第一篇：高考最后二十天歷史學科該怎么復習

高考最后二十天歷史學科該怎么復習

根據我校學生的實際情況，簡潔實際有效的規劃最后二十天的高考復習工作，我校學生絕大多數學生基礎知識比較薄弱，書本知識的掌握相對較差，為此，最后二十天最有效的復習是回歸教材。

怎么回歸教材呢？我們可以把學生分成兩種狀態，一種是平時基礎知識比較扎實的學生，所定位的具體復習目標應該是回歸課本，查漏補缺，進一步提升、完善自己的知識體系，利用課本標題，整體把握課本，形成知識網絡，淡化細節?；貞涀约阂吹倪@一部分的相關章、節甚至子目的標題，通過對這些“綱”的綜合、歸納，形成歷史的階段特征、基本線索。對照《考試大綱》中的考試范圍，逐個對知識點進行背景、時間、地點、人物、過程或內容、影響、評價全面的地毯式搜查復述。另一種是平時基礎知識比較薄弱的學生，可以先看章節子目的標題，首先對階段特征和基本線索進行理解和記憶，這些同學就要學會舍得，可以把要看的這一部分中你認為重要的問題先找一個出來，比如一些重要的歷史人物、歷史事件、典章制度和歷史概念等，注意不能以時間有限為理由跳過復述、記憶這一環節，可是你在復述和記憶時可以抓中心詞、關鍵詞，不一定要求復述成完整的句子，然后再第二個、第三個如法炮制。

當然，最后二十天除了回歸教材外，我們要進行適當的練習，最好是做一到兩套的文綜試卷，而且要規定時間。針對我校學生基礎較差的情況，要進行必要的選擇題訓練，選幾套杭州的、寧波的、紹興的模擬卷進行練習，12題時間控制在15—20分鐘，讓學生自己看看自己的命中率有多高。

最后，我們要有信心，越到后面，很多同學越沒有信心了，很多學生總認為復習不夠，沒有充足的信心走進考場。其實，高考是一場選拔性考試，學生只要比別人復習得多一點，他成功的可能性就大一點。即使是高考狀元，走進考場時，復習都未必完美。所以，學生調整好復習心態是很關鍵的。

總之，最后二十天，我們學生要做到三個字：“看”“想”“練”?！翱础本褪且嗫磿?，最主要的是教材，即回歸教材。“想”就是要多聯想，歷史學科中的橫向、縱向的聯系，頭腦中要像放電影一樣，想不起來就馬上翻書查看，以查缺補漏?！熬殹本褪且m當的練習，但要做到精、做到細，要有效。

第二篇：英語最后二十天復習方法

考研英語最后二十天復習要點

2010年考研已經進入沖刺階段，英語的復習也步入了攻堅時期。除了要保持戒驕戒躁、平靜的心態之外，如何有效地復習來迎接最后的考試，是目前每一位考生迫切關注的問題。下面我就最后二十天需要重點關注的部分給大家提點建議，希望能幫助到奮戰在考研路程中的各位。

閱讀理解

怎樣才能在最后一個月的時間里克服困難，提高閱讀能力最終提高分數呢?個人給出的一點建議就是——熟讀歷年考題，熟悉題型，掌握必要的做題技巧，提高做題的命中率。即根據做真題、研究真題總結出相應的答題技巧。那么，如何總結呢?一般閱讀的提問內容基本上有五大類：

主旨大意題——這類題實質考察考生對中心思想的理解，難度不高，具體應對技巧如下：關注各段落首句和首段末句。尤其是第一段首句，一般而言首段的首句構成文章的中心句，而各段的首句構成各段的中心。有些作者也習慣先列出一些傳統的觀點或先對一些具體現象進行說明，然后提出與之不同的觀點或在結尾對現象進行總結，在接下來的段落中繼續論述。對于這類文章，如果作者沒有提出不同的觀點，則最后總結性語句為文章中心，一旦提出不同或完全對立的觀點，又在后文中加以論述，則作者提出的新觀點為文章中心;如果新老觀點均是對同一個結果的論述，那么該論述的結論為文章中心。

當然，有同學也會遇到不能直接找出主題句的時候，通常文章中作者給予敘述較多或強調較多的某一事物或某一觀點即文章的中心。在題目作答時，可采用中心詞定位法，排除不含中心詞的選項，對比有中心詞的選項，選擇最接近中心的選項。如果對選項仍有異議，可把有異議的選項逐個帶入文章中，看哪個能更好的囊括文章中心。這是一個檢驗的過程。事實細節題——此類題占閱讀總分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，這類問題與推理性問題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過為了迷惑考生，常常將原文進行改寫，換一種說法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。其基本應對的基本原則是以中心為導向，忠實原文為基礎，千萬不可主觀臆斷，最好的方法是回到原文的出題點進行揣摩。另外，大家必須看清題目，尤其是當題目就某一個具體細節并且脫離文章中心的提問。一般來說，細節問題絕大部分是圍繞文章中心進行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動現象的內容提問。

詞匯短語題——其分值不高，考察范圍可分為兩類。第一，綱內詞匯詞義的引申。考察考生對所熟悉的詞匯在特定語境下正確含義的理解。一般來說，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。

推斷性問題——此類題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點。中心導向依然是解題的宏觀主線，其關鍵是忠實原文的推斷。其應對策略和事實細節題類似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。

語氣態度題——對作者態度的判斷是構成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此，正確辨明作者對所敘述事物的態度，不僅關系到本類題型的解答，也潛在影響到其他問題的正確解答。這類題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞，副詞，動詞等表達感情色彩的詞匯入手。當選項不能確定時，再回到原文中找關鍵詞。對這類題型，分清褒貶一般不難，是考生的必得分點。

總之，英語閱讀理解最基本的要領就是要通讀全文，注重“理解”。閱讀理解其實主要考的是“閱讀”之后的“理解”。任何一篇文章，若要能看懂它，當然至少需要兩個條件：認識單詞和看明白句子。所以，這就看大家平時在詞匯和語法結構方面知識的積累了。如果覺得自己在哪方面還薄弱，則還有一個月的時間來加強?？傊羌皶r發現、及時更正、及時培養，這樣才能有取得高的分的可能。

作文復習

大家都知道，作文其實是我們在最后一個階段大家漲分最快的一個地方?？佳凶魑姆种递^高，給了30分，有小作文、大作文，也就是說寫兩篇作文。在最后二十天的復習中，到底該怎樣去復習作文，個人建議是多記，多整理，多練。比如小作文模式就相當固定，基本上形成了一定的程序，所以將小作文每種形式的開頭、中間、結尾先想好，整理在紙上，多練。對大作文來說，就是整理模版，然后多記些經典的句式，還有就是必須去試著寫，一定要寫出來，當你做到一定程度的時候，會驚奇的發現你寫的內容已經不是模版，都形成了自己的東西。總之一句話，作文得多記，多整理，多練。這樣才能獲得好的效果。下面再具體分析大小作文怎樣去備考，希望能對大家在最后階段提高作文成績有所幫助。

一、小作文備考

過去這么幾年之中，小作文基本上都考的是一些書信。所以建議大家對各種各樣的書信，比如道歉信、感謝信、求職信、辭職信等各種各樣表達的信都要進行練習，起碼應該保證每一種類型的信寫上一篇。但是至于說書信之外會不會有，也可能有其他的問題，比如告示，比如摘要，比如圖表描述，這種可能性也是有的。今年在大綱修訂的過程中增加了一種新的范文的形式就是摘要，就是首先給你一篇漢語的文章，這個漢語的文章很長，然后讓你寫一個英語的簡短摘要?？梢哉f，這種題型甚至比書信更容易寫一些，它其實是一種變相的翻譯，是漢譯英的變體，我們在復習的時候要予以重視。

二、大作文備考

大作文一般來說有可能考圖表題，有可能考到漫畫式作文。過去幾年以來，一直是考漫畫式作文，它也變成了考研英語的一個經典的出題思路。

漫畫式作文，第一，這種漫畫要看懂，在過去的考試中曾經也有同學不止一次地寫跑題了，就是因為漫畫沒有看懂。他一般會闡釋一個社會現象或者闡釋一個道理。漫畫畫得好不好，這個我們不去評論它，但是它肯定揭示一個道理。比如2009年考的“網絡的遠與近”，畫了一張網，上面趴著很多人。其實這個題稍微翻譯一下，就是讓你寫網絡時代的人與人之間交流的優勢和劣勢。優勢是什么?大家一想就想到了，我們交流起來更方便，所謂“天涯若比鄰”，任何的一方通過網絡是無時間滯后的交流。但是有時因為有了網絡，我們可能見面的機會少了，可能又有鴻溝了，集中要講清楚這個道理就可以了。

但是我們曾經同學寫這個作文，上來就寫，“現在我們需要合作，只有大家合作起來，才能織一張網”，如果寫到這個，肯定就是跑題了。因此做漫畫式作文，第一步肯定是審題。第二，描述圖畫，能用大詞就用大詞，用不了大詞，就用比較簡單的單詞，用簡單的單詞把圖畫描述得清楚就可以了。最后一點闡述一下意義。意義就是正面的意義和負面的意義。這就是一個大概的思路。順著這個往下寫就可以了。

除上之外，到了最后階段考生還要注意勞逸結合，不要過多要求自己，增加本身負荷，合理的運用時間，注重質量而不是速度和數量。更要保證足夠的自信心，堅定自己的信念，已經走了這么久的考研路就要接近終點，要意氣風發，一鼓作氣堅持到底，為自己的考研征途畫上圓滿的句點。

第三篇：高考最后復習

高考沖刺階段注意事項

高考備考已經進入了沖刺階段，其實每個人都希望在最后的六十天里，竭盡全力，奮力一搏。那么如何把握這個最后的六十天呢？

首先，心態決定一切。這是一句大家耳熟能詳的話，或許有些人對它不屑一顧，但是請相信我：在這六十天里，這句話將展示它獨有的魅力。心態包括你對待高考、對待六十天、對待每一分每一秒的態度，也包括你對待每一次考試、每一份試卷、每一道題目的態度。在這六十天里，每一個人都要把自己響亮的口號忘掉，戒驕戒躁，腳踏實地，踏踏實實走好每一步，過好每一秒；每一個人都要能甘愿忍受平淡的生活，忍受寂寞，因為平淡的生活能結出不平淡的果實；在這六十天里，每一個人都要像高考一樣認真地對待每一次考試、每一份試卷、每一道題目；每一次考試之后，立即把成績忘掉，學會分析學會總結，不是去后悔我曾經做錯了什么，而是去思考下次我怎樣才能做得更好，真正做到“勝不驕敗不餒”，你便是最后的贏家。

其次，把握分秒，增強時間觀念。高考考場不是賭場，贏家*的不是運氣，機會只垂青準備好了的人。其實我一直堅信“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的”，每一分每一秒對你們來說都不容忽視，因為你浪費的每一秒正是別人超越你的時候。人不可能跨進同一條河流兩次，你也不可能擁有同一個一秒兩次，所以，請珍惜，請學會擠。很多人曾經問我學習的秘訣是什么，我不是什么天才，但我堅信一句話：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我希望你們每一個人都能夠合理安排合理利用自己的時間。

最后，認清自己，學會平衡，走一點屬于自己的路。你必須要清楚自己的優勢和弱點所在，給自己一個合理的評價，你要時刻保持清醒知道自己在做什么，為什么要做。在最后的階段，揚長補短是非常關鍵的，千萬不要留下弱點給高考命題人以可乘之機，否則它會成為你的絆腳石。很多人感覺在老師的支配下，我們沒有任何自主的余地，所以要想成為學習的主人，走一點屬于自己的路需要很強的毅力和勇氣。但是，請記?。好恳晃焕蠋煻疾粫梦覀兊那巴鹃_玩笑，不要偏離老師的復習路線，在有限的適度的范圍內給自己一點自由的空間。

親愛的朋友們，你們即將走向高考，不管你為了什么目標，現在的一切都還掌握在你們自己手中，一定要把握機會，走好剩余的每一步路，依*自己的雙手改變人生，鑄造輝煌！

2009年高考誓師大會致辭

親愛的同學們：

大家好！

同學們，你們是父母的希望，祖國的未來，把你們送入理想的大學，接受良好的教育，是在座的每一位父母和老師最大的心愿！

今天，我們在這里，面對高考赫然醒目的戰書，吹響了09高考最后決戰沖鋒的號角。我們堅信，正是在這里，夢想即將張開騰飛的翅膀，小中必將譜寫新的輝煌。十一載寒窗苦讀，三年小中的磨礪，我們的雙手已不再纖弱，我們的雙肩已不再稚嫩，我們的目光從來沒有像今天這般堅定執著，我們的思想從來沒有像現在這樣成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此熱情激蕩，我們的夢想從來沒有這樣真真切切，噴薄欲出。

如果說之前的十一年是一場漫長的馬拉松，現在我們已經進入了最后的沖刺，如 1

果說之前的付出是勤勤懇懇的耕耘，如今我們已面臨夏與秋的交替。十一年陽光哺育，風雨磨礪，早已鍛造了我們遒勁的枝干，豐茂的花蕾，無數次書海沉浮，早已賦予了我們無窮的力量，必勝的信念。發條早已牢牢上緊，強弓早已滿滿拉開，我們唯一差的，就是這最后兩個月的努力，最后兩個月的臥薪嘗膽。

六十個日升日落，載滿了六十個沉甸甸的希望；六十次仰望星空，鐫刻著六十個鑄就輝煌的可能；六十天挖掘的土方，可以鑄成堤岸，駕馭生命之河；六十天搬運的磚石，可以砌成云梯，登臨人生之巔；六十天揮灑的汗水，可以滋潤一片沃土，催開成功之花；六十天全力以赴的拼搏，可以換來一生的無怨無悔......同學們，沖鋒的號角已在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已在眼前鋪展。永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定；踏實勤奮的學風可以讓成績更加顯著；激情似火的勇氣，可以讓美好的人生藍圖在我們的面前更加鮮明！

亂云飛渡戰士信念未移，滄海橫流英雄本色未顯。我們注定是大鵬在天，我們注定是蛟龍在淵，讓我們帶著自信的微笑，去贏得志在必得的輝煌，從此刻開始，心手相牽，從四中啟航，風雨兼程。六十天，加上我們的努力，便是響當當的奇跡！

作為本屆高三教師，和你們一道迎來你們人生最關鍵的一刻，我們感到無比榮幸和自豪。在此，我代表高三級全體老師鄭重承諾：我們將忠于職守，甘苦與共，精誠團結，通力合作，廣采信息，潛心備課，立足課堂，提高質量。不斷更新教育理念，努力改進教學方法，隨時關注高考動態，廣泛采集高考信息。為大家提供最快捷、最周到、最有效的服務！“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音?！蓖瑢W們，讓我們攜手并肩：奮斗六十天，讓智慧與夢想的花朵在六月盡情綻放；奮斗六十天，奪取08高考大捷，實現父母夙愿，鑄就四中輝煌！

第四篇：2018考研英語沖刺：最后二十天復習規劃

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

2018考研英語沖刺：最后二十天復習規

劃

一、詞匯復習

對于考研英語中的詞匯，是需要每天都看的，可以按個人之前的復習習慣，瀏覽單詞書或者放在真題中去記憶單詞，單詞記憶是一個自始至終的備考工作，一直要持續到考研結束。

二、五大題型復習

考研英語考試安排在下午進行，所以各位考生要把英語復習的時間放在下午進行，與考試時間相吻合，利于形成思維思考的慣性。對于五大題型，作文是

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

反復練習。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來，遇到不認識的單詞就查，不懂的句子就靜下心來拆分結構。

總之，讀書百遍、其義自現，英語學習之路上沒有笨蛋，只有懶人。綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識點和強悍的答題思路，預祝所有考生2018考研有個好成績。凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

第五篇：高考歷史復習

一、萬丈高樓平地起——依托考綱夯基礎，以不變應萬變

復習時要做的事有很多，面對一大堆復習資料同學們可能不知該如何下手。千頭萬緒抓根本。什么是根本?那就是基礎。近兩年高考考查能力的分值增大，但若沒有牢固掌握主干知識，能力的提高也將成為“無源之水，無本之木”。因此不論試題形式如何變化，“萬變不離其宗”，歷史學科的基本框架、基本技能和技巧不會發生變化。所以，在復習時同學們應注重對重要史實、歷史概念、歷史結論、階段特征、基本線索等主干知識的掌握，這也是考綱和高考的主要要求。

如：中國傳統文化主流思想的演變、古代中國的科學技術與文化、近代中國的思想解放潮流、西方人文精神的起源及其發展等。對這部分知識，一要切實加強記憶，二要充分理解，三要進行聯想。在充分理解的基礎上記憶,在多角度聯想的基礎上夯實知識，提升能力。

二、宏觀在宇、微觀在握——構建網絡抓聯系

在牢固掌握基礎知識的同時，還要把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯系。抓“點”—串“線”—鋪“面”—織“網”，構建成“點、線、面、網”立體式的知識體系。具體來講就是：

1.抓“點”

“點”，就是歷史縱向聯系和橫向聯系的交叉點，即坐標。一系列關聯的“點”就可以串聯為一條線。如復習世界市場形成的過程時可抓住四個點：(1)新航路開辟——世界市場雛形出現;(2)殖民擴張——世界市場拓展;(3)第一次工業革命——世界市場初步形成;(4)第二次工業革命——世界市場最終形成。

2.串“線”

“線”，就是有內在聯系的歷史事件構成的知識線索。如，古代專制主義中央集權制涉及的知識點有秦朝至高無上的皇帝制度、三公九卿制、郡縣制，漢朝郡國并行制，隋唐三省六部制，北宋二府三司，元朝行省制度，明太祖廢丞相、設立內閣，清朝設立軍機處，這些 “點”構成古代專制主義中央集權制度建立(秦朝)—發展演變(漢至元)—強化(明清)的“線”。

3.鋪“面”

“面”，就是某一時期或階段歷史的全部內容構成的知識整體。如中華人民共和國的成立和向社會主義過渡的實現，這一部分知識可以總結為：

一是鞏固政權(重要措施，如抗美援朝、土地改革);二是恢復經濟(建立國營經濟、合理調整工商業等措施);三是完成過渡(兩項措施：三大改造和“一五”計劃);四是民主法制建設(1949年《共同綱領》、1954年憲法的頒布，人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的確立);五是外交建樹(和平共處五項原則、參加亞非會議等);六是科教文化(文藝：“雙百”方針。教育：開基創業，確立方針)。

通過上述總結，不僅可以迅速掌握主干知識，還有利于構建知識體系，把握主干知識間的聯系。

4.織“網”

高考是對知識的綜合考查，因此在復習中不能僅限于復習某個知識點，而應該縱橫聯系，前后貫通，構建“網狀”知識體系。織“網”就是把零散的知識串聯起來，“織”成完整的、立體的網，實現學科內的“超級鏈接”。下面以古代希臘羅馬的政治制度為例進行展示：

通過抓“點”—串“線”—鋪“面”—織“網”形成完整的知識體系，可以有效掌握某一專題或階段的整體內容，從而發現歷史現象的本質特征。只有這樣，解題時才能“撒得開、收得攏”。

三、視線在書外，答案在書內——聯系熱點，滲透歷史，創設新情境

關注社會現實、注意歷史與現實的有機結合、以史為鑒，是歷屆高考的重要命題思路。高考歷史試卷以隱性或顯性的方式關注社會熱點，體現了鮮明的時代特色。2011年高考仍可能關注一系列社會熱點，同學們在復習時應加以注意。

1.關注2010年和2011年的周年歷史事件。如： 2010年是八國聯軍侵華110周年;2011年是辛亥革命爆發100周年、中國共產黨成立90周年等。

2.關注2010—2011年的社會熱點,尤其是長效熱點。如：構建社會主義和諧社會、“新農村建設”問題等。

當然，高考考查的不是熱點本身，而是熱點涉及的歷史主干知識及相關能力。因此，同學們在復習時要以熱點為載體，分析、思考和挖掘與熱點相關的歷史知識，培養運用歷史知識解決實際問題的能力。

四、細節決定成敗，態度決定一切——規范性訓練

復習不等于讀、背知識，高考也不僅僅考查學生對知識的記憶能力。近兩年高考考查能力的傾向十分明顯，這些能力并不是與生俱來的，而是在不斷的復習、經常的練習中逐漸形成的。

就考試來說，需要具備三種基本能力：閱讀理解能力、分析概括能力、表達能力。掌握這些能力需要具備以下幾點：

1.理解試題中常用詞語的含義

試題中的常用詞語有三類：一類是回答問題的中心詞，如原因(為什么)、措施、目的、本質、意義、影響、啟示等;一類是回答方式的限制詞，如指出、說明、評價、概括、分析等;一類是回答依據的限制詞，如根據(依據)、結合、聯系、綜合等。

同學們在做題時一定要找準這些詞語，這有助于準確、完整地回答問題。

2.掌握答題的一般方法

(1)選擇題

①審讀題目(從題干到備選項)，弄清限制性條件(如時間、空間、程度等)，理解特殊詞語的含義，答案應該符合每一個限制性條件。

②對有一定難度的題目，變換思維方式，反向排除。

③對備選項中提供了新知識的題，判斷另外三個備選項是對還是錯(以熟定新)。④對材料型選擇題，堅持一點：讀懂材料。因為這類題的答案大都與材料有關，在材料中有對應語句(信息)，如題干“下列對材料的理解，正確的是”。

(2)非選擇題

非選擇題是歷史高考的重要題型之一，也是同學們最容易失分的。在復習中要加強這方面的訓練，尤其是規范性訓練。

①讀懂材料。聯系所學知識，弄清考查的是什么知識;分析并明確材料中的史實和觀點，并分點或分層次理解。

②仔細審題。通過審題，明確三個方面：回答內容、限制條件、回答依據和方式。一般而言，材料解析題在設計問題時對回答依據都有明確的規定(根據答題依據可以確定答案的來源)，大致情況有三種：A.根據(依據)材料……回答……(答案一般在材料中);B.依據材料并結合所學知識回答……(答案由從材料中提取的信息和所學知識組成);C.沒有規定答案來源(先看問題與材料是否有關。若有關，首先根據材料回答;如不完整，再結合所學知識回答;

如問題與材料無關，則據所學知識回答)。

在審題時要注意兩點：

A.把模糊時間轉化為明確時間。在一些試題中，時間是相對模糊的，如“改革開放初期”“?冷戰?結束后”“近代以來”“清朝晚期”“中國近代”。

B.注意“各”“及其”“哪些”等詞語，防止遺漏要點。

③規范表達。

A.格式規范。

B.書寫規范，字跡清晰。

C.按順序回答問題，觀點與史實結合，不寫與答題無關的話。

D.在答題時要注意四點：

★按問作答。注意針對性和具體性，根據分值確定答案要點的多少。

★從不同的方面或角度回答，克服思維定式，堅持“論從史出”。

★堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點，準確辨別材料觀點的正誤。這是因為材料題所引用的材料多是原始史料，有些材料可能是封建史學家或資產階級史學家的觀點?！镌趺磫柧驮趺创?，避免畫蛇添足，弄巧成拙。如“請列舉近代法國侵略中國，給中國文化造成嚴重破壞和損失的最突出事例”，本來只要答出“焚毀圓明園”就行了，但有的學生答“八國聯軍焚毀圓明園”，結果因史實性錯誤而不能得分。對那些沒有明確要求回答時間、人物等的設問，盡量不要多答，以免出錯。

五、月是故鄉明——關注地方歷史

突出地方文化魅力，弘揚中華民族精神，是歷史高考的一大特色。省(區、市)自主命題有利于各省(區、市)挖掘本省(區、市)豐富的命題資源。如：山東省可以考查山東籍的歷史人物及其思想、古代山東地區擁有的輝煌燦爛的文化;廣東省可以考查近代中國的思想解放潮流;江蘇省可以考查孫中山的三民主義等。復習時，可結合本省(區、市)實際，對本省(區、市)的歷史適當挖掘整理，形成系統的知識。