第一篇：九年級思想品德復習計劃[定稿]

九年級《思想品德》復習計劃

為做好今年工作，順利迎接6月底的學業水平考試，特作出計劃：

第一輪復習：基礎知識再現階段（時間：開學——4月底）

第一周：（2月17日至2月23日）復習七年級上冊第一、二單元（笑迎新生活、認識新自我）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P1—P9頁3課時。第二周：（2月24日至3月2日）復習七年級上冊第三、四單元（過富有情趣的生活、過健康安全的生活）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P10—P16頁3課時。

第三周：（3月3日至3月9日）復習七年級下冊第一、二單元（做自尊自信的人、做自立自強的人）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P17—P25頁3課時。

第四周：（3月10日至3月16日）復習七年級下冊第三、四單元（做意志堅強的人、做知法用法的人）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P26—P37頁3課時。

第五周：（3月17日至3月23日）復習八年級上冊第一、二單元（相親相愛一家人、師友結伴同行）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P38—P45頁3課時。

第六周：（3月24日至3月30日）復習八年級上冊第三、四單元（我們的朋友遍天下、交往藝術新思維）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P46—P58頁3課時。

第七周：（3月31日至4月6日）復習八年級下冊第一、二單元（權利義務伴我行、我們的人身權利）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P59—P63頁3課時。

第八周：（4月7日至4月13日）復習八年級下冊第三、四單元（我們的文化經濟權利、我們崇尚公平正義）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P69—P84頁3課時。

第九至十周：（4月14日至4月27日）復習九年級第一、二單元（承擔責任服務社會、了解祖國，愛我中華）點撥教材知識點3課時、學生自讀（早讀）2課時、講評面對面P85—P114頁5課時，復習及準備期中考試。

第十一、十二周：（4月28日至5月11日）復習九年級第三、四單元（融入社會、肩負使命；滿懷希望、迎接明天）點撥教材知識點3課時、學生自讀（早讀）2課時、講評面對面P115—P134頁5課時。

第二輪復習：鞏固提高及重難點突破階段（時間：5月份至6月中旬）第十三至十五周：時政熱點突破專題（5月12至6月1日）講授及完成作業12課時，（面對面P135—164頁），學生自讀及歸納知識點4課時。

第十六至十八周：（6月2至6月22日）點評學業水平考試說明及沖刺真題訓練，講授及完成作業12課時，（學生自讀及歸納知識點4課時。

第三輪復習：沖刺、答疑階段（時間：考前最后一周）

第十九周：（6月23至6月27日）學生自己復習，個別輔導及答疑，6課時。

需要注意的問題：

一、進行適當的學習方法、解題方法指導和訓練

1.師生要重視對《考試標準》上所提供的題例和樣卷、近幾年中考試題的研究。從中體會到中考“怎么考”（命題思路），研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。在此基礎上，精選試題，強化模擬訓練。

2.在復習中教師應積極創設一些新情境、新材料、新切入的好題，讓學生在全新視角中觀察問題，以活化學生的思維，提高學生的綜合能力。

3.注重培養學生的審題、解題能力，學會理清答題思路和方法。在審題過程中，指導學生要審題型和要求、審關鍵詞、審時空范圍，然后確定解題思路和答題技巧。

4.重視理解，融會貫通。只有理解了的記憶才能持久，只有融會貫通，才能在考試時明晰問題的內在邏輯聯系。注重知識的整合，知識間的遷移、聯系，培養綜合應用能力。

二、加強考前心理素質的輔導，有利于輕松應考，提高考試成績。

要想在中考中取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前良好的身體狀況、心理狀況以及臨場的最佳發揮，因此我們在考前注意引導學生調整好心態，輕松應考：①考試時膽要大，心要靜。堅定必勝信念，這是至關重要的。乒壇名將鄧亞萍曾說過：“平時練技術，比賽看心理”。②仔細審題。審題是解題的前提，解題是正確答題的關鍵。要正確理解題意和要求，將試題有效信息反饋到課本中，然后正確選擇。③要善于給自己減輕壓力：人易我易我不大意，人難我難我不心煩。

第二篇：九年級思想品德復習計劃

九年級思想品德復習計劃

一、復習范圍 七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復習步驟可合理利用“三輪復習法”：

第一輪復習：地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活機動地解決實際問題。

這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。具體分為：

七、八年級應在三月底、四月初結束，九年級應在四月底、五月初結束。每課時復習兩課為宜。

用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，通過練習，全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。本階段的主要復習方法是：提出或讓學生找出問題、串講、點評、記憶、練習。

第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。時間是從四月底、五月初開始，估計使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

第三輪復習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。

首先，要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,?選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。

最后,?選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

三 具體教學措施

（一）認真學習和領會新課程標準和新的考試標準。情感、態度、價值觀擺在第一位，知識的運用其次，基本知識的掌握再次。所以我們復習的時候關注的更多的應是學生運用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關的學生的情感、態度、價值觀。

具體的做法就是，在結合具體題目進行講解的時候引導學生進行三個方面的聯系：

1、聯系相關的教材知識點。跟學生強調，題目肯定跟教材知識點有關，而且很可能跟多個知識點有關，一定要聯系和運用教材知識作答，做到不跑題。我們要求學生圍繞專題進行發散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯系與材料有關的教材知識點，這樣的話，學生在作答的時候，方向上不會出錯。

2、聯系社會實際和學生生活。告訴學生將自己置身與材料中，按日常的生活思維結合知識點做答。有時候答案就來源于我們的生活。

3、聯系學生應當體現出的情感、態度、價值觀。

（二）、重視政治語感的培養。我們發現，部分學生答問答題的語言很不規范，口語化，又羅嗦，針對這一問題，我們應采取了以下措施：

1、提醒學生學會寫關鍵詞。

2、教材上、叢書上一些重要的內容讓學生去背，豐富答題語言，使答題語言規范化、術語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。

3、上課讓學生多發言、多講。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學生發言，用以提高學生的語言表達能力，增強他們的政治語感。

第三篇：九年級思想品德 復習計劃

工作總結

周艷月

本學期我擔任畢業班198、199、200三個班級的思想政治教學工作，一下是我對本學期教育教學工作的總結：

一、指導思想

堅持四項基本原則，堅持改革開發，貫徹黨的教育方針，執行黨的教育路線，“以質量求生存、謀發展”的指導思想，牢固樹立質量意識，增強危機感，遵循教育教學規律，轉變觀念，改進方法，努力提高教育教學質量，努力完成本屆畢業班的各項目標任務。

二、具體措施

1、精心設計教案，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。抓備課質量，減負增效“磨好課”。備課中突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；以高質量的教后反思作為考核的依據。

2、強化紀律教育，引導學生遵守校紀班規，將主要精力用于復習迎考，積極配合班主任搞好班級管理，發現異常情況要及時跟班主任通氣。加強對住校生的管理。

3、實行教師與學生“結對子”戰術。各班都確定幫、輔、補的重點對象，經常與他們個別談話，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生，使師生朝著一個共同的目標奮斗。

４、重視學生的非智力因素，挖掘潛力。不少學生學習成績不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏濃厚的學習興趣，正確的學習方法，沒有養成良好的學習習慣，又沒有刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質。因在教育教學過程中，盡量貫穿人文精神，培養學生熱愛科學、獻身科學的精神，頑強拼搏、刻苦學習、敢于競爭的精神，從而充分調動學生的學習積極性，激發學生主動學習、自覺學習的內趨力，使之全身心投入到緊張的復習中來。

5、增強敬業精神，發揚團隊協作精神，同心同德。與其他教師相互學習，無私奉獻。開展聽課活動，取長補短，共同提高；復習資料統一使用，以充分發揮其效益，做到教學經驗、教學信息等優秀資源共享，讓每個學生享受到優質教育；發揮集體智慧，打好總體戰。

周艷月

2015年1月8日

復習計劃

1、抓復習課質量，向45分鐘要質量。以新的教育思想和課程理念為指導，實施以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。

2、搞好復習檢測，強化綜合訓練。平時以單元作小測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，搞好學情調查并根據存在的問題采取相應對策；精心組織每次月考，端正考風考紀，考出真實成績，便于縱向和橫向的比較，每次考試后都要做好質量分析，重點分析學科的薄弱環節和學生的答題情況，促進教與學和諧統一。

3、改進策略，加強針對性、提高復習效率。與上屆畢業班教師交流，認真吸取上一屆初三的經驗教訓。狠抓薄弱，確保優生群體，擴大合格生群體，縮小學困生群體；總體思路是：（1）抓前10名，保尖促尖，提高特優率。（2）抓中等生，確保高中升學率。（3）抓差補差，保合格率。緊緊圍繞學校、班級的總體思路，采取相應的教學策略。

4、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，努力把握檢測方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。加強考試動態的研究，抓好專題復習研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意對學生進行學法指導，讓學生掌握和應用好知識，做到舉一反三。

5、精選習題，精講精練。針對學生的實際情況，把握練習的難度，安排好進度。有些同學購買了一些參考書，盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個演練，認為做的題有多難，就能達到多高的水平，這其實是一種誤解。要加強引導，以中低檔試題為主，不花費過多的時間在過難、過怪的試題上。因為學生中考成績的好壞，主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以，越臨近畢業檢測，越要適當降低復習題的難度，越要把最基本的東西弄扎實。

6、因材施教、分層教學。由于各種因素，學生的發展是不可能完全平衡的，這就要求既要面向全體學生，又要照顧學有余力的學生。不放棄中差學生，盡力做好學困生的轉化工作，教學中盡量給他們“開小灶”，布置基礎性練習，要求他們盡可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創新性試題，以培養他們的思維和解題能力。

7、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己的學習過程，找準薄弱環節，及時補救。鼓勵和指導學生發現問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生準備一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。根據歷次考試試卷分析，在復習的最后階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓練。

8、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試前后，要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

9、加強應試心理指導，以穩定良好的心態迎考。在復習期間，不少學生會產生厭倦情緒，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業沒啥做頭，一副沒精打采的樣子；要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。教師要及時引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩定樂觀的態度，全身心投入復習，不要過多考慮結果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時”的心態，最終使學生在教學全過程中始終做到“三個最佳”，即保持最佳競技狀態，采用最佳途徑方法，獲取最佳成績效益。

周艷月

2012-2-19

工作計劃

本學期我擔任畢業班147、148、149三個班級的思想政治教學工作，一下是我對本學期教育教學工作的計劃：

一、指導思想

堅持四項基本原則，堅持改革開發，貫徹黨的教育方針，執行黨的教育路線，“以質量求生存、謀發展”的指導思想，牢固樹立質量意識，增強危機感，遵循教育教學規律，轉變觀念，改進方法，努力提高教育教學質量，努力完成本屆畢業班的各項目標任務。

二、具體措施

1、抓計劃目標的制定，促畢業班工作有序進行，精心設計教學計劃、復習計劃，力求充實完善。做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。抓備課質量，減負增效“磨好課”。備課中突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；以高質量的教后反思作為考核的依據。

2、強化紀律教育，引導學生遵守校紀班規，將主要精力用于復習迎考，積極配合班主任搞好班級管理，發現異常情況要及時跟班主任通氣。加強對住校生的管理。

3、實行教師與學生“結對子”戰術。各班都確定幫、輔、補的重點對象，經常與他們個別談話，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生，使師生朝著一個共同的目標奮斗。

４、重視學生的非智力因素，挖掘潛力。不少學生學習成績不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏濃厚的學習興趣，正確的學習方法，沒有養成良好的學習習慣，又沒有刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質。因在教育教學過程中，盡量貫穿人文精神，培養學生熱愛科學、獻身科學的精神，頑強拼搏、刻苦學習、敢于競爭的精神，從而充分調動學生的學習積極性，激發學生主動學習、自覺學習的內趨力，使之全身心投入到緊張的復習中來。

5、增強敬業精神，發揚團隊協作精神，同心同德。與其他教師相互學習，無私奉獻。開展聽課活動，取長補短，共同提高；復習資料統一使用，以充分發揮其效益，做到教學經驗、教學信息等優秀資源共享，讓每個學生享受到優質教育；發揮集體智慧，打好總體戰。

周艷月

2009年9月1日

第四篇：九年級上學期思想品德復習計劃

九年級上學期思想品德復習計劃

2013---2014學上學期九年級思想品德新課程的教學任務已基本完成，為進一步鞏固學生對九年級年所學思想品德所學知識的掌握，以及學生對所學知識的理解和應用，有效提高學生年終期末考試的學習成績，按照學校和年級組以及教研組的安排，特制定本學期的復習計劃。

一、指導思想

讓學生進一步鞏固九年級思想品德課程中重要的中考考點內容，使學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生年終考試的學習成績。

二、結束新課時間

2013年12月中旬

三、復習內容

人教版九年級思想品德課本全一冊。

四、時間按排

根據時間的關系和現有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：

第一階段：復習課本，夯實基礎。

第二階段： 講評題目，鞏固知識。

第三階段：快速讀記書本一遍。

五、復習中注意事項

從2013年中考考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：

1、單元復習，夯實基礎

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到；研究“課標”和“中考說明”，明確復習限度，幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。

2、適度訓練，提高能力

訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。

六、復習進度表

2周復習全一冊的基礎知識

2周結合單元試卷講評試卷

1周綜合練習鞏固提高

第五篇：2018年九年級思想品德中考備考復習計劃

2018年九年級思想品德中考備考復習計劃

九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談談自己的幾點策略。

一、備考主要依據

以《思想品德課程標準》中對九年級全冊的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優異成績。

二、學情分析

九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死生硬套，不會聯系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，不會靈活運用，學習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、基本原則

中考復習備考遵循以下三項原則：

1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

2、立足課本——熟練掌握知識內核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。

四、備考總復習的具體措施及方法

1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（4月）

歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握九年級全冊的基礎知識與復習要點，夯實基礎。具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

（1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。

（2）突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規范化、標準化、系統化。（4）反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（5月）在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數。

（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（6月）

關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。具體從以下幾個方面加強練習：

（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

（2）結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。

（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

（4）注重結合隨州實際，培養學生關注社會，熱愛家鄉的品德。

（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。

（6）始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。