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2018九年級思想品德備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

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第一篇:2018九年級思想品德備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018年九年級思想品德備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略,與同行共同探討。

一、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。

二、學(xué)情分析

九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死記硬背,不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、基本原則

中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原則:

1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型做出

科學(xué)的分析和預(yù)測。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運(yùn)用。

四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法

1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。(3-4月)

歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容,跨度大,綜合性強(qiáng),并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時按“重點(diǎn)知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測”四個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。

具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:

(1)對每一部分內(nèi)容,認(rèn)真解讀課標(biāo),對照課標(biāo)要求,落實(shí)到冊、單元、課、節(jié)、知識點(diǎn)上,確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。

(2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識,形成一手資料,重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據(jù)知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點(diǎn),找出需要的知識,組織出完整的答案。

(3)每一問題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

(4)反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會整理知識,認(rèn)真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點(diǎn),達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。

(5)不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),還要注重活動建議。

2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(4-5月)

在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時,只有針對性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學(xué)會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識點(diǎn)的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:

(1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。

(2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點(diǎn)和趨勢。(3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。(4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復(fù)習(xí):進(jìn)行熱點(diǎn)分析,強(qiáng)化模擬演練(5-6月)關(guān)注社會熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本

學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn),增強(qiáng)社會責(zé)任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補(bǔ)缺,積累考試經(jīng)驗(yàn),并提高綜合運(yùn)用知識的能力,同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強(qiáng)練習(xí):

(1)以熱點(diǎn)時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識,形成一個新的相關(guān)知識集合。

(2)結(jié)合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀點(diǎn))引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。

(3)對重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位,多層次進(jìn)行分析,多角度設(shè)置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。

(4)注重結(jié)合隨州實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛家鄉(xiāng)的品德。(5)兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

(6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命,承擔(dān)社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識。

(7)進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進(jìn)行分析,特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析,個別指導(dǎo),確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。

總之,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)研究,重視效果,相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

周次 時間 內(nèi)容 1-2周 3-4周 5-6周 7-8周 9-10周 11-12周13-15周16-18周

二月?-28日 三月1-11日 三月14-25日 三月28-四月8日 四月11-22日 四月25-五月6日 五月9-27日 五月30-六月17日 5

快速完成九年級新課 復(fù)習(xí)七年級上下冊 復(fù)習(xí)八年級上冊 復(fù)習(xí)八年級下冊 復(fù)習(xí)九年級一、二單元 復(fù)習(xí)九年級三、四單元 熱點(diǎn)專題、各題型復(fù)習(xí)強(qiáng)化模擬演練

第二篇:2018年九年級思想品德中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018年九年級思想品德中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)策略。

一、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對九年級全冊的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。

二、學(xué)情分析

九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死生硬套,不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,不會靈活運(yùn)用,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、基本原則

中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原則:

1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運(yùn)用。

四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法

1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。(4月)

歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容,跨度大,綜合性強(qiáng),并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時按“重點(diǎn)知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測”四個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握九年級全冊的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:

(1)對每一部分內(nèi)容,認(rèn)真解讀課標(biāo),對照課標(biāo)要求,落實(shí)到冊、單元、課、節(jié)、知識點(diǎn)上,確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。

(2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識,形成一手資料,重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據(jù)知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點(diǎn),找出需要的知識,組織出完整的答案。(3)每一問題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。(4)反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會整理知識,認(rèn)真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點(diǎn),達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。(5)不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),還要注重活動建議。

2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(5月)在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時,只有針對性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學(xué)會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識點(diǎn)的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:

(1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。

(2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點(diǎn)和趨勢。(3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。(4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復(fù)習(xí):進(jìn)行熱點(diǎn)分析,強(qiáng)化模擬演練(6月)

關(guān)注社會熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn),增強(qiáng)社會責(zé)任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補(bǔ)缺,積累考試經(jīng)驗(yàn),并提高綜合運(yùn)用知識的能力,同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。具體從以下幾個方面加強(qiáng)練習(xí):

(1)以熱點(diǎn)時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識,形成一個新的相關(guān)知識集合。

(2)結(jié)合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀點(diǎn))引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。

(3)對重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位,多層次進(jìn)行分析,多角度設(shè)置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。

(4)注重結(jié)合隨州實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛家鄉(xiāng)的品德。

(5)兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

(6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命,承擔(dān)社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識。

(7)進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進(jìn)行分析,特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析,個別指導(dǎo),確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。

總之,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)研究,重視效果,相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

第三篇:九年級思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃[定稿]

九年級《思想品德》復(fù)習(xí)計(jì)劃

為做好今年工作,順利迎接6月底的學(xué)業(yè)水平考試,特作出計(jì)劃:

第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識再現(xiàn)階段(時間:開學(xué)——4月底)

第一周:(2月17日至2月23日)復(fù)習(xí)七年級上冊第一、二單元(笑迎新生活、認(rèn)識新自我)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P1—P9頁3課時。第二周:(2月24日至3月2日)復(fù)習(xí)七年級上冊第三、四單元(過富有情趣的生活、過健康安全的生活)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P10—P16頁3課時。

第三周:(3月3日至3月9日)復(fù)習(xí)七年級下冊第一、二單元(做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P17—P25頁3課時。

第四周:(3月10日至3月16日)復(fù)習(xí)七年級下冊第三、四單元(做意志堅(jiān)強(qiáng)的人、做知法用法的人)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P26—P37頁3課時。

第五周:(3月17日至3月23日)復(fù)習(xí)八年級上冊第一、二單元(相親相愛一家人、師友結(jié)伴同行)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P38—P45頁3課時。

第六周:(3月24日至3月30日)復(fù)習(xí)八年級上冊第三、四單元(我們的朋友遍天下、交往藝術(shù)新思維)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P46—P58頁3課時。

第七周:(3月31日至4月6日)復(fù)習(xí)八年級下冊第一、二單元(權(quán)利義務(wù)伴我行、我們的人身權(quán)利)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P59—P63頁3課時。

第八周:(4月7日至4月13日)復(fù)習(xí)八年級下冊第三、四單元(我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、我們崇尚公平正義)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)2課時、學(xué)生自讀(早讀)1課時、講評面對面P69—P84頁3課時。

第九至十周:(4月14日至4月27日)復(fù)習(xí)九年級第一、二單元(承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會、了解祖國,愛我中華)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)3課時、學(xué)生自讀(早讀)2課時、講評面對面P85—P114頁5課時,復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備期中考試。

第十一、十二周:(4月28日至5月11日)復(fù)習(xí)九年級第三、四單元(融入社會、肩負(fù)使命;滿懷希望、迎接明天)點(diǎn)撥教材知識點(diǎn)3課時、學(xué)生自讀(早讀)2課時、講評面對面P115—P134頁5課時。

第二輪復(fù)習(xí):鞏固提高及重難點(diǎn)突破階段(時間:5月份至6月中旬)第十三至十五周:時政熱點(diǎn)突破專題(5月12至6月1日)講授及完成作業(yè)12課時,(面對面P135—164頁),學(xué)生自讀及歸納知識點(diǎn)4課時。

第十六至十八周:(6月2至6月22日)點(diǎn)評學(xué)業(yè)水平考試說明及沖刺真題訓(xùn)練,講授及完成作業(yè)12課時,(學(xué)生自讀及歸納知識點(diǎn)4課時。

第三輪復(fù)習(xí):沖刺、答疑階段(時間:考前最后一周)

第十九周:(6月23至6月27日)學(xué)生自己復(fù)習(xí),個別輔導(dǎo)及答疑,6課時。

需要注意的問題:

一、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、解題方法指導(dǎo)和訓(xùn)練

1.師生要重視對《考試標(biāo)準(zhǔn)》上所提供的題例和樣卷、近幾年中考試題的研究。從中體會到中考“怎么考”(命題思路),研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。在此基礎(chǔ)上,精選試題,強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

2.在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)一些新情境、新材料、新切入的好題,讓學(xué)生在全新視角中觀察問題,以活化學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力,學(xué)會理清答題思路和方法。在審題過程中,指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍,然后確定解題思路和答題技巧。

4.重視理解,融會貫通。只有理解了的記憶才能持久,只有融會貫通,才能在考試時明晰問題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。注重知識的整合,知識間的遷移、聯(lián)系,培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。

二、加強(qiáng)考前心理素質(zhì)的輔導(dǎo),有利于輕松應(yīng)考,提高考試成績。

要想在中考中取得好成績,不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前良好的身體狀況、心理狀況以及臨場的最佳發(fā)揮,因此我們在考前注意引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài),輕松應(yīng)考:①考試時膽要大,心要靜。堅(jiān)定必勝信念,這是至關(guān)重要的。乒壇名將鄧亞萍曾說過:“平時練技術(shù),比賽看心理”。②仔細(xì)審題。審題是解題的前提,解題是正確答題的關(guān)鍵。要正確理解題意和要求,將試題有效信息反饋到課本中,然后正確選擇。③要善于給自己減輕壓力:人易我易我不大意,人難我難我不心煩。

第四篇:九年級思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)范圍 七年級思想品德上下冊、八年級思想品德上下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟可合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”:

第一輪復(fù)習(xí):地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活機(jī)動地解決實(shí)際問題。

這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。具體分為:

七、八年級應(yīng)在三月底、四月初結(jié)束,九年級應(yīng)在四月底、五月初結(jié)束。每課時復(fù)習(xí)兩課為宜。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,通過練習(xí),全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn),進(jìn)行透徹地講解,幫助學(xué)生記憶。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是:提出或讓學(xué)生找出問題、串講、點(diǎn)評、記憶、練習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。時間是從四月底、五月初開始,估計(jì)使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補(bǔ)遺。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。

首先,要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。

最后,?選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

三 具體教學(xué)措施

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試標(biāo)準(zhǔn)。情感、態(tài)度、價值觀擺在第一位,知識的運(yùn)用其次,基本知識的掌握再次。所以我們復(fù)習(xí)的時候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題能力的提高以及與知識有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

具體的做法就是,在結(jié)合具體題目進(jìn)行講解的時候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個方面的聯(lián)系:

1、聯(lián)系相關(guān)的教材知識點(diǎn)。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào),題目肯定跟教材知識點(diǎn)有關(guān),而且很可能跟多個知識點(diǎn)有關(guān),一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識作答,做到不跑題。我們要求學(xué)生圍繞專題進(jìn)行發(fā)散性思維,多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識點(diǎn),這樣的話,學(xué)生在作答的時候,方向上不會出錯。

2、聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生將自己置身與材料中,按日常的生活思維結(jié)合知識點(diǎn)做答。有時候答案就來源于我們的生活。

3、聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價值觀。

(二)、重視政治語感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生答問答題的語言很不規(guī)范,口語化,又羅嗦,針對這一問題,我們應(yīng)采取了以下措施:

1、提醒學(xué)生學(xué)會寫關(guān)鍵詞。

2、教材上、叢書上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背,豐富答題語言,使答題語言規(guī)范化、術(shù)語化。讀多了,背多了,政治語感就出來了。

3、上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開放性的題目,我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言,用以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的政治語感。

第五篇:九年級思想品德 復(fù)習(xí)計(jì)劃

工作總結(jié)

周艷月

本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班198、199、200三個班級的思想政治教學(xué)工作,一下是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié):

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開發(fā),貫徹黨的教育方針,執(zhí)行黨的教育路線,“以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的指導(dǎo)思想,牢固樹立質(zhì)量意識,增強(qiáng)危機(jī)感,遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力完成本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

二、具體措施

1、精心設(shè)計(jì)教案,做到以綱為綱、以書為本,講清概念,揭示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。抓備課質(zhì)量,減負(fù)增效“磨好課”。備課中突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策,強(qiáng)化支撐點(diǎn);以高質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)。

2、強(qiáng)化紀(jì)律教育,引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī),將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考,積極配合班主任搞好班級管理,發(fā)現(xiàn)異常情況要及時跟班主任通氣。加強(qiáng)對住校生的管理。

3、實(shí)行教師與學(xué)生“結(jié)對子”戰(zhàn)術(shù)。各班都確定幫、輔、補(bǔ)的重點(diǎn)對象,經(jīng)常與他們個別談話,從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給學(xué)生具體指導(dǎo),做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);以真誠的心來感動學(xué)生、巧妙的方法教育學(xué)生,以無聲的行動帶動學(xué)生,使師生朝著一個共同的目標(biāo)奮斗。

4、重視學(xué)生的非智力因素,挖掘潛力。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績不盡人意,并不是腦殼笨,而是缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又沒有刻苦努力的頑強(qiáng)意志以及健康的心理品質(zhì)。因在教育教學(xué)過程中,盡量貫穿人文精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,頑強(qiáng)拼搏、刻苦學(xué)習(xí)、敢于競爭的精神,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使之全身心投入到緊張的復(fù)習(xí)中來。

5、增強(qiáng)敬業(yè)精神,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,同心同德。與其他教師相互學(xué)習(xí),無私奉獻(xiàn)。開展聽課活動,取長補(bǔ)短,共同提高;復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,以充分發(fā)揮其效益,做到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)信息等優(yōu)秀資源共享,讓每個學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育;發(fā)揮集體智慧,打好總體戰(zhàn)。

周艷月

2015年1月8日

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、抓復(fù)習(xí)課質(zhì)量,向45分鐘要質(zhì)量。以新的教育思想和課程理念為指導(dǎo),實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,努力提升教學(xué)的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時的課堂資源,教出興趣,教出美感。

2、搞好復(fù)習(xí)檢測,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。平時以單元作小測試和專題訓(xùn)練的形式,加強(qiáng)信息反饋,搞好學(xué)情調(diào)查并根據(jù)存在的問題采取相應(yīng)對策;精心組織每次月考,端正考風(fēng)考紀(jì),考出真實(shí)成績,便于縱向和橫向的比較,每次考試后都要做好質(zhì)量分析,重點(diǎn)分析學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的答題情況,促進(jìn)教與學(xué)和諧統(tǒng)一。

3、改進(jìn)策略,加強(qiáng)針對性、提高復(fù)習(xí)效率。與上屆畢業(yè)班教師交流,認(rèn)真吸取上一屆初三的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。狠抓薄弱,確保優(yōu)生群體,擴(kuò)大合格生群體,縮小學(xué)困生群體;總體思路是:(1)抓前10名,保尖促尖,提高特優(yōu)率。(2)抓中等生,確保高中升學(xué)率。(3)抓差補(bǔ)差,保合格率。緊緊圍繞學(xué)校、班級的總體思路,采取相應(yīng)的教學(xué)策略。

4、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,努力把握檢測方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。加強(qiáng)考試動態(tài)的研究,抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初中階段的知識點(diǎn)梳理清楚,使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生掌握和應(yīng)用好知識,做到舉一反三。

5、精選習(xí)題,精講精練。針對學(xué)生的實(shí)際情況,把握練習(xí)的難度,安排好進(jìn)度。有些同學(xué)購買了一些參考書,盲目地從里面地找一些各地的模擬試題逐個演練,認(rèn)為做的題有多難,就能達(dá)到多高的水平,這其實(shí)是一種誤解。要加強(qiáng)引導(dǎo),以中低檔試題為主,不花費(fèi)過多的時間在過難、過怪的試題上。因?yàn)閷W(xué)生中考成績的好壞,主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。所以,越臨近畢業(yè)檢測,越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)題的難度,越要把最基本的東西弄扎實(shí)。

6、因材施教、分層教學(xué)。由于各種因素,學(xué)生的發(fā)展是不可能完全平衡的,這就要求既要面向全體學(xué)生,又要照顧學(xué)有余力的學(xué)生。不放棄中差學(xué)生,盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,教學(xué)中盡量給他們“開小灶”,布置基礎(chǔ)性練習(xí),要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能想方設(shè)法拉差補(bǔ)缺,力爭讓每一個學(xué)生的每一門學(xué)科都不掉隊(duì),提高合格率。對學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題,以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。

7、指導(dǎo)學(xué)生自我診斷和自我完善,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),及時補(bǔ)救。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,進(jìn)行相關(guān)的資料收集,設(shè)法解決問題。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個“錯題登記本”把自己在練習(xí)和考試中常犯的錯誤分類記錄,隨時翻看,避免低級錯誤重犯。根據(jù)歷次考試試卷分析,在復(fù)習(xí)的最后階段將重點(diǎn)題、熱點(diǎn)題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷,強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、抓應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在每次摸擬考試或適應(yīng)性考試前后,要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中的失誤點(diǎn),教會學(xué)生合理分配考試時間,學(xué)會揣摩出題者意圖,學(xué)會規(guī)范答題,從而減少低級失誤,在中考中考出最佳水平。

9、加強(qiáng)應(yīng)試心理指導(dǎo),以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復(fù)習(xí)期間,不少學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒,要么認(rèn)為這也懂了,那也會了,課沒啥聽頭,作業(yè)沒啥做頭,一副沒精打采的樣子;要么覺得這也不懂,那也不會,問題多多,焦慮不安,生怕考不起。教師要及時引導(dǎo)學(xué)生一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí),以穩(wěn)定樂觀的態(tài)度,全身心投入復(fù)習(xí),不要過多考慮結(jié)果,要有一種“人生難得幾回搏,此時不搏更待何時”的心態(tài),最終使學(xué)生在教學(xué)全過程中始終做到“三個最佳”,即保持最佳競技狀態(tài),采用最佳途徑方法,獲取最佳成績效益。

周艷月

2012-2-19

工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班147、148、149三個班級的思想政治教學(xué)工作,一下是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開發(fā),貫徹黨的教育方針,執(zhí)行黨的教育路線,“以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的指導(dǎo)思想,牢固樹立質(zhì)量意識,增強(qiáng)危機(jī)感,遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力完成本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

二、具體措施

1、抓計(jì)劃目標(biāo)的制定,促畢業(yè)班工作有序進(jìn)行,精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,力求充實(shí)完善。做到以綱為綱、以書為本,講清概念,揭示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。抓備課質(zhì)量,減負(fù)增效“磨好課”。備課中突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策,強(qiáng)化支撐點(diǎn);以高質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)。

2、強(qiáng)化紀(jì)律教育,引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī),將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考,積極配合班主任搞好班級管理,發(fā)現(xiàn)異常情況要及時跟班主任通氣。加強(qiáng)對住校生的管理。

3、實(shí)行教師與學(xué)生“結(jié)對子”戰(zhàn)術(shù)。各班都確定幫、輔、補(bǔ)的重點(diǎn)對象,經(jīng)常與他們個別談話,從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給學(xué)生具體指導(dǎo),做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);以真誠的心來感動學(xué)生、巧妙的方法教育學(xué)生,以無聲的行動帶動學(xué)生,使師生朝著一個共同的目標(biāo)奮斗。

4、重視學(xué)生的非智力因素,挖掘潛力。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績不盡人意,并不是腦殼笨,而是缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又沒有刻苦努力的頑強(qiáng)意志以及健康的心理品質(zhì)。因在教育教學(xué)過程中,盡量貫穿人文精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,頑強(qiáng)拼搏、刻苦學(xué)習(xí)、敢于競爭的精神,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,使之全身心投入到緊張的復(fù)習(xí)中來。

5、增強(qiáng)敬業(yè)精神,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,同心同德。與其他教師相互學(xué)習(xí),無私奉獻(xiàn)。開展聽課活動,取長補(bǔ)短,共同提高;復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,以充分發(fā)揮其效益,做到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)信息等優(yōu)秀資源共享,讓每個學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育;發(fā)揮集體智慧,打好總體戰(zhàn)。

周艷月

2009年9月1日

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    2007—2008學(xué)年上期九年級思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃[推薦5篇]

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    九年級上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃

    九年級上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)計(jì)劃2013---2014學(xué)年度上學(xué)期九年級思想品德新課程的教學(xué)任務(wù)已基本完成,為進(jìn)一步鞏固學(xué)生對九年級年所學(xué)思想品德所學(xué)知識的掌握,以及學(xué)生對所學(xué)知......

    2014年九年級思想品德中考復(fù)習(xí)計(jì)劃(大全)

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    九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

    九年級數(shù)學(xué)下期復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、明確指導(dǎo)思想 本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力......

    九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

    學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施 一、班級情況: 本班學(xué)生成績較為平衡,不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),樂于學(xué)習(xí),勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,思維活躍,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少......

    九年級中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

    德智教育 中小學(xué)生會員制學(xué)習(xí)成長俱樂部九年級中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃 (1月29日---6月20日) 時間:大概還剩26次課 第一輪復(fù)習(xí)寒假按排 第一節(jié)數(shù)與整式 (1.29) 第二節(jié)解方程與應(yīng)用......

    2014屆九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

    九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃 馬好云 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,知識點(diǎn)多,要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。......

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