第一篇：七年級下思想品德復習計劃

七年級下思想品德復習計劃

李起忠

期末考試即將來臨，為了更有效地進行復習，以便更好地完成教學任務，特制訂如下復習計劃：

一、教情學情分析

本學期要考全冊書的內容，復習時間較緊，從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

二、復習內容

1、第1單元 第1、2課

2、第2單元第3、4課

3、第3單元第5、6課

4、第4單元第7、8課

三、復習方法：

先基礎，后提升，采取的是二輪復習法。

第一輪：夯實基礎階段

（1）夯實基礎知識。教師先梳理知識，上課時，先由教師概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

（2）達標檢測，及時反饋。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，并通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進行小檢測，并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。

第二輪：綜合提升階段

通過做幾套比較好的綜合題，教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。

在復習過程中，對優秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習題，培養他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發揮。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

四、時間安排

17周、第1、2、單元

18周、第3、4單元

19周、綜合練習

第二篇：七年級下復習計劃

七年級思想品德（下冊）復習計劃

一、指導思想

以思品新課標為依據，圍繞“先學后教，當堂訓練”這一宗旨組織實施教學，充分利用思品課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，圓滿完成教育教學任務，發揮思品學科德育主陣地作用。

二、工作目標

努力提高學生的思品各方面的素質和技能，著力培養學生識記、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末考試中取得好成績。

三、工作認識

1、加強對學生識記、理解、運用能力考查的基礎上，突出了比較分析的考查。

2、前期以弄通教材為主，后期以單元過關為主，基本上能夠幫助學生搭建知識框架。

3、下一步的復習工作中，要進一步提高復習效率。

（1）增加練習的密度。

（2）每生準備“思品復習提綱”，識記時用。

4、期末考查的是學生的綜合素質，基礎知識的考查占了很大的比例。所以加大思品基礎知識的復習與鞏固是十分必要的，我在復習中這樣做的：

（1）整合思品資源

（2）教師仔細研究新課程標準。

（3）社會責任感和社會實踐能力的培養。

四、復習日程安排：

1、第一輪復習：2012年6月18日—2011年6月22日

2、第二輪專題復習：2012年6月26日—7月9日

五、復習方法---二輪復習法

第一輪復習主要目的是基礎能力過關；

第二輪復習主要目的是綜合能力突破；

做到“三練”： 精選試題強化練；規定時間適應練；審題答題規

范練。

第三篇：七年級下冊思想品德期末復習計劃

七年級下冊思想品德期末復習計劃

初中部王艷秋

本學期的學習已經接近尾聲，在師生的共同配合下，順利地完成了本學期的學習任務。為了迎接即將到來的期末考試，鞏固提高學生們的學習成績，特擬定本復習計劃。

距考試時間還剩下一周的學習時間，以所發的七下思品期末復習資料為主要復習資料，一個課時基本復習一個單元，具體安排如下：

第一課時：復習第四單元重要知識，并要求記憶；

第二課時：復習第二、三單元重要知識，重要問答題要求記憶； 第三課時：復習第一單元重要知識，重要問答題要求記憶。七年級下冊的思想品德課與學生的生活非常貼切，重視提高學生的內在素養，在道德上進行教育和培養。希望通過本復習計劃，讓學生們在期末考試中取得讓自己、讓老師和家長滿意的成績。

第四篇：七年級下英語復習計劃

七年級下英語復習計劃

導語：為了提高學生學習英語的興趣，積極地配合老師進行復習，爭取期末考試成績有大的提高。根據學生的學習情況，以及期末出卷的特點，特制定以下計劃。

七年級下英語復習計劃

自6月4日開始復習，7月9日考試，中間共有五周的時間，針對七年級學生英語學習特點和目前的學習狀況，我們準備分為三輪復習。

第一輪：基礎分類專項復習，把好單詞、短語背誦關(兩周)

1、每天早晨利用早自習15分鐘的時間，檢測四課單詞背誦，同時布置檢測短語背誦，每周小老師活動進行二次檢測。

2、課上以單元為單位搞專項復習，分為詞匯、單選、連詞成句復習課;完型、閱讀、任務型閱讀復習課;聽力、話題、寫作復習課。以單元知識點為基礎，以考試各種題型為對象，提高學生綜合運用知識的能力。需要教師做好知識點的總結和各種題型的選擇。

比如：包括了名詞的集中復習、動詞和形容詞、副詞的集中復習和各種時態的集中復習等等。

附： 七年級下冊期末復習資料匯編時態

一般現在時

一般現在時：表示經常性，習慣性的動作或存在的狀態,常與always, usually, often, sometimes, every等時間狀語連用。

一般現在時的謂語動詞由動詞的原形表示，但主語為第三人稱單數是，謂語動詞用原形+s或+es的形式表示。

動詞第三人稱單數構成規則

1、一般情況的動詞，直接加s

2、以字母s, x, ch, sh ,o結尾的動詞

passpasses finishfinishes teachteaches

3、以輔音字母加y結尾的動詞

worry--worries hurryhurries trytries

flyflies studystudies drydries

4、情態動詞沒有單三，情態動詞之后加動詞原型：can must should might

現在進行時態

一、現在進行時態主要表示現在或現階段正在進行的動作。

二、現在進行時態的構成：be(is am are)+ V.ing

三、現在進行時態的標志詞：look(看)、listen(聽)、now(現在)、Where is are ……?、上下文提示

四、動詞的現在分詞(v.ing)變化規則:

1、一般的動詞，直接在動詞后+ ing

2、以不發音字母e結尾的動詞，要先去e，+ ing inviteinviting

translatetranslating

changechanging practisepractsing

loselosing leaveleaving smilesmiling skateskating

arrivearriving eceivereceiving

raiseraising surprisesurprising phonephoning skipskipping

3、重讀閉音節的動詞，末尾只有一個輔音字母，要雙寫最后一個字母，+ ing planplanning shopshopping forgetforgetting runrunning clapclapping winwinning

4、以ie 結尾的動詞，把ie 變為y + ing lielying

一般將來時態

一般將來時表示將要發生的動作或存在的狀態。

謂語動詞用be going to 或者shall/will加動詞原形的方式

一般將來時態be going to/shall/will 當主語是I/we時用shall

be going to 將要

will 將要

be going to +動詞原形 shall/will +動詞原形

Where are you going ?

I’m going to the grocery store.一般過去時

一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，也可表示過去經常反復發生的動作。常和表示過去的時間狀語連用，如：ago，last year, yesterday等

1、一般的動詞，直接在動詞后+ ing

2、以不發音字母e結尾的動詞，直接加-d，inviteinvited translatetranslated arrivearrived changechanged practisepractsed

smilesmiled

skateskated

receivereceived

raiseraised surprisesurprised phonephoned

3、重讀閉音節的動詞，末尾只有一個輔音字母，要雙寫最后一個字母，再加-ed

planplanned shopshopped clapclapped skipskipped

4、以ie 結尾的動詞，把ie 變為y 加-ed

worry--worried hurryhurried trytried

studystudied drydried

5、不規則動詞轉換

leave--left thinkthought iswas arewere costcost forgetforgot runran findfound hearheard sellsold flyflew becomebecame holdheld fallfell breakbroke sendsent givegave beginbegan learnlearned/learnt teachtaught growgrew throwthrew understand understood catchcautht feedfed bringbrought hithit winwon loselost wakewoke bendbent spendspent lielay

第二輪，開放式復習(兩周)

1、準備好綜合性復習資料和答案，做好小組劃分、座位調整、學生英語能力自我認定以及學習積極性調動等各種準備工作，完全放手讓學生自由復習。

2、教師做好各個層次學生的復習指導、知識輔導。

第三輪，綜合性復習(一周)

1、以期末綜合試卷的形式進行模擬考試訓練，培養學生答題習慣和思維習慣。

2、做好試卷講評和個別學生輔導。

七年級下英語復習計劃

新目標英語七年級下冊，英語教學內容共有12個單元，教學內容涉及面廣，詞匯量大，學生學習自覺性差，所以教學進度較慢，以至于今天(XX-6-17)才我勉強結束新課。期末素質檢測已定在6月底二天，也就是說我只有10天復習整理時間，共18節課。

為了提高學生學習英語的興趣，積極地配合老師進行復習，爭取期末考試成績有大的提高。根據學生的學習情況，以及期末出卷的特點，特制定以下計劃：

我準備用4節課對后半部分(Units7-12)的內容進行整理。梳理各個單元語言點;用7節課來講評單元試題題;用4節課來評講本書前半部分(Units1-6);對他們的錯處進行認真評講，最后注意進行考試技巧的指導，然后進行一次模擬測試，讓學生熟悉考試題型。

具體措施：

1、利用早自習時間將所復習的單元過一遍。

2、快速提煉本書的語法內容和重難點。

3、狠抓學生們的語法結構，單詞的記憶，每天不定時抽查。只有這樣，學生的單詞關才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點，一抓住主干，就重點強化。

4、同時，把作業本，所做單元試卷讓學生再次去復習，鼓勵學生，積極發問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內容消化。優秀的提高層次，基礎薄弱的把主要的首先掌握。學生的層次要求不同，但目的明確，每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監督。

5、對所講的內容，要求學生做好筆記，必要時對要點進行抽查。

附：XX-XX學第二學期七年級英語復習計劃表

學期快要結束，我會盡全力，充分做好復習準備，在自己的崗位上兢兢業業迎接期末素質檢測。

七年級下英語復習計劃

一、學生情況分析：

初一的學生經過一個學年的鍛煉，已經具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但是在學習和復習方面還沒有形成自己的方法，效率較低，那么在復習階段主要的精力除了放在基礎知識的記憶上，還要著重知識應用方面的培養。同時仍然有部分學生不能夠自己自覺的學習，特別是單詞、句子的背誦等基礎問題，所以在復習時還應該加大基礎知識的檢測。而針對有能力的同學，應該充分發揮他們的能動作用，對基礎知識進行拓展練習。學生的另外一個特點就是記憶的快，但同時忘的也非常快，因此對基礎知識的檢測要反復進行，變換不同的方式檢查。

二、教材內容分析：

初中英語第一冊下冊一共有10個單元，詞匯量比上冊書又擴大了許多，每個單元基本上都有30～～40個單詞，而且增加了大量的短語，但主要的還是一些句型，特別是一些問句的問與答，有詢問生日、活動的時間、地點等、人們喜愛的電影類型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活動時間、喜愛的科目以及原因、筆友的居住國家、城市以及所講的語言、正在做的事情、建筑物的位置、喜愛的動物以及原因、如何訂購食物、某人的職業、理想中的工作以及原因、喜愛的音樂種類以及原因等這些話題。句型上有一般疑問句、特殊疑問句、否定句;動詞應用方面有be動詞，助動詞do, does的使用，是考查的重點。

三、采取的復習策略：

整冊書的內容比較多，單詞多、句型復雜，難度較大，但是前5個單元的內容在期中考試的時候已經系統的復習了一遍，所以這次復習我打算以Unit 6---Unit 10為主，在每節課都有基礎知識測試和能力應用拓展兩個大的方面組成。具體到每一節課中，我主要采取以下措施和步驟：

1、課前堅持口語訓練，為聽力打基礎，做準備;

2、每節課都有一個環節叫做單元必背，包括重要的五個重要的單詞或有詞性、詞形變化的單詞，五個重要的詞組，以及五組重要的句型，特別是圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固;

3、利用課本前面的目錄，把每個單元出現的重要語法項目、句型以及詞匯再講解一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復習做好準備。課本前的目錄設計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中復習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。

4、繼續沿用上學期的一個有效方法，即每節課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案，題目的容量要大，但是題量小，要求學生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據學生的答題情況進行適當的講解，及時發現問題，及時的處理。學生通過做題也發現自己知識上的不足之處，再進行必要的復習鞏固。同時增加書面表達的訓練，指導寫作方法。

5、每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。

6、在復習完每個單元的內容之后，開始綜合復習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

按照這個復習計劃，我認為學生能夠扎實的掌握每個單元的基礎知識，即單詞，詞組，和句子，能夠正確應用語法，特別是動詞的變化，如非謂語動詞的應用：to do, doing的正確形式，能夠靈活的運用日常交際用語，能夠提高綜合理解、閱讀能力。

第五篇：思想品德教學計劃七年級下

七年級思想品德教學計劃

一、認真貫徹歷史課程基本理念

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、教學目標

根據現代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標。引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境，學做生活的主人。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活，做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，提高自我保護能力。

三、教材分析

本冊書分四個單元。第一單元“笑迎新生活”有兩課組成，“珍惜新起點”和“把握學習新節奏”。主要引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。第二單元“認識新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛生命”、“歡快的青春節拍”和“自我新期待”，主要引導學生從認識生命的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發展自我的角度創造新自我。第三單元“過富有情趣的生活”有兩課組成，“做情緒的主人”和“品味生活”。主要引導學生學會調適自己的情緒，追求高雅的生活情趣，學會品味生活。第四單元“過健康、安全的生活”有兩課組成，“學會拒絕”和“保護自我”。主要引導學生遠離生活中的不良習慣和不健康的娛樂活動，掌握一些自我保護的策略，幫助學生過健康、安全的生活。

四、學生學情分析

本學期任教七年級一個班思想品德課，學生在思想品德課課堂中的積極性還算比較高，但應試能力顯得有較大差距。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

五、教學措施

1.認真鉆研課程標準，熟悉教材，把握每節課學生小組互動的內容，讓學生真正動起來。

2.充分利用多媒體教學，聯系學生實際，向豐富多彩的社會生活選取學生關注的話題，把抽象的內容具體化，把深奧的道理變得淺顯易懂，貼近學生實際。

3.作業布置實行分層次要求，有必做題和選做題。全批全改，注意激勵

性評語，及時糾正存在的問題。

4.搞好單元檢測，及時了解情況。對不及格學生進行平行性檢測，爭取全部達標。

5.培養學生良好的學習習慣，一定要讓學生做到日日清、周周清，每天的教學內容要做到課前有預習，課后有復習，更好地掌握教學內容。

6.積極參加學校的教科研活動。按教導處的要求互相聽課評課，取人之長，補已之短。

7.不斷提高自身素質和業務水平，注意積累、總結資料。