第一篇：大學(xué)教育目的是什么

大學(xué)教育目的是什么？

現(xiàn)在美國私立大學(xué)四年的學(xué)費總數(shù)已經(jīng)高達(dá)２０萬美元，家長們有充分的理由期待他們的投資可以得到某種經(jīng)濟(jì)上的回報。可是，當(dāng)學(xué)生和家長認(rèn)識到為將來的職業(yè)打下堅實基礎(chǔ)是一個有價值的奮斗目標(biāo)的時候，他們同時也應(yīng)該清楚，用一張文憑去找一份穩(wěn)定高薪且具有較高社會地位的工作并不是花大把鈔票在大學(xué)教育上的最高所得。

要想最大限度地把握大學(xué)教育的機(jī)會，學(xué)生應(yīng)該注意廣泛吸收各個領(lǐng)域的知識，在此基礎(chǔ)上，追求成為某個專業(yè)領(lǐng)域的專家，培養(yǎng)自己在真實世界獲取財富的能力。學(xué)生應(yīng)該踴躍參加社團(tuán)活動，鍛煉社交本領(lǐng)和組織才能，這些對于將來的工作都是非常有益的。學(xué)生還應(yīng)該充分利用大學(xué)四年時光發(fā)展自我，學(xué)習(xí)獨立生活，擴(kuò)大興趣愛好，通過跟不同背景的人接觸而逐漸成熟，最終確立自己的價值觀和世界觀，這些觀念對于塑造自己的未來將起到重要作用。

好的大學(xué)教育取決于學(xué)生自己的好奇心，主動性和學(xué)習(xí)熱情，而不是學(xué)校的知名度。在這個國家，有數(shù)千所大學(xué)具有充沛的資源和教授群以提供給學(xué)生一流的教育。只要你的孩子能夠充分利用這些有利時機(jī)，你的投資就肯定可以得到高額回報。

廣泛探索

美國最好的大學(xué)都希望他們的學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民，將來成為他們所在領(lǐng)域的帶頭人，并能夠給整個世界帶來正面的影響。很多學(xué)生家長驚訝地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)一流大學(xué)里都沒有商學(xué)系和財經(jīng)系，也不設(shè)立熱門的法學(xué)和醫(yī)學(xué)預(yù)修主科。雖然教給學(xué)生一些實用的職業(yè)技能很重要，但是大多數(shù)大學(xué)并不把教育重心放在這上面。

對學(xué)生進(jìn)行廣泛的、綜合性教育的目的在于培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力，以便于創(chuàng)造有意義的生活和迎接生活的挑戰(zhàn)，這就是所謂的通識教育的基礎(chǔ)。這些技能包括基本的數(shù)學(xué)和寫作能力，批判性的思維能力，以及一些人文、藝術(shù)和科學(xué)常識。理想的狀態(tài)是，具有這種背景的學(xué)生在他們成為科學(xué)家的同時，也是一個善于交際的人；即使是一個商人，也懂得科學(xué)和藝術(shù)。他們積極嘗試社會生活的各個方面，能夠提出有深度的問題，并且能為自己、家庭和社區(qū)做出明智的選擇。他們以寬容的胸懷接受不同的觀點，能夠跟不同種族不同宗教背景的人分享人類世界。他們既能欣賞數(shù)學(xué)的美，也能欣賞藝術(shù)的美。

高中時期學(xué)生通常只學(xué)５門專業(yè)課，而大學(xué)則至少有３０個，有的甚至有１００個以上的科系，從航空航天工程到美國研究，從古希臘到拉丁語，主修、輔修、專修以及交叉學(xué)科。很少有學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)就明確自己感興趣的科目是什么，并決定將自己的熱情投入到今后所關(guān)注的學(xué)科當(dāng)中。即使是那些早就知道自己未來方向的學(xué)生，也應(yīng)該選修幾門超出主修范圍之外的課程，哪怕僅僅是為了好玩兒，這樣有利于開拓視野，或者因為這些課程聽起來極具吸引力，致使學(xué)生有興趣更加深入地學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的前兩年一味追求完成規(guī)定學(xué)分，總是選修一些大課。其實對他們來說，最好還是選修一些小課，或者一些自己覺得有興趣的課程。這樣可以幫助他們保持旺盛的求知欲，避免喪失學(xué)習(xí)積極性。如果學(xué)習(xí)僅僅是簡單地為了滿足學(xué)分要求，很容易產(chǎn)生厭倦情緒。

學(xué)術(shù)探索是大學(xué)過程至關(guān)重要的組成部分。跟許多亞洲和歐洲國家的教育體系不同，美國的大學(xué)通常不是在學(xué)生選定專業(yè)的基礎(chǔ)上錄取進(jìn)入大學(xué)的，只要能夠滿足學(xué)科需要，學(xué)生可以自由改換專業(yè)（某些工程技術(shù)專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)和職業(yè)預(yù)科專業(yè)除外）。實際上在許多大學(xué)里，最熱門的專業(yè)是“尚未決定專業(yè)”。我的很多朋友都更換過專業(yè)，許多一開始想念音樂、數(shù)學(xué)、生物的學(xué)生，后來從事的都是以前從未接觸過的心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)等等。伴隨著專業(yè)的轉(zhuǎn)換，通過多方面的嘗試，學(xué)生能夠更清楚自己的興趣所在，更好地確定自己真正愿意獻(xiàn)身的學(xué)科領(lǐng)域。

主動精神和參

與教授研究工作

要想最大限度地獲取教育經(jīng)驗，學(xué)生必須跳出學(xué)分需求的限制，從事一項自己策劃的學(xué)習(xí)項目。大多數(shù)學(xué)生都可以找到科學(xué)研究的機(jī)會，諸如參加一個工程競賽、暑假實習(xí)、或者進(jìn)行某些深入的科學(xué)實驗等等。一項由學(xué)生自己主導(dǎo)的項目可以對課堂知識的掌握程度做出有力的判斷，并能夠把所學(xué)知識用于實踐當(dāng)中。

一個好的指導(dǎo)教師可以給學(xué)生提供有價值的、終生難忘的教育機(jī)會，比如說，有些指導(dǎo)教師常常建議學(xué)生報考規(guī)模較小的大學(xué)，這樣做的原因之一是這些大學(xué)老師的主要工作是教學(xué)，而不是搞科研，發(fā)表論文。教授們教的班級通常也很小，能夠?qū)W(xué)生實行一對一的個別指導(dǎo)，有的教授甚至和學(xué)生建立起長久的友誼，以及合作研究關(guān)系。只有那些對學(xué)生有深入了解和認(rèn)識的教授才有可能為學(xué)生畢業(yè)后的深造寫出強(qiáng)有力的推薦信。

我在耶魯念大學(xué)時，曾花很多時間跟我的心理學(xué)教授探討人的大腦是如何工作的。我們一起討論相關(guān)的論文，我的實驗計劃，一起參加研究生級別的哲學(xué)方面的學(xué)術(shù)討論會。結(jié)果很自然地在她的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了一系列的心理學(xué)研究，包括設(shè)計實驗，編寫計算機(jī)程序，指導(dǎo)其他學(xué)生參與我的實驗，對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析等等，在這些研究的基礎(chǔ)上，我最終完成了大學(xué)畢業(yè)論文。至今我仍然和這位指導(dǎo)教授保持聯(lián)系，只要有機(jī)會我就會去耶魯看望她。

相對來說，在規(guī)模較小的大學(xué)里，更容易找到跟教授一起工作的機(jī)會，但是這并不等于說規(guī)模龐大的公立大學(xué)就不存在這樣的機(jī)會，有時候?qū)W生可以做大課教授的教學(xué)助手。另外，教授通常都有專門對學(xué)生開放的辦公時間，在這段時間里，教授很歡迎學(xué)生來他／她的辦公室，這是學(xué)生跟教授直接交流的好機(jī)會，而且討論的內(nèi)容不限于學(xué)習(xí)問題，也可以是受到啟發(fā)以后產(chǎn)生的令人興奮的好主意，或者課外讀物，以及任何可以協(xié)助教授工作的機(jī)會。不管學(xué)校大小，無論學(xué)校是否鼓勵學(xué)生進(jìn)行這種師生間的互動，要想充分利用大學(xué)教育的有利時機(jī)，學(xué)生都應(yīng)該積極主動地尋求跟教授一起工作的機(jī)會。

課外學(xué)習(xí)的重要性

Ｒｉｃｈａｒｄ Ｌｉｇｈｔ是哈佛大學(xué)的統(tǒng)計學(xué)研究專家，他在《充分利用你的大學(xué)》一書中要求學(xué)生描述一個在大學(xué)時期對自己影響最大的特殊時刻，８０％的學(xué)生都選擇了發(fā)生在課外的事件，一些最有意義的大學(xué)經(jīng)歷來自于校園的交流活動，所參與的某個學(xué)校社團(tuán)組織。

大多數(shù)四年制的大學(xué)不但提供而且要求學(xué)生住在校內(nèi)，這對學(xué)生很有好處。和同學(xué)一起生活可以幫助新生盡快熟悉學(xué)校生活，感受新家庭所帶來的溫暖。跟室友相處是一個很好的學(xué)習(xí)過程，因為室友可能來自不同的地區(qū)甚至不同的國家。新生還應(yīng)該學(xué)會在沒有人監(jiān)督的情況下，管理自己的時間，掌握像是洗衣服這樣的生活技能。

大學(xué)一年級通常是跟同學(xué)建立關(guān)系的時期。我至今還跟許多大一同學(xué)保持著密切的聯(lián)系，與朋友們聚集在宿舍里徹夜長談是我大學(xué)生涯中非常珍貴的記憶。在南加州有很多華裔學(xué)生就近上學(xué)，他們每天或者每周都回家，如果可能的話，應(yīng)盡量減少回家的時間，以便于在學(xué)校建立新的生活秩序和使自己盡快獨立和成熟起來。

很多學(xué)生傾向于跟與自己背景相似、觀念接近的同學(xué)交朋友，實際上應(yīng)該利用學(xué)校這個獨特的環(huán)境結(jié)識那些與自己生長背景完全不同的同學(xué)，從他們身上可以學(xué)到很多東西。大學(xué)之所以一定要確保不同種族、不同宗教、不同地區(qū)的孩子享有同等受教育的權(quán)利，原因之一是他們相信無論是在課堂之內(nèi)還是課堂以外，多元文化和豐富的經(jīng)歷有益于學(xué)生的全面發(fā)展。

理想的狀態(tài)下，大學(xué)應(yīng)該是拋開經(jīng)濟(jì)、宗教、種族、性別以及其他界限的地方，學(xué)生們僅僅以朋友、同學(xué)、思想者的身份交往。學(xué)生應(yīng)該從舒適的圈子中跳出來，大家一起討論宗教、政治、種族主義、價值觀念等敏感話題，這樣才能夠發(fā)展和完善自我，也能夠更好地理解別人。

盡管校園中有一些社團(tuán)組織對參與者的要求并不高，但是許多主要的活動，像大學(xué)各體育代表隊、樂團(tuán)、?？冉M織，對參加者來說，則是承擔(dān)了重要的職責(zé)。通常大學(xué)對這類活動參與者的要求會明顯高于高中時期（例如，必須有一年以上的實踐經(jīng)驗，假期參加國際間的交流，報紙要每天出版發(fā)行等等）。參與這些活動的學(xué)生可以結(jié)交到患難與共的摯友，感受終生難以忘懷的經(jīng)歷，其中有些經(jīng)歷具有很高的實用價值。

我在哈佛讀法學(xué)院的時候，最難忘的經(jīng)歷是組織了一次為期兩天的亞太地區(qū)法律和公共政策會議。我和另一位同學(xué)共同承擔(dān)了會議主席的職責(zé)，我們倆從一年以前就開始著手準(zhǔn)備會議，例如，邀請講演者，從主辦方籌集５萬美元會議經(jīng)費，組織幾十個法學(xué)院的學(xué)生安排會議設(shè)施和餐廳，處理幾百個大大小小的會議事務(wù)等等。當(dāng)這樣的機(jī)會出現(xiàn)在你眼前的時候，一定要沖上去抓住它，盡管要花掉很多時間和精力，但是完成這些艱巨任務(wù)之后所獲得的滿足感是難以言喻的，同時也鍛煉了在真實世界中的工作能力，并跟其他同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。

大學(xué)是由青春期向成年人過渡的時期。離開父母生活的好處不只是可以隨便打電子游戲，跟男／女朋友自由約會，而是可以給學(xué)生一個安全的環(huán)境去創(chuàng)造自己的人生。如果應(yīng)用得當(dāng)，大學(xué)四年將是一個深入內(nèi)省、完善自我的好時機(jī)。孩子們可以反思他們成長過程中認(rèn)定的或者被強(qiáng)加的信念和觀點，確認(rèn)哪些觀點對自己真正有價值，什么樣的政治問題至關(guān)重要，是否需要接受或放棄宗教信仰，將來要過一種什么樣的生活等等。對大多數(shù)父母而言，美國夢就是要為孩子尋求一個安全而美好的未來；對他們的孩子而言，同樣的夢想則意味著找到適合自己的道路，創(chuàng)造自己的生活。也許這樣的結(jié)果并不一定是父母所希望的，但是教育作為贈品就是給孩子們自由和選擇。（本譯文原本６０００多字，由于篇幅關(guān)系，做了刪節(jié)。如果您有興趣閱讀英文原文，請到Ｇｏｏｇｌｅ搜索，題目是Ｗｈａｔ Ｉｓ ｔｈｅ Ｐｕｒｐｏｓｅ ｏｆ ａ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ？）

〔美〕Ｋｅｖｉｎ Ｌｅｅ 著

作者簡介：Ｋｅｖｉｎ Ｌｅｅ是美國南加州地區(qū)的教育顧問和大學(xué)指導(dǎo)教授。他曾經(jīng)以優(yōu)等生稱號畢業(yè)于耶魯大學(xué)，獲得哲學(xué)和心理學(xué)雙學(xué)位。而后又以優(yōu)異成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)法學(xué)院，獲得法學(xué)博士學(xué)位。Ｋｅｖｉｎ還是一位專注于大學(xué)教育的作家和講演家，他的新作《常春藤之夢：美國人的價值觀和進(jìn)入大學(xué)之門的探索》即將問世。他的聯(lián)系方式是：ｋｅｖｉｎ＠ｋｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．ｃｏｍ

第二篇：大學(xué)期間應(yīng)該讀的書目

作為大學(xué)生了，要有參與到社會的準(zhǔn)備意識了，所以什么樣的知識我認(rèn)為都要去了解，甚至去掌握。沒有什么最適合的，可以說，圖書館里的基本上都挺不錯，有些甚至要強(qiáng)迫自己去看。我的認(rèn)為！我記得有個中國的學(xué)者說過：大學(xué)好就好在有個圖書館，進(jìn)去東看看西瞧瞧，幾年出來，已經(jīng)有所見識了。相當(dāng)有見地！以我這一年來的經(jīng)驗可以推薦以下書籍給你：

滄浪之水 讓你在畢業(yè)前提前給你個融入社會的機(jī)會

大學(xué)路上的十字路口余華的：《活著》《兄弟》

《讀大學(xué)，究竟讀什么》

《藏獒1、2》（楊志軍）、《狼圖騰》（姜戌）、《自己就是一座寶藏》（陳安之）、《與你在巔峰相會》（美國 金卡拉）、《把信送給加西亞》（阿爾伯特 哈伯德）、《鉆石學(xué)校》（拉塞爾 H 康威爾）《心靈雞湯》、《激發(fā)無限潛力》（安東尼羅賓）、《寬容》（房龍）、《達(dá)芬奇密碼》（丹布朗）、《老人與?！罚êＣ魍?、《天氣不好》和《亡魂鳥》（王躍文）、《李嘉誠全傳》、《討人喜歡的10個習(xí)慣》（華旦純）、《戰(zhàn)爭與和平》（泰戈爾）、《秦腔》（賈平凹）《世界是平的》《窮爸爸，富爸爸》《中國大學(xué)生》雜志卡耐基的書

我是應(yīng)屆畢業(yè)生

第三篇：2013年廉政教育測試題庫目目目

1.黨的十八大報告指出，（）是黨和ABC 2.對于如何深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀ABCD 3.黨的十八大報告指出，（）是科學(xué)ABCD 4.黨的十八大報告指出，（）是黨必ABCD 5.黨的十八大報告將中國特色社會主ABC 6.黨的十八大報告指出，（）是黨一AB 7.黨的十八大報告指出，圍繞保持黨ABC 8.黨的十八大報告指出，要堅持中國ABC 9.中央紀(jì)委向黨的十八大工作報告中AB 10.中央紀(jì)委向黨的十八大工作報告中AB 11.中央紀(jì)委向黨的十八大工作報告中AB 12.中央紀(jì)委向黨的十八大工作報告中指 出，嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村基層干部廉潔履行ABC 13.中央紀(jì)委向黨的十八大工作報告中

指出，必須按照（）既相互制約又相BCD 14.中央紀(jì)委向黨的十八大工作報告中 指出，必須注重反腐倡廉工作（），總ABC 15.黨的十八大報告指出，獨立自主、自ABD 16.黨的十八大對科學(xué)發(fā)展觀主要內(nèi)容的ABCD 17.黨的十八大報告指出，新形勢下，黨BD 18.黨的十八大報告指出，深化干部人事ABCD 19.黨的十八大報告指出，政治體制改革AB 20.黨的十八大報告指出，完善基層民主ABCD 21.黨的十八大報告指出，法治是依法治ABCD 22.黨的十八大報告指出，按照建立中國ABCD 23.黨的十八大報告指出，在中國特色行ABCD 24.黨的十八大報告指出，深化行政體制ABC 25.省紀(jì)委十屆二次全會公報強(qiáng)調(diào)，要保AB 26.省紀(jì)委十屆二次全會公報強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)BCD 27.省紀(jì)委十屆二次全會公報強(qiáng)調(diào)，黨員ABCD 29.習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第二次AB 30.習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第二次ACD 31.十八屆中央紀(jì)委第二次全會公報指出ABD 32.習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第二次全會 上的講話中指出，我們黨是靠（）組織AB 33.習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第二次全會 上的講話中指出，遵守黨的政治紀(jì)律，ABCD 34.習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第二次全會 上的講話中指出，要加強(qiáng)對權(quán)力運行ABC 35.習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委第二次全會 上的講話中指出，要堅持和完善反ABCD 36.《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)。ABCD 37.《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨以馬克ABCD 38.《黨章》規(guī)定，我黨各項工作總的出BCD 39.《黨章》明確，要抓緊時機(jī)，加快發(fā)BCD 40.《黨章》規(guī)定，堅持改革開放，是我ABCD 41.《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民ACD 42.下列關(guān)于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社ABCD 43.《黨章》規(guī)定，各級黨組的任務(wù)是什ABCD 44.《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民ABCD 45.《黨章》明確，加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子建ABCD 46.《黨章》指出，（）是關(guān)系黨生死存AC 47.《黨章》指出，堅持民主集中制要求ABCD 48.《黨章》明確，黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是（）ABC 49.《黨章》明確，黨要適應(yīng)改革開放和ACD 50.《黨章》規(guī)定，申請加入中國共產(chǎn)黨ABCD 51.《黨章》規(guī)定，中國共產(chǎn)黨黨員是（）。ABCD 52.以下關(guān)于黨員權(quán)利的表述正確的是：（）。ABCD 53.黨員如果沒有正當(dāng)理由，在下列哪些ACD 54.下列各項哪些屬于黨的民主集中制的ABCD 55.《黨章》明確，黨的上級組織要經(jīng)常ABC 56.《黨章》規(guī)定，黨的各級紀(jì)律檢查委ABCD 57.《黨章》規(guī)定，選舉人有（）的權(quán)利ABC 58.《黨章》規(guī)定，黨的基層組織，根據(jù)ABC 59.《黨章》規(guī)定，黨的干部是黨的事業(yè)ABCD 60.《黨章》明確，黨重視（）和監(jiān)督干ABCD 61.對待黨外干部的正確做法是：（）。ACD 62.下列屬于黨的紀(jì)律處分的是：（）。ACD 63.黨組織應(yīng)當(dāng)如何對黨員作出處分的決定ABC 64.《十八屆==八項規(guī)定》中精簡會議活動方面 的內(nèi)容規(guī)定，切實改進(jìn)會風(fēng)，提高會議實ABCD 65.《十八屆==八項規(guī)定》中改進(jìn)調(diào)查研究方面 的內(nèi)容規(guī)定，要向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)ABCD 66.《十八屆==八項規(guī)定》中精簡會議活動方面 的內(nèi)容規(guī)定，嚴(yán)格控制以中央名義召開的各AB 67.下列選項屬于《十八屆==八項規(guī)定》中改進(jìn) 調(diào)查研究方面內(nèi)容的是？（）ABCD 68.下列選項屬于《十八屆==八項規(guī)定》中精簡 會議活動方面內(nèi)容的是？（）ABCD 69.下列選項中屬于《十八屆==八項規(guī)定》中精簡 文件簡報方面內(nèi)容的是？（）ABC 70.下列選項中屬于《十八屆==八項規(guī)定》中改進(jìn) 新聞報道方面內(nèi)容的是？（）ABC 71.下列選項中屬于《十八屆==八項規(guī)定》中嚴(yán)格

文稿發(fā)表方面內(nèi)容的是？（）BCD 72.《省委常委會關(guān)于落實改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群 眾的具體規(guī)定》中明確，嚴(yán)格控制會議數(shù)量，堅持 務(wù)實高效原則，切實減少各類會議，AB 73.《省委==具體規(guī)定》中明確，深入群眾，進(jìn)一步拓寬聯(lián)系群眾的渠道 ABCD 74.《省委==具體規(guī)定》中明確，省委常委 同志到地方考察調(diào)研等公務(wù)活動 ABCD 75.《省委--具體規(guī)定》中明確，精簡會議 的內(nèi)容包括以下哪幾個方面（）。ABCD 76.《省委=具體規(guī)定》，對規(guī)范文件簡報 提出哪些要求？（）ABD 77.《省委--具體規(guī)定》中明確，改進(jìn)調(diào)查 研究的內(nèi)容包括以下哪幾個方面？ABCD 78.《省委==具體規(guī)定》中，在輕車簡從、簡化接待方面對（）、改進(jìn)警衛(wèi)。ABCD 79.《省委==具體規(guī)定》中明確，省委常委 同志代表省委發(fā)表講話和文章，個人BCD 80.《廉政準(zhǔn)則》，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部收受ABCD 82.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會主義和諧 ABCD 83.黨的地方各級代表大會和基層代表選舉，如果發(fā)生違反黨章的情況，上一級AB 84.（），是黨的思想路線的核心，是馬克思主義活的靈魂，也是指引反腐倡廉建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。ABC 85.行政執(zhí)法評議考核可以采取（）相結(jié)合的方法，做到日常評議考核與評議考核的有機(jī)銜接。ABC 86.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村黨組織的工作事項，除國家秘密外，都要向黨員和農(nóng)民群眾公開。重點公開ABCD 87.監(jiān)察工作必須堅持（）。ACD 88.紀(jì)檢監(jiān)察干部要切實做到“五嚴(yán)禁、五嚴(yán)守”： 嚴(yán)守政治紀(jì)律，禁止發(fā)表與黨的BCD 89.提起行政訴訟的一般條件包括（）。ABCD 90.國家預(yù)防腐敗局的主要職責(zé)是（）。ABD 91.第十七屆中央紀(jì)委第六次全會的工作報告指 出，我們必須深刻認(rèn)識反腐敗斗爭的（）ABC 92.改革開放以來，我們探索和建立了黨委 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、（）的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和ABCD 93.胡## 90周年講話，在新的歷史條件下提 高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須堅持ABC 94..胡## 90周年講話要高度重視并切實做好 新形勢下群眾工作，堅持問政于ABCD 95.改革開放以來，我們始終堅持用馬克思主 義中國化最新成果引領(lǐng)反腐倡廉實BCD 96.改革開放以來，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗 斗爭取得了顯著成效，主要表現(xiàn)在ABCD 97.《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008— 2012年工作規(guī)劃》包括（）等內(nèi)容。ABCD 98.黨的基層組織要對黨員進(jìn)行（）。ABCD 100.《廉政準(zhǔn)則》中明確規(guī)定，禁止違反規(guī) 定選拔任用干部。不準(zhǔn)有下列行為。ABCD 101.廉潔從政關(guān)于對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的禁止 性行為包括（）。ABCD 102.《廉政準(zhǔn)則》中明確規(guī)定，禁止黨員 領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影ABCD 103.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，不準(zhǔn)違反規(guī)定 多占住房。其中，“多占住房”包ABCD 104.《廉政準(zhǔn)則》的頒布實施，使黨員領(lǐng) 導(dǎo)干部廉潔從政行為規(guī)范更加全面ABD 105.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響 為配偶、子女及其配偶以及其他親屬ABCD 106.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，不準(zhǔn)妨礙涉及配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊BCD 107.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，下列哪些、是設(shè)立“小金庫”違紀(jì)行為的表現(xiàn)形式ABC 108.《廉政準(zhǔn)則》中明確規(guī)定，禁止、黨員領(lǐng) 導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為（）ABCD 109.《廉政準(zhǔn)則》中明確規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo) 干部違反規(guī)定干預(yù)和插手市場經(jīng)濟(jì)活動ABCD 110.《廉政準(zhǔn)則》適用于黨的機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、（）中縣（處）級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。ABCD 111.下列哪些選項屬于可能影響公正執(zhí)行公務(wù) 的活動安排（）。ABD 112.下列哪些選項屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不可以 以借名義長期占有的財物（）。ABCD 113.下列屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù) 上的影響謀取不正當(dāng)利益的選項為：（）。ABCD 114.《廉政準(zhǔn)則》適用于（）中相當(dāng) 于縣（處）級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。AD 115.《廉政準(zhǔn)則》中明確規(guī)定，禁止黨 員領(lǐng)導(dǎo)干部在公務(wù)活動中接受ABCD 116.胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì) 委五次全體會議上的重要講話中強(qiáng) 調(diào)，全黨必須以（）堅定ABCD 117.加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，要逐

步建成（）的反腐倡廉制度ABCD 118.特定關(guān)系人是指國家工作ABCD 119.下列屬于《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定不準(zhǔn) 黨員領(lǐng)導(dǎo)干部揮霍公款、鋪張BCD 120.下列哪些是《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定禁 止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講排場、比闊氣BCD 121.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，禁止違 反規(guī)定干預(yù)和插手市場經(jīng)濟(jì)ABCD 122.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，各級黨委（黨組）要認(rèn)真落實黨內(nèi)監(jiān)督的各ACD 123.與《廉政準(zhǔn)則（試行）》相比，下列 哪些方面體現(xiàn)了《廉政準(zhǔn)則》的創(chuàng)新ABD 124.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部禁 止違反規(guī)定在經(jīng)濟(jì)實體、社會團(tuán)體ABC 125.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 廉潔從政的基本要求是：（）。ABCD 126.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，按照建立 健全懲治和預(yù)防腐敗體系的ABCD 127.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo) 干部不準(zhǔn)接受可能影響公正ABCD 128.《廉政準(zhǔn)則》體現(xiàn)了（）的有 機(jī)統(tǒng)一，是反腐倡廉建設(shè)的一ACD 129.凡屬重大問題都要按照（）的 原則，由黨的委員會集體討ABCD 130.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干 部“以借為名占用”，是指以借ABCD 131.貫徹實施《廉政準(zhǔn)則》，要發(fā)揮（）的監(jiān)督作用。ABCD 132.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 不準(zhǔn)從事有悖社會公德、（）。ABCD 133.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 不準(zhǔn)以不正當(dāng)手段獲取榮譽(yù)、ABCD 134.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，選拔任用干部、工作中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)違反ABCD 135.《廉政準(zhǔn)則》中關(guān)于禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干 部“以交易形式謀取不正當(dāng)利ACD 136.《廉政準(zhǔn)則》適用于（）中縣（處）級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。ABCD 137.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo) 干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響ABCD 138.下列屬于違反《廉政準(zhǔn)則》，損害群眾 利益和黨群干群關(guān)系的行為是（）。BCD 139.下列哪些屬于巡視組的主要工作方式 ABCD 140.對于有侵犯黨員權(quán)利行為的黨員，其所在 黨組織或者上級黨組織可以采取哪些方式 給予處理？（）ABCD 141.黨組織進(jìn)行選舉時，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)選舉人 的意志。黨的任何組織和任何黨員不ABCD 142.《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》規(guī)定，黨組織應(yīng)當(dāng)支持和保護(hù)黨員同各種違法違紀(jì) 行為和不正之風(fēng)作斗爭，要建立ABCD 143.《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》規(guī)定，黨組織要支持和鼓勵黨員對黨的工ABC 144.關(guān)于黨員的權(quán)利，下列選項正確的是 BCD 145.黨員在討論黨的政策和理論問題的過 程中，應(yīng)當(dāng)自覺同黨中央保持高度一ABCD 147.對侵犯黨員權(quán)利行為的認(rèn)定和處理，應(yīng)當(dāng)以事實為根據(jù)，以（）為準(zhǔn)繩。BD 148.各級黨委、紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨委 組織部門負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)不定期與黨委工作 部門、直屬機(jī)構(gòu)、派出機(jī)ABCD 149.黨組織對于本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位事 關(guān)全局和社會穩(wěn)定的重要情況以及ABCD 150.黨的各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員（）行為，應(yīng)當(dāng) 追究其責(zé)任。ABC 151.黨的各級委員會委員在黨內(nèi)監(jiān)督方面的 責(zé)任（）。CD 152.地方各級黨的委員會全體會議作出的決 議、決定，一般應(yīng)當(dāng)向（）通報，根CD 153.黨的各級代表大會代表在代表大會閉會 期間，按照有關(guān)規(guī)定對（）進(jìn)行監(jiān)督。ABCD 154.參加選舉的黨員有權(quán)（）。ABCD 155.《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》所指的 重要問題主要包括（）、涉及人民ABCD 156.黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)（）。ABCD 157.（）設(shè)立巡視組，承擔(dān)巡視任務(wù)，向巡 視工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)并報告工作。AB 158.被巡視地區(qū)、單位及其工作人員有下列情 形之一的，對該地區(qū)、單位領(lǐng)導(dǎo)班子主要ABCD 159.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中明確，持有哪幾種護(hù)照不屬于因私出ACD 160.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的 規(guī)定》規(guī)定了哪幾種報告時間？ABD 161.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》

除保留了原有的內(nèi)容外，還緊緊抓住當(dāng)前ACD 162.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中“因私出國（境）證件”都包括下ABCD 163.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中房產(chǎn)“來源”，是指取得房屋產(chǎn)權(quán)的ABD 164.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中所指的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)報告其他金融理財產(chǎn)ABCD 165.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中房產(chǎn)，按房屋的產(chǎn)權(quán)性質(zhì)劃分，有下ABCD 166.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》中 明確，根據(jù)工作需要，下列哪些部門可以對AC 167.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中明確，領(lǐng)導(dǎo)干部報告配偶、子女從業(yè)BD 168.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中明確，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)報告下列哪些有ABCD 169.《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》中明確，黨的各級組織應(yīng)當(dāng)（）。ABCD 170.《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》

中明確，黨組織對涉嫌違紀(jì)黨員的檢查。ABD 171.下列選項屬于黨的各級委員會在黨內(nèi)監(jiān)督 方面職責(zé)的是（）。ABCD 172.下列選項屬于黨內(nèi)監(jiān)督重點內(nèi)容的是ABCD 173.在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作中，有下列 情形之一的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和人員的責(zé)任：（）。ABCD 174.關(guān)于公開選拔、競爭上崗，下列說法正確的是： ABD 175.有關(guān)黨委（黨組）討論決定干部任免事項，下列說法 正確的有：（）。BC 176.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中明確，公開 選拔應(yīng)當(dāng)經(jīng)過的程序是（）。ABCD 177.領(lǐng)導(dǎo)干部交流的重點是：（）。ABCD 178.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流的對象主要是：（）。ABCD 179.關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的辭職制度，下列說法正確的是：（）。ABD 180.醞釀應(yīng)當(dāng)根據(jù)黨政領(lǐng)導(dǎo)職位和擬任人選的不同情況，分別在（）等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員中進(jìn)行。ABCD 181.領(lǐng)導(dǎo)班子換屆時，下列哪些人員參加民主推薦？（）ABCD 182.考察地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員人選，個別談話和征求意 見的范圍是：（）。ABCD 183.建立組織（人事）部門與紀(jì)檢機(jī)關(guān)（監(jiān)察部門）等有 關(guān)單位聯(lián)席會議制度，就加強(qiáng)對干部BCD 184.民主推薦工作部門和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員人選，應(yīng)參加 的人員有：（）。ABCD 185.黨委（黨組）討論決定干部任免事項，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的 程序有：（）。ABC 186.考察領(lǐng)導(dǎo)班子成員擬任人選，個別談話和征求 意見的范圍，一般包括：（）。ABCD 187.關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的交流與回避制度，下列 說法正確的是：（）。ACD 188.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中明確，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部有下列情形之一的，一般應(yīng)當(dāng)免去現(xiàn)職ABCD 189.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中明確，辭職包括（）。ABCD 190.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法（試行）》規(guī)定，（）按照職責(zé)權(quán)限負(fù)責(zé)對黨政領(lǐng) 導(dǎo)干部選拔任用工作實行責(zé)任追究。ABC 191.對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作實行責(zé)任 追究，應(yīng)堅持以下哪些原則：（）。ACD 192.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作民主評議、民意調(diào)查中，哪些情況經(jīng)組織ABC 193.在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作中，下列哪些情形要追究干部考察組負(fù)責(zé)人 和有關(guān)人員的責(zé)任。（）ABCD 194.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)決定書》應(yīng) 當(dāng)寫明問責(zé)事實、問責(zé)方式、（）。ABCD 195.對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實行問責(zé)，依照 下列程序進(jìn)行：（）。ABCD 196.紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或組織人事部門

調(diào)查處理問責(zé)案件，提出問責(zé)建ABCD 197.在對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實行問責(zé)工作中，哪些是問責(zé)的具體提出建議機(jī)關(guān)： ACD 198.對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實行問責(zé)的方式分為ABCD 199.對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實施問責(zé)，必須堅持以下 哪些原則：（）。BCD 200.干部交流可以在（）進(jìn)行。ABCD 201.選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅持哪些原則 ：（）。ABCD 202.非中共黨員擬任人選，應(yīng)當(dāng)征求（）的意見。ABCD 203.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中明確，領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，應(yīng)當(dāng)事先向（）ABC 204.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部有下列情形之一的，不得提出 辭職（）。ABD 205.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干

預(yù)和插手（）等活動。ABCD 206.領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)報告的事項包括（）。ABCD 207.《關(guān)于進(jìn)一 “三重一大”決策制度的意見》中 所稱的“大額度資金運作事項”包括下列哪些 ABD 208.《關(guān)于 “三重一大”決策制度的意見》中所稱的 “重大決策事項”包括（）。ABC 209.根據(jù)《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng) 濟(jì)責(zé)任審計規(guī)定》，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)。ACD 210.省十次黨代會報告指出，今后五年的奮斗目 標(biāo)概括起來就是：（）。ABD 211.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部秦某，因受賄錯誤受到留黨察 看二年處分。在留黨察看處分期間，秦某沒有ABC 212.某市國土資源局副局長孫某，ABD 213.某市衛(wèi)生局副局長李某在嫖娼時。CD 214.某縣公安局在行政執(zhí)法過程中因存在 行政違法違紀(jì)行為，需要追究BD 215.某行政機(jī)關(guān)公務(wù)員鄭某被給予行政撤職 處分，后經(jīng)過申訴，該處分被撤銷。（）。BD 216.宋某為某市市委書記，在該市干部換屆期間，將趙某提拔為該市工商局局長。（）BC 217.李某為某市副市長，2009年7月，李某利用 職務(wù)之便幫助某房地產(chǎn)開發(fā)公司總經(jīng)AD 219.陳某為某市國土資源局副局長，該局規(guī)定采AD 220.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的規(guī)定》 中所稱“領(lǐng)導(dǎo)干部”包括（）。ABCD 221.下列屬于國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員濫用職權(quán)、損害 國有資產(chǎn)權(quán)益行為的有（）。ABC 222.在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔工作中，有下列（）情形之一的，按照規(guī)定應(yīng)當(dāng)追究紀(jì)檢監(jiān)察ABCD 223.廉政文化以崇尚廉潔、鄙棄貪腐ABC 224.我國反腐敗和廉政建設(shè)的職能機(jī)ABCD 225.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》的規(guī)定，黨員在黨內(nèi)監(jiān)督方面的ACD 226.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》的 規(guī)定，黨組織要認(rèn)真處理黨員的AB 227.《中華人民共和國行政監(jiān)察法》規(guī)定，監(jiān)察機(jī)關(guān)履行職責(zé)有權(quán)采取的措BC 228.根據(jù)《關(guān)于紀(jì)委協(xié)助黨委組織協(xié)調(diào)ABCD 229.《關(guān)于各級領(lǐng)導(dǎo)干部接受和贈送現(xiàn)金、有 價證券和支付憑證的處分規(guī)定》要求各級領(lǐng)導(dǎo)干 部一律不得接受單位和個人的現(xiàn)金、有ABCD 230.巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)包括（）。ABCD 231.黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核工作每 年進(jìn)行一次。檢查考核可以與領(lǐng)導(dǎo)班子ABC 232.巡視組對被巡視單位黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子及 其成員（）的情況進(jìn)行監(jiān)督。ABCD 233.領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部違反或者未能正 確履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定ABCD 234.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部具有下列（）情況 之一的，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行誡勉談話。ABCD 235.（）的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，一年內(nèi)

不得重新?lián)闻c其原任職務(wù)相當(dāng)?shù)腁BC 236.《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉的 暫行規(guī)定》中所明確的適用ABCD 237.我省某市一年內(nèi)連續(xù)發(fā)生三起重大 傷亡責(zé)任事故，共造成多人死AC 238.張某在從A縣副縣長提拔到B縣 縣長后，用公款購買了一輛BCD 239.李某為某市副市長，其母）ABC 240.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)和 企業(yè)規(guī)章制度，嚴(yán)格做到：（）。ABCD 消費，不得有下列行為：（）。241.國有企業(yè)節(jié)約BCD

242.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)正確行使經(jīng)營管 理權(quán)，防止可能侵害公共利益、企業(yè)利ABCD 243.下列關(guān)于國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè) 說法正確的有：（）。CD 244.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員不得濫用職權(quán)，違反 決策原則和程序決定企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的ABCD 245.嚴(yán)禁國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員發(fā)生下列哪些 濫用職權(quán)、損害國有資產(chǎn)權(quán)益的ABC 246.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員不得有下列利用 職權(quán)謀取私利以及損害本企業(yè)利益BCD 247.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人 員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》的重要ABCD 248.《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》 中重申維護(hù)民主集中制的具體ABCD 249.下列哪幾項是黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則的 主要內(nèi)容？（）ABCD 250.《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》 中明確，堅持黨的（）和（）AD 251.根據(jù)工作需要，巡視組列席被巡視 地區(qū)、單位的有關(guān)會議，列席被巡BD 252.（）可以根據(jù)《中國共產(chǎn)黨巡。BC 5 253.巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和巡視組建 立黨組織，對所屬黨員進(jìn)行（）ABCD 254.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，注重自身修養(yǎng)。不得有下列行為BD 255.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)當(dāng)將貫徹落實 《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》 的情況作為（）的重要內(nèi)容，接受ABD 256.國有企業(yè)的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)結(jié)合 考核，每年對所管轄的國有AB 257.某縣委書記方某，利用職務(wù)之便，受其女婿劉某之托，為劉某的同BC 258.某市市委書記在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，沒有 認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”職責(zé)，ABC 259.某局副局長謝某因公務(wù)乘車辦事，返程 途中，謝某提出讓司機(jī)休息一ACD 260.郁某系某國有公司董事長。在該公司辦 公樓裝修期間，郁某之子小郁AC 261.下列哪些做法不符合有關(guān)公務(wù)員管理的 法律法規(guī)規(guī)定？（）ABD 262.2008年9月，某縣檢察院副檢察長侯 某因酒后駕車，將一行人撞至D 263.張某系某國家機(jī)關(guān)工作人員，利用 職務(wù)之便挪用本單位數(shù)萬元ACD 264.路某因貪污罪被判處有期 徒刑5年，下列說法正確的是AD 265.某縣審計局王某對某公司進(jìn)行審 計期間，接受該公司用公款A(yù)B 266.下列說法正確的是：（）。ABC 267.張某系某區(qū)法院院長，在任職期 間其同學(xué)楊某到張的辦公室AB 268.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員受到警示談話、調(diào)離崗位、降職、免ABCD 269.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員違反《國有 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，視情節(jié)輕重，由有關(guān)機(jī)構(gòu)按照。ABCD 270.各級組織人事部門和履行國有資產(chǎn) 出資人職責(zé)的機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)將廉潔ABC 271.對被巡視黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員 在（）等方面存在的問題和巡視ABD 272.中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大 會通過的《中國共產(chǎn)黨章程》專門AC 273.1983年，中共中央紀(jì)律檢查委 員會提出的《關(guān)于打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)ABCD 274.下列屬于我國國家公務(wù)員的有： ABC 275.國家公務(wù)員必須嚴(yán)格遵守的政治紀(jì)律有：（）。ABCD 276.國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員不準(zhǔn)利用職權(quán)謀取 私利，禁止從事下列哪些行為？（）ABCD 277.下列不屬于行政處罰的是：（）BCD 278.我國《行政許可法》規(guī)定了公民、法人、其他組織享有：（）。ABD 279.下列關(guān)于行政復(fù)議的說法，正確 的是：（）。ACD 280.行政機(jī)關(guān)在行政訴訟中敗訴從而承 擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任的條件是：（）。ABC 281.行政訴訟參加人包括：（）。ABCD 282.根據(jù)《行政處罰法》規(guī)定，對違反 治安管理行為的處罰有：（）。BCD 283.《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2 008-2012年工作規(guī)劃》中強(qiáng)調(diào)，加ABCD 284.《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重 的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中明確，每年集中一段時間開展反ABD 285.《建立健全教育、制度、監(jiān)督

并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》 中明確，要把反腐倡廉教ABCD 286.對哪些公務(wù)員應(yīng)當(dāng)有計劃地在本機(jī) 關(guān)內(nèi)轉(zhuǎn)任？（）AC 287.確定公務(wù)員工資及其他待遇的依 CD 288.對有下列哪幾種情形之一的公務(wù)員 不得辭退。（）ABCD 289.行政許可的主要功能是：（）。ACD 290.按照《行政處罰法》的規(guī)定，哪些規(guī) 范性文件有權(quán)設(shè)定沒收違法所得、ABCD 291.根據(jù)我國《行政處罰法》的規(guī)定，地 方性法規(guī)不得設(shè)定下列哪些處罰種CD 292.當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的，作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)可以采取BCD 293.下列（）可以成為行政復(fù)議的BC 294.以下哪些內(nèi)容符合行政復(fù)議申（）AB 295.對公安機(jī)關(guān)作出的治安處罰（）。CD 296.下列行為中，屬于行政行為的有： BC 297.根據(jù)《公務(wù)員法》規(guī)定的處分種類，AC 298.哪些屬于《公務(wù)員法》規(guī)定的可以越CD 6

299.公務(wù)員職務(wù)任命必須具備的三個條件是BCD 300.對非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核 BCD 301.錄用公務(wù)員，招錄機(jī)關(guān)依據(jù)（），提ABC 302.下列不得錄用為公務(wù)員的是：（）。ABD 303.下列哪項是反腐倡廉的基本經(jīng)驗？ABCD 304.《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲 治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中關(guān)于完善 規(guī)范政府共同行為有關(guān)制度的內(nèi)容有ABCD 305.《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重 的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》對貫徹落 實提出了哪些要求？（）ABC 306.下列選項屬于國家機(jī)關(guān)工作人員公務(wù)活 動的有：（）。ABCD 307.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 允許、縱容配偶、子女及其配偶，在ABCD 308.按照《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，下列屬于

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親 屬及身邊工作人員謀取利益的ABCD 309.下列屬于挪用公款的行為是（）。BCD 310.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部非法占有公共財物的ABCD 311.下列選擇屬于變相公費旅游的有：ABCD 312.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違反《廉政準(zhǔn)則》的，依照有關(guān)規(guī)定給予（）。ACD 313.2005年，黨中央頒布實施的《建立健全教 育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體 系實施綱要》具體包括（）等內(nèi)容。ABC 314.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)商、辦企業(yè)包括：（）。ABCD 315.下列（）屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部私自從事 利性活動的行為。ABCD 316.（）參照執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》。ABCD 317.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不 準(zhǔn)以委托理財形式謀取不正當(dāng)利益，包括：（），未實際出資而獲取“收益”。ABCD 318.（）及其分支機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員中的黨員 參照執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》。ABCD 319.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，禁止黨員領(lǐng) 導(dǎo)干部干預(yù)和插手農(nóng)村集體資金、ABCD 320.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo) 干部干預(yù)和插手（）、中介機(jī)構(gòu)ABCD 321.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo) 干部干預(yù)和插手國有企業(yè)ABCD 322.中共中央紀(jì)律檢查委員會向黨的 第十四次全國代表大會的工作報告提 出，紀(jì)檢機(jī)關(guān)要履行（）ABCD 323.《懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》 中規(guī)定，加強(qiáng)對國有資產(chǎn)的監(jiān)督，要充 分發(fā)揮（）和外派監(jiān)事會的作用，加 強(qiáng)對企業(yè)國有產(chǎn)權(quán)和上市公BC 324.按照全面推進(jìn)依法行政、建設(shè)法制 政府的要求，進(jìn)一步（）。ABCD 325.推進(jìn)干部人事制度改革要ABCD 326.發(fā)揮各監(jiān)督主體的作用包括：加強(qiáng) 和改進(jìn)黨內(nèi)監(jiān)督，支持和保證人大監(jiān)督，支持和保證政府專門機(jī)關(guān)監(jiān)督，ABCD 327.懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)要堅持懲防 并舉、重在建設(shè)，在堅決懲治腐敗ABD 328.以下做法中（）有助于健全查處 案件的協(xié)調(diào)機(jī)制。BCD 329.《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī) 定》中明確，下列哪部法律是《關(guān)于實行 黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》的制AD 330.《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》 中明確，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核工作可以 與領(lǐng)導(dǎo)班子、（）、懲治和預(yù)BD 331.領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人是職責(zé)范圍內(nèi)的黨 風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)（）。ABCD 332.各級黨委（黨組）要認(rèn)真落實黨內(nèi)監(jiān)督的 各項制度，通過貫徹實施民主生活會ABCD 333.《廉政準(zhǔn)則》中規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部ABCD 334.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部收受。ABCD 335.領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，民主推薦由上級黨委組織部 門主持，除了應(yīng)當(dāng)召開推薦會，公布推薦BCD 336.按《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》的規(guī)定，被調(diào)查的公務(wù)員在違紀(jì)違法案件立案調(diào)查ABC 337.《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》規(guī)定：除國務(wù) 院監(jiān)察機(jī)關(guān)、國務(wù)院人事部門外，國務(wù)。BC 338.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的規(guī)定，下列說法正確的是：（）。ABCD 339.1945年，毛澤東同志在《論聯(lián)。ABC 340.建筑商李某找其同學(xué)黨員張某ABCD 341.黨員在干部、職工的錄用、考核、BCD 342.下列選項中，關(guān)于受“留黨察看”BC 343.有下列情形，應(yīng)當(dāng)給予開除黨籍。ABCD 7 344.黨員侵犯公私財產(chǎn)，有下列（）行為之一，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警告處ABCD 345.黨員侵犯他人人身權(quán)利，有下列（）行為 之一，情節(jié)較輕的，給予警告或者嚴(yán)重警ABCD 346.黨員在考試、錄取工作中，有（）等違反 有關(guān)規(guī)定行為的，給予警告或者嚴(yán)重ABD 347.1956年，中國共產(chǎn)黨。ABCD 348.黨員下列哪些行為要受到黨紀(jì)處分（）。ABCD 349.黨員王某為XX經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)主BCD 350.按《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》的規(guī)定，有違紀(jì)違法行為應(yīng)當(dāng)受到處分的行BCD 351.行政機(jī)關(guān)公務(wù)員的處分決定被撤銷 的，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)該公務(wù)員的（），BD 352.行政機(jī)關(guān)經(jīng)人民法院、監(jiān)察機(jī)關(guān)、行政復(fù)議機(jī)關(guān)或者上級行政機(jī)關(guān)CD 353.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任職回避的親屬關(guān) 系為（）。ABCD 354.利用職務(wù)上的便利為請托人謀取利益 收受請托人房屋、汽車等物品，ABCD 355.《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職 務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》 中規(guī)定：嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利為請 托人謀取利益，以（）ABD 356.《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職 務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》 中明確規(guī)定：嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利 為請托人謀取利益，通過賭博方ABCD 357.《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》中明確，參與行政機(jī)關(guān)公務(wù)員違法違紀(jì)案件調(diào)查ABD 358.《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》中明確，下列屬于濫用職權(quán)的違紀(jì)行為的ABCD 359.《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》中明確，制定《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》的目的 是為了（）。ABD 360.對下列哪些人員的行政處分，可以 依照《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》的有AC 361.《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》規(guī)定，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從輕處分ABC 362.《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》規(guī)定，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)從重處分。BCD 363.依照《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》 的規(guī)定，下列說法錯誤的是：。ABCD 364.行政機(jī)關(guān)公務(wù)員違紀(jì)違法涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)（）。CD 365.行政機(jī)關(guān)公務(wù)員在受處分期間不得晉 升職務(wù)和級別，其中，受（）處ABCD 366.按《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》的規(guī) 定，解除行政處分的條件是：（）。AC 367.《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的任務(wù) 是（）。ABCD 368.黨員違反有關(guān)規(guī)定從事營利活動，有 下列（）行為的，情節(jié)較輕的。ABCD 369.實施行政許可應(yīng)遵循公開原則，具體 包括：（）。ABCD 370.1980年，中國共ABCD 371.因主要涉案人員（）等不可抗力事件，致 使調(diào)查工作無法進(jìn)行的，監(jiān)察機(jī)中止。ABC 372.受到處分的行政機(jī)關(guān)公務(wù)員對處分決定不 服的，依照《中華人民共和國公務(wù)員。CD 373.某縣審計局副局長，在職期間業(yè)績突出，踏實肯干，由此晉升為該縣審計局局ABCD 374.《公務(wù)員法》中規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)成員范圍，以下屬于該范圍的是？（）ABD 375.《公務(wù)員法》中規(guī)定，機(jī)關(guān)可以聘任 公務(wù)員，以下說法正確的是？（）ABC 376.下列說法正確的是？（）CD 377.根據(jù)法律規(guī)定，擔(dān)任以下哪些職務(wù)的公 務(wù)員實行選任制？（）ABCD 378.關(guān)于公務(wù)員職務(wù)與級別ABCD 379.公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的條件有：（）。ABCD 380.公務(wù)員的基本義務(wù)包括：（）。ABCD 381.以下不屬于《公務(wù)員法》管理范圍 的是（）。CD 382.《公務(wù)員法》所稱公務(wù)員，是指（）的工作人員。ABC 383.《中華人民共和國行政監(jiān)察法》中 明確，監(jiān)察機(jī)關(guān)履行職責(zé)，BCD 384.黨員在市場經(jīng)濟(jì)活動中，有下列（）行為之一的，追究ABCD 385.國有企業(yè)(公司)事業(yè)單位和集體 所有制企業(yè)(公司)中的黨AC 386.1979年，恢復(fù)重建的中央紀(jì)律檢 查委員會第一次全體會議發(fā)布ABCD 387.新中國 “三反”運動的具體ABD 8 388.下面關(guān)于給予開除黨籍處分的 說法，正確的是：（）。ABCD 389.對于黨員違犯黨紀(jì)的處分，有 下列哪幾種情形的可以依照ABCD 390.下列說法正確的是：（）。ABCD 391.下列說法錯誤的有主動退出違 紀(jì)違法所得的：（）。BC 392.《中華人民共和國行政監(jiān)察法》 中明確，監(jiān)察機(jī)關(guān)按照下列。ABCD 393.《中華人民共和國行政監(jiān) 察法》中明確，被監(jiān)察的ABCD 394.《中華人民共和國行政監(jiān)察法》 中明確，監(jiān)察機(jī)關(guān)按照BC 395.《中華人民共和國行政監(jiān)察法》 中明確，縣級以上地方各級AD 396.《中華人民共和國行政監(jiān) 察法》中明確，行政監(jiān)ABD 398.省紀(jì)委九屆八次全會工作報告 指出，2011年，開展加快ABCD 399.第十七屆中央紀(jì)委第七次全 會上的工作報告中BCD 400.胡錦濤在第十七屆中央紀(jì)委 第七次全會上的講話中指出，廣 大紀(jì)檢監(jiān)察干部要牢固ABCD 401.胡錦濤在第十七屆中央紀(jì)委 第七次全會上的講話中指出，當(dāng) 前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗BCD 402.胡錦濤在第十七屆中央紀(jì)委 第七次全會上的講話中指出，要 大力保持黨員、干部ABCD 403.胡錦濤在第十七屆中央紀(jì)委 第七次全會上的講話中指出，在新形勢下保持黨的ABCD 404.中國共產(chǎn)黨吉林省第九吉回顧五 年來全省反腐倡廉建設(shè)和ABC 405.中國共產(chǎn)黨吉林省第九屆紀(jì)律檢查委員

“3+1”模式，具體是指：（）。ABCD 406.中國共產(chǎn)黨吉林省第九四個考驗”和 “四個危險”，進(jìn)一步增強(qiáng)（），以更ABC 407.省紀(jì)委九屆八次全會工作報告指出，2011年，堅持以抓好“五權(quán)”ABCD

第四篇：大學(xué)教育

青春需要綻放

前不久，在課堂上老師提到了階層固化問題，經(jīng)過一系列的分析原因、危害后，老師提問“該如何解決階層固化問題？”，我們班某一位同學(xué)回答是“革命”，理由是中國自上而下的改革之路行不通，因而要自下而上的革命。初聽此言，不贊同其觀點，尤其是“革命”實在不是也不該是作為一個學(xué)政治的人首先想到的解決辦法。這是一種“激進(jìn)”的思考，但最起碼還是對現(xiàn)行的國家政治層面的事物感興趣，有自己的看法。這件事讓我想到了前不久發(fā)生的在一些反日游行，由于日本扣押我國漁民，在一些城市發(fā)生的大學(xué)生發(fā)日抗議浪潮。我也支持那些反日游行，并且納悶為什么哈爾濱沒有組織一次呢？但我同時對在游行中發(fā)生的一些打砸事件不敢茍同。

前后不久，在河北大學(xué)發(fā)生了校園車禍案，一些大學(xué)生尤其是河大的大學(xué)生在警方介入后沉默了。網(wǎng)絡(luò)上的惡搞“我爸是李剛”，也僅僅表現(xiàn)出對現(xiàn)在社會中存在的“官二代”現(xiàn)象的鄙棄和痛恨，如果說其他人不說話是因為不清楚具體情況還有所托辭的話，河大學(xué)生的集體沉默就有其他的深層次原因了。我想到了前不久看到的一些關(guān)于這些事的報道，報道指出，現(xiàn)在大學(xué)生的冷漠是一個必須值得重視的現(xiàn)象?，F(xiàn)在的大學(xué)生聽靡靡之音，玩世不恭，是“垮掉的一代”，他們對于宏大敘事的國家命題淡漠了許多，他們更關(guān)心個人的前途命運，要考研、要留學(xué)、要就業(yè)，沉重的競爭壓力把他們壓得喘不過起來。而事實上是這樣嗎？就我看來，關(guān)于這件事至少我所知道的同學(xué)還是很關(guān)心這件事的，雖然僅僅只是在人人網(wǎng)上分享下“我爸是李剛”的惡搞短片，或是在網(wǎng)上發(fā)一些“無用的廢話”，寫兩篇憤恨的文章。

網(wǎng)絡(luò)上一些人指出了深層次的原因：大學(xué)教育。大學(xué)校園是非常行政化的場所，許多官場惡習(xí)在高校同樣存在，學(xué)生的集體沉默是由于公權(quán)力特別是行政權(quán)力為了避免給自己添麻煩或向上級獻(xiàn)媚而對學(xué)生進(jìn)行思想控制造成的。另一方面，這種沉默跟傳統(tǒng)的家庭教育有關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育灌輸?shù)氖且环N另類的價值觀，父母望子成龍、望女成鳳，不希望子女因為處于一時的正義感而惹禍上身，毀了前途。這當(dāng)然情有可原。學(xué)生接受的都是被約束的價值觀，大家都是原子化的個人，沒有群體意識，思想不能完全表達(dá)，因為說真話的成本很高，大家對權(quán)威有畏懼心理。

民國時期的大學(xué)生具有我們難以想像的激情、正義與良知。余英時先生曾說：“我是有核心價值的人?！苯裉旌兔駠莻€時代最主要的區(qū)別就是整個社會失去了一個核心價值。在一個核心價值缺失的社會，它能圍繞什么運轉(zhuǎn)呢？顯然，他只能圍繞著錢與權(quán)，所以才會導(dǎo)致今天社會出現(xiàn)很多不堪的、敗壞的行為。核心價值的消失給今天的社會出了最大的難題，只有重建這種核心價值，我們的民族精神才能重新硬朗起來，才能在人性層面復(fù)蘇過來。在現(xiàn)實情況下，對于基本道義的恢復(fù)遠(yuǎn)比政治層面觀點的融合或者財富層面貧富差距的縮小更為緊迫。河北大學(xué)校園撞車事件追根究底還是人性的問題。從長遠(yuǎn)看，還是要從重建社會的核心價值入手，讓我們在人性上得到恢復(fù)，這才是最終的道路。

朱光潛說“一個民族的性格和一個社會的狀況大半是教育和政治形成的。倘若一個民族的性格不健全，或是一個社會的狀況不穩(wěn)定，那唯一的結(jié)論就是教育和政治有毛病?！笔堑?，我們的教育出了毛病。大學(xué)教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育時，大學(xué)生原有的那種自豪感、精英感不再存在，雖然未來社會的精英大部分還是在受過大學(xué)教育的人當(dāng)中產(chǎn)生，但大學(xué)生作為一個群體日漸喪失了過去那種地位，社會也不再寄于多高的期望，大學(xué)生那種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命感也越來越少。這讓我非常羨慕民國和新中國剛成立時大學(xué)生的那種激情和聲音，雖然我自己也是大眾教育的受益者。另外今年還流行過一陣大學(xué)校長們的表演，校長們越來越會說話，華中科技大學(xué)校長李培根當(dāng)領(lǐng)開創(chuàng)之功?！案濉痹诋厴I(yè)典禮的演講中，把近年來的網(wǎng)絡(luò)詞匯來了個大串燒：打醬油、俯臥撐、鳳姐，貫穿整個典禮致辭，校園內(nèi)外雀躍不已。然而，《南方周末》在一期中的報道中指出，在“在親切與歡笑之后，校長們還表達(dá)了什么？”這的確成了一個問題。學(xué)生在歡笑之后，更希望聽到治學(xué)之理、修身之道乃至兼濟(jì)天下之法，來慰藉那由于價值、信仰空洞所帶來的內(nèi)心空虛。蔡元培、梅貽琦、張伯苓、胡適，這幾位備受尊崇的校長，都在各種場合留下了深刻雋永的言論。蔡元培說，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也?！泵焚O琦：“辦學(xué)校，特別是辦大學(xué)，應(yīng)有兩種目的：一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人材?！彼麄兊脑捦Фê曛迹兄袨閷W(xué)之根本，因而有流放后世的啟示力。作為一個社會中應(yīng)該是人文素質(zhì)最高的群體，大學(xué)還應(yīng)該傳遞出一個社會的精神狀態(tài)。

從基本層面來說，整個中國教育體制在價值理念上的扭曲與迷失是導(dǎo)致大學(xué)生的政治冷漠和恐懼的重要根源?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！苯逃淖罡邇r值不僅僅是傳授知識，更重要的是開拓人的胸懷、培養(yǎng)人的獨立思考能力、培養(yǎng)當(dāng)代公共社會的理想公民。為此，教育本身必須是獨立的、自由的、超越現(xiàn)實的，教育本身必須具有理想主義的精神氣質(zhì)。我們現(xiàn)在的大學(xué)教育缺少了人文教育，并且公民教育也沒有完整形成?；叵朊駠鴷r期的教育，大學(xué)時期重視人文教育。在當(dāng)時的主要大學(xué)中，尤其是綜合性大學(xué)都非常

重視人文教育，比如北大、清華、浙大這些名校，這也繼承了中國古代教育重視人文關(guān)懷的優(yōu)良傳統(tǒng)。比如當(dāng)時浙大的竺可楨，他認(rèn)為大學(xué)生作為未來社會的精英，每個人畢業(yè)之后都會成為所在領(lǐng)域的領(lǐng)袖，這種領(lǐng)袖不是官員而只是行業(yè)上的一個標(biāo)桿。所以，他強(qiáng)調(diào)大學(xué)時期的跨學(xué)科教育、通識教育。一所大學(xué)的核心價值并非來自某個專業(yè)，某種工具性的技術(shù)，而是從人文教育中發(fā)展出來的。人文教育在于對人的重視，學(xué)校的一切都在于培養(yǎng)精神上健全的人，包括校長在內(nèi)的一切行政人員都要服務(wù)于廣大師生，都要為人的培養(yǎng)盡心盡力。今天的大學(xué)，官本位、行政本位盛行，行政官員凌駕于教授之上，這是現(xiàn)今大學(xué)淪落的一個重要原因。

大學(xué)教育，首先大學(xué)老師要逐步從行政本位，從功利主義中解脫出來。當(dāng)教師成為教育體制現(xiàn)狀的獲利者時，對政治的冷漠與恐懼也是很自然發(fā)生的，更不用說，一些教授為了躋身局廳級跟班的行列而奔走競逐，很難設(shè)想他們與追求真理之間還有什么紐帶可以聯(lián)系在一起。為人師者必須首先擺脫在大是大非問題上的冷漠、怯懦和恐懼，才能矯正學(xué)生的冷漠與恐懼。大學(xué)教師尤其需要回顧人類思想史上大學(xué)的理想主義精神，尤其需要睜開眼睛看看仍存在著苦難的社會現(xiàn)實，然后反思身上的惰性、怯懦與勢利之心，然后真誠地面對學(xué)生。

大學(xué)教育中的政治課程教育，要培養(yǎng)學(xué)生對政治問題的獨立思考能力和對社會的分析批判能力，而不僅僅只是對學(xué)生以意識形態(tài)的宏觀話語進(jìn)行灌輸，那樣只會使政治課程教育成為“無思想者的思想”，成為大學(xué)生面對宣傳機(jī)器時說話的依據(jù)。甚至可以設(shè)想，在同樣的情境下，每個教師、學(xué)生，每個行政人員的身上，會出現(xiàn)同樣的話語。政治教育課程不能是話語框架、威權(quán)籠罩的延伸，它要系統(tǒng)地把真正有價值的、符合人類文明普世準(zhǔn)則的政治學(xué)、倫理學(xué)知識傳授給學(xué)生，鼓勵學(xué)生結(jié)合理論知識思考中國現(xiàn)實問題以培養(yǎng)獨立的判斷力，從那種完全虛幻、徹底不真實的話語枷鎖的囿限中解放出來。

大學(xué)教育要更多地呼喚青年對于青春的理解，沖破冷漠與恐怖。青春是一切科層制的的對立面——在那種制度中只能容納阿諛奉承、出賣良知、麻木不仁。青春要呼喚食指那《相信未來》的信念，“我之所以相信未來，是我相信未來人們的眼睛，她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔??朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕。相信未來，熱愛生命！”青春要呼喚漢娜·阿倫特對于光明的期盼，“即使時代黑暗，我們也有權(quán)去期待一種照明，這種照明未必來自理論和觀念，而多是源于明暗不定，常常很微弱的光。這光照來自那些男男女女，來自他們的生活和著作，無論境況如何，這光始終亮著，光芒散布?！鼻啻阂魡炯で?，“太陽，我是你的兒子，快快抽出你的利劍啊，我愿和冰塊一同消亡。”青春，意味久遠(yuǎn)而深長！

“一個國家是有一個個具體的人組成的，她由這些人創(chuàng)造并且決定。只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠直到世界并不完美但仍然不言乏力、不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們?yōu)樽鎳湴?，只有一個國家尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們有信心讓明天更好！”大學(xué)教育如果能使學(xué)生知道世界之廣闊、人生中真實的自由之重要，造成冷漠與恐懼的羅網(wǎng)是多么不堪一擊啊！社會核心價值重新構(gòu)立之日，當(dāng)是我中華民族重新崛起之時！

【參考文獻(xiàn)】：

﹝1﹞楊東平編《大學(xué)精神》（上、下），沈陽，遼海出版社，2000年1月版。﹝2﹞李海鵬著《佛祖在一號線》，北京，文化藝術(shù)出版社，2010年6月版。﹝3﹞《新周刊》“誰告訴我怎么活”，2010年11月1日。

﹝4﹞《時代周報》，“這一代大學(xué)生的愛與怕”，2010年11月1日。

第五篇：關(guān)于高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考

關(guān)于高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考

俞建新

（上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，上海松江：201600）

摘要：我國高職教育是高等教育的一種類型，是職業(yè)教育的高級階段，“國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類”提出的“ISCED5B”教育類型對我國高職教育屬性界定具有很大的啟示。培養(yǎng)高技能人才是高職院校的根本任務(wù)，不同學(xué)校和不同專業(yè)應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，準(zhǔn)確定位具體的人才培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)，在“職業(yè)方向”和“學(xué)術(shù)方向”兩個方面體現(xiàn)“高技能人才”的內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：高職教育；國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類（ISCED）；人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；高技能人才

2005年，國務(wù)院總理溫家寶在全國職業(yè)教育工作會議的講話中指出：“我國職業(yè)教育的根本任務(wù)，就是要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動者?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》也明確指出，我國職業(yè)教育要“以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億萬計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才”。這些都為我國職業(yè)教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)指明了方向。然而，如何將這一教育思想貫徹、落實到職業(yè)教育的實踐中去，需要我們進(jìn)一步從理論上和實踐中進(jìn)行研究和探索。

高職教育具有多個特征，如：人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式與教學(xué)過程、專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置、師資隊伍的“雙師型”，等。其中，人才培養(yǎng)目標(biāo)是其本質(zhì)特征，是決定其它特征的基礎(chǔ)，其它特征都應(yīng)為人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)而存在。本文在對高職教育屬性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，結(jié)合“國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類”對我國高職教育發(fā)展的啟示，并對“高技能人才”的內(nèi)涵等方面進(jìn)行思考，以期為高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體定位提供一些理論依據(jù)。

一、對高職教育屬性的認(rèn)識

我國高職教育起步于上世紀(jì)80年代。從1985年至今，黨中央、國務(wù)院和教育部在一系列相關(guān)文件中都明確指出，高職教育是高等教育的重要組成部分，也是職業(yè)教育的重要組成部分。我國《職業(yè)教育法》中規(guī)定，“職業(yè)學(xué)校教育分為初等、中等、高等職業(yè)學(xué)校教育，高等職業(yè)教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實施，或由普通高等學(xué)校實施”?！陡叩冉逃ā分幸?guī)定，“高等學(xué)校是指大學(xué)、獨立設(shè)置的學(xué)院、高等專科學(xué)校、其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校”。2006年，《教育部關(guān)于全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》提出，“高職教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型”。因此，關(guān)于我國高職教育屬性的認(rèn)識，最具代表性的是“雙重屬性”說。該理論的研究者從教育類型的角度分析了職業(yè)教育與普通教育之間存在的差別，認(rèn)為不同類型的教育層次與所培養(yǎng)的人才層次并不是完全一致的。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才層次主要根據(jù)所掌握的職業(yè)技能和技術(shù)的程度來區(qū)分，盡管職業(yè)技術(shù)人才也需要一定的文化知識，但其程度的高低并不像普通教育那樣完全與文化程度成正比；高職教育的內(nèi)涵特征完全不同于普通高等教育，是一種專業(yè)的、技術(shù)的職業(yè)高等教育。因此，我國高職教育屬性可以概括為三句話：高職教育是高等教育；高職教育是職業(yè)教育；高職教育是職業(yè)教

[收稿日期] 2008-02-28

[作者簡介] 俞建新（1953-），男，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)科研處主任，主要從事教育教學(xué)管理與研究工作。

育的高級階段。

對此，國內(nèi)學(xué)術(shù)界也存在著不同觀點，有學(xué)者認(rèn)為：在國際上，職業(yè)教育普遍是指培養(yǎng)依靠動作技能和經(jīng)驗技藝，在生產(chǎn)服務(wù)第一線從事現(xiàn)場工作的直接操作者的特定教育類型，與高等教育并無交叉關(guān)系；在國內(nèi)，我國教育從職能管理角度分為普通教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育四大塊。目前，雖然職業(yè)教育和成人教育被統(tǒng)一歸口管理，但這四大塊之間復(fù)雜的關(guān)系造成人們認(rèn)識上的模糊。雖然目前我國高職教育作為一種教育類型“事實性存在”，但是，無論從《職業(yè)教育法》、《高等教育法》，還是國家的相關(guān)文件來看，對高職教育屬性的界定是比較粗放的，特別是界定的標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。

筆者認(rèn)為，由于我國高職教育從上世紀(jì)80年代發(fā)展至今僅僅二十多年時間，人們對高職教育的地位、性質(zhì)、內(nèi)涵、特征等方面的認(rèn)識還欠成熟，在發(fā)展中也欠規(guī)范。譬如，目前我國高職院?？梢灾苯诱惺掌胀ǜ咧挟厴I(yè)生，這意味著我國職業(yè)教育不一定需要通過初、中級階段，就可以直接進(jìn)入高級階段，從而造成在理論上和操作上的混亂，并使人們對我國職業(yè)教育體系的完整性產(chǎn)生了質(zhì)疑。同樣，對于高職教育屬性的界定標(biāo)準(zhǔn)不清晰，是依據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)，還是依據(jù)其在我國學(xué)制體系中的層次？是依據(jù)其課程計劃所代表的專業(yè)水平，還是依據(jù)其招生對象所具有的文化程度？等。而且，我們對所依據(jù)的培養(yǎng)目標(biāo)、受教育者的特點、應(yīng)具備的知識范圍和掌握的技術(shù)層次等前提似乎都還不甚明了。由此產(chǎn)生的高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會認(rèn)可度等一系列問題，都對高職教育發(fā)展造成一定的負(fù)面影響。但是，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，高科技的迅猛發(fā)展對勞動者的素質(zhì)要求不斷提高。我們必須看到，我國高職教育作為職業(yè)教育的高級階段，同時作為高等教育的一種類型，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，有其存在的合理性，也有其發(fā)展的必要性；如果將我國高職教育納入國際視野，與世界職業(yè)教育發(fā)展潮流聯(lián)系起來加以研究，則會帶給我們極大啟示。

二、“國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類”對我國高職教育發(fā)展的啟示

“國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類”（International Standard Classification of Education，簡稱ISCED）是聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)制定的，旨在為世界各國收集、整理和提供教育統(tǒng)計資料，進(jìn)行國際間教育比較的一種工具。標(biāo)準(zhǔn)分類的最早版本是1976年制定的，隨著世界各國教育情況的不斷變化，1997年，聯(lián)合國教科文組織制定新版“國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類”。新標(biāo)準(zhǔn)分類面世后，對于新標(biāo)準(zhǔn)分類發(fā)生的變化和特點，及其對我國職業(yè)教育發(fā)展將產(chǎn)生的影響，引起我國學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注和重視。

我國學(xué)者認(rèn)為，新標(biāo)準(zhǔn)分類對我國職業(yè)教育發(fā)展的啟示主要有四個方面：

第一，新標(biāo)準(zhǔn)分類修訂了原來的教育定義，拓展了教育內(nèi)涵。將原來“教育是有組織地和持續(xù)不斷地傳授知識的工作”的定義，修改為“教育被認(rèn)為是導(dǎo)致學(xué)習(xí)的、有組織的以及持續(xù)的交流”。其中，學(xué)習(xí)的涵義為“個人在行為、信息、知識、理解力、態(tài)度、價值觀及技能方面的任何進(jìn)步與提高”；交流的涵義為兩個人或更多人之間的信息（如消息、思想、知識、策略等）的轉(zhuǎn)移關(guān)系，包括語言的和非語言的、直接的和間接的、面對面的和遠(yuǎn)距離的等多種方法與途徑。

第二，新標(biāo)準(zhǔn)分類將終身教育思想貫穿其中，拓寬了教育范圍。如：“教育類型”涵蓋

了常規(guī)的中小學(xué)教育和大學(xué)教育、成人教育、初始教育、繼續(xù)教育或再教育、正規(guī)教育、非正規(guī)教育、普通教育、技術(shù)與職業(yè)教育、培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、特殊需要教育等各種類型；“教育提供者”包括教育機(jī)構(gòu)、商業(yè)企業(yè)、社區(qū)組織、政府部門等；“教育提供的方式”包括面對面的教育、遠(yuǎn)距離教育等多種形式；“教育計劃的方向”既指學(xué)術(shù)方向，也指職業(yè)方向。

第三，ISCED將整個教育體系劃分為七個等級：學(xué)前教育為0級、小學(xué)教育為1級、初中教育為2級、高中教育為3級、高中階段與大學(xué)階段之間有一段補(bǔ)習(xí)期教育為4級、高等教育為5級、研究生階段教育為6級。屬于高等教育的第5層劃分為A、B兩類：5A類為“面向理論基礎(chǔ)/研究準(zhǔn)備/進(jìn)入需要高級技術(shù)的專業(yè)課程”；5B為“實際的/技術(shù)的/職業(yè)的特殊專業(yè)課程”。

第四，新標(biāo)準(zhǔn)分類對“課程”的界定是，按照其教學(xué)內(nèi)容確定的，是為完成預(yù)先確定的某項目標(biāo)或明確規(guī)定的一組教育任務(wù)而組織的有一定排列順序的教育活動。目標(biāo)可以是為進(jìn)行更高級的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，取得從事某種或數(shù)種職業(yè)所需要的資格，或者只是為增長知識及理解力。并且，新標(biāo)準(zhǔn)分類對從初中教育到高等教育每一級教育中的直接升學(xué)課程、職業(yè)教育課程和直接面向勞動力市場的短期培訓(xùn)課程均作了明顯區(qū)分。

新標(biāo)準(zhǔn)分類的上述特點成為我國學(xué)術(shù)界在討論高職教育相關(guān)問題時的重要依據(jù)，特別是新標(biāo)準(zhǔn)分類對第五層教育的分類中，定位為“ISCED5B”教育類型，是眾多研究者認(rèn)為與我國高職教育最為類似的教育類型和層次，也是學(xué)術(shù)界對我國高職教育定位達(dá)成較多共識之處。按照新標(biāo)準(zhǔn)分類，對教育類型的劃分主要是根據(jù)課程而不是參與課程的個人，對各教育層次的溝通和銜接主要是依據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。從課程性質(zhì)來看，定位于“ISCED5B”教育類型的課程是一種職業(yè)定向課程，其目標(biāo)主要在于獲得一種職業(yè)或職業(yè)群所需要的實踐技術(shù)和專門技能，傾向于體現(xiàn)職業(yè)特殊性和實際工作。

因此，無論是從理論上對高職教育的屬性進(jìn)行研究，還是在實踐中對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行具體定位，如果我們堅持以課程為導(dǎo)向，堅持課程的標(biāo)準(zhǔn)化和通融性，實現(xiàn)課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)的貫通，將有利于解決高職教育發(fā)展中出現(xiàn)的種種問題，也有利于理順我國的職業(yè)教育體系。

三、對“高技能人才”內(nèi)涵的認(rèn)識

1999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出，“要大力發(fā)展高職教育，培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識和較強(qiáng)的實踐能力，生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線和農(nóng)村急需的專門人才”。2000年，《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》提出：“高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才”。2006年，《教育部關(guān)于全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》提出，“高職教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才的使命”。從中可以看到，我國政府對高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的認(rèn)識經(jīng)歷了“專門人才”、“高等技術(shù)應(yīng)用型人才”和“高技能人才”等幾個發(fā)展階段。這是高職教育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展態(tài)勢下，可以盡量滿足經(jīng)濟(jì)社會對高

技能人才的需求，緩解當(dāng)前人才結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡的矛盾。對此，國內(nèi)也有學(xué)者提出這樣的看法，認(rèn)為將高職教育培養(yǎng)目標(biāo)僅僅定位于高技能人才，可能會對高職教育發(fā)展帶來負(fù)面影響，會使技術(shù)型人才的培養(yǎng)出現(xiàn)斷層，不利于完善我國職業(yè)教育體系。因此，我們有必要對“高技能人才”的內(nèi)涵進(jìn)行深刻的認(rèn)識。

根據(jù)人才分類學(xué)的觀點，從生產(chǎn)或工作活動的過程和目的角度分析，人才按其知識和能力結(jié)構(gòu)以及功能可分為兩大類：一類是發(fā)現(xiàn)與研究客觀規(guī)律的人才，屬于學(xué)術(shù)型人才；另一類是應(yīng)用客觀規(guī)律為社會直接謀取利益的人才，屬于應(yīng)用型人才。而應(yīng)用型人才還可以分為三種類型：一是具有應(yīng)用技術(shù)的研究、開發(fā)、設(shè)計、規(guī)劃、決策等能力的工程型人才；二是將設(shè)計、規(guī)劃和決策轉(zhuǎn)化為工藝流程、管理規(guī)范，具有技術(shù)管理、改造、創(chuàng)新等能力的技術(shù)型人才；三是具有技術(shù)崗位熟練操作能力的技能型人才。

2004年，《教育部等七部委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》提出，“加快培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型人才、復(fù)合技能型人才以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)急需的知識技能型人才，推動技能人才隊伍的整體建設(shè)，使技能人才特別是高技能人才數(shù)量和所占比例有較大的增加和提高，努力緩解勞動力市場技能人才緊缺狀況”。2006年，中共中央、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》指出：“高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用”。同時提出：“當(dāng)今和今后一段時間，高技能人才工作的目標(biāo)任務(wù)是，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才。到“十一五”末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)到25%以上。其中，技師、高級技師占技能勞動者的比例達(dá)到5%以上，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯隊發(fā)展”。由此可見，國家對高技能人才的定位是具有“技術(shù)型”和“技能型”的雙重屬性。

由此，可以認(rèn)為：“高技能人才”的內(nèi)涵應(yīng)包括四個方面：一是具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，遵紀(jì)守法、有著高度的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，具有吃苦耐勞、虛心好學(xué)、刻苦鉆研、樂于奉獻(xiàn)等優(yōu)良品質(zhì)；二是熟練掌握專門知識和技術(shù)，具備精湛的操作技能，能解決實際工作中難題的技術(shù)核心骨干；三是掌握高新技術(shù)和知識，以及跨專業(yè)的知識和技術(shù)，在技術(shù)引進(jìn)、改造、管理、成果轉(zhuǎn)化，以及發(fā)明創(chuàng)新等方面具有一定的自主研發(fā)能力；四是擁有高級技工、技師、高級技師等職業(yè)資格和高級技能等級證書。

四、高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位問題

目前，按照我國教育體系，研究型大學(xué)一般培養(yǎng)“學(xué)術(shù)型人才”，非研究型大學(xué)一般培養(yǎng)“工程型人才”，高職院校一般培養(yǎng)“技術(shù)型人才”，中職學(xué)校一般培養(yǎng)“技能型人才”。因此，培養(yǎng)高技能人才是高職院校的根本任務(wù)。但是，高技能人才只是寬泛的人才培養(yǎng)目標(biāo)，具體體現(xiàn)到不同學(xué)校、不同專業(yè)，應(yīng)該具有各自的特質(zhì)。各高職院校應(yīng)結(jié)合自身的辦學(xué)特色，根據(jù)不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，對不同專業(yè)的高技能人才的類型和培養(yǎng)目標(biāo)及其具體規(guī)格進(jìn)行科學(xué)分析、論證和定位。

根據(jù)對“高技能人才”內(nèi)涵的認(rèn)識，高職院校對高技能人才的類型和培養(yǎng)目標(biāo)及其具體

規(guī)格定位應(yīng)該包括兩個方面：一是職業(yè)定位。這是指，必須按照專業(yè)面向的職業(yè)崗位或崗位群的具體要求，明確應(yīng)掌握的專門知識、技能和具有的專業(yè)基本能力、核心能力和職業(yè)綜合素質(zhì)。簡言之，“職業(yè)定位”就是要以就業(yè)為導(dǎo)向，通過培養(yǎng)使學(xué)生知道“做什么”和學(xué)會“怎么做”，掌握相關(guān)工作的必備知識和熟練技能，同時具有一定的分析問題和解決問題的能力；二是學(xué)術(shù)定位。這是指，要有較高的文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論基礎(chǔ)、較廣的社會和人文知識，以及較豐富的現(xiàn)代科學(xué)知識，具有一定的技術(shù)改造、管理、研發(fā)和創(chuàng)新等能力，也包括學(xué)習(xí)閱讀能力、思考理解能力、表達(dá)寫作能力和組織協(xié)作能力等?？傊?，“學(xué)術(shù)定位”是以學(xué)生的職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，通過培養(yǎng)使學(xué)生具有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)能力，在實際工作中能解決“是什么”和“為什么”等問題。這是因為現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展與科學(xué)的發(fā)展密不可分，技術(shù)層次越高，對現(xiàn)代科學(xué)知識和技術(shù)管理要素的需求也越高。因此，高技能人才必須具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和科技含量更多、水平更高的技術(shù)，以及綜合性更強(qiáng)的能力，才能從事本職工作。而且，現(xiàn)代高新技術(shù)日新月異，職業(yè)的內(nèi)涵在不斷發(fā)生變化，職業(yè)本身也在不斷發(fā)生變化。具有一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)能力，能夠為學(xué)生在今后接受其他教育和培訓(xùn)提供必要的基礎(chǔ)，為學(xué)生的職業(yè)生涯提供發(fā)展空間，也能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和周邊環(huán)境發(fā)生的變化。

值得指出的是，對于高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體定位，需要防止兩種傾向：一是片面理解以就業(yè)為導(dǎo)向。將培養(yǎng)目標(biāo)僅僅局限于學(xué)生的第一次就業(yè)，片面強(qiáng)化單一的實用技能，對學(xué)生的培養(yǎng)僅僅停留在單項操作技能反復(fù)訓(xùn)練的層面上，理論教學(xué)成了一種可多可少，甚至可有可無的補(bǔ)充。這是對高技能人才內(nèi)涵的片面理解，也偏離了我國高等教育的價值目標(biāo)和違背了高等教育自身的規(guī)律；二是片面理解理論知識“必需、夠用”?；蚴钦瞻峄蛱子脤W(xué)科型知識體系，強(qiáng)調(diào)知識的完整性和理論的系統(tǒng)性，使理論教學(xué)嚴(yán)重脫離實際需要；或是對職業(yè)崗位人才規(guī)格需求缺乏深入的調(diào)研，缺乏對職業(yè)崗位需要的，但又是零散的、不能直接用于教學(xué)的知識進(jìn)行必要的、科學(xué)的整合，沒有形成職業(yè)崗位“必需、夠用”（包括隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化“必需、夠用”）的工作過程知識體系。這是對高職教育的特征缺乏正確認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)

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Yu Jianxin

(Shanghai Vocational and Technical College of Agriculture & Forestry，Songjiang，Shanghai，201600)

Abstract：Higher vocational education is one type of higher education and advanced phase of vocational education in China．The “ISCED5B”of International Standard Classification of Education inspire us on definiting the attribute of higher vocational education．Cultivating the person with high professional qualification is the essential task of higher colleges．All kinds of higher colleges should orientate the cultivation objective well and truly according to the demand of social development，and embody the connotation of the person with high professional qualification in both‘occupation direction? and ?learning direction’．

Key words：higher vocational education，International Standard Classification of Education（ISCED），orientation of cultivation objective，the person with high professional qualification