第一篇：寬松的環境--英語學習的前提保證

寬松的環境——英語學習的前提保證

素質教育的要義之一是促使學生主動發展。在小學英語課堂教學中，沖破傳統的課堂教學模式是小學英語學習的關鍵。教師應由主講轉為主導，學生應由被動接受轉為主動參與，具體來說就是要以學生為主體，為學生創設一種寬松的學習環境，把學生引進去，讓英語課堂活起來。

一、營造愉悅的教學環境

教育實踐告訴我們：最好的學習動機是學生對所學內容產生濃厚的興趣，在學習新知識之前就要營造與教學內容有關的環境，激發學生求知欲望和主動參與學習的動機，使學習達到最佳境界。人教版的小學《英語》教材內容豐富、形式多樣、趣味性強，為我們的教學提供了很大的方便。根據小學生好動的心理特征，我在課堂上采用了“Let’s sing”, “Let’s chant”, “Let’s do” 等形式進行熱身活動，調動學生的積極性，集中學生的注意力，合著優美的旋律、輕松的節奏走進英語天地。在導入新課時，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，為學生提供探索的空間，激發學生濃厚的興趣和動機。例如教學人教版英語第二冊Unit 6 At the zoo 這一課時，因為其主要句型是學習描述動物外形特征：It has big/small/short/long?。因此，我課前準備了各種動物玩具：rabbit，pig，dog，mouse，elephant? 然后逐一出示給學生：Look, what’s this? Do you like it? What’s it like? 在得到學生的回答后，教師小結：Yes, it has big ears/small eyes/short

tail/long nose ?.They’re so funny!I like it very much.接著把玩具給學生，讓學生進行描述。這樣呈現形象可愛、伸手可觸的直觀教具，能夠立即吸引學生的視線，學生愿意去發現、去探索，使學習達到最佳境界。

二、滿足“安全”的心理需要

心理學研究表明，興趣、快樂等與知覺聯系起來的溫和、愉悅、寬松的情緒，對認知具有組織作用。課堂教學已不再僅僅是傳授知識、訓練技能的過程，也是師生情感交流、思想碰撞、交流共鳴的過程。創設一種師生心理相融、合作交往的良好課堂氣氛，滿足學生“安全”的心理需要，能最大限度地使學生得到表現和發展。因此教學中教師要充分發揮語言、表情和評價的作用。如，一上課教師一番滿腔熱情、充滿激情的開場白激發學生相應的情感體驗，恰到好處的形態動作和富有“會說話”的臉部表情，激活學生的認知活動。在學生圓滿地回答教師或同學的提問時，我用懇切的語言伴之以贊許的目光注視: “You’re wonderful!” “Very good!” “You’re very smart, thank you!” “Great!” 等口頭表揚。當學生面有難色，而又躊躇不定該不該問老師時，我則用“如果誰還有困難，請馬上舉手，老師最喜歡勤學好問的同學。”或者走到他身邊說：“別急，再想一想，你一定行。”等話語進行鼓勵。根據課堂上學生所表現出來的興奮、疑惑沉思、驚訝等表情，教師做出贊許或給出一個會心的微笑，促使師生的情感交流，促進各種智力活動的展開，同時也能讓學生從老師的目光中獲得許多許多。與此同時，在教學中我注重運用激勵性評價，對不同層次的孩子采用不同的要求，只要孩子有進步就要通過師生的評價來肯定，從而讓所有的孩子在鼓勵中充滿自信，在老師和同學的期待中克服不足。

三、更替活動空間

教師創設開放的多維互動的課堂教學空間，能讓學生在學習和掌握系統的文化科學知識過程中培養出創新思維能力。

如：小學三年級課本中有一個單元教學內容是“Fly a kite”, 主要學習How many ?can you see? 這個句型。在設計課堂教學過程中，我將這節課設在了操場上。通過游戲，學生很快就掌握了所學知識。小小的空間變化，激發了他們的學習熱情和興趣，學生也更容易領會并掌握所學的知識。通過此次課堂教學實踐，我們不難發現：從一個封閉的空間走進另一個完全開放的領域，能為學生們提供有效的教學環境、寬松的課堂環境，使小學英語課堂活了起來。

四、給學生自由交際的權利

學生是學習英語的主人，作為教師就應該充分挖掘教材的潛能，盡可能尊重學生在學習過程中的獨特體驗，給學生以更多的選擇和自主探索的權利。傳統的課堂教學模式很長一段時間內成為學校的標準模式：學生們端端正正坐著，目不斜視；教師則神情嚴肅。一眼望去，統一的教室，統一的坐姿，甚至統一的舉手姿勢，學生仿佛是一個個“小木偶”。這種課堂教學形式，看似整齊劃

一、紀律良好，卻遏制了孩子好動、活潑、自由個性的發展，它不能適應未來社會對創新人才的需求。沖破傳統的課堂教學的束縛，尋找新型的符合小學生年齡

特征的課堂教學形式，是現代教育的當務之急。

第六冊英語教材中，第一單元教學內容是“This is my day.”教學這堂課時，我放棄了傳統的課堂教學模式，進行了小小的變革：首先把學生分成四組，同學們圍桌而坐。然后，教師隨便問學生：What do you do on Sundays? What do you do at 8:00 o’clock? 在師生多次問答之后，自然引出新句：When do you get up/eat lunch/do homework?。在學生學會問答后，要求學生走下座位，自由尋找朋友進行調查其一天的活動。每人調查兩名同學。學生們對這個環節非常喜愛，人人都喜形于色，急忙去找自己的好朋友進行調查，全員參與，人人動手。整個教學過程學生們始終很投入，交談的很熱烈，在愉快的氣氛中達到了教學目的。

五、創設體驗成功的機會

心理學告訴我們：一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。能“作為成功的學習者”是每個兒童都有的共同愿望。成功是兒童心理發展的需要。因此，我們應充分利用學生的這一需求，在課堂教學過程中，努力創設體驗成功的機會，讓每位學生在順境學習中體驗歡樂，在逆境探索中體驗成功，那么學習就會真正成為學生生活中的重要感情經歷，使學生擁有主動參與的豐富情感。如在教學“When do you ?”這個句型時，我讓學生在規定的時間內寫出盡可能多的句子。同學們立即忙碌起來，有的一口氣寫了許多，有的余興未盡，而有的只寫出了幾個常用的句子。這樣的活動激發了學生的好勝心理，讓學生在充分感知知識的同時，體會到了成功的喜悅。

為學生營造寬松的英語學習環境

南村鎮大西頭小學

姜 愛 香

第二篇：學習教育是前提

教育實踐活動，學習教育是前提，必須始終擺在突出位置，要組織黨員干部認真學習總書記系列重要講話，學習中央確定的必讀書目，以先進典型為鏡，觸及思想靈魂、加強黨性修養。

思想是行動的先導。只有認識到位，才能行動到位。要想使教育實踐活動取得實實在在的效果，必須要加強黨性修養，強化學習教育，提高思想政治水平。這既是堅持正面教育為主的需要，也是查擺整改問題的基礎。加強黨性修養、強化學習教育就要把理論武裝作為首位任務抓緊抓好。沒有理論上的清醒，就沒有政治上的堅定，更沒有行動上的自覺。我們的黨員干部要深入學習黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，學習黨的光輝歷史和優良傳統，學習中央確定的必讀書目，以先進典型為鏡，加強黨性修養，系統掌握黨的群眾觀點的科學內涵和精神實質，把握黨的群眾路線的本質要求，打牢為民務實清廉的思想根基。

黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務之一就是解決黨員干部的作風問題。作風問題，說到底是黨性問題，黨性純則作風端正，黨性不純則作風不正。樹立和弘揚良好作風，必須要加強黨性修養。黨性修養的內涵豐富，包含政治修養、理論修養、作風修養和紀律修養等諸多方面。筆者認為，作為一名黨員干部，要通過開展群眾路線教育實踐活動，進一步堅定理想信念，強化為民服務意識，切實做到勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，通過學習教育努力提高自己黨性修養，樹立和弘揚良好作風。

當前，全黨正在轟轟烈烈的開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，要保證活動取得實效的關鍵就是通過學習教育加強黨員干部的黨性修養。一是要把學習教育放在突出位置，圍繞為什么學、學什么、怎么學，在保證學習時間、豐富學習內容、創新學習方式、增強學習實效上下功夫，并貫穿活動始終。二是要突出抓好集中學習，學深學透中央規定的必讀書目，特別是總書記系列重要講話精神和在河南省蘭考縣調研指導時的重要講話，加強理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，進一步增強思想自覺、政治自覺、行動自覺。三是要把學習教育、聽取意見與解決突出問題結合起來，以深化學習教育拓展聽取意見的廣度和深度，通過深入聽取意見增強學習教育的針對性和有效性，在邊學邊改中不斷深化思想認識、檢驗學習教育效果，調動激發黨員、干部和群眾的參與積極性，確保教育實踐活動不虛不空不偏、不走過場。

第三篇：上好英語復習課是保證教學質量的重要前提

上好英語復習課是保證教學質量的重要前提，英語復習課既要查漏補缺，更要復習基礎知識，做到精練、巧練，練中點撥，增強英語語感，提高閱讀能力和書面表達能力，對所學知識歸納整理，加深理解，鞏固記憶，尤其要注重交際，提高實際運用語言的能力。具體說在復習課上要把握九個字：大容量、快節奏、高密度。

一、“多多益善”大容量

一堂英語復習課，要讓學生覺得在這一節課里復習的內容多、資料多、手段多、活動多。

1．內容多 一堂英語復習課一般要包含這段時間所學習的內容，如：單詞、詞組、句型、語法、交際用語等，還要包括對話、課文等。復習時既要包括新學內容，又要包括前段時間學過的重點和難點，還要包括拓展的知識，甚至暗示下一段時間要學的內容。

2．資料多 要想讓學生在復習課上復習效果好，備課時除備學生和方法外，資料也要多，如：學生自己必須準備課本和練習冊，老師應印發講義給他們在復習課上當場完成，俗話說：“手過一遍，勝讀百遍”。學生通過動手動腦，就可以有效地檢查出自己對知識的掌握程度。

3．手段多 即在復習課上要充分利用各種電教手段，要盡量在多媒體教室或語言實驗室上課，要大量使用課件。當然，復讀機、錄音機、幻燈片仍然是教學手段之一，亦不可偏廢。有條件的學校可以把學生帶到可視實驗室上復習課。

4．學生活動多 復習課也應和新授課一樣，要以學生為主體，教師是導演，學生是演員，主角讓學生扮演，教師做配角。課上除讓學生聽寫、上黑板、做情景操練等外，還應讓學生自由組合自編對話，當場表演，爭取讓每個學生在復習課上至少要參與兩次以上的活動，哪怕是回答簡單的問題。

二、“爭分奪秒”快節奏

一堂復習課只有四十五分鐘，面面俱到很難做到，如果能圍繞本課的重點和難點，圍繞大綱和課本，不在表面“隔靴搔癢”，做到“四快”，那效果就會很好。

1．聽寫速度快 復習課聽寫不同于新授課，可以叫兩個學生同時寫，一個寫奇數，另一個寫偶數；也可以把聽寫的材料打印出來課前發給學生準備，還可以叫學生背課文，課上只聽寫其中的幾句。

2．小組討論快 小組討論也就是合作學習，老師在復習課上每布置一項任務，每個小組應立即開始討論并發表意見，解決有關問題，要讓反應慢、思維慢的同學在小組其他同學的幫助下也逐步跟上。

3．學生自覺作業快 復習課老師不能講個不停，主要空間要留給學生，讓

學生在課上充分利用45分鐘，以便課后有足夠的時間休息。學生的課堂作業主要是完形填空與閱讀理解，學生看一到兩遍就能完成。

4．老師點撥快 既然學生作業完成快，那么老師點撥就要跟上節奏，至于簡單的問題把答案對一對就可以了，難題和重點要稍微講一下，讓學生知其所以然。

三、“質量至上”高密度

在復習課上只做到容量大、節奏快，還不是主要的，主要目的應放在如何提高教學質量上，也就說是這一堂課涉及的知識密度要高，達到平時新授課的幾倍甚至幾十倍。高密度還能進一步幫助學生梳理知識，引導學生以少馭多，以簡馭繁，以不變應萬變，舉一反

三、觸類旁通。讓學生掌握規律，把知識內容轉化為能力，培養他們思維的廣闊性、深刻性、靈活性和創造性。密度過高，學生容易緊張，老是緊張，就會影響聽課效果，但如果做到“四新”那就會收到事半功倍的效果。

1．內容新 如果復習課所復習的內容都是已經講過的，學生肯定不愿再聽，那么復習效果也肯定不好。為了激發學生在復習課上的學習興趣，老師應將舊內容翻新、引伸，把有關知識點串起來，讓學生覺得有新穎之處，千萬要認真聽課。

2．題型新 新授課的專題練習較多，學什么，要練什么，復習課既要有專項操練，又要有綜合操練，特別是拓展題目，要以舊帶新、舊中含新、由簡到繁、由易到難。

3．方法新 如何提高復習課的效果，主要看上課，而復習得怎樣主要看復習方法。英語復習課常用的復習方法應是聽說法、作業法、提問法、討論法以及傳統教學法相結合的方法，各種方法應交替使用，使學生不厭倦某一種方法。

4．感覺新 在復習過程中，要讓學生一直感到新鮮，那么在課件的制作上就要下功夫，所制課件在課上都要變靜為動，活生生、變小為大看得清、變繁為簡條理明、變虛為實印象深。要在短短的45分鐘內，既完成了復習任務，又使學生感到趣味性、科學性。

第四篇：愛崗敬業是保證新產品質量的前提

愛崗敬業是保證產品質量的前提

尊敬的各位領導、兄弟姐妹們：

大家好！

首先感謝公司領導給我這次學習和鍛煉的機會，參加公司舉辦的“我要提升”演講賽活動。

今天我演講的題目是：愛崗敬業是保證產品質量的前提。眾所周知，任何一個品牌和名牌，要想獲得大家的青睞和認可，最根本的還得要看質量。良好的、過硬的、穩定的質量才是產品立足的基石。好聽的名字，鋪天蓋地的廣告，大張旗鼓的渲染，不過是五光十色的肥皂泡泡。

要知道，一個真正有生命的企業是因為有著厚重的質量基礎作保證的，一個企業的質量形象是靠每一位員工精心打造出來的。一個企業，就像一臺機器，是由成千上萬個功能各不相同的零部件配合而成的，一臺機器正常運行的效果取決于每個部件是否正常，功能是否發揮出來，配合是否準確到位。

我們每一個員工都是企業的一個小小零件，企業的生存和我們的生活息息相關，為了企業的發展而工作。企業為我們提供了賴以生存的經濟來源，假如我們不用心工作，將是自毀前程。從這個意義上說，企業和我們個人的命運就把握在我們自己的手中。

把握質量就是給企業添磚加瓦，就是把握自己，把握未來每一位員工都要視責任如泰山，視產品在手中，質量在心中，細

節在精益求精中，真誠在每一道工序中讓質量是企業的生命這一關點用腦、用心融入到我們的工作中去，讓我們生產出優質產品，讓時間磨損不了優良的質量，讓企業因為質量在可持續發展的道路上充滿生命和活力。

記得日本一位企業家土光敏夫曾說過這樣一句話，“沒有沉不了的船，沒有倒閉不了的企業，一切取決于人的努力。”作為從事藥業的針劑車間手包組，每道工序，每個包裝，環環相扣，每個細微環節都需要員工認真敬業的工作，稍有不甚，就會造成質量隱患。所以說，質量就是一個準則，質量就是一個忠誠，質量就是一個責任，質量就是企業的生命！一個企業沒有了質量，沒有了誠信，就沒有了市場，就失去了生存的能力。

在這里，我想問大家一個問題：你為我們振東泰盛藥業的發展準備好了嗎？也許有人會說，我一個普通員工，在平凡的崗位上工作，能做什么呢？那些都是領導的事情。那我就要大聲地告訴你：錯了！在我們振東泰盛藥業的發展過程中，在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟,但是，我們每一個員工都能做到愛崗敬業,這就是我們振東泰盛藥業發展壯大的堅實基礎。

人生在世，七十古稀，青年一代，理當自強，既然我們選擇了這份工作，就要真心愛崗，全力敬業，把自己的理想、才華、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇。

不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！對我們，愛崗敬業，就是要滿懷激情地投身工作；愛崗敬業，就是要兢兢業業地做好本

職。古人云“愛人者，人恒有愛；敬人者，人恒敬之”。

有人要問，那怎樣才是愛崗，如何才算敬業呢？

首先，沒有任何借口，只有扎扎實實做好本職工作。當你接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由？當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝？當你自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發？也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人？我要說：非也！在我們身邊，就有許多感人的例子。就是無私奉獻的典范，他們就是愛崗敬業的榜樣！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所事的職業、有什么借口不努力地完成本職工作呢？

其次，細節決定成敗，精益求精爭創一流業績。細節差之毫厘，結果謬之千里,真理和謬論往往只有一步之遙。對我們而言，一個小小的麻痹就可能影響工友的收入，一次小小的失誤就有可能給企業帶來巨大的損失。事實證明，細節是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們人人都精細，就能成就燦爛輝煌的明天。

最后，實現人生價值，永無止境追求自我完善。人的價值取向決定人生的奮斗目標，也是人生進步的動力所在。我的價值觀其實很簡單：一心一意抓學習，搶字當頭做工作，聚精會神練業

務，只爭朝夕報社會，真正做到學習在崗位，成長在崗位，成才在崗位，奉獻在崗位。如果我的努力，能得到領導肯定，獲得同事認可，那就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲，這就是我在工作崗位上無怨無悔的動力所在。也許有人會譏笑：胸無大志，鼠目寸光。我不會反駁，更不會改變初衷。一個人的價值，靠自己追求實現，靠別人評價衡量。如果我們每個人都在平凡的崗位上實現好普通的價值，無數個平凡匯聚成就偉大，無數個普通集聚成就非凡，無數個平淡凝聚成就輝煌。

各位領導，兄弟姐妹們：讓我們珍惜崗位，熱愛事業，共同努力完成領導賦予我們的任務，認真學習有關業務知識，努力勤奮做好每一項工作，以企業為家，以企業為榮，用自己愛崗敬業的實際行動，做一等的企業員工，為振東泰盛的發展壯大,為早日實現“中國名牌、山西品牌、長治名片”宏偉的目標，貢獻自己的畢生精力。讓優質的產品和優質的質量托起振東泰盛藥業美好的明天！

演講人：王佳慶

第五篇：新學期學習保證

新學期學習保證

對于上學期，我的學習最后加權74分多，尚未達到要求標準，而這個學期，我競選了班級中的宣傳委員，我知道作為班團委的一份子，我的成績一定不能落后，而且我也知道了學院的相關規定，這個學期的期末，我的加權成績要達到82分否則將不能參加下一次的班團委競選。這給了我壓力，同時我也很清楚有壓力，才能夠有積極的動力。

新的學期，在學習上我會付出我的所有努力，知恥而后勇，在學習上向他人看齊，取人之長補己之短。在平時上課中，認證聽老師講課，對于不懂的問題，積極詢問。利用好現在有的學習資源，例如參考書，圖書館內的輔導書，還有網絡資源。將強自己對于知識掌握的熟練程度。對于自己不會的知識認真虛心尋求解答。讓自己在平日的學習上不至于跟其他的同學拉開差距。見賢思齊，積極向成績優異的同學學習，努力趕超他們。不再為自己的班級拖后腿。

充分利用后自己的課余時間，不去荒廢時間，做一些沒有意義的事情，杜絕一切對學習有不良影響的事情，該學習的時間認真學習，比較上學期，增加自己自習的時間，為自己的學習奠定一個良好的基礎，也為新學期的開始開創一個良好的開端。

積極為每一節課做好充分的準備，上課前做好預習，下課后，做好復習，為每一個不懂的問題做好標記，積極向老師同學尋求解答。讓自己的每一個知識點都能熟練牢記的掌握。為以后的學習養成一個良好的學習習慣。同時改正自己的不好的學習習慣，提高自己的自制能力，有一個自己獨立的思考和見解，不隨波逐流，有一個自己的堅定地立場。

生活上，一切以學習為中心。在不影響學習的前提下，積極參加體育活動，減少無聊時間。不荒廢任何可以利用學習的時間。保證自己睡眠充足，體育運動充足，這樣會保證自己有一個良好的精神狀態投入到每日的學習生活中去。提高自己的學習效率。保障自己能在有限的時間內獲得更多知識。影響日常學習的事情一律不做，合理調配自己的有效時間，珍惜時間不敢有絲毫懈怠。

總之一切為了學習。過去我已經失去了很多，我不愿這個學期還一無所獲，寧愿為自己沒做的愧疚，也不愿為自己沒做的后悔，所以這個學期，我會付出我的全部努力，不想讓以后自己回想起來感到后悔。我有信心，相信我會達到期末學院的要求。因為我在努力!

鐘文靖41102037