第一篇：個人工作總結.doc評職

個人工個總結

自任職以來，我作為一名中學語文教師，在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，忠誠于黨的教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘著。在校領導的關心下，我踏實地、開創性地開展工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，熱愛黨的教育事業。樹立全心全意為人民服務的意識。對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠人民的教育事業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。

二、在師德方面：

我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，任期內全部擔任班主任工作，成績顯著。在工作中，我一直堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕。對差學習或思想上有困 1

難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助，后進生轉化率100%。

幾年來，所任班級德育考核合格率全部100%,優秀率都在60%，學生德智體全面班風學風優良，都居同類班級之首或前列，每學期班主任工作質量評價效果效果都名名列前茅。

三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面：

本人學歷達標，熟練掌握語文科的基礎理論和專業知識。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極參加縣鄉校組織的各種教育教學活動，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的老教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。教學能力強勁，勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。作業的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求，我深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。

四、在出勤方面：總是早來晚走，干滿點，出全勤，服從領導分配，認真完成領導交給的各項任務。工作不分分內分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學校交給的各項工作任務。

五、班主任工作：

自任職以來，在對后進生的轉化工作中取得了一定的成績，他們中好多的學生頑皮、好動、思想波動大、成績差，面對此情況，課下與他們談心，了解他們，善于發現他們的閃光點并給予鼓勵。讓他們體驗到他們是學習的主人，增強學習的信心，另外加強課內外的輔導，并及時反饋、及時給予幫助，經過師生共同努力，他們在學期末各方面都取得了良好的成績，因此獲得了班風正、學風濃、紀律好、思想高尚的“先進班集體”的光榮稱呼號，在年末學科的及格率、優秀率均達到了上級的要求，體育達標率、健康率均達到上級規定的標準。自任教以來，我的工作是繁重的。我總是擔任所教年級的數學語文課兼班主任。雖然如此，有時為了輔導后進生和尖子生，節假日也不休息，受到領導和同事們的一致好評。

任職以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕。

四、工作實績：

自任職以來，我多次在全鄉統測中名列第一。積極參加市、縣、鄉組織的各項教育教學活動，有多篇論文獲獎。

2005年12月我的論文《 淺談中學生寫作心理障礙的克服》在《中國教育》雜志上發表并獲得二等獎。

2006年我的論文《浸潤加新氣光輝勝本清》獲河北省科技成果三等獎。自2003年以來，我連續六年被評為縣模范。

2003年、2004年、2006年、2007、2008年五年考核等次為優秀。

2006年被評為吳橋縣模范教師。

2007年被評為吳橋縣優秀教師。

2008年6月被評為2006—2008年度滄州市中學段學科帶頭人。

2008年3月論文《淺談班級管理中的后進生的轉化》在滄州市教育科研十一五課題中期匯報會上交流并獲一等獎。

2009年5月在全縣語文教師四項技能比賽中榮獲一等獎。

2009年8月被評為滄州市優秀教師。

在2009年的中考中，我校共有42名同學被吳橋中學公招錄取，我所擔任的班級就有10名，深受學生和家長的好評及老師和校領導的肯定。

過去的工作成績已成為歷史，今后，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生，力爭使自己進步成長為一個各方面都更加優秀的人民教師。

第二篇：中學教師評職個人工作總結

中學教師評職個人工作總結

教育局領導您好本人于20××年8月畢業于教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。

一、思想政治方面

作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。

二、教學、教研方面 教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于七月以優秀成績順利畢業。

九六年是本人參加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學工作開創一個良好的開端。于是我積極從幾方面做好：（1）認真備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優質課，學習別人豐富的教學經驗。每學期都先后在本校或其他兄弟學校聽課三十多節，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗，使自己的教學快速走向成熟；（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了許多，很多即使在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。

在××年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業證的依據。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數學生順利闖過會考關，合格率達97%，優秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。

在其后的幾年，本人也分別擔任了高

一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養學生創造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。

三、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的 l骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人曾于××連續四學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最后談談我做班主任的幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現教師的價值；二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生；三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。

回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。

第三篇：評職個人工作總結-任

評職個人工作總結

洛南中學任懷武

本人于1995年畢業于陜西師范大學歷史教育專業，同年7月參加工作，一直戰斗在高中歷史教學一線，現職期間還兼任班主任和歷史備課組長。十多年來，我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師工作提出了更高的要求，我從各個方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將任職期間的工作大概總結如下：

一、政治思想方面

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。認真學習和領會 “三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛黨、熱愛學生、熱愛教育事業，思想積極要求進步，政治態度端正，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅持四項基本原則，貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養，有良好的道德情操和精神風采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對不良現象敢干批評，勇于奉獻。工作態度端正，嚴守工作紀律，力爭出全勤、出滿勤，年均出勤率達99%以上，受到師生一致好評和學校的表彰，現職期間多次被評為優秀教師。

二、教學工作方面：

在教學工作中，堅持認真學習考試大綱和說明以及新課程標準，刻苦鉆研教材，精心設計教法，備好課，講好課，注意突出重點，突破難點，向每一堂課要質量，及時批改好作業，課外多輔導學生。本人教學成績優異，所授班級的歷史成績始終高于學校同年級平行班的平均水平。

1、教學態度嚴謹：教學中本人嚴格要求自己，堅持認真備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好每節課教案。明確每一節里各個知識點在課標中的具體要求，做到胸有成竹，有的放矢，每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并在課后及時對該課做出總結。

2、優化課堂教學：努力提高每課堂的教學效果，力爭使歷史課堂生動化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。又能根據歷史課的特點，充分挖掘歷史課的思想教育功能，陶冶學生情操。講課采用多種教學方法，強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，歷史思維能力在不知不覺中得到提高。同時根據學生的學習差異，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。進一步通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到歷史學習是充滿樂趣是快東的，從而自覺的把身心投放到學習中去。然后再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

3、認真布置和批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性，典型性和代表性。作業批改及時、認真，全收全改，及時分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題在上課時作出分析總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、注重個別學生的輔導，注意分層教學。在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，使所有學生都愿學、樂學，學有所得。還經常承擔學校年級單元檢測或期中期末考試的試題命制。1997年3月被評為縣級教學能手，2004年被市教研室授予教學質量優勝獎，2005、2008、2009年被評為優秀教師。

三、班務工作方面：

班主任工件中，以德育為首，注重育人為本，培養學生愛國主義和集體主義精神，使學生樹立明確的學習目的，并教育他們學會做人，學會處事、學會學習。在多年的班主任工作實踐中，深刻地體會到：做一個讓學生、學校、家長滿意的班主任，必須具備三個“心”：盡心、耐心、愛心。所謂“盡心”就是挖盡心思，做事要周密計劃，詳細安排，應盡心思去考慮學生的思想政治教育，德育品行教育，端正學生學習態度等，做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進生轉化要有耐心，不要操之過急。所謂“愛心”就是對學生要有仁愛之心。特別對一些差生，實行動態跟蹤管理，定期家訪，并努力從思想上引導他們，增強他們的紀律觀觀念。我所任的班級班風正學風濃，所帶班級歷史學科成績始終處于年級平行班前列，并連續多年被學校評為“先進班集體”，同時我個人也多次獲得模范班主任榮譽稱號。

四、教學研究方面：

除了把日常的教學工作搞好外，還積極投身于教研教改活動，身為備課組長，為了提高我校歷史教學質量，堅決服從領導安排，切實履行自己職責，帶領本組同志精誠團結，心往一處想，勁往一處使，同事之間相互聽課，相互交流，相互學習，探討學法和教法，我還積極主動承擔不同級別的公開課教學，與同行共同探討，不斷提高自己的教育教學水平。并善于總結教學心得，積極撰寫教研論文，先后有《歷史學習記憶十法》、《高中學生怎樣學歷史》、被省、市教育學會評為優秀論文；《高中歷史學法淺談》、《激發歷史學習興趣，提高課堂教學效率》兩篇論文分別在西藏青年報刊社《作文精選》和《商洛師專學報》上發表，所獲獎或發表論文均對高中歷史教學具有一定的指導價值。2009-1010學年擔任高三歷史備課組長期間，編著《歷史復課二輪學案》、撰寫《新課標下的高考命題趨勢與歷史復課策略》對我校2010年高考復課起到很大的指導作用。任現職期間還積極參加陜、市、縣各級教育部門主辦的進修學習培訓，不斷提高自己的教育教學理論水平和業務知識能力，2008年11月被陜西省教育學院頒發《陜西省高中新課程骨干教師省級研修結業證書》，2009至2010學年被學校評為優秀備課組長。

綜合各方面所述，本人認為自己任現職以來，能認真完成學校的各項工作任務，能按照教育教學規律辦事，盡心盡責，努力提高自己的教育教學水平，能夠勝任中學歷史一級教師職務。當然，人類在進步，社會在發展，僅憑現有的一些教育教學實踐經驗是不能滿足不斷發展的現代化教育需要的。必須與時俱進，不斷挑戰和發展自我，努力提高自己的教育教學水平，為黨和人民的教育事業做出更大的貢獻。

2010年9月14日

第四篇：教師評職個人工作總結專題

教師評職稱個人工作總結

我自2006年取得二級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、政治思想、工作態度方面

始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面

教法獨特，技術精湛。熱愛學習，無論工作怎么忙，怎么累，也要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，成就了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。為了提高自身的業務素質，整理編寫了大量物理教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主--合作--探究的學習方式，注重培養學生的創新精神和實踐能力。不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。在教學中一直堅持“關愛差等生，提高中等生，鞏固優等生”以人為本的原則，真正地做到了“面向全體，突出主體”的教學思想。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居全區前列。

三、在班級管理方面

班級工作，深入人心。在班級管理工作中采用“個性化的軍隊化管理”思想；為學生營造一個“民主?平等?和諧”的人文環境；給他們提供一個“學習和做人”二者兼得的機會； 教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。使得差生成為優生，被動學習變為主動學習，人人爭先恐后，不甘落后，最終建成一個“明禮誠信?有情有義?力爭上游”的班集體。幾年來，無論是學習，或是活動，或是勞動，都得到了大家的一致好評。

總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

第五篇：職評工作總結

專業技術工作總結

xxxxxxxxxx中學 xxxxxx 我于2000年畢業于xxxxxxxxxxxxxx教育專業，當年進入xxxxxxxxxx中學工作至今。11年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，結合本校的實際條件和學生的實際情況，兢兢業業，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。

自2000年以來，轉眼已是11個春秋，雖然一路走得跌跌撞撞，但從未見異思遷，而是牢牢扎根于教育事業，以服務學校為宗旨，以振興教育為己任，以“腳踏實地，積極進取”為座右銘，默默奉獻，用心耕耘。

在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《中小學教師師德規范》這面鏡子來要求自己。為適應新時期教學工作的要求，認真學習新的教育理論、新的教育理念和新課程標準；認真學習黨的基本理論和重要著作，堅持四項基本原則，不斷提高自己的思想道德水平，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點；認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。除此，我還積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到：作為人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。

二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力提高專業能力。

教學工作中認真備課是第一位的。作為一名物理教師，課前，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，查找資料，精心備課，擬定采用的教學方法，并對教學過程的安排作詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做好充分的準備，真正做到“有備而來”。課堂上，我特別注意調動學生的積極性，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，加強師生交流，在教給學生知識的同時，培養他們正確的學習態度、良好的學習習慣和方法；更培養他們的物理興趣，教會他們求知、合作、競爭，從而使學生學得有趣，學得實在。課后，我及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集，努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到條理清晰，邏輯合理，言簡意賅，深入淺出。除此，我切實抓好單元過關及期中、期末質量檢測，真正將考試定位為促進學生全面發展的手段，而非目標。

學習暫時落后學生的轉化工作也是教學工作中一項非常重要的任務。對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對于潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們以幫助，通過讓他們體驗細小的成功，從而提高學習興趣，不斷提高自己的成績。

積極推進素質教育，提高學生素質一直是現代教育的主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。平時，我不但自己認真研究高考，認真研究新課程標準，探索物理教學的新思想、新方法，而且還經常和全組老師交流心得體會，積極教研，積極探索，積極聽評課，共同研討，共同提高。工作中，我加強與同事間的交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。在每個教學單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，從而提高自己的專業能力。

三、兢兢業業，勤勤懇懇，做學生認真對待學習的榜樣。

11年來，我一直擔任三個教學班的物理課。在這些年中，我十分注重用自己的行為影響學生，每周18節課和3個晚自習，無論夏日炎炎高溫不降，還是冬雪飄飄寒風割臉，我從不因貪圖一時的享受而遲到早退。平時，從不曠工曠課，從不因個人原因而懈怠工作，連病假也極少請，事假就更不用說了，一心放在教育事業上。由于學科性差異，直接決定高中物理的難教、難學，但我從不怨天尤人，能夠做到兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨。我希望自己能給學生帶個頭做個榜樣，希望他們也能認真對待自己的學習和生活，并養成好的學習習慣。平時，我用高尚的思想引導學生，做學生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，及時同他們談心，緩解他們的心理壓力，以免影響他們的學習和身心成長。

我愛我的學生，所以我走進他們的情感世界，把他們當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂；我愛我的學生，所以我以尊重和依賴為前提，經常從小處著手，從他們關心的事去尋求最佳教育時機，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度；我愛我的學生，所以我對自己嚴格要求，兢兢業業，勤勤懇懇。在我心中，學生的認可就是我最好的獎勵。

我還主動幫助其他同事干一些力所能及的事情，在做的過程中自己得到了鍛煉，也拉近了同事間的距離。對待學校工作，我能顧全大局，服從學校安排，做到任勞任怨，寬以待人。即使困難重重，也能盡力為之，迎難而上；即使心有委屈，也能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭暗斗。在我心中，同事學校的認可就是我最好的榮譽證書。

四、多種途徑提高自身素質，適應新時期教育教學的新形勢。

想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了更好地適應教育教學工作，我們必須不斷地加強自身修養，加強業務學習，使自己擁有一條河流。我們說，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作就是為了學生明天的事業，而學生明天的事業就是國家的大業。教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作，這樣，教師需要在教學中不斷提高自身的素質。除了對書本專業知識的學習外，還要不斷拓展自己的知識范圍，擴展知識的廣度和深度。物理教師素質的高低，直接影響著物理教學的效率，而成功的物理教育，總離不開執教者先進的教育理念、豐富的學科知識、過硬的教學基本功和睿智的頭腦。

所以在工作中，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，寫了大量教學筆記和課后感悟；積極參加各種培訓以及公開課活動。隨著時間的推移，我積累了相當的教學經驗。在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績得到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業而努力奮斗。

總之，從2000年參加工作以來，我聽從組織、領導的安排，努力工作，虛心學習，鉆研業務，提高思想，任勞任怨，總是以一名優秀教師的標準要求自已，在教育教學中，體現了一名教師應有的素質。今后，我會不斷地努力，追求更高的目標，爭取使自已成為一名更加優秀的人民教師！

2011年8月24日