第一篇：一年級英語備課組小結

一年級英語備課組小結

本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

一、抓好備課組建設。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。做好常規(guī)落實的檢查、督促工作。

在備課組建設和常規(guī)教學中做到幾個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度和備課、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一反饋與小結，嚴格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點、定內(nèi)容、并認真做好活動記錄，充分發(fā)揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課，認真聽學生閱讀情況。

二、組織好一年級英語聽力鍛煉。

存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應答句，根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認讀，聽力記憶，聽力的理解，學生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯誤。

對于句子看圖片圈單詞，學生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學生沒有看到過，換了圖片學生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學生讀句子有困難。有的學生理解句子或圖片時出現(xiàn)錯誤。說明學生面對多變的題型會不知所措。

三、我們積極參加校內(nèi)教研活動。

通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語教師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用，經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學策略、研究教學對象和教學方法。結合學生實際進行分層指導，抓優(yōu)補差，利用課余時間抓學生讀單詞、讀句子，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。

四、教學成果

1、）鞏固了學生良好的學習英語的習慣。

（a）做好課前的預習和復習工作。

（b）培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。

（c）幫助并促使學生建立練習集。

（d）培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。

2、）學生的聽、說、讀的能力得到了較大的提高。

3、）一年級建立有效的課堂訓練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學模式。

4、）以活動為載體，給學生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發(fā)展，積極促進學生的個性特長發(fā)展。一年級學科活動，讓學生在活動中應用語言。更靈活和生活化的檢驗學生的學習情況。

五、不足與反思

1．備課組老師學習教育教學理論還不夠深入。

2．培優(yōu)補差工作還可以做得更扎實。

下學期，我們的任務將更加任重道遠，相信通過我們?nèi)M成員的共同努力，一定能夠培養(yǎng)真正學有所得，學有所長的小學生。為學校的教育教學工作貢獻我們最大的力量!

第二篇：一年級英語備課組小結

一年級英語備課組小結

本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

一、抓好備課組建設。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。做好常規(guī)落實的檢查、督促工作。

在備課組建設和常規(guī)教學中做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度和備課、統(tǒng)一測試時間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標準、統(tǒng)一反饋與小結，嚴格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點、定內(nèi)容、并認真做好活動記錄，充分發(fā)揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課，認真批改學生的作業(yè)和練習。

二、組織好一年級英語期中、期末質(zhì)量分析。

存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應答句，根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認讀，聽力記憶，聽力的理解，學生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯誤。對于句子看圖片圈單詞，學生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學生沒有看到過，換了圖片學生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學生讀句子有困難。有的學生理解句子或圖片時出現(xiàn)錯誤。說明學生面對多變的題型會不知所措。1.）聽力部分：除了每個單元單詞、句型外，再增加平時練習中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。

2.）筆試部分：增加句子的書寫練習，養(yǎng)成學生脫離圖片讀句子的習慣，和培養(yǎng)這一方面的能力。

三、我們積極參加校內(nèi)教研活動。

通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語教師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用，經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學策略、研究教學對象和教學方法。結合學生實際進行分層指導，抓優(yōu)補差，利用課余時間抓學生背詞、背書，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。

四、教學成果

1、）鞏固了學生良好的學習英語的習慣。（a）做好課前的預習和復習工作。（b）培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。（c）幫助并促使學生建立練習集。（d）培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。

2、）學生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。

3、）一年級建立有效的課堂訓練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學模式。

4、）以活動為載體，給學生提供更多的語言實踐機會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學的不足，促進學生全面發(fā)展，積極促進學生的個性特長發(fā)展。一年級學科活動，讓學生在活動中應用語言。更靈活和生活化的檢驗學生的學習情況。

五、不足與反思

1．備課組老師學習教育教學理論還不夠深入。2．培優(yōu)補差工作還可以做得更扎實。

下學期，我們的任務將更加任重道遠，相信通過我們?nèi)M成員的共同努力，一定能夠培養(yǎng)真正學有所得，學有所長的小學生。為學校的教育教學工作貢獻我們最大的力量!

2012-6-12

第三篇：一年級語文備課組小結

一年級語文備課組總結

一年級語文備課組

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程標準為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量。現(xiàn)將有關工作簡要總結如下：

1、集體備課的定期開展

集體備課活動在一年級語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的；備課組每周都保證有一次備課組活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣：如學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃、期中考試質(zhì)量分析、統(tǒng)一教學進度、關于寫字教學、課堂中朗讀教學的探討等等。一個學期下來，4位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了一年級語文備課組的團結向上。

2、教學常規(guī)工作的落實

備課組成員認真研究課程標準、教學大綱并貫徹每一單元的教學重點。落實常規(guī)教學，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個環(huán)節(jié)。作業(yè)不但有常 規(guī)作業(yè)，還有本組的特色作業(yè)。因一年級的教學重點是識字，而識字不應只放在課堂上，我們特別設計了跟一年級孩子水平相適應的綜合實踐作業(yè)培養(yǎng)孩子從身邊識字，有意識識字的良好習慣。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有四位成員，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，期中考試后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一 起討論，力求共同進步。

4、拼音驗收活動

一年級拼音的學習是基礎中的基礎，要想提高孩子的自主識字能力，扎實的拼音基礎是必不可少的，所以本學期以活動為手段，提高孩子的學習興趣，檢驗拼音教學的 效果為目的，開展了“拼音驗收活動”，激發(fā)孩子學習拼音的興趣，以及讓孩子明白學習拼音的重要性。

5、我們努力的方向：

（1）繼續(xù)認真開展好每一次備課組活動，充分發(fā)揮其力量，努力提高老師的教學水平，教學成績等。

（2）嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練等入手嚴格要求學生。

（3）盡力做好學困生的工作。通過各種辦法激發(fā)學生的積極性，樹立信心，堅持輔導，讓學生在輕松的過程中快樂學習，找到學習的樂趣，努力不讓一個學生掉隊。

（4）備課時注重課堂練習和問題的設計，課堂上注重講練結合，努力提高課堂效果。

（5）作業(yè)盡量面批面改，及時反饋，努力做到堂堂清天天清月月清。

我們一年級備課組是一支團結和諧的團隊，每天都在勤勤懇懇工作，因為帶的是一年級孩子，可以說付出了百分之一百二十的耐心，抓好每個細節(jié)，努力為孩子能走得更遠，飛得更高奠定了扎實的基礎。相信在我們組每位老師的共同努力下，下學期的工作會做得更好！

第四篇：初二英語備課組小結

初二英語備課組“跳棋興趣小組”活動小結

在本學期的跳棋興趣小組的活動快結束的時刻，我們針對本小組活動特作如下小結：

在舉行活動之前，我們進行了分配與踩點，最后比賽地點定在校門口辦公樓旁的大樟樹下，那是一個很有意境，很優(yōu)雅的地方。在分配班級比賽時，用的方法是抽簽法，抽到相同號的兩個班級進行比賽，各班選取兩名選手進行第一場比賽，每一局勝出者只有一個進行第二輪比賽，最后勝出者進入決賽，并分為1、2、3名，每一賽區(qū)都有一名裁判，裁判在參賽之前講解比賽規(guī)則，在比賽進行中并監(jiān)督和管理賽場紀律。

在比賽時，參賽的同學們一個個聚精會神的下著棋，仿佛他們就是這個戰(zhàn)場上的將軍，鄭鎮(zhèn)定自如的指揮著他們的士兵進行攻城占地，連我們在旁邊進行拍照她們都沒有留意到。等到她們發(fā)覺時也是會含蓄笑著用手去遮擋鏡頭。當然也有并不是一味進攻的人，他們運用這他們的智慧堵住了一批批進攻的人，還有一些是愛好和平的人，他們經(jīng)常在別人無計可施時，會慷慨解囊、傾情獻計，讓旁邊觀看的同學們看的津津有味，心里癢癢的。后悔沒來參加比賽，看著他們興致勃勃的樣子也都想上場大展身手，現(xiàn)場也有老師的到來觀看，還有一味老師帶著孫子一同前來觀戰(zhàn)，還一邊給孫子講解棋賽。

在比賽結束后，我們又進行了拍照留戀，把勝出的同學留下合影，留下了在學校美好的回憶。

賽程總共進行了兩個中午的時間，在結束的時刻同學們帶著歡快的腳步回到了教室中，而我們這些干事還在戀戀不舍的進行拍照留念。

雖然在比賽的期間，我們部門的干部都處在忙碌狀態(tài)，有累有笑，但這些都是成正比的。甚至有時為了布置賽場而連中飯也沒有時間吃，要在賽后才能忙忙的吃上幾口，但我們還是樂在其中，比賽圓滿成功，“不經(jīng)歷風雨怎能見得彩虹，先苦后甜嘛”。

這次活動的開展很成功，也提示著我們開展活動的經(jīng)驗越來越豐富了，我相信：“皇天不負苦心人，萬事開頭難”，在以后的日子里，我們會越辦越好，越辦越大。

護理學院第二分團委 青志團

2010年11月22日

第五篇：高一英語備課組小結

高一英語備課組小結

這一學期，高一英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。本備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協(xié)作，互相學習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質(zhì)量的完成教學任務提供了重要保證。

一、團結協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量

開學之初，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學生手中，要求學生背誦、默寫，并實行檢查落實，對篇的要求是，學生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好的學習習慣，讓學生有較好的語句語篇的積累。

二、注意培養(yǎng)學生的自學能力。

學生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動獲取知識也是十分重要的。我們著力培養(yǎng)學生的良好英語學習習慣：多讀善背，多做善思，細致規(guī)范，持之以恒。制訂了背誦課文，單詞短語聽寫過關，天天閱讀等措施，并嚴格執(zhí)行落實。

通過輔導學生掌握一套科學的自學方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正學好英語。我們的具體做法是：（1）培養(yǎng)學生自己整理所學知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學生準備一本錯題集，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。然后根據(jù)學生的典型錯誤，出周周練時再以強化訓練。（2）培養(yǎng)學生使用工具書和參考書的能力。我們高一就求學生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典。

（3）要求學生每單元背誦一篇課文，通過背誦強化學生動口，并且能讓學生更好地熟悉課文，從而加強學生的基礎。

三、多方面激發(fā)學生學習英語的興趣。

在教學中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，從而避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。每節(jié)課上課開始的時候，要求學生用英語輪流進行值日報告。課堂教學活動以小組或個人競爭的形式來展開，盡量把語言教學與學生日常學習活動聯(lián)系起

來，以此提高學生學英語的積極性和主動性。采取措施激發(fā)學生的英語學習興趣。如善用多媒體教學；如開展了英語歌曲秀，英語演講等活動。

抓好英語教學的重中之重——詞匯。特別重視詞匯的聽寫工作,堅持每單元進行聽寫、檢測。

五、以提高教學質(zhì)量為中心，積極穩(wěn)妥地開展新課程改革

根據(jù)市教育局提出的高中課改要“積極、穩(wěn)妥”，“逐步深化，逐年推進”的精神，高一英語備課組提出了“面向全體學生，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)英語素質(zhì)為重點”的教學指導方針。一方面，針對我校高一學生的具體學情，備課組采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。并制定且落實了培優(yōu)補差計劃，分層教學，個別輔導。每次 學情檢測和期中考試之后，都認真進行試卷分析和講評。找問題，想辦法，對癥下藥加以解 決。另一方面，著重發(fā)展學生的英語綜合運用能力、自主學習和合作學習的能力，為未來發(fā)展和終身學習奠定良好的外語基礎。因此，在課堂教學中老師們都比較 注重改革課堂結構，轉(zhuǎn)變教學方式方法，利用多媒體技術豐富課堂教學，促進學生學習方式方法的改變，切實幫助他們自主學習能力的逐漸形成。總之，在學校、年級組的領導下，我們備課組以團結合作，相互尊重相互學習的精神，一步一步地把各項工作得以落實，只要我們不斷堅持學習，博取眾長，相信我們的備課組工作會越來越有成效的！

2012年7月10日