第一篇：德育教育實施方案

孝敬中學(xué)德育教育實施方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教育教學(xué)管理，堅決貫徹“德育為首”的原則，緊密結(jié)合我校實際，讓德育教育遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以師生全面發(fā)展為目標，以課程教學(xué)滲透為主渠道，以德育工作隊伍建設(shè)為支撐，以健全和完善制度為保證，以學(xué)生心理健康教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)及各種活動為載體，努力提高學(xué)校德育教育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

二、基本原則：

我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致；堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

三、活動實施內(nèi)容：

1、向不文明行為告別。

組織學(xué)生簽訂《校園文明十不準》，《中學(xué)生倡議書》。力促學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，增強自我約束能力，努力改掉不良習慣，克服不良嗜好，做一個說文明話、辦文明事、做文明人的中學(xué)生。

2、學(xué)生日常行為規(guī)范。

每周進行紀律、衛(wèi)生評比，設(shè)置紀律、衛(wèi)生、文明班集體等流動紅旗。加強對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促使他們從小就樹立正確的國家觀，集體觀，道德觀，法制觀，人生觀，價值觀等理念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進身心健康發(fā)展。

3、開學(xué)典禮。

在9月3日，我校舉行了2010—2011學(xué)年“開學(xué)典禮”活動。由王校長等幾位領(lǐng)導(dǎo)以及孝敬鎮(zhèn)派出所倆位領(lǐng)導(dǎo)，針對學(xué)生安全方面對學(xué)生進行教育，獲得了良好的效果。

4、升旗儀式。

每周一，我校組織全校師生進行升旗儀式，總結(jié)上周紀律衛(wèi)生情況，頒發(fā)流動紅旗，為下一步的工作打好基礎(chǔ)。

5、優(yōu)秀班主任評選。

根據(jù)學(xué)科測試、學(xué)生評價、教師民主評議評出。

6、優(yōu)秀學(xué)生評選

以班級為單位，學(xué)生民主評議提名、班主任匯總并征求科任教師意見，確定班級初步推薦名單，報送學(xué)校政教處，然后報學(xué)校行政會議審定

四、保障措施

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體領(lǐng)導(dǎo)，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實施并隨時檢查督促總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內(nèi)容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育

“活”起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學(xué)生進行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學(xué)校工作中最有特色和成效的方面！

孝敬鎮(zhèn)孝敬中學(xué)

2010.9.14

第二篇：德育教育實施方案

為進一步落實《XXX學(xué)校關(guān)于加強和改進新形勢下德育工作實施意見》，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為實現(xiàn)以法治校與以德治校的有機結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本實施方案。

一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學(xué)生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。

2、學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設(shè)力度仍要加大，管理責任更需強化。

4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來新的問題。

二、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。

三、應(yīng)對策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學(xué)習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機制。

全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強化以學(xué)生為本的服務(wù)意識，財務(wù)做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學(xué)生進行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學(xué)風，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實施。

全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。

我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。

2、實施成功教育模式。成功教育主張：

① 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。

② 每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。

③ 教師要為每一個同學(xué)創(chuàng)造成功的機會，要幫助學(xué)生取得成功。

④ 成功不應(yīng)局限于學(xué)習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。

⑤ 對學(xué)生而言，學(xué)習經(jīng)常給學(xué)生帶來的是失敗的體驗，學(xué)習之外的成功往往是學(xué)習獲得成功的突破口。

⑥ 把握好契機，適時地激勵學(xué)生把各方面的成功體驗遷移到學(xué)業(yè)中來。

四、加強三支隊伍的建設(shè)

一是干部隊伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊伍、班主任隊伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊伍帶頭作用;，1、加強干部隊伍建設(shè)：

（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責;

（2）每學(xué)期組織2至3次思想教育活動;

（3）主管部門每學(xué)期初按年級特色制訂年級德育工作計劃，期末寫出工作總結(jié);

（4）深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細記錄;

（5）每年寫一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

2、強化班主任隊伍建設(shè)：

（1）總體要求做到：

“嚴”--以嚴治校，從嚴治班，嚴格按規(guī)章制度辦事。

“細”--細心，耐心，小錯誤，小問題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動態(tài)。

“實”--工作要務(wù)實，體現(xiàn)在一個“勤”字上，勤跟早操，勤下班級，勤下寢室，勤抓學(xué)習，勤做思想工作。

“恒”--工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實施學(xué)生個人行為量化考核。

（2）、班主任工作原則：6步

①堅持正面說服教育，多表揚。

②建立“兩公約”（班級公約，寢室公約）。

③開好三個會議：班委會（團），主題班會，個別學(xué)生座談會（違紀）。

④四到場：早（早操、早自習），中（午間、午休），課外活動，晚（晚自習、晚休）。

⑤五項經(jīng)常性工作：安全防范意識教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習競爭意識教育，家校聯(lián)系工作。

⑥班級學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進游戲廳。

班主任每周至少各召開一次任課教師座談會、一次主題班會、一次學(xué)生干部會，至少各檢查兩次早操、早自習、晚自習、晚休。

3、加強教師隊伍建設(shè)：

① 勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生。

② 學(xué)高為師，身正為范。

③ 努力學(xué)習，與時俱進。

教師在教書的同時，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴格推行“一崗雙責”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對每位教師的德育工作進行考核其成績將納入到考核評估之中。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的工作能力，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。

（1）民主選舉產(chǎn)生各級學(xué)生干部；

（2）對學(xué)生干部進行崗前培訓(xùn),加強推優(yōu)入黨工作；

（3）積極開展黨內(nèi)批評與自我批評,以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

五、具體內(nèi)容和實施方案

通過黨基教育、禮儀教育、誠信教育和心理教育的有機結(jié)合，達到提高德育工作的整體效果。

1、繼續(xù)做好“三促”工作, 即黨風促團風、團風促校風、教風促學(xué)風。

（1）黨風促團風：充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團員學(xué)習黨章、鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團員入黨，以好的黨風帶動全校團風建設(shè)，具體做法：

①每周日組織業(yè)余黨校學(xué)習，以形成積極向上的政治氛圍;

②學(xué)生黨支部負責組織全校寫入黨申請書的同學(xué)，分別以年級部為單位認真組織入黨積極分子學(xué)習黨章，黨的路線方針政策和小平理論、三個代表的重要思想，要求每學(xué)期制訂工作計劃,期末向支部大會匯報工作開展情況、取得的成績和經(jīng)驗;

③堅持在共青團組織推薦的基礎(chǔ)積極培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀共青團員入黨。

（2）團風促校風：我校學(xué)生絕大部分是共青團員，充分調(diào)動和發(fā)揮共青團組織在學(xué)生政治思想德育教育中作用是我校學(xué)生工作中一大特點。具體做法：

①學(xué)校團的工作主要是圍繞學(xué)校學(xué)風建設(shè)和德育開展工作；

②通過團支部生活會等多種形式，結(jié)合青年學(xué)生的特點，廣泛開展“五愛”教育為內(nèi)容的活動，以提高青年大學(xué)生歷史職責感和道德情操;

③在共青團內(nèi)大力表彰先進，樹立典型，形成良好的風氣;

④尊重學(xué)生選擇，積極組織學(xué)生開展社會實踐教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

（3）教風促學(xué)風：

①加強師德教育，積極在教師中開展教書育人活動。每學(xué)期召開一次教書育人經(jīng)驗交流會，評出教書育人先進個人;

②定期召開師生座談會，加強師生溝通，用教師求學(xué)、治學(xué)和為人處事的經(jīng)歷、經(jīng)驗教育和引導(dǎo)學(xué)生。

③正確對待學(xué)生的過失和成功，多發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點，加強對優(yōu)秀學(xué)生的鞭策和引導(dǎo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。

（1）積極組織學(xué)生參加青年志愿者服務(wù)和我為學(xué)校添光彩活動;

（2）充分發(fā)揮家庭教育的作用。積極與家長聯(lián)系和溝通，每年向家長匯報學(xué)生在校的情況。不定期召開各種類型的學(xué)生家長代表座談會;

（3）請社會成功人士作報告。

（4）認真組織學(xué)生會、團支部、班級開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。

（5）積極開展各種文體活動，激發(fā)學(xué)生集體主義精神;

（6）大力指導(dǎo)和發(fā)展各種社團組織并積極開展活動,培育特色校園文化。

3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點和認知規(guī)律，進行科學(xué)合理的安排。

（1）以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的誠信教育活動。

（2）與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學(xué)生感受、體會誠信是做人的根本。

（3）以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視臺等形式大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。

（4）要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關(guān)教育活動。

（5）將誠信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。教師在教學(xué)中要善于抓住時機，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機滲透到教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富誠信教育內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學(xué)之中，理科教學(xué)要在體現(xiàn)實事求是、嚴謹科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。

4、心理健康教育的途徑和方法

（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（2）開設(shè)心理咨詢，對學(xué)生進行心理測量和分析，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心

第三篇：德育教育實施方案

為進一步落實《xxx學(xué)校關(guān)于加強和改進新形勢下德育工作實施意見》，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校黨委提出的“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為實現(xiàn)以法治校與以德治校的有機結(jié)合，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本實施方案。

一、現(xiàn)狀分析

1、隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴大，學(xué)生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學(xué)習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學(xué)生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。

2、學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學(xué)生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。

3、經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設(shè)力度仍要加大，管理責任更需強化。

4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學(xué)生的增加，給學(xué)校德育工作帶來新的問題。

二、培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。

2、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立成功者的觀念；

4、培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。

三、應(yīng)對策略

轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學(xué)習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。

1、做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

建立和完善“三全管理”機制。

全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學(xué)生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強化以學(xué)生為本的服務(wù)意識，財務(wù)做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學(xué)校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學(xué)校要形成全員育人的良好風氣。

全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學(xué)生進行思想道德教育。課堂教學(xué)注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學(xué)風，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學(xué)生，從而保證全面管理的實施。

全程管理。即從學(xué)生每天起床到晚休，以至從學(xué)生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學(xué)校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學(xué)生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。

我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學(xué)校的一草一木都要進行科學(xué)規(guī)劃合理布局，做到“學(xué)校無空地，處處都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無小事，事事都育人”的良好局面。

2、實施成功教育模式。成功教育主張：

① 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。

② 每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。

③ 教師要為每一個同學(xué)創(chuàng)造成功的機會，要幫助學(xué)生取得成功。

④ 成功不應(yīng)局限于學(xué)習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。

⑤ 對學(xué)生而言，學(xué)習經(jīng)常給學(xué)生帶來的是失敗的體驗，學(xué)習之外的成功往往是學(xué)習獲得成功的突破口。

⑥ 把握好契機，適時地激勵學(xué)生把各方面的成功體驗遷移到學(xué)業(yè)中來。

四、加強三支隊伍的建設(shè)

一是干部隊伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊伍、班主任隊伍的核心骨干作用及示范作用，三是學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊伍帶頭作用;，1、加強干部隊伍建設(shè)：

（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責;

（2）每學(xué)期組織2至3次思想教育活動;

（3）主管部門每學(xué)期初按年級特色制訂年級德育工作計劃，期末寫出工作總結(jié);

（4）深入學(xué)生、了解學(xué)生的思想和行為狀況，并做好詳細記錄;

（5）每年寫一篇關(guān)于學(xué)生教育的文章。

2、強化班主任隊伍建設(shè)：

（1）總體要求做到：

“嚴”--以嚴治校，從嚴治班，嚴格按規(guī)章制度辦事。

“細”--細心，耐心，小錯誤，小問題不能小看，要了解掌握全體學(xué)生的思想動態(tài)。

“實”--工作要務(wù)實，體現(xiàn)在一個“勤”字上，勤跟早操，勤下班級，勤下寢室，勤抓學(xué)習，勤做思想工作。

“恒”--工作要持之以恒，常抓不懈，恒心地實施學(xué)生個人行為量化考核。

（2）、班主任工作原則：6步

①堅持正面說服教育，多表揚。

②建立“兩公約”（班級公約，寢室公約）。

③開好三個會議：班委會（團），主題班會，個別學(xué)生座談會（違紀）。

④四到場：早（早操、早自習），中（午間、午休），課外活動，晚（晚自習、晚休）。

⑤五項經(jīng)常性工作：安全防范意識教育，文明禮儀教育，集體主義教育，學(xué)習競爭意識教育，家校聯(lián)系工作。

⑥班級學(xué)生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進游戲廳。

班主任每周至少各召開一次任課教師座談會、一次主題班會、一次學(xué)生干部會，至少各檢查兩次早操、早自習、晚自習、晚休。

3、加強教師隊伍建設(shè)：

① 勤奮敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生。

② 學(xué)高為師，身正為范。

③ 努力學(xué)習，與時俱進。

教師在教書的同時，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴格推行“一崗雙責”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學(xué)管理者，期末對每位教師的德育工作進行考核其成績將納入到考核評估之中。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的工作能力，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。

（1）民主選舉產(chǎn)生各級學(xué)生干部；

（2）對學(xué)生干部進行崗前培訓(xùn),加強推優(yōu)入黨工作；

（3）積極開展黨內(nèi)批評與自我批評,以確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

五、具體內(nèi)容和實施方案

通過黨基教育、禮儀教育、誠信教育和心理教育的有機結(jié)合，達到提高德育工作的整體效果。

1、繼續(xù)做好“三促”工作, 即黨風促團風、團風促校風、教風促學(xué)風。

（1）黨風促團風：充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗保壘作用和學(xué)生黨員先鋒模范作用，積極組織青年團員學(xué)習黨章、鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發(fā)展優(yōu)秀青年團員入黨，以好的黨風帶動全校團風建設(shè)，具體做法：

4、心理健康教育的途徑和方法

（1）舉辦心理健康專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（2）開設(shè)心理咨詢，對學(xué)生進行心理測量和分析，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。

第四篇：德育教育活動實施方案

德育教育活動實施方案

為優(yōu)化我校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明習慣，進一步提升學(xué)生道德素質(zhì)，學(xué)校研究決定于2006年10月起，在學(xué)校全面開展“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”的三雅文化集中教育活動。為了將活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學(xué)生實際，進一步豐富德育教育和深化我校德育改革，突出德育工作的針對性和實效性，結(jié)合我校實際，特制定如下活動方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中學(xué)德育大綱》，促進校園精神文明建設(shè)，促進學(xué)校德育工作，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。以“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為活動宗旨，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動目標，結(jié)合學(xué)校實際，開展多種形式的教育活動，進一步培養(yǎng)全校學(xué)生的文明禮貌習慣和健康高雅情趣，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高，形成巴南職業(yè)中學(xué)優(yōu)良的校風。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：何遠疆

副組長：胡廷海 鄭開祿 黃軼

成員：李生凡 楊青龍 高躍軒 涂澤馴 肖紅 徐小鳳余志勝

游義蘭 劉思碧 蘇建忠 蔣元良

三、活動目標

（一）提高全校學(xué)生的文明水平，使學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范，情趣更高雅，樹立正確榮辱觀。

（二）學(xué)生能夠自覺遵守公德、嚴于律已、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做遵規(guī)守紀的中學(xué)生。

（三）振奮全體學(xué)生的精神，能以飽滿的熱情、昂揚的斗志、嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習生活中，讓文明之風遍布巴南職業(yè)中學(xué)校園的每一個角落。

四、活動主題和范圍

（一）基礎(chǔ)文明修養(yǎng)。重點培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、自治自主能力，環(huán)境意識。

（二）團隊精神。重點培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協(xié)作精神、良好心情素質(zhì)、全局意識。

（三）社會責任感。重點培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識、法律意識、責任意識和奉獻精神。

（四）高雅情趣。重點培養(yǎng)學(xué)生健康、向上、文明、高雅的情趣愛好。明確培養(yǎng)高雅情趣的起點、方向、途徑、保證、條件、意義；明確低俗情趣的表現(xiàn)和危害。

（五）好學(xué)精神。重點培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習、勤學(xué)好問、求真務(wù)實的態(tài)度，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，具有較好的意志品質(zhì)，做到自學(xué)學(xué)習、頑強學(xué)習、科學(xué)學(xué)習。

五、活動主要內(nèi)容

（一）培育“三室文化”

1.文明寢室：保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現(xiàn)象，“寢室文化”格調(diào)高雅。

2.文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛(wèi)生，禁止“課桌文化”，創(chuàng)建濃厚的學(xué)習氛圍。

3.文明餐室：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節(jié)約用水，不浪費食物。

（二）開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，促進班級文明建設(shè)

1.采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學(xué)生嚴格管理、科學(xué)管理、精細管理，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習、愛學(xué)習、會學(xué)習的優(yōu)良作風，不斷加強和改善我校的學(xué)風和班風建設(shè)。

2.珍惜集體榮譽，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛相處，互助互學(xué)，共建文明班級，爭創(chuàng)先進班級。

（三）聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生文明行為，提升學(xué)校文明水平。1.推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”

2.遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行學(xué)生文明行為“十不準”規(guī)定，即：不進娛樂網(wǎng)吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不瘋趕打鬧；不打架斗毆；公共場合不穿拖鞋、背心；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

3.爭做文明學(xué)生，凈化心靈，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，誠實守信，遵規(guī)守紀；熱愛勞動，關(guān)愛他人，勤奮學(xué)習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

4.培養(yǎng)健康、向上、文明、高雅的情趣愛好。起點：熱愛生活，培養(yǎng)正當?shù)呐d趣、愛好，陶冶高雅的情趣；方向：增強好奇心，探究新事物；重要途徑：開展多樣性、文明性、知識性、科學(xué)性的文化生活；有力保證：積極參加集體活動，提高審美欣賞水平；條件：樂觀、幽默的生活態(tài)度。重要意義：有益于個人身心健康，有利于開拓眼界和開發(fā)智力，有助于提高道德文化修養(yǎng)，有利于人的全面發(fā)展，成人成才。

5.明確盲目偏愛流行歌曲、追求新潮時尚的審美誤區(qū)。明確吸煙，酗酒、賭博、長時間上網(wǎng)玩游戲等都屬于不正當?shù)呐d趣。明確不當情趣的危害：盲目從眾，跟著群體參加無意義的活動，會陷入庸俗的情趣之中，庸俗的生活情趣損害人的身心健康、使人道德水平低下、使人眼界狹隘，喪失遠大志向。讓學(xué)生自覺和抵制不正當?shù)呐d趣，從而培養(yǎng)文明、高雅的情趣愛好。

6.倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關(guān)心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

（四）營造“三雅”文化環(huán)境

1.軟環(huán)境建設(shè)：共建文明校園，愛校如家，自覺維護校園環(huán)境，提倡文明風尚，不做有損學(xué)校聲譽的事。利用校園電視臺及各種媒體樹立“三雅”文化典型，褒揚文明風氣，形成正確的輿論氛圍。2.硬環(huán)境建設(shè)：設(shè)置“三雅”文化警示牌和宣傳標語，加強與“三雅”文化相關(guān)的硬件設(shè)施建設(shè)。

六、活動安排

（一）宣傳發(fā)動和討論階段（2006年10月8日—2006年10月13日）

1.學(xué)校利用國旗下的講話啟動“三雅”文化集中教育活動月。搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動安排，統(tǒng)一思想認識，從而推動“三雅”文化集中教育活動順利全面開展。

2.以班級為單位開好“三雅”文化教育主題班會。班會內(nèi)容應(yīng)充實、具有教育性、針對性、趣味性和實效性。活動形式要豐富多樣，人人參與，并做好班會記錄。各班將“三雅”文化教育主題班會方案交政教處孟渝老師處。

3.各班出一期以“三雅”文化教育活動為主題的黑板報。要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有感染力和號召力。

4.10月13日前以班級為單位舉行“三雅”文化建設(shè)行動承諾簽字儀式。（班主任組織）

5.開展討論、辯論、征文活動，相關(guān)活動可采用下列參考題目，也可自擬題目。

1）如何正確處理同學(xué)間的矛盾？ 2）如何尊重老師的勞動？

3）如何看待校園里的亂涂、亂畫、亂扔現(xiàn)象？ 4）你眼里的校園不文明行為有哪些？

5）你認為當代青年學(xué)生有“吾日三省吾身”的必要嗎？ 6）你崇拜的偶像及崇拜的原因？

7）中學(xué)生怎樣培養(yǎng)文明、高雅的情趣愛好？ 8）現(xiàn)代社會中，艱苦樸素、勤儉節(jié)約還有必要嗎？ 9）傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”的觀念現(xiàn)在還可取嗎？ 10）中學(xué)生如何培養(yǎng)自己的法制觀念？

11）我校學(xué)生的競爭意識、協(xié)作意識如何？應(yīng)怎樣改善？ 12）你是否有“走出校園，我代表著巴南職業(yè)高級中學(xué)?！钡拿鞔_意識？

13）你對我校在學(xué)生管理方面有何意見和建議？

（二）自律與實踐階段（2006年10月14日—2007年月1月20日）

1.倡導(dǎo)語言美、心靈美、行為美、艱苦樸素、勤儉節(jié)約品德。針對學(xué)生說臟話說粗話的現(xiàn)象，針對學(xué)生中存在浪費水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不合中學(xué)生要求，思想上存在依賴性強，脆弱，缺乏自信心等現(xiàn)象，進行自立自強教育。要求各班級以此為內(nèi)容，開好班會，做了記錄，抓好整改。

2.學(xué)生中開展好結(jié)對幫學(xué)活動，各班主任要掌握具體情況，以些為契機，促進學(xué)生進步以及學(xué)生團結(jié)友愛，形成勤奮學(xué)習風氣。

3.開展“我為校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”主題班會活動，由班委會、團支部組織安排，并對合理優(yōu)秀的建議、針對陋習如何杜絕以及活動總結(jié)等材料進行整理后上交政教處孟渝老師處。

4.各班根據(jù)班級情況在校園內(nèi)自行組織活動，并做好記錄。通過宣傳教育和活動的開展，全校學(xué)生都能自覺的說文明話、做文明事、當文明人，掀起“三雅”文化教育活動的高潮。

（三）總結(jié)表彰階段（2007年1月21日—2007年2月3日）學(xué)生會、團委會和各班級推薦、評選在活動中表現(xiàn)突出的先進集體和個人，學(xué)校將對在“三雅”文化教育活動中表現(xiàn)突出的“文明班集體”、“文明團支部”、“文明寢室”、“文明中學(xué)生”給予表彰和獎勵。

中學(xué)生文明禮貌及養(yǎng)成教育是一項長期的艱苦工作，此次“三雅”文化教育活動，不僅僅是拉開序幕。各班級要借此東風，反復(fù)抓，抓反復(fù)，堅持不懈地抓下去，抓出成效來。讓每一個學(xué)生都能養(yǎng)成文明的語言習慣、行為習慣和健康情趣。從我做起，從現(xiàn)在做起，真正做一個語言文雅、行為儒雅、情趣高雅的巴南職中人，做一個有鮮明時代氣息、素質(zhì)全面的現(xiàn)代青年人。

重慶市巴南職業(yè)高級中學(xué)校

二00六年十月十三日

第五篇：高中階段德育教育實施方案

高中階段德育教育實施方案 ——唐嘉（2013/9/19）

在政治、經(jīng)濟、文化迅速發(fā)展的今天，在新的社會環(huán)境和家庭環(huán)境中，高中生的世界觀已不像以往的高中生了。他們天真、好奇、好動，具有較強的能動性，在新的社會、新的家庭環(huán)境中，高中生想象豐富，激情奔放、早熟，具有較強的可塑性。

因此道德教育便成了塑造他們道德行為的一項重要工作，也是我們教育工作者的一項重要工作，青少年的德育教育直接關(guān)系到祖國的未來。只有具有較高道德素養(yǎng)的人，才是我們祖國建設(shè)的生力軍、主導(dǎo)者。

從目前的現(xiàn)狀看，只有根據(jù)教育對象的不同個體，按照德育教育的規(guī)律，采取切實可行的方式，才能收到良好的教育效果。

學(xué)生在不同的年齡段有著不同的理解力和執(zhí)行力，因此在學(xué)生成長過程中我們對其確立的德育教育內(nèi)容、目標和實施的方式應(yīng)該有區(qū)別，有梯度，有針對性。對高中生實施德育教育，可以將其分為以下幾個層次或階段：

1、入學(xué)之初的適應(yīng)性、規(guī)范化德育教育；

2、步入正軌后進行人生觀、價值觀德育教育；

3、確立自信、樹立榜樣德育教育；

4、進行中國傳統(tǒng)文化德育教育；

5、進行勵志德育教育。

一、入學(xué)之初進行適應(yīng)性、規(guī)范化德育教育。

剛剛進入高一的學(xué)生處于青少年向青年過渡的起始階段，生理發(fā)展、心理發(fā)育呈不平衡狀態(tài)。對新學(xué)校、新班級、新老師、新同學(xué)需要有一個適應(yīng)的過程，班主任以及科任教師應(yīng)不失時機的幫助高一新生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習和生活。新生面臨初中到高中的較大幅度的跨越，高一的學(xué)習呈現(xiàn)學(xué)習密度大、開設(shè)門類多，要求能力高的特點，學(xué)生還很不適應(yīng)，因此高一教學(xué)要以獲取基本知識為主過渡到以培養(yǎng)能力為主的學(xué)習階段。在幫助新生適應(yīng)新環(huán)境的同時還要引導(dǎo)新生遵守校級班規(guī)，規(guī)范其言行，從而引導(dǎo)其向一名合格的高中生順利過渡。

1、德育目標：

適時幫助新生，讓其愛上高中階段的學(xué)習、生活；落實學(xué)校各項常規(guī)，形成良好紀律規(guī)范；確立班級的奮斗目標，創(chuàng)造班級良好的教育氛圍，初步形成積極進取，勤奮團結(jié)的班集體。

2、適應(yīng)性、規(guī)范化德育教育實施細則內(nèi)容：

（1）、對學(xué)生升入高中必然遇到的銜接過渡問題給予適時的指導(dǎo)，加強學(xué)生面對挫折的心理輔導(dǎo)。適當機會可以做一次心理健康講座，幫助學(xué)生消除不良心理，增強自信心。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的耐挫能力，以頑強的意志品質(zhì)爭取優(yōu)良的學(xué)習成績。

（2）、組織學(xué)生參加軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生嚴格的組織紀律性，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)和善于合作的團隊精神，為初步形成班集體創(chuàng)造條件。組織學(xué)生觀看影片，以直觀的形式激發(fā)學(xué)生守紀熱情。

（3）、組織學(xué)生參加入學(xué)教育，內(nèi)容為介紹學(xué)校的辦學(xué)思想，學(xué)校校規(guī)，明確高中的任務(wù)和要求，提出新學(xué)年的要求。

（4）、教育學(xué)生邁好高中第一步，做一次名為“邁好高中第一步”的主題班會。組織優(yōu)秀畢業(yè)生介紹高中成長經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生珍惜高中的黃金時代，確立做人的基本道德和高中成長目標。討論確立本班的班規(guī)班約，并以書面形式讓全班同學(xué)熟悉。

（5）、研究班級的工作目標，確立班級良好的學(xué)習氛圍和紀律規(guī)范。為了加強班級管理,增強學(xué)生的自我教育意識,全面提高學(xué)生的素質(zhì),可擬訂包含出勤、紀律、衛(wèi)生、就寢、文明道德和集體榮譽等內(nèi)容的班級管理量化考評細則。

（6）、加強常規(guī)教育，強化學(xué)生常規(guī)意識，強化日常行為習慣，加強文明禮貌禮儀教育。認真檢查常規(guī)的落實情況，嚴格獎懲制度，重點糾正高中學(xué)生中存在的：遲到、課上紀律散漫、打架、吸煙等問題。形成學(xué)生“自知、自練、自省、自糾”的自我管理機制，使規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

（7）、培養(yǎng)班級干部，培養(yǎng)他們對班級的責任感、協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力與組織能力。

（8）、開一次家長會，向家長匯報高一年級起始階段各項工作，提出班級建設(shè)目標，向家長提出如何配合學(xué)校教育進行家庭教育，形成合力共同教育學(xué)生，尤其提醒家長注意孩子在初高中銜接過程中表現(xiàn)出的情緒心理的變化，和配合學(xué)校加強對常規(guī)的落實和檢查。

二、步入正軌后進行人生觀、價值觀德育教育。在九年義務(wù)階段學(xué)生已初步形成基本的道德規(guī)范，但不鞏固，大部分學(xué)生尚未具備健全的人格，還需社會、家庭、學(xué)校的扶持。此階段正是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，是學(xué)生初步形成自己的理想的階段。

1、德育目標：

引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)生守則和高中學(xué)生的常規(guī)要求；幫助學(xué)生確立合理的學(xué)習程序，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，形成良好的思維品質(zhì)，初步形成符合實際的學(xué)習方法；以愛國主義主題的教育，增強學(xué)生刻苦學(xué)習，報效祖國的責任感與集體榮譽感，形成良好的行為規(guī)范，初步樹立頑強的意志品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)、高尚的情操；激勵學(xué)生熱愛祖國、立志成才、報效祖國。

2、人生觀、價值觀德育教育實施細則：（1）、加強學(xué)生常規(guī)紀律要求。

（2）、做一次以“創(chuàng)新學(xué)習，追逐夢想”為主題的班會，讓班級學(xué)生介紹自己在學(xué)習中的創(chuàng)新體會，發(fā)現(xiàn)各學(xué)生優(yōu)點與特色，在班集體內(nèi)最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，以確立更高遠的人生理想。

（3）、做一次主題為“我的青春舞臺”的主題班會，讓學(xué)生充分展示自己才華，讓學(xué)生之間，師生之間增進了解，進一步增強班級榮譽感。

（4）、做一次以“誠信為立人之本”為主題的主題班會，可讓學(xué)生搜集社會上關(guān)于誠實守信的正反例子，讓學(xué)生進一步了解誠信對于人生的重要性。

（5）、以當前社會時事為契機，如抗震救災(zāi)，宣揚刻苦拼搏，知難而上的精神。鼓勵學(xué)生增強自信，勇于克服困難，調(diào)整自我，爭取優(yōu)良的學(xué)習成績。

（6）、組織一次主題為“祖國在我心中”的主題班會，訂立個人奮斗目標和學(xué)期目標。

（7、）做一次以“身邊的奮發(fā)向上”為主題的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊刻苦努力，為實現(xiàn)理想而奮斗的例子，從而產(chǎn)生向上的動力。

（8）、推薦學(xué)生看名人傳記，從名人的事跡中吸取奮斗的力量，學(xué)習名人是如何以理想激發(fā)動力從而取得成功的。

（9）、做一期主題為“祖國在我心中”的黑板報，歌頌祖國成就。

（10）、利用學(xué)校組織的歌詠比賽、運動會、班團活動，增強班級凝聚力。

（11）、以期末評優(yōu)為渠道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，關(guān)心個人價值的實現(xiàn)，從而爭取更優(yōu)異成績。（12）、總結(jié)班級開學(xué)以來的常規(guī)、學(xué)習及組織活動情況，交流學(xué)習、成長的經(jīng)驗和體會，表揚好人好事，對后半學(xué)期的班級成長提出建議和要求。

三、確立自信、樹立榜樣德育教育。

1、德育目標：

努力探索富有生活化和實效性的德育新途徑，切實加強未成年人思想道德建設(shè)，促進班風、學(xué)風、校風的建設(shè)。

2、確立自信、樹立榜樣德育教育實施細則：

（1）、“追星”——引導(dǎo)學(xué)生確立好的學(xué)習榜樣。

針對學(xué)生崇拜偶像、喜歡“追星”的特點，我們盡量站在學(xué)生的角度看問題，運用豐富生動的實踐活動，讓學(xué)生在體驗中感悟、在發(fā)現(xiàn)中引導(dǎo)，化偶像為榜樣，讓模仿力較強的學(xué)生從真實、現(xiàn)實、立體、生動和多樣的偶像（榜樣）中受到深刻的教育，形成心理認同。榜樣的力量是無窮的，好的榜樣能為學(xué)生的成長鋪下健康的底色。

為幫助學(xué)生確定適合于自己的榜樣，班級可組織主題班會，圍繞“追星的利弊分析”、“追星應(yīng)該追什么樣的‘星’”、“追星應(yīng)該學(xué)習他們的哪些優(yōu)點”等主題搜集材料，展開討論。讓學(xué)生明白：生活中可追的“星”不只是娛樂界、體育界的明星，其實古今中外的愛國英雄、科技泰斗、敬業(yè)愛崗的模范人物，品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)等都是可追之“星”。

（2）、學(xué)星——激勵學(xué)生崇尚先進學(xué)習先進。

我們在引導(dǎo)學(xué)生確定適合于自己的榜樣之后，接著可以把學(xué)習榜樣的“感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)”作為學(xué)星的最終目標。幫助學(xué)生尋找心目中的榜樣，多途徑讓學(xué)生學(xué)習了解毛澤東、牛頓等古今中外名人的故事；引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中外名人的童年故事》等書籍；組織交流學(xué)習心得，明確自己想追什么星，要向他學(xué)什么。結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)雷鋒活動、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)等活動，及時獎勵在各類活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)和獲獎同學(xué)，為學(xué)生樹立身邊的榜樣。通過家校聯(lián)動，讀報讀刊，引導(dǎo)家長與孩子一起開展親子共讀活動，一起尋找榜樣人物的成長足跡。開展“每天，我為集體（為他人）做一件好事”的活動，讓學(xué)生將學(xué)習榜樣人物行為與自己一天的學(xué)習活動、行為習慣的養(yǎng)成緊緊聯(lián)系起來。結(jié)合“感恩?勵志”活動，引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)、節(jié)儉、助人、樂健體、講誠信、護環(huán)境。

（3）、爭星——每名學(xué)生都是一顆閃耀的星。

為讓每一名學(xué)生都能體驗到成功的快樂，學(xué)校或班級開展“校園之星”評選活動，注重以人為本，關(guān)注個體差異，激發(fā)個體的主體精神，讓學(xué)生在評價過程中認識自我、建立自信、體驗成功、主動發(fā)展、健康成長。

這一“爭星”活動為誠信、禮讓、助人、好學(xué)、智慧、運動、藝術(shù)、勞動、節(jié)儉、環(huán)保等十個項目，由各班競選或自薦，篩選各年級“十星”后評定表現(xiàn)突出的校級“十星”。既提高了學(xué)生明辨是非美丑的能力，發(fā)揮特長，全面發(fā)展，激勵學(xué)生人人力爭上游，帶動良好校風的建設(shè)；又讓教師在活動過程中進一步樹立全面育人理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，自覺落實素質(zhì)教育的要求。

四、進行中國傳統(tǒng)文化德育教育。

1、德育目標：引導(dǎo)學(xué)生深入社會，感受民俗，感受民族文化和民族精神。

2、進行中國傳統(tǒng)文化德育教育實施細則內(nèi)容：

（1）、安排志愿者活動和適合高中生的社會實踐活動，讓學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)心人生，感受世界。（2）、借助春節(jié)，讓學(xué)生參觀廟會等民間活動，收集春聯(lián)，進一步體會民族文化的精髓引導(dǎo)學(xué)生參加各種民俗活動，深入民間文藝活動，了解民間藝術(shù)與風俗，了解傳統(tǒng)文化。

（3）、教學(xué)生學(xué)習書法，介紹書法之文房四寶——筆、墨、紙、硯。

（4）、介紹中國古典名著和中國古代文學(xué)文化常識，讓學(xué)生感受中國古代文化的源遠流長、博大精深。

（5）、給學(xué)生介紹中國古代經(jīng)典德育教育范本《弟子規(guī)》，要求學(xué)生背誦《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，從而更好地理解中國古代文化的魅力。

五、進行勵志德育教育。

1、德育目標：幫助學(xué)生確立了人格自主、行為自律的信念，適時地開展以勵志教育為中心的系列德育活動，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，通過三年的努力，實現(xiàn)成人成才成功的目標。

2、勵志德育教育實施細則內(nèi)容：（1）、不斷實施成功心理暗示

心理暗示法是成功教育的有效方法，而老師的話對學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響。高中生雖然不像小學(xué)生那樣認為老師的話都是圣旨，但是對老師的說教基本上是認同的。因此，我們把成功心理暗示法引入勵志教育，要求老師不斷對學(xué)生進行成功暗示。我們老師每天給學(xué)生一個微笑、每天說一句鼓勵的話、每天找一名學(xué)生談話。老師對學(xué)生不能說 “你不行”，要說“你行，你一定行。”“通過努力你一定能不斷進步?！薄叭旰螅矣X得你肯定能考上學(xué)校”之類鼓勵性的話語。

老師向?qū)W生灌輸積極的信息，學(xué)生心里就會產(chǎn)生積極的反應(yīng)，不斷的成功暗示，久而久之，就會定格在學(xué)生的心靈深處，對學(xué)生產(chǎn)生持久的影響，即使學(xué)生真的不行，他也會認為我行，從而樹立起一種強大的自信力，進而付出努力，學(xué)習成績也會逐漸提高。好的成績又會給學(xué)生帶來好的心情與新的動力，成功心理暗示的良性循環(huán)也就逐漸形成了。

（2）、大力渲染信念目標追求 沒有信念和目標追求的學(xué)生，就好比是大海上一只沒有航向的小船，隨風飄蕩，最終的命運可想而知。我們可以通過兩種辦法激勵學(xué)生樹立遠大理想，一是學(xué)生在班主任的幫助下，選定一所目標高校，集中張榜公布。這樣一來，每一個學(xué)生從高一開始，就明確了目標，他們會通過各種渠道了解目標高校，了解錄取分數(shù)，分析自己的差距，似乎自己已經(jīng)成為了目標高校的一名準學(xué)生，心理暗示和目標引導(dǎo)作用是相當大的。二是，學(xué)校在校園內(nèi)努力營造勵志文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心和潛能。

（3）、莊嚴宣誓，提升自律品格 宣誓可以提升學(xué)生的自律品格，勵志功能顯著。我們在升旗儀式上和各班每次班會課前，全體學(xué)生舉起右手，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下進行莊嚴宣誓。誓詞莊重、嚴肅，通過宣誓，增加了學(xué)生的緊迫感。宣誓還可以提醒我們抓緊時間，增強緊迫性，每當貪玩松懈時，一喊起口號，心里就會慚愧，自然會約束自己。這種宣誓是一種心靈的洗禮，一種莊嚴的承諾，會增加學(xué)習的緊迫感以及精力的收入，自律品格也會不斷得到提升。

（4）、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)堅韌意志

要想實現(xiàn)遠大的目標，沒有持之以恒的毅力，沒有堅忍不拔的意志，沒有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣是不行的。如何使他們堅持奮斗，堅持學(xué)習，是勵志教育中最難的問題。我們的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奮進的講話，目的是培養(yǎng)堅韌的意志。一個學(xué)期，精心安排，力求中心突出。期中考試、競賽抽考等大型考試后，請優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習方法，學(xué)習標兵談自己學(xué)習經(jīng)歷。每個月都有不同的主題要求，但始終圍繞勵志教育進行，重點突出意志教育、挫折教育、鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)堅持到底的精神。

（5）、注重細節(jié)，抓好習慣養(yǎng)成

“習慣形成性格，性格決定命運”，勵志教育離不開習慣養(yǎng)成這個重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育就是讓學(xué)生知道什么時間做什么事，什么事情怎么做，使學(xué)生合理安排學(xué)習時間和鍛煉時間，形成良好習慣。

（6）、舉辦十八歲成人儀式，開展責任教育

現(xiàn)在的孩子普遍缺乏責任感，即使是高中生，同樣存在這個問題。他們?nèi)狈ψ晕业呢熑危狈λ恕⒓w、社會的責任。一個典型的表現(xiàn)就是，有的高中生把讀書當成是為了完成父母的任務(wù)，自己是為了父母才讀書。讀書缺乏自覺性、主動性，要在家長和老師的逼迫、監(jiān)督之下，才勉強做好。抱有這種思想的學(xué)生在我們學(xué)校還不少。從表面上看，這些學(xué)生似乎也承擔完成父母、老師任務(wù)的責任，但實質(zhì)上，這是對責任感的錯誤理解。學(xué)生的責任是自我完善、自我成長，求學(xué)是他們實現(xiàn)自我成長的途徑。很多學(xué)生基本上沒有認識到這一點，即求學(xué)是一種對自己的責任。如果學(xué)生能夠清楚地明確求學(xué)是自己的責任，那么他們對自己的目標追求就會更強烈。因此，我們把責任教育當成勵志教育一個重要的方面來抓。為了增進對學(xué)生的責任教育，我們可以抓住“五四”青年節(jié)的機會，舉行了大型的以“成人、責任、進取、感恩”為主題的十八歲成人儀式，以此提醒學(xué)生，時刻記住自己的承諾。

（7）、開展“美好”“美德”教育，弘揚感恩精神

現(xiàn)在的學(xué)生大多以自己為中心，很少去想別人為自己的付出，更把父母的付出認為是理所應(yīng)當?shù)?，這是“感恩”教育缺失的特征。學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會，是一個合格的高中生的必備品質(zhì)。只有心存感恩、心存美好、心存美德，才會更好地承擔責任，才會更自覺地追求目標，才會更迫切地渴望成功。我校每年都讓學(xué)生寫親情作文，通過作文形式來體會父母的不易和對自己恩情。我們讓學(xué)生寫《給父母的一封信》，教育學(xué)生表達感恩，立志刻苦學(xué)習，宣誓用成績來報答親人。此外，我們還開展感恩主題班會、讀感恩文章、辦感恩日報、放感恩歌曲，通過多種形式弘揚感恩精神。

綜上所訴，我認為對如今高中生的道德教育應(yīng)從以下五個方面入手：

一、社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育。

二、理論聯(lián)系實際。

三、個人示范與集體影響相結(jié)合。

四、樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。

五、多途徑，多形式地開展德育教育活動。