第一篇：思想品德中考復習計劃

2012年石潭二中思想品德中考備考復習計劃

一、指導思想：本學期九年級政治復習以政治新課程標準和廣東省中考考綱范圍為指導，主要任務就是備戰中考、沖刺中考。為使本校思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識，在第三輪復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。

二、學生情況分析：

1、從年終期末考試成績看，本屆學生的整體水平較上屆偏弱，學生的優秀率，合格率、低分率等較低，特別是各班的優生人數偏少，且學生厭學情緒嚴重，失學率高。

2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，解題能力偏差。

3、學生對政治分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。

三、復習計劃及打算

第一階段：課本基礎知識復習階段

時間安排：2012年2月24日——4月10日

內容安排：七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級部分內容。采用的方法：分模塊復習法

分析以往做法和打算

以往的中考復習，七八年級教材我一般是按照教材順序，以單元——課題-——框題的順序進行，基本上就是跑教材，但結果我發現很不

理想。這樣做學生是掌握了課本基礎知識，但是頭腦中知識點零散，且內容多而雜，沒有整體框架，也根本整合不起來，到頭來還需要教師引領著按模塊進行整合，費時費力。因此，今年我準備一改往年的復習方法，同樣是復習七八年級教材，但卻打亂教材順序，按照“認識自我、我與他人、集體的關系、我與 國家、社會的關系”這三大模塊涉及到的教材內容進行復習，少走或不走彎路，同時節省時間，也讓學生頭腦中有立體框架。

第二階段：課本專題與時政復習階段

時間安排：2012年4月10日—5月10日

內容安排：結合廣東省中考考點專題內容，并結合時政熱點，對相關知識進行時政專題復習。

采用的方法：講練結合法、歸納法

課本專題：如：權利與義務專題;

三大基本國策（對外開放、計劃生育和保護環境、合理利用資源的國策）專題；

三大重要戰略（科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略）再加上創新型國家戰略專題；

另外還可把七年級下冊教材 “做一個對自己行為負責的人”、九年級教材第二課“在承擔責任中成長 做一“責任專題”來復習。還有時政專題的復習。具體到時在定哪些專題。

第三階段：模擬訓練階段（選擇題模擬訓練和材料分析題模擬訓練）

時間安排：2012年5月10日——6月5日

內容安排：七八九同步模擬訓練，講練結合。

采用的方法：總結歸納法、題型訓練法、試卷講評法

題型專題復習

1、選擇題訓練：選擇題答題技巧：答選擇題時首先要認真審題，理解題意，注意題目中的關鍵詞、限制語和問題要求。

2、要注意選項內容與題干的要求是否相吻合。不能僅看選項內容是否正確，有時候即使選項是正確的，但卻與材料內容不符，從而出現答非所問的情況，也不能選它；

3、對于試卷中的組合式選擇題，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。

對于材料分析題：

解答此類題，要牢記“三審”： 即審材料、審設問、審教材，這是答題的基礎。首先要審材料，對材料進行分析，找出關鍵詞句；其次審設問，明白設問意圖和要求；最后審教材，即尋找材料與教材的內在聯系，找到答題的理論依據。

第四階段：回扣課本，查漏補缺

時間安排：2012年6月5日——6月18日

內容安排：精心編制一套中考模擬題進行綜合拉練，精心講解各類題型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補缺。

具體安排：

1、結合第三階段的專題復習重點，自己精心設計一套中考模擬題，以提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。模擬題一定更要認真講解，對于能夠考察重點知識，設問有層次的符合中考命題的特點的題，一定要舉一反三，作為范例給同學們講解。

2、留出一周時間回歸課本，領著學生回歸課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。

3、最后兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。

2012年3月

第二篇：中考《思想品德》復習計劃

中考《思想品德》復習計劃

一、復習范圍九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟可合理利用“三輪復習法”：

第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。具體分為：九年級全書應在三月底結束。每課時復習兩課為宜。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。利用好手中的復習資料。在具體操作中，要強化記憶，利用課堂或課下，要有時間保證，課堂上應不少于五分鐘，還要通過練習，使死的知識變活，訓練學生分析解決問題的能力。練習的時間應不少于十分鐘。本階段的主要復習方法是：提出或讓學生找出問題、串講、點評、記憶、練習。

第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從三月底、四月初開始，估計使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

第三輪復習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。要注意的問題有： 1

本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,?選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。最后,?選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。應重點訓練非選擇題，如：情景分析題、價值判斷題、實踐探究題。

三 具體教學措施

（一）認真學習和領會新課程標準和新的考試說明。課標是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，體現了國家對中學思品教學的要求。考試說明是指導我們教學最有效、最實際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，知識提要，有初中階段政治學科三部分知識在中考考試命題中所占的分值比例規定，有中考樣卷，達標訓練等。新課標和考標強調，既要重視考察學生基本知識的掌握情況，又要考查學生在具體情景中運用知識分析和解決問題的能力，更要關注學生在運用知識分析和解決問題過程中體現出的情感、態度、價值觀；要注重與社會實際和學生生活的聯系。也就是說情感、態度、價值觀擺在第一位，知識的運用其次，基本知識的掌握再次。我們復習的時候關注的更多的應是學生運用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關的學生的情感、態度、價值觀。具體的做法就是，在結合具體題目進行講解的時候引導學生進行三個方面的聯系：

1、聯系相關的教材知識點。跟學生強調，題目肯定跟教材知識點有關，而且很可能跟多個知識點有關，一定要聯系和運用教材知識作答，做到不跑題。在專題復習的時候我們特別重視這一點，我們要求學生圍繞專題進行發散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯系與材料有關的教材知識點，這樣的話，學生在作答的時候，方向上不會出錯。

2、聯系社會實際和學生生活。告訴學生，有時候答案就來源于我們的生活。

3、聯系學生應當體現出的情感、態度、價值觀。我想，如果考試時候考到“假如在一個僻靜的地方你獨自一人發現地上有一百錢，你會怎么辦？”我們總不至于跟學生講，你把你真實的想法寫出來吧！

（二）、重視政治語感的培養。我們發現，部分學生答問答題的語言很不規范，怎么形容呢？上網聊天一樣，完全口語化，又羅嗦，有些學生寫了很長一段話，看了半天你不知道他要表達什么觀點。針對這一問題，我們應采取了以下措施：

1、提醒學生學會寫關鍵詞。

2、教材上、叢書上一些重要的內容讓學生去背，豐富答題語言，使答題語言規范化、術語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。

3、上課讓學生多發言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學生發言，講得好的予以表揚和獎勵，用以提高學生的語言表達能力，增強他們的政治語感，也算是對學生情感、態度、價值觀的培養，還可以提高學生表達情感、態度、價值觀的能力，因為開放性的題目往往就是考查學生的情感、態度、價值觀。

4、經常用到的一些標準語言為學生總結出來，復印給學生。

（三）準確地把握命題趨勢，加強復習的針對性，有效地提高教學成績。幾年來，中考政治試題的突出的特點是緊密聯系實際，反映社會熱點、焦點問題；體現素質教育，突出能力考查；題型開放、靈活、鼓勵創新。為適應這一命題趨勢，我們應重視對歷年中考政治試題的分析和比較，仔細研究中考樣題，從中發現中考政治試題的命題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握中考命題的有關信息。同時在指導學生復習時，一方面，注重引導引導學生學會對書本知識的綜合應用，提高學生分析問題和解決問題的能力。另一方面，又走出課本，大膽創新，引導學生去認識、分析現實生活中的熱點問題，以及和學生自身聯系比較密切的問題，找準熱點問題與知識的結合點，培養學生理論聯系實際的能力和創新精神，學會多角度提出問題、分析問題、解答問題。

（四）、講練結合，加強解題技巧和答題方法的指導，提高答題能力，避免無謂的失分在復習過程中，要堅持“教師為主導，學生為主體，練習為主線”的復習原則。教師的講無疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實處，講在點子上；要突出點、線、面知識；對重點知識反復講，對典型問題、熱點問題重點講；對易混問題對比講。在教師講的同時要保證學生有同步想、同步練的時間。通過這種以講促練，以練帶講，講練結合的方法，幫助學生鞏固所學知識，提高學生準確審題，把握題意的能力、處理材料與知識聯系的能力、具體問題具體分析的能力和用自己的語言概括組織答案的能力、簡潔有序表達答案的能力。在中考的閱卷中發現，有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病，如答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應幫助學生在平時考試練習克服這些錯誤，抓規范訓練，提高解題準確率。

九年級思想品德復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

第三篇：2012年中考思想品德復習計劃

2012年中考思想品德復習計劃

今年的思想品德考試由原來的開卷考試轉為閉卷考試，為直擊中考，特制定復習計劃如下：

一、中考思想品德復習計劃，一般分為四輪：

第一輪：三月初——四月中旬，基礎知識復習階段。內容以7、8年級4冊課本為主。以考點、課標為綱，課本為主，反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復習時首先要夯實基礎知識。先按照“課題——節題——框題——目題”的順序再次構建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一“目題”下的知識點填充到圖表的對應位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利于同學們把握知識之間、節與節之間、課與課之間的內在聯系。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

第二輪：四月中旬——五月初，知識歸類整理階段。內容以7、8、9年級5冊課本的知識綜合為主。以知識的聯系運用為主，進行整理。復習要注意：

（1）著重各課的知識點、考點、重點、難點及重難點之間的關系。

（2）適當地打亂章節順序，將相關知識合并，做到融會貫通。

第三輪：五月上旬——六月初，時政熱點專題復習階段。內容以一年的時政熱點和教材知識的聯系點為主。充分利用網絡、《中學生時事政治報》提供的知識內容，結合一年來發生的國內外重大時政熱點、焦點，劃分專題，編寫《2012年中考時政熱點問題專題復習資料》。計劃用三周左右的時間來復習。

練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯系實際，并參考近三年的中考試題。

第四輪：六月初——中考，知識查缺補漏及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾出錯的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯系對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在“臨界點”之前，在回復一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。

二、教師要扎扎實實地抓好復習工作

在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握知識點、考點、重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環節：

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要從實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解：是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯系和區別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

復習中的“多練”并不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。

（三）關心國內外大事、關心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。

（四）整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯系，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。

（五）學會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。

杜喜安

2012-03-29

第四篇：2007年中考思想品德復習計劃

2007年中考思想品德復習計劃

杜喜安

政治開卷考試后，考查的重點由知識為主轉向以能力為主，著重考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考，特制定復習計劃如下：

一、中考政治復習計劃，一般分為四輪：

第一輪：三月初——四月中旬，基礎知識復習階段。以考點、課標為綱，課本為主，反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復習時首先要夯實基礎知識。先按照“課題——節題——框題——目題”的順序再次構建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一“目題”下的知識點填充到圖表的對應位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利于同學們把握知識之間、節與節之間、課與課之間的內在聯系。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

第二輪：四月中旬——五月初，知識歸類整理階段。以知識的聯系運用為主，進行整理。復習要注意：

（1）著重各課的知識點、考點、重點、難點及重難點之間的關系。

（2）適當地打亂章節順序，將相關知識合并，做到融會貫通。

第三輪：五月上旬——六月初，社會熱點專題復習階段。充分利用網絡、《中學生時事政治報》提供的知識內容，結合學發生的國內外重大時政熱點、焦點，劃分專題。社會熱點專題復習用三周。

練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯系實際，多選典型的題練習及2004年、2005年、2006年的較好中考試題。第四輪：六月初——六月底，知識查缺補漏及模擬階段。要重新復習所學的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯系對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在“臨界點”之前，在回復一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。最后：六月初，做2005年各地市中考試題，進行兩次模擬。

二、教師要扎扎實實地抓好復習工作

在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握知識點、考點、重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環節：

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解：是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯系和區別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

復習中的“多練”并不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發揮出自己的知識水平。

（三）關心國內外大事、關心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。

（四）整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯系，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。

（五）學會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。

第五篇：2012九年級思想品德中考復習計劃

2012九年級思想品德中考復習計劃

一、學生現狀分析

1.本屆學生大多對思想品德課不夠重視，僅限于課堂上聽課，課下幾乎不看，有的課堂上都不能做到認真聽講。

2.學生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用知識解題能力偏差。

3.學生對分析題適應能力較差，不能用所學知識點來回答。

二、復習方法

1.扎實基礎知識，構成知識框架。

在第一輪復習中，對七年級、八年級、九年級各課的基本知識點進行科學地梳理，使學生思路清晰，這是熟悉課本內容的基本要求。上新課時，學習知識往往是由課、框、目、點，復習時，可由點、目、框、課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，使學生構成知識框架，便于鞏固、記憶。

2.利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

在學生能較熟練掌握課本知識結構的基礎上，使其能結合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應知識點，能尋找到知識點在課本中相關的范圍和位置。因此，在第一輪復習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養學生在有限時間內，對課本知識點的反應、查找、連接的速度與能力。

3.關注時政，準確聯系政治觀點

要結合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連接所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。

三、復習具體安排

1.第一輪復習：知識點梳理4——13周4——6周九年級思想品德

7——9周七年級思想品德

10——13周八年級思想品德

2.第二輪復習：時政熱點專題

14——15周3.第三輪復習：中考模擬試題演練

16周——中考