第一篇：班主任實習(xí)日記范文

這是實習(xí)的第十二周，我們隊伍開始了班主任實習(xí)工作。因為之前，在第二周的時候已經(jīng)做過代理班主任了，這次班主任工作適應(yīng)的也比較好。覺得還不如以前那么累，那么辛苦。

與學(xué)生之間的關(guān)系，越來越緊密，如果沒有他們也就不會成就今天自信的我。

每天早晨七點半之前進班看學(xué)生早讀，這個時間，發(fā)現(xiàn)還是有很多同學(xué)沒有來得及吃早餐，這對于青少年的身體健康成長有很大的影響。在早讀的時候，我要求不管來多少學(xué)生，都要由課代表領(lǐng)導(dǎo)大家一起齊讀。因為十分鐘的時間實在太寶貴，爭取每分每秒的時候，這樣有助于學(xué)生的記憶背誦。

課間操的時間，其實也是我自身放松休息的時候，天氣晴朗的時候可以曬曬太陽。但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對于課間操的重視程度根本不夠，許多同學(xué)懶于伸展胳膊跳躍下蹲這一系列動作。指導(dǎo)老師也對于本班的學(xué)生進行了教育，希望能重視這件有利于自己身體健康的事兒。

中午兩點十五進班，學(xué)生會唱幾首歌提神。但這些學(xué)生所唱歌曲都很低沉，沒有朝氣，我建議了文藝委員多組織大家唱一些嗨的，大家都會唱的歌曲。這樣才能有參與度，才能夠起到真正提神的作用。

下午第一節(jié)課后，需要看管學(xué)生做眼保健操?？赡茉谶@個年紀的學(xué)生還不夠重視到視力，有許多同學(xué)偷懶不做操，睡覺，或者一個姿勢擺在那里。我常提醒大家，眼睛是自己的，要學(xué)會愛護。有這樣一個機會，督促你，就該好好珍惜。

下午第四節(jié)課，是自習(xí)課。需要我們在班里，管理紀律。有些同學(xué)會在這個時候出去問題，或者給我背課文。紀律問題向來都是老師最頭痛的問題，管與不管，管多管少簡直就是一門學(xué)問。在這當中還要獲得學(xué)生對你的尊重，樹立威信。班級的紀律委員這時候給了我很大的輔助。

晚自習(xí)前也會有十分鐘的唱歌時間，在班里會督促紀律看管大家背誦課文。有的時候不忙的時候還可以看看書。

雖然是班主任實習(xí)，但是手頭的工作依然沒有落下，在這個星期，我和大家講了議論文的寫法和小說閱讀的方法。下周有公開課，就抓緊時間著手準備課程。

總之，充實的一周。期待更棒的我。

第二篇：班主任實習(xí)日記

2011年9月1日 星期四 晴

今天是開學(xué)的第一天，在上早讀課前，全校各班級的學(xué)生正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，經(jīng)過一個火熱夏季長假，重新返校的學(xué)生似乎對校園和老師都有了一點陌生感，但孩子們天真無邪的笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校的新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過一個暑假的休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學(xué)期開始，校領(lǐng)導(dǎo)安排我上四年級，并擔任班主任，我知道，這是學(xué)校對我的信任，也是對我工作能力的肯定，同時我也深知，這是一分光榮的任務(wù)，也是一分厚重的責(zé)任，擔任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學(xué)生積極指導(dǎo)和率先垂范，一個班主任的性格、作風(fēng)、能力、品德，甚至是喜好都將對他的學(xué)生產(chǎn)很大的影響，這種影響是長期一點一滴地在潛移默化學(xué)生，從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對其學(xué)生的影響是巨大的，作用是深遠是，因此，要做一個合格的班主任，他的責(zé)任是無比重大的。

不一會，早讀時間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級的數(shù)學(xué)課本，懷著喜悅的心情向教室走去，雖然我上過這個班的數(shù)學(xué)課，師生之間也都認識，但我走進這個班的教室時候，班里學(xué)生們見到我都投來了好奇目光，我就擔任班主任和對學(xué)生的基本要求進行簡短了發(fā)言后，便讓學(xué)生開始早讀，不一會，教室里響起了孩子們整齊的朗朗讀書聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開始認真地備課，為上課做好準備。

第二節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，上課對我來說，已不是什么陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準備工作，這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很順利。下課后，就是課間操時間了，廣播響起，學(xué)生們走出教室，往操場涌去，我也隨班級來到操場，學(xué)生排成兩排縱隊，我站在縱隊前面喊口令，正理隊伍，音樂響了，課間操開始，我又繞到班級隊伍的后面，觀察學(xué)生的做操情況。

也許是開學(xué)的第一天，一整天，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常好。2011年9月8日 星期四 晴

開學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機會，適時指出班中存在的優(yōu)點和缺點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾慰朔秉c，努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

首先我配備好班干部。好的班干部是老師最得力的助手，班干部是通過學(xué)生們投票選舉產(chǎn)生的，經(jīng)過綜合審核，也覺得學(xué)生選出的班干部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究討論后，就確定了班干部。

其次制定班級內(nèi)部學(xué)習(xí)獎勵制度。激勵教育是班級管理工作不可或缺的有效手段，針對本班的總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校的考勤辦法，制定出本班學(xué)習(xí)獎勵辦法，為充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，我事先明確了一個大的框架，其他細節(jié)由學(xué)生一起討論明確，就象小孩繪畫啟蒙時在線務(wù)景物里填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎勵辦法，確定受獎勵的最高標準和最低要求。在德、智、體和守紀幾方面設(shè)立獎項，獎勵有精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種。

第三幫助學(xué)生樹立正確的信念和目標。幫助學(xué)生樹立正確的信念和目標很重要，有利班級管理工作的開展，有利于助推學(xué)生的學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生成長。我常常通過講述一些學(xué)生如何樹立了信念、目標，經(jīng)過圍繞目標努力，終于取得成功的小故事來激勵學(xué)生，受到故事主人公奮斗經(jīng)歷感染，很多學(xué)生都確立自己的學(xué)習(xí)奮斗信念和目標。很多時候我在教室中轉(zhuǎn)的時候，發(fā)現(xiàn)一些比較好的東西，有一些同學(xué)在桌子上貼著“目標—縣中”等字樣來勉勵自己，有的學(xué)生還自己訂學(xué)習(xí)計劃，計劃有這么幾塊內(nèi)容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標問題，看到這些現(xiàn)象我非常高興，趁勢我還有針對性地進一步鼓勵這些學(xué)生，表揚他們樹立；奮斗目標的行為，并告訴他們用這樣的方法勉勵自己，那么即使將來考不上縣中，實現(xiàn)不了自己當初定下的目標，只要實實在在努力過、奮斗過、付出過，人生也將無怨無悔了。

經(jīng)過我的探索和努力，班里的學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了，形成學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、能學(xué)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在幾次學(xué)習(xí)測驗中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了普遍提高，班紀也變得越來越好，這些結(jié)果充分證明我所采取的工作措施是積極的、正確的、有效的，對自己更是充滿了自信。2011年9月10日 星期六 晴

今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開會，我高高興興的去參加了。今年是我投身教育事業(yè)后的第十六個教師節(jié)。對于我們來說是一個很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費，教師的灰色收入等等。不知他們說的是哪兒的教育，哪兒的學(xué)校，哪兒的教師。如果是這樣，我還真想去探過清清楚楚，明明白白。于我們這里，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席”頭像，就已是破格的獎勵了，如果學(xué)校條件好一點，另能夠用學(xué)校“公款”全體吃一個快餐的話，所有教師們臉上便綻出燦爛的笑容。

當然，每年的這一天總有一些幸運的教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導(dǎo)上來為他們頒獎。聽說其它行業(yè)的先進、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚的獎勵，如度假，獎金，價值不菲的獎品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎狀、一個熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎勵的優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底里贊揚的老黃牛精神吧——吃的是青草，貢獻的卻是潔白又營養(yǎng)豐富的牛奶。

全體老師都在會議室等待校長來主持會議，正在我聯(lián)想翩翩的時候，開會時間到了，校長容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺上。校長一上來就聲音宏亮地說：祝大家節(jié)日快樂！下面就響起了熱烈的掌聲。經(jīng)過一年的努力，我競被評為“優(yōu)秀班主任”，不過，我內(nèi)心波瀾不驚十分的平靜，因為這不過是其他同事對我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作的認可和肯定罷了，根本無法欣然讓我激動。

開完會議，學(xué)校為了表示對老師的祝賀和節(jié)日問候，已在食堂準備了一餐節(jié)日會餐，全校教師在一起吃飯、聊天，節(jié)日氣氛倒也濃厚，老師們都過得都還算開心。

2011年9月20日 星期二 陰

近年來，電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)學(xué)校安全不力，學(xué)生不斷受到社會暴力侵害的新聞報道層出不窮，于是大小政府官員，各級教育部門紛紛強調(diào)校園安全保衛(wèi)工作，要求各級，各種學(xué)加大宣傳的力度，提高學(xué)生安全意識，尤其是把中小學(xué)校校園安全工作當作各項工作的重中之重，經(jīng)常派員到學(xué)校檢查，督促校園安全工作。

按照學(xué)校安排，今天我們班有一節(jié)“安全教育”課，由我來向?qū)W生講授安全防衛(wèi)知識。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒有安全，就等于沒有生命。二是我講用電的危險性，教育學(xué)生如何安全用電。三是講授如何提高學(xué)生辨別是非能力，加強自稱防范意識知識。

安全教育課對小學(xué)生來說，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動，注意力不能長時間集中等特點，做了比較充分課前準備，一是主要內(nèi)容課時控制在25分鐘，其他時間搞互動活動；二是豐富授課內(nèi)容。將當?shù)匾荒陜?nèi)或某個時段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件的起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時發(fā)生的起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例講述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀的數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會聽得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報道有影響的案例，通過發(fā)生在身邊的案例，更會有說服力和教育意義；最后，形式要活潑。授課語言要豐富活潑，小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強，條文式的法制課收益不大，學(xué)生也不愛聽。因此，在講課過程，我插入兩個故事性很強案例，以溝通為主，通過有問有答，以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們在接受安全知識的同時，帶來某些啟示。

這堂安全教育課學(xué)生們聽得津津有味，不知不覺中孩子們就受到了很安全知識教育。

2011年9月30日 星期五 晴

怎樣才能建立和保持長久和諧的師生關(guān)系呢？這是我常常思考的問題，也是為做好班主任工作必須要思考的問題，經(jīng)過多年實際工作，我有如下深刻的體會：

第一、建立良好的第一印象。第一印象是學(xué)生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學(xué)生的心目中。每一個學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，對一個新的集體、新的老師都會產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師的關(guān)注和理解，渴望自己在新的集體中能占有滿意的“角色”。因此，班主任給中學(xué)生的第一印象如何，能否點燃他 們心靈深處的希望之火，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。

第二、逐步加深師生感情。學(xué)生對班主任的第一印象并不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生的信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小的優(yōu)勢，與他們交心，做他們 的“知心朋友”。

第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位小學(xué)生都是一個獨立的個體，盡管他們的年齡幼小，便他們也有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責(zé)就是要走入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的和諧因素。因此，尊重和信任學(xué)生是班主任與全體學(xué)生建立相互信任、相互尊重的親密關(guān)系的基礎(chǔ)。只有首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生的個人成長和班集體建設(shè)

今天下午有一節(jié)課是四年級的體育課，學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單要做他們的班主任和教師，還要成為他們的好朋友，我就答應(yīng)他們的邀請。來到球臺前就和他們打起來，由于我的球藝差，輸給了一些球藝高的同學(xué)，但是并不在意，繼續(xù)跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會，學(xué)生也玩得很開心，有時講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個學(xué)生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實現(xiàn)了我親近學(xué)生，做學(xué)生朋友的工作目的，感到非常開心。

2011年10月12日 星期三 陰

今天我要上一節(jié)公開課，這是校領(lǐng)導(dǎo)在幾天前安排好的。學(xué)校為了交流教學(xué)經(jīng)驗，要求每個任課教師每個學(xué)期最少要上兩節(jié)，全校老師都要參加來聽課。今天上公開課，我的心里并沒有一點兒害怕，一切都是順其自然。因為這不是第一次站在三尺講臺上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽我的課，我在他們的面前已講了很多次了，所以我心里并不緊張。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4個大組，是后一排是來聽課的教師，一共七八名。我上的公開課內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘法。起初，因教室后排坐了很多教師，學(xué)生們有點拘緊，課堂氣氛并不是很活躍，過了十分鐘，經(jīng)過我多次調(diào)動，同學(xué)們都進入緊張的活躍氣氛中去了，回答問題十分的積極、主動，聽課教師們也都饒有興趣地聽課，不時在本子上記錄，有時互相之間還進行短時的議論。我知道一定是自己別出心載設(shè)計的教案，使聽課教師們明顯感到耳目一新。學(xué)生與我的課堂配合也越來越默契，已漸入佳境。

下課后，我自己也覺得這堂公開課上得很成功，不僅讓同學(xué)們動手又動腦，手腦并用，更讓同學(xué)們有了思維創(chuàng)新，提高敢于開發(fā)式思考問題的勇氣，而且還讓同學(xué)們懂得只有自己的努力，才會讓自己和自己的團隊加分。同時，對于老師和同學(xué)來說，也有極大地好處，這樣一堂課，讓老師和同學(xué)互動很強，有效促進師生之間的友好合作關(guān)系，還可以提高老師與學(xué)生的配合能力。

2011年10月21日 星期五 陰

今天，是本學(xué)期的第一次家長會，家長們滿懷激情，滿懷希望來到我們這個“大家庭”，下午3：00，家長全已到齊，我邀請幾位家長，有的發(fā)本子，有的負責(zé)簽名，有的負責(zé)發(fā)告家長書，還有的坐在座位上靜觀一切，好幾位家長在教室里欣賞我們教室的陣地布置，都在說，教室好像變了……

我詢問了個別家長孩子傳達給他的話，其實在側(cè)面告訴家長，如何做孩子正面的積極向上的鏡子！我先由班長做自我介紹，并向家長們傳達了本學(xué)期數(shù)學(xué)的側(cè)重點。我呢，專講跟班級和孩子有關(guān)的事項，多數(shù)都是一些細節(jié)問題。講話前，我做了一個小測試：放學(xué)前，要求孩子們一回家把一張拼音練習(xí)紙認真讀上五遍，然后簽上名，讓媽媽帶回來，放到課桌上。就這么一件看似簡單的事，其實蘊含著很多細節(jié)。結(jié)果全班只有三個家長手上拿的是符合要求。我很意外，對家長朋友說，今天我的實驗很“成功”，因為你們手上的紙是最好的見證。家長們的臉色很復(fù)雜：驚訝的，不好意思的，高興的，嚴肅的……從這一小小的實驗，我開始進入了正題，問：各位家長朋友，你們覺得今天的問題在哪？此時，家長們都很嚴肅。是??！為何只有這三位孩子是正確的呢？別的孩子能正確達到老師要求，而自家的孩子為何不能做到，有的走到家，根本連提都沒提，更別說讀練習(xí)紙。越是在誰都想不到的時候，這時的試驗是最成功的，這就反應(yīng)了家長的重視度，孩子的專心程度以及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說實在，孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全跟家長密不可分。小小的一項調(diào)查，就讓家長為自己的失策而不好意思，也一定會引起他們內(nèi)心的深思！

家長會結(jié)束，我示意家長們可以離開了，但很多家長似乎沒聽見我的提示。小部分散去了，大部分有的幾個家長一起談感受，有的漸漸向講臺靠近。我多次示意家長回家，但教室里還有１０來個，還開心地，興奮地說著自己這幾天孩子的進步，在他們的眼里，自家的孩子是最棒 的。這是我經(jīng)歷眾多家長會中開得最好的一次。我相信家長的心是和我凝聚在一起的，我倍感信心。

第三篇：班主任實習(xí)日記

2011年9月1日

星期四 晴

今天是開學(xué)の第一天，在上早讀課前，全校各班級の學(xué)生正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，經(jīng)過一個火熱夏季長假，重新返校の學(xué)生似乎對校園和老師都有了一點陌生感，但孩子們天真無邪の笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校の新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過一個暑假の休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學(xué)期開始，校領(lǐng)導(dǎo)安排我上四年級，並擔任班主任，我知道，這是學(xué)校對我の信任，也是對我工作能力の肯定，同時我也深知，這是一分光榮の任務(wù)，也是一分厚重の責(zé)任，擔任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學(xué)生積極指導(dǎo)和率先垂範，一個班主任の性格、作風(fēng)、能力、品德，甚至是喜好都將對他の學(xué)生產(chǎn)很大の影響，這種影響是長期一點一滴地在潛移默化學(xué)生，從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對其學(xué)生の影響是巨大の，作用是深遠是，因此，要做一個合格の班主任，他の責(zé)任是無比重大の。

不一會，早讀時間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級の數(shù)學(xué)課本，懷著喜悅の心情向教室走去，雖然我上過這個班の數(shù)學(xué)課，師生之間也都認識，但我走進這個班の教室時候，班裏學(xué)生們見到我都投來了好奇目光，我就擔任班主任和對學(xué)生の基本要求進行簡短了發(fā)言後，便讓學(xué)生開始早讀，不一會，教室裏響起了孩子們整齊の朗朗讀書聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開始認真地備課，為上課做好準備。

第二節(jié)課是我の數(shù)學(xué)課，上課對我來說，已不是什麼陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準備工作，這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很順利。下課後，就是課間操時間了，廣播響起，學(xué)生們走出教室，往操場湧去，我也隨班級來到操場，學(xué)生排成兩排縱隊，我站在縱隊前面喊口令，正理隊伍，音樂響了，課間操開始，我又繞到班級隊伍の後面，觀察學(xué)生の做操情況。

也許是開學(xué)の第一天，一整天，學(xué)生們の表現(xiàn)都非常好。2011年9月8日

星期四 晴

開學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機會，適時指出班中存在の優(yōu)點和缺點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾慰朔秉c，努力創(chuàng)造良好の班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

首先我配備好班幹部。好の班幹部是老師最得力の助手，班幹部是通過學(xué)生們投票選舉產(chǎn)生の，經(jīng)過綜合審核，也覺得學(xué)生選出の班幹部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究討論後，就確定了班幹部。

其次制定班級內(nèi)部學(xué)習(xí)獎勵制度。激勵教育是班級管理工作不可或缺の有效手段，針對本班の總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校の考勤辦法，制定出本班學(xué)習(xí)獎勵辦法，為充分調(diào)動學(xué)生參與の積極性和主動性，我事先明確了一個大の框架，其他細節(jié)由學(xué)生一起討論明確，就象小孩繪畫啟蒙時在線務(wù)景物裏填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎勵辦法，確定受獎勵の最高標準和最低要求。在德、智、體和守紀幾方面設(shè)立獎項，獎勵有精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種。

第三幫助學(xué)生樹立正確の信念和目標。幫助學(xué)生樹立正確の信念和目標很重要，有利班級管理工作の開展，有利於助推學(xué)生の學(xué)習(xí)，有益於學(xué)生成長。我常常通過講述一些學(xué)生如何樹立了信念、目標，經(jīng)過圍繞目標努力，終於取得成功の小故事來激勵學(xué)生，受到故事主人公奮鬥經(jīng)曆感染，很多學(xué)生都確立自己の學(xué)習(xí)奮鬥信念和目標。很多時候我在教室中轉(zhuǎn)の時候，發(fā)現(xiàn)一些比較好の東西，有一些同學(xué)在桌子上貼著“目標—縣中”等字樣來勉勵自己，有の學(xué)生還自己訂學(xué)習(xí)計劃，計劃有這麼幾塊內(nèi)容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標問題，看到這些現(xiàn)象我非常高興，趁勢我還有針對性地進一步鼓勵這些學(xué)生，表揚他們樹立；奮鬥目標の行為，並告訴他們用這樣の方法勉勵自己，那麼即使將來考不上縣中，實現(xiàn)不了自己當初定下の目標，只要實實在在努力過、奮鬥過、付出過，人生也將無怨無悔了。

經(jīng)過我の探索和努力，班裏の學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了，形成學(xué)生願學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、能學(xué)の良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在幾次學(xué)習(xí)測驗中，學(xué)生の學(xué)習(xí)成績有了普遍提高，班紀也變得越來越好，這些結(jié)果充分證明我所采取の工作措施是積極の、正確の、有效の，對自己更是充滿了自信。2011年9月10日

星期六 晴

今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開會，我高高興興の去參加了。今年是我投身教育事業(yè)後の第十六個教師節(jié)。對於我們來說是一個很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費，教師の灰色收入等等。不知他們說の是哪兒の教育，哪兒の學(xué)校，哪兒の教師。如果是這樣，我還真想去探過清清楚楚，明明白白。於我們這裏，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席”頭像，就已是破格の獎勵了，如果學(xué)校條件好一點，另能夠用學(xué)?！肮睢比w吃一個快餐の話，所有教師們臉上便綻出燦爛の笑容。

當然，每年の這一天總有一些幸運の教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導(dǎo)上來為他們頒獎。聽說其它行業(yè)の先進、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚の獎勵，如度假，獎金，價值不菲の獎品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎狀、一個熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎勵の優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底裏贊揚の老黃牛精神吧——吃の是青草，貢獻の卻是潔白又營養(yǎng)豐富の牛奶。

全體老師都在會議室等待校長來主持會議，正在我聯(lián)想翩翩の時候，開會時間到了，校長容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺上。校長一上來就聲音宏亮地說：祝大家節(jié)日快樂！下面就響起了熱烈の掌聲。經(jīng)過一年の努力，我競被評為“優(yōu)秀班主任”，不過，我內(nèi)心波瀾不驚十分の平靜，因為這不過是其他同事對我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作の認可和肯定罷了，根本無法欣然讓我激動。

開完會議，學(xué)校為了表示對老師の祝賀和節(jié)日問候，已在食堂準備了一餐節(jié)日會餐，全校教師在一起吃飯、聊天，節(jié)日氣氛倒也濃厚，老師們都過得都還算開心。

2011年9月20日

星期二 陰

近年來，電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)學(xué)校安全不力，學(xué)生不斷受到社會暴力侵害の新聞報道層出不窮，於是大小政府官員，各級教育部門紛紛強調(diào)校園安全保衛(wèi)工作，要求各級，各種學(xué)加大宣傳の力度，提高學(xué)生安全意識，尤其是把中小學(xué)校校園安全工作當作各項工作の重中之重，經(jīng)常派員到學(xué)校檢查，督促校園安全工作。

按照學(xué)校安排，今天我們班有一節(jié)“安全教育”課，由我來向?qū)W生講授安全防衛(wèi)知識。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命の保證，如果沒有安全，就等於沒有生命。二是我講用電の危險性，教育學(xué)生如何安全用電。三是講授如何提高學(xué)生辨別是非能力，加強自稱防範意識知識。

安全教育課對小學(xué)生來說，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動，注意力不能長時間集中等特點，做了比較充分課前準備，一是主要內(nèi)容課時控制在25分鐘，其他時間搞互動活動；二是豐富授課內(nèi)容。將當?shù)匾荒陜?nèi)或某個時段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件の起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時發(fā)生の起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例講述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀の數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會聽得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報道有影響の案例，通過發(fā)生在身邊の案例，更會有說服力和教育意義；最後，形式要活潑。授課語言要豐富活潑，小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強，條文式の法制課收益不大，學(xué)生也不愛聽。因此，在講課過程，我插入兩個故事性很強案例，以溝通為主，通過有問有答，以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們在接受安全知識の同時，帶來某些啟示。

這堂安全教育課學(xué)生們聽得津津有味，不知不覺中孩子們就受到了很安全知識教育。

2011年9月30日

星期五 晴

怎樣才能建立和保持長久和諧の師生關(guān)系呢？這是我常常思考の問題，也是為做好班主任工作必須要思考の問題，經(jīng)過多年實際工作，我有如下深刻の體會：

第一、建立良好の第一印象。第一印象是學(xué)生對老師の第一次最深刻、最清晰の直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學(xué)生の心目中。每一個學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是後進生，對一個新の集體、新の老師都會產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師の關(guān)注和理解，渴望自己在新の集體中能占有滿意の“角色”。因此，班主任給中學(xué)生の第一印象如何，能否點燃他 們心靈深處の希望之火，將對學(xué)生の成長產(chǎn)生重要の影響。

第二、逐步加深師生感情。學(xué)生對班主任の第一印象並不是一成不變の，它會隨著師生交往の不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生の信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小の優(yōu)勢，與他們交心，做他們 の“知心朋友”。

第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位小學(xué)生都是一個獨立の個體，盡管他們の年齡幼小，便他們也有自己の思想，雖然有些思想並不成熟，而老師の職責(zé)就是要走入他們の內(nèi)心深處，把他們の某些不成熟の思想轉(zhuǎn)變與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)の和諧因素。因此，尊重和信任學(xué)生是班主任與全體學(xué)生建立相互信任、相互尊重の親密關(guān)系の基礎(chǔ)。只有首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，從而建立起和諧の師生關(guān)系，有利於學(xué)生の個人成長和班集體建設(shè)

今天下午有一節(jié)課是四年級の體育課，學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單要做他們の班主任和教師，還要成為他們の好朋友，我就答應(yīng)他們の邀請。來到球臺前就和他們打起來，由於我の球藝差，輸給了一些球藝高の同學(xué)，但是並不在意，繼續(xù)跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會，學(xué)生也玩得很開心，有時講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個學(xué)生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實現(xiàn)了我親近學(xué)生，做學(xué)生朋友の工作目の，感到非常開心。

2011年10月12日

星期三 陰

今天我要上一節(jié)公開課，這是校領(lǐng)導(dǎo)在幾天前安排好の。學(xué)校為了交流教學(xué)經(jīng)驗，要求每個任課教師每個學(xué)期最少要上兩節(jié)，全校老師都要參加來聽課。今天上公開課，我の心裏並沒有一點兒害怕，一切都是順其自然。因為這不是第一次站在三尺講臺上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽我の課，我在他們の面前已講了很多次了，所以我心裏並不緊張。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4個大組，是後一排是來聽課の教師，一共七八名。我上の公開課內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘法。起初，因教室後排坐了很多教師，學(xué)生們有點拘緊，課堂氣氛並不是很活躍，過了十分鐘，經(jīng)過我多次調(diào)動，同學(xué)們都進入緊張の活躍氣氛中去了，回答問題十分の積極、主動，聽課教師們也都饒有興趣地聽課，不時在本子上記錄，有時互相之間還進行短時の議論。我知道一定是自己別出心載設(shè)計の教案，使聽課教師們明顯感到耳目一新。學(xué)生與我の課堂配合也越來越默契，已漸入佳境。

下課後，我自己也覺得這堂公開課上得很成功，不僅讓同學(xué)們動手又動腦，手腦並用，更讓同學(xué)們有了思維創(chuàng)新，提高敢於開發(fā)式思考問題の勇氣，而且還讓同學(xué)們懂得只有自己の努力，才會讓自己和自己の團隊加分。同時，對於老師和同學(xué)來說，也有極大地好處，這樣一堂課，讓老師和同學(xué)互動很強，有效促進師生之間の友好合作關(guān)系，還可以提高老師與學(xué)生の配合能力。

2011年10月21日

星期五 陰

今天，是本學(xué)期の第一次家長會，家長們滿懷激情，滿懷希望來到我們這個“大家庭”，下午3：00，家長全已到齊，我邀請幾位家長，有の發(fā)本子，有の負責(zé)簽名，有の負責(zé)發(fā)告家長書，還有の坐在座位上靜觀一切，好幾位家長在教室裏欣賞我們教室の陣地布置，都在說，教室好像變了……

我詢問了個別家長孩子傳達給他の話，其實在側(cè)面告訴家長，如何做孩子正面の積極向上の鏡子！我先由班長做自我介紹，並向家長們傳達了本學(xué)期數(shù)學(xué)の側(cè)重點。我呢，專講跟班級和孩子有關(guān)の事項，多數(shù)都是一些細節(jié)問題。講話前，我做了一個小測試：放學(xué)前，要求孩子們一回家把一張拼音練習(xí)紙認真讀上五遍，然後簽上名，讓媽媽帶回來，放到課桌上。就這麼一件看似簡單の事，其實蘊含著很多細節(jié)。結(jié)果全班只有三個家長手上拿の是符合要求。我很意外，對家長朋友說，今天我の實驗很“成功”，因為你們手上の紙是最好の見證。家長們の臉色很複雜：驚訝の，不好意思の，高興の，嚴肅の……從這一小小の實驗，我開始進入了正題，問：各位家長朋友，你們覺得今天の問題在哪？此時，家長們都很嚴肅。是??！為何只有這三位孩子是正確の呢？別の孩子能正確達到老師要求，而自家の孩子為何不能做到，有の走到家，根本連提都沒提，更別說讀練習(xí)紙。越是在誰都想不到の時候，這時の試驗是最成功の，這就反應(yīng)了家長の重視度，孩子の專心程度以及孩子の學(xué)習(xí)習(xí)慣。說實在，孩子在家の學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全跟家長密不可分。小小の一項調(diào)查，就讓家長為自己の失策而不好意思，也一定會引起他們內(nèi)心の深思！

家長會結(jié)束，我示意家長們可以離開了，但很多家長似乎沒聽見我の提示。小部分散去了，大部分有の幾個家長一起談感受，有の漸漸向講臺靠近。我多次示意家長回家，但教室裏還有１０來個，還開心地，興奮地說著自己這幾天孩子の進步，在他們の眼裏，自家の孩子是最棒 の。這是我經(jīng)曆眾多家長會中開得最好の一次。我相信家長の心是和我凝聚在一起の，我倍感信心。

第四篇：2013班主任實習(xí)日記

實習(xí)第十五天。今天是我實習(xí)班主任的最后一天，下個星期就要正式進入實習(xí)授課教師的角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽管老師說關(guān)于講課的一些事項，主要就是板書，一些重要的內(nèi)容，還有就是由于清明節(jié)放假的緣故，我只能上三節(jié)課，而這三節(jié)課中至少有一節(jié)要用傳統(tǒng)模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。

九點多就回學(xué)校了，結(jié)果十點半的時候就用人打電話說讓我去改高三的卷子，我嘞個去，還沒吃飯呢!結(jié)果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中，結(jié)果又被告知12點半才開始改，我嘞個去，不是耍我嘛，害我來這么早。最后決定，等學(xué)生上課以后才去改，否則免談。實習(xí)班主任是主業(yè)，改卷子是副業(yè)，主業(yè)不可荒副業(yè)可以廢。哼哼!不過改的大題36題實在是簡單，答案看過一遍就能記得，而且學(xué)生答得基本都對，甚至還有人能得滿分的，所以改起來比較容易。

下個星期就要上課了，所以這個周末就不悠閑了，要好好準備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩啊!不想上課，只想好好當個實習(xí)班主任，如果有個班主任助理的職業(yè)就好了，呵呵，又在做白日夢了!

第五篇：2014年實習(xí)班主任日記

2014年實習(xí)班主任日記

今日記事：早讀管理，和小朋友一起吃午飯，午休，值日管理，批改周記今天是我實習(xí)值周的第一天。一大清早就醒來了，因為我的心中一直惦記著這件事。以前我總覺得當老師很輕松，現(xiàn)在我完全打破了這一想法，老師身上總是肩負著一種責(zé)任，一種使命。我們?nèi)辔迨粚W(xué)生，就像五十三顆小樹苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時老師又是學(xué)生心目中的保護神。班主任工作看上去很簡單，卻有很多瑣碎的事情，想要做好也需要付出心血，這也更加讓我心中多了一份責(zé)任感。

孩子們，實習(xí)已經(jīng)有兩個星期了，原諒我還不能把所有同學(xué)的名字很順利地叫出來，我會每天都認識幾個小朋友，爭取以最快的速度融入你們，加入你們這個大家庭。在課堂上我是你們的老師，在課后你們把我當成好朋友，我們的距離在慢慢縮小。中午我?guī)銈円黄鹑コ燥垼S多女生們拉著我的手爭著吵著要和我坐在一起吃，親熱地叫著“老師，和我們組一起吃吧！”，看著你們?nèi)绱似诖裏崆榈哪抗?，我真的不知道該怎么做決定，我深怕我一個不經(jīng)意的拒絕就讓你們的誠意邀請變成泡影。你們和我聊著天，親熱地把我當成一個大姐姐，這讓我覺得我和你們的心靠得越來越近了，但是在課堂上你們要努力聽課哦！

中午休息的時候，你們爭著要我們幾位實習(xí)老師給你們簽名，說：“老師，給我們簽名留個紀念吧！”每個小朋友都拿著小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動在大人看起來很可笑，但在那一瞬間，看著你們仰起的純情的笑臉，我覺得內(nèi)心充滿了溫暖，我努力做一個好老師的決心更加堅定。

表揚下咱班的孩子，在上周剛結(jié)束的運動會上團結(jié)一致，齊心協(xié)力，取得了不錯的成績。這和全班同學(xué)的努力是分不開的。讓我感動的是班級很多同學(xué)在身體不適的情況下還積極關(guān)注著比賽，有些運動員剛剛看完病就投身到比賽中去，這種強烈的集體榮譽感讓我感到欣慰，老師也為你們自豪！再接再厲，老師相信下屆運動會你們會取得更出色的成績!