第一篇：職評工作總結工作總結

職評工作總結工作總結

梅川高中 張xx

一、基本情況：張xx，男，1975年10月出生，1997年?？飘厴I，同年分配至梅川高中工作至今，2006年取得本科學歷，至今已滿5年，2000年獲得中學數學二級教師資格，現已過11年，根據有關規定，現申報中學一級教師資格。

二、申報理由：本人從1997年7月參加工作至今滿14年，一直擔任兩個班的數學教學任務，長期擔任班主任工作，并且任教研組長7年。我忠誠黨的教育事業，有極強的敬業精神和高度的責任感，在政治思想方面，認真學習三個代表的重要思想，深刻領會胡錦濤主席關于構建和諧社會的理念，在學習過程中，思想覺悟有了很大的提高，而且在教育實踐中加以應用。我十分注意加強師德的修養，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為社會建設的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎。

在教學工作方面，我注意學習教育、教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，大膽進行教學改革，經?？偨Y和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學生，教學效果良好。

現把任職中學二級教師以來的情況具體匯報如下：

2000-2001學年度任教高三（4）班數學，擔任班主任。

2001-2002學年度任教高三（5）班、高三（7）班數學，擔任高三（7）班主任。

2002-2003學年度任教高一（1）班、高一（5）班，擔任高一年級數學備課組長和高一（1）班班主任。

2003-2004學年度任教高二（1）班、高二（5）班，擔任高二年級數學備課組長和高二（1）班班主任。

2004-2005學年度任教高三（1）班、高三（5）班，擔任數學教研組長及高三（1）班班主任。

2005-2006年任教高一（2）班、高一（4）班，擔任高一（2）班班主任及數學教研組長。

2006-2007年任教高二（2）、高二（3）班（陽光班），擔任高二（2）班班主任及教研組長。

2007-2008學年任教高三（3）（陽光班）班及理科復讀班，擔任數學教研組長。

2008-2009學年任教高一（7）班、高一（5）班（陽光班），擔任高一（7）班班主任及數學教研組長。

2009-2011年任教高二（7）班、高二（10）（陽光班），并擔任高二（7）班班主任及數學教研組長至高三畢業。

2000-2001年是我參加工作以來第一次高三，由于認真學習現代教育理論，積極開展素質教育的探討，刻苦鉆研教學大綱，結合高三復習課的特點，狠抓學生的雙基訓練，啟發思維，培養能力，同時認真研究班級管理，不斷提高班級管理水平，雖然自己帶的高三（4）班基礎薄弱，但高考中依然考出優異的成績，全班44人，13人上一本，28人上二本，省線全部上，數學平均分及高分率，班級總分人平均在全市名列前茅。由于成績突出，高考總結被教育局評為優秀教師。

2002-2003學年度，在擔任高一備課組長期間，我在所任教的高一（1）班和高一（5）班進行素質教育教學改革試驗。

目標是：（1）、減輕學生課業負擔。（2）、提高教學質量。

方法是：（1）、課堂上調動學生的積極參與。做法：A、上課前請學生談前一天作業或學習數學的心得。B、提問后暫緩給出結論，而是由學生談自己的看法。C、課堂練習有時個別提問，有時一題多解，之后請學生判斷優劣，最后老師評點。D、上討論型、自學型的新授課。（2）減輕學生負擔，大量減少課外練習、作業，只留一些易混淆的題，對比認識。

由于在教學中我注意調動學生積極參與，重視啟發學生思維，培養能力，因此我上的課課堂氣氛活躍，很受學生的歡迎，教學效果很好。高一（5）班入學成績數學平均分排在全級九個班中的第4位，上學期中段考升至第2位，下學期中段考升至第1位。高一（1）班上學期末平均分排在全級第6，下學期中考試升到第3。

2003-2004學年度，我擔任高二（1）班和高二（5）班的數學科教學任務。在2002-2003學年度的試驗基礎上我繼續深化課堂教學改革，繼續堅持發揮學生的主體作用，少講精練，通過交流--互動來實現教學目的，再輔以一練一評一測和課堂限時速度訓練做法，收到了較好效果。三次大考中，高二（1）班和高二（5）班平均分居同類型班第一與第二，高分層（120分以上）人數最多。

2005-2006學年度，我擔任高一（2）班和高一（4）班的數學科教學任務，這是兩個理科平行班，基礎較好，適逢學校開展了主體式教學 和分層教學試驗，我積極支持并親自參與了主體式教學的研究和實踐，帶領學生進行了《自學--總結學習》模式的探索?？偨Y出了《自學--總結學習》的一般模式、層次和方法。同時，由于網絡的介入，信息技術又對我的教學產生了新的沖擊，我開始對在網絡環境下的數學教學與信息技術的整合進行思考，產生了新的教學理念。我立足教材，使學生成為知識的探求者，學問的研究者，方法靈活，貼近學生，我的課受到了學生充分的肯定，在學生評教中我名列第一。同時我積極開展第二課堂的活動，講座尋找數學美受到學校和數學科組的高度評價。這一年年度考核評為優秀。

在前幾年教學試驗比較成功的激勵下，我在高二（2）班和高二（3）班開展自學--總結學習指導，培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法，我在題組練習、變式研究教學中向學生展示構題過程，并為學生提供表現的機會，讓學生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學生學習數學的興趣，連作業都是學生自己出，自己講解的，學生學習的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學生的喜愛。

2010-2011學年度是我教師生涯中第五次帶高三。我擔任高三（7）班和高三（10）班的數學教學工作。高三實施分層教學，教學難度大，但我還是選擇了迎難而上，我通過找學生談話，測試摸底等方法調查，對教學定位，在面向全體學生的基礎上，努力在七班挑出幾個基礎和能力都略好的學生進行培優，通過定期檢查練習，面批面改，加開小灶，談話鼓勵等辦法，使一批學生數學成績穩步提高，下學期還有學生能在模擬考中考出數學單科年級前十名的成績。培優取得了很大的成功。數學優生的進步帶動了整個班級學習數學的良好風氣，因此班級的數學成績提高也很快！在高考復習的最后階段，根據學生的實際，結合我對高考的認識，我舉行了高考大題考什么？、立幾對策、規范作答在解答題中多拿幾分等專題復習，很受學生歡迎。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據教學的需要，開展了主體式教學、分層教學、嘗試法教學、自學--總結學習的嘗試和多媒體環境下多師教學法、網絡環境下教師角色淡化與任務驅動教學法等教學模式的探索，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師。論文《數學教學中有效合作學習機其教學策略研究》在黃岡市教科院2008年論文評比中獲得三等獎。同年獲得武穴市優秀教師。

21世紀的教育是全民教育、終身教育，繼續學習才能跟上時代步伐。為了進一步提高教學水平，我積極參加省、市及學校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態，利用工作之余自學教學法、現代教育理論，同時參加了黃岡師院本科段的函授學習，并取得了學士學位，使用多媒體手段和借助數字化信息輔助教學是現代高水平教師的重要標志。有了這個認識，我于2002年開始學習計算機操作，當年就能熟練使用word編印試題，到2003年已經掌握了Excel和Powerpoint的使用，2004年學習使用Authorware制作簡單課件，同年通過了計算機初級考核。

做為教研組長，我負起培養青年教師的責任，先后與多個青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學經驗，為他們提供一些寶貴的教學素材；另一方面我也虛心向他們學習。這幾個青年教師進步非?？?，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高一至高三的數學教學工作，成為學校的骨干教師。

德育工作能面向全體學生，我在課堂教學中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進行學生品德情操教育。善于在與學生的廣泛接觸或個別談心中了解學生心理狀態、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結、培養他們良好的行為習慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領班主任探索班級管理新模式，在量化管理、民主治班、創建先進班集體等方面進行了有益的實踐，總結出了包括愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等內容的深層次活動系列。2005至2006學年度我擔任高一（2）班班主任，走過了由跟班管理到量化管理到 民主管理的路子，管理水平不斷提高，班級的班風正、學風濃，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每次大考進步人數之多居全級之最，每月都被評為文明標兵班。

由于教育教學成績突出，我獲得了領導和同事的高度評價，獲得很多榮譽：2001年被評為優秀教師，2003年被評為德育先進標兵，2005、2007、2008被評為優秀教師，2006年年度考核被評為優秀。

三、晉升后的工作設想：

1、不斷提高專業知識水平，研究教與學規律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型教師。

2、參加繼續教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。

3、加強對青年教師的培養，相互學習，取長補短，共同進步。

4、進一步學習現代教育理論，掌握先進的現代教育手段，促進多媒體教學的發展。

5、加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。

第二篇：評職工作總結（范文模版）

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2017年6月15日

第三篇：職評工作總結

2007年-2013年工作總結

一、政治思想方面

我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，堅決擁護中國共產黨的領導。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習科學發展觀和胡錦濤總書記在“改革開放三十周年紀念大會”上的講話。積極參加學校組織的各項政治活動，不斷提高自身的思想素質。堅持收看新聞聯播，關心國際國內大事，時刻與黨的方針、政策保持一致，積極響應黨的號召。忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守教師職業道德規范和行為準則，積極投身教育事業，為人師表、以身作則、愛崗敬業、熱愛學生，無體罰或變相體罰學生的情況。嚴格遵守學校的規章制度，從無遲到、早退現象，做到了有病有事先請假。熱愛學校，關心集體，和同志之間互敬互助，關系融洽。服從學校的工作安排，認認真真地完成各項工作。

二、教育工作

2007年9月至20013年10月，我擔任2010級三班的副班主任,2016級二班班主任，做了以下教育工作：

1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。

針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

2、培養學生管理學生，加強自我管理

在實踐中，我發現有些學生管理能力不錯，雖然才只是學生，可在學生中的威信很高。我就試著設立值日班長。每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務，我還專門設計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。根據他們摘錄的班級紀錄，再結合平時自己的觀察來評價學生。達到了自我管理的目的。

3、完整的教育需要適當的懲罰

沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮西、于永正都有類似的說法。因此，在班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當的懲罰也是必要的。不

過，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責之切為前提。比如，有一次全班都在讀書，可徐國正卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據情節的輕重決定字數的多少。這樣，一來有利于學生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架行為變成了練習寫作的一部分。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如做好廣播操、獻愛心等活動。每天我都會詢問、觀察學生的清潔值日情況，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，使班級逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

這六年來，我班多次獲流動紅旗，評為優秀班級，好幾名學生被評為三好學生、優秀學生和干部。

三、教學工作

1、創設平等、和諧的課堂氛圍，培養學生良好的學習習慣。

在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。因此，課堂上，我經常會說“某某同學你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學先準備一下好嗎？”這樣親切的話，使學生從中受到感化，從而激發出學習的無限熱情和創造愿望。

2、通過多種方法，培養學生愛閱讀的良好習慣，提高學生的寫作能力。

中高年級的學生已經會寫作文了，但要學生愛寫，寫好，那就要求教師花一定的功夫了。我在課內外著重指導學生學會觀察生活，感受生活，正所謂“功夫在作文之外”。讓學生學會觀察、學會思考，學會把觀察思考的結果用文字表達出來。還培養學生用詞造句、連句成段，連段成篇，鼓勵他們盡量運用一些內

涵豐富而優美的詞語表情達意。教師的作用就在于要充分調動起學生寫作的積極性和主動性，激發學生的寫作欲望。學生能夠隨心所欲地表達自己的思想感情了，作文難也就迎刃而解了。

3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

我重視學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用課堂對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。并把握學生相互比較的心理，把書寫優秀的范文貼在教室內，加以表揚，使學生的書寫在比較中取得進步。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學生個性活潑，愛動、好玩，缺乏自控能力，而且隨年齡增長有一定逆反心理，我們班有個別學生常常不能按時完成作業，編造種種借口逃避，針對這種問題，我注意抓好學生的思想教育，經常找他們談心，掌握其思想動態，并積極與家長取得聯系，共同商量對策，尤其在后進生的轉化上，努力做到從耐心開始，比如，摸摸他的頭，教他讀詞語，幫他聽寫等等，從贊美著手，幫助他們克服畏難情緒。

六年來，10級學生在數次期末考試中都取得了較好的成績，07-08學年平均分在90分以上，居年級第一；08-09學年上期代孕堅持工作并接受區質量監控，班平87.38，列全區第四名。16級學生在期末考試中也取得較好成績。

四、其他方面

（一）教研工作

07-09學年，我擔任了行政工作，分管學校的語文教研工作、科研工作、檔案管理工作，我認真組織開展語文教研活動，認真管理語文教學常規工作，取得了較好的效果。上期期末考試，總評分92.7分，優生率84.1％，及格率100％。下期期末考試，總評分92.5，優生率88.6%，及格率100%。

09年始，認真參加學校、區級教研活動，積極發言，不斷提高自身業務水平。

（二）科研工作

另外，我還認真參加我校消防課題的研究，認真撰寫論文和消防教案，積極開展消防課題研究工作，積極思考?？帉憜栴}。

（三）其它工作

我還負責學校的資料收集和檔案管理工作，撰寫相關的文章和上報材料，參加相關會議，所負責整理的“校本培訓”及“學校巾幗文明崗”相關資料接受上級領導檢查，交出了一份滿意的答卷，個人還被評為“校本培訓先進個人”。

（四）進修學習

為了適應現代教育的需要，為了搞好教育教學工作，不斷地提高自身的科學文化知識和業務水平，我認真參加每一次教研活動和各級各類聽課活動，虛心向其他教師請教，經常翻閱教育教學書刊，借鑒優秀的教學經驗和方法，獲得最新的教育信息，以指導自己的教學工作。

五、獲獎情況

我堅持學習，及時總結經驗教訓，主動撰寫論文，參加各種比賽及教研活動。職稱計算機、英語、普通話均考核合格，參加英特爾未來教育培訓結業，教育部2009年“知行中國—中小學班主任教師培訓”50學時，1、撰寫的論文《新課程改革視野中的對話意識》參加“重慶市第四屆基礎教育課程改革論文大賽”獲三等獎；

2、撰寫的論文《淺談新課程改革下的語文學習》參加“重慶市第五屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲一等獎

3、撰寫的《論青少年科普教育的開展》獲南岸區科協第五屆學術年會優秀論文三等獎，刊登在南岸區科協第五屆學術年會《學術論文集》上；

4、在首屆“今日教育杯小學生新課程科學論文競賽”中，獲指導一等獎；

5、在“重慶市小學生迎奧運、健身體、講文明、會閱讀知識競賽”活動中，獲兩個指導一等獎；

6、在第三屆“今日教育杯”小學生新課程作文大賽中，獲兩個指導教師獎

7、獲區教師科技論文二等獎

8、獲區“銀幕下的童心”影展活動學生征文指導獎9、08、09學年三個學期撰寫的教案和計劃均被進修學院教研員評為優秀教案。

10、主研課題《小學生消防安全教育研究》順利結題，獲完成者證書。11、2009年被評為區“校本培訓”先進個人。

12.2009年獲校語文備課賽一等獎。

13.獲校消防課題活動方案設計二等獎。

14、2009年獲區第四屆教育科研“先進個人”。

15、2009年撰寫的論文《課改背景下對學生“主動參與”的再認識》參加重慶市第六屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲一等獎。

16、2011年撰寫的論文《淺談新課程改革下教師角色與教學行為的轉變》參加“重慶市第七屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲二等獎。

17、2010年參加學區語文優秀試題評選獲二等獎。

18、2011年獲區政府《構建小學生消防安全教育特色學校的途徑研究》獲三等獎。

19、2011年獲校“創模”書法比賽一等獎。

20、2012年獲被評為校級“陽光教師”。

21、2012年參加市級基礎教育規劃課題《上浩小學生命教育的實踐研究》順利結題。

22、2012年撰寫的論文《淺談如何在小學開展科技教育》參加“重慶市第八屆基礎教育課程改革論文大賽”，獲三等獎。

23、2011年考核優秀。

24、2013年指導的六位同學獲重慶市第五屆“今日教育杯”小學生新課程作文征一、二等獎，獲個人教師指導獎。

25、2013年獲第九屆全國語文規范化知識大賽小學組優秀指導獎，四位同學獲優秀獎.這六年來，我較圓滿地完成了各項工作，在今后的工作中，我還要不斷提高業務水平和自身的文化修養，積極投身于教育教學改革的浪潮中，努力創新、不斷進取，爭做一名優秀的人民教師。

陳侶

2013年10月12日

第四篇：評職工作總結

工

姓

單

作

總

結

名：王

影 位：遷安鎮丁官營中學

工

作

總

結

我叫王影，男，現年31歲，于1994年畢業于河北灤縣師范學校，同年參加工作，工作之余，我不斷加強自身修養，于2004年取得本科學歷，自參加工作以來，一直從事初中數學教學工作。幾年來在自己的工作崗位上我一直兢兢業業、不懈努力，取得了點滴成績，2003年獲市政府嘉獎、2002年、2004年分別記三等功一次，2005年榮獲遷安市優秀校長稱號，2006年被評為唐山市優秀教師?；厥讕啄陙淼墓ぷ鳎腋杏|頗多。

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。

二、精心施教，形成特色

在教學方面，我能準確把握新課程標準和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高，幾年來所任班級學生的成績一直名列前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。第三，關心關注全體學生。我深愛我的每一位學生，以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、潛心鉆研，完善自我

我深深知道，新時期要有新理念，在認真學習新課程理念的基礎上，根據自己所教的學科特點，積極探索有效的教學方法。我采取任務驅動和演示練習相結合的教學方法，為學生創設一個能進行探究式學習的情境，不僅教給學生知識，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，寫出心得體會，研究的課題《因材施教，分層教學》在2001年遷安市優秀教育科研成果評比中獲三等獎；《數學教學如何做好章節小結》榮獲2003年遷安市科技進步二等獎；《總復習中的五結合》榮獲科技進步一等獎；研制的教具《多功能數位順序表》在遷安市第十屆實踐教學成果評選中獲二等獎。

同時，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。積極向老教師請教學習，形成自己的教學風格，在同事中間取得較好反響。

在教育的大道上，我已經走了十多年，這些年來，有成功的喜悅，也有過失敗的苦澀，今后的日子里，相信通過自己的努力，這條路我一定會走得更加堅實、做的更加優秀。

第五篇：職評工作總結

職評工作總結

郗金緒、男、42歲、中共黨員，大專，1967年10月生，1991年7月參加教育工作，1995年12月任小學一級教師。參加工作至今先后擔任出納、會計、少先隊大隊輔導員、團支部書記、工會委員、教研組長等職務。

1991年7月至1992年8月在石鼓鎮李家槽小學任教。1992年9月至1998年8月在石鼓鎮相家莊小學任教。1998年9月至1999年8月在石鼓鎮石嘴頭小學任教。1999年9月至2001年8月在清姜小學任教。2001年9月至2003年8月在太白縣鸚鴿中學支教。2003年9月至今在清姜小學任教。

任一級教師以來獲各種榮譽獎勵多次，具體如下：

2000年，2001年，2005年連續三年被評為校工會積極分子。2000年《推鉛球》一課被評為校級優質課。2004年《擲實心球》一課被評為校級優質課。

2006年被學校評為：“勇于承擔任務，工作踏實”優秀教師。2006年在渭濱區小學生籃球賽上，成績優異被評為優秀教練員。2007年在“創先爭優”活動中，被局黨組評為優秀共產黨員。2008年在渭濱區中小學中國象棋賽上，成績優異被評為優秀教練員。2010年在渭濱區第四十一屆中小學田徑運動會上，成績優秀被評為優秀教練員。2000年，2010年考評為優秀。論文撰寫及發表情況

撰寫的《體育教學中滲透德育教育》一文發表于小學教學報上。2005年《體育教學中滲透德育教育》一文發表于全國教育科學“十五”規劃教育部重大課題《素質教育與學校整體改革論文集》一書中。2008年撰寫的《談如何提高小學生籃球運動員投籃命中率》一文發表于《現代教育》一書中。

2008年撰寫的《論減少跳遠助跑最后兩部步步差數的合理性》一文發表于,《科技與企業》一書中

2009年撰寫的《談如何提高小學生籃球運動員投籃命中率》一文寶雞市中小學論文評選活動中獲三等獎。

2010年8月參加陜西省教育廳主辦的“陜西省中小學緊缺或薄弱學科省級培訓（小學體育）成績合格。

一，旗幟鮮明，堅定信念，顧全大局，維護安定團結的政治局面。多年來能認真學習的、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，積極參加政治理論學習及黨員活動，在思想上，行動上始終于黨中央保持高度一致。堅決擁護黨中央，對黨中央構建和諧社會，發展成由全體公民共同享受，城鄉一體化建設，加快小康社會建設步伐，舉雙手贊成，忠誠黨的教育事業。愛崗敬業，關心他人，干一行愛一行，時時處處高標準嚴要求，形成了過硬的工作作風和業務能力，在本職工作崗位上能獨擋一面，獨立工作，協同奮戰。具有開拓創新和無私奉獻精神，遵紀守法，自覺履行教師職責，全面貫徹黨的教育方針，政策，忠于職守，為人師表。

二，具有很強的工作能力，工作熱情高，干勁足、效果好、能獨立完成各項工作任務。

任職以來擔任學校體育教學、教研工作。在各項工作中取得了突出的工作業績。

自從到了清姜小學以來，積極組織每學的秋季“三跳”運動會和“春季”田徑運動會，運動會的通知、報名表、競賽規程的制定、秩序冊的編排、印刷、場地、器材的準備工作、運動員獎品的設置多少、購買多少獎品、制作運動會總成績表、裁判員的安排、運動會期間的安全、開幕式的議程、閉幕式的議程、運動會后有關資料的上報保存等工作，都是自己獨立完成，經過自己不懈的努力，規模越來越大，學校運動水平逐步提高，使每年的運動會都能夠圓滿順利結束。同時，在學校操場沒有硬化之前，操場都是塵土飛揚，為了上好體育課，辦好運動會，改善上課條件，經常堅持給操場灑水，記得每次運動會自己給操場灑水到晚上十二點左右，灑完水后，兩腿都是泥。第二天早晨六點起床，重新劃一遍場地、灑水，每次運動會結束后自己感覺像全身散了架，就想好好睡幾天。但是學校的工作還需要我，第二天又積極投入到正常的教學當中來，為學校體育工作奉獻自己的一切。

三，抓運動訓練，提高運動成績，為校爭光。

任職以來，先后組建了學校田徑隊，足球隊，籃球隊，象棋隊等訓練隊。并長年堅持早出，晚歸的訓練，平時狠抓教練員的工作，并協同配合各位教練員工作，是我校的訓練水平得到提高，各項訓練隊已走向正規化，常態化，并且學校的田徑隊，籃球隊，足球隊，象棋隊，圍棋隊，兵乓球隊取得了優異的成績。四，抓專業技能訓練，配合學校完成各項任務。

在學校操場硬化建設的規劃中，積極配合學校的 整體規劃安排，同學校領導班子利用暑期對學校操場進行了合理規劃，得到學校領導的好評。同時組織體育組教師周密計劃完成一的《中小學生體育健康》檢測工作，并及時做好各項數據的上報工作。其次抓好學校的“兩課”“兩操”工作，并定期對學生廣播體操和眼睛保健操的更新。做好陽光體育工程的落實工作，保證學生每天在校鍛煉一小時。在平時的教學、訓練中如果有其他教師有事請假自己總是默默無聞地承擔各項任務，從來不因同事請假而耽誤學校的工作。能夠積極配合學校完成各項教育教學任務。

五，以教學為中心，堅持搞好其他各項工作

從教二十年來，一直從事小學體育教學工作，在各年級的教學中，根據不同的年齡段的學生，采用不同的教學方法，變苦學為樂學。使學生的身體素質和運動能力逐步提高。如；對低年級學生多采用游戲的形式，激發他們鍛煉的興趣。例如；我設計的《垃圾的回收》一課中，利用礦泉水瓶，廢舊報紙，廢舊紙盒等東西，讓學生通過比賽的形式，看誰撿拾垃圾多又快，這樣既鍛煉學生身體素質又增強了學生環保意識。學生的鍛煉興趣也得到提高，在中高年級教學中采用游戲加技能的方法，使學生在玩游戲的同時，掌握一些簡單的基本技能。例如；《壘球擲準》一課中，擲準的同時，掌握一項投擲的技能動作，讓學生在無意識的活動中，獲得專業技能，使學生真正做到“樂學善學”。起到了事半功倍的良好效果。六扎實工作，以校為榮。

在自己心中常想著“校榮我榮，校恥我恥”的思想。因此在本職工作崗位上，兢兢業業，從不計較個人的得失，以大局為重。在學校的各項訓練任務中，能夠積極主動配合學校田徑隊、籃球隊、象棋隊、足球隊、圍棋隊、乒乓隊的訓練，加強各隊之間的協調，不斷提高訓練水平。促進我校運動水平的提高，并在組織的各類比賽中取得優異 的成績。同時，在連續幾年的區教職工籃球比賽中，自己既任教練員又兼運動員，每場比賽都是從頭打到尾，由于自己本身身患錐間盤突出的疾病，腰部還有護腰帶，曾多次向學校領導說，寧校長說‘郗老師，你一定要上場?！犼爢T說‘你一定要上場?！瘜幮ｉL說‘不行的話，你就去按摩。同志們這樣及領導的期盼，我也就積極主動上場比賽，比賽中受傷了，在校醫的簡單處理后又投入到戰斗中。在連續幾年的比賽中我校的教職工籃球隊多次獲得小學組第二名的好成績?？墒敲看伪荣惤Y束后，我就不得不去按摩。睡覺時，腰下還要墊上枕頭。有時候的痛苦，難于傾述，但是后面又有老師和領導的鼓勵，一次又一次的站了起來。當每次學校領導獎勵時，我無比自豪和欣慰。七中心工作突出，監管工作不放松

自己擔任校工會委員期間，不論什么工作都能認真對待，從不馬虎。如；2000年、2001年暑期學校將游泳池的培訓工作交給自己。自己堅持每天早到晚歸，跳入水中待幾個小時，耐心地輔導學員，為學校的創收做了自己的貢獻，獲得家長和學校領導的好評。自己卻在2001年暑期學習班剛結束，回家后趟在床上起不了了。在擔任工會文體委員時，能關心每一位職工的疾苦，經常幫助老年教師，關心年輕教師，每年春節前親子上門慰問退休教師，關系退休教師的健康，組織退休教師參加老年門球的訓練和比賽工作。堅持做好每周三下午的工會活動，使全體教師職工能夠在緊張的工作中得到放松和鍛煉，教師工作干勁十足，取得良好效果。為學校的教學工作打下堅實的基礎。

八響應黨的號召，積極支援基礎教育

2001年自己積極報名倒最艱苦的太白縣鸚鴿中學支教。在哪里自己能尊敬當地的領導和教師，服從管理，聽從分配，勤奮工作，于當地教師密切協作，攜手為山區教育事業貢獻自己的力量。

支教期間，對教學工作認真負責，所代初三畢業班體育課能夠認真備課，在有效的時間內盡力讓學生達到鍛煉的目的，激發學生的鍛煉興趣，變苦學為樂學，形成學生自覺鍛煉的好習慣，所代初三畢業班時間緊，任務重，其他年級教師都已放夏收假，學校食堂也放假，但自己為了畢業班的學生，于當地教師在一起，克服困難，戰高溫，迎質檢，一直堅持到學生畢業。經全縣統一初三體育檢測，所代初三體育在全縣統考中均分名列第一，受到當地領導與教師的好評，自己還被鸚鴿中學評為教學先進個人，同時被太白縣文教局授予支教先進個人。支教期間，不計名利，尊老愛幼，奉獻愛心，關心同志，助人為樂，經常幫一些教師帶一些教育信息，教具等物品，關心愛護每一位山區孩子，到學生家作家訪，了解學生幫助學生解決困難，并耐心的指導訓練使多名學生考入了寶雞師范體育班和寶雞體校體育班。得到家長和教師的一致好評。

九，認真學習新知識，不斷探索教學新方法。

支教回校后，服從學校安排，積極參加各類繼續教育培訓。在體育教學中，能面對全體學生，不歧視學困生，認真、耐心地做好體育基礎差的學生的心里輔導，培養他們良好的鍛煉習慣。當時班里有幾名吸入學的學生不會跳繩，自己不斷努力、耐心輔導、示范并講解，培養學生鍛煉興趣，鼓勵他們要大膽地跳，經過一年的努力，在學校的“三跳”運動會上取得優異的成績看到學生的可喜變化，我真心地為他們感到高興。

2005年體育組先后兩名去山區支教，學校的體育工作更加繁重，自己每天早上6；00起床，7；00到校訓練。7；50還要帶領教師做早操。星期一的升旗及學校的一些大型集會活動負責課間操等，每周18節體育課，自己克服各種困難上好每一節體育課。夏天，頭頂烈日，腳踩草坪，熱氣襲人，渾身是汗；冬天，北風勁吹，冷氣凍的人渾身發抖，每天下午上完三節課，接著上藝術教育課，然后還要訓練隊的訓練任務，在操場上每天至少要站七、八個小時以上。經常感覺到肚子痛，只好蹲在地上用手壓一壓。再起來繼續上課訓練。對一個身體有病的人要克服困難可想而知，最后由于長期疾勞成病病性嚴重住進了醫院。臨床診斷為結腸癌時，腦子一片空白，在短短的十幾天內，體重由原來的80公斤降至不到60公斤。最后到西安檢查，確診，不排除腫瘤和結核等，做完手術后才確診為腸潰瘍。又把我從死神手里拉了回來。手術后三個月就主動要求上班，學校領導及全體教師在我住院間多次看望，我衷心地表示感謝。

在 “雙高普九驗收和教育強區創建”期間，自己協助、督促將體育室、辦公室的燈架、風扇的灰塵打掃得干干凈凈，體育器材擺放得整齊有序，加班加點補齊所需資料，并多次幫助檔案室，利用節假日整理學校檔案，工作認真負責我所從事的這些工作，只是自己多年無私奉獻的一個縮影。

十，求索奮進，開拓創新，團結同志，協調工作，以身作則，為人師表。

經過幾十年的風風雨雨，自己無論身在在何處，人在何方都能時時嚴格要求，處處為人師表。雖沒有轟轟烈烈的壯舉，驚天動地的事業，但在平凡而神圣的教師崗位上，太陽底下最輝煌的職業中，有的是不辱使命，淡泊名利，無私奉獻，默默無聞，扎扎實實地工作，坦坦蕩蕩地做人。聽黨話，跟黨走。服從組織安排，用自己的人格魅力影響、感化、教育學生，在本職工作崗位上，勤懇敬業，事業心強，責任感濃，工作踏踏實實，人品正，作風硬，公正無私，團結同志，維護安定團結的大好局面，每年都出滿勤，出全勤，從無遲到、早退、曠工等違紀事情發生。

總之，二十年來，在教育這片熱土上，在教育祖國樂園中，在教師神圣而光榮的崗位上，在教書育人的工作中，一顆紅心交給黨，無怨無悔，嘔心瀝血，傾注了自己的心血，灑下了辛勤的汗水，不辱使命，為人師表，勇于創新，與時俱進，為清小的輝煌與騰飛，做出自己的貢獻。今后自己決心旗幟鮮明，勤奮學習，不斷創新，努力工作，與各位老師一道再創佳績，自己有過輝煌的昨天，也有踏實的今天，更有美好的明天。