第一篇：評(píng)職 、業(yè)務(wù)工作總結(jié).doc（精選）

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

雁江四小 陳作元

一、基本情況

陳作元，男，41歲，大學(xué)專(zhuān)科。1987年8月分配到資中縣龍結(jié)鎮(zhèn)萬(wàn)發(fā)中心校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。1990年8月調(diào)入資陽(yáng)市雁江區(qū)迎接鎮(zhèn)黃添小學(xué)任教，1995年8月調(diào)入資陽(yáng)市雁江區(qū)第四小學(xué)任教。1993年2月被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)D級(jí)，普通話達(dá)二級(jí)甲等,2006年參加英特爾未教育培訓(xùn)考試榮獲合格證書(shū).雁江區(qū)“優(yōu)秀工會(huì)工作者”，區(qū)政府表彰的“優(yōu)秀教師”.二、政治思想

自任教以來(lái)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線、方針、政策，關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，始終與黨中央保持高度一致。自覺(jué)參加政治學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，深刻領(lǐng)悟和踐行胡錦濤主席“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀。嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)、宣傳并貫徹黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，不斷提高自身的思想素質(zhì)和政治理論水平。旗幟鮮明地反對(duì)并聲討一切分裂祖國(guó)的陰謀活動(dòng)。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)學(xué)生。與同行團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡職盡責(zé)搞好教育教學(xué)工作。愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)、生存與發(fā)展，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表.三、出勤情況: 嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十不準(zhǔn)”、來(lái)嚴(yán)格約束和要求自己，甘于奉獻(xiàn)。工作態(tài)度端正，無(wú)條件服從學(xué)校的工作安排.任教以來(lái),不遲到,不早退,不曠課,按時(shí)到校,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,有事或生病完清請(qǐng)假手續(xù),每學(xué)期堅(jiān)持出全勤.以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良師益友。

四、教學(xué)能力

作為新世紀(jì)的人民教師、教育工作者，除要具備良好的素養(yǎng)、高尚的道德情操外，還必須具有淵博的知識(shí)、良好的口才、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)中,為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，1997—2000年參加內(nèi)江教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)函授，于2000年6月獲大學(xué)專(zhuān)科文憑。2000年4月現(xiàn)代教育技術(shù)骨干學(xué)習(xí)榮獲結(jié)業(yè)證書(shū).先后參加了市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)組織的基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)和崗前任職培訓(xùn)，多年來(lái)堅(jiān)持閱讀大量的教育教學(xué)理論和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，平時(shí)虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過(guò)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)已具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，熟知數(shù)學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科聯(lián)系,不斷更新數(shù)學(xué)教育方法，擴(kuò)大了視野，豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí), 豐富了自身教育理論,提高的自己的業(yè)務(wù)水平,能較熟練和順利的完成各種教學(xué)任務(wù).結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材要求，精心設(shè)計(jì)教案，恰當(dāng)選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法,課堂上善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),充分利用課堂而40分鐘提高教學(xué)質(zhì)量;認(rèn)真批改作業(yè),并且進(jìn)行活批,課內(nèi)課外耐

心輔導(dǎo)差生,讓每個(gè)學(xué)生掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)、能力大幅提高;注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，教學(xué)效果好。多年來(lái)受到家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。

積極參與新課程理論培訓(xùn)，更新觀念，轉(zhuǎn)變方法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)全體學(xué)生，認(rèn)真搞好教書(shū)育人的工作，能用心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)去管理和教育學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生。能積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際和生理、心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)他們進(jìn)行理想教育，教育學(xué)生做人的道理，應(yīng)把祖國(guó)的需要，時(shí)代的要求與個(gè)人的努力學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等嚴(yán)格要求自己。積極主動(dòng)指導(dǎo)和協(xié)助班主任作好學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。所教班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)向上，教育效果顯著,多次獲得“先進(jìn)班”, “文明班”的光榮稱(chēng)號(hào).在教學(xué)中，我做到了不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)，精心設(shè)計(jì)教案。通過(guò)設(shè)疑提問(wèn)，讓學(xué)生處于展開(kāi)發(fā)散的思維情景之中，以提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有不少問(wèn)題的解答，學(xué)生發(fā)生困難，并不是知識(shí)薄弱，而是思維的空間難以拓展。所以，教學(xué)中我注重教會(huì)學(xué)生自我訓(xùn)練思維技巧，掌握基本思維方式，提高思維的流暢性與敏捷性、廣泛性與深刻性、創(chuàng)造性與靈活性、邏輯性與嚴(yán)密性，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我堅(jiān)持熱愛(ài)中差生，多方激發(fā)興趣，堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，切實(shí)抓好雙基，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣的教學(xué)思想.首先幫助

他們樹(shù)立信心，在生活等方面關(guān)心他們，對(duì)所欠缺的知識(shí)進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，其次是經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生的思想狀況和社會(huì)活動(dòng)情況,要求家長(zhǎng)與老師一道做好學(xué)生的思想教育工作,了解中差生存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥因人而教，通過(guò)耐心細(xì)致地反復(fù)誘導(dǎo)，消除學(xué)生的自卑感、增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在備課、講課和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)中針對(duì)中差生方面的實(shí)際情況，恰當(dāng)選擇例習(xí)題，注重培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)學(xué)思維方法，注重學(xué)生對(duì)常規(guī)題型 的分析、總結(jié)，反復(fù)講，重復(fù)練，使之牢固掌握。對(duì)優(yōu)生的工作抓得更緊，結(jié)合每個(gè)人的具體情況分別提出不同的更高的要求，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以“教材、課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、扎牢雙基、提高能力”為指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)各章節(jié)時(shí)，首先讓學(xué)生知道應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)達(dá)到的目的要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課本上的典型例題并完成課本中的典型題目，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)解法有清楚的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)靈活性題目進(jìn)行分析、講解，主要是思想方法、技能技巧上進(jìn)行分析、引導(dǎo)、總結(jié)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中系統(tǒng)整理了知識(shí)，提高了能力。所教班數(shù)學(xué)的平均分,及格率,優(yōu)生率都居年級(jí)前茅.2008年9月-2009年7月到雁江區(qū)石嶺鎮(zhèn)中心校進(jìn)行支教,擔(dān)任四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,每周8課時(shí),共備課175節(jié),所教班學(xué)生的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅,多數(shù)學(xué)生達(dá)優(yōu),縮小了兩極分化的差距,教學(xué)效果好,深受石嶺鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng).五、教研教改能力

任教以來(lái)，我都積極自覺(jué)的參與市、區(qū)、校各種教學(xué)教研活動(dòng),多

次承擔(dān)學(xué)校及教研組內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，先后在區(qū)、校內(nèi)上公開(kāi)課，交流論文數(shù)篇。在活動(dòng)中，既學(xué)習(xí)了他人的經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足。要進(jìn)行素質(zhì)教育，教學(xué)改革勢(shì)在必行，以前的“滿堂灌”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主發(fā)展。因此，我在教學(xué)中、管理上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，進(jìn)行“情知”、“嚴(yán)愛(ài)”教育，尊重學(xué)生，視學(xué)生為朋友，經(jīng)常和學(xué)生交心談心，具體做法是：抓優(yōu)生、嚴(yán)要求，充分發(fā)揮其長(zhǎng)處；促中間、多鼓勵(lì)，使其他們學(xué)優(yōu)帶差；幫差生、勤輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信，達(dá)到轉(zhuǎn)化。在教學(xué)上實(shí)行小組間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，因地制宜，以各種形式開(kāi)展適合中學(xué)生特點(diǎn)的有益活動(dòng)，讓其發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，特別是給差生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

積極參加資陽(yáng)市、雁江區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，積極置身于教改行列之中積累教學(xué)點(diǎn)滴、撰寫(xiě)教育教學(xué)科研論文。更新觀念，提高教學(xué)藝術(shù)，并取得了優(yōu)異成果:⑴1999年12月論文《應(yīng)用題復(fù)習(xí)建議》榮獲市二等獎(jiǎng),⑵1996年4月在市小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教研會(huì)中交流《應(yīng)用題復(fù)習(xí)建議》一文獲得專(zhuān)家和同行的好評(píng),⑶995年9月全國(guó)小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽榮獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng),⑷1995年12月說(shuō)課競(jìng)賽榮獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng),⑸1996年6月全國(guó)小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽榮獲輔導(dǎo)三等獎(jiǎng),⑹1997年5月三筆字比賽榮獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng),⑺1997年11月解題比賽榮獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng),⑻1999年11月參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課榮獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng),⑼2000年3月參加數(shù)學(xué)備課榮獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),⑽2003年6月案例《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 一位數(shù)》榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀獎(jiǎng),⑾2003年5月課改教案《認(rèn)識(shí)人民幣》榮獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),⑿2003年11月《分一分》課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),⒀ 2007年6月論文《創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),⒁ 2007年

10月品德論文《關(guān)愛(ài)留守學(xué)生 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng),⒂ 2009年7月論文《“活”批學(xué)生作業(yè)》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng),⒃ 2008年4月在雁江區(qū)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上主講《多邊形的面積計(jì)算》研究課,深受聽(tīng)課老師和專(zhuān)家的好評(píng)。

六、班主任工作

學(xué)生各有特點(diǎn)，各有差異,各有長(zhǎng)短，要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)積極性，教師有必要對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行科學(xué)管理，讓他們從小能揚(yáng)長(zhǎng)避短，各顯其能，得到全面發(fā)展。要搞好班務(wù)工作，只有師生同心協(xié)力，共同管理，才能有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所以教師不能一言堂，必須建立和發(fā)揮班委會(huì)、學(xué)習(xí)小組的作用。

1、建立班委會(huì)、學(xué)習(xí)小組，實(shí)行學(xué)生民主選舉班委會(huì)成員，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，并給各成員分配不同的管理事項(xiàng)和負(fù)責(zé)范圍，教師適時(shí)檢查和指導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)小組的引導(dǎo)，科學(xué)地編排組員，進(jìn)行優(yōu)差搭配。人與人有競(jìng)爭(zhēng)、組與組有爭(zhēng)頭，幫有對(duì)象，學(xué)有榜樣。不但減輕了教師負(fù)擔(dān)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的主人意識(shí)。

2、抓制度建設(shè)，制訂班規(guī)班紀(jì)，建立各種登記冊(cè)，指派專(zhuān)人進(jìn)行登記，定時(shí)公布，總結(jié)評(píng)比。

3、根據(jù)班上實(shí)際，開(kāi)展有益活動(dòng)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感以及實(shí)踐能力。

4、實(shí)行目標(biāo)管理，建立獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

5、充分利用教室后面的黑板、教室的學(xué)習(xí)園地,作為學(xué)生練習(xí)的園地，半月一刊，每組輪流辦報(bào)。教師確定主題，各組自行設(shè)計(jì)，編排抄

寫(xiě)內(nèi)容，讓學(xué)生評(píng)報(bào)、評(píng)比。

6、對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行法制安全教育。每周召開(kāi)學(xué)生干部會(huì),了解學(xué)生的思想及狀態(tài),及時(shí)進(jìn)行教育輔導(dǎo);每學(xué)年召開(kāi)2-4次家長(zhǎng)、相互交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況及思想狀況,向家長(zhǎng)講解教育孩子的正確方法，匯報(bào)自己的教學(xué)工作，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn),達(dá)到共同教育學(xué)生的目的.通過(guò)科學(xué)的班務(wù)工作管理，所教的班形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,健康積極向上的良好風(fēng)氣.2007年度榮獲區(qū)小學(xué)德育工作“先進(jìn)個(gè)人”,2007年10月參加中小學(xué)班主任培訓(xùn)考核合格.七、行政管理工作

自擔(dān)任學(xué)校工會(huì)主席以來(lái),時(shí)時(shí)關(guān)心教職工的生活疾苦,為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,請(qǐng)專(zhuān)業(yè)電工對(duì)學(xué)校的電路進(jìn)行檢修,并對(duì)各用戶的水表電表統(tǒng)一校對(duì),統(tǒng)一安裝,為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支;關(guān)心慰問(wèn)生病住院的教職工,組織退休職工和在職職工每年進(jìn)行體檢,為教職工建立健康檔案,讓他體會(huì)集體的溫曖;積極推行校務(wù)公開(kāi),增加學(xué)校管理的透明度,為教職工謀褔?yán)?學(xué)校榮獲“校務(wù)公開(kāi)示范單位”的光稱(chēng)號(hào);積極開(kāi)展工會(huì)活動(dòng),融洽了干群關(guān)系,凝聚了教師的戰(zhàn)斗力。2000年5月被評(píng)為市“先進(jìn)職工之友”,2000-2001年度被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀工會(huì)工作者”,2001年度被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀工會(huì)干部”, 2007年度被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀工會(huì)工作者”,2008年度被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀工會(huì)工作者”。2007年以來(lái),協(xié)助校長(zhǎng)管理學(xué)校的安全工作,校園內(nèi)無(wú)重大安全事故發(fā)生,保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序.每天督促各班打掃衛(wèi)生,改變了學(xué)校“臟亂差”的現(xiàn)象,提升了學(xué)校的整體形

象.2006-2007年度被評(píng)為區(qū)雙“創(chuàng)先進(jìn)個(gè)人”,2008年度被評(píng)為學(xué)校安全管理工作區(qū)“先進(jìn)個(gè)人”.八、教育教學(xué)成績(jī)

在20多年的教學(xué)工作中，所教過(guò)的學(xué)生都喜歡教學(xué)，積極思考并解答研究數(shù)學(xué)題，養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力得到了明顯提高。自己在教育教學(xué)上取得可喜的成績(jī): 2000-2001學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估榮獲二等獎(jiǎng), 2004-2005學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估榮獲二等獎(jiǎng), 2005-2006學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估榮獲三等獎(jiǎng), 2007-2008學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估榮獲三等獎(jiǎng).1998-1999學(xué)年度考核被確定為優(yōu)秀 2001-2002學(xué)年度考核被確定為優(yōu)秀、2002-2003學(xué)年度考核被確定為優(yōu)秀、2003-2004學(xué)年度考核被確定為優(yōu)秀、2006-2007學(xué)年度考核被確定為優(yōu)秀，其他年度確定為稱(chēng)職。

九、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，積極主動(dòng)擔(dān)任培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，與他們一起討論課標(biāo)、教材，幫助他們掌握教材的重、難點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教案、解答疑難、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)青年教師有:李羅、劉輝、張建芳、曾玉、李小林、王靈英等幫助他們?nèi)绾胃愫谜n堂教學(xué)工作，如何輔導(dǎo)差生,如何閱讀教育書(shū)籍等,現(xiàn)在他們已成為學(xué)校教學(xué)骨干。回顧這20年的教學(xué)生涯，我不由

得感到一絲絲欣慰和自豪。今后，我將繼續(xù)認(rèn)真履行教師職責(zé)，奉公守法，愛(ài)崗敬業(yè)，培養(yǎng)好下一代，做人民滿意、學(xué)生稱(chēng)贊、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀人民教師。

特向中級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,望批準(zhǔn)為謝.

第二篇：職評(píng)業(yè)務(wù)總結(jié)

個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)

單位管城回族區(qū)第六中學(xué)姓名趙朝霞時(shí)間

業(yè) 務(wù) 總 結(jié)

我叫趙朝霞，女，漢族，1975年9月出生，現(xiàn)年34歲。1998年6月畢業(yè)于鄭州市牧業(yè)工程高等專(zhuān)科學(xué)校牧醫(yī)教育專(zhuān)業(yè)。1998年8月就職于鄭州市管城回族區(qū)第四中學(xué)。2004年8月調(diào)入鄭州市管城回族區(qū)第六中學(xué)至今。其間主要擔(dān)任班主任和生物教學(xué)工作。現(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)一班班主任兼生物課教學(xué)工作。我于2001年12月被認(rèn)定為中學(xué)二級(jí)教師。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、思想政治素質(zhì)方面

任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開(kāi)放。思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范遵守和執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的各項(xiàng)決議及規(guī)章制度。課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，依法治教。

二、教育教學(xué)工作方面

（一）愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

時(shí)刻把工作和學(xué)生放在第一位，愛(ài)崗敬業(yè)；出滿勤，干滿點(diǎn)。對(duì)待工作有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、責(zé)任心、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極探索；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)，無(wú)怨無(wú)悔；對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心，不體罰或變相體罰；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重；對(duì)待家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新

在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合；能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。

（三）尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生，相信學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，創(chuàng)建和諧的班集體。

（四）珍惜榮譽(yù)、積極進(jìn)取

多年來(lái)，由于我的愛(ài)崗敬業(yè)和奮力拼搏，我在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)：我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；我本人也多次被評(píng)為校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師；并于2004年9月被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任；2005年9月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師；2007年9月又被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。在教研上我也有很大的收獲，2002年12月我撰寫(xiě)的論文《論生物教學(xué)中的素質(zhì)教育》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；2005年9月我撰寫(xiě)的論文《生物教學(xué)創(chuàng)新的立足點(diǎn)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；2007年9月我撰寫(xiě)的論文《追求完美累死人——關(guān)于新課程改革的幾點(diǎn)體會(huì)》獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng)。2007年9月我制作的課件《開(kāi)花與結(jié)果》獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。2007年9月我輔導(dǎo)的張躍、馬凱等同學(xué)撰寫(xiě)的生物科技小論文《春去花還在，室內(nèi)又飄香——花的保鮮技術(shù)揭秘》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)我本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。2007年10月我被評(píng)為青年教師教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；2007年10月我講的《練習(xí)使用顯微鏡》獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2008年我被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任。

三、個(gè)人素質(zhì)提高方面

我的座右銘是“少說(shuō)一些漂亮話，多做一些實(shí)在事”。故，工作之余，我除了積極參加教師繼續(xù)教育和新課程培訓(xùn)之外，我還認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與新課程改革、聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，作為一名農(nóng)村教師，任重道遠(yuǎn)，學(xué)無(wú)止境。我會(huì)在今后的工作中，不斷進(jìn)取，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)勢(shì)，糾正工作中的不足，為教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)我一腔的熱情和追求。

第三篇：教師評(píng)職業(yè)務(wù)自傳

陳燕個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

麻城市五中 陳燕

陳燕, 女, 1984年5月出生，湖北麻城人。2006年6月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，同年8月被分配到黃土崗中學(xué)任教至今。從教5年，先后擔(dān)任初三畢業(yè)班英語(yǔ)教師。這幾年的教育教學(xué)工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同行的幫助下，本人盡職盡責(zé)認(rèn)真完成本職工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)諸方面取得了一些成績(jī)。現(xiàn)申報(bào)黃土崗中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師，并就自己這幾年來(lái)的工作情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、思想政治方面

任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的十七大精神，與時(shí)俱進(jìn)，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展，受到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的一致好評(píng)。

二、教育教學(xué)工作方面

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，每一學(xué)期都制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，因材施教，用最佳的方法知識(shí)傳授給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的工作。在教學(xué)工作中虛心求教，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期除自己參加縣、校級(jí)的公開(kāi)課之外，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課每學(xué)年二十節(jié)以上，積極參加教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

三、個(gè)人素質(zhì)提高方面

參加工作以來(lái)，我始終把成為一個(gè)科研型、學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，虛心學(xué)習(xí)專(zhuān)家和同行的經(jīng)驗(yàn)，更以高度的責(zé)任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。

我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以我一直堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極參加全國(guó)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，全國(guó)著名教育專(zhuān)家云南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)成果觀摩會(huì)、初中英語(yǔ)教學(xué)新教材培訓(xùn)等各種培訓(xùn)。

任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無(wú)止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。任教5年以來(lái),教育教學(xué)成績(jī)雖有不少進(jìn)步,但還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

今后改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2014年4月9日星期四

第四篇：評(píng)職工作總結(jié)（范文模版）

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬(wàn)千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要

特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2017年6月15日

第五篇：職評(píng)工作總結(jié)

2007年-2013年工作總結(jié)

一、政治思想方面

我熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和胡錦濤總書(shū)記在“改革開(kāi)放三十周年紀(jì)念大會(huì)”上的講話。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，不斷提高自身的思想素質(zhì)。堅(jiān)持收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，時(shí)刻與黨的方針、政策保持一致，積極響應(yīng)黨的號(hào)召。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，積極投身教育事業(yè)，為人師表、以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的情況。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，做到了有病有事先請(qǐng)假。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，和同志之間互敬互助，關(guān)系融洽。服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)工作。

二、教育工作

2007年9月至20013年10月，我擔(dān)任2010級(jí)三班的副班主任,2016級(jí)二班班主任，做了以下教育工作：

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強(qiáng)自我管理

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò)，雖然才只是學(xué)生，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長(zhǎng)。每日選出兩個(gè)值日班長(zhǎng)，讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù)，我還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)本子，讓值日班長(zhǎng)摘錄每天的情況。根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄，再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。達(dá)到了自我管理的目的。

3、完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P

沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。像特級(jí)教師李鎮(zhèn)西、于永正都有類(lèi)似的說(shuō)法。因此，在班級(jí)工作實(shí)踐中，我認(rèn)為，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不

過(guò)，我們不要將懲罰錯(cuò)誤地理解成了體罰。用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛(ài)之深責(zé)之切為前提。比如，有一次全班都在讀書(shū)，可徐國(guó)正卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書(shū)停下后，我將他請(qǐng)上講臺(tái)，不聲色俱厲地批評(píng)，而是輕輕地說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你讀一段給大家聽(tīng)好嗎？”讀得好，也要表?yè)P(yáng)；讀得不好，要用言語(yǔ)讓他引以為戒。兩個(gè)學(xué)生打架了，我常常讓寫(xiě)出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣，一來(lái)有利于學(xué)生反思自己的行為，二來(lái)，也將原本不好的打架行為變成了練習(xí)寫(xiě)作的一部分。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如做好廣播操、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天我都會(huì)詢問(wèn)、觀察學(xué)生的清潔值日情況，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，使班級(jí)逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

這六年來(lái)，我班多次獲流動(dòng)紅旗，評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，好幾名學(xué)生被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生和干部。

三、教學(xué)工作

1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，課堂上，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)“某某同學(xué)你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎？”這樣親切的話，使學(xué)生從中受到感化，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望。

2、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)會(huì)寫(xiě)作文了，但要學(xué)生愛(ài)寫(xiě)，寫(xiě)好，那就要求教師花一定的功夫了。我在課內(nèi)外著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，正所謂“功夫在作文之外”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)把觀察思考的結(jié)果用文字表達(dá)出來(lái)。還培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段，連段成篇，鼓勵(lì)他們盡量運(yùn)用一些內(nèi)

涵豐富而優(yōu)美的詞語(yǔ)表情達(dá)意。教師的作用就在于要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。學(xué)生能夠隨心所欲地表達(dá)自己的思想感情了，作文難也就迎刃而解了。

3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

我重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。并把握學(xué)生相互比較的心理，把書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的范文貼在教室內(nèi)，加以表?yè)P(yáng)，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)在比較中取得進(jìn)步。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生個(gè)性活潑，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，而且隨年齡增長(zhǎng)有一定逆反心理，我們班有個(gè)別學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，編造種種借口逃避，針對(duì)這種問(wèn)題，我注意抓好學(xué)生的思想教育，經(jīng)常找他們談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)，并積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商量對(duì)策，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從耐心開(kāi)始，比如，摸摸他的頭，教他讀詞語(yǔ)，幫他聽(tīng)寫(xiě)等等，從贊美著手，幫助他們克服畏難情緒。

六年來(lái)，10級(jí)學(xué)生在數(shù)次期末考試中都取得了較好的成績(jī)，07-08學(xué)年平均分在90分以上，居年級(jí)第一；08-09學(xué)年上期代孕堅(jiān)持工作并接受區(qū)質(zhì)量監(jiān)控，班平87.38，列全區(qū)第四名。16級(jí)學(xué)生在期末考試中也取得較好成績(jī)。

四、其他方面

（一）教研工作

07-09學(xué)年，我擔(dān)任了行政工作，分管學(xué)校的語(yǔ)文教研工作、科研工作、檔案管理工作，我認(rèn)真組織開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認(rèn)真管理語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作，取得了較好的效果。上期期末考試，總評(píng)分92.7分，優(yōu)生率84.1％，及格率100％。下期期末考試，總評(píng)分92.5，優(yōu)生率88.6%，及格率100%。

09年始，認(rèn)真參加學(xué)校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，積極發(fā)言，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

（二）科研工作

另外，我還認(rèn)真參加我校消防課題的研究，認(rèn)真撰寫(xiě)論文和消防教案，積極開(kāi)展消防課題研究工作，積極思考校刊編寫(xiě)問(wèn)題。

（三）其它工作

我還負(fù)責(zé)學(xué)校的資料收集和檔案管理工作，撰寫(xiě)相關(guān)的文章和上報(bào)材料，參加相關(guān)會(huì)議，所負(fù)責(zé)整理的“校本培訓(xùn)”及“學(xué)校巾幗文明崗”相關(guān)資料接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，交出了一份滿意的答卷，個(gè)人還被評(píng)為“校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”。

（四）進(jìn)修學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，為了搞好教育教學(xué)工作，不斷地提高自身的科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，虛心向其他教師請(qǐng)教，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)書(shū)刊，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，獲得最新的教育信息，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

五、獲獎(jiǎng)情況

我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)撰寫(xiě)論文，參加各種比賽及教研活動(dòng)。職稱(chēng)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、普通話均考核合格，參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)，教育部2009年“知行中國(guó)—中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”50學(xué)時(shí)，1、撰寫(xiě)的論文《新課程改革視野中的對(duì)話意識(shí)》參加“重慶市第四屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽”獲三等獎(jiǎng)；

2、撰寫(xiě)的論文《淺談新課程改革下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)》參加“重慶市第五屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽”，獲一等獎(jiǎng)

3、撰寫(xiě)的《論青少年科普教育的開(kāi)展》獲南岸區(qū)科協(xié)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，刊登在南岸區(qū)科協(xié)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)《學(xué)術(shù)論文集》上；

4、在首屆“今日教育杯小學(xué)生新課程科學(xué)論文競(jìng)賽”中，獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；

5、在“重慶市小學(xué)生迎奧運(yùn)、健身體、講文明、會(huì)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)中，獲兩個(gè)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；

6、在第三屆“今日教育杯”小學(xué)生新課程作文大賽中，獲兩個(gè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

7、獲區(qū)教師科技論文二等獎(jiǎng)

8、獲區(qū)“銀幕下的童心”影展活動(dòng)學(xué)生征文指導(dǎo)獎(jiǎng)9、08、09學(xué)年三個(gè)學(xué)期撰寫(xiě)的教案和計(jì)劃均被進(jìn)修學(xué)院教研員評(píng)為優(yōu)秀教案。

10、主研課題《小學(xué)生消防安全教育研究》順利結(jié)題，獲完成者證書(shū)。11、2009年被評(píng)為區(qū)“校本培訓(xùn)”先進(jìn)個(gè)人。

12.2009年獲校語(yǔ)文備課賽一等獎(jiǎng)。

13.獲校消防課題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

14、2009年獲區(qū)第四屆教育科研“先進(jìn)個(gè)人”。

15、2009年撰寫(xiě)的論文《課改背景下對(duì)學(xué)生“主動(dòng)參與”的再認(rèn)識(shí)》參加重慶市第六屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽”，獲一等獎(jiǎng)。

16、2011年撰寫(xiě)的論文《淺談新課程改革下教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變》參加“重慶市第七屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽”，獲二等獎(jiǎng)。

17、2010年參加學(xué)區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀試題評(píng)選獲二等獎(jiǎng)。

18、2011年獲區(qū)政府《構(gòu)建小學(xué)生消防安全教育特色學(xué)校的途徑研究》獲三等獎(jiǎng)。

19、2011年獲校“創(chuàng)模”書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。

20、2012年獲被評(píng)為校級(jí)“陽(yáng)光教師”。

21、2012年參加市級(jí)基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題《上浩小學(xué)生命教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題。

22、2012年撰寫(xiě)的論文《淺談如何在小學(xué)開(kāi)展科技教育》參加“重慶市第八屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽”，獲三等獎(jiǎng)。

23、2011年考核優(yōu)秀。

24、2013年指導(dǎo)的六位同學(xué)獲重慶市第五屆“今日教育杯”小學(xué)生新課程作文征一、二等獎(jiǎng)，獲個(gè)人教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。

25、2013年獲第九屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，四位同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng).這六年來(lái)，我較圓滿地完成了各項(xiàng)工作，在今后的工作中，我還要不斷提高業(yè)務(wù)水平和自身的文化修養(yǎng)，積極投身于教育教學(xué)改革的浪潮中，努力創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

陳侶

2013年10月12日