第一篇：人教版六年級下冊數學全冊教學計劃

2013—2014學年六年級下冊數學教學計劃

富村小學潘紅梅

一、學生情況分析：

學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎不扎實，還有部分學生學習習慣不太好，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

二、教材簡析：

本冊教材內容分為“負數”、“圓柱和圓錐”、“比例”“統計”、“數學廣角”、“整理和復習”。

（一）負數：包括負數的認識、負數的比較大小

（二）圓柱和圓錐：包括“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”3個課題。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”““反比例”“觀察與探究”“比例尺”7個課題。

（三）總復習：包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與可能性”“綜合應用”。

三、教學目標

1、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

2、使學生認識復式折線統計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數量的變化情況，會利用復式折線統計圖中的數據進行簡單的比較、分析。

3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

4、使學生通過系統的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題能力。

四、本冊教材的重點、難點

1、認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。

2、培養學生看懂復式折線統計圖和根據統計圖中的數據分析問題，加強學生對統計思想和方法的認識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題，加強整數、分數運算和比例之間的聯系。

4、系統的整理和復習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數學教學的預定目標。

五、教學措施：

1、在教學中，為學生提供創造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯系，教給學生恰當的學習方法，使學生了解知識間的橫向聯系。

3、在教學中要重視學生的學法指導，培養學生的遷移、類推能力。

4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

六、教學課時安排

負數4課時

圓柱和圓錐15課時

比例16課時

總復習35課時

數與代數18課時

空間與圖形8課時

統計與可能性3課時

綜合應用2課時

第二篇：六年級數學下冊全冊分析

六年級數學下冊全冊教材分析

茅箭區火車站小學 龔舉偉

一、學生基本情況分析

這學期是小學階段的最后一學期，經過前面五年半的數學學習，大部分學生已經熟練掌握基本的計算能力，學會了整數、小數的加減乘除、分數的加減法，在數與代數、空間和圖形、解決問題、統計、數學廣角等領域都已涉足。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，計算能力較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。特別是數學應用題的分析能力還比較欠缺，理解能力也有待加強和提高，但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

二、教材分析

教材內容這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。

三、教學目標

（一）知識與技能

1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

8、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

（二）過程與方法

本學期教學內容要緊密聯系學生生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數學知識、技能，進一步發展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數學，增強空間觀念，發展形象思維，重視學生應用數學的意識和能力。能應用“轉換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。

（三）情感態度與價值觀

1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數學的信心。

2、在探索和理解百分數的計算方法，比例的基本性質，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學思考的嚴謹和數學結論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。

3、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數學知識的背景，體會數學對人類歷史發展的作用，培養民族自豪感，增強創新意識，鍛煉實踐能力。

教學重點

1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

3、探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

4、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

5、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

7、會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

8、經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

9、對小學階段所學知識進行系統的復習。

四、提高質量的具體措施

1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。

3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

4、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

5、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

6、開展幫教結對活動，與后進生家長經常聯系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

五、教學進度

教材共60課時的教學內容 負數???? 3課時 圓柱與圓錐??9課時 比例?????15課時 統計??? ? 2課時 數學廣角?? 4課時 整理和復習??27課時。

2014年2月

第三篇：人教小學六年級下冊數學教學計劃（精選）

六年級下冊數學教學計劃

一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1．了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2．理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的

3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5．能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。

6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7．經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

8．通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教材分析

在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面 的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

四、教學方法：

教學方法：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

5、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

五、單元教學計劃

第一單元 單元教學計劃 教學內容：

負數 教學要求：

1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

2、初步學會用負數表示日常生活中的一些實際問題，體會數學和生活的緊密聯系。

3、能借助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。教學重點：

會讀寫負數，比較負數的大小 教學難點：

比較負數的大小 教學措施：

結合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數的意義。初步建立數軸的模型，滲透數形結合的思想。課時安排：3課時

第二單元 單元教學計劃

教學內容：

圓柱與圓錐 教學要求：

1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高。

2、理解掌握求圓柱的側面積表面積的計算方法，并會計算

3、理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。教學重點：

圓柱、圓錐的特征及體積的計算。教學難點：

圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。教學措施：

圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的

形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積及圓錐的體積。課時安排： 9課時

第三單元 單元教學計劃

教學內容：

比例 教學要求：

1、理解比例的意義和基本性質，會解比例。

2、能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題

3、能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺，并能根據比例尺求圖上距離或實際距離

4、通過比例的教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點：

比例的意義和基本性質，正反比例的意義。教學難點：

比例的有關概念及應用 教學措施：

比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地

理解正反比例的概念及判斷，避免發生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。課時安排： 14課時

第四單元 單元教學計劃

教學內容：統計 教學要求：

1、初步認識統計的意義和方法。

2、初步學會把一些原始數據進行分類和整理，填寫成簡單的統計表并會看，會分析表中說明的問題。

3、學會制作一些含有百分數的簡單的統計表。

4、學會制作理解求平均數的意義，學會較復雜的求平均數的方法。

5、初步認識條形統計圖,折線統計圖和扇形統計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統計圖。

6、通過有說明力的數據和對統計圖表進行一些簡單的分析，使學生受到愛祖國、愛社會主義的教育。教學重點：

學會看統計圖表 教學難點：

通過統計表回答問題 教學措施：

讓學生知道在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據圖表回答問題，使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題，培養學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。

課時安排：2課時

第五單元 單元教學計劃

教學內容：

數學廣角。教學要求：

1、經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

2、通過“抽屜原理”的靈活應用感受數學的魅力。教學重點：

會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學難點：

了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。教學措施：

借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學生初步經歷“數學證明”的過程。

有意識地培養學生的“模型”思想。引導學生先判斷某個問題是否屬于

用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。課時安排： 3課時

第六單元 單元教學計劃

教學內容：

整理和復習教學要求：

1、比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

3、牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

5、牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

教學重點：

梳理小學階段所學的數學知識形成知識體系。教學難點：

正確運用所學知識解決實際問題。教學措施：

復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網絡。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏 課時安排： 27課時

第四篇：六年級數學下冊全冊教材分析

六年級數學下冊全冊教材分析

一、本冊教學內容：

本冊教學內容包括:負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。

（1）數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問。

（2）空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學。在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

（3）數學廣角方面，通過幾個直觀的例子，借助實際操作，向學生介紹“鴿巢問題”的兩種形式，使學生在理解“鴿巢問題”這種數學方法的基礎上，對一些簡單的實際問題加以“模型化”，并會運用“鴿巢問題”來解決這些問題。

（4）用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。

二、本冊教學重點：

圓柱與圓錐、比例和整理和復習的教學。

三、本冊教學難點：

圓柱與圓錐、比例的教學。

四、教材的教學目標:

1、使學生了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種力量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、向學生介紹“鴿巢問題”的兩種形式，使學生在理解“鴿巢問題”這種數學方法的基礎上，對一些簡單的實際問題加以“模型化”，并會運用“鴿巢問題”來解決這些問題。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活的作用，初步形成綜合運用教學知識解決問題的能力。

7、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學建議

1、依據《標準》劃分的學習領域，對小學數學的學習內容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。

2、精簡內容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。

3、注重問題情境的創設，注重所學知識的應用，發展學生用數學解決問題的能力。

4、在基礎練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。

六、具體教學措施

1、認真做好課堂教學研究工作，向課堂要質量。

2、多閱讀與數學有關的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

4、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

5、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。

6、重視引導學生自主探究，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

7、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

8、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

七、課時安排

1、負數（3課時）

2、圓柱與圓錐（9課時）

⑴、圓柱?????????????6課時左右

⑵、圓錐?????????????2課時左右

整理和復習??????????????1課時

3、比例（14課時）

⑴比例的意義和基本性質?????4課時左右

⑵正比例和反比例的意義?????4課時左右

⑶比例的應用??????????5課時左右

整理和復習??????????????1課時

自行車里的數學????????????1課時

4、百分數（二）????????????6課時

5、數學廣角（3課時）

6、整理和復習（27課時）

⑴、數與代數???????????10課時左右

⑵、空間與圖形??????????9課時左右

⑶、統計與概率??????????4課時左右

⑷、綜合應用?????????????4課時

第五篇：六年級下冊《人自然社會》全冊教案

六年級下冊《人自然社會》全冊教案

17、當五四浪潮襲來的時候 教學目標

1．了解新文化運動和五四運動暴發的背景、原因、經過和結果。

2、能對五四運動和“辛亥革命”進行比較：性質、領導者、革命的主力、運動的背景），體會在民族危亡的時刻，我們要起來反抗。

3．培養學生愛國主義精神和為理想而奮斗的頑強毅力 教學準備：

1、歷史大查閱：（制成資料卡片）

A、新文化運動的核心人物及其故事

B、“五四運動”的爆發及其經過

2、投影片及教學圖片

教學流程：

一、導入

（投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團旗幟”、“孫中山像”）

提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎？相信關于他們的故事同學們一定還記得，哪位同學能分別用一兩句話概述一下?！?……

辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎上建立民主的共和國，以實現中國人的強國之夢。但是，現實卻是袁世凱和張勛復辟帝制、軍閥割據混戰、帝國主義列強在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權奪利的遮羞布。

那么，挽救中國到底應該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里？帶著這樣一個問題，我們一起走進本節課的學習——五四運動。（板書）

二、交流探究

1、新文化運動

（1）簡介新文化運動的背景

（2）閱讀教材，知識歸納：

A、新文化運動的領袖

B、新文化運動的核心刊物

C、新文化運動的口號

（3）資料交流：

A、了解陳獨秀、李大釗、《新青年》（投影圖片）

B、你還了解新文化運動中的其他一些人物嗎？

（4）通過以上資料的交流，請同學們結合教材概括一下新文化運動的主要內容。（方法：在自主概括的基礎上與同桌或在組內交流，互相補充學習。）

小結：（投影）

提倡民主，反對專制；

提倡科學，反對愚昧；

提倡新道德，反對舊道德；

提倡新文學，反對舊文學；

斗爭矛頭直指封建制度的孔教。

（5）在我國新文化運動深入發展之時，俄國爆發了十月革命。（閱讀教材，了解十月革命）

…… ……

小結：十月革命的勝利，使中國的先進知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進的民主主義者轉變為具有初步共產主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進到一個新的時期。

（6）探究、討論：

新文化運動對中國社會產生了怎樣的影響？這場運動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？

…… ……

小結：新文化運動動搖了封建思想的統治地位，人們的思想得到空前解放。啟發了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件，為五四運動的爆發作了思想準備。

在思想宣傳方面，新文化運動前期提出了“民主”與“科學”的口號，1917年俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產黨的誕生奠定了基礎。

2、五四運動

（1）課前同學們做了很多資料調查，相信對“五四運動”已經有了一定了解，現在就讓我們共同交流一下吧：

A、五四運動暴發的背景及原因

B、五四運動的經過

C、五四運動的結果

小結：（板書）

口 號：外爭國權、內懲國賊

先 鋒：學生

主 力：工人階級

領導者：接受共產主義思想的知識分子

結 局：初步勝利

標 志：北洋政府被迫釋放被捕學生

免去運動矛頭所指賣國賊的職務

中國代表拒絕在和約上簽字

（2）想一想，哪些人參加五四運動，五四運動的前后期有什么重要的不同，你怎樣評價它？（提示：與“戊戌變法”、“義和團運動”、“辛亥革命”進行比較：性質、領導者、革命的主力、運動的背景）

小結：（投影）

五四愛國運動，是一次徹底的反對帝國主義和徹底的反對封建主義的愛國運動。在這次運動里，中國無產階級開始登上政治舞臺，表現了偉大的力量；中國的先進知識分子，起了重要作用。五四愛國運動，發生在俄國十月社會主義革命以后，是無產階級世界革命的一部分，對宣傳馬克思主義起了推動作用。五四愛國運動是新民主主義革命的開端。

（3）生活鏈結

在民族危亡的時刻，學生發生反帝愛國的五四運動是愛國的具體表現，那么在和平發展的今天，我們作為學生應該怎樣體現我們的愛國思想？

18、中國共產黨誕生的搖籃 教學目標

1．了解中共“一大”在上海召開的經過。

2．了解中共“一大”在嘉興南胡游船上舉行的原因和會議內容。

3．了解中共“一大”召開的偉大意義。教學過程設計

一、“一大”的召開的背景簡介

1、中國共產黨的誕生的條件 無產階級政黨建立的基本規律。無產階級政黨是馬克思主義與工人運動相結合的產物，兩者缺一不可。（1）無產階級是伴隨著大工業作為資產階級的掘墓人而出現的，它是當前與資產階級對立的一切階級中，真正的革命階級。（2）馬克思主義理論，是由有產階級中學識豐富的人，即知識分子創造的哲學、歷史和經濟的理論中成長起來的，在艱巨的階級斗爭的實踐中和科學研究中創造出來的。（3）馬克思主義必須到工人運動中尋找自己的物質武器，才能使自己有所依托并形成強大的物質力量，否則會在書齋中枯萎下去；工人運動只有在馬克思主義的指導下才能形成自覺的共產主義運動

2、小結

二、“一大”的召開

1、閱讀課本

（1）“一大”的召開地點

（2）“一大”的召開到會的代表

（3）“一大”的召開過程中出現了什么意外？（4）后來怎么辦？

（5）“一大”召開的內容有哪些？

2、學生匯報

（1）黨的名稱，黨的綱領，奮斗目標，中心任務，中央領導結構。

（2）我們黨的綱領：1．以無產階級革命軍隊推翻資產階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別；2．采用無產階級專政，以達到階級斗爭的目的……消滅階級；3．廢除資本私有制，沒收一切生產資料，如機器，土地，廠房，半成品等，歸社會所有；……《中國共產黨第一個綱領》

三、全課小結

通過學習，你知道了什么？

四、課后延伸

1、搜集歌頌中國共產黨的歌曲、詩詞。

2、出一期回顧中國共產黨光輝歷程為主的歷史手抄報。

19、人民的好總理 教學目標

1．通過周恩來少年時期“為中華之崛起”而發憤讀書的故事，體會少年周恩來的愛國之情。2．了解周恩來同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會老一輩無產階級革命家的博大胸懷和大無畏精神。

3．通過了解周總理在領導人民戰勝艱難險阻，發展社會主義經濟過程中的豐功偉績，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風范。教學過程

一、激情導入，揭示新課

１．掛出周總理的畫像，激情引題，引導學生仔細看看周總理的外貌，談談自己的感受，學生會感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強化了周總理的形象。

２．過渡句：我們敬愛的周總理一生的動人事跡是寫不完，說不盡的，他和人民心連心。（同時板書課題）今天，我們學習的是周總理在邢臺地震時為黨為人民忘我工作的生活片段。

二、學習課文，初步明理

1、讀了《少年立志，為中華之崛起而發憤》后，你想對自己說些什么？你要學習周總理的什么精神？

2、從《獻身革命，為民族之復興而不畏艱難》中，獲得了什么信息？

3、從《日理萬機，為祖國之強大而鞠躬盡瘁》中了解到什么？你有什么感受？

三、補講故事，深化明理

學生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無私奉獻......的小故事講出來。《一夜工作》（忘我工作）《周總理的睡衣》（艱苦樸素）《周總理來到人民中問冷暖》（人民的貼心人）小結：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無私奉獻的一生。他的動人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無私地獻給了黨和人民，獻給了壯麗的共產主義事業，他的光輝形象將同天地共存，同日月爭輝，永遠活在我們心中

四、聯系實際，導行明理

同學們，你們是祖國的未來和希望。建設祖國、實現四個現代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無愧于黨的好孩子？引導學生聯系自己的實際進行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學習，掌握本領，將來做一個合格的建設者和接班人。

五、全課總結，升華敬意

今天，我們再次緬懷周總理的業績，使我們對他老人家更加崇敬和懷念，對我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵我們拼搏向上，不斷前進。、第20課：錯落兼備的多山省份

一、活動目標

1、引導學生關注浙江，了解在各方面的資源，幫助學生樹立熱愛家鄉的思想感情。

2、培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

3、培養學生的合作意識，引導學生學會分工合作，互相交流。

二、活動準備

1、明確本次活動的目標。

2、將學生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負責收集浙江各地的農業特產；張寧寧、蔣凱迪小組負責收集浙江前景廣闊的新能源；

3、指導學生按照選定的活動主題收集整理資料并進行篩選。

三、活動過程設計

（一）視頻導入，引發探究欲望

1．浙江是中國古代文明的發祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉”的盛名，歷史悠久，經濟發達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在21世紀的現代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。

2．看了此景，你有什么想說的嗎？

3．學生交流感想。（設計意圖：通過形象直觀的導入，帶給學生美的享受，讓學生感受

到家鄉是如此的美好，激起他們的自豪感，進而引發他們的探究欲望。）

（二）交流資料，深化認識。

1．各組學生交流課前搜集的資料。

（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當地發表自己的見解，其他同學也可以補充評價。

（2）交流、評價、點撥。

（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結合的方式進行。

（3）整理、篩選資料，制作手抄報。

各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。

（4）交流、展覽。

（三）創意策劃，研討措施

1．在這片僅占全國1%的國土面積上，匯聚了占全國總人口5.92%的人口和8.3%的城市，創造了占全國17.14%的國民經濟收入和15.6%的地方財政收入，2002年底人均年收入達到全國平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環保、學習、健體、各方面交流了自己的看法。）

2．讓學生代表宣讀倡議書。

3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創意，比賽評選出最佳創意小組、最佳策劃小組。組內合作，教師相機點撥。

4．各小組派代表匯報合作成果。

（五）課堂小結，結束活動

我們相信，只要我們每一位浙江人行動起來，那么，我們美麗的家鄉一定能變得更加絢麗多彩！

第四項活動則是在前面三個環節的基礎上要求學生用調查報告或活動小結的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。

在這次活動中，學生還從各個角度，不拘形式地記錄了這次活動過程，有的還就整個活動撰寫了調查報告。

我們的收獲

（1）共同營造了一個和諧的學習過程。

這項綜合實踐活動得到了社會、科學、語文、美術等學科老師的支持，也得到了社會家長的支持。通過活動，促進了學生之間、教師與學生之間的融合，共同營造了一個和諧的學習過程，師生共同分享了綜合實踐活動帶來的快樂。

（2）培養收集、分析和利用信息的能力。

綜合實踐活動是一個開放的學習過程。學生要學會利用多種有效手段、利用適當的工具和技術（包括計算機）通過多種途徑獲取信息；學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值，并恰當地利用信息。

（3）讓學生獲得親身參與探究活動的體驗。

綜合實踐活動強調學生自主參與，親歷實踐過程，加深體驗，促進學生對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發起探索、創新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質。在收集與整理資料的過程中，學習黃河有關的知識，并通過小報、交流會、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學生與家鄉地理文化做了一次親密的接觸。

第21課：錯落有致的地形

活動目標

1、熱愛祖國河山，家鄉的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經濟、政治、文化方面是如何蓬勃發展的。

2、關注浙江的資源，加強環保意識。

3、培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養學生的合作意識，引導學生學會分工協作。培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。

二、總體構想本次活動是以學習《人、自然、社會》為活動契機，以大眼看浙江為活動核心，由課內向課外深化拓展，進行的專題系列活動?；顒釉O計內容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項活動環環相扣，互相照應：第一項活動側重了解“浙江的組成”，第二項活動重在讓學生了解這個海陸兼備的多山省份在氣候上有什么特點。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉的富饒資源，喚起學生的環保意識。第四項活動則是讓學生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經濟文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環節的基礎上要求學生用調查報告或研究報告的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。

活動方法 本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調查法，討論法和實踐法。

六、活動內容與設計第一項活動的目的是引導學生通過自己制作浙江省的區域拼圖進一步熟悉浙江的組成。我要求學生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點讓學生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項活動側重讓學生以學習《海陸兼備的多山省份》、《錯落有致的地形》《海洋大省看浙江》、、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內容為契機，力求學生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點，以及他們之間的相互聯系。在這一環節中，實現了語文、數學、科學等學科的整合。學生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發現是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關系?；顒又懈餍〗M的學生表現積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺風天氣的形成原因。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉的富饒資源，喚起學生的環保意識。這一活動的主題確定為“熱愛家鄉，注重環保”其中第一步側重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學生分組承擔各項義務。在這次活動中，我將有不同特長的學生組織成若干小組，讓他們在合作中學習。具體活動方案如下：

一、活動目標

1、引導學生關注浙江，了解在各方面的資源，幫助學生樹立熱愛家鄉的思想感情。

2、培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

3、培養學生的合作意識，引導學生學會分工合作，互相交流。

二、活動準備

1、明確本次活動的目標。

2、將學生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負責收集浙江各地的農業特產；張寧寧、蔣凱迪小組負責收集浙江前景廣闊的新能源；

3、指導學生按照選定的活動主題收集整理資料并進行篩選。

五、活動過程設計

視頻導入，引發探究欲望 1．浙江是中國古代文明的發祥地之一素稱文物之邦.歷史悠久積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉”的盛名，歷史悠久，經濟發達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在 21 世紀的現代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？ 3．學生交流感想。（設計意圖：通過形象直觀的導入，帶給學生美的享受，讓學生感受到家鄉是如此的美好，激起他們的自豪感，進而引發他們的探究欲望。）交流資料，深化認識。1．各組學生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當地發表自己的見解，其他同學也可以補充評價。（2）交流、評價、點撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結合的方式進行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。

（三）創意策劃，研討措施 1．在這片僅占全國 1的國土面積上，匯聚了占全國總人口 5.92的人口和 8.3的城市，創造了占全國 17.14的國民經濟收入和 15.6的地方財政收入，2002 年底人均年收入達到全國平均水平的 2.98 倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責任出一份力呀！（各小組暢所欲言，從環保、學習、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創意，比賽評選出最佳創意小組、最佳策劃小組。組內合作，教師相機點撥。4．各小組派代表匯報合作成果。

六、課堂小結，結束活動

第22課：星羅棋布的港口

一.介紹

浙江省遼闊的海域、漫長曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設優良港口的自然條件，能夠使我省各地的貨物就近出?；蛏习?，為浙江經濟的發展提供了巨大優勢。交流：

1、將四大港口的序號的序號填入圖中相應的圓圈內。

2、四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口資源：

浙江省瀕臨東海，擁有漫長曲折的海岸線，具有優越的港口建設條件。浙江省可建港口的岸線總長約240千米，其中可建10萬噸級碼頭深水岸線27千米；沿?？蛇x做港址開發的位置有61處，其中萬噸級以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群： 寧波 舟山港 溫州港 嘉興港

寧波---舟山港位于浙江省東北海岸的北倉---舟山港群區，港區涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個集內河港、河口港、海港、于一體的綜合性現代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域寬廣”的優勢，是我國大陸沿海特大型船舶的主要集散港。

2006年1月1日，原寧波港和舟山港，由北倉港、鎮海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優越，是我國港口資源最豐富的地區。港域內近岸水深10米以上的深水岸線長300多千米，其中尚未開

發的深水貨物線約長為184千米。港口目前已建成各類泊位723個。2007年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長迅猛，突破4.7憶噸，居全國港口第二位，與世界最大港口---上海港相比只有2000萬噸的差距；集裝箱吞吐量達到900多萬標箱，由去年的全國第四位躍居為全國第三位。目前寧波---舟山港將發展成為世界特大型港口和現代化的集裝箱遠洋干線港，躋身世界一流大港的行列。

寧波－舟山港區域是我國港口資源最優秀和最豐富的地區，港域內近岸水深10米以上的深水岸線長約333公里，港口建設可用岸線約為223公里，其中尚未開發的深水岸線約為184公里。港口目前已建成各類泊位723個，吞吐能力超過2億噸，2005年實際完成貨物吞吐量2.68億噸，居全國港口第二位，全球排名第四；集裝箱吞吐量520萬TEU，居國內港口第四位，全球排名第十五位。經過近幾年的發展，寧波－舟山港已初步形成了一干線四大基地，即集裝箱遠洋干線港、國內最大的礦石中轉基地、國內最大的原油轉運基地、國內沿海最大的液體化工儲運基地和華東地區重要的煤炭運輸基地。成為上海國際航運中心的重要組成部分和深水外港，是國內發展最快的綜合型大港。

溫州港是一個千年之港。據《溫州港史》記載，早在戰國時期，溫州就出現了原始港口的雛形。唐代，中國商人開辟了日本值嘉島直達溫州的航線。清代長期“海禁”，溫州港海上貿易受阻。公元1876年，《煙臺條約》簽訂，溫州被辟為通商口岸。孫中山《建國方略》中，指出溫州應該建設一個東方大港。

溫州港位于甌江下游南岸，離出海口20千米，由溫州老港、楊府山新港、七里港、大麥嶼港等港區組成，是浙南地區南北沿海海運、遠洋運輸的中心樞紐，也是我國沿海主要港口之一，在全國中和運輸網中居重要地位。全港現已建成千噸至萬噸級泊位30多個，2007年貨物吞吐量已達到4246.57萬噸。溫州港現已開通至日本、朝鮮等國家的海上航線，并正在進一步朝著成為國際貿易大商港的方向發展。

嘉興港，即乍浦港，當年孫中山先生規劃的“東方大港”組成部分。位于杭州灣北岸，是浙江省第一個海河直達聯運港，也是目前浙北地區的唯一出?？凇Ｕ指劬哂袃炘降慕ǜ蹢l件，可建萬噸級以上泊位多個，經過數年的建設已初具規模，特別是正在建設的杭州灣大橋經過此地，它的經濟地位將會顯得更加重要。

乍浦自古就有“?？谥劓偂敝Q。唐會昌四年(公元844年)設乍浦鎮遏使，辦理海運商務。南宋淳佑六年(公元1246年)設乍浦舶提司，元為乍浦市泊司，明為稅課司。清康熙二十三年(公元1684年)海禁解除后，乍浦列為東南沿海十五個口岸之一，設有“海關”，人口達四五萬，被譽為“東南雄鎮”。鴉片戰爭時，嘉興港(乍浦港)遭到毀滅性破壞，幾乎成了一片廢墟。隨著上海港的興起，嘉興港逐漸成為被遺忘的角落，但仍有50～300噸級船舶在原遺留的突堤式碼頭上擱灘靠泊。1917年，偉大的革命先行者孫中山先生在他撰寫的《建國方略》中曾提出在乍浦一帶開辟“東方大港”，由于社會、經濟、歷史等原因，孫中山先生的宏愿一直未能實現。新中國成立后的70年代三年大建港的歷史時期，嘉興港這顆被埋沒了一個多世紀的明珠重新被人們所發現。1975年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭兩個2.5萬噸級泊位在乍浦建成，翻開了新中國嘉興港建港史上新的一頁。改革開放以來，港口建設進入了一個新的發展時期。嘉興港一期工程于1987年12月10日開工，建設外海萬噸級和千噸級件雜貨泊位各一個、內河100噸級泊位12個，1992年7月４日通過竣工驗收交付使用。1994年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭擴建工程(5萬噸級原油泊位一個)建成。1995年嘉興發電廠煤炭碼頭(3.5萬噸級煤炭泊位和千噸級綜合泊位各一個)建成試投產；1997年核電秦山聯營公司重件碼頭(3 000噸級泊位一個)建成投產；1999年浙江海鹽華電能源有限公司液化氣碼頭（1 500噸級泊位一個）建成投產?！熬盼濉逼陂g，嘉興港二期工程動工建設，嘉興港的建設進入了一個新的發展時期。嘉興港1993年3月被批準開辦國輪外貿運輸業務，同年12月外貿國輪到港；1994年5月被批準臨時接靠外國籍船舶，同年8月外

輪到港；1996年1月經國務院同意對外國籍船舶開放。2004年1至11月底，嘉興港（原乍浦港）已累計完成貨物吞吐量1 239.13萬噸，外貿吞吐量193.69萬噸，集裝箱15 224標箱，三項指標均創歷史最好水平。其中，集裝箱吞吐量比2003年同期翻了一番。

五.臺州港(椒江港)也是我省較重要的海港，請你通過網絡或相關書籍，了解一下臺州港。

臺州港－－浙中沿海的水運樞紐，港口資源豐富，海岸線745公里，占全省的28%，有980公里內河航道網，可江海通達。

2001年交通部以（2001）58號文件批準臺州市港口統一更名為臺州港，實現“一城一港”、港城同名的發展格局。2003年實施港航體制改革，原臺州港務管理局和原臺州市航運管理處合并，組建新的臺州市港航管理局，建立全港統一規劃、建設、管理的港航新體制。臺州港擁有生產性泊位122個,其中萬噸級以上泊位4個,泊位(碼頭線)總長7886米,集裝箱專用泊位2個,泊位(碼頭線)總長為 244 米,年通過能力為 5萬標準箱;擁有公務執法,車客渡,工作船,軍用等泊位 42 個,泊位(碼頭線)長度為 2164 米。2009年，臺州港共完成貨物吞吐量4178.5萬噸，同比增長7.2%，集裝箱吞吐量達90877標箱，同比增長42.47%。臺州撤地建市后，臺州市委市政府對港口工作十分重視，明確把建設東南沿海現代化港口城市作為臺州城市的三大目標定位之一，全面推進臺州港“一港六區”開發建設，規劃和重點建設六大港區岸線后方臨港區域的臨港工業和物流園區。至“十一五”期末，港口貨物吞吐量達到５０００萬噸，集裝箱吞吐量達到５０萬標箱。2005年，臺州市委、市政府提出全力打造三張城市名片，即長三角地區先進制造業基地、東南沿?，F代化港口大城市、中國民營經濟創新示范區。2007年2月，省政府批復《臺州港總體規劃》，明確臺州港是浙江沿海地區性重要港口，臺州港由大麥嶼、臨海、海門、黃巖、溫嶺、健跳六港區組成。臺州港立足于臺州實際，注重發展特色港口，臺州港的基本定位是“一型三化”，即腹地立足內源型、港區功能差異化、投資主體多元化、資源整合一體化。練習

1、舟山港水深多少，深水海岸線長多少？

A、10冪，300千米B、300千米，10冪C、12冪，300千米 溫州港離出海口有多遠？

A、28千米B、22千米C、20千米

第23課：中國最大的海洋漁業基地

一、教學目標

了解海洋資源的主要類型及開發利用的現狀和前景。了解合理海洋資源和保護海洋環境在重要意義。培養學生運用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。

通過學習海洋資源的利用和保護，使學生認識到珍惜和保護海洋資源的重要性，認識人類利用海洋資源合理與否，會影響社會的可持續發展，培養學生“環境保護人格（綠色人格）”?！局攸c、難點】

認識我國豐富的海洋資源。合理利用和保護海洋資源。【創新點】

使學生樹立海洋意識和可持續發展觀。教學過程：

教學程教學內容 學生活動

教師活動

序

新課導有人說:我國領土面積約 回答：我國領土還包括領入 960萬平方千米,居世界第 海面積，我國管轄的海洋 三位.你認為這種說法對課件展示：我國沿海分布圖 面積約300萬平方千米。

嗎?為什么? 回答：渤海、黃海、東海、我國自北向南瀕臨的海洋 南海

有哪些？

我國國土遼闊，海陸兼備，板書：我國海洋資源 學生分四組進行搶答，說講授新海岸線長達18000千米，明主要海洋資源分別及課

（一）除了有960萬平方千米的展示表格 用途。聯系生陸地面積外，根據《聯合點擊相關鏈接： 學生看圖討論，搶答以上活列表國海洋公約》，可歸我國管捕魚圖片 問題： 歸類 轄的海洋面積約有300萬海上油田圖片 自然

平方千米。這一片寶貴的長蘆鹽場圖片等 危及人民的生命安全，破

（二）海洋國土，隨著科技的發 壞建筑物等。圖片展展，它將成為我國開發利 展示圖片：臺風，海嘯 云層 示案例用的新領域。今天我和同 注意收聽天氣預報，做好分析 學們一起到海洋去探寶。板書：我國海洋存在的問題：

一、防范工作。

同學們平時吃什么海產海洋自然災害：臺風，海嘯

品？用到什么海產品？你電腦展示石油污染過程 學生看圖討論，搶答以上 們知道它們產自哪里嗎？ 電腦展示赤潮形成動畫，激起學問題：

總結列表：（略）生興趣。

1、石油泄漏

同學們在海洋尋寶中收出示案例：

2、形成油膜，海洋生物 獲不小，你們是否注意到過度捕撈已經導致中國海域一些缺氧和光照。

我們的海洋正面臨著嚴峻傳統優質經濟魚類相繼衰竭,如:

3、加強技術設備及海洋 的問題？ 大黃魚二十世紀70年代產量均法制。

1、它們屬于什么海洋災在100000t以上,80年代初降為學生通過討論回答問題。

害？ 60000t,1988年只有18000t;小黃學生回答：赤潮

2、它們對人類什么危害？魚 70年代產量均在46000t 以學生通過看動畫演示和

3、今年在我國出現了那些上,80年代初降為32000 t,1988年閱讀教材資料，回答：

臺風，哪一次影響最大？ 只有24000 t.。

1、工、農業生產及生活

4、人們如何減災？ 教師評價總結 垃圾和污水被大量注入

總結板書： 海中,導致海水富營養化.過渡：海洋存在的問題除解決海洋問題方案:

2、赤潮對于海洋漁業,尤 了來自自然外，更嚴重的①加強海洋資源綜合管理和海洋其是近海養殖業,是一種 是來自人類自身。環境立法管理。毀滅性的災害,對于人體

1、海洋中石油污染來自哪②用高科技促進海洋資源的可持健康和旅游業的發展,也 里？ 續利用。產生不良影響

2、它是怎樣污染海洋的？③增強全民海洋意識。

學生通過討論回答問題。

3、應該采取什么措施？ 出示練習：

1、我國漁業資源衰竭。

1.是真是假：

2、過度捕撈

提問：除了石油污染外，2.我國人口眾多，魚產品消費量

3、休魚期

還有什么也污染著海洋？ 高，市場需求量大，為什么還要學生搶答學生分組討論，角色換獻獻策

轉1.赤潮產生的原因： 實行伏季休漁制度并限制漁網的請一位代表說出你們的計2.赤潮的影響： 網目尺寸呢？ 最佳方案。

3.請同學們找出圖中海洋中存在學生討論，發表意見。提問： 什么問題?會產生什么影響?我們學生回答：

1、這則材料說明什么問應該怎么做? 污染海洋，就是危害人類題？ 自己！

2、為什么會出現這種現保護海洋，就是保護人類精辟總象？ 自己！結學以

3、國家出臺了那些相關學生完成練習致用 政策？

如果讓你作為國家海洋部的部長，面臨這些問題，你將如何解決這些問題？

通過這節課的學習,你對海洋資源有那些新的認識,請同學們用一句話總結描述.。延伸拓展：運用所學知識，解決具體問題。

第24課：地動山搖生災害

教學目標：

1、知道地震、滑坡、泥石流是浙江省主要的地質災害。

2、了解浙江三大類地質災害的成因和危害。

3、能夠描述本地曾發生過的地質災害所造成的破壞景象。

教學過程：

一、導入 出示圖片：

“地震危害圖” 提問：大家聽說過地震嗎？知道地 震有哪些危害？是怎么引起的？課題）

二、交流探究

1、地質災害的含義

（板書（1）什 么是地質災害

（2）閱讀教材，知識歸納：

（3）資料交流： 地質災害包括哪些類型？

（4）通過以上資料的交流，請同學們結合教材概括一下地質災害的主要內容。

2、地震 閱讀資料

A、地震是如何引起的

B、地震有哪些特點？有哪些危害？

C、浙江的地震主要發生在哪里？

3、滑坡

A、滑坡是如何引起的？

B、滑坡有什么危害？

4、泥石流

A、閱讀資料

B、泥石流 是如何引起的？

C、泥石流有什么危害？

5、生活鏈接：調查本地發生過什么災害

三、小結

第25課：防范災害有良方

教材分析：

這篇科普說明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災的事實，告訴我們維持生態平衡的重要性。

教學目標：

1、用學習科普說明文的方法自主探索學習課文，了解課文介紹的知識要點，體會課文在遣詞造句上的準確性。

2、學會生字，理解“生態平衡、制約因素”等詞語。

3、知道保持生態平衡的重要性，激發學生自覺維護生態平衡的意識。

4、培養學生信息收集和處理能力

教學重點：學會學習科普說明文的方法。

教學難點：理解“生態平衡”，增強學生的環保與生態意識。

教學準備：收集當地環保和生態保護狀況正反兩面的事例。

教學過程：

一、談話導入

1、同學們，你們有沒有想到會有一位陌生的老師來給你們上課？這種情況我們用一個詞語來概括就是——意想不到。（出示“意想不到”）

生活中，意想不到的內容太多了，你能用“意想不到的（）”說說嗎？

是的，意想不到的喜訊帶給我們的是驚喜；意想不到的現象能引起我們的思索。今天，我們卻要探討一個沉重的話題：意想不到的災害（出示、齊讀課題）

2、這是一篇什么體裁的文章？學習此類文章我們可以用什么方法？（出示單元學習提示）

二、初讀課文，了解知識要點

1、自讀課文，思考：A 課文告訴我們一個什么科學道理？

B 圈出文中用得準確生動的詞語，并能說說為什么？

C 讀準字音，聯系上下文理解詞語，不懂的地方作好讀書記號。

2、檢查：課文告訴我們一個什么道理？――維持生態平衡是多么重要（讀）

理解“生態平衡”，展示生態圖（結合課件、常識課食物鏈的有關知識）

生態平衡：又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊------都是由動物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成份所組成。每一個成分都并非是孤立存在的，而是相互聯系、相互制約的統一綜合體。它們之間通過相互作用達到一個相對穩定的平衡狀態，稱為生態平衡。（讀）

三、深讀課文

1、為了說明這個結論，課文主要采用了什么說明寫法？又是如何把知識要點介紹得準確。體會舉例方法的作用，再次理解“意想不到”，結合朗讀指導。指導字音、字形“蟾蜍、分泌”。

事例 受災地 災源 原先的作用 造成的后果 說明

西班牙

中東

浙江紹興 螃蟹 味道鮮美，營養豐富。

咬稻桿，啃稻根，破壞大片莊稼，侵入人們住宅，擾亂了人們生活。維持生態平衡多么重要

澳大利亞

日本大島 蟾蜍 是捕食害蟲的好手，保護莊稼的衛士。

使牛羊家畜受到毒害，對動物世界造成威脅，對人們造成傷害。

A、不計其數的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。（理解“不計其數”，體會“重大”及詞語的相互呼應關系）

B、農田里，草叢中到處是蟾蜍，它們分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對澳大利亞的動物世界造成了威脅。（“受到毒害”和“造成威脅”互換位置）

C、幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農田，而且成群結隊地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。

D、螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。

2、看了這么多人類的朋友因數量太多反而成為災害的例子，我們不禁產生了一個什么問題呢？引入第三段。

理解：不論什么動物，它們在自然界生存，都必須和周圍的生態環境保持平衡。

（1）“不論什么動物”你是怎么理解的？

（2）（）的動物不能讓它無限制地大量繁殖，（）的動物也不能全部消滅光。

理解“制約因素”，穿插進行“如果……就……”的句式訓練，說說食物、天敵、疾病等動物的制約作用。（生態圖）

3、看板書小結，讀結尾，句式變換進一步體會維持生態平衡的重要性。明白說明文的語言特色

4、說說自己所知道的生態平衡遭到破壞所引起的意想不到的災害。（指導收集信息的方法、途徑）

四、拓展延伸

1、閱讀《蛇與莊稼》

（1）自讀，繪制食物鏈圖，說說相互之間的制約作用。

（2）說說你明白了什么。

（3）說說文中那些詞用得準確生動。

2、課外收集一份有益動物成為有害，或有害動物為人類造福的材料，在班上交流。

3、以《假如青蛙被我們吃光了》或自由選題，寫一篇關于保護生態平衡的短文。

第26課：環境問題危害大 一．教學目的:

1.讓學生知道什么是環境污染、污染源及污染對人類造成的危害。2.讓學生了解對幾種污染源的治理方法。

二．教學過程；

師：今天，我和大家共同學習：環境污染的危害。先觀看有關環境污染的視頻。師：有誰知道什么是環境污染嗎？ 生：我知道，環境污染就是不衛生！師：就這些嗎？還有誰知道？

生：環境污染就是人類生活的環境受到污染，比如說水啊、空氣啊等等。

師：**同學說得很好，水污染和空氣污染是兩大重要的環境污染！什么是水的污染呢？ 生：水的污染就是水不干凈，有泥沙！

師：水里有泥沙，就是水的污染嗎？不，并沒有這么簡單！水里如果有我們肉眼看不見的有毒物質，如鉛、砷、汞、鎘、鉻等溶在中間，人畜飲用了，會直接造成對身體的傷害，甚至導致死亡。生：這么厲害！

師：這些有毒的水大多來自工廠。工廠里沒有按照排放的凈化標準排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多種有毒物質。1950年，日本就因為工廠排放含有汞的廢水污染了海灣，導致九州地區不少人耳聾眼瞎，神經失常，全身彎曲，最后慘叫而死，整個湖面上漂浮著許多

死魚，損失慘重！

工業廢水只是造成水污染的一條途徑，其次還有化學污染、生物污染。

師：水與人類的關系太大了，每天我們都離不開水，所以我們要采取堅決的措施，保護好水源，使它不受污染。要做到這一點，必須注意：

1、不在河流上游蓋醫院、建工廠。

2、工廠里的廢水必須經過凈化處理合格后，才能排放。

3、大力宣傳不向江河湖海里傾倒垃圾和其他廢物。師：什么是空氣污染呢？

生：空氣污染就是空氣不干凈，有灰塵和其他有毒的氣體混在其中。

師：不錯，簡單來說可以這么講。一個人如果經常吸入不干凈的空氣，輕者影響視力、呼吸，出現頭暈、惡心等現象，重者還可以引起癌癥。據了解，生活在空氣被嚴重污染地區的中小學生，會經常感冒，身體抵抗能力大下降。歷史上英國曾發生過“煙霧事件”，結果有幾千人死亡。現在大家知道了吧，空氣污染與水污染一樣，對人、畜也能造成傷害，甚至導致死亡。和需要潔凈的水一樣，我們也需要潔凈的空氣。如何使空氣潔凈呢？以下幾點值得注意：

1、科學處理煙塵、工業廢氣等，盡量降低其中的有害成分。

2、汽車一律使用無鉛汽油。

3、大力植樹造林，凈化自然環境。

4、生活區和工廠區不混建，嚴格分離。

這些有效措施大家都記住了嗎？不僅自己要記住，還要向家里人、周圍群眾宣傳，讓大家都來保護我們的環境。

第27課： 宜居家園靠大家

一、活動背景

浙江是中國古代文明的發祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉”的盛名，歷史悠久，經濟發達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在21世紀的現代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。浙江先民把一個落后貧窮的蠻荒之地逐步建設成全國領先的膏肓省區，不僅摘掉“南蠻”帽子，而且維持千余年的前列地位，豐厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和書院星羅棋布。文物在全國有舉足輕重的地位，人文與科學和諧發展之同步：只要粗略統計一下浙江人才分類，就顯而易見，不禁發現這不僅出類拔萃、色彩紛呈，而且數量之多、門類之齊、成果之豐實屬罕見。為迎接科教興國的挑戰，我們有志氣，有能力，不斷開拓進取，我們應該讓學生去尋找浙江地理文化足跡，在這片產生了無數棟梁精英的土地上感受家鄉的無窮魅力，使學生在合作、探究的過程中獲得更獨特的體驗。

二、活動目標

1、熱愛祖國河山，家鄉的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經濟、政治、文化方面是如何蓬勃發展的。

2、關注浙江的資源，加強環保意識。

3、培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。

4、培養學生的合作意識，引導學生學會分工協作。培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。

三、總體構想

本次活動是以學習《人、自然、社會》為活動契機，以大眼看浙江為活動核心，由課內

向課外深化拓展，進行的專題系列活動?；顒釉O計內容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項活動環環相扣，互相照應：第一項活動側重了解“浙江的組成”，第二項活動重在讓學生了解這個海陸兼備的多山省份在氣候上有什么特點。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉的富饒資源，喚起學生的環保意識。第四項活動則是讓學生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經濟文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環節的基礎上要求學生用調查報告或研究報告的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。

四、活動方法

本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調查法，討論法和實踐法。

五、活動內容與設計

第一項活動的目的是引導學生通過自己制作浙江省的區域拼圖進一步熟悉浙江的組成。我要求學生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點讓學生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。

第28課：條條大道通南北

“條條大路”通浙江 浙江行的N種方式

航空

全省有杭州、寧波、溫州、義烏、黃巖、衢州、舟山7個民用機場,其中杭州蕭山機場和寧波櫟社機場為國際機場。

鐵路

有滬杭、浙贛兩條干線和蕭甬、宣杭、金千、金溫等支線,杭州、寧波、溫州為主要始發站,杭州東站、金華西站為主要中轉站。

滬杭線：北起上海,南抵杭州,全長177公里,途經嘉善、嘉興、海寧等縣市。

浙贛線：東起杭州,西至湖南株洲,全長954公里。在金華、鷹潭、向塘和株洲分別與金溫線、鷹廈線、京九線、京廣線相交。浙江省境內途經諸暨、浦江、義烏、金華、龍游、衢州、江山等縣市。

蕭甬線：西起杭州蕭山,東至寧波,全長144公里,途經紹興、上虞、余姚等縣市。

宣杭線：西起安徽宣城,東至杭州,全長240公里,途經長興、湖州、德清等縣市。

金千線：東起金華西站,西至千島湖,全長79公里,途經蘭溪、建德等縣市。

金溫線：西起金華南站,東至溫州,全長249公里,途經武義、永康、縉云、麗水、青田等縣市。

公路

高速公路：

已建成滬杭、杭甬、上三高速公路甬臺溫高速臺州段、金麗溫高速溫州段。在建的有甬臺溫、金麗溫、杭金衢、寧杭、杭徽、溫福等高速公路。

滬杭高速公路：北起上海莘莊,南到杭州彭埠,全長166公里,中途設有七莘、新橋、松江、石湖蕩、新浜、楓涇服務區、楓涇、大云(往嘉善、西塘、平湖此處下)、嘉興東(十八里橋,往海鹽此處下)、嘉興(王店)、嘉興服務區、屠甸(往海寧、桐鄉、烏鎮此處下)、長安、余杭、杭州北等出口。小型客車全程收費100元。

杭甬高速公路：西起杭州彭埠,東至寧波北侖港,全長145公里,中途設有蕭山(錢江)、瓜瀝(蕭山國際機場)、柯橋(往柯巖、中國輕紡城此處下)、紹興(三江)、沽渚(接上三高速)、上虞(邊墩)、牟山、余姚、大隱(往河姆渡此處下)、寧波(段塘)、潘火(接甬臺溫高速)、大朱家(往阿育王寺、天童寺此處下)等出口。小型客車全程收費80元。

上三高速公路：北起杭甬高速公路沽渚立交,南到臺州市三門縣高視鎮,接甬臺溫高速。途經嵊州、新昌、天臺等縣市。

國道：

104國道：(北京--南京--福州),在浙江省境內途經長興、湖州、德清、杭州、紹興、上虞、嵊州、新昌、天臺、臨海、黃巖、路橋、樂清、溫州、瑞安、平陽、蒼南等縣市。其中,杭州棗天臺段已建成高速公路,其他路段也正在建設高速公路。

320國道：(上海--云南瑞麗),在浙江省境內途經嘉善、嘉興、桐鄉、余杭、杭州、富陽、桐廬、建德、壽昌(接330國道)、衢州、常山等縣市。其中,上海棗杭州段已建成高速公路,杭州棗壽昌段也建成了高等級公路。

329國道：(杭州--舟山沈家門),途經、紹興、上虞、慈溪、寧波、北侖、定海、普陀等縣市,其中,杭州--寧波段已建成高速公路,寧波白峰棗舟山鴨蛋山輪渡24小時晝夜通航。

330國道：(壽昌--溫州),途經蘭溪、金華、永康、縉云、麗水、青田等縣市,這條國道與金千、金溫鐵路并行,其中壽昌--金華段已建成高等級公路,金麗溫高速公路也正在建設之中。水運

沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返,形成了中國最為繁忙的海上客運“金三角”。京杭大運河的杭州--蘇州、杭州--無錫區段每天尚存一班夕發朝至的游船對開。、第29課：修橋筑路奔富裕

今年舟山市將完成交通基礎設施建設投資額25億元，比去年的18.93億元增加了6億多，新建改建一批道路和橋梁。

今年，市交通部門將圍繞進一步完善路網的要求，新建螺門至臨城公路，計劃完成25%工程量；改建72省道，計劃完成80%工程量；建設大陸連島工程接線（紫微至鹽倉段），計劃完成70%工程量；開工長峙至岙山公路，計劃完成25%工程量；基本建成白沈線、環島公路定海段等本島干線公路；加快建設普陀魯家峙大橋、岱山環島北線二期、嵊泗李柱山至插旗崗公路等一批路網改造工程。同時，今年還將要求各縣區所有續建工程年內完工，硬化縣道砂石路面62公里。結合干線暢通工程大中修項目，加強通車公路的維修和養護，確保干線暢通。在2004年完成公路通村任務的基礎上，為進一步方便漁農村群眾，結合新型社區建設，繼續實施連村公路建設。務工走上致富路

今年五十出頭的李江生是秦州區皂郊鎮高家莊村土生土長的農民，在家務農，思想開闊的他想到光憑著幾畝薄田要想發家致富是不可能的，從上世紀八十年代開始，在家人及親友的支持下，他到市區從進城務工做起，經過幾年的打拼，逐漸發展到承包工程，開始了艱苦的創業。憑著山里人的樸實和誠信，靠在本市承包工程闖出了一條創業道路。在他的苦心經營下，事業逐步發展，他也在這時積累了原始的資本。1993年，他組建了天水市永奮建筑工程公司，公司注冊資本50萬元，成為家鄉外出務工成功人士的典型。如今，李江生的事業已經發展到了省城蘭州，李江生富起來了，但有一個念頭一直在他腦海里回蕩。那就是怎么才能回報家鄉的父老鄉親，自己能為他們做點什么？當他看到村中沒有一條象樣的好路，晴天一身灰，雨天一身泥，汽車開不進，貨物運不出，嚴重制約了村上經濟的發展時，他便

萌生了這樣一種想法：筑路修橋。情系桑梓修村路

2011年，按照國家領導人提出的“讓農民兄弟走上水泥路”的目標，秦州區委、區政府迎難而上，開拓進取，啟動實施村村通水泥路建設工程300多公里，涉及124個行政村。借著政策的東風，2011年，在皂郊鎮政府和高家莊村委會的大力支持下，李江生為村里通水泥路的事情東奔西跑，功夫不負有心人，在他的積極爭取下，高家莊村被鎮政府和區上列為村通水泥路項目村。高家莊村距離天水市區僅28公里，是秦州區皂郊鎮的經濟、文化大村。到高家莊村必須經過興隆村，興隆村是皂郊鎮三大集鎮之一，每逢農歷初

一、初

四、初七逢集，是一個旱碼頭。興隆村被一條河一分為二，每年汛期，村民搭建的獨木橋就被洪水沖毀，給高家莊、興隆村村民的生產生活和學生上學帶來了極大的不便。雖然爭取到了通村水泥路建設項目，但是修橋并沒有列入水泥路建設項目內，李江生主動墊資承包水泥路硬化建設項目，而且對道路加寬加厚，遠遠超出了道路設計標準。這樣一來，項目資金存在較大的缺口，在村民籌資十分困難的情況下，他說：“錢現在籌不夠沒問題，只要家鄉的路能修起來就好，錢可以先欠著”。李江生對工程質量要求非常嚴格，為了把路修好，他把其它工地的事情交給別人管理后，天天來到修路工地，對道路施工進行監督和指導。由于今年秋季雨多，對施工影響較大，所以他經常和施工人員一起研究對策，并囑咐不要為趕進度而忽視質量。2011年12月22日，也就是在距離動工修路整整四個月之后，高家莊通村水泥路建設項目順利通過了區上的驗收。據測量，道路最寬處達到4.2米，超出標準0.7米；最厚處達到0.27米，超出標準0.09米。現在，走進高家莊，一條長2.2公里的水泥路呈現在人們眼前，路里蘊含著他辛勤的汗水，路上留下了他辛勞的足跡。其實在這次修通村水泥路之前，早在2004年到2010年，李江生曾多次出資出工對村上的道路進行整修和沙化，六年間累計投入30多萬元修路18公里，鋪沙11200多方，修道路護坡150多米?？犊饽医ū銟?/p>

“今年，李江生看到村中道路低洼不平、泥水成河、人難行走、車難進出的情景時，當即決定個人捐資修建大橋?！备呒仪f村村主任高嚴生激動地說。據那些從高家莊走出去在外地工作的人回憶說，小時候每天上學都要淌過兩條河，因為學校坐落在兩條河交匯處的一個高地上。南邊的一條河清澈，西邊的一條渾濁，兩條河交匯處涇渭分明。最讓人心有余悸的是西邊那條渾濁的小河，一到秋季，陰雨連綿，有時會連續下一個月的雨，河水暴漲，嘩嘩的水聲充斥兩岸，上學必須要淌過它，他們常選擇河岸比較寬敞的地方，挽起褲子，一個個手拉著手移小步戰戰兢兢地摸著過河。河水夾雜著大小的石頭打在腿上硬生生的疼，河面大大小小的漩渦看著頭都發暈。李江生也無法忘記自己的孩子上學時，每當河水暴漲，他都背著孩子繞道徐家店大橋過河后，孩子才自己去上學，那種艱辛至今回憶起來都常常搖頭嘆息。因此，借修通村水泥路的良好機遇，李江生決心修建一座大橋，徹底解決村民過河難的問題。為了盡快建好大橋，募集修橋資金，在李江生的建議和倡導下，高家莊所有在外工作和其他領域有所建樹的人都積極支持這一善舉，共收到捐款15萬元。這點錢對一座需要60萬元才能建成的大橋和300多米護坡而言只是杯水車薪，是遠遠不能解決問題的，但是李江生并沒有皺眉頭和退縮，大橋和道路在2011年8月22日同時開工建設。就在大橋開工不久，9月中下旬的一場大雨，把剛修好的大橋地基沖毀，部分建筑材料被沖走，甚至連部分設備進水后都無法使用，造成了較大的損失?？墒抢罱]有被眼前的困難所屈服，他毅然決然地從親戚朋友那兒賒欠了建筑材料，借錢購置了比較先進的設備，大橋建設繼續開工建設。在克服了秋季陰雨連綿、資金短缺等諸多困難后，歷時三個多月，一座長20米，寬4.3米，投資60萬元的鋼筋混凝土便橋和300多米護坡建成，剩余45萬元的資金，都是李江生一個人慷慨解囊。李江生筑路修橋的舉動贏得了附近幾個村子村民的交口稱贊，“真的感謝這些在外創業的成功人士，致富不忘家鄉情啊。”2011年12月5日，也就是高家莊路橋竣工通

車儀式隆重舉行的這一天，皂郊鎮高家莊黨支部書記鄭懷玉站在新落成的幸福大橋上感慨地說。高家莊幸福橋的建成，將有力地促進附近幾個村經濟社會的發展。

每當人們和他談到筑路修橋的事情時，李江生總是說：都是黨和國家現在的政策好，是鎮政府、區交通局和村委會領導以及家鄉許多人給了我大量的支持，給我能為家鄉建設出力的機會，是我這輩子的榮幸。李江生就是這樣一個樸實無華、為人低調的平凡人，正是他的這種平凡，造就了他的不平凡，在他平凡的生活中時刻都彰顯著他的人格魅力。

第30課：蓬勃發展的浙江經濟

浙江是一個資源小省，但改革開放30年來，浙江人民解放思想，開拓創新，走出了一條具有時代特征、中國特色、浙江特點的發展道路，創造出了令人矚目的“浙江現象”。目前浙江經濟發展的速度、質量和活力已居全國前列，成為全國有影響的“經濟強省”。

“浙江現象”一詞是在2004年水泥業內出現的名詞。是對浙江省進入21世紀后，新型干法水泥生產能力高速擴展過程的概括，其表征大致有以下幾個方面：

1.新型干法水泥產能年增長很快，浙江省新型干法水泥熟料產能從2001年到2004年的三年間，年增長率高達156.7%，眾多投資者介入水泥行業；

2.新型干法水泥產量年增長很快，浙江省新型干法水泥產量從2001年到2004年的三年間，年增長率高達155%，而同期水泥產量年增長率僅為24.4%。新型干法水泥產量占水泥總產量的比重從2001年的6.4%，快速上升到2004年的61.6%； 3.水泥利潤總額呈現大起大落。2001年全省水泥利潤總額為8.8億元，2003年上升到25.98億元，年增長71.8%。到2004年，水泥產量比2003年增長14.7%，而利潤卻下降13.5%。預計2005年利潤總額將降至零或略有虧損；

4.水泥企業員工新型干法技術與管理素質的提高跟不上產能的高速增長；

5.大量新型干法生產線投產的同時，立窯退出相對滯后。水泥企業的生產經營外部環境又發生不利變化，其中主要有國家實施宏觀調控，能源價格大幅上漲，電力供應緊張。

杭州灣跨海大橋是一座橫跨中國杭州灣海域的跨海大橋，它北起浙江嘉興海鹽鄭家埭，南至寧波慈溪水路灣，全長36公里，是目前世界上最長的跨海大橋，比連接巴林與沙特的法赫德國王大橋還長11公里，已經成為中國世界紀錄協會世界最長的跨海大橋候選世界紀錄，成為繼美國的龐恰特雷恩湖橋后世界第二長的橋梁。

寧波港地處我國大陸海岸線中部，南北和長江“ T ”型結構的交匯點上，地理位置適中，是中國大陸著名的深水良港。寧波港自然條件得天獨厚，內外輻射便捷。向外直接面向東亞及整個環太平洋地區。海上至香港、高雄、釜山、大販、種戶均在 1000 海里之內；向內不僅可連按沿海各港口，而且通過江海聯運，可溝通長江、京杭大運河，直接覆蓋整個華東地區及經濟發達的長江流域，是中國沿海向美洲、大洋洲和南美洲等港口遠洋運輸輻射的理想集散地寧波港水深流順風浪小。進港航道水深在 18.2 米 以上，25 萬噸 30萬噸船舶可候潮進出港?？砷_發的 深水岸線達 120km 以上，具有廣闊的開發建設前景。蓬勃發展的浙江經濟總結起來具有以下四個特色：

一是市場大省。截止2007年底，全省共有商品交易市場4096個，成交總額達9325億元人民幣，年成交額超億元的市場有574個，市場成交額與億元市場數均居中國內地首位。

二是民企大省。這將是中國市場化改革的重要發源地，民營經濟迅速發展，成為我省最具特色、最具活力的組成部分。2006年全省非公經濟增加值占全省GDP的71.5%。

三是外貿大省。2007年浙江省外貿進出口總值為1768億美元，貿易順差797.5美元，居全國第二位。其中區域特色產業在浙江外貿出口中占據重要地位，出口主要商品是機電產品、服裝、紡織品和高新技術產品等，絕大多數商品具有“區域特色產業”的特征。

四是旅游大省。浙江素有“魚米之鄉、絲綢之府、文物之邦、旅游勝地”之美譽，文物古跡眾多。全省有6座國家級歷史文化名城（杭州、寧波、紹興、衢州、臨海、金華），七十三處全國重點文物保護單位，16處國家級風景名勝區。當前，浙江省正在積極推進長三角旅游合作和發展，努力把長三角旅游經濟圈建設成為世界級旅游經濟圈。

過去，由于浙江山多地少，許多人被迫外出創業謀生，經商級能快速提高、經商經驗不斷豐富，大量的商業性息和商業資本被帶回家鄉，促成了一大批個體和私營企業的誕生?！白弑榍饺f水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計”，說的是浙江人；“既能當老板，又能睡地板”、“掙一厘錢不嫌少，賺一個億不嫌多”，說的是浙江人；“無中生有”、“爭喝頭口水”、“零資源現象”，說的還是浙江人！艱苦的創業過程催生了“自強不息、堅忍不拔、勇于創新、講求實效”的浙江精神。

奔騰爭第一，潮涌開新天！滾滾錢江，孕育了浙江人敢于冒險、敢于拼搏的精神。在落實科學發展觀、努力實現現代化的航程中，浙江風正帆揚，前進無限！

第31課：欣欣向榮的專業市場

專業市場是浙江農民的又一偉大創造。他和鄉鎮企業一起被稱為農村發展的雙子星座。2007年，全省共有商品交易市場4096個，商品交易市場成交額9325億元，市場成交總額、超億元市場個數、單個市場成交額等多項指標多年來穩居全國首位。

經過近30年的快速發展,浙江專業市場發展取得了驚人的成就，涌現了一大批知專業市場，創造了無數的全國第一，成為名副其實的市場大省和市場強省。如最大的紐扣市場、最大的小五金市場、最大的鞋類市場、最大的香菇市場、最大的珍珠市場、最大的牛皮市場、最大的膠合板市場、最大的低壓電器市場┄┄2007年浙江省商品交易市場成交額創歷史新高，年成交額超億元市場574個，超十億元市場133個，超百億元市場15個，義烏中國小商品城成交額達到348億元、匯集了世界150多個國家的近32萬種商品，成交額連續17年居全國工業品市場之首。紹興中國輕紡城年成交額達到332億元，面料出口除中東、歐美、巴基斯坦、印度以及非洲等90多個國家和地區；海寧中國家紡城各種紡織裝飾面料和成品遠銷美國、英國、俄羅斯、日本、意大利和中東等30多個國家和地區。專業市場正在從傳統經營業態向國際化、最先進的經營業態模式發展，從網下交易向網上交易轉變。像義烏中國小商品城發布了“義烏·中國小商品指數”，紹興柯橋中國輕紡城發布了“中國·柯橋紡織指數”，寧波余姚中國塑料城發布了“中國塑料價格指數”，這些都表明專業市場正在隨著社會發展而不斷完善。經國務院批準，由商務部和浙江省政府主辦的中國義烏國際小商品博覽會，每年一屆，設國際標準展位4000個，已成為繼廣交會、華交會之后的全國第三大貿易類展會。

從總體上看，專業市場發展呈現十大趨勢：一是傳統集市貿易開始與現代企業制度對接，一批以市場為依托的股份制企業破土而出；辦市場從單純的政府行為向以經濟規律為導向的企業行為轉變；二是培育市場的思路不再一味靠稅費優惠，二是從更廣闊的空間著力改善市場發展的綜合環境；三是商品交易手段從現貨即期交易向契約化交易或遠期合約交易延伸。有形市場與無形市場結合、現貨交易與電子商務對接的經營模式正在我省逐步建立。”據浙江省工商局最新統計，截至2007年底，浙江省共有163個市場建立網站，其中上規模的網上交易市場已有6家，通過網絡開展交易的經營戶達36859戶，網上交易額達796.2億元。把市場搬到網上去，實現從“有形”到“無形”的轉變，已經成為浙江專業市場的共同選擇；四

是市場經營主體趨向多元化，國有、集體企業和外資紛紛進入市場經營；五是商業資本與產業資本持續交融和聯動，帶動與專業市場相配套的個體私營經濟和股份合作工業的發展。六是布局合理、分工協作的市場群體逐步取代畫地為牢、各據一方的諸侯經濟，專業市場處于加速整合之中。七是專業市場逐步突破區域局限，輻射全國甚至走向世界。八是市場內假冒偽劣泛濫的勢頭已經大為改觀，優勝劣汰的市場經營秩序逐步建立；九是專業市場從農村逐漸向大中城市滲透。十是集貿型專業市場日益推動各種要素市場的加速形成。

2010年，有57.6萬個標箱的義烏小商品被發往世界各地，而在國內，貨運線路同樣繁忙。作為浙江省政府確定的三個“大通關”試點城市之一，義烏是全省運營最繁忙、業務量最大的四大物流樞紐之一，是交通部浙江省共建的物流示范基地，也是長江三角洲主要物流節點城市。如今，義烏正努力成為全國性物流節點城市，實現“買全球、賣全球”的暢通無阻?！肮F空海”通達世界

隨著市場的日益繁榮，義烏物流業發展迅速。截至今年6月底，義烏擁有國內物流經營單位1126家，其中公路貨運1113家，鐵路貨運13家；擁有集報關、訂艙、船務、報檢、集裝箱運輸、倉儲、保稅、卡車航班等于一體的國際貨運代理1056家；擁有快遞物流企業134家，本地道路貨運車輛3萬余輛，核準異地備案集裝箱運輸公司195家，集裝箱運輸卡車5268輛。

經過多年的發展，義烏物流方式日趨多樣化。目前，義烏的公路貨運直達全國31個?。ㄊ小⒆灾螀^）的321個城市；開通鐵路行包專列6趟，全國20多個鐵路大站在義烏設立中轉托運站；航空貨郵量穩步增長，駐義烏經營的航空貨代有100多家；快遞業務量增長迅猛，目前快遞業務日均發送量達25萬件，比去年增長70%以上；市內短駁運輸體系完善，運輸網點遍布城鄉，全市小件快運網絡覆蓋面達77%。由此，義烏形成了直接擁有公運、鐵運、空運和借助上海、寧波的海運等對外運輸方式的發達物流體系。

目前在義烏設立分公司或辦事處的國際知名船務公司有中國海運、中遠、法國達飛、美國總統輪船、萬海、太平等18家，還有馬士基、長榮、地中海、陽明等10多家船務公司的集裝箱在義烏集裝箱堆場正常運轉，有的船務公司已開展訂艙、簽發海運提單業務，極大推動了義烏與全球物流主流網絡的接軌。

此外，義烏的國際快遞物流業務量也增長迅猛，由聯合包裹（UPS）、天地快運（TNT）、聯邦快遞（FEDEX）、敦豪速遞（DHL）全球國際快遞四大巨頭領銜的60多家各類快遞公司都在義烏設立分公司或辦事處，國際郵件日均7000件。去年我市實現保稅物流業務零的突破，義烏首家公用型保稅倉庫正式運營，截至去年年底，完成出入庫貨物89票，入庫貨值折合成美元為1966多萬美元，共有360個標箱的貨物曾存放保稅倉庫之內。價格優勢明顯

基礎設施不斷完善

義烏物流業與商品市場相輔相成，互促共榮，巨大的流通貨源，保證了物流企業運力的充分利用，有效降低流通商品的單位運輸成本。同時，義烏形成了具有遍布全國的物流網絡優勢，義烏物流成本占商品總成本的12%，遠低于浙江省18%的平均水平，低于全國23%的平均水平，形成了明顯的“價格洼地”效應，吸引了寧波、杭州、溫州等周邊區域甚至江西、福建等省的貨物到義烏中轉。與周邊縣市相比，在義烏中轉的貨物運費平均要節省20-30%，且發貨時間快。此外，義烏運輸方式多樣化，開通的鐵路行包專列吸引了溫州等地的貨物到義烏中轉。

為滿足物流市場發展需求，義烏不斷加大物流基礎設施建設力度，現有義烏國際物流中心、江東貨運市場、江北下朱貨運市場等4個專業性大型物流場站，總占地近800畝，進場經營單位500多家。近年來，作為“無水港”義烏的“大動脈”，我市公路建設突飛猛進。杭

金衢高速、甬金高速繞城而過，成為我市對外交通的主通道，并與S103、S310、S210等省道義烏段一起，共同構成了全市交通的大框架；金義東南線一期、金義東南線二期、陽光大道、環城公路等一系列高等級公路的建成，使我市與周邊兄弟縣(市)的聯系更加密切；城區建起通往佛堂、赤岸、廿三里、義亭、蘇溪、大陳等鎮街的高等級公路，將城市與鎮村連成了一片。截至2010年底，全市公路通車里程1328.21公里，公路密度達120.2公里/百平方公里。

目前，作為“義烏港”重點基礎項目的內陸口岸場站正在建設，它是省重點工程，也是全省“大通關”建設項目之一。項目規劃總用地1050畝，分兩期建設。根據功能設計，內陸口岸場站集報關、報檢、外貿、船務、貨代等服務于一體，大面積的倉儲和現代化的辦公條件，能夠提供一站式國際物流服務，可滿足年集裝箱出口量110萬標箱的需求。其中一期工程已啟用，占地394畝，包括一座建筑面積36萬平方米的三層立體式倉庫和兩幢配套服務樓，投資約14.5億元，可同時滿足494輛集卡車的裝箱作業。二期規劃有海關、國檢的監管場和立體倉庫等項目。

物流信息平臺提供貼心服務 “義烏港”：揚帆疾行

今年3月24日，國家交通運輸部明確將義烏申報的5個物流場站（國際物流中心、內陸口岸場站、小商品出口監管中心、小商品國內物流中心、廿三里物流中心）列入國家公路運輸樞紐總體規劃。目前我市正加快內陸口岸場站、小商品國內物流中心、小商品出口監管中心3個重大物流項目的建設。下一步，義烏該如何整合資源，發展現代物流呢？日前，市委書記黃志平在一次調研現代物流業發展時強調，應著力解決七個方面的問題。

一是物流平臺的建設問題。對于船務公司主要航線訂艙平臺問題，要整合資源達成共享協議，制定操作性強的規范，以降低物流成本；集裝箱運輸車隊資源的集聚，財政、交通、物流部門要將其作為課題研究，最后形成優惠政策，對運輸車輛要做到放得開、管得住；就如何解決倉儲成本高的問題，要探索一條合理的路子，降低倉儲價格，明確政府補助方式；從實際出發，搭建一個落實政策的平臺，抓緊深化研究。

二是進口便利化的問題。一定要把進口業務做起來，做到進口、出口、轉口聯動，要研究發展進口業務，尋求進口便利化的路徑，通過進口降低物流成本。要積極爭取口岸監管部門，加大力度支持義烏開展進口業務。

三是航空物流問題。“卡車航班”航空運輸以飾品為主，要針對涉及檢驗檢疫影響業務發展的問題作進一步探討。

四是運輸車輛掛外地牌照的問題。先理清經濟利益問題，再梳理法律法規，公安、交通部門要對這一問題進行認真研究。

五是財政扶持政策問題。對財政扶持政策進行一次梳理，包括已出臺的政策，再加大扶持力度，做到企業對經濟社會發展所做的貢獻與其所處的地位相適應。

六是引進人才的配套政策。完善制定具有實際操作性的配套政策，切實解決引進人才的瓶頸問題。七是加強行業管理。逐步規范物流市場秩序，不斷創新服務的方式。

此外，義烏力爭在今年年底編制出“義烏港”建設規劃和專項改革草案，并制定促進物流提升發展的政策支持體系。

未來三年，義烏將加強與寧波—舟山港等口岸港口合作，強化海關、檢驗檢疫、商務、交通運輸等部門的協調配合，開展租船、訂艙、簽發提運單、拆裝箱等海港特有的專業化服務，加快物流信息化平臺建設，實現港口功能的延伸，積極爭取國際域名和口岸功能，建成具有始發港和目的港功能的“義烏港”。

“十二五”時期，義烏將基本建成“兩園四專業兩站點一備用”的物流節點體系，具備完備口岸功能和保稅功能的“義烏港”，形成能力適應、方式合理、銜接順暢的后方集疏運體系。

未來五年，結合國際貿易綜合改革試點工作，義烏將加快內陸口岸場站、小商品國內物流中心、小商品出口監管中心、綜合物流保稅區等12個重大物流項目建設，增強物流承載力，建設滿足“義烏港”高效吞吐貨物的集疏運體系。

同時，義烏將力爭培育和引進4A級物流企業4家以上、3A級物流企業6家以上，加大對中小物流企業調整和扶持力度；提供高效的國際和國內物流服務，以爭創全國性物流節點城市為目標，成為大規模物流、商流、信息流、資金流的集散地。

第32課：開拓創新的民營企業

教學目標：

（1）知識與技能：

了解艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，認識全面建設小康社會，建設有中國特色社會主義，需要大力發揚艱苦奮斗精神。

（2）過程與方法：

培養學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

（3）情感態度和價值觀：

使學生自覺向古今中外艱苦創業的先進人物學習，增進對社會主義的情感，從小樹立艱苦創業精神。

教學過程：

改革開放以來,我市民營經濟迅速發展，已成為我市經濟的主體和加快發展的潛力所在。它能否健康發展，事關我市經濟發展的全局。而企業的活力和核心競爭力表現在科技創新能力方面。目前，我市民營企業科技創新能力的基本情況是：

1、科技創新能力相對落后。我市的專利總量05年位居全省低下水平，共482件，但發明專利申請數量較少。而且大部分落在科研院所、大專院校，落在企業的就更少了?？梢?，我市的企業生產的產品“大路貨”多，具有核心競爭力的太少，企業的科技創新能力有待提高。

2、科技創新能力極不均衡。除少數像升華、金洲、久立這樣的大型企業創新能力較強，大多中小型民營企業創新能力較弱。

3、科技創新動力不足。我市多數民營企業，尤其是中小型民營企業受種種因素的影響和限制，創新動機不足。有的缺人才，有的缺資金，有的認為：“別人仿制比我創新還快，我干了也白干?！?/p>

4、總體來看科技項目供給不足。有些老板知道自己的產品缺乏競爭力，很想找一個好的產品生產，但找了很多就是不合適。

影響民營企業科技創新能力原因主要有：

1、企業主方面：攤子越大膽子越小。不敢冒險投資新的產品，就算遇到好的產品項目，由于缺少必要知識和信息，他無法判斷項目好壞，不敢投資。

2、企業人力方面：民營企業人才緊缺，素質偏低。民營企業，特別是中小型民營企業的技術人員工資和待遇普遍偏低，管理又欠規范。這種情況下，員工的創新動機很難提高。

3、資源整合方面：有創新能力的人沒有資金企業，有資本的人無力創新。擔負資源配置的技術市場和資本市場還很不完善，基本上是政府職能部門在做工作，沒有變成市場的自覺行為。

4、知識產權保護方面：保護的力度還不能達到激勵創新的要求。許多企業強烈要求依法嚴厲打擊知識產權侵權行為，因為侵權行為嚴重抑制了創新能力的發揮，擾亂了市場經濟秩序。

建議：

1、政府要建立資本、技術、人才等生產資源自由組合的市場機制，使創新能力強的人帶著項目能夠較方便地找到實業家、營銷商和投資商，盡快將項目變成產品投入市場，并分得他應得的收益，繼續創新。

2、政府設立中小企業創業基金，保證科技經費投入，引導建設科技企業創業中心等，使具備創新能力的人有能力創業。

3、在我市建立市場化運作的支柱產業研究所，加大我市急需的科技項目供給。讓有心、有才能創業的人得到財力，讓創新者得到效益。

4、政府要完善激勵機制。比如，設立“優秀產品設計獎”、“優秀技術工作獎”、“優秀工程師獎”、“優秀創新企業獎”、“優秀企業文化建設獎”等等，檔次越高越好，甚至可以是國家級、世界級，覆蓋面越廣，越有利于科技創新人才聚集湖州。評獎過程中不搞地方保護，不搞照顧，真正評出水平，使各種獎項成為湖州的文化品牌。各新聞媒體應該廣泛宣傳他們，讓他們受到全社會的尊重。

5、要在政府和企業之間建立專門的服務通道。解決民營企業的科技人員各種信息不靈、查閱專利信息庫困難、政務信息不能及時獲知等困難。并整合我市各職能部門的信息資源，建立一個專門為企業服務的、高知名度、市信譽度的湖州市企業服務信息平臺。

6、為外業技術人才營造良好的軟硬環境。解決我市工業園區文化設施奇缺，交通不便，園區內沒有飯店、書店、體育設施和文化娛樂場所等配套設施的狀況，改善硬環境外，還要規范執法，堅決杜絕隨意吃拿等不規范行為，并要在戶口遷入、出國手續、子女入學、職稱評定、繼續教育等方面，都予以積極的解決。

7、科技部門要加強專利戰略研究，建立立體的知識產權保護體系。政府除要及時對企業專利管理人員實行培訓外，還要加強企業的專利申請戰略，增強企業對自己技術的保護作用。還要對本地各高等院校學員強化知識產權教育，使之成為我市大學生的特色，培養他們成為我市知識產權的衛士。充分發揮專利協會、行業協會等作用，引導企業建立專利管理組織，形成政府、法院、海關、協會、企業等組成的立體專利保護網。