時了解學生多方面的情況，以便更好的開展教學。

十四、聽課要求： 每學期聽課不少于20節。認真做好聽課記錄,有聽課分析,課后及時與授課人交流意見。按時參加學校的集體活動(或會議),因故不能參加的應提前請假,參加各類會議應認真做好會議記錄,不做任何與會議內容無關的事宜。

（二）教職工管理制度

1、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組織的聽課，評課，集體備課，業務講座等活動，抓好每一堂課的教學質量，做到不遲到，不早退，不無故缺席，因病，因事不能參 加學習的要提前履行請假手續。

2、集體學習時，必須遵守紀律，聚精會神，作好學習記錄，學習時不干與學習無關的事，學習時間要關閉手機，不能會客。

3、例會不得遲到，早退或中途離開，會議沒有宣布散會。自行離開的視為早退處理，遲到，早退一次扣2元，無故曠會一次扣8元。

4、教師衣著8不能：低腰、低胸、透明、緊身、下擺喇叭超大的褲子、顏色太艷麗出挑、濃妝艷抹，男老師蓄長發，女老師爆炸式發型。

5、以下事項，依情節嚴重給予處罰：

（1）任何時間、場合，不講文明語言，辱罵同事和領導的。（2）上課使用通訊工具，上班時間上網聊天。（3）利用本校教材從事有償家教。

（4）向外界或朋友、同學泄露本校在教學，業務，營銷等各領域的機密。（5）體罰，變相體罰學生，造成惡劣影響。（6）私自盜取他人財產，機密或隱私。（7）集體內鬧不團結，誹謗污蔑他人。

（8）上課不穿工作服，將自我情緒帶進課堂當中的。（9）不按時填寫教學進度，教學總結。

（10）不按規定時間上交學習記錄，熱線記錄，（11）酗酒鬧事，打架斗歐，制造不和諧人際關系，搞小團體的。（12）上班時間在工作區域內嬉笑打鬧，扎堆聊天的。

（三）學員管理制度 每期開學第一節課

一、校規

1、嚴格遵守作息時間，不遲到、早退、不曠課。

2、衣裝整潔、樸素、美觀大方、不允許穿奇裝異服。

3、嚴禁在學校內吸煙、喝酒、禁止隨地吐痰。

4、在教學樓內不大聲喧嘩、追逐打鬧。

5、愛護學校內一切公共設施和物品。

6、凡損壞丟失學校公物一律照價賠償。

7、對品學兼優、學以致用的學員，或為學校爭得榮譽的學員，學校給予表揚或獎勵。

二、學員道德規范

1、明確學習目的

2、刻苦學習、不畏困難，勤于思考、虛心請教，努力掌握科學文化專業知識和技能，爭取成為德、智、體全面發展的合格人才。

3、尊重教師，上課認真聽講，按時完成作業，積極支持和配合教師完成教學活動，熱情幫助教師改進教學方法，提高教學質量。

4、熱愛集體，團結友愛，培養集體主義精神和榮譽感。

5、遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，維護正常的教學秩序，勇于向不良言行作斗爭。

三、課堂守則

1、按時上課，遲到者需經老師同意才能進教室就坐。

2、遵守課堂紀律，聽從教師和班主任的指揮，上課時要定位就座，衣著整齊，不得敞胸露懷、穿短褲、背心、拖鞋。未經老師同意不得隨便離座或進出教室。

3、上課時要認真聽講，記好筆記，不準隨便說話，不得吃東西、不做與上課無關的事情。需向老師詢問或回答老師提問時，要先舉手示意，允許后起立問答。上課時間關掉移動電話。

4、保持教室衛生，禁止亂扔紙屑、果皮和廢棄物，禁止隨地吐痰，禁止在教室內吸煙。

5、愛護教室內一切教學設備、儀器、和設施，未經老師或班主任允許，不得擅自動用教學儀器和設備。

6、每天上課前做好擦黑板等工作。放學前認真做好值日。值日生負責關好門窗、電燈、電扇等。

四、退費

1、原則上不允許退費，學員若因時間關系本期無法堅持完成學習，可申請延期學習；

2、特殊情況在開課前全額退費，開課一周內收取50元的手續及聽課費。開課一周后不退費,教材費不退。

3、集體報名不能退費集體報名不能退費集體報名不能退費集體報名不能退費，特殊情況者，自己聯系轉讓給其他同學，但必須到培訓部辦理相關手續。

4、退費時，學員需攜帶相關聽課證、學員本人有效證件，以及本中心所開票據，中心工作人員將據此嚴格登記有關信息。沒有上述三件，不予辦理。

5、辦理退費時間：周一至周五。周末不辦理退費業務。

五、關于申請延期學習

1、申請延期學習需有書面申請，申請中注明延期學習的原因及希望再次學習的時間；

2、申請延期的學員只能申請參加相同培訓班的聽課,不含上機學習；

3、延期學習的申請須于課程結束前一周內交至培訓主管處，由培訓主管統一管理。

六、關于證件

1、學員應妥善保管證件，不得轉借他人使用；

2、因證件丟失，須補辦聽課證者須交納工本費5元

（四）勞動人事管理制度

一、必須實行擇優錄取。學校招聘員工在上崗前應根據擬定崗位的性質進行必要的面試和筆試，對年齡、學歷、體貌、工作經驗、技能等方面進行綜合比較，堅持擇優錄用。對財會人員等特殊工種必須持證上崗。

二、必須按規定手續錄用。招聘員工應按照下列程序辦理錄用手續：應聘者報名→填寫求職登記表→查驗相關證件→介紹公司有關管理制度（錄用員工須知）→面試→筆試（根據崗位性質確定是否需要筆試）→通知錄用→收取相關證件復印件→簽訂合同→通知上班時間，領取工作服、報到上崗。

三、必須建立員工檔案。員工一經錄用，公司正式建立檔案，并將工作變動、獎懲等情況，及時記錄歸檔，實行動態管理。

四、必須實行試用期制度。錄用的員工先實行1～3月的培訓試用期，培訓期滿后考核合格的正式錄用。試用期間工資按崗位工資的80%計發，工資隔月發放，一個月工資作為履約保證金，在離職時符合離職條件的全額返回。

五、必須實行最低工作時間制度。所有員工在本校最低工作時間為一年，員工在公司工作不滿最低時間要求離職的，保證金不退。得到最低時間要求離職且資料等交接清楚后，按規定返還履約保證金。對擅自離職的員工，所有未發工資都轉為保證金。嚴重違規違紀被本校除名的，保證金不退。在公司工作滿一年以上的，每年按一定數量遞增工齡工資。在本校工作滿一年以上教學或業務好的員工享受一定級別的技能工資。

六、必須實行休假批準制度。員工每天工作時間8小時，每周休假2天。員工請假必須提前1～2天遞交請假條，按審批權限簽字批準后生效。除急病和天災人禍外，電話請假或臨時請假的1天抵算2天假期。滿假后及時向請假批準人銷假，除特殊原因外，逾期按曠工論處。周末不允許以任何理由請假，非要請假則按請一天扣3天日工資計算，因工作需要假期未休的發加班工資。假期不休的，年終獎給予一次性獎勵。

七、必須實行嚴格的管理制度。所有員工必須遵守本校各項規章制度，規范自己的行為，保 持正常的工作秩序，提高工作質量。必須經常性的開展師資、業務及教育等培訓。根據學校運營情況，擬定員工培訓計劃，見縫插針，經常性對員工進行職業技能、職業道德、規章制度等方面的教育培訓，不斷提高員工素質。

八、必須實行考評。每結束后，根據每個員工一年來德、能、勤、績等方面表現，進行自評和互評，對工作優秀表現突出的給予適當的獎勵或職務提升，對表現較差的實行解聘或誡勉。

九、必須履行離職交接手續。員工離職必須提前一個月遞交辭職報告，到期后，財務手續、工作、培訓及教學資料、設備教具等交接清楚后，方可離校。

（五）財務管理制度

為規范我校財務管理，參照相關會計準則，制定以下各項條款：

一、培訓中心設立財務負責人一名，兼職會計及出納各一名來管理本校收支事務以及負責培訓中心的日常賬務管理。嚴格實行收支兩條線，所有收費均開具收費收據。

二、認真學習國家的教育、財經方針政策和法規，運用科學的管理方法，合理安排、使用教育經費，認真貫徹《會計法》和《財政法規》。

三、建帳、記賬、算賬、報賬等工作做到了手續齊全、數字準確、存檔規范。

四、學員收費嚴格按物價局的統一規定和收費標準，對友好單位、社會團體、熱心人士和校友的捐款，定期公布使用情況。

五、定期向校務委員會報告中心工作和中心財務狀況。

六、所有收費票據和內部結算憑證全部由會計保管，各種票據使用前必須實行登記備案，票據必須加蓋培訓中心公章。票據開票人開票收費時，相關項目內容必須填寫完整，字跡清楚，大小寫金額必須一致，收款人應簽字或蓋章。記賬聯應定期向會計繳銷，票據使用完畢后，存根聯繳交會計，并領取新的票據。

七、建立財務會計檔案資料保管制度，有關業務歸檔后須編制清冊，專人保管。

八、經濟業務發生以后必須立即記賬，做到記賬及時、賬目清楚、賬實相符。各種財產都要登記造冊，貴重物品要有專人負責保管，對自然損壞的物品做到定期維修或者核銷，對人為的不合理的損壞物品應追究責任，并按制度賠償；

九、隨時反映財產物資收入、發出和結存情況，財產物資收發手續齊全，購買實物的原始憑證有接收人驗證證明。

十、建立定期或者不定期的財產清點制度，對財產物資的管理實行永續盤存的方法。

十一、校內一切財產物品外界，必須經主任同意后向保管員借去取，借用必須登記。如有損壞或遺失，借用人員負責維修或者照價賠償。

十二、認真貫徹執行會計法和財務工作方針政策，為教育教學服務；會計及出納在工作中要認真細致，做到賬目清楚，手續完備，日清月結，按時完善報賬手續，同時保證會計資料合法、真實、準確、完整，主動接受主管部門的監督，并在年終時做出財務會計報告，并協助校長學期和預算，合理安排經費，計劃開支。

（六）學校檔案管理制度

檔案資料管理是學校常規管理的一個重要主成部分。它既是學校管理和教育教學、財務工作的歷史紀錄，又是全校教職工工作成績的客觀見證，是教學常規管理的重要基礎工程。為此，制訂制度如下：

1、成立檔案資料室，由校辦負責，校辦干事（檔案資料員）具體負責，其它各職能部門相關負責人協助工作。

2、健全文書檔案，堅持專人收拆，及時登記、簽批、承辦，保證文件資料齊全完整，及時辦理。

3、學校行政人事檔案包括行政會議紀錄、文書檔案、人事檔案各種計劃與安排、各種學習記錄。群團教代會材料等分別由相關部門干事負責收集整理交檔案室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

4、學校教務檔案包括會議記錄、教師業務檔案、學生學籍檔案、教育教學檔案、體育衛生檔案、由相關部門干事負責收集整理交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

5、學校總務部檔案包括會議記錄、校舍、校產檔案、財務檔案、校園建設檔案、人員考核檔案、基建檔案等由相關負責人收集、整理交檔案資料室，由檔案資料員整理裝訂、歸檔。

6、學校的常規管理資料和財會檔案注重平時收集，一般每學期或每學年整理歸檔。由職能部門交檔案資料室，由檔案資料員負責歸檔立卷。

7、積極做好檔案資料的（收集、整理、鑒定、立卷）工作，按照檔案立卷的原則和要求做好分類、組卷、編目、裝訂工作。

8、積極提供利用，嚴格執行借閱制度。借閱檔案要辦理登記手續，查閱檔案不得隨意借出、不得涂改、抽換和拆散，不得損壞。

9、加強檔案的嚴禁保密，不得泄露

棟梁教育培訓中心教師規章制度

一、上班時間：

10:30-10:45 打掃衛生時間 10:45-11:00 早會時間

下午14:30-15:30教師備課時間 每周五下午例會

19：00到21:00教師輔導作業（備注：學生作業未完成的可往后順延時間）

二、辦公室規章制度：

1、每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊，雜物不得隨意堆放。

2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經安排后將由前臺人員統一處理。個人所 需所查資料，請保存到筆記本所屬的個人姓名文件夾。

3、工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何時間不得 利用辦公電話打私人電話；任何人不得利用辦公室網絡資源或自己手機進行非工作性質的活動（QQ聊天、上網看電影、游戲等），違者必罰（發現一次罰款50元）。同事之間保持良好的關系，避免大聲爭執以造成不好的影響。

4、每天10:30始為正式上班時間，所有教師10:30必須到中心，并對各自負責的區域 衛生進行打掃。不在位者視為遲到。每天下午14:30分所有教師必須在自己的辦公桌前備課，不在位者視為遲到。

5、每天下班前，自覺檢查臨近窗口是否關閉；最后離開者必須關閉所有電源開關（照 明燈、空調、電腦、插座等）

三、午托管理要求：

四、晚托管理要求：

1、教室：中心的3號教室為一年級專用教室，教室負責人為潘老師和陳老師；4號教 室為二年級以上專用教室，負責人為昌老師和唐老師；5號教室為相溶教室負責人

為劉老師，6號教室為只接不輔導的學生專用教室，負責人為肖老師，7號教室為晚上食堂和學生作業后的娛樂教室！其它用途沒有經過負責老師同意不允許使用

2、教室老師崗位職責：每個輔導教室要有老師看管并輔導其作業，教室不允許出現有 學生沒有老師現象，學生要固定其座位，每個學生在沒有老師允許的情況下不準亂坐，并不能在教室隨意走動！

3、輔導流程：學生一進教室給予兩分鐘的休息和準備作業時間，統一作業開始時間為 16：30，并安排好作業時間，16：30---17：30為數學作業時間，17：30----19：00 為語文作業時間，中間半個小時晚餐，晚上統一吃飯時間為18：00到18：30，19：00----20：00為英語作業時間，在其時間內，沒有做好本科作業的同學，沒有經過老師同意，不允許做其他作業，在時間內沒有完成的作業可以在其他作業時間完成后補做！，督促學生一定要在規定時間內做完事情，養成一個良好的時間觀念！

4、輔導老師指責：輔導老師要做到在還有學生做作業的情況下不能離開教室，嚴格檢查學生的作業情況，做到一定要對當天的作業或者知識面熟悉！在學生作業完成后，老師統一走到學生面前收起檢查，錯誤的要及時督促學生更正，在確保學生作業準確無誤后在作業上和校作業登記本上簽名，作業本上寫上查并寫好日期和老師，登記本上寫好記錄！不允許學生離開座位上交作業！同時對大部分同學不會做或者做錯的題型進行具體講解！

5、作業環境：在學生做作業的時間內，學生不允許大聲喧嘩，走廊上不允許有學生逗 留或追逐打鬧！同時也不允許家長進入教室看管自己的小孩做作業！如果有家長找學生必須和前臺老師交流，讓前臺老師傳喚！學生完成作業后統一安排到7號教室休息和娛樂！

6、作業效率：老師在輔導期間一定要保證學生的作業質量，不允許出現改錯或者漏題 現象，若有不懂的問題可老師之間討論，更不允許家長投訴！同時給每個學生固定一 個完成作業時間，讓家長在此時間準時來中心接小孩！減少學生打電話的頻率，以養成良好的時間觀念！

7、教室衛生：在學生作業期間，不允許地面亂扔果皮、紙屑等垃圾，特別要主意的是 學生的鉛筆灰，不能讓學生在教室內削鉛筆，于輔導老師幫助削鉛筆，每個教室都

有 搖滾式的削筆刀，不能用卷筆刀，以減少地面垃圾!學生都走后，各負責老師關好空調，搞好本教室的衛生，包括桌椅的擺放，凳子統一塞在桌子底下！

8、學生安全：中心所有的安全隱患都要及時清除，在中心學生不允許在走廊上或教室 里追逐打鬧，更不允許學生私自離開教室，每個學生制定出一定的完成作業時間，方便家長接送，沒有特殊情況學生不允許走出中心！若在中心出現緊急事情，由緊急事故處理小組處理！

五、教學管理要求：

1、帶班教師全權負責本班教學任務及本班學生在中心的安全責任管理。

2、教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間學生、老師不得隨意出教室，中間課堂休息必須維持好各自班級的教學和課間秩序。

3、帶班教師應保證學生作業的完成，對于學校期中和期末考試教師應合理安排，確保 學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。

4、教師上班期間必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師山 上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、短褲、拖鞋等不符合教師規范的服飾）。

5、上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息。對于學生家長將作業發送到教師手機上的，允許教師看短信。

6、教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格管理嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行 為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。

7、教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規范，簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。

8、教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教育學的結合，提高教學效果。

9、課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話閑聊。

10、教師應嚴格按學校規定授課，不得隨意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況必 須經校長同意后方可執行。

11、教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習；為了保證學生安全，有事請假的學生，教師應于家長交流并核實。

六、教師日常行為管理制度：

1、考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到，不早退，如果因為其他原 因遲到，請提前20分鐘打電話給前臺說明原因.(按照規定扣/次)

2、衛生：每天10：45之前打掃本班教室衛生，要求地面干凈，桌椅擺放整齊，清潔用 具歸置墻角，白板整潔干凈；每周五按照規定大掃除。（重點是窗戶玻璃）

3、遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。（30元/次）

4、上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。（10元/次）事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯系代課的老師，代課過程中課時費減半。

5、全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退 按照20元/次、曠會按30元/半天扣除。

七、電話家聯管理條例：

1、教師應記錄好每位學生的聯系電話，并把每次和家長溝通的內容記錄下來。每周交道前臺。

2、教師每周應對學生進行1次電話回訪或者電話作業，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。

3、教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為：與家長聯絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學校活動安排、升班續費及下學期續班等事宜；與學生直接溝通學習內容、鞏固課堂上所學的知識，英語課如：課文朗讀，口語對練，單詞句型、音標檢查等。

4、學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象，教師應及時打電話與家長 溝通。

5、每學期定期安排一節課為家長匯報課，教師應提前與中心協商并提前通知家長參加。

八、學生教育及安全管理：

1、熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好

后進生的轉化工作。

2、所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育，帶班教師 為學生安全責任第一人，對學生的安全管理負有直接責任。愛惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關；必須阻止學生之間的打鬧行為；必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。

3、廚房安全衛生管理必須責任到人，后勤廚師及采購人員為責任人，對食品安全及衛

生安全負有責任。蔬菜、肉禽等必須新鮮保質，不得采買過期、腐爛的蔬菜、肉食。每日飯菜必須建立完善食品留樣制度，確保食品飲用衛生安全。

4、廚房餐具必須做到每餐后清洗干凈并消毒，不得留到下次清洗。煤氣、電器必須離 開時檢查是否關閉，嚴防廚房漏電、漏煤、發生火災等重大事故。

5、工作餐外，任何人不得利用私自使用廚房做飯。不得使用廚房用具。（如有發現扣除 20元/次）