第一篇：中學生心理健康檔案表

中學生心理健康檔案表

學生心理檔案內容如下：

1.學生基本情況

學生基本情況主要是提供一些背景資料，以幫助教師深入分析學生心理，正確診斷學生問題產生的原因。主要包括如下幾個方面：

其一是個人簡介。主要包括姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、政治面貌、就讀學校、年級、家庭住址、愛好特長等。

其二是身體狀況。主要包括血型、一般健康狀況、身體發(fā)育狀況、生理缺陷、個人病史等。其三是家庭生活環(huán)境。主要包括家庭成員的工作性質及職務、文化程度、家庭的組織結構、家庭的居住環(huán)境、家庭的經濟狀況、家庭氣氛、家長的教育方式與態(tài)度、親子關系、是否獨生子女、家中排行等。

其四是學校學習生活情況。主要包括學生的學習成績、學習態(tài)度、學習習慣、思想品德、行為習慣、體育運動、交際水平(含師生關系、同伴關系)、擔任班干部情況、獲獎情況等。其五是對學生個人生活有影響的重大社會生活事件。如家庭成員的死亡、父母離異、與教師同學關系緊張、生活條件改變、影響生活的重大挫折等。

2.能力狀況及其教育建議

主要是指學生的智力水平如何、智力特點怎樣，如何進行有針對性的智力訓練；學生的言語智能和數學智能水平如何，言語概括、言語推理、數學概括、數學推理、解決問題的能力分別處于哪個等級；能力傾向鑒定及創(chuàng)造力測量等。

3.人格特征分析及培養(yǎng)建議

主要是指學生的性格類型及特征、氣質類型及特征，個性心理有哪些特征，個性心理中有哪些良好或不良的品質，怎樣進行教育，學生的興趣、態(tài)度、人際關系及品德的特點等。

4.心理健康狀況及輔導策略

主要是指學生的心理健康水平鑒定，有無心理問題或心理障礙，程度如何，怎樣進行教育或矯治。

5.學習心理分析及教育對策

主要是指學生的學習態(tài)度、學習方法、學習動機、學習意志力、考試心理、學習困難的診斷，學習認知因素分析、學習動力狀況分析、學習社會因素分析，怎樣優(yōu)化學生的學習心理等。

6.職業(yè)能力傾向類型分析及指導

主要是指學生的職業(yè)興趣、職業(yè)能力的診斷，分析其適合從事哪一類工作，從而為學生作升學就業(yè)指導。

以上是學生心理檔案的一般內容，在建立心理檔案過程中，可以根據本校實際選擇其中的內容。

第二篇：檔案分類表

檔案分類表（按時間順序排序）一級類目 二級類目 文件屬性 保存期限 基本范圍 名代代號 名 稱 稱 號 永久或長重要的 01-1-1指示01-1-2規(guī)定 期 01-1上級黨務 01-1-3通知01-1-4會議材料 長期或短一般的（按時間順序排序）期 01 永久或長重要的 黨務工作 01-2綜合性工作 期 01-3黨務工作會議記錄 01-4組織建設 長期或短一般的 01-5黨員干部管理 期 01-6黨費管理等文件材料 永久或長02 重要的 期 監(jiān)察工作 02-1監(jiān)督檢查工作形成的文件材料 長期或短一般的 期 永久 討論通過的文件 03-1-1報告03-1-2總結 長期 討論未通03-1-3決議03-1-4名單 03-1職代會 黨 過的 03-1-5開幕詞03-1-6聲像材 料03-1-7其他 短期 小組討論群 的 討論通過長期或短

A

03-2-1會議紀要03-2-2決議 工 的文件 期

03 工會工作 03-2工會委員會 03-2-3一般發(fā)言稿03-2-4簡 討論未通短期 報03-2-5參考材料 作 過的文件 類 討論通過永久或長03-3-1計劃03-3-2總結 的文件 期 03-3-3請示03-3-4批復 03-3民主管理 03-3-5決議 討論未通短期 過的文件 03-4文體活動材料 長期 永久 04-1參加全國政協(xié)會議的文件材料 04-2參加省政協(xié)會議的文件材料 04-3參加市政協(xié)會議的文件材料 04-4參加區(qū)政協(xié)會議的文件材料 04-5-1提案 重要的 永久

04 協(xié)會工作 04-5參政議政 04-5-2批復 一般的 長期或短期 04-6其他材料（包括商會等相關材料）05 其 他 05-1相關領導個人材料 永久 1

主要文件 長期 01-1行政管理工作辦公室工作 其他文件短期

01-2文秘工作形成的文件材料 材料 01-3-1領導題詞01-3-2講話 有利用價永久 01-3上級領導來視察 01-3-3綜合性匯報材料 值 01-3-4聲像資料等 01-4檢查工作形成的文件材料 永久 01-5-1紀要 01-5董事會 有利用價01-5-2討論通過的文件 值 01-6-1紀要 01-6監(jiān)事會 01-6-2討論通過的文件 01-7-1紀要 01-7執(zhí)委會 01-7-2討論通過的文件 行 活動通知永久或長 01-8-1通知01-8-2議程 活動安排期 政 01-8-3代表名單01-8-4領導領導講話 01 行政事務 講話01-8-5大會發(fā)言 01-8慶典集會及專業(yè)會議 大會發(fā)言管 01-8-6紀要01-8-7討論通過各種聲像 的文件01-8-8聲像材料等 材料 理 和年永久 度以上的 01-9-1工作總結（季度）類 01-9企業(yè)主要職能活動的 01-9-2計劃（季度）半年季度長期 行 B

01-9-3報告（季度）的一般專 題的 政 A國家級項目 有利用價永久 B省級 值 管 01-9-1申報 C市級 D區(qū)級 理 01-9公司榮譽等有關材料 A專利 類 B資質榮譽 01-9-2證書 C科技進步獎 有利用價永久或長02-1理論時事政策教育 值 期 有利用價永久或長02-2精神文明建設 值 期 02-3-1指示 重要的 長期 宣傳外事 02 重要的 02-3-2規(guī)定 長期 02-3宣傳工作 工 作 重要的 02-3-3通知 長期 有長遠利永久 02-4-1報刊剪輯 02-4有關公司的宣傳報道 用價值 02-4-2電臺（反映公司情況）02-4-3電視臺播出稿 2

02-5-1簡介 定稿 永久或長02-5-2形象設計 期 02-5-3產品廣告文本 02-5公司宣傳工作材料 02-5-4樣稿 樣本 長期或短02-5-5說明書 期 02-5-6其他 定稿 永久或長 期 02-6-1雜志02-6-2宣傳冊 02-6公司出版的相關刊物 02-6-3簡報02-6-4工作信息 長期或短樣本 期 永久或長重要的 期 02-7商貿洽談會及公共關系工作材料 短期 一般的 重大活動 永久 02-8-1審批手續(xù) 02-8-2報告 一般活動長期 02-8-3活動安排 02-8出國考察友好往來等企的審批手02-8-4人員名單 業(yè)涉外活動材料 續(xù)報告 02-8-5聲像材料 其他文件短期 02-8-6其他 材料 重大的 永久 02-9企業(yè)商務往來的文書材料 通過的 永久或長03-1安全保衛(wèi) 03-1-1規(guī)章制度 期 通過的03-2-1規(guī)章制度 永久或長03-2-2通知 03-2消防 期 03-2-3計劃 03-3-1規(guī)章制度 通過的 永久或長03-3-2通知 03-3交通 期 03-3-3計劃

03-4-1規(guī)章制度 通過的 安全保衛(wèi)

03 03-4-2通知 工 作 03-4-3計劃 永久或長03-4-4總結 03-4戶籍管理 期 03-4-5報告 03-4-6批復 03-4-7會議紀要 03-5其他 重大的 永久 03-6-1處理決定 03-6公司有關重大案件的文03-6-2調查取證材料 一般的 長期 件材料 03-6-3其他 04-1審計工作的規(guī)定 重大的 永久 審計工作 04-2辦法 04 04-3通知書 3

04-4報告 04-5決定 一般的 長期或短04-6結論 期 04-7審計調查報告 04-8向上報送的專題材料 05-1有關本企業(yè)的政策法律法規(guī) 永久 05-2-1驗資報告 重要的 05-2-2注冊登記材料 永久 05-2-3本公司及下屬公司成立 05-2法律事物文件材料 05-2-4合并 05-2-5撤消 05-2-6更改名稱等文件材料 重要的05-3-1合同 05-3-2協(xié)議 05 法律事務 永久 05-3-3公證書 05-3談判材料 05-3-4意向書 05-3-5招投標 重要的 05-4-1資質證書 05-4-2屬權證 永久 05-4-3營業(yè)執(zhí)照 05-4相關資料 05-4-4代碼證 05-4-5其他 06-1-1規(guī)章制度 重要的 06-1-2請示 06-1-3批復 長期 06-1人力資源制度 06-1-4決定 06-1-5通知 06-1-6其他 A人事任免 重要的 B招聘 C調配 06-2-1專業(yè)技術人員檔案 D考核 長期 人力資源 E獎懲 06 管 理 06-2人事文件 F晉級 G職稱評聘 H其他 06-2-2離退休員工檔案

06-2-3已調出人員檔案 重要的 長期 06-3-1定員 06-3人事機構設置 06-3-2定崗 06-3-3定編等文件材料 4

06-4-1薪酬管理 重要的 長期 06-4人事薪酬福利文件材料 06-4-2勞動保護 06-4-3福利與社會保障 重要的 長期 06-5-1員工培訓 06-5-2管理人員培訓 06-5人事培訓等文件材料 06-5-3技術人才培訓 06-5-4技術骨干培養(yǎng) 短期 07-1員工福利品發(fā)放 短期 07-2食堂管理 07-3-1工作計劃 長期 07-3員工福利管理工作 07-3-2辦法 07-3-3總結 07 后勤福利 07-4-1調查 永久或長07-4-2結論 期 07-4醫(yī)療事故調查 07-4-3報告 07-4-4批復 07-5公司車輛管理

長期或短07-6公司宿舍管理及收費等相關文件材料 期 08 其 它 重大的對永久 01-1-1戰(zhàn)略 公司有長01-1-2決策 遠利用價01-1-3發(fā)展規(guī)劃 值的 01-1企業(yè)經營文件材料 01-1-4管理目標 一般的 短期 01-1-5考核工作 01-1-6其他 01 企業(yè)管理 01-2企業(yè)管理各項規(guī)章制度

永久 重大的對永久 營 01-3-1論證 公司有長 01-3-2評價 遠利用價銷 01-3-3市場調查 01-3新項目文件材料 值的 01-3-分析 C一般的 短期 管 01-3-4預測 01-3-5其他 理 計劃 永久 報告 01-4企業(yè)生產文件材料 類 批復 其他 計劃 永久 計劃統(tǒng)計 報告 02 工 作 01-5企業(yè)營銷文件材料 批復 其他 01-6季度月度計劃 長期 01-7計劃工作分析報告及計劃工作總結 長期 01-8統(tǒng)計調查分析材料 長期 5

01-9各種統(tǒng)計年季報表

長期 01-10統(tǒng)計工作制度通知等文件材料 長期 03-1綜合財務管理 永久 03-2資金管理 03-3成本價格管理 03-4會計工作 03-5經營及股份管理 03 財務管理 03-6公積金管理等文件材料 03-7有關工商稅務管理的文件材料

永久 永久 03-8-1請示 03-8重要問題文件 03-8-2報告 03-8-3批復 04 金融投資 04-1有關上市的文件材料 永久 05-1資產評估報告 永久 05-2資產核算調撥 永久 05-3固定資產更新 05-4資產轉讓 05-5產權管理 05 資產管理 05-6房產管理 永久 05-7土地檔案 05-8-1管理

永久 05-8土地規(guī)劃

永久 05-8-2監(jiān)察 06-1-1管理制度及規(guī)定

永久或長06-1-2采購計劃 期 06-1物資采購 06-1-3總結材料 永久或長 06-2物資流通原始憑證 期 06-3物資目錄 物資采購06-4臺帳 管理 06-5物資統(tǒng)計 06 06-6倉庫管理 06-7廢舊處理及利用等 06-8倉庫辦公室 06-9其它綜合性材料（外協(xié)單06-8-1購買

長期 位相關物質等相關材料）07-1產品銷售價格及調價政策等有關材料 長期 07-2-1營銷合同 重要的 07-2用戶單位07-2-2單位資質 的相關檔案資07-2-3產品說明 永久 07 市場營銷 料 07-2-4技術檔案 07-2-5其他 重要的 永久或長07-3產品銷售 期 07-4售后服務 08 客戶投訴 長期 08-1客戶投訴及解決方案 08-1-1投訴08-1-2解決 6

09 其 他 01-1

生產 永久 01-2安裝等技術標準體系（包括ISO行業(yè)標準質量體系）等的相關資料 03-1-1辦法 永久 01-3生產管理的規(guī)章制度 永久 03-1-2措施 01-4-1總結 重要的 永久 質量標準 01 01-4-2計劃 管理 01-4-3產品質量保證體系材01-4質量管理 料 01-4-4產品質量分析報告及有關材料 重要的 永久 01-5-1環(huán)保檢測 01-5環(huán)境保護有關的文件材生 料 01-5-2控制 重要的 永久 02-1安全生產檢查 永久 產 02-2隱患整改措施執(zhí)行情況 02-3安全生產各項規(guī)章制度等 D 管 重要的 永久或長 02-4-1處理決定 02 安全生產 期 理 重要的 永久或長02-4事故相關材料 02-4-2調查取證 期 類 永久或長02-4-3其他 重要的 永久 03-1企業(yè)檔案管理各項規(guī)章制度 重要的 永久或長03-2檔案鑒定 期 03-3銷毀的有關文件材料 檔案信息 03-4檔案移交目錄 03 管 理 03-5大事記 永久或長重要的 03-6組織沿革等編研材料 期 永久或長重要的 03-7信息管理 期 03-8圖書資料工作的文件材料 04 其 它 永久 有長久利（一種產品型號內）用價值 01-1-1產品開發(fā) 01-1-2設計 01-1-3工藝 產 01-1-4工裝 01-1按產品型E品 01按產品種類分 01-1-5加工制造 號一次分類 類 01-1-6檢驗 01-1-7包裝 01-1-8商標廣告和 01-1-9產品評優(yōu) 7

（同一科研項目內，課題立項）

有長久利永久 01-1-1研究準備 用價值 01-1-2研究試驗 按科研課01-1-3總結鑒定 01-1按課題一 01 題性質分01-1-4成果報獎 次分類 類 01-1-5推廣應用等項01-1-5-1研究

永久 目研究和管理的全過01-1-5-2管理

永久 程。有長久利永久 科技項目的計劃總結規(guī)定（包括合資項目的調01項目管理 科 用價值 研立項報告請示批復）及科技成果管理 研 02-1技術發(fā)展規(guī)劃 永久 G 技 02-2技術質量管理 術 有長久利02-3-1開發(fā) 永久 類 技術標準02-3新技術文件材料 用價值 02-3-2引進 02 類(技術02-3-3推廣 部)永久 02技術推廣 02-4-1定型 02-4-2改型 02-4產品設計 02-4-3改進報告 02-4-4批復 重要的 永久 02-5與計量標準化工作有關的文件材料 其他 永久 有長久利用價值（同一工程項目內）基 01-1工程的勘探測

本 繪 F01按建筑項目分 建 按工程性質分 01-2設計 設 01-3施工竣工 類 01-4驗收和工程創(chuàng) 優(yōu)的全過程。有長久利01 永久(同一設備類，含)用價值 01-1設備購置 設備采01-2安裝調試 采 購 01-3運行 購 01-4維護修理和 及 01-5設備管理等全過程材料。H 安 02-1相關設備售后安裝的行政 02 永久或長裝 售后安02-2技術資料 期 類 裝 02-3項目資料檔案。租賃 03 8

01-1記帳憑證 永久 01-2職工工資表 永久 重要的 永久

01-3-1離退休生活補貼 會計憑證 01 01-3-2物價補貼 01-3其它 會 01-3-3降溫費 計 01-3-4醫(yī)藥費等 J檔

02-1-1現金日記帳 重要的 永久 02-1日記帳 案 02-1-2銀行存款日記帳 類 財務帳簿 總分類帳 02 02-2總帳 永久 02-3明細帳 永久 以磁盤形式歸檔的會計數據 02-4磁盤 永久 03-1決算報表 永久 03 財務報表 03-2月季報表 長期 9

第三篇：檔案表順序

檔案表順序（請按此順序整理檔案）

第一本:1、2、3、高考報名表 體檢表 加分

第二本4、5、6、7、8、9、高中畢業(yè)生登記表 高一高二學年評語表 高中學業(yè)水平成績單復印件 體質測試 家庭情況調查表 高中畢業(yè)生鑒定表

10、高一高二社會實踐表

11、高三社會實踐表（勞動技術）填好后上交一塊蓋教育局的章

12、健康標準表

13、軍訓表

14、綜合素質評價表

15、團員檔案（團員）

其中，少數民族的，二級運動員，市三好 市級優(yōu)秀干部等加分的表件原件；

復課生需放入高中畢業(yè)證復印件。

第四篇：檔案交接表

附件23：

個人抵押類貸款業(yè)務電子案卷卷內文件目錄

客戶名稱：業(yè)務種類：

檔案交出人：交接日期：年月日 檔案接收人：交接日期：年月日 檔案管理人：交接日期：年月日

第五篇：小學生心理健康檔案

小學生心理健康檔案

（一）、學生心理檔案的作用

學校心理健康教育首先要從建立學生心理檔案入手，通過建立學生心理檔案，不僅可以掌握每個學生的心理健康狀況，還可以動態(tài)的監(jiān)測學生心理變化情況，對有心理危機的學生還能早發(fā)現，早干預，防止極端情況發(fā)生，有效的做到預防、預警和干預；學生家長也能通過網絡隨時隨地查看到孩子的心理檔案，有利于學校、社會、家庭相互配合形成合力。

目前學校剛剛開學，在學生入校后兩三個月時間內建立學生心理檔案，有利于得到寶貴的原始數據，如學習適應性、人際關系、學習焦慮等指標數據,方便今后做數據對比；通過對學習方法、學習習慣、性格特征的測試，還可以充分了解每個學生，有利于因材施教，提高教學質量；通過建立預警工作機制，可以篩查出有心理危機的學生，進行分析，實施心理干預。

（二）、學生心理檔案的工具

建立學生心理檔案一般要憑借心理測試量表,將測試的結果記錄在案,隨著信息技術的發(fā)展,目前建立學生心理檔案,一般采用學生心理檔案系統(tǒng).（三）、學生心理擋案系統(tǒng)應該包含的四大模塊

A.心理健康測評模塊：用于學生心理健康狀況普查，心理健康測試，并針對測試結果提出專家指導意見。

B.心理檔案管理模塊：學校人數非常多，測試完畢后對每個學生的心理檔案人性化管理尤為重要。

C.學籍檔案管理模塊：對于學生的心理健康教育，要綜合考慮影響學生情緒變化的因素。如：考試成績、自我鑒定情況、老師的評語、家庭因素等。該模塊同時解決了學生學籍電子信息化，極大的方便了學校管理。

D.危機預警模塊：對測試出現心理危機的學生，系統(tǒng)自動將該學生納入危機預警系統(tǒng)，提醒老師重點關注該學生的心理問題，并可以讓學生家長也參與進來共同關注。

（四）、學生心理檔案管理系統(tǒng)應該具備的六大主要功能：

1.完善的心理測試功能。學生按照學號或者事先設置的用戶名和密碼登陸到系統(tǒng)進行測試,管理員及時的得到測試報告。心理測評包括心理健康、個性特征、智力能力、心理素質、學習心理等幾大方面，可系統(tǒng)地反映出現階段學生的心理健康狀況和心理素質水平，測試報告不僅有測試結果，還有指導意見，并可以根據學生具體情況提出科學的學習方法和學習習慣指導策略，為學校進行心理健康輔導和因材施教提供了可靠的依據。

２．完善的檔案管理功能：建立學生心理檔案的目的是通過檔案及時發(fā)現并解決學生心理問題，其關鍵點是可以連續(xù)的記錄學生心理健康狀況，從入學到畢業(yè)，所有的記錄一目了然，真正實現了“記錄學生成長每一步”。

3.強大的科研統(tǒng)計、分析功能： 系統(tǒng)既可對整個學校進行統(tǒng)計，分析，也可以對某一年級、班級或某一特殊群體（如留守兒童、寄宿學生、單親家庭學生、困難家庭學生等）、某一年齡段、某一性別等做團體和個體分析；還可以對某個人的前后施測的差異性、顯著性、共同性等進行分析，統(tǒng)計結果使用文字和圖形描述分析，直觀生動。

４.完善的查詢功能：對于龐大的學生信息數據，快捷、方便的查詢功能是必須的。老師只要輸入學號，或者姓名，或者班級，就能按范圍找到想要的信息。

５.家校聯(lián)動功能：心理健康教育建立家庭和學校的聯(lián)動機制，學生家長無論在世界的任何地方，只要能上網，就能清楚的知道孩子的心理健康情況以及考試成績、老師評價、自我鑒定等信息，有利于學校、家長形成合力，進行有效的心理健康教育。

６．強大的在線測試功能：可以安裝到服務器上，支持數萬人同時在線測試（只要有網絡就能測試），系統(tǒng)還支持學校局域網和單機測試，滿足學校各種不同環(huán)境需求。