第一篇：2009、11、21日期中考試后語文組經驗介紹

構建激情團隊，營造高效課堂

我組在此次期中考試中取得良好的成績，有了一定的進步，這要歸功于學校的正確的運行機制，歸功于全體組員的努力拼搏,實在沒有什么經驗可言，下面說說我們組的一些做法，供大家批評指正，也希望能起到拋磚引玉，激發眾人智慧的作用。

一、在劉老師的帶領下，我們進行了認真的集體備課，合理分工，做到集眾人之智，匯全組之力。

1、備課有計劃性，事先妥善安排設計。

2、嚴格集備紀律，準時參加集備

3、強化全組做事的質量意識，建立備課質量督察機制

4、集備大處著眼，小處入手。研究高考說明及其解讀，聯系高考題加以理解，為復習準確定向。研究學生的學情，了解學生知識與能力的缺陷，有針對性地安排學習內容編制講義，采取合理的教學策略和措施。

5、大力提倡組內聽課評課，取長補短共同進步。要進一步倡導互相聽課評課的風氣，并且經常就教學中的疑難問題進行研討。

6、全組同仁經常做江蘇和全國的高考卷，研究高考趨勢，研究新課標，尤其是研究近兩年如皋市調研考試試卷，正確預測命題方向，從而在教學中大膽取舍，去枝存干。

二、抓好學生的學習習慣，實現教學效果的最大化。

1、上課之前精心備課，熟悉課堂的流程和環節，精心設計課堂提問問題

2、下課時抽查不少于4名同學的聽課記錄，督促學生認真聽講，認真記錄。不認真者要批評教育。

3、作業精挑細選，一旦布置，必須抽查作業效果，總結學生答題存在的共性問題，以便有針對性地做講評。

4、狠抓講評之后的整理和識記鞏固，對硬性知識點要背誦默寫，并采用回考的方式檢查效果。

5、早讀課任務書面化，分復習舊課、鞏固所教內容、預習新課等環節，每一環節都要檢測效果，滾動推進，溫故知新。

6、試卷講評中重視審題能力、解題技能、答題規范的培養和訓練。

7、多面批，對于班級有效生和臨界生，語文差尤其是作文差的一定要進行個別指導。

8、關注中下層的學生，常找語文差生談話鼓勁，使之親其師信其道，這對于提高均分大有好處。

9、精心做考前指導，強化解題的規范，熟悉解題的思路、程式、方法，激發士氣，讓學生能夠帶著高昂的斗志胸有成竹地走向考場。

通過我組同仁的共同努力，我們暫時取得了一點成績，我們會再接再厲，爭取使我校的語文成績更上一個臺階！

第二篇：高一期中考試后學習經驗介紹

高一期中考試后學習經驗介紹

2009年5月4日晚，在高一年級期中考試中成績突出、進步較大的6名同學通過校電視臺和同學們交流了學習經驗，分享了自己的學習心得。現摘錄部分同學的發言以饗莘莘學子及家長。

張麗巖（年級第一名）：

（一）首先，我想談談選擇性學習的問題。什么是選擇性的學習呢？就是在各種知識中選擇你最需要的進行學習——對相對的弱科或者重點有所側重，使得在單位時間內的學習效率達到最高。這可比拉網式的對全部知識都學習輕松很多。假如你數學特別好，閉著眼睛都能考滿分，那除了平時的作業之外，自然就可撥出一筆時間來強化弱科了。當然，任何事情都不能走極端。比如英語特別差，然后就把所有精力都放在英語上面，飯也不吃了，覺也不睡了。先不說你最后考試會怎么樣，估計等不到期末考試，早就餓死了。

那么如何進行選擇性學習呢？首先在主觀上要對自己有一個“晶瑩剔透”的了解。什么地方最強？什么地方還不行？這就是選擇的依據和基礎。其次要逐步對弱項重視，并且各個科目在腦中要有一個“比例”的概念。每位同學都應該有自己的“比例概念”。這樣才能在有限的時間內，得到最大的回報。

除主觀外，客觀上也是有“比例”的。哪些容易考到？什么知識比較重要？這些便也是老師常說的重點和要點。老師越強調的知識點越要記下來。知道這些重點和要點之后，我們在學習中就可以進行適當的取舍，非重點和要點的地方就不需花很多時間。

（二）其次是學習的規劃。這一點我做的也不好，這里介紹一下我努力的方向。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”對學生來說，學習計劃十分重要。

學習的目標明確，實現目標才有保證。短時間內達到一個小目標，長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

一份好的學習計劃大致包括三個方面的內容。

1、進行自我分析，要分析自己的學習特點和自己的學習現狀。

2、確定學習目標。學習目標就是我們的努力方向，要具有適當、明確、具體的特點。

3、科學安排時間。確定了學習目標之后，就要通過科學地安排，使用時間來達到這些目標，要符合“全面、合理、高效”的要求。

劉明（年級進步之星）：

1、上課時全神貫注聽講，不懂的地方作上記號，下課后通過各種途徑解決。

2、根據各科的難易程度和自己對各個學科的掌握情況，合理地分配時間。

3、端正考試心態，考試時要心靜，盡全力答題，不該丟的分一分都不丟。

4、給自己定下近期目標和長遠目標，用目標來激勵自己。

5、學生就要以學習為天職，少做或者不做與學習無關的事情。

第三篇：語文組介紹

河北師大附中

崔新苗

有一個世界，奔涌著詩經的汩汩清泉，彌漫著楚辭的醉人芬芳；有一個世界，閃耀著壯美的盛唐之光，搖曳著宋朝的萬種風情；在這里，你可以盡賞春江花月的旖旎，坐嘆高山流水的雄奇；在這里，你可有朝訪秦皇漢武，暮會孔孟老莊的機遇。這里，就是河北師大附中高新校區語文教研組的天地。這里有一支德智雙馨默默無聞的教師隊伍引領你夏觀十里荷花秋賞三秋桂子，收獲自然的清新；他們帶你穿越時間的河流，“思接千載，視通萬里”“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”從而感悟歷史的深沉和厚重；在他們的課堂上，你會聽到屈原的“哀民生之多艱”的憂國憂民，你會讀到陶潛的“心遠地自偏”的恬淡自然，你還會看到蘇軾“一蓑煙雨任平生”的灑脫和曠達——種種人生的況味和生命的真諦在他們的口頭筆下悄然流出。

阜陽十九中八年級語文組現有教師6人，這是一支中青結合，開拓創新，屢創佳績的教學教改特戰隊。既有劉輝這樣的內斂淵博的高級教師，又有譚勝杰這樣激情睿智市級名師；既有張成偉這樣務實奮進的學科強人，又有李煦這樣見多識廣的教學專家；既有張湫這樣精研善思的骨干教師，又有武盼盼這樣青出于藍的教壇新星。在這支結構合理的語文教學隊伍中，中年教師率先垂范、勇挑重擔，青年才俊謙虛好學、奮勇爭先。這是一支善于學習、敢于挑戰的隊伍；這是一支勇于鉆研、充滿活力的隊伍；這是一支與時俱進、不斷創新的隊伍。讓語文學習充滿生命的激情和快樂是八年級語文組的共同追求和教育理念。

采擷清亮水花滋潤干涸的心靈，守住一泓清泉，滌蕩人性的天真至純，讓命散發出詩意，讓人生綻放出馨香--------語文這樣簡單明了，語文又如此豐厚美好。我們就是十九中大家庭中那支團結奮進洋溢蓬勃生機的八年級語文組！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我們將在十九中這方火熱的土地上譜寫出輝煌的樂章！

第四篇：高一政治組經驗介紹

以生為本注重精細追求實效

努力構建高效政治課堂

桃紅柳綠春爭艷，笑語連聲樂開顏，又是一年豐收時，超越發展鑄新篇。高一政治組在學校教務處和高一年級管委會的正確領導下，全面落實市區政治教學教研工作指導意見，以“追求卓越，超越發展”為統領，以“深化課堂教學改革，提高教學質量”為核心，以培養學生的合作學習與自主學習能力為著力點，以“咬定青山不放松”的工作精神和韌勁，努力構建政治學科高效、特色課堂，狠抓教學常規，全面提高教育、教學質量，全力打造高效育人教研組。

在上學期蘭山考區組織的期末考試中，在文化課基礎相對比較弱勢的情況下，經過全體師生的共同努力和拼搏，年級全體同學政治學科成績都取得了優異成績和巨大進步。和往年相比，有了歷史性的突破，蘭山考區（包括臨沂一中、二中、三中、四中、大學附中）政治學科前4000名有177人，前2000名36人，學科平均分超過三中、四中，接近于一中水平。為打造高效課堂，讓學生學會學習、主動學習，不斷提高我校政治的教育教學質量，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、優化課堂教學環節

1、復習鞏固提問前置，板書教學目標。記憶是一切智慧的源泉，知識的掌握離不開強化記憶，課前由課代表板書提出問題，學習小組內部相互檢查，相互指正，避免了教師單挑時一個同學其他同學圍觀的弊端，又可以讓學生提早進入學習狀態。課前教師在黑板右上方板書當堂教學目標，教學目標的表述要簡潔清晰、規范嚴謹，讓學生明確本節課需要完成的任務。

2、預習案展示。課前由學習小組的學生板書預習案的內容要點，可以全部板演，也可以是本組同學討論后選擇的重要、難點、易混點、易錯點。可由本組主持人進行講析、評價，教師可以做必要的點撥與評價。突出學生的主體地位，由學生發現問題，學生嘗試解決問題。

3、分組合作、討論解疑。學生進入問題情境，通過獨立思考、合作探究，解決情景創設中的問題。小組長組織本組成員進行討論交流，循序漸進，找疑難，找不足。同時，教師深入小組參與學生討論，及時發現問題，了解學習進程。

4、展示點評、總結升華。點評、質疑是學生深入探究、歸納思路的關鍵。質疑不同思路、不同方法，總結規律，完善知識結構。討論結束后，學生要生成知識，展示討論成果，小組確定中心發言人，一人展示后，小組成員進行補充修正，也可以提出疑問，使討論的問題更加透徹。教師注意把握方向，防止課堂討論偏移主題，形成生生互動、師生互動的局面。

5、當堂檢測，完成訓練案，對當堂內容進行總結梳理，反思學習目標的達成情況，對所學內容進行鞏固、深化。以市學案自我測評為主，不僅要解決選擇題，而且要解決問答題，時間有限的情況下，問答題主攻一個，達到舉一反三的效果。

二、全面深入研讀教材，教師要過教材關

課本是我們實施教學的依據，要提高質量的完成教學任務，研究教材是必不可缺的環節。在研讀教材的過程中，我們力爭準確把握教材，讀出新意。通過讀課本，找出教材中的重點、難點、教育點，梳理出教材內容的生活邏輯和知識邏輯，思考教學內容與當前重大時政熱點的內在聯系，通過研讀教材，也使我們更為深刻的理解當前的大政方針。

三、研究教學目標的落實達成方式，政治教師要有德育意識

新課改精神要求必須用情感態度價值觀目標引領課堂，讓德育教育回歸政治課堂，以理服人，在課堂教學中潛移默化的提高學生覺悟。我們先看課程標準關于本課的內容目標和提示與建議，然后分析教材中關于三維目標的要求。分析每一目標的達成與課本知識的關聯。政治原理要讓學生“信”，就必須讓學生通過情景問題自覺生成知識；把知識變成生活中的自覺行動，必須讓學生明確我們學習的知識有“用”，能解決現實生活問題，課堂中重視學以致用，聯系生活的環節。

四、編好用好導學案

（一）編制導學案

1、在“導”字上下功夫。將基礎知識設計成問題導學形式，引導學生梳理、理解，難度較大的內容要分解、細化，大問題分解成小問題，便于學生自學。根據貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則創設情境，選擇典型案例，把教學內容和學生生活實際結合，激發學生興趣；問題設計前進行換位思考，如果自己站在學生的角度能否接受這樣的案例，最喜歡什么樣的設問模式，問題設計盡量做到層次分明，具有梯度和可操作性。

2、體現三維教學目標，“知識問題化，問題層次化”。課堂學習時間有限，學生喜歡帶著問題去讀書，增強閱讀課本的針對性，為提高學習效率把課本知識分解，以問題的方式呈現，在預習案上預習知識以問題的形式出現，要學生對相關知識填空。在探究案問題的設計上，依據情景和教材知識的順序，由淺入深，循序漸進，盡量保持與學生的思維進程一致。

3、預習案、探究案、訓練案的設計突出側重點。預習案包括明確學習目標和學習重點難點，基礎知識梳理，探討知識易錯易混點，側重重點基礎知識的預習和知識體系的形成。結合市學案配合編制，我們只需增加預習案或者探究案即可，給予市學案有效的補充，這樣既減輕了教師的編寫負擔，又能提高效果。探究案根據“三貼近”原則。創設新情境，設計

新的問題，吸引學生參與其中，通過個人思考、小組合作、展示交流等方式，生成知識，提高能力和覺悟。訓練案使用市學案自我測評，爭取當堂達標，同時寫出學習反思。

（二）使用導學案

導學案要提前1-2天下發到學生手中，讓學生有充足的時間預習、思考、討論。教師提前將導學案收回，檢查學生預習情況，掌握真實學情，設想課堂多種應對措施，保證點撥精當、簡潔。批改后的導學案必須在課上發給學生，根據導學案基本環節的設置順序，依次帶領學生在課堂上進行自學思考、合作探究、歸納總結等，對學生的學習及時給予點撥和鼓勵；在學生探究結束后，教師可就本課的重難點組織學生以小組形式進行展示，教師給予點評、補充和完善。

五、堅持訓練的實效性，確保絕大多數學生不掉隊

任何一個學科成績的提升都離不開對學生的解題訓練，能力是練出來的，不是講出來的。訓練必到位，測評求科學，講評要落實。科學訓練，把訓練的題目難度降下來，增強訓練的計劃性。什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，通過訓練達到什么目標，未達標的怎么辦等問題都周密規劃。計劃細化到周、到課時。做到有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。精心評講，一是要言不繁，一語中的，不搞信天游。二是準確無誤，入木三分，反對含糊不清、模棱兩可。三是舉一反三，觸類旁通。既要就題論題，更要就題論道。重視學生的練后反思，教師要指導學生建立錯題檔案，引導學生每練必反思，每個階段必反思。把審題、解題、答題規范的指導和訓練落實在平時的復習和訓練之中。教師教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟和注意事項。最終促使學生達到一個目的：讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。

當然，在教學實踐中，也存在一些困惑，比如如何進一步完善學習小組評價方案，更好地激發學生學習的積極性，如何更有效的分配好政治學習時間，如何更好地著眼于高考??

面對當前全面推進素質教育和學校深化課堂教學改革的形勢，我們需要不斷從傳統中走出來，改變自己，不斷創新，不斷回歸教育的本質，實現課堂生態轉變。一個學期走下來，我們組雖然取得了一定的成績，但只代表過去。我們深知，現在的困難和問題遠比成績大得多，挑戰也更為嚴峻。但這也正是我們前進的動力，我們會繼續攜手前行，為學校教育教學的跨越式發展貢獻自己的力量。

高一政治備課組

2013年4月15日

第五篇：個面+組面 經驗介紹

個面+組面 經驗介紹

2011的入學考試考完很久了，大家放松神經、舒展身體，好好過了一個春節，開始關注復試的事情了，把我的復試心得和大家做一個交流吧，算是感謝我們的師兄、師姐、傳承人大樸實助人為樂之風吧！

一.了解面試的流程，注意關鍵點

據說面試有多少流程、有多少玄機，這個真不好說，各有體會，但按照我們去年的復試流程，簡單說說闖關要點：

1.英語考試、政治考試。好歹中國也是個有影響力的政治大國，作為“天下興亡、你也有責”傳統，就不要給社會主義國家抹黑了，關注一下政治并沒有錯，考60分就行，這個不計入總分，過關就好。方法：多看看時事政治。英語不用多說了，初試你能過，復試正常發揮就可以。

2.個面。

個面是兩個英文問題加兩個管理或者社會現象問題。

這個地方是唯一自己單槍匹馬、獨立闖關的環節，緊張對大多數人是難免的。我個面時進去一看場景，哎呀，媽，一對四的PK，學校真有意思，讓四個人搞一個人，太過分了，當時就緊張了，誰知道，一緊張英語就卡殼了，老師真好，開始微笑、開始緩解氛圍、開始提醒，當時就覺得“大家好才是真的好”，遂放松下來，慢慢就好了。所以，第一點，緊張真是多余的，不要擔心；第二點，回答問題準備。準備什么內容，建議大家去看看人大的帖子，每年面試完人大學員都會把問題整理出來，你選幾個典型的、有套路的問題準備一下，理解答案意思就可以。尤其英語的問題多準備幾個，但準備時建議不要死記硬背，死記硬背的東西一緊張就會卡殼的。同時建議：

（一）回答問題不要去追求完美。好多人都有一個心理，即覺得回答的多好多好、獲多高多

高的分數、為自己爭取排名等，其實不然，如果攤的太大容易露餡，我覺得能自圓其說就可以；

（二）最好總結自己回答問題的模式或者套路，如“定義問題-分析問題-回答問題”，回答問題的時候注意條理性。再者，有自己套路后，即使面試時心理緊張，也不會手慢腳亂的，穩定下來就按套路出牌，很快就恢復狀態了；

（三）回答問題注意語速平和、面部放松，這一點注意。尤其是類似我這樣情緒控制不好的男人，如果控制不好，回答問題的時候會讓老師覺得不夠沉穩、影響成績的；

（四）穿衣搭配。這個商務一些就行，好多人都覺得要穿黑色或藍色西服、白色襯衣、職業黑裙等。這樣沒有錯，我的建議是根據自己的氣質來搭配，不要怪異就行。黑西服、白襯衣整個當天黑壓壓的就是一群企鵝。人道主義的想想，老師坐那么長時間面對都是長相不同、性別不同的企鵝，那多郁悶。

（五）如果你足夠強、有氣場，完全可以自己把氛圍搞得輕松、愉悅一些，挺棒的，這樣的人我認為才應該得高分！

3.團面。

團面是無領導小組討論，流程：在團面開始前半小時到小教室抽題、熟悉材料，而后老師帶隊走向考場，進教室后說“老師好！”對號入座、找好自己的位置開始團面。團面先按順序每個人闡述觀點、再自由討論、最后總結陳詞，然后謝過老師、離開教室。那就回去等錄取通知書吧。（如果感覺不好的，就去調劑其它學校）

我們小組是最后一組，過程可以給大家透露一下：組面前一天，我們就找到了小組成員，面試當天我去的比較早，順便把無領導小組的注意點和評分規則整理一張紙，給團隊成員看看，我們另一個成員更是牛，組織我們討論當時比較熱門的、典型的“蛇吞象”購并案——吉利收購沃爾沃。當時我們還了解了彼此的工作背景和專業。

抽題的時候，我們的幸運美女周旦抽了一個績效的案例，恰好我就是人力資源的。討論的時候大家都很放松、各抒己見，沒有說不著調的話語的、沒有搶話的，配合的真不錯，最后是我們極具氣場、老成穩重的大哥總結呈詞，簡潔有力、精彩異常。完事后我們一起去吃了個飯，結果是入學時看到了我們一個組的面孔。

這里有幾點：

（一）分組是學校分的，一般都按照專業不同、工作背景不同分，比如人力、財務、銷售、市場、技術、采購等，所以不必擔心陌生題目出現，你們總有一個專業的或專業靠邊的，如果不是你熟悉的問題那就尊重專業人員，從你的背景或角度出發去討論；

（二）總結陳詞不要搶話、完事最好也不要補充。人選有人認為讓總結能力很強的人去承擔，我覺得沒有錯，但是最好是形象、氣質老成一些的、身材魁梧一些的（女士除外）人去承擔，那樣能壓得住場。

（三）注意節奏的控制。不要一開始就把事情攤的很高、很大，最后討論的爭執不下、拖延時間、草草收場，記得是團隊，按團隊的節奏來，例如：個人觀點切題（鋪墊）、討論深入（深入分析）、討論-出結論（升華）、最后總結（點睛）。

（四）團隊討論做到“無我”。任何成員都不要覺得某一個結論很在理堅持固守，要明白，在理的東西不一定是一個人認為在理的，大家認同的才是在理的（如果說真理掌握在少數人手中，這個我認同，但是這樣的話就不是團面了）。

（五）平常像我一樣特立獨行、比較憤青的同志們，一定注意自己的語速控制和發言，免得破壞氛圍，打亂討論的節奏，整個環境就亂了。

（六）完事后大家一定很輕松，那就一起去活動活動，人生苦短，遇到是緣、珍惜是分，多聊聊沒有壞處！

二.簡單即是高招

好多人問，要不要輔導班，這個還是看個人吧，參加一下有好處，尤其心理素質不好OR專業很不對口OR溝通實在困難OR性格比較內向的人。

其次，大家都問問有什么書推薦。我覺得一般的管理學就足夠了，與其多看幾本不如多看幾遍，順便看看棲息谷、豆丁網、世界經理人、財富網站等。還是那句話，自圓其說就ok、簡單就是高招。

三.放松的心態、平淡的自信是成功的法寶

其實我們大家都挺自信的，談不上過五關斬六將，但也像打超級瑪麗和魂斗羅一樣，一關關的闖過來了，復試還有關要闖，闖過了學校的關將來還要闖社會的關，沒有結婚的還要闖“丈母娘”的關（闖過丈母娘關的人更不用愁了，人大的關遠沒有丈母娘的關難闖），人生的關一個接一個不斷要闖。因此對于這樣的一個面試關算得了什么。

四.接受我的祝福是你成功的保障

再多的技巧、再多的知識、再多的再多的再多，也頂不上大家伙的互相祝福、互相幫襯，我祝福你們，等著和你們一起同學！