第一篇：觀看周恩來《四個(gè)晝夜》有感專題

觀《周恩來的四個(gè)晝夜》有感

近日，我校在開展教育實(shí)踐活動(dòng)中組織廣大黨員干部觀看電影故事片《周恩來的四個(gè)晝夜》。該片在歷史中探尋真知，深具歷史意識(shí)，重大歷史題材電影思想性、藝術(shù)性俱佳的新收獲，為當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供了一部生動(dòng)的影像教材。這部電影通過高遠(yuǎn)的立意，細(xì)微的著墨，講述1961年新中國(guó)三年自然災(zāi)害時(shí)期，大病初愈的周恩來總理來到河北邯鄲伯延公社在不到100個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，夜以繼日走村入戶，深入進(jìn)行調(diào)研的感人故事，展現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)。這段史實(shí)沒有大事件，沒有驚心動(dòng)魄的戲劇沖突，然而，創(chuàng)作者們深入到伯延，實(shí)地了解到周總理在伯延憂國(guó)憂民的情懷，感受到老百姓對(duì)總理的深厚感情，油然激起了創(chuàng)作的靈感和熱情。于是捕捉到影片的思想之魂——中國(guó)共產(chǎn)黨與人民的血肉聯(lián)系，生動(dòng)體現(xiàn)了我黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。

總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們黨就是為人民服務(wù)的。這在電影《周恩來的四個(gè)晝夜》中得到了生動(dòng)的詮釋。大雨之夜，周總理不顧疲憊虛弱的身體，帶著工作人員與群眾搶救地瓜苗；徹夜總結(jié)梳理調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，與毛主席通話匯報(bào)情況??這一個(gè)個(gè)鏡頭，讓我們真切地感受到“為人民服務(wù)”不是一句口號(hào)，而是領(lǐng)袖人物與普通百姓間零距離的接觸和坦誠(chéng)的交流對(duì)話，是一種自覺置身于群眾之中、“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神。觀看過程當(dāng)中我雙眼飽含淚花，影片中周總理的一個(gè)個(gè)深入群眾、務(wù)實(shí)工作的鏡頭一直盤旋在我的腦海，而周總理對(duì)郭鳳林的囑托“實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎”這八個(gè)字使我深深震撼。影片使我感觸頗深，對(duì)于我們教師來說，本職工作是教學(xué)，那么我們教學(xué)管理也應(yīng)該精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是。

作為教師黨員，學(xué)習(xí)了《周恩來的四個(gè)晝夜》這部影片，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)該更深入的踐行求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，細(xì)心了解發(fā)現(xiàn)適合解決學(xué)生問題的方法，用學(xué)生們能夠接受的方式開展教育教學(xué)工作，更好的體現(xiàn)“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。我們要立足本崗，以實(shí)際行動(dòng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。

一、親近學(xué)生 研究學(xué)生管理僅憑幾條班規(guī)是難于有效的，高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見要想學(xué)生“親其師，信

其道”，教師在教育學(xué)生時(shí)首要做到的是愛孩子，親近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”，讓每個(gè)學(xué)生都有主人翁思想，都能全力以赴的為高考追夢(mèng)!

二、心系后進(jìn)生 不同的學(xué)生有不同的喜好，每一門功課都有接受不理想的學(xué)生，即學(xué)困生，有的教師認(rèn)為，學(xué)困生是“出窯的磚，定型了”，他們?cè)诎嗉?jí)中沒有積極因素，只是增加自己的工作負(fù)擔(dān)，因而對(duì)學(xué)困生喪失信心，不愿管，甚至厭棄。辯證法認(rèn)為：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是發(fā)展的，變化的，絕對(duì)靜止，永恒不變的東西是不存在的。“出窯的磚——定了型”的說法是錯(cuò)誤的，因此作為任課教師不能為了考試成績(jī)，迫使他們留級(jí)或轉(zhuǎn)校，必須端正教育思想，樹立新的學(xué)生觀，努力克服和糾正只顧幾個(gè)尖子生，忽視其余一大片的錯(cuò)誤做法，堅(jiān)決克服“朽木不可雕”、“學(xué)困生不可教”的錯(cuò)誤思想，尊重鼓勵(lì)后進(jìn)生，消除他們內(nèi)心的自卑感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，哪怕是微不足道的小進(jìn)步，也及時(shí)給予充分肯定，并階段性給他們提出具體要求，使學(xué)困生在前進(jìn)中不斷感受到成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。心系學(xué)困生，具體要做到： 第一：理解、尊重和熱愛學(xué)困生。學(xué)困生需要教師的愛和尊重，教師應(yīng)主動(dòng)同學(xué)困生交朋友，在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，循循善誘耐心的說服、管理進(jìn)而教育。

第二:挖掘和抓住學(xué)困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)上進(jìn)斗志。后進(jìn)生并不是一無是處，只是因?yàn)槌煽?jī)不好，就認(rèn)為自己這也不行，那也不行，對(duì)前途缺乏信心，對(duì)進(jìn)步缺乏勇氣，此時(shí)，任課教師應(yīng)努力增強(qiáng)學(xué)困生上進(jìn)的信心與力量，使他們感到“我也有優(yōu)點(diǎn)，我也可以進(jìn)步”，激發(fā)他們上進(jìn)的斗志。第三：運(yùn)用集體的力量，結(jié)對(duì)幫助，共同進(jìn)步。組織一個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì)或一個(gè)優(yōu)秀生對(duì)一個(gè)學(xué)困生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助，讓成績(jī)好的學(xué)生為學(xué)困生提供一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的服務(wù)。齊抓共管，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

三、與學(xué)生常常進(jìn)行換位思考

要想管理好學(xué)生，除其他因素外，雙方換位思考有重要意義。老師能換到學(xué)的位置去思考；學(xué)生能換到老師教的位置去思考，這種換位思考在雙方感情相靠的同時(shí)，可以使教師更好的管理好學(xué)生。因此，我們教育工作者要在工作中學(xué)會(huì)換位思考，多站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮問題。讓學(xué)生覺得你很為他著想，增

加你的親和力和信任感。要讓學(xué)生也能站在你的立場(chǎng)上考慮問題。理解是相互的，僅強(qiáng)調(diào)別人理解你而你不去理解別人是不公平的。只有這樣教師就會(huì)教得輕松，學(xué)生就會(huì)學(xué)得快樂。以孩子的心態(tài)和學(xué)生一起鬧，以學(xué)生的思維考慮學(xué)生問題，以朋友的身份坦誠(chéng)地解說大人行為，以教師的行為造成一定的距離神秘感。

《周恩來的四個(gè)晝夜》這部電影宛如一面鏡子，又似一泓泉水，讓觀眾照亮自己，凈化心靈。作為一名教師應(yīng)理解基層組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部處于聯(lián)系群眾第一線，在傳承和弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾上，必須結(jié)合自身工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新。作為一名教師，一名黨員，我需要時(shí)刻不斷的努力，不斷的進(jìn)步讓自己在為學(xué)校的發(fā)展前進(jìn)的道路上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的微薄力量。這才對(duì)得起我現(xiàn)在的工作，對(duì)得起我現(xiàn)在所要面對(duì)的學(xué)生，對(duì)得起黨組織對(duì)我的信任，我相信在以后的道路上我會(huì)走的更好！《周恩來的四個(gè)晝夜》這部電影它不僅詮釋了黨的宗旨，更給廣大黨員干部上了生動(dòng)的一課。在當(dāng)前全黨正在開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，該片具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。

第二篇：觀看《周恩來四個(gè)晝夜》有感

觀看《周恩來的四個(gè)晝夜》有感

扎佐二小黃再仙

昨天，我校在開展教育實(shí)踐活動(dòng)中組織廣大黨員干部觀看電影故事片《周恩來的四個(gè)晝夜》。由于時(shí)間較緊，當(dāng)時(shí)只是有個(gè)大致的了解，回到家中，我又急忙打開電腦，立馬收索這部電影進(jìn)行觀看，我一看就是兩遍，這次算是踏實(shí)了許多，電影通過高遠(yuǎn)的立意，細(xì)微的著墨，講述了1961年新中國(guó)三年自然災(zāi)害時(shí)期，大病初愈的周恩來總理來到河北邯鄲伯延公社，在不到100個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，夜以繼日走村入戶，深入進(jìn)行調(diào)研的感人故事，展現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)。這段史實(shí)沒有大事件，沒有驚心動(dòng)魄的戲劇沖突，然而，創(chuàng)作者們深入到伯延，實(shí)地了解到周總理在伯延憂國(guó)憂民的情懷，感受到老百姓對(duì)總理的深厚感情，油然激起了創(chuàng)作的靈感和熱情。于是捕捉到影片的思想之魂——中國(guó)共產(chǎn)黨與人民的血肉聯(lián)系。

影片生動(dòng)體現(xiàn)了我黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們黨就是為人民服務(wù)的。這在電影《周恩來的四個(gè)晝夜》中得到了生動(dòng)的詮釋。大雨之夜，周總理不顧疲憊虛弱的身體，帶著工作人員與群眾搶救地瓜苗；徹夜總結(jié)梳理調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，與毛主席通話匯報(bào)情況??這一個(gè)個(gè)鏡頭，讓我們真切地感受到“為人民服務(wù)”不是一句口號(hào)，而是領(lǐng)袖人物與普通百姓間零距離的接觸和坦誠(chéng)的交流對(duì)話，是一種自覺置身于群眾之中、“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神。導(dǎo)演和演員把握住周總理堅(jiān)定、沉穩(wěn)、睿智、謙和的氣質(zhì)與博大、悲憫的胸懷，準(zhǔn)確挖掘其精神特質(zhì)。一場(chǎng)沖毀白薯秧的暴雨后，周總理一人坐在房門口，那沉思的神態(tài)，深邃的目光，把總理面對(duì)人民疾苦時(shí)的沉重、焦慮又愧疚的內(nèi)心展露得淋漓盡致。

影片重復(fù)出現(xiàn)深夜總理在伏案研究材料、書寫報(bào)告的靜態(tài)畫面——此時(shí)無聲勝有聲——凸現(xiàn)出他憂國(guó)憂民，不辭辛勞，肩擔(dān)歷史重負(fù)的精神力量。一位親民為民，共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的人格魅力熠熠生輝。周恩來在伯延的四個(gè)晝夜涵蓋了他為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁的一生。伯延人民送別周總理的熱烈場(chǎng)面將影片推向高潮，一雙雙手緊緊地握別，一張張滿含熱淚的臉??人民和總理間親厚的情誼在這里凸顯了真善美的情思。影片結(jié)尾定格出周總理雙目凝視、深思的神態(tài)。以警語式的畫面告誡人們，告誡干部：中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)不能忘記人民，永遠(yuǎn)要為人民執(zhí)政，人民的利益高于一切！《周恩來的四個(gè)晝夜》以歷史的記憶映照現(xiàn)實(shí)，傳遞出強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

影片深刻詮釋了我黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。黨群關(guān)系是黨的生命力之所在。血溶于水的黨群關(guān)系是我們黨戰(zhàn)勝一切困難的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我真切地感受到，在那個(gè)特殊的年代，我們黨和人民群眾的魚水之情是多么的淳樸和真摯。周總理走街串巷，深入田間地頭，了解村民生活的事實(shí)真相，真正做到了和人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。影片還全面呈現(xiàn)了我黨批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。勇于和善于開展認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)，是增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力的一大法寶。

影片《周恩來的四個(gè)晝夜》通篇體現(xiàn)著批評(píng)與自我批評(píng)的自省精神，觀后不僅使我們更加深刻地理解了這一優(yōu)良作風(fēng)的重大意義，深受教育，也使我們深受感動(dòng)。當(dāng)再次回顧黨的這些優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí)，我們深刻體會(huì)到，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是何等的重要！總書記指出，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。

2014年4月17日

第三篇：觀看周恩來的四個(gè)晝夜有感

敢于說真話、聽真話

觀看電影《周恩來的四個(gè)晝夜》的心得體會(huì)

由陳力導(dǎo)演，孫維民、黃薇、劉佩琦、牛犇等主演的電影《周恩來的四個(gè)晝夜》主要講述１９６１年周恩來來到革命老區(qū)河北邯鄲伯延公社考察調(diào)研，在四個(gè)晝夜與當(dāng)?shù)卮迕裰g發(fā)生的故事。公社主任郭鳳林本著為黨分憂的思想，采取了一系列弄虛作假的行為，但周恩來明察秋毫，甩開干部訪貧問苦，得知真相后與毛澤東含淚通話，決定調(diào)整農(nóng)村政策，取消大食堂分戶吃飯，使得伯延公社成為了我國(guó)第一個(gè)解散大鍋飯的公社。

影片中，周恩來準(zhǔn)備吃飯，一條腿已邁進(jìn)屋子，但一看桌子上的紅燒肉和雞蛋又邁了出來，而后來吃連弟奶的拽面，卻毫不猶豫邁了進(jìn)去；他到連弟奶家，在炕上一坐，聽老人唱落子戲，完全融在其中；他到張二廷家里去抱養(yǎng)孩子，就坐在門坎兒外和二廷像兩個(gè)老朋友對(duì)話。導(dǎo)演通過上述這些場(chǎng)景，把周恩來作為一個(gè)普通人放到特定環(huán)境中去表現(xiàn)，把總理對(duì)人民的似水柔情也刻畫得很細(xì)，很感人，牽動(dòng)人們對(duì)于周恩來總理的美好回憶的心思。

正如中國(guó)文聯(lián)原副主席李準(zhǔn)指出，片中，周恩來到老區(qū)考察，解決老百姓吃不飽肚子的問題，核心問題就是要不要辦公共食堂，這件事情抓得非常準(zhǔn)，有很高的歷史含量，完全符合當(dāng)時(shí)的歷史氛圍。“雖然影片中的具體細(xì)節(jié)和語言是編出來的，但是大的歷史感覺、歷史精神卻是真實(shí)的，這給重大革命歷史題材的影視創(chuàng)作打開了一個(gè)思路：抓準(zhǔn)歷史的本質(zhì)、主題和精神，虛構(gòu)就可以放開手腳。”同時(shí)，通過這部電影的放映也給當(dāng)下的年輕人再現(xiàn)了20世紀(jì)60年代我國(guó)連續(xù)三年自然災(zāi)害給我國(guó)老百姓生存帶來極大威脅的客觀歷史事實(shí)，再一次的提醒我們要始終保持厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的精神。

這部影片雖然是歷史題材，但它的參照系始終是現(xiàn)實(shí)生活，是用歷史來關(guān)照現(xiàn)實(shí)：周恩來到伯延公社調(diào)研的基礎(chǔ)就是要聽真話，但時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，敢于說真話和聽真話，這仍然是中國(guó)社會(huì)的一大問題。

食品假，藥品假，商業(yè)假，連學(xué)術(shù)界也假等等，這些問題嚴(yán)重的影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。敢說真話、辦真事，這是一個(gè)很重大的現(xiàn)實(shí)問題。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我們開展工作要做到“踏石留印，抓鐵有痕”，既是韌性意志，更是務(wù)實(shí)作風(fēng)。古人說，“道雖邇，不行不至；事無小，不為不成。” 我們切實(shí)要踐行戒驕、戒懶、戒空、戒虛、戒假、戒奢，摒除“空、虛、假”，就要樹立“踏石留印，抓鐵有痕”的精神。

田七

2014年3月30日

第四篇：觀看《周恩來的四個(gè)晝夜》有感

觀看《周恩來的四個(gè)晝夜》觀后感

4月2日，單位組織觀看了電影故事片《周恩來的四個(gè)晝夜》，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼了。影片以紀(jì)實(shí)的手法真實(shí)再現(xiàn)了周恩來同志深入最基層調(diào)查研究，為民務(wù)實(shí)清廉的感人故事。周恩來同志心系群眾、憂國(guó)憂民，為人民利益鞠躬盡瘁的無私奉獻(xiàn)精神感人肺腑，是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的鮮活教材。觀影過程中，我好幾次擦拭著自己感動(dòng)的淚花，心情久久難以平復(fù)。

周恩來同志的崇高風(fēng)范、高尚品德和偉大精神，是共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的楷模。1961年是新中國(guó)三年自然災(zāi)害時(shí)期，大病初愈的周恩來總理來到河北邯鄲伯延公社，在不到100個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，夜以繼日地走村入戶，深入進(jìn)行調(diào)研。尤其是在大雨之夜，周總理不顧自己疲憊虛弱的身體，帶著工作人員與群眾搶救地瓜苗，這些地瓜苗是周恩來與當(dāng)?shù)厝罕娨煌韵碌模嘛h泊大雨將地瓜苗沖走，這是老百姓生活的希望。到了夜間，本就身體虛弱又勞累了一天的他還伏案總結(jié)梳理調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，在向毛主席通話匯報(bào)情況時(shí)，打電話一直到天亮……這一個(gè)個(gè)感人的鏡頭，讓我們真切地感受到“全心全意為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵。總理與普通百姓間零距離的接觸和坦誠(chéng)的交流對(duì)話，生動(dòng)詮釋了“老百姓的事，再小也是大事”的道理。

影片還生動(dòng)刻畫了總理對(duì)人民的似水柔情。當(dāng)總理看到群眾為他準(zhǔn)備的紅燒肉時(shí)，已經(jīng)邁進(jìn)屋子里的一條腿又邁了出來，他與鄧大姐和其他工作人員在公共大食堂與群眾一起喝著榆樹葉子熬的粥。但是在吃連弟奶做的拽面時(shí)，他的腳卻毫不猶豫的踏進(jìn)屋內(nèi)，因?yàn)樗廊绻怀赃@碗面，老人今后的生活是不會(huì)愉快的，這是老人的心，是老百姓對(duì)自己一片深情厚意。他甚至沒有詢問就知道做拽面的面粉是老人用壽材換來的，他還囑咐工作人員要將老人的壽材趕緊買回來，等走后再送回老人家里。這就是一枝一葉總關(guān)情。周總理到老百姓家走訪調(diào)研，將百姓家的情況一一掌握在心，所以在吃拽面時(shí)，才會(huì)毫不猶豫地說出了拽面的出處。總理對(duì)人民無私的奉獻(xiàn)，人民對(duì)總理的愛戴和景仰在這一細(xì)節(jié)中得到生動(dòng)刻畫。當(dāng)總理得知張二廷獨(dú)自撫養(yǎng)四個(gè)孩子時(shí)，便和鄧大姐商量幫忙撫養(yǎng)一個(gè)孩子……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都彰顯著總理對(duì)百姓的關(guān)心。

影片還充分展現(xiàn)了我黨求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。在總理剛到伯延寨前兩日，公社主任郭鳳林等同志因?yàn)榕陆o中央添“麻煩”而刻意隱瞞真相。但周總理卻明察秋毫，不被假象所蒙蔽，訪貧問苦，一步步揭開了公社干部“善意”的隱瞞，最終了解到當(dāng)?shù)厝罕娚畹恼鎸?shí)情況。周總理實(shí)事求是、一絲不茍的精神和作風(fēng)不僅是該片的主基調(diào)，而且對(duì)今天的我們，尤其是對(duì)我們的領(lǐng)導(dǎo)干部更具有深刻的啟迪。當(dāng)郭鳳林試圖催促周總理盡快回去的時(shí)候，周總理堅(jiān)定地表示，他這次來，不了解到真實(shí)情況是絕不離開的。周總理一進(jìn)村就看到榆樹上的葉子都光了，村里的大人說是被羊吃了，而小女孩連弟說出了實(shí)話：“羊怎么能吃到那么高的葉子呢？”他已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，當(dāng)他看到村食堂有紅燒肉時(shí)，更讓他察覺到情況的異常。因?yàn)樾睦锸冀K裝著對(duì)百姓的真情，所以觀察才會(huì)異常敏銳。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)村干部和部分村民隱瞞真相時(shí)，并沒有進(jìn)行高壓批評(píng)，而是真誠(chéng)與群眾交心，細(xì)致地做思想工作。正是周總理的肺腑之言打開了伯延群眾心底的閘門，紛紛吐出了自己的心聲。

影片《周恩來的四個(gè)晝夜》讓我真切地感受到，在那個(gè)特殊的年代，我們的黨和人民群眾的魚水之情是多么的淳樸和真摯。周總理走街串巷，深入田間地頭，了解村民生活的事實(shí)真相，真正做到了和人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。觀看電影，我體會(huì)到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該認(rèn)真去思考“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的內(nèi)涵。是啊！今天，我們的黨員干部更應(yīng)當(dāng)懂得：我是誰？為了誰？依靠誰？群眾冷漠，離心離德，黨亡政失；群眾支持，同心同德，國(guó)強(qiáng)民盛。影片還向我們呈現(xiàn)了我黨批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓人深受教育，也深受感動(dòng)。由于中央政策的偏差給群眾帶來的各種困難，周總理真誠(chéng)道歉，“我是總理，老百姓的生活出了問題，就是我的責(zé)任啊！”當(dāng)張二廷等群眾說出大食堂的種種弊端，說出村干部作風(fēng)的各種問題時(shí)，總理聽得是何等嚴(yán)肅認(rèn)真。就是村干部，也是羞愧和反思，主動(dòng)站出來承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)總理將4天來了解和調(diào)查到有真相立即與毛主席通電話匯報(bào)時(shí)，第二天就解散了大食堂。這種實(shí)事求是、敢于并勇于批評(píng)與自我批評(píng)、虛懷若谷聽真話和及時(shí)糾正偏差的精神和作風(fēng)，尤其值得我們今天的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。

電影《周恩來的四個(gè)晝夜》宛如一面鏡子，照明亮了我們的眼鏡，凈化了我們的心靈。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)通過觀看此片，深刻領(lǐng)悟如何去“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，解決“四風(fēng)”問題，更好地實(shí)現(xiàn)為民務(wù)實(shí)清廉，讓我們的黨長(zhǎng)盛不衰，讓我們民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)真正實(shí).

第五篇：公司員工觀看《周恩來的四個(gè)晝夜》有感

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公司員工觀看《周恩來的四個(gè)晝夜》有感

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課件 w.5 Y K J.O M 4 公司員工觀看《周恩來的四個(gè)晝夜》有感

3月25日下午，xx公司黨支部組織全體黨員觀看了影片《周恩來的四個(gè)晝夜》，觀看后我的心久久難以平靜。周總理，對(duì)于80后的我來說，主要的認(rèn)識(shí)和感知，來自小學(xué)的課本、老師的傳頌、電影電視的演繹和父母的講述。對(duì)于我所認(rèn)知的周總理，是一名光榮的共產(chǎn)黨員，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為了中華民族的崛起和騰飛，為了共產(chǎn)主義理想奮斗了一生。

在《周恩來的四個(gè)晝夜》中，大病初愈的周總理來到了革命老區(qū)伯延，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，老區(qū)的人民在忍饑挨餓，樹皮樹葉都被吃光，可周總理帶隊(duì)調(diào)研的時(shí)候，老區(qū)人民首先想到的是為總理的操勞而憂心，不愿因自己的困難給總理增加負(fù)擔(dān)。村主任為了掩蓋真相，甚至把“落后分子”關(guān)在郵局的倉庫，做法雖然是不正確的，但是也體現(xiàn)了老區(qū)人民寧愿自己勒緊褲腰帶渡過難關(guān)，也不愿給國(guó)家和國(guó)家1

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領(lǐng)導(dǎo)人添麻煩，這也不正是老區(qū)人民在當(dāng)時(shí)的歷史條件下的一種閃光點(diǎn)嗎？

一碗紅燒肉、一碗炒雞蛋、一瓶白酒，周總理將已經(jīng)邁過門檻的腳收了回來，轉(zhuǎn)身去了公社大食堂，與社員同吃難以下咽的樹葉稀飯、窩窩頭，而連弟奶奶寧肯賣了自己的壽材換回白面也要讓周總理吃上她親手做的拽面。而總理毫不猶豫的走了進(jìn)去，并和鄧穎超同志將拽面吃下去，并安排人在自己離開后將悄悄贖回的壽材送回老人家，這體現(xiàn)出了作為一名共產(chǎn)黨人的廉潔自律、勤儉節(jié)約。

求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真聽取群眾呼聲，做一名合格的人民公仆。連弟雖小，話卻讓總理心疼，總理向拉家常一樣與老區(qū)人民交談，詳細(xì)了解人民群眾的各種困難，關(guān)心教育，親自為小汪老師穿鞋，向孩子們傳頌伯延老區(qū)的歷史，關(guān)心婦女和人民的再教育，不拿群眾一針一線，一起和社員下地種莊稼。大雨之夜，不顧自己疲勞虛弱的身體與群眾搶救莊稼。態(tài)度誠(chéng)懇，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，展開批評(píng)和自我批評(píng)。村干部出現(xiàn)作風(fēng)問題，民眾生活出現(xiàn)的疾苦，總理首先不是指責(zé)，而是檢討自己這個(gè)總理沒有當(dāng)好，向老區(qū)百姓真誠(chéng)的道歉，對(duì)于犯錯(cuò)的干部有批評(píng)、有理解更有愛護(hù)，那樣的發(fā)自肺腑、催人淚下。影片生動(dòng)的呈現(xiàn)了想群眾之所想，解群眾之所難，為讓百姓過上好日子鞠躬盡瘁。

解決群眾問題從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)和糾正措施果斷。在當(dāng)時(shí)特定的歷2

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史條件下，國(guó)家政策出了問題，國(guó)家面臨巨大困難的情況下，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人不是消極的等待，而是親自下去調(diào)研考察，詳細(xì)了解百姓疾苦，整理好調(diào)研結(jié)果并向毛主席匯報(bào)情況，并果斷處理所發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整農(nóng)村政策問題，讓伯延成了第一個(gè)解決大鍋飯的公社，讓百姓得到實(shí)惠。

《周恩來的四個(gè)晝夜》再一次詮釋了周總理的寬闊的胸懷、謙遜品格、至情至義、顧全大局、兩袖清風(fēng)、無私奉獻(xiàn)的道德情操和人格精神，再一次詮釋了黨的群眾路線是何等重要。我是誰？為了誰？依靠誰？我們是人民公仆，我們?yōu)榱巳罕姡覀円揽咳罕姡?/p>

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