第一篇：小學六年級畢業數學復習備考心得

小學六年級畢業數學復習備考研修心得

鹽場鎮中心小學李供玲

經2011年3月19日全縣小學數學復習備考專場研討會上，我縣數學教學質量較高的兄弟學校的經驗指導，與數學教研員的專題培訓，我深感肩頭責任之重大。結合培訓會上交流的經驗與專題講座，我認識到數學教學質量的提高，應是課堂教學與課后復習雙向并重，心理輔導與學習習慣養成教育兩手抓，才能達成的目標。

一、提高課堂教學效率

1、課前認真備課，鉆研好教材、教參，根據課程標準理清當堂要達到的教學目標。

2、課堂教學中要注意全面了解學生的個體差異，注重因材施教，根據學生的知識基礎與學習習慣，選用科學合理的教學方法，活用教材，做到用教材教，決不死教教材，教學例題的選擇盡量從學生生活實際出發，選擇與其生活緊密聯系，學生有興趣，喜聞樂見的實例。

3、對重難點的突破，不能一味地死記硬背，而要以引導組織學生進行合作探究與動手操作為基礎，給學生形成知識的情感體驗與過程認知，增強學生的有意注意，激發學生對數學的學習興趣。

4、課堂教學中，教師要尊重學生的主體地位，不僅在知識的形成過程中，要給學生充足的思考與交流的空間，課堂上還應留有充足的時間讓學生進行當堂訓練，實行面批面改，以及時準確地了解學生的知識掌握情況，便于查漏補缺。

5、對學生的學習習慣，教師應從課堂上的一字一筆給學生做好

表率，應教育學生嚴謹的學習態度。例如，教師對幾何圖形的與圖表的繪制均應用尺規規范作圖，解方程時要先寫好解字，等號要對齊等。

6、課堂教學中，要用好評價這一武器，通過對學生全面公正、富有激勵性的評價，增強學生的學習信心；同時，課余生活中，老師應能時常跟學生“吃在一起，玩在一起，學在一起”，彎下腰來與學生坐在一起，拉近師生間的距離，從而使學生“親其師，信其道”。

二、夯實系統復習

1、指導學生為自己制定切實可行、具有發展性的復習計劃，制定每日復習目標，并組織學生每日進行反思，檢查當天的復習目標達成情況，幫助學生對未達成的目標進行補習與輔導。

2、復習過程中，要對學生在作業與檢測中，經常出錯，出錯人數最多的知識點，進行專項練習。師要幫助學生找出錯誤的根源，指導學生找出解題正確思路與解決問題的方法。

3、復習過程中，檢測形式要多樣化，以激勵學生、了解學情為目的，測試后及時分析找出差距，分層證件與分層輔導，切忌因為測試增加學生的心理與學習負擔。

4、復習過程中，不可采用題海戰術，每日設計的練習題要精而不可過多，特別是重復性作業不可過多，要使學生保持對學習的新鮮感，使學生感受到能做好與做好后成功的喜悅。

5、加強對學困生輔導，注重組織實踐活動式的復習，讓學困生參與甚至主持到活動中來，使其找到自身的閃光點，感受到自己的價值，恢復學習的信心。

6、引導學生正視錯題與錯誤，養成有錯必糾的習慣。數學復習中，可以讓學生準備好專用的糾錯本，通過自己查找錯誤、同伴幫助、集體指正與教師個別輔導相結合的方式，使學生在糾錯的過程中加深對知識的理解，從而提高復習效率。

三、注重方法指導與心理疏導

六年級學生即將小學畢業，因為平時學習壓力及其他的家庭和社會因素，學生在最后兩個月往往厭學、心理浮躁，甚至與學校及老師產生逆反心理和敵對心理，做好危及自身、他人安全與學習的事情。

因此，教師在系統復習期間，應注意以下幾點：首先，準備好每一節復習課，精心設計有趣的復習情境，避免復習的單調、乏味；其次，注重與學生的交流，了解排查學生的心理動向與矛盾，并采取適當的方式進行心理輔導，使學生在復習期間感受到學習的快樂；再次，復習期間教師更應注重學習方法、解題竅門的指導，使學生學會巧用知識解決問題的能力，對教師產生由衷的敬佩之情，從而聽從教師的教育。

二〇一一年三月二十五日

第二篇：小學六年級數學畢業復習練習

小學六年級數學畢業復習分類匯總練習

(文字題專項練習)

班級：______姓名：_________得分：__________

1、一個數減去24.8與18.6的和得65.9，求這

個數。

2、46加上某數的2倍得142，這個數是多少？

3、一個數的3倍減去1.3與8 的積，得1.9，求這個數。

4、一個數和45的比等于8和1.6的比，求這個數。

5、兩個外項分別是最小的合數和最大的一位

數，兩個內項是x和最小的質數，求x。

6、2.2與0.2的和除以它們的差，商是多少？

7、一個數的2倍比它的1.5倍多1.9，這個數

是多少？

8、2減去

1718的差與3

19相乘，積是多少？

9、25與13的和除以115的商，再加上3

得多少?

10、一個數的23是11

4，這個數的的2

是多少？

11、甲數是72，乙數是甲數的5

9，甲乙兩數的和

是多少？

12、一個數的712減去18等于3

8，求這個數。13、56減去23

3與4的積，差是多少？

14、4

加上18的和乘一個數的積是

1，這個數是

多少?

15、10153與3的和比4

6與5的和多多少？

16、一個數的12比它的1

多8，這個數是多少？

17、45

5與8的和乘它們的差，結果是多少？

18、一個數的422

5等于3與5的和，這個數是多

少？ 19、23的1

與5相差多少？ 20、用1.5乘1.6的積減去0.6后去除0.36，商是多少？

21、一個數的22315加上3與5兩數的差，和是45，求這個數。

22、8.6的7倍加上95除以50的商，和是多少？

23、一個數乘0.8的積比45個0.6少7，這個數

是多少？

24、23與什么數的比等于34與

1的比？

25、從2里減去21

7與2的和，差是多少？

26、一個數的3倍比23大1

3，求這個數。

27、9個118的和乘5

6，結果是多少？

28、0.2與15

6的和乘6，結果是多少？

29、從516里減去3與1

9的和，差是多少？ 30、一個數減去38等于12減去1

4的差，求這個數。

31、用2

與它倒數的和，去除3與0.1的差，商是多少？

32、10噸的325比2

噸多多少？

33、514噸比67噸的1

多多少？

34、一個數的525

6加上5，和是8，求這個數。

35、8個14的和與1.25相差多少？

36、一個數的3倍減去4與1.57的積，差是2.9，這個數是多少？

37、253米比6米的7

短多少？

38、甲數是34，乙數比甲數少2

3，乙數是多少？

39、6除以34的商減去12的1

3，差是多少？

40、一個數的50％比45的2

多16，求這個數。

41、比6米多它的1

3是多少？

42、比18米少5

6米是多少米？

43、甲數是72，它的3

乙數的75％正好相等。求

乙數。

44、16.8與1.5的積減去5.2后，再除4，商是

多少？

45、甲乙兩數的和是27，甲數是乙數的45，求乙數。

46、102減去32個0.25，所得的差再除以47，結果是多少？

47、12的5比7除7

32的商多多少？ 48、5的倒數比3.8乘0.7的積多多少？

49、用24乘3.5的積減去1

除0.4的商，差是多

少？

50、一個數的75％比5

4的倒數多5.2，這個數是

多少？

第三篇：小學六年級數學畢業總復習試卷

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小學六年級數學畢業總復習試卷

數和數的運算

1、整數、小數、分數和百分數的認識

一、填空題 1、5060086540讀作（）。

2、二百零四億零六十萬零二十寫作（）。3、5009000改寫成用“萬”作單位的數是（）。4、960074000用“億”作單位寫作（）；用“億”作單位再保留兩位小數（）。

5、把3/

7、3/8和4/7從小到大排列起來是（）。6、0，1，54，208，4500都是（）數，也都是（）數。

7、分數的單位是1/8的最大真分數是（），它至少再添上（）個這樣的分數單位就成了假分數。8、0.045里面有45個（）。

9、把0.58萬改寫成以“一”為單位的數，寫作（）。

10、把一根5米長的鐵絲平均分成8段，每一段的長度是這根鐵絲的（），每段長（）米。11、6/13的分數單位是（），它里面有（）個這樣的單位。12（）個1/7是5/7；8個（）是 0.08。

13、把12.5先縮小10倍后，小數點再向右移動兩位，結果是（）。

14、分數單位是1/11的最大真分數和最小假分數的和是（）。

二、判斷（對的打“√”，錯的打“?#8221;）

1、所有的小數都小于整樹。（）

2、比7/9小而比5/9大的分數，只有6/9一個數。（）2、120/150不能化成有限小數。（）3、1米的4/5與4米的1/5同樣長。（）

4、合格率和出勤率都不會超過 100％。（）5、0表示沒有，所以0不是一個數。（）6、0.475保留兩位小數約等于0.48。（）

7、因為3/5比5/6小，所以3/5的分數單位比5/6的分數單位小。（）

8、比3小的整數只有兩個。（）9、4和0.25互為倒數。（）

10、假分數的倒數都小于1。（）

11、去掉小數點后面的0，小數的大小不變。（）12、5.095保留一位小數約是5.0。（）

三、選擇（將正確答案的序號填在括號里）1、1.26里面有（）個百分之一。（1）26（2）10（3）126

2、不改變0.7的值，改寫成以千分之一為單位的數是（）。（1）0.007（2）0.70（3）7.00(4)0.700

3、一個數由三個6和三個0組成，如果這個數只讀出兩個零，那么這個數是（）。（1）606060（2）660006（3）600606（4）660600

4、把0.001的小數點先向右移動三位后，再向左移動兩位，原來的數就（）。

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（1）擴大10倍（2）縮小100倍（3）擴大100倍 5、3.3時是（）

（1）3小時30分（2）3小時18分（3）3小時3分 6、2.85里有（）個百分之一。（1）5（2）85（3）285

7、最大的三位數比最小的三位數大（）（1）899（2）900（3）100

8、在9.9的末尾添上一個0，原數的計數單位就（）。（1）擴大10倍（2）不變（3）縮小10倍

9、一個數的2/3是15，這個數是（）。（1）10（2）22.5（3）30

10、甲數的1/2等于乙數的1/3，那么甲數（）乙數。（1）大于（2）等于（3）小于

11、一個數，它的最高位是是十億位，這個數是（）位數。（1）八（2）九（3）十 4）十一 能力素質提高

□里中填上適當的數字，使第一個數最接近368萬，第二個數最接近10億。

368□700≈368萬

9□2600000≈10億

1、在下面的2、一個多位數，省略萬位后面的的尾數約是6萬，估計這個多位數在省略前最大只能是（），最小只能是（）。滲透拓展創新

1、根據前面三個數的規律，寫出后面那一個數來。2345、3452、4523、2、找規律填數。（1）1、2、4、（）、16、（）、64（2）有一列數，2、5、8、11、14、……問104在這列數中是第（）個數。

3、一本書共500頁，編上頁碼1、2、3、4、……499、500。問數字“2”在頁碼中一共出現了（）次？

智能趣題欣賞

從1、3、4、5、6、9中選取幾個數字替換“北京申辦奧運”，使下面的算式成立。北＝（），京=（），申＝（）辦＝（）、奧＝（），運＝（）。北京申辦 ＋ 奧運

數學整除

一、填空題 1、24和8，（）是（）的約數，（）是（）的倍數。

2、在1、2、3、9、24、41和51中，奇數是（），偶數是（），質數是（），合數是

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（），（）是奇數但不是質數，（）是偶數但不是合數。

3、一個數的最小倍數是12，這個數有（）個約數。4、21的所有約數是（），21的全部質因數有（）

5、一個合數的質因數是10以內所有的質數，這個合數是（）。

6、a=2?? ,b=2??,a、b兩數的最大公約數是（），最小公倍數是（）。

7、a與b是互質數，它們的最大公約數是（），它們的最小公倍數是（）。8、20以內，既是偶數又是質數的數是（），是奇數但不是質數的數是（）。

9、把171分解質因數是（）。

二、判斷（對的打“√”，錯的打“?#8221;）

1、任何自然數都有兩個約數。（）

2、互質的兩個數沒有公約數。（）

3、所有的質數都是奇數。（）

4、一個自然數不是奇數就是偶數。（）

5、因為21?＝3，所以21是倍數，7是約數。（）

6、質數可能是奇數也可能是偶數。（）

7、因為60＝3??，所以3、4、5都是60的質因數。（）8、8能被0.4整除。（）9、18既是18的約數，又是18的倍數。（）

10、有公約數1的兩個數，叫做互質數。（）

11、因為8和13的公約數只有1，所以8和13是互質數。（）

12、所有偶數的公約數是2。（）

三、選擇（將正確答案的序號填在括號里）

1、下面各組數中，第一個數能整除第二個數的是（）（1）0.2和0.24（2）35和5（3）5和25

2、下面各組數，一定不能成為互質數的一組是（）（1）質數與合數（2）奇數與偶數（3）質數與質數（4）偶數與偶數

3、把210分解質因數是（）（1）210＝2（2）210＝2??1（3）210＝3?2?

4、兩個奇數的和（）

（1）是奇數（2）是偶數（3）可能是奇數，也可能是偶數

5、如果a、b都是自然數，并且a鱞=4,那么數a和數b的最大公約數是（）。（1）4（2）a（3）b

6、一個合數至少有（）個約數。（1）1（2）2（3）3 7、6是36和48的（）

（1）約數（2）公約數（3）最大公約數

8、有4、5、7、8這四個數，能組成（）組互質數。（1）3（2）4（3）5

9、一個正方形的邊長是一個奇數，這個正方形的周長一定是（）（1）質數（2）奇數（3）偶數

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10、下面各數中能被3整除的數是（）（1）84（2）8.4（3）0.6

11、下列各數中，同時能被2、3和5整除的最小數是（）（1）100（2）120（3）300 12、8和5是（）

（1）互質數（2）質數（3）質因數

13、已知a能整除23，那么a是（）（1）46（2）23（3）1或23

14、如果用a表示自然數，那么偶數可以表示為（）（1）a+2(2)2a(3)a-1(4)2a-1

15、一個能被9、12、15整除的最小數是（）（1）3（2）90（3）180

能力素質提高

1、甲、乙兩數的最大公約數是3，最小公倍數是30，已知甲數是6，乙數是（）。

2、一個數被6、7、8除都余1，這個數最小是（）。

3、有9、7、2、1、0五個數字，用其中的四個數字，組成能同時被2、3、5整除的最小的四位數是（）。

4、某公共汽車始發站，1路車每5分鐘發車一次，2路車每10分鐘發車一次，3路車每12分鐘發車一次。這三路汽車同時發車后，至少再經過（）分鐘又同時發車？ 滲透拓展創新

1、五1班同學上體育課，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。問上體育課的同學最少多少名？

2、小紅在操場周圍種樹，開始時每隔3米種一棵，種到9棵后，發現樹苗不夠，于是決定重種，改為每隔4米一棵，這時重種時，不必再拔掉的樹有多少棵？ 智能趣題欣賞

一次數學競賽，結果學生中1/7獲得一等獎，1/3獲得二等獎，1/2獲得三等獎，其余獲紀念獎。已知參加這次競賽的學生不滿50人，問獲紀念獎的有多少人？

3、四則運算和四則混合運算

代數初步知識

一、填空題

用含有字母的式字表示下面的數量。

1、圖書館原有書x本，又買來240本。圖書館現在有圖書（）本。

2、每個方格本x元，小明買了6本，應付款（）元。

3、蘋果的重量是a千克，梨的重量是蘋果的3倍，那么，3a表示（）。

4、甲數減去乙數，差是8，甲數是a,乙數是（）。

5、邊長為b厘米的正方形的周長是（）厘米，面積是（）厘米。

6、一列火車每小時行78.5千米，x小時行（）千米。

7、說出每個式子所表示的意義。

（1）某班同學每天做數學題a道，7a表示。

（2）四年級同學訂《中國少年報》120份，比五年級多訂x份，120-x表示。每份《中國

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少年報》a 元，120a表示，（120-x)a表示。

（3）一個正方形的邊長a厘米，4a表示（），a2表示（）。（4）張老師買了3個排球，每個排球x元，付給售貨員245元，245 －3x表示（）。8、0.9∶0.6＝9∶（）

9、如果y=5x，那么x和y成（）比例。10把1/2∶3/4化成最簡單的整數比是（）。

11、甲數是乙數的5倍，甲數與乙數的比是（）。

12、一個比的比值是3/4，它的前項是12，后項是（）。

13、如果7x=8y，那么x∶y=（）∶（）

14、在比例尺是1∶5000000的地圖上，量的甲乙兩地的距離是8厘米，甲乙兩地的實際距離是（）千米。15、1/7∶0.04化成最簡整數比是（）。

16、大圓的半徑與小圓半徑的比是3∶1，則大圓的面積是小圓的面積的（）倍。

二、判斷（對的打“√”，錯的打“?#8221;）1、3+4x=23是方程。（）

2、含有未知數的式子叫做方程。（）

3、a譨=2a。（）

4、c+c=2c。（）5、3千克西紅柿a元，求1千克西紅柿多少元的算式是a?。（）

6、比例尺一定，圖上距離和實際距離成正比例。（）

7、a是b的5/7，數a和數b成正比例。（）

8、在比例里，如果兩個內項的乘積是1，那么，組成比例外項的兩個數一定互為倒數。（）

9、如果4a=3b,那么a∶b=3∶4。（）

10、圓的周長一定，直徑和圓周率成反比例。（）

三、選擇題（將正確答案的序號填在括號里）

1、下列各式中，（）是方程。

（1）4x+5（2）5?＝15?（3）30+2x＝80 2、4x+8錯寫成4（x+8)結果比原來（）（1）多4（2）少4（3）多24（4）小6

3、x=25是（）方程的解。（1）100鱴=4(2)x?2.5=3(3）25+3x=90

4、把1.2噸∶300千克化成最簡整數比是（）（1）1∶250（2）1200∶300(3)4∶1(4)4

5、把5克鹽放入50克水中，鹽和水的比是（）。（1）1∶9（2）1∶8（3）1∶10（4）1∶11

6、圓的半徑與面積（）。

（1）成正比例（2）成反比例（3）不成比例

7、在一幅地圖上，甲、乙兩地之間的距離是3厘米，甲、乙兩地的實際距離是150千米。

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這幅地圖的比例尺是（）

（1）1∶50（2）1∶50000（3）1∶500000

8、在比例尺是1∶100000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是3厘米。甲、乙兩地的實際距離是（）。

（1）300千米（2）30千米（3）3千米（4）0.3千米

四、解比例 1、1.25∶0.25＝x∶1.6 2、3/4∶x=3∶12

五、列出方程，并求出方程的解。1、54減去某數的4倍等于6，求某數。

2、一個數的3/5加上16的和是28，求這個數。

六、解答應用題

1、某實驗小學男女教師人數的比是2∶5，女教師有35人，男教師有多少人？

2、配制一種農藥，其中藥與水的比為1∶150。

①要配制這種農藥755千克，需要藥和水各多少千克？

②有藥3千克，能配制這種農藥多少千克？

③如果有水525千克，要配制這種農藥，需要放進多少千克的藥？

3、童樂幼兒園共有150本圖書，其中的40％分給大班，剩下的圖書按4∶5分給小班和中班，小班和中班各分到多少本？

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4、兩個車間共有150人，如果從一車間調出50人，這時一車間人數是二車間的2/3，二車間原有多少人？

能力素質提高

1、一套課桌椅的價錢是105元，其中椅子的價錢是課桌的5/7。椅子的價錢是多少元？（用不同的知識解答）

2、楓葉服裝廠接到生產一批襯衫的任務，前5天生產600件，完成了任務的40％。照這樣計算，完成這項任務一共需要多少天？（用不同的知識解答）

3、一架飛機所帶的燃料最多可以用6小時，飛機去時順風，每小時可以飛行1500千米，飛回時逆風，每小時可以飛行1200千米，問這架飛機最多能飛行多少千米就需要往回飛？

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1、學校買來8個足球和60根跳繩，共用去274.2元。每個足球的價錢比32根跳繩的價錢還多0.7元，每個足球多少元？

2、當甲在60米賽跑中沖過終點線時，比乙領先10米，比丙領先20米，如果乙和丙按原來的速度繼續沖向終點，那么當乙到達終點的時侯，將比丙領先多少米？

智能趣題欣賞

甲、乙兩袋糖的重量比是4∶1，從甲袋中取出10千克糖放入乙袋，這時兩袋糖的重量比為7∶5，求兩袋糖的重量之和。

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應用題

1、簡單應用題、復合應用題

1、下面的列式哪一個是正確的，請在算式上打勾。

（1）一個修路隊要筑一條長2100米的公路，前5天平均每天修240米，余下的任務要求3天完成，平均每天要修多少米？

①2100－240?? ②（2400－240）? ③（2100－240?）?

（2）一個裝訂小組要裝訂2640本書，3小時裝訂了240本。照這樣計算，剩下的書還需要多少小時能裝訂完？

①（2640－240）?40 ②2640?#65288;240?）③（2640－240）?#65288;240?)

（3）一個機耕隊用拖拉機耕6.8公頃棉田，用了4天。照這樣計算，再耕13.6公頃棉田，一共要用多少天？

①13.6?6.8?)②13.6?6.8?)+4 ③(13.6+6.8)?6.8?)

（4）一個筑路隊鋪一段鐵路，原計劃每天鋪3.2千米，15天鋪完。實際每天比原計劃多鋪0.8千米，實際多少天就鋪完了這段鐵路？

①3.2?5?.8 ②3.2?5?#65288;3.2－0.8）③3.2?5?#65288;3.2+0.8）

（5）某化工廠采用新技術后，每天用原料14噸。這樣，原來7天用的原料，現在可以用10天。這個廠現在比過去每天節約多少噸原料？ ①14??0－14 ②14?0?－14 ③14－14?0? ④14－14??0

2、解答下列應用題。

（1）昌盛農場要收割小麥16.4公頃，已經收割了3天，每天收割1.8公頃。如果從第四天起，每天收割2.2公頃，那么剩下的小麥還需多少天收割完？

（2）食堂運來120噸煤，已經燒了40天，每天燒1.2噸，余下的要30天燒完，平均每天燒多少噸？

（3）某班存放科技書150本，故事書比科技書的2倍少50本，故事書有多少本？

（4）5臺粉碎機3小時可粉碎飼料37.5噸。照這樣計算，12臺同樣的粉碎機每小時可粉碎飼料多少噸？

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（5）甲乙兩汽車從相距600千米的兩城市相對開出，甲汽車每小時行65千米，乙汽車每小時行55千米，兩車開出幾小時后相遇？

（6）甲、乙兩艘軍艦，從兩個港口對開，甲艦每小時行42千米，乙艦每小時行38千米。乙艦開出1小時后，甲艦才開出。再經過4小時兩艦相遇。兩個港口相距多少千米？

（7）張明家原來每月用水28噸，使用節水龍頭后，原來一年用的水，現在可以多用2個月。現在每個月用水多少噸？

（8）有一桶油，已經用去了全部的2/5，桶里還剩48千克。這桶油重多少千克？

（9）某園林廠去年載樹4500棵，今年計劃比去年多載20％，今年計劃載樹多少棵？

能力素質提高

1、黃河號貨輪從甲港開往乙港，已經航行了85千米，正好航行了甲乙兩港航道的5/7。這只貨輪離乙港還有多少千米？

2、鋪路隊鋪一條路，每天鋪2.5千米，7天鋪好全長的5/8。這條路全長多少千米？

滲透拓展創新

1、五年級參加數學競賽，女生有12人，相當于男生參賽人數的2/3。比賽結果，獲獎人數占參賽人數的70％，獲獎的有多少人？

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2、李阿姨想買兩袋米（每袋35.4元）、14.8元的肉、6.7元的蔬菜和12.8元的魚。李阿姨帶了100元，夠嗎？

智能趣題欣賞

小紅和小強同時從家里出發相向而行。小紅每分走52米，小強每分走70米，二人在途中的A處相遇。若小紅提前4分出發，且速度不變，小強每分走90米，則兩人仍在A處相遇。小紅和小強兩人的家相距多少米？

列方程解應用題和用比例知識解應用題

1、找出下面數量間的相等關系。

（1）某班男生人數比女生人數多7人。

（2）籃球的個數是足球個數的4倍。

（3）梨樹比蘋果樹的3倍多15棵。

（4）買3支鋼筆比買5支圓珠筆多花1.5元。

（5）兩根同樣長的鐵絲，一根圍成正方形，一根圍成圓。

2、列方程解答下列應用題。

（1）一種收音機每臺售價今年比去年降低25％，今年每臺售價36元，去年每臺售價多少元？

（2）兩地相距120千米，甲、乙兩人騎自行車同時從兩地相對出發，甲車每小時行14千米，經過4小時后與乙車相遇，乙車每小時行多少千米？

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（3）學校書畫節的展品共有800件。其中美術展品與書法展品的比是5∶3，兩種展品各有多少件？

（4）甲、乙兩城市間的實際距離是120千米，在比例尺1∶4000000的地圖上，這兩個城市間的圖上距離是多少？

（5）在比例尺是1∶4000000的中國地圖上，量得北京到韶山的距離是35厘米。北京到韶山的實際距離是多少千米？

（6）一臺織布機4小時可以織布24米，照這樣計算，要織布54米，需要幾小時？（用比例解）

（7）王剛從家去學校，每分走60米，15分可以走到學校。如果每分走75米，幾分可以走到學校？（用比例解）

（8）有兩桶油，甲桶油的重量是乙桶油的1.2倍，如果再往乙桶里倒入5千克油，兩桶油就一樣重了。原來兩桶油各有多少千克？

能力素質提高

1、修一條路，原計劃15天完成，實際每天修300米，結果提前3天完成，原計劃每天修多少米？

2、一輛汽車油箱里儲油102升，行使了56千米正好耗油8升。照這樣計算，剩下的油還可以行使多少千米？

3、某人步行4小時走了22.4千米，照這樣的速度，如果再走3小時，一共可以走多少千米？(用比例解）

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4、童樂幼兒園共有150本圖書，其中的40％分給大班，剩下的圖書按4∶5分給小班和中班，小班和中班各分到多少本？

5、一套課桌椅的價錢是105元，其中椅子的價錢是課桌的5/7。椅子的價錢是多少元？（用不同的知識解答）

6、楓葉服裝廠接到生產一批襯衫的任務，前5天生產600件，完成了任務的40％。照這樣計算，完成這項任務一共需要多少天？（用不同的知識解答）

滲透拓展創新

1、某車間原有鋅和銅共84千克，現在要把鋅和銅按1∶2熔鑄成一種合金，需要添加12千克銅。原有銅多少千克？

2、一個長方體的模型，所有棱長的和是72分米，長、寬、高的比是4∶3∶2，這個長方體模型的體積是多少立方分

智能趣題欣賞

小明讀一本書，上午讀了一部分，這時讀的頁數與未讀頁數的比是1∶9；下午比上午多讀6頁，這時已讀的頁數與未讀的頁數的比變成了1∶3。這本書共多少頁？

量的計量

課內四基達標

一、填空題

1、在（）里填上適當的計量單位。一支鉛筆長15（）一張課桌寬5（）

一間教室的占地面積是35（）

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一個火柴盒的體積是24（）一種保溫瓶的容量是1.2（）小亮身高143（）長江全長6300（）2、1996年的2月有（）天。3、1997年香港回歸祖國，這一年有（）天。

4、用棱長1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長1分米的正方體，需要（）塊。5、4500米＝（）千米

3.25千米＝（）千米（）米 1噸50千克＝（）噸

1.02立方米=（）立方米（）立方分米 9000克＝（）千克

0.65米＝（）分米＝（）厘米 6、2003年的第一季度有（）天 2008年的二月有（）天

7、某商店每天9∶00—18∶00營業，全天營業（）小時。

8、老師早上7∶30到校，中午11∶30午休，上午老師在學校工作的時間是（時。

二、判斷（對的打“√”，錯的打“?#8221;）

1、每年都有365天。（）

2、一年中有4個大月，7個小月。（）

3、小華說：“我表弟是1998年2月29日出生的。”（）4、1900年是平年。（）

5、鐘表上分針轉動的速度是時針的60倍。（）

6、面積單位比長度單位大。（）7、2時36分＝2.36時。（）8、17時45分也就是下午5時45分。（）

9、直線比射線長。（）10、40分＝4時。（）

11、相鄰的兩個體積單位間的進率是1000。（）

三、選擇（將正確答案的序號填在括號里）

1、測量課桌的長用（）。

（1）重量單位（2）長度單位（3）面積單位 2、2000年是（）

（1）平年（2）閏年（3）不能確定

3、一個正方體的體積是1立方分米，它的棱長是（），它的一個面的面積是（（1）1分米（2）10分米（3）1平方分米（4）10平方分米

4、相鄰的兩個面積單位的進率是（）。（1）10（2）100（3）1000 5、2/5時＝（）分

（1）4分（2）40分（3）24分）。）小

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四、解答應用題

1、一塊棉花地長280米，寬250米，合多少公頃？如果每公頃產棉花960千克，這塊地可產棉花多少公頃？

2、李老師家新買了一套96平方米的單元房，每平方米1200元，李老師買房需要多少錢？

3、河西村有一塊平行四邊形的實驗田，底長600米，高250米。平均每公頃收稻谷1.2噸，這塊田可收稻谷多少噸？

4、油漆一個圓柱形鐵皮通風管。管長1.8米，管口直徑1分米，如果每平方米用油漆0.2千克，至少要用油漆多少千克？

5、一輛市內公共汽車，從早晨7時發車到晚上9時停止，每隔10分發一輛車，這一天共發車多少輛？

能力素質提高

1、調查或查閱資料后填空。（1）一封平信不得超過（）。（2）一輛卡車的載重量是（）。（3）亞洲的面積是（）。

（4）世界最高的珠穆朗瑪峰海拔（）。（5）北京到深圳的鐵路長（）。（6）你家一年大約用水（），用電（）。（7）你家房子的居住面積是（）。（8）你家每月的生活費是（）。

2、（）平方分米＝2.4平方米

（）噸（）千克＝3.05千克（）時（）分3.4時

1.75千米＝（）千米（）米

7020立方分米＝（）立方米（）立方分米

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滲透拓展創新

1、測量大約1000米的路程，你能想出幾種不同的測量方法？

2、測量一座摩天大樓所占的空間，你能想出幾種不同的測量方法？

幾何初步知識

課內四基達標

一、填空題

1、從一點引出（）,就組成一個角。

2、在鐘面上，6點鐘的時侯，分針和時針所夾的角是（）度。

3、一個圓形花壇，它的直徑是3米，這個花壇的周長是（）米，面積是（）平方米。

4、一個三角形的底邊長6厘米，面積是15平方厘米，這個三角形底邊上的高是（）厘米。

5、用圓規畫一個周長是9.42厘米的圓，圓規兩腳間的距離是（）。

6、一個圓的半徑擴大3倍，面積就擴大（）。

7、過一點能畫（）條直線；過兩點能畫（）條直線。

8、用一根24厘米長的鐵絲圍成一個最大的正方形，這個正方形的周長是（）

9、當長方形和正方形的周長相等時，（）的面積較大。

10、把兩個棱長都是3厘米的正方體，拼成一個長方體，這個長方體的表面積是（），體積是（）。

11、把圓柱的側面展開，得到一個長方形，這個長方形的長 等于圓柱底面的（），寬等于圓柱的（）。

12、圓錐的底面是（）形，圓錐的側面是一個（）面。

13、一根圓柱形鋼材體積是882立方厘米，底面積是42平方厘 米，它的高是（）厘米

14、把一根長3米，底面半徑5厘米的圓柱形木料鋸成兩段，表面積增加（）平方厘米

15、把一個圓柱體側面展開，得到一個正方形，這個圓柱體底面半徑是0.5分米，圓柱體的高是（）分米。

16、小圓的半徑3厘米，大圓的半徑5厘米，大圓面積和小圓 面積最簡單的整數比是（）。

17、已知圓柱底面的半徑 r 和高 h，圓柱體積的計算公式是：（）。

二、判斷（對的打“√”，錯的打“?#8221;）

1、一條射線長50厘米。（）

2、兩個圓柱的側面積相等，它們的底面周長也一定相等（）

第四篇：小學六年級復習備考

一、組織復習的指導思想

以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地做好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。

二、讓師生明確組織復習目的

1、查缺補漏

以新課程標準為指南，對學生掌握知識情況進行查缺補漏，力求是每個學生達到教材的基本要求。

2、梳理知識，形成網絡

根據知識的重點，學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生把所學的知識進行回憶、梳理、分類、整合，縱橫聯系，形成知識鏈，知識網。

3、溫故而知新

通過復習，不僅使知識系統化、條理化、網絡化，還要對所學知識有新的認識、提高。包括適當的拓展延伸，達到溫故而知新的目的。

4、深化提高，培養能力

復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各層次、各類型的練習，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

三、思想上高度重視，行動上落實到位

期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末復習的科學性與有效性，既是對學生的學習能力考查，也是對教師的專業技能考查，更是對學校的社會形象的考查。通過一個階段的教學，學生的學習效果究竟怎么樣？學生本人想知道，老師、家長也想知道。而這個效果目前只有通過考試來檢驗。這就要求我們全體教師務必本著認真負責、顧全大局的精神積極行動起來，扎實認真、科學有效地組織復習工作，爭取以優異的成績為學年末教學工作畫上圓滿的句號。

四、復習過程的具體措施

1、周密計劃，打有準備之仗

凡事預則立，不預則廢。中心學校將在4月下旬召開班子會，認真研究組織期末復習的策略，教導處精心制定出周密的總體復習計劃，使復習思路清晰明了。各校班教師根據教導處制定的復習計劃，結合學情、班情和學科特點，制定并不斷完善本班或本學科復習計劃，使復習具有針對性、目的性和可行性，力戒隨意和盲目。

2、狠抓復習階段的常規管理工作

中心學校將加大對復習階段教學常規的督導檢查力度、密度。（1）嚴肅工作紀律，規范教學行為。加大隨機考勤力度，避免教師上課遲到、早退、缺曠現象和違反職業道德行為發生，通過嚴守工作來規范教學行為，靠提升品位來提高質量。（2）要求教師精心設計，打有戰術之仗。每節復習課都必須認真備課，并寫好教案，無教案不得上課。教案和課堂要突出復習的重點和難點，解決平時課堂測試、學生作業、月考和期中考試所反映出來的“共性問題”，確保復習的針對性和有效性；（3）加大對教學各環節，尤其是教師的復習課堂教學，教師對學生作業批改、講評、測試、培優補差等的監督、檢查和指導，保證良好的復習秩序。

3、加強對薄弱學校、薄弱班級幫扶工作

為大面積提高教育教學質量，中心校將采取三項措施，加強對薄弱學校、薄弱班級進行幫扶和指導。

一）是繼續經常深入薄弱學校，對教育教學常規工作進行調研、督查和指導，幫助他們找出問題，分析問題存在的根源和癥結，商討解決問題的方法、措施和途徑，促使學校管理日趨規范化、有序化，向管理要質量。

二）是繼續經常深入薄弱班級進行隨堂聽課，對工作思路、方法、措施提出一些建議和意見，廣泛與教師交換思想、交流經驗、達成共識，幫助教師端正工作態度，樹立競爭意識、危機意識和質量意識，增強事業心、責任感，引領教師在探索中進步、在實干中取勝、在反思中成長，在實踐中重新認識自我，努力完善自我、超越自我。

三）是開展送教下鄉活動。中心校將以校內骨干教師、學科帶頭人為核心力量，定期組織教育教學理論功底深厚，班級管理經驗豐富，教育教學方法成功，教學質量優良的教師深入薄弱學校作講座或上示范課，聽薄弱學校教師上研究課等送教下鄉活動。此舉意在將中心校成功的方法經驗輻射到各校班，整體拉動、大面積提高中心校教育教學質量。

4、分階段組織復習，保證復習教學忙而不亂

科學的把握時間，合理的安排時間，按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：即基礎復習階段（重現知識）→分塊訓練階段（重組教材）→查漏補缺階段→綜合重點復習階段（沖刺應考）。

基礎復習階段為5月下旬到6月上旬，在該時段，教師重在著眼于讓學生對基礎知識內容一項一項地歸納、整理，使學生真正搞清楚、弄明白。6月中旬為分塊訓練階段和查漏補缺階段，在這一階段，要求教師引導學生打破章節、模塊順序，將知識進行綜合比較、總結概括、化零為整，同時把知識點連成知識線，知識線織成知識網，進而形成簡明精當的知識結構。并加大對學生進行各類題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎之上，進行查漏補缺，從而使學生達到全面系統地掌握基礎知識、基本技能和基本方法。6月下旬和7月初為綜合重點復習階段（沖刺應考），這一階段主要是整理復習考點、學生易錯點和易混點，并采用多種方式對學生易錯點和易混點進行歸類訓練，熱點題型進行專題訓練，每周各學科模擬試卷至少讓學生做2套。訓練時和模擬檢測后注意引導學生分析題型特點，弄清解題思路，并總結解題規律，在訓練后進行反思，爭取做一題，會一片，通一類，避免“就題論題”，陷入“題海戰術”。為學生能舉一反

三、觸類旁通打下堅實的基礎。

5、定期組織教師交流復習經驗，共同命題，凝聚團隊智慧，凝聚共識，實現資源共享，攻堅克難。促進教師專業發展。

6、加強復習期間的班級管理工作。

7、加強復習期間安全管理。

復習期間教師批改、講評工作任務重，容易忽視學生的安全教育與管理。復習期間安全事故的發生，將耗費教師大量的時間，因此復習期間抓好安全管理顯得尤為重要。一是監管好學生課間活動秩序；二是監管好集中放學樓梯的推拉擁擠；三是放學后學生在校內外的逗留現象；四是留下來單獨輔導學生要預留回家時間，并提前與家長取得聯系。

8、做好后勤保障，為師生創設一個良好的復習環境。

9、加強家校聯系，積極爭取家長的配合。

10、提高學生的應試能力與技巧

應考能力是一種綜合能力。影響考試效果的心理因素有：首先，良好的心理狀態是學生考試成功的必要條件；其次，考試成功的重要因素是正確、積極、適度的考試動機；第三，考試應有正確的方法。

考試是檢查學習情況和教學效果的一種重要方法，這就要求教師應指導學生正確對侍考試，掌握必要的應試技巧，爭取考出好成績。為提高學生的應試能力與技巧，中心學校將要求教師務必做到以下幾點：

一）是指導學生養成良好的學習習慣。在平時的學習中，要嚴謹求實，將知識學牢固；防止不求甚解。要正確掌握復習的方式。在復習的最初階段，應全面復習，時間抓得緊，越是臨近考試，復習應越輕松。

二）是指導學生考前做好充分準備。首先，要做好物質準備，包括身體準備和應試所需物品的準備，健康的身體是考試成功的保證。要注意保證充足的營養和睡眠。第二是心理的準備。要注意調適好自己的心理狀態，既不要過分緊張，也不要抱著無所謂的態度去應考。

三）是教給學生一定的應試技巧。如：

（1）明確答卷要求，并嚴格執行；

（2）通覽試卷，考慮答題計劃；（3）先易后難，巧攻難題；（4）認真審題，細心答卷；（5）科學安排考場時間；（6）靈活運用答題方法；（7）細心檢查，查漏補缺；（8）書寫工整、規范等。

四）是指導學生避免緊張情緒，增強自信心。有些小學生受各種主客觀因素的影響，使之對考試感到緊張焦慮，這會影響考試成績。在考試中，要樹立自信心，相信自己的能力，不要怕失敗，要想“我一定能行”。另外，正確對待考試，把考試看作是檢驗學習的一種手段。

“布置工作+不落實=零”警示就在身邊。我中心校會嚴格按照上述思路有序組織復習，以奮力拼搏的實干精神，周密計劃、抓細抓實每一個教學環節，珍惜每一節課，扎實高效地做好期末復習，全面完成本學期教學工作任務，我相信通過我校全體師生的共同努力，一定會取得令人滿意的成績。

小學六年級語文上冊期末復習計劃

一、指導思想：

為了更好的完成本學期的期末復習工作，調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末復習計劃如下：

二、復習方法

采用歸類和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復習法;對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。

三、復習目標與措施

1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。

2、培養優生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。

3、對中等生既要鼓勵又要關注。

四、復習內容

（一）字：

1、日積月累里所有的生字組詞。

2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。

3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

4、每個單元的聽寫要過關。

（二）詞：

1、所有生詞，書本、同步指導、試卷里的詞都要會寫，會運用。

2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

5、根據句意填出適當的詞語。

（三）句

1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

2、所有句型之間的轉換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點，3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

6、關聯詞的應用。會正確使用關聯詞語。

（四）閱讀

1、抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。

2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

3、正確使用標點。

4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關內容;以及與本冊古詩有關的課外古詩。

5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節課的時間檢查背誦。

6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關問題。

（五）習作：

能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號

最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態來面對考試。六年級語文下學期期末復習計劃

隨著一個又一個繁忙而又緊張的星期過去，這個學期也接近尾聲了。回想開學到現在，班中學生的變化也是一個階段一個階段的起起落落。每當你平息了這一次的**之后，下一次**又正悄悄地走來。也不知道為什么，近來這段時間，感覺學生身上更多的是缺點，而不優點。有可能學生也隨著復習階段的進入，心情變得煩躁起來吧!大部分學生的學習目的不明確，學習習慣較差，只在老師的監督下學習，離開老師的視線他們就只想著玩了;也有一些把學習上的事只是勉強完成任務而已，一下課就抓緊時間做作業，看似認真的背后，效率是低得可憐;回家作業的完成率總是達成不到100%。另外，作文水平較低，班中尖子生少，還有少部分學生缺少父母的監督，自覺性較低。針對以上問題，制定以下復習計劃：

一、復習的重點、難點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫詞語盤點的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實感。

二、復習措施

(一)復習方法

1、首先采用單元復習法，教師把課文中的重點、難點再跟學生一起回憶。把作業本、一課一練中重要的知識點讓學生去記憶;一些學生錯誤率較高的題目讓學生多觀注。然后再通過相應的練習卷加深印象，老師做到認真批發，講解。具體安排這樣：講解課文花一課時，利用早上時間給學生聽寫詞語，主要是詞語盤點中的詞語，默寫要背誦的課文。課文講解完后讓學生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學生教對，做到不放棄一個學生。

2、然后采用分類復習，教師分工把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來，讓學生再進行練習，減少學生在這方面出現的錯誤，加強學生的基礎知識。

3、最后再進行相關的綜合練習，讓學生對復習的知識進行一個整體的回歸。教師要分析學生作業中出現的一些錯誤，把一些典型的錯誤再反復進行強化練習，爭取把錯誤率降到最低。

(二)教師方面的措施

1、圍繞各單元教學目標，研究教材，抓住課文的重難點，全面系統復習;一些重點的句子及理解讓學生背出并會分析。

2、根據復習計劃，學生對各知識點的掌握情況，有步驟有重點地復習，主要集中于學習習慣的養成，基礎知識的鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點詞句理解一段話，分段方法等);

3、認真備課，精選習題，集中抓學生的難點講透講深，精講各類型，課后及時反饋，批改輔導;

4、復習重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握后進學生的復習情況，每天做好記錄;

5、對學生進行思想教育，引起學生對復習的重視，明確家長職責，配合復習工作，保持家校聯系，了解學生在家復習情況;

6、復習以激勵表揚為主，開展小競賽，讓學生在復習中嘗到快樂，提高復習效率;

7、對班中不同層次的學生基礎知識要求人人過關，尤其是書本中的字詞、句式、課文內容默寫，閱讀習作視不同層次分層復習，因人而異，有的放矢;

8、讓學生自己準備一本本子，把自己在作業、試卷中出現的有關基礎知識的錯誤情況記下來，以便反復強化，時刻提醒自己。

(三)分類安排

第一部分：漢語拼音

要求學生端正作業態度，看拼音寫詞語時，要求把拼音拼完整。要求區分音節、音序。查字典中的音節要大寫。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據詞定義;掌握本冊中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學生掌握較差，在平時的訓練中要求學生有意記憶，分類摘錄下來，多讀多記。

第三部分：句子的復習

繼續認識句子;學習將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學習改寫反問句;會改病句;會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法;會縮句、擴句;會寫比喻句、擬人句;會區分句子中使用的說明方法等。

第四部分：閱讀的復習

結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法;熟讀課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文;能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題;對于課外閱讀，教師有選擇地讓學生進行練習并進行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門。其實最很重要的一點那就是反復讀。

第五部分：習作的復習

能按指定的段式(時間、事情發展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。引導學生學會文章的川連。指導學生區分寫人與寫事的文章。其實兩者是區分不開的，主要在于開頭與結尾的不同，讓學生抓住這一點，把事情的過程寫具體;寫人要求把人物的語言、動作、神態等作詳細描述，再加上一些優美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些，還要根據本冊習作的要求，對于七篇大作文進行再次地講解，應該抓住哪些來寫。在復習階段，教師可對學生出一些比較典型的題目讓學生去寫，然后進行集體地講評，修改。讓大部分的學生知道這一類的作文應該怎么來寫。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認真審題，否則再好的作文也得不到高分。再則，在復習階段，讓好的學生自己去看一些優秀的范文，而對班中的一些后進生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點的優秀習作，讓他們去看，去讀，去模仿。考試時如遇到這一類的作文，他們也知道應該怎么來寫，應該能夠拿到基本的作文分。

(四)后進生的輔導

對于班中的一些后進生，采取加強基礎知識的復習，復習的進行聽寫生字、默課文，在基礎知識方面不要再大量失分了，在此基礎上再進行一些閱讀的訓練。再利用課余時間對學生進行輔導，進行耐心講解。并在班內幫他們找一個小幫手，代替老師幫幫他們，提高他們的學習成績。

(五)優生的提高

我們班往往在大考中高分的人數很少，在優秀率的人也只是剛剛上，沒有高分。這種現象很吃虧，好生提高起來比后進生要簡單，只要端正態度，稍稍指點就能有所進步。所以，這一次要重視對好生的提高。

三、復習達成目標

讓每一個學生考出理想的成績，保持班中不出現不及格現象，在此基礎上再讓他們有所進步，保持去年的好成績，提高班中的優秀率，消滅班中的D等率，減少班中的C等率，以理想的成績迎接新年的到來。

第五篇：2015年小學六年級畢業班數學復習備考方案

2015年小學六年級（1）班班數學復習備考方案

李 鑫

【學情分析】

小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般，學困生卻有很多，而且是三四十分以下的，平時的學習都是一問三不知，真不知道復習階段會怎么樣？這是我最擔心的，因此我的復習重點應該放在后60%學生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養。【小學數學畢業總復習的任務】

從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習就是把小學階段所學知識形成一種網絡結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

【復習重點、難點、關鍵】

重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化。

難點：在基礎知識復習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。

關鍵：在復習過程中，注意啟發、引導學生主動的整理復習。【具體提高教學的措施】

1、貫徹課標，重視復習的針對性。課標是復習的依據，教材是復習的藍本。要領會課標的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。

2、梳理拓展，強化復習的系統性。復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的了解，有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握。再如，復習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高復習的效果。

3、有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

4、教師事先對復習內容有全盤的把握。要制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現狀，對于薄弱環節要進行強化訓練，并注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。

5、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：（1）自行復習、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質疑。

6、調動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。

7、加強學生的心理輔導。應試也是一種能力。小學畢業考試雖不關其擇校、就業，然就考試的重視、重要程度而言是小學生平生第一次經歷，所以平時就要加強學生心理素質的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態走進考場，發揮其最佳水平。

【小學數學畢業總復習過程的安排】

由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班教學實際，從5月初進入總復習階段，復習過程和時間安排大致如下：

（一）數和數的運算（8課時）

這節重點確定在因數和倍數的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。

1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“因數和倍數”等知識點。

2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（1課時），包括“分數、小數的性質”、“除法中商不變的規律”、“比的基本性質”。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（1課時），包括“運算定律和簡便運算”。

5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。

（二）代數的初步知識（5課時）

本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解（2課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

（三）應用題（14課時）

這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。

1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。

2、復合應用題的分析與整理（2課時）。

3、列方程解應用題的分析與整理（1課時）。

4、分數應用題的分析與整理（4課時）。

5、用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。

6、解決問題的策略（3課時）

7、應用題的綜合訓練（2課時）。

（四）量的計量（3課時）。

本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數的改寫”。

3、綜合訓練與應用（1課時）。

（五）幾何初步知識（7課時）

本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

1、強化概念理解和系統化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應用、綜合訓練（2課時）。

（六）簡單的統計（4課時）

本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

1、求平均數的方法（1課時）。

2、加深統計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統計表”、“統計圖”。

3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據圖表回答問題。綜合訓練。（2課時）【復習中應注意的問題】

1、對于小學數學畢業總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。

3、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業負擔，實現“輕負擔、高效率”。

4、要切實做好畢業生心理素質的培養，加強中下生，特別是學困生的學業成績的提高，全面提高教學質量。

2015年3月8日