第一篇：班主任日記

班主任日記

明天期中考試了，安排完考場后還有一點兒時間，我給孩子們講了幾件要注意的事情，話題最終轉到了學習方法和學習態度上。

態度是很重要的。用什么樣的態度去面對學習，是很多時候同學們成績差距產生的重要原因。通常，成績相近同學們之間的成績差距都不是由先天的資質就是聰不聰明引起的，也不光是努力程度的問題。有些同學，也不見得有多努力，成績一直不錯，原因是什么呢？我想，很多時候就是態度，對待學習的態度，重點是對待困難的態度。

你回想一下，當你面對一個難題，想了五分鐘十分鐘之后還沒做出來，你是怎么想的？你也許會想，不成了，做不出來了，算了吧，隔過去吧，反正又不是我不做，我不會嘛。當你背一段文章，五遍十遍，還沒背下來時，你是怎么想的？你也許會想，算了吧，太難背了，背不出來了，不背了。態度好一點兒的呢？也許會想，等老師講或者問別人吧，等下次再背吧。你正確的態度應該是什么樣的呢？不放棄，再努力一下，如果時間充裕，那么就用上所有能用上的時間來把它想明白做出來或者背下來。

當然，可能你還是沒做出來，這時你需要跟別人討論一下。注意，我說的是討論，不是問，不是聽別人講。討論是向別人說說自己的想法，聽聽別人的想法，想想別人的想法有沒有對頭的地方，自己的想法與之相比有沒有錯誤，該怎么修正……這樣，也許別人還沒說完，你已經想出來該怎么去解決了，這才是理解的狀態。等著別人一步一步地告訴你答案，對你的幫忙很小。

上課聽講也是如此。好一點兒的同學應該說是聽講認真，老師講什么他都聽見了，甚至都記住了。可這其實遠遠不夠。理想的做法應該是不斷地分析理解老師講的，當老師講了大部分之后，你就已經基本明白了，可以預測老師要怎么講了，這尤其適用于數學這樣的課。

當然，理解的狀態是不容易達到的。所以態度就很重要了。你要有這樣一種態度，一種想要達到理解狀態的態度，不斷努力接近理想的狀態，這樣，你才更容易取得進步。我相信，很多同學成績好就是因為他們就是這樣做著的。

我是想教給學生一些學習方法，一些深刻一點兒的東西，但我不知道他們終究能接受多少，又會給他們一些什么樣的影響。

第二篇：班主任日記

2013年9月2日星期一

頭午開始軍訓，立正稍息，中午深入宿舍和男生三口宿舍201、225、203，女生宿舍三口宿舍402、407、409等六口宿舍分別進行了談話，確定了宿舍管理公約，減輕宿舍長的負擔，加強了宿舍個人自主管理的自覺性。第一條因為我校是寄宿制學習，學生每周帶的零食是有規定的，部分保質期短和對環境容易造成污染的小食品進行了限制，下周班級將嚴格來執行學校規定；第二條宿舍紀律是班級管理的老大難，無組織、無紀律、說小話、吃零食等行為屢禁不止，既影響了別人也影響了自己的休息，還造成班級宿舍的不好風氣，提議，對于宿舍中不按時休息，違反紀律的同學，班級聘請他擔任班級宿舍紀律管理監督員，按照指定的線路檢修巡查，既然自己的精力充沛，就在違紀的時段進行巡視，直到第二位違紀同學出現，三天后交接班，并記錄好巡視日志，如果沒有違紀同學出現，那么一周后交班。第三點就是宿舍中的衛生問題，零食多，垃圾多，并且查問起來復雜，為每一床鋪設立的區域，每張床鋪管理好自己的區域，垃圾放入指定的小筐。

過午，接連迎接了兩位新同學，孫恩魯和夏紫薇同學，安排好宿舍和教室座位。孫恩魯青陽滸山鋪，夏紫薇，魏橋劉井。分別找兩位同學進行談話了解情況。

第三篇：班主任日記

2012-2-10

星期五

晴

初六的上午，2012-1-28，我還在夢中，聽到我的手機響了，一個座機像是學校的號碼，我接了，是李校長，他開始說了他的名字，我聽過李校長的名字，但在迷糊之中忘了，我把他的名字很疑惑加上回想的聲音重復了一遍，我聽出了他的聲音，我才反應過來，真的是冒犯了呀！幸虧他這個人很是隨和，呵呵，O(∩_∩)O~他給我打電話，我就知道是讓我當班主任，我頓時很興奮，很開心，好像我終于如愿以償了一樣。

初八到學校開會后，知道我帶的是九班，當天為生物老師的事糾結了很多次，但沒解決掉。第二天，開始陸續有學生到學校報到，我感到莫名的緊張，開始吃不下飯，一個星期都是這樣，很緊張，擔心帶不好，學生很皮，違紀的很多，有兩個很難管教，總是違反紀律。很多事都是遇到后才知道要做，開始不知道。加上要備兩個年級的課，而且課有些難備，所以總是處于一種煩躁之中，極度疲勞之中。整個星期，我不知道天空是什么顏色的，我感覺眼前總是黑的。

當班主任已經10天了，開始我對于早自習遲到的人是罰站一天，但是效果不是很好，一是，他們在我不在的時候根本不會站著；二是會影響上課的效率，也會對其他同學和老師上課的心情有些影響，所以我覺得沒什么作用。我從內心來說，很想效仿魏書生老師的方法，就是讓他們寫心理活動說明書。元宵放假后剛剛開始，效果暫時看不出來，寫的都不是怎么的很好。我會堅持下去的，看看會有什么效果。

對于不怎么學習的學生，我沒有跟他們發脾氣，我還是好言相勸，有些改觀。我不知道改怎么做，我勸他們好好讀，那真的就能讀得出來么？但是，他們現在人在教室里，不讀書，又能干什么呢？

我現在最大的難題是激發他們的學習欲望和班級的歸屬感。我不知道改怎么做，我好想還是看不清楚問題的本質。還有，我在解決問題的時候有失偏頗。我的立場不是很堅定，我的心好像很軟，而且，我現在能感受到學生從內心散發出來的對我的敵意，可能是對班主任的特定感情吧，也有可能是對我這樣，因為我覺得我和學生的心隔得很遠，感受不到他們對我的喜愛，只是很懼怕的眼神，或者是很不屑的眼神看著我，我從內心來說有些發怵。

我現在還是不知道該怎么辦呀？怎么樣才能帶好呢？怎么樣才能走近他們呢？怎么樣才能讓他們每一個人得到發展呢？多觀察，多思考，多想辦法？我怎樣才能達到魏書生老師說的，每一個學生都是我的助手呢？

第四篇：班主任日記

班主任日記 篇1

作為一名班主任老師，每天不僅要進行重復性的常規教育教學工作，而且還要將日常班級管理融入到學習生活中。不僅僅是教會孩子們知識，更重要的是做人，學習的習慣，為人處事的小小行為都將影響孩子們的習慣養成，一個班里的孩子成績必然有差異，但是行為習慣的養成會影響孩子終生。

今年，我擔任的是一年級的班主任，作為一名低段的班主任老師，更多時候是扮演“大家長”的角色，每天都會有孩子因為各種爭執前來告狀，等待老師的“判定”，他們的行為往復性也很大，批評過后，常常又會出現類似的錯誤。課間十分鐘是孩子們的天堂，在這僅僅的十分鐘內，也會出現各種爭吵，甚至打架的行為。盡管苦口婆心的在班級里經常告訴學生文明禮儀，行為規范，但是自我約束的觀念沒有時刻印在腦海，班里的幾個孩子最為典型的是道銘軒，經常是大錯沒有，小錯不斷。不得不承認這個孩子很聰明，課堂內容都能很快的掌握，課間休息時間他就成了“小霸王”，常常推搡別的同學，男生女生告狀的頻率也很高，所以，我就準備先拿他“下手”。借鑒一下有經驗的老師的意見，對班級里的男生路隊管理，我抱著試試的態度準備交給他，讓他先行學會約束自己，再管理別人，以身作則，立好榜樣。接到老師的“重任委托”，他很高興，畢竟，老師常常都是批評他，這一次還給他分了一項重要任務，他卯足信心，接下了這項任務。我單獨跟他進行了詳細的討論，給他兩個星期的考察時間，希望能夠看到他的改變，靜待花開......

班主任日記 篇2

我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。

她長著烏黑的長發，走起路，長發飄逸還帶著淡淡的香味，中等的個子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長的手，平時穿休閑裝、運動鞋。

課外活動，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥兒、五角星、花籃等。這時候的老師就像是位魔術師。我也想學魔術，可是，我怎么學也沒學會，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會把白紙變成玫瑰花了。

文化餐，他經常帶我們去小花園玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女媧補天，講神舟九號，講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥在唱歌，真好聽！那些故事被老師說的栩栩如生，讓人陶醉。

上課了，老師教我們練半節課的字，他對我們很嚴格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認真的聽著。“叮叮叮……”啊！怎么這么快就下課了！

這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。

班主任日記 篇3

參加工作十多年了，一直沒有擔任過班主任工作。本學期學校教代會提議分管學生德育工作的教師要有擔任班主任工作的.經歷，于是我和學校團委書記在學校的安排下分別擔任一個月的班主任，并要求原班主任完全甩手。美其名曰：“代理班主任。”這“代”字，淺而易見，就有點名不正言不順的意思，可是，這個“理”字，卻是大事小事都得事事過問，事事關心。

第一步向原班主任老師詳細了解班級情況。從班級人數到管理制度，從優生到學困生，從學情到班風建設，從特異學生到班級干部……

4月4日，在同事們的調侃聲中我走馬上任了。我校是寄宿制學校，學生周日下午到校，晚上上自習。

2：45（下午）班主任簽到時間，我到校務室簽到。

3：30學生進入校園，然后到寢室整理內務，飯卡充值。

4：00我到教室自我介紹，說明緣由。組織學生進行體溫檢測，并清點人數，查看學生到校情況。

4：25督促學生打掃衛生，洗澡洗衣。

5：00學生晚餐。

5：45——8：20晚自習時間，我回家吃飯，給兒子洗澡，在給兒子洗澡的同時思考待會兒“班主任談話”的內容。

8：20——8：35班主任談話時間。講如下要求：1、臨近期中考試，注意及時復習鞏固所學知識。2、強調學習好習慣。3、根據上周情況的反饋，強調學生寢室內務整理。4、學生2——3分鐘發言（名人故事）。

8：35——9：00歸寢。

9：00——9：20查寢，強調晚寢紀律及內務整理。

半天的時間，我忙碌而充實。回家洗漱后倒頭便睡。

班主任日記 篇4

今日記事：早讀管理，和小朋友一起吃午飯，午休，值日管理，批改周記

今天是我實習值周的第一天。一大清早就醒來了，因為我的心中一直惦記著這件事。以前我總覺得當老師很輕松，現在我完全打破了這一想法，老師身上總是肩負著一種責任，一種使命。我們全班五十三位學生，就像五十三顆小樹苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時老師又是學生心目中的保護神。班主任工作看上去很簡單，卻有很多瑣碎的事情，想要做好也需要付出心血，這也更加讓我心中多了一份責任感。

孩子們，實習已經有兩個星期了，原諒我還不能把所有同學的名字很順利地叫出來，我會每天都認識幾個小朋友，爭取以最快的速度融入你們，加入你們這個大家庭。在課堂上我是你們的老師，在課后你們把我當成好朋友，我們的距離在慢慢縮小。中午我帶你們一起去吃飯，許多女生們拉著我的手爭著吵著要和我坐在一起吃，親熱地叫著“老師，和我們組一起吃吧！”，看著你們如此期待熱情的目光，我真的不知道該怎么做決定，我深怕我一個不經意的拒絕就讓你們的誠意邀請變成泡影。你們和我聊著天，親熱地把我當成一個大姐姐，這讓我覺得我和你們的心靠得越來越近了，但是在課堂上你們要努力聽課哦！

中午休息的時候，你們爭著要我們幾位實習老師給你們簽名，說：“老師，給我們簽名留個紀念吧！”每個小朋友都拿著小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動在大人看起來很可笑，但在那一瞬間，看著你們仰起的純情的笑臉，我覺得內心充滿了溫暖，我努力做一個好老師的決心更加堅定。

表揚下咱班的孩子，在上周剛結束的運動會上團結一致，齊心協力，取得了不錯的成績。這和全班同學的努力是分不開的。讓我感動的是班級很多同學在身體不適的情況下還積極關注著比賽，有些運動員剛剛看完病就投身到比賽中去，這種強烈的集體榮譽感讓我感到欣慰，老師也為你們自豪！再接再厲，老師相信下屆運動會你們會取得更出色的成績!

第五篇：班主任日記

實用的班主任日記四篇

班主任日記 篇1

中秋，親愛的xx組長每個人發了個月餅，我給帶回去了。

這天就是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚就應試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只就是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只就是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經遠去的幸福。

剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的就是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺就是特像某玄幻小說里的`頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。

對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得就是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好。但就是作為一名實習班主任，一下子就感覺職責重大了起來，從班主任尹老師的角度出發，我明白這個絕對就是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。但就是，想必，孩子想了很長時間了吧。

班主任日記 篇2

今天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準備不夠充分，前一晚應該試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一起講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的'已經遠去的幸福。

剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。

對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺責任重大了起來，從班主任尹老師的角度出發，我知道這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。

我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。

班主任日記 篇3

作為一名班主任老師，每天不僅要進行重復性的常規教育教學工作，而且還要將日常班級管理融入到學習生活中。不僅僅是教會孩子們知識，更重要的是做人，學習的習慣，為人處事的小小行為都將影響孩子們的習慣養成，一個班里的孩子成績必然有差異，但是行為習慣的養成會影響孩子終生。

今年，我擔任的是一年級的班主任，作為一名低段的班主任老師，更多時候是扮演“大家長”的角色，每天都會有孩子因為各種爭執前來告狀，等待老師的“判定”，他們的行為往復性也很大，批評過后，常常又會出現類似的錯誤。課間十分鐘是孩子們的天堂，在這僅僅的十分鐘內，也會出現各種爭吵，甚至打架的行為。盡管苦口婆心的在班級里經常告訴學生文明禮儀，行為規范，但是自我約束的觀念沒有時刻印在腦海，班里的幾個孩子最為典型的是道銘軒，經常是大錯沒有，小錯不斷。不得不承認這個孩子很聰明，課堂內容都能很快的掌握，課間休息時間他就成了“小霸王”，常常推搡別的同學，男生女生告狀的頻率也很高，所以，我就準備先拿他“下手”。借鑒一下有經驗的老師的`意見，對班級里的男生路隊管理，我抱著試試的態度準備交給他，讓他先行學會約束自己，再管理別人，以身作則，立好榜樣。接到老師的“重任委托”，他很高興，畢竟，老師常常都是批評他，這一次還給他分了一項重要任務，他卯足信心，接下了這項任務。我單獨跟他進行了詳細的討論，給他兩個星期的考察時間，希望能夠看到他的改變，靜待花開......

班主任日記 篇4

我有一個非常喜歡的班主任，她從我一年級開始教到我六年級畢業。

她可謂是在教我的教師中，屬于那種非常極品的老師。為什么說她極品呢？待我一一解答。

她姓黃，我們稱呼她黃老師。在小學，我們的科目中最主要的莫過于語、數、外。在別的班級，都是一位老師教授一科，而在我們班，一位老師卻教授三個科。沒錯，她就是我們的班主任黃老師。很多家長都特別反對一位老師教授三科，因此我們的黃老師沒少受到他人的質疑。因為這個問題，黃老師依舊沒有被輿論打到。她不顧別人的說辭，一個人擔起我們班27個同學的主課教學。

起初，我們的語文、數學十分不遜色。但經過了和黃老師半個學期的戰斗，終于在年級上雙排在了第一。但是，最令我們班頭疼的便是英語了。是的，我們無論是經過半個學期的戰斗，還是通宵達旦的復習依舊坐實了‘倒數’第一的名號。

考的不好，黃老師也是十分頭疼的。為了以后我們能主課兼并，黃老師付出的汗水并不比我們少。但是，事實證明，我們的英語成績提上來的可能性不大。于是，黃老師像開了掛似的`，每天中午一有時間就讓我們聽單詞。

就這樣持續了兩年之久，雖然不在是倒數第一，而是整數第四。但是對于班級里的大多數同學而言，還是拯救不了了。

若準確的說黃老師到底哪兒極品了，我會告訴他別的教師教一個科目，而我們的黃老師獨攬大權教授三科，憑這一點，我就認為她真的“極品”到點了。

每天早上6點30開始批改作業，晚上8點回家。這樣日復一日、年復一年持續了六年之久。她為我們這群淘氣包付出了那么多，而我們卻不曾對她說過一句：謝謝！您辛苦了！或許難以啟齒，或許漠不關心。但是，現在回想起來，那真的是一段美好的回憶。

謝謝您！黃老師，您辛苦了！