第一篇：初中名著全概括

初中名著全概括

1《愛的教育》

【作者】德·亞米契斯 【國別】意大利

【主要人物性格】 恩利柯：愛祖國、師長、父母、朋友。勇于進取、善良真誠。愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

【主要情節】記錄他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞?！緦懽魈厣扛星檎鎿磩尤?、行文流暢優美、文筆樸素清新。

【點評】通過恩利柯的日記，抒發了對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

2《伊索寓言》

【作者】伊索 【國別】古希臘 【主要人物性格】無 【主要情節】影射當時社會現實，表現勞動人民生活的經驗與智慧?！緦懽魈厣拷鑴游镄蜗蟪爸S人類缺點。

【點評】源于生活又高于生活，帶有濃郁的生活氣息，閃爍著智慧的光芒。

3《童年》

【作者】高爾基 【國別】前蘇聯 【主要人物性格】

【主要內容】本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況?！鹃喿x感受】讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。人物形象及對應的典型情節和性格特征：

【阿廖沙】聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓 外祖父 經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

【主要情節】講述的是阿廖沙三歲到五歲這一時期的童年生活。

【寫作特色】基調嚴肅、低沉。以童年之心再現市民庸俗生活的庸俗、苦難，小說具有異常強烈的感染力，能使任何一個經過苦難的仁慈心靈唏噓不止。不算長的篇幅內，出場人物眾多，卻大都個性鮮明。

【點評】整個作品雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢著明快的樂觀主義精神。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。

4《繁星》《春水》

【作者】冰心（原名 謝婉瑩）【國別】中國

【主要情節】對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟。

【寫作特色】簡練，感情誠摯深沉；語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。

【點評】以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長；語言清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。

5《魯濱孫漂流記》

【作者】丹尼爾·笛福 【國別】英國

【主要內容】本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里堅強地度過了28年孤獨時光的生動故事。

【閱讀感受】①故事精彩離奇；②小說表現了魯濱遜敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫

逼真自然，表現了作者非凡的想像力和藝術表現力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節完全通過人物的自白串聯起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。【主要人物性格】

魯濱遜 自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱遜忠實的仆人和朋友?！局饕楣潯眶敒I孫獨處荒島，挑戰自然的過程。

【寫作特色】采用了第一人稱“我“來敘述和回憶，使小說情境顯得更為真切。并且經常取證于魯濱孫的日記，將人物細微的思想活動刻畫得纖毫畢見。語言明白曉暢，樸素生動。最顯著的特點是對食物一五一十地描摹。

【點評】其實每個身處鬧市的人又何嘗沒有孤獨的感受而流落在荒島的魯濱孫正是我們每個人的知音，《魯濱孫漂流記》讓每個人都在其中找到了自己的影子。

【精彩片斷】 ①挖獨木橋 ②制作瓦罐 ③開導“星期五” ④自封總督

6《昆蟲記》

【作者】法布爾 【國別】法國 【主要人物性格】無

【主要情節】將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，還透過昆蟲世界折射出社會人生。【寫作特色】昆蟲的一舉一動，都被賦予了人類的思想情感。

【點評】它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿對自然萬物的贊美之情。

7《朝花夕拾》

【作者】魯迅 【國別】中國 【主要人物性格】

藤野先生 對工作認真負責 治學嚴謹、一絲不茍 ； 他對弱國學生的關心，沒有民族偏見 認真求實、注重調查、治學嚴謹的特點。范愛農：熱愛祖國，倔強耿直，不肯隨波逐流，不肯趨炎附

阿長： 饒舌多事而又不拘小節 淳樸、善良而又迷信 為孩子操心。【主要情節】是魯迅回 憶童年 少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。

【寫作特色】“閑”。指題材“漫無邊際”（10篇文章是各種不同的題材），更是指行文上的興之所至的隨意性?！军c評】散文比較完整地記錄魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉，是魯迅唯一一本散文集，是中國現代散文中的經典作品

8《駱駝祥子》

【作者】老舍 【國別】中國現代著名文學家、小說家，“人民藝術家”。主要內容：本書講述了一個普通的人力車夫祥子為實現能擁有一輛自己的車的夢想，經歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事。

閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；③善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；④創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。【主要人物性格】

祥子：1.祥子具有兩面性。2.憨厚能干、堅韌好強、以勞動為本分、不愿過茍且偷生的生活，2后來變得麻祥這木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自氣、行尸走肉。虎妞 ：1.具有濃重的剝削階級思想

意識，他利用經濟優勢控制祥子，滿足自己的欲望，這對祥子的精神崩潰起到了催化作用。2.虎妞的性格 大膽潑辣而又有點變態。

小福子：被侮辱、被損害的弱女子形象。美麗、年輕、要強、勤儉。劉四爺：殘忍霸道、喪失人性的剝削者形象，視金錢超過女兒，不關心女兒的幸福。

【主要情節】祥子買車又賣車的三起三落。

【寫作特色】一是運用經過加工和提煉的北京口語方言，傳神地刻畫出北平下層社會人民的言談舉止，還用樸實自然的筆觸描寫了北平的自然風貌和京腔京韻的古都風情，使作品具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息。二是對人物的心理細膩深入的刻畫。

三、肖象描寫細致。

【點評】結構簡單而縝密，情節安排得錯落有致，絲絲入扣，揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，表達了對勞動者的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義?！揪势瑪唷?/p>

①怒辭楊宅（第五節）②曹家遇險（第十節）

第3/7頁

9《鋼鐵是怎樣煉成的》

【作者】尼·奧斯特洛夫斯基 【國別】蘇聯 主要內容：本書以主人公保爾?柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾?柯察金這一無產階級英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。【主要人物性格】

保爾·柯察金：1.剛毅堅強，有著非凡的奉獻精神和工作毅力。2.平凡中見偉大，在烈火中成長起來的鋼鐵戰士。

朱赫來：沉著干練，富有組織能力，長期做地下工作。

冬妮亞：對勞動群眾有同情和同等對待，但對生活更向往安逸?！局饕楣潯?.保爾的愛情故事。2站場上的搏殺3 工地上的磨練 4保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作。

【寫作特色】 它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句使人物形象有血有肉。景物描寫、心里描寫、環境描寫也相當出色。語言簡潔優美富有表現力。

【點評】小說通過主人公保爾·柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術的反映了從十月革命、國內戰爭到恢復國民經濟各個時期的蘇聯社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰的蘇聯年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。

10《西游記》

【作者】吳承恩 【國別】中國

主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。【主要人物性格】

孫悟空：桀驁不訓，敢 做敢當。勇敢正義、英勇無畏，憎分明愛。孫悟空，一個“離經叛道”的勇者，在三界里懲惡揚善，從書中“打鬧天宮”、“三打白骨精”的情節中，我讀出了他的勇敢正義、英勇無畏。大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇 桀驁不馴、敢作敢當、敢于反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇

豬八戒：好吃懶惰、見識短淺，意志不堅定，愛占小便宜，貪戀女色，貪生怕死。但又知錯能改，樂于助人，忠厚善良，淳樸憨厚。沙僧：聽話。

唐三藏：仁慈。三打白骨精、四圣試禪心、崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨，【主要情節】孫悟空等三個徒弟為救唐僧，大戰妖精。其中孫悟空大鬧天宮，真假美候王，等情節引人入勝。

【寫作特色】善于說故事；可讀性強。善塑造人物。充滿天馬行空想象和大膽奇特的夸張。

【點評】借唐僧師徒四人歷經八十一難，西天取經的故事，寄托了古時候人們希望有一個像孫悟空一樣的人，來拯救長久生活在舊社會壓迫下的人民的愿望?！揪势瑪唷?/p>

第4/7頁

④孫悟空三打白骨精 ⑤豬八戒高老莊招親

11《海底兩萬里》

【作者】儒勒·凡爾納 【國別】法國 【主要人物性格】

尼莫船長：帶有浪漫神秘色彩，愛自由，孤獨。阿龍納斯：好奇心強，勇敢，博學?！局饕楣潯糠▏飳W家阿龍納斯和尼莫船長在海底深處旅行的故事?！緦懽魈厣繕嬎记擅?，情節曲折離奇。

【點評】凡爾納的小說得以廣為流傳因為他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質高尚，獻身科學的人，是英勇頑的人。

12《名人傳》

【作者】羅曼·羅蘭 【國別】法國

主要內容：本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。【主要人物性格】

貝多芬：在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。普通乖僻，不幸孤獨，偉大的音樂之神。貝多芬自強不息、堅忍不拔的巨人形象。

米開朗基羅：慈善、善良。直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作托爾斯泰：自我完善、博愛，具有虔誠的宗教觀點。在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心

【主要情節】記敘貝多芬，米開朗基羅傳，托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強 奮斗的精神。

【寫作特色】《名人傳》中的名人都是世界級的藝術大師。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經時代而不衰。緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善而長期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。抓住傳主最主要的性格特征，使之成為統領全篇的靈魂，產生動人心魄的力量。

【點評】三部傳記合在一起，形成了強烈的共鳴，不啻另一闋蕩氣回腸的“英雄交響曲”。它在提高人們對于歷史和偉人的認識，樹立正確的人生觀等方面都有重要的意義?！揪势瑪唷?/p>

①貝多芬遺囑 ②《米》下編第三章“孤獨”③《托》第十二章“懺悔家與宗教狂亂”

13《水滸傳》

【作 者】：元末明初 施耐庵 【主要情節】：北宋宣和年間宋江等聚眾起義的故事。

【寫作特色】：抓住人物性格特點，描繪出一個活生生的人物肖像。

【點 評】：它第一次正面描繪了歷來被視為洪水猛獸的綠林豪杰群像，揭示了中國古代綠林文化的內部蘊涵和外部特征。成為中國文化和中華民族性格的重要組成部分?！端疂G》人物形象排行榜

1．【姓 名】：（豹子頭）.林沖 京城八十萬禁軍教頭

【主要事跡】：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山、火并王倫

【正面評價】：忠厚善良、武藝高強、勇而有謀、第5/7頁

2．【姓 名】：（黑旋風）李逵

【主要事跡】：坐堂壽張縣、為母殺四虎、真假李逵、中州劫法場 【正面評價】：直爽忠誠、嫉惡如仇、俠肝義膽、【反面評價】：脾氣暴躁、頭腦簡單、3．【姓名】：（智多星）吳用

【主要事跡】：智劫生辰綱 【正面評價】：足智多謀、神機妙算 4．【姓名】：（及時雨）宋江

【主要事跡】：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊

【正面評價】：為人仗義、善于用人 【反面評價】：趨炎附勢，總想招安。

5．【姓名】：（行 者）武松

【主要事跡】：景陽崗打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺

【正面評價】：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，武藝高強、性格剛烈，是下層英雄好漢中最富有 血性和傳奇色彩的人物。6．【姓名】：（青面獸）楊志

【主要事跡】：遺失生辰綱、楊志賣刀

【正面評價】：武藝高強、精明能干 【反面評價】：粗暴蠻橫 7．【姓名】：（花和尚）魯智深

【主要事跡】：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林 【正面評價】：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理、見義勇為、武功高強?！揪势瑪唷?/p>

①林教頭風雪山神廟 ②智取生辰綱 ③武松打虎、斗殺西門慶 ④魯提轄拳打鎮關西、大鬧五臺山 ⑤宋江題反詩 ⑥真假李逵

14《傅雷家書》

【作者】傅雷 【國別】中國 【主要人物性格】無 【主要情節】本文摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信?！緦懽魈厣控灤┤考視那橐猓且獌鹤又绹业臉s辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。

【點評】《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”、也是”最好的藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。

15《培根隨筆》

【作者】弗朗西斯·培根 【國別】英國 【主要人物性格】無

【主要情節】論真理、論死亡、論人的天性、論高官、論求知、論美。

16《格列佛游記》

【作者】斯威夫特 【國別】英國 【主要人物性格】

格列佛：1.他善良、正直，幫助利立浦特人打敗了侵略者，撲滅王宮大火等等。2.無私、真誠、崇尚自然的特點。3.格列佛是一個具備了整個人類所有的優秀品質的代表，是一個理想化了的人物，因而顯得有些蒼白。

大人國國王：賢明而正直，經常關懷臣民。

小人國：小人國里擁有荒繆的邏輯、腐敗的警察制度，誣告成風。

大人國：大人國里實行的是理想化的、有教養的君主政體，法律也是自由和福利的保障。

第6/7頁

堅定的追求。從簡愛身上，我們看到了當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執著追求?！局饕楣潯勘緯v述了英國船醫格列佛因海難等原因，流落到大人國、小人國、飛島以及慧骃國等地的經歷。

【寫作特色】豐富的想象、擬人的手法、諷刺的筆法。

【點評】本書不留情面的批判，尤其對統治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻?！揪势瑪唷?/p>

①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭 ②游大人國時和國王的談話

③游飛島國時參觀“拉格多科學院” ④游慧骃國時和馬的對話

17《簡.愛》

【作者】夏洛特·勃朗蒂 【國別】英國 【主要內容】

簡·愛自幼父母雙亡，投靠冷酷的舅母，但舅母無情地拋棄了她。她在一所慈善學校做了六年的學生和兩年的教師。十八歲時，簡·愛受聘到桑菲爾德府學當家庭教師，認識了主人羅切斯特。兩人都被對方獨特的氣質和豐富的感情所吸引，于是不顧身份和地位的巨大差距深深相愛了。正當他們舉行婚禮時，有人證明羅切斯特的前妻還活著。簡·愛知道他們不可能有平等的婚姻，于是選擇了離開。后來，簡·愛意外遇見了她的表兄妹們，并從叔叔那里繼承了一筆遺產。但她無法抵御對羅切斯特的刻骨思念，于是便回到了已經失去了財富、身體也遭到火災嚴重摧殘的羅切斯特身邊，毅然跟他結婚。在愛的沐浴下，羅切斯特找回了幸福和健康。

【人物性格特征】

簡愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執著、聰慧過人的女孩，她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著

【閱讀感受】

是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小說。①整部作品以自敘形式寫成。大量運用心理描寫是小說的一大特色。②全書構思精巧，情節波瀾起伏，給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛，而又不脫離一個中產階級家庭的背景。③作者還以行情的筆法描寫了主人公之間的真摯愛情和自然風景，感情色彩豐富而強烈。這部優美、動人并帶有神秘色彩的小說，至今仍保持著它獨特的藝術魅力?！揪势瑪唷?/p>

① 羅切斯特與簡愛相互傾吐衷腸的情節 【寫作特色】充滿激情與想象。

18《泰戈爾文集》

【作者】泰戈爾 【國別】印度 【主要情節】泰戈爾的詩。

【寫作特色】短小而精簡，意味深長?！军c評】泰戈爾的作品文筆優美，值得一讀。

第二篇：名著故事概括

景陽岡武松打虎：

武松來到景陽岡，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一撲，武松閃過，老虎又把腰胯一掀，武松又躲過，老虎把尾倒豎起來一剪，武松又閃過。武松掄起梢棒，用盡全力一劈，可梢棒劈在樹枝上，斷了，武松只得空手按住虎頭，用腳猛踢，用拳猛打，終于打死了老虎。

魯提轄拳打鎮關西：

魯提轄為了替金氏父女報仇，就到肉鋪上來激怒鎮關西：先后要了十斤的瘦肉，肥肉和寸金軟骨，而且都要剁成碎末。鎮關西被激怒了，魯提轄就跑到街上，鎮關西提刀追來。魯提轄瞅準時機，抬腳踢倒關西，跨步壓在他身上，掄起拳頭，只三拳就把鎮關西打死了。花和尚倒拔垂楊柳：

魯智深喝了酒，聽到院里一棵綠楊樹上有許多老鴉吵鬧，覺得不清靜，有人提議把樹上的鳥巢拆了。魯智深乘著酒興，走到綠楊樹旁，看了看那樹，又用手推了推，然后脫下衣服，右手向下，把身子倒繳著，把腰一趁，真把一棵碗口粗的綠楊樹 連根拔起了。

林沖雪夜上梁山：

林沖在草料場被燒之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險些送了性命，幸遇柴進。林沖感嘆天下之大，竟無他容身之所。柴進向他說：有處梁山泊，方圓八百里，是好漢的落腳處。走投無路的林沖就依照柴進指點。在一個北風呼嘯，大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。黑旋風沂嶺殺四虎

在沂嶺，李逵取水返回后，不見母親，便順著血跡，尋到一洞穴，發現母親被虎吃掉，便怒殺洞中兩只小虎，再戳傷母虎。而后又一大虎向他猛撲過來，李逵順勢刺破大虎氣管，大虎轟然倒下。

吳用智取生辰綱

楊志一行十五人扮成挑夫押送生辰給蔡太師做壽，剛上黃泥岡，在松樹下休息。松林里，停著賣棗的商販，又走來了一個酒販，其實 這些都是晁蓋一伙人。他們知道軍士們口干舌燥，在他們面前 大聲吆喝，痛飲好酒，引得楊志一伙上當。而此時吳用趁機在瓢里灑了蒙汗藥，楊志一伙喝下去后，身體癱在地上，眼睜睜地看著賣棗的把金銀財寶推下岡去。楊志由于喝得較少，醒得快，一走了之。楊志賣刀：

林沖搶了楊志的財物后，楊志來到京城，四處托人說情，最后還是被高太尉趕出了殿帥府。因為身上沒錢，只好賣掉祖傳的寶刀。楊志祖傳寶刀的好處第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷，第二件叫'吹毛得過'，都被證實"第三件叫'殺人不見血'牛二不信，楊志一生氣，把牛二殺了，也證實了第三件叫'殺人不見血。楊志去自首，反而被梁中書重用。

大鬧天宮

孫悟空不滿玉皇大帝封得弼馬溫，自立為齊天大圣，玉帝派天兵天將捉拿他，太白金星大事化小，勸玉帝給了他個齊天大圣得名（有名無實），后因蟠桃會沒有請他，使得孫悟空攪了蟠桃會，吃了太上老君的金丹，反下天界。在后來與天兵天將的爭斗中輸給二郎神，被太上老君拿到八卦爐里，企圖練回自己的金丹。誰知孫悟空不但沒被燒死，反而練就了一雙火眼金睛，再次大鬧天宮，十萬天兵無人能敵。玉帝無奈，請來如來佛組將其壓在五行山下500年，直到唐僧把它救出來

三打白骨精

在宛子山波月洞內，一個千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，先后變成村姑，老婦，老頭，花言巧語使唐僧和八戒上當，可三次均被孫悟空識破并打死它的化身，唐僧不知實情，寫下貶書，孫悟空只好返回花果山，而后，白骨精用計抓住了唐僧，八戒，沙僧。八戒逃走，請來悟空，經過激戰，消滅了白骨精及眾妖魔。師徒四人經過此番磨難，重又踏上征途。

第三篇：名著故事概括

1、《神秘島》作者儒勒·凡爾納（1828.2.8.1905）生于法國西部海港南特，他在構成神秘島市區一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學習到中學畢業是凡爾納著名三部曲的最后一部人類的智慧是偉大的。帶給我的啟示:無論在面對任何困難的時候，都不能輕易選擇放棄。即使有在艱難的問題，我們都能用自己智慧的大腦和勤勞的雙手去解決。友誼是最純潔的，朋友會為你無私付出，會陪伴你度過難關，要珍惜自己的友誼。

2、《上下五千年》作者曹余章(1924年生)，現代作家。浙江寧波人。這是一本簡易敘述中國歷史的書籍，前后四千多年的歷史，他讓我看到了我們五千年燦爛文明和具有博大精深歷史文化的中華民族。在上下五千年的歷史進程中，中華民族創造了無數的輝煌與成就，也經歷了無數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡…我們要沿著他們的足跡前行。

3、《海底兩萬里》作者儒勒·凡爾納(1828.2.8-1905.3.25)是19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”。

有一種意志叫堅持不懈，有一種美好叫雨后彩虹，有一個不能不讀的故事“海底兩萬里”。啟發感受: 通過閱讀這個故事，讓我體會到了什么是拼搏，什么是勇敢，和尼摩船長勇往直前的精神。告訴我們以后做事不能輕易放棄，要堅持到底，遇到困難要勇敢面對，干什么事要勇往直前。

4、《綠野仙蹤》作者萊曼·弗蘭克·鮑姆(美國，1856~1919)。美國著名作家及劇作家，美國兒童文學之父，自封為“奧芝國 皇家歷史學家”。體現了善惡分明的價值觀，它謳歌了真、善、美，譴責了假、丑、惡，對比強烈，愛憎鮮明。我體會到朋友是很珍貴的，擁有真正的友誼才快樂。我們要有一顆純潔而善良的心靈，樂于助人會讓你擁有更多的朋友，并能在朋友的鼓勵和幫助下，到達成功的頂峰。

5《故鄉》作者魯迅(1881-1936)──中國偉大的文學家，思想家和革命家，原名周樹人，讓我感受最深的是最后一句話“世上本沒有路，走的人多了便成了路”我體會到有沒有希望，取決于自己的努力。只要努力奮斗希望就能實現。只有希望而不努力，希望就會有也等于沒有。

6、《老人與海》作者海明威（1899年7月21日－1961年7月2日），美國小說家。海明威一生所寫的多篇杰作之一。故事雖然十分簡單，但寓意卻十分深刻。

現實中，并不是每個人都能干一些偉大的事情，并不是每個人都能揚名立傳，成為風云人物。但是，我們至少有一樣東西是必須要求自己做到的，那就是作一個對社會有用的人。人生目標，即理想，對一個人是至關重要的。當你迷失自我的時候，當你失敗了，心灰意準冷的時候，你的理想總會像茫茫大海中的尋航燈將人引出困境使你重新奮斗。

7《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基（1904-1936），蘇聯著名的布爾什維克作家。保爾敢于向人生挑戰，不向命運屈服，克服種種困難，為理想獻身的精神和鋼鐵般的意志，讓他克服了一切。同時，告訴我們，一個人只有在艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

8、《假如給我三天光明》作者海倫·凱勒（Helen Keller，1880—1968)，美國盲聾女作家兼演講者。第一天我要去山的那邊，和山里的孩子交朋友，給他們講外面的世界；第二天我要去大海邊，看海的胸懷，與浪花奔跑一起共舞；第三天，我和爸爸媽媽去人潮如流的商場，買漂亮的芭比，穿五顏六色的裙子，看一場驚心動魄的電影，感受多彩的生活。

9、《水滸》作者施耐庵(1296~1371)

元末明初的小說家，字肇瑞，號子安，別號耐庵，歇后語

1.林沖看守草料場——英雄無用武之地 2.潘金蓮給武松敬酒——別有用心 3.武大郎打虎

——沒生成那個拳頭 4.武大郎的扁擔——長不了 5.武大郎的身子——不夠尺寸 6.武大郎肚子痛——死到臨頭；死在眼前 7.武大郎放風箏——起手不高 8.武大郎服毒——吃也死，不吃也死 9.武大郎開店——不容大個兒 10.武大郎開豆腐店——人軟貨不硬 11.武大郎看飛機——眼界不高 12.武大郎賣刺猬——扎手 13.武大郎賣面包——人土貨洋

14.武大郎賣盆——一套一套的 15.武大郎賣蛇——什么人玩什么物 16.武大郎攀杠子——上不著天，下不著地；自不量力；上下夠不著 17.武大郎騎駱駝——能上不能下 18.武大郎娶妻——兇多吉少 19.武大郎上墻頭——上得去,下不來 20.武大郎耍棍子——人熊家伙笨 21.武大郎跳舞——抱粗腿 22.武大郎捉奸——力不能及；反被害了性命 23.武大郎坐天下——無人敢保 24.武大郎做知縣——出身不高 25.武松打店——自家人不識自家人；一家人不認一家人 26.武松打虎——一舉成名；藝高膽大；氣概不凡 27.武松打兔子——英雄無用武之地 28.武松看鴨子——英雄無用武之地 29.武松賣刺猬——人強貨扎手 30.武松繡花——膽大心細 31.武竺景陽崗上遇大蟲（老虎）——不是虎死，就是人傷 32.西門慶請武大郎——沒安好心 33.李逵罵宋江，過后賠不是——負荊請罪

34.宋江的綽號——及時雨 35.宋江的軍事——吳(無)用

成語：

逼上梁山 別出心裁 報仇雪恥不懷好意 搬口弄舌 閉口無言 兵強將勇 不三不四 不識泰山 不世之業 百無一能 從長計較歸心似箭 徹里徹外 以禮相待 垂首喪氣獨出心裁 大刀闊斧 鼎分三足 大呼小喝 多見廣識 頓口無言 當面錯過 多言多語 淡妝輕抹 風兵草甲風門水口 扶墻摸壁 扶危濟困 福無雙至 禍不單行

第四篇：七-九年級名著概括

七——九年級名著概括

《愛的教育》

【作者】德·亞米契斯【國別】意大利【主要人物性格】

恩利柯：愛祖國、愛師長、愛父母、愛朋友。勇于進取、善良真誠。愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

【主要情節】記錄他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。

【寫作特色】感情真摯動人、行文流暢優美、文筆樸素清新。

【點評】通過恩利柯的日記，抒發了對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

《繁星》《春水》

【作者】冰心（原名 謝婉瑩）【國別】中國

【主要情節】對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟。

【寫作特色】簡練，感情誠摯深沉；語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。

【點評】以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長；語言清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。

《伊索寓言》

【作者】伊索【國別】古希臘【主要情節】影射當時社會現實，表現勞動人民生活的經驗與智慧。

【寫作特色】借動物形象嘲諷人類缺點。

【點評】源于生活又高于生活，帶有濃郁的生活氣息，閃爍著智慧的光芒。

《童年》

【作者】高爾基【國別】前蘇聯

【主要人物性格】

阿廖沙：他是一個善于觀察和非常敏感的孩子，能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等的影響和在現實生活的壓力下度過自己的童年。他能在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、外祖母：阿廖沙最知心的人、慈祥善良、聰明能干、對生活的美好本質有信心，對周圍的人放射著明亮的光輝。

【主要情節】講述的是阿廖沙三歲到五歲這一時期的童年生活。

【寫作特色】基調嚴肅、低沉。以童年之心再現市民庸俗生活的庸俗、苦難，小說具有異常強烈的感染力，能使任何一個經過苦難的仁慈心靈唏噓不止。不算長的篇幅內，出場人物眾多，卻大都個性鮮明。

【點評】整個作品雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢著明快的樂觀主義精神。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。

《魯濱孫飄流記》

【作者】丹尼爾·笛福【國別】英國

【主要人物性格】魯濱孫：是一個追求個性自由、勇敢冒險、意志品質堅強、生存信念執著、務實肯干、艱苦創業、追求財富的具有積極進取精神的新興資產者的英雄形象。

星期五：魯濱孫救起的白人俘虜，是魯濱遜忠實的仆人和朋友。

【主要情節】魯濱孫獨處荒島，挑戰自然的過程。

【寫作特色】采用了第一人稱“我“來敘述和回憶，使小說情境顯得更為真切。并且經常取證于魯濱孫的日記，將人物細微的思想活動刻畫得纖毫畢見。語言明白曉暢，樸素生動。最顯著的特點是對食物一五一十地描摹。

【點評】其實每個身處鬧市的人又何嘗沒有孤獨的感受，而流落荒島的魯濱孫正是我們每個人的知音，《魯濱孫漂流記》讓每個人都在其中找到了自己的影子。

《昆蟲記》

【作者】法布爾【國別】法國

【主要情節】將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景，還透過昆蟲世界

折射出社會人生。

【寫作特色】昆蟲的一舉一動，都被賦予了人類的思想情感。

【點評】它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

《朝花夕拾》

【作者】魯迅【國別】中國

【主要人物性格】藤野先生 對工作認真負責治學嚴謹、一絲不茍 ； 他對弱國學生的關心，沒有民族偏見認真求實、注重調查、治學嚴謹的特點。

范愛農：熱愛祖國，倔強耿直，不肯隨波逐流，不肯趨炎附

阿長：饒舌多事而又不拘小節淳樸、善良而又迷信為孩子操心。【主要情節】是魯迅回 憶童年 少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。

【寫作特色】“閑”。指題材“漫無邊際”（10篇文章是各種不同的題材），更是指行文上的興之所至的隨意性。

【點評】散文比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉，是魯迅唯一一本散文集，是中國現代散文中的經典作品。

《駱駝祥子》

【作者】老舍【國別】中國

【主要人物性格】祥子：祥子具有兩面性。1.憨厚能干、堅韌好強、以勞動為本分、不愿過茍且偷生的生活，2后來變得麻祥這木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自氣、行尸走肉。

虎妞：1.具有濃重的剝削階級思想意識，她利用經濟優勢控制祥子，滿足自己的欲望，這對祥子的精神崩潰起到了催化作用。2.虎妞的性格大膽潑辣而又有點變態。

小福子：被侮辱、被損害的弱女子形象。美麗、年輕、要強、勤儉。

劉四爺：殘忍霸道、喪失人性的剝削者形象，視金錢超過女兒，不關心女兒的幸福。

【主要情節】祥子買車又賣車的三起三落。

【寫作特色】一是運用經過加工和提煉的北京口語方言，傳神地刻畫出北平下層社會人民的言談舉止，還用樸實自然的筆觸描寫了北平的自然風貌和京腔京韻的古都風情，使作品具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息。二是對人物的心理細膩深入的刻畫。

三、肖象描寫細致。

【點評】結構簡單而縝密，情節安排得錯落有致，絲絲入扣，揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，表達了對勞動者的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

【作者】尼·奧斯特洛夫斯基【國別】蘇聯

【主要人物性格】保爾·柯察金：1.剛毅堅強，有著非凡的奉獻精神和工作毅力。2.平凡中見偉大，在烈火中成長起來的鋼鐵戰士。朱赫來：沉著干練，富有組織能力，長期做地下工作。冬妮亞：對勞動群眾有同情和同等對待，但對生活更向往安逸。

【主要情節】1.保爾的愛情故事。2站場上的搏殺3 工地上的磨練 4保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作。

【寫作特色】 它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句使人物形象有血有肉。景物描寫、心里描寫、環境描寫也相當出色。語言簡潔優美富有表現力。

【點評】小說通過主人公保爾·柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術的反映了從十月革命、國內戰爭到恢復國民經濟各個時期的蘇聯社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰的蘇聯年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風貌。

《西游記》

【作者】吳承恩【國別】中國

【主要人物性格】孫悟空：桀驁不訓，敢 做敢當。勇敢正義、英勇無畏，憎分明愛。孫悟空，一個“離經叛道”的勇者，在三界里懲惡揚善，從書中“打鬧天宮”、“三打白骨精”的情節中，我讀出了他的勇敢正義、英勇無畏。豬八戒：好吃懶惰、見識短淺，意志不堅定，愛占小便宜，貪戀女色，貪生怕死。但又知錯能改，樂于助人，忠厚善

良，淳樸憨厚。沙僧：聽話。唐三藏：仁慈。，【主要情節】孫悟空等三個徒弟為救唐僧，大戰妖精。其中孫悟空大鬧天宮，真假美候王，等情節引人入勝。

【寫作特色】善于說故事；可讀性強。善于塑造人物。充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

【點評】借唐僧師徒四人歷經八十一難，西天取經的故事，寄托了古時候人們希望有一個像孫悟空一樣的人，來拯救長久生活在舊社會壓迫下的人民的愿望。

《海底兩萬里》

【作者】儒勒·凡爾納【國別】法國

【主要人物性格】

尼莫船長：帶有浪漫神秘色彩，愛自由，孤獨。

阿龍納斯：好奇心強，勇敢，博學。

【主要情節】法國生物學家阿龍納斯和尼莫船長在海底深處旅行的故事。

【寫作特色】構思巧妙，情節曲折離奇。

【點評】凡爾納的小說得以廣為流傳因為他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質高尚，獻身科學的人，是英勇頑的人。

《名人傳》

【作者】羅曼·羅蘭【國別】法國

【主要人物性格】貝多芬：普通乖僻，不幸孤獨，偉大的音樂之神。貝多芬自強不息、堅忍不拔的巨人形象。米開朗基羅：慈善、善良。托爾斯泰：自我完善、博愛，具有虔誠的宗教觀點。

【主要情節】記敘貝多芬，米開朗基羅傳，托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強 奮斗的精神。

【寫作特色】《名人傳》中的名人都是世界級的藝術大師。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經時代而不衰。緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善而長期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。抓住傳主最主要的性格特征，使之成為統領全篇的靈魂，產生動人心魄的力量。

【點評】三部傳記合在一起，形成了強烈的共鳴，不啻另一闋蕩氣回腸的“英雄交響曲”。它在提高人們對于歷史和偉人的認識，樹立正確的人生觀等方面都有重要的意義。

《水滸傳》

【作者】：元末明初施耐庵【主要情節】：北宋宣和年間宋江等聚眾起義的故事。

【寫作特色】：抓住人物性格特點，描繪出一個活生生的人物肖像。

【點評】：它第一次正面描繪了歷來被視為洪水猛獸的綠林豪杰群像，揭示了中國古代綠林文化的內部蘊涵和外部特征。成為中國文化和中華民族性格的重要組成部分。

《水滸》人物形象排行榜

1．【姓名】：（豹子頭）.林沖京城八十萬禁軍教頭

【主要事跡】：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山、火并王倫

【正面評價】：忠厚善良、武藝高強、勇而有謀、【反面評價】：懦弱隱忍，為人安分守己、循規蹈矩

2．【姓名】：（黑旋風）李逵

【主要事跡】：坐堂壽張縣、為母殺四虎、真假李逵、中州劫法場

【正面評價】：直爽忠誠、嫉惡如仇、俠肝義膽、【反面評價】：脾氣暴躁、頭腦簡單、3．【姓名】：（智多星）吳用

【主要事跡】：智劫生辰綱【正面評價】：足智多謀、神機妙算

4．【姓名】：（及時雨）宋江

【主要事跡】：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊

【正面評價】：為人仗義、善于用人【反面評價】：趨炎附勢，總想招安。

5．【姓名】：（行 者）武松

【主要事跡】：景陽崗打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺

【正面評價】：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，武藝高強、性格剛烈，是下層英雄好漢中最富有 血性和傳奇色彩的人物。

6．【姓名】：（青面獸）楊志

【主要事跡】：遺失生辰綱、楊志賣刀、【正面評價】：武藝高強、精明能干【反面評價】：粗暴蠻橫

7．【姓名】：（花和尚）魯智深

【主要事跡】：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林

【正面評價】：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理、見義勇為、武功高強。

《傅雷家書》

【作者】傅雷 【國別】中國【主要情節】本文摘編了 傅雷 先生1954年至1966年6月的186封書信。

【寫作特色】貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。

【點評】《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”、也是”最好的藝術學徒修養讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。

《培根隨筆》

【作者】弗朗西斯·培根【國別】英國【主要人物性格】無

【主要情節】論真理、論死亡、論人的天性、論高官、論求知、論美。

《格列佛游記》

【作者】斯威夫特【國別】英國

【主要人物性格】

格列佛：1.他善良、正直，幫助利立浦特人打敗了侵略者，撲滅王宮大火等等。2.無私、真誠、崇尚自然的特點。3.格列佛是一個具備了整個人類所有的優秀品質的代表，是一個理想化了的人物，因而顯得有些蒼白。

大人國國王：賢明而正直，經常關懷臣民。

小人國：小人國里擁有荒繆的邏輯、腐敗的警察制度，誣告成風。

大人國：大人國里實行的是理想化的、有教 養的 君主政體，法律也是自由和福利的保障。

飛島國的科學家：殘暴，脫離人民與實際。

【主要情節】本書講述了英國船醫格列佛因海難等原因，流落到大人國、小人國、飛島以及慧骃國等地的經歷。

【寫作特色】豐富的想象、擬人的手法、諷刺的筆法。

【點評】本書不留情面的批判，尤其對統治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。

《簡.愛》

【作者】夏洛特·勃朗蒂 【國別】英國 【主要人物性格】簡·愛：堅強。她可能微不足道，但卻是自己命運的主宰。

【主要情節】簡·愛不幸但又堅強的人生。【寫作特色】充滿激情與想象。

《泰戈爾文集》

【作者】泰戈爾【國別】印度【主要情節】泰戈爾的詩?！緦懽魈厣慷绦《?，意味深長。

【點評】泰戈爾的作品文筆優美，值得一讀。

第五篇：初中名著整理

《湯姆·索亞歷險記》知識點歸納

一、作者：美國19世紀后期著名的杰出的現實主義作家馬克·吐溫

二、簡介：《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，發表于1876年。主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。

作者馬克·吐溫以滿腔熱情和真摯的愛為讀者塑造了小主人公湯姆·索亞和他的一群小伙伴形象。湯姆·索亞是個成長中的孩子,他調皮,喜歡惡作劇,卻又善良可愛樂于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說教,他不喜歡學校里枯燥無味的生活,他向往成為綠林好漢,他希望加入海盜,過新鮮刺激的生活。他總在危險時刻,挺身而出,做出那些懦弱的“好孩子”,體面的“優秀生”無法做出的正義行為,展示出自己的魅力。

三、小說的時代背景：小說以美國密西西比河上的圣比得堡鎮為背景，描寫少年湯姆·索亞和他的頑皮少年朋友哈克貝利·費恩及湯姆的女友蓓姬·撒切爾的冒險故事。

四、情節梗概：湯姆·索亞是一個聰明但調皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴厲但也十分疼他的波利姨媽家里。他活潑好動，還有著許多精靈鬼點子，而且不愛學習，總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費恩去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品??等等。他甚至喜歡上了名叫蓓姬·撒切爾的女孩，并想盡辦法來“追求”她。

一日半夜，湯姆和哈克去墳地“試驗”用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案——去盜尸的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個人發生爭執，一怒之下，喬把大夫殺了，并把殺人罪賴到了被打暈的波特身上。當時嚇得夠嗆的湯姆和哈克發誓，要對此事嚴守秘密。但湯姆在很長時間內一直陷于不安之中。

后來，湯姆由于蓓姬和他慪氣而與好友喬一起離家出走，和哈克一起坐筏子到一個小島上去當“海盜”。鎮上的人不知道他們的去向，以為他們在河里淹死了。在為他們舉行葬禮的那天，他們三人卻“奇跡般地”出現了。湯姆成了學校里的英雄。蓓姬也在不久之后與他重歸于好??

不久后，法院終于要審理那場兇殺案——大家都以為兇手是波特時，湯姆克服恐懼，告發了印第安人喬，但喬卻當場逃走了。湯姆陷入了極度不安之中。

后來，湯姆和哈克去一個鬼屋“尋找海盜埋藏的財寶”的時候，發現喬裝的印第安人喬和一個同伙在鬼屋中找到了一部分財寶，并且偷聽到有一個“二號”——另一個藏寶藏的地方。他們決定找到“二號”。幾天后，蓓姬、湯姆和一些其他朋友去“野餐會”，他們來到了麥克杜格爾洞——一個迷宮般的巖洞里玩。湯姆和蓓姬光顧著玩耍，脫離了大伙兒，迷路了。他們在洞里歷盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。過了好幾天，他們也沒找到出路。更可怕的是，他們在洞中看見了印第安人喬??

鎮上的人們都以為他們死在洞中了，波利姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。直到一天半夜——鎮上突然喧鬧起來——湯姆和蓓姬被找到了！原來，湯姆牽著綁在石頭上的風箏線探路，最后找到了一個出口。最后被幾個好心人送了回來。

由于這件事，洞口被封了。湯姆知道后，便把印第安人喬在洞里的事告訴了蓓姬的爸爸撒切爾法官。法官便帶人去查看，洞門被打開了，但印第安人喬早就餓死了。

后來，湯姆經過分析，判定寶藏已經被印第安人喬藏到巖洞中了。于是他和哈克偷偷地潛入到巖洞中，并根據他們偷聽到的關于“二號”的描述，找到了一個寶箱——里面有一萬兩千余元！發現寶藏的他們成了大富翁。

從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮上的“風云人物”，不僅走到哪兒都會受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮報上??

五、內容概括：小說描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。

湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；二是和哈克、喬到杰克遜島當“海盜”；

三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和蓓姬在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，找到強盜藏匿的金幣。

六、經典情節

1．當“海盜”去：湯姆在厭倦了學?？菰锏纳睿w驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，想到了死、神秘失蹤、去做一個士兵、加入印第安人行列等。最后決定去當海盜，表現了青少年在成長期所特有的反抗心理。

2．“海盜”生活：湯姆、喬和哈克三個小“海盜”在杰克遜島上，這里沒有人為制造的命令，沒有約束人的規矩，他們任意放飛自己的童心和愿望。充分表現了三個少年在擺脫了成人社會的禁錮后，在享受大自然當中的自由自在、無拘無束的酣暢心境。

3．洞中歷險：這節是書中最為精彩的部分，湯姆、蓓姬在山洞中迷路，死亡和恐怖威脅著他們，蓓姬絕望時，湯姆三次探路，最終找到通道。

七、人物評價：1.小說中的主要人物：撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、蓓姬、哈克、道格拉斯、寡婦、撒切爾法官及鎮上的人們。2.結合具體的內容來簡單說一說湯姆是個什么樣的孩子：

（1）樂觀勇敢：當山洞中迷路，蓓姬絕望時，三次探路，最終找到通道。（2）足智多謀：在已經迷路的情況下利用風箏線探路。（3）有愛心：恢復后即看望朋友哈克。（4）頑皮：講精彩歷險過程，還不忘夸張地吹噓一番。（5）喜歡冒險：當有人問他是否還想再到那個山洞走一趟時，他說自己不會在意的。

八、寫作特色：（1）輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作品語言的特點。（2）浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

《西游記》知識點歸納

一、作者生平：吳承恩(約1504—1582)，明朝人。字汝忠，號射陽山人。淮安府山陽縣(今江蘇淮安)人。他在民間傳說、話本、戲劇的基礎上，創作了舉世矚目的神話小說《西游記》。這是中國古代小說浪漫主義的代表作，充滿了奇情幻想。

二、內容概括：《西游記》全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。

三、經典情節1．孫悟空三打白骨精：白骨精為吃唐僧肉，三次變化成人形，騙過唐僧，被孫悟空一一識破，不顧師傅的緊箍咒，最終將妖怪打回原形。2．孫悟空三借芭蕉扇：唐僧師徒為過火焰山，派孫悟空去向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主因記仇，不愿借，孫悟空只好智取，第三次終于借得芭蕉扇，師徒過了火焰山。

3．孫悟空一調芭蕉扇：孫悟空為過火焰山向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不借，只好智取，先向靈吉菩薩借的“定風丹”，不怕鐵扇公主扇他，然后又變做小蟲子鉆進鐵扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇，最后得到的是一把假扇子，越扇火越大。4．美猴王：孫悟空本來是一個來歷不凡的石猴，本領高強，機智勇敢，率先發現瀑布的后面別有洞天，于是眾猴一致推舉他作為領袖。（故事的啟示：真正的領袖從來都是在實踐中鍛煉成長，最后由公眾推舉出來的。）

四、人物評價

1.孫悟空：樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務盡，充滿斗爭精神，最受讀者喜愛。

2.豬八戒：他也有許多優點：不怕臟、不怕累，戰斗勇敢。也有許多小毛病，愛占便宜、好吃貪睡、嫉妒心強、喜歡撥弄是非、一遇困難就打退堂鼓。他有時耍點小聰明，結果反而壞了大事。但他還是一個好人，他憨厚純樸，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。

3.唐僧：目標堅定、信念執著，慈悲忠善。有時糊涂，人妖不分。

4.沙僧：任勞任怨，忠心不二；心地善良、敦厚樸實，老實忠誠，默默無聞。但同時又過于老實,缺乏主見。

五、妙語佳句：1.離家三里遠，別是一鄉風。2.會家不忙，忙家不會。3.山高自有客行路，水深自有渡船人。

4.見鞍思駿馬，滴水想親人

六、藝術特色

1．塑造的人物既有個性，又有共性；既有魔氣，又有人氣，仙氣，這些是融為一體的。2.巧妙結合故事情節，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復雜內心世界，突出了對人物性格的刻畫，使其有血有肉，栩栩如生。3.用幽默、諷刺的手法來抨擊現實，增添了故事情趣。4.用生動貼切的對話，來突出人物性格。5.小說雖然是長篇巨作，但是卻是由許許多多的短篇小故事連綴而成。

《鋼鐵是怎樣煉成的》知識點歸納

一、作者：前蘇聯，奧斯特洛夫斯基。

二、內容梗概：保爾早年喪父，母親靠幫人洗衣來撫養保爾。12歲時，為了掙錢糊口，保爾到一個車站食堂去做雜役。在那里，他受盡老板、堂倌和吃客們的凌辱，也看到了有錢人花天酒地的荒淫生活。這時，十月革命爆發了，保爾結識了老布爾什維克朱赫來。在朱赫來的啟發和教育下，保爾懂得了許多革命道理。一天，朱赫來被白匪抓住，保爾勇敢地救了朱赫來。但由于貴族子弟維克多的告密，保爾被投進了監牢。他受盡拷打，卻堅貞不屈。后來因為偶然的機會，他被錯放出獄。他不敢回家，躲進了當地林務官家的花園。林務官的女兒冬妮亞是個熱情而活潑的女孩，保爾曾經幫助過她，所以她對保爾頗有好感。保爾被捕后，冬妮亞一直很惦念他，現在突然相逢，冬妮亞驚喜交加，向保爾吐露了愛情。幾天后，冬妮亞找到保爾的哥哥阿爾焦姆，阿爾焦姆把保爾送到咯查丁參加了紅軍。

保爾轉戰疆場，浴血殺敵，成長為一名優秀的共青團員和出色的政治宣傳員。不幸，他在一次激戰中負了重傷。在與死神的搏斗中，他那驚人的毅力使醫生們都大為驚訝。傷愈后，他已不能重返前線，便參加了恢復和建設國家的工作——修建鐵路。在困難面前，有人倒下了，有人逃跑了，但他依然工作著、戰斗著。在艱苦的環境中把自己鍛煉得無比堅強。

在保爾不斷成長的同時，他的女友冬妮亞在思想上與他的距離越來越遠了，最后他們走上了截然不同的人生道路。

然而，在保爾的人生道路上，他還將面臨更大的考驗：他得了傷寒。雖然他以頑強的精神再次戰勝了死亡，但他的健康每況愈下，先是肢體癱瘓、行動不便，接著是雙目失明，無法工作的痛苦折磨著他，他一度產生了自殺的念頭。然而，他還是勇敢地活下來了。于是他開始回憶自己的成長的歷程，每天閱讀18個小時，在妻子的幫助下，拿起筆開始了文學創作，希望以此來激勵新一代的年輕人。幾年以后，凝結著他的心血的長篇小說《暴風雨中的兒女》卻在郵寄的過程中丟失了，保爾沒有氣餒，又重新寫作，作品獲得了成功。

三、經典情節：1．生命的意義：保爾戰勝傷寒，即將回基輔，臨別故鄉，來到烈士墓前，悼念戰友，思緒萬千想到人生命的意義，決心將自己的一生獻給共產主義事業。他對生命意義的思考，是保爾一生恪守的人生原則，同時也是全書的中心。這段話成為幾十年來代表革命青年精神追求的一種誓言。經典背誦文字：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。2．筑路：保爾積極參加修筑輕便鐵路，他和戰友們統一認識，克服了饑寒的痛苦，克服了物質的匱乏，展開肅反，展示了筑路者與困難作斗爭的頑強精神，表現了保爾和戰友們為保衛年輕的無產階級革命政權，在極端艱難困苦的條件下顯現出的英雄本色。

四、人物評價：說出作品的主要人物的名字：保爾、朱赫來、謝廖沙、瓦莉婭

1.評價保爾：頑強、執著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成為青少年永恒的人生精神坐標。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》教給我們應該怎樣生活才有意義？

保爾身上所體現出的對人生的追求、執著的拼搏奉獻精神以及對人生的堅定信念，是永遠值得我們學習的。（保爾身上凝聚著美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。）

五、作品價值：奧斯特洛夫斯基的創作具有高度的思想性、戰斗性，洋溢著共產主義的理想和激情。

作品塑造的主人公保爾，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義格調。作為一個新時代的英雄，他身上表現了這樣的人格特征：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。這些完美的精神操守永遠是激勵一代又一代有為青年向善向美的原動力。

六、中考鏈接：1.小說以保爾的成長經歷來組織情節，請你用簡明的語言勾勒小說的情節線索。

少年保爾的生活與反抗——戰士保爾在戰場上奮勇殺敵——建設者保爾的忘我工作——與疾病頑強斗爭。2.小說標題中“鋼鐵”有什么含義？“鋼鐵”是怎樣煉成的？

“鋼鐵”是信念、意志、毅力。“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，比喻革命戰士是在艱苦的環境中鍛煉出來的。這“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環境和條件。在小說中具體體現為艱苦的戰爭環境，異常惡劣的勞動條件及常人難以忍受的病痛。

《水滸傳》知識點歸納

一、作者：施耐庵元末明初人

二、內容概括：小說十分生動地描寫了宋江等被壓迫者先后走上造反之路的過程，歌頌他們反抗精神和正義行動。農民起義的原因在這里得到了深刻的揭示，那就是社會的黑暗和腐朽，特別是上層統治者的罪惡，造成了“官逼民反”。（被逼上梁山的各種情況列舉：阮氏三弟兄是活不下去了，積極參加劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草；武松是在屢遭陷害之后終于徹底造反；林沖本來有相當高的社會地位，有相當美滿的家庭，即使已遭迫害，仍然希望委曲求全，但陰險狠毒的高俅父子竟然設計要燒死他，林沖實在忍無可忍，這才起來造反??）

三、經典情節：1．魯提轄拳打鎮關西：魯達聽說金氏父女的遭遇很憤怒，在送走金氏父女之后，直奔鄭屠肉鋪，先故意激怒他出手，然后三拳打死了他，并機智脫身。

2．智取生辰綱：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒和賣棗人，利用天熱地偏的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥麻翻他們，劫得生辰綱。

3．武松打虎：武松回家探望哥哥，路過景陽岡喝了很多酒，他不聽人勸阻向岡上走去，遇見一只斑斕猛虎，借著酒勁和神勇打死了老虎，從此威名大震。

四、人物評價：1．宋江：是梁山的主要領導人，是個相當復雜的人物，一方面仗義疏財，廣交江湖好漢，有很強的組織能力和指揮才能，梁山事業的發展與他的領導是分不開的；另一方面，他又有著很濃厚的忠君思想，所以將“聚義廳”改為“忠義堂”，打出的旗號是“替天行道”。宋江這一人物的魅力即在于他的復雜性，這位第一把手的復雜性大約也反映了小說作者思想上難以解決的矛盾。2．魯智深、李逵、武松都是武藝高強、性格剛烈、不畏強暴的好漢，但又各有特色。魯智深急躁莽撞，疾惡如仇，而且主張“救人須救徹”，粗中有細。李逵造反精神最為強烈，是一個莽漢，說話極其直率，天真、坦誠、毫無心計，有時也想把事情做得聰明些，結果更糟，顯得相當滑稽可笑。武松是一位打虎英雄，本領高強，在為兄報仇的過程中，有膽有識，光明磊落，干練果斷，后來越發厲害，復起仇來毫不留情，有時不免殺人過多。3．熟知人物綽號：智多星吳用、及時雨宋江、神行太保戴宗、浪里白條張順、豹子頭林沖、青面獸楊志、黑旋風李逵、行者武松、一丈青扈三娘、母大蟲顧大嫂、母夜叉孫二娘。4．“四賊”：高俅、蔡京、童貫、楊戩。

五、藝術特色：1．情節緊張、生動、富于傳奇色彩，變化莫測，扣人心弦。2．語言簡潔、鮮明、準確、生動，充滿生活氣息。3．人物形象栩栩如生。

六、妙語佳句：1.惺惺惜惺惺，好漢識好漢。2.恩仇不辨非豪杰，黑白分明是丈夫。3.大廈將傾，非一木所支。4.有力使力，無力斗智。

《格列佛游記》知識點歸納

一、作者：斯威夫特 是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

二、概括內容：小說通過格列佛在小人國、大人國、飛島國和智馬國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，以及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

三、閱讀提示：作品的主人公里梅爾·格列佛是個英國外科醫生，后升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。

第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇，格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現溫順并答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該國正遭到另一小人國(布萊夫斯庫)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。

第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國)。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由“巨人山”一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特(小人國)人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家。為了賺錢，農夫竟把他帶到市鎮，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發現，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。

第三卷寫的是飛島國。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。

第四卷描述了格列佛在智馬國(“慧骃國”)的所見所聞。這是歷來最為爭議的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回到那塊生他養他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫“耶胡”在一起度過自己的余生。

在這些虛構的國度里可以找到當時英國社會的痕跡。作品集中反映了18世紀前半期英國社會的種種矛盾，對英國政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國里的高跟鞋代表的是當時的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，關于打破雞蛋是從大的一頭打還是從小的一頭打的爭論反映了宗教戰爭。主人公格列佛勤勞、勇敢、機智、善良。作品想象豐富，構思奇特，勾畫出一個五彩繽紛的神奇世界。幻想與現實的有機統一是這部作品的最大特點。首版在一周內售完，并立即被譯成法文和荷蘭文。18世紀末葉出現了改編的小冊子。倫敦塔巴特出版社于1805年首次出版了專門的兒童版本，并附有三幅彩色銅板插畫。迄今的兒童版本一般只涉及格列佛在小人國和大人國的奇遇?！陡窳蟹鹩斡洝穼τ褪澜鐑和膶W產生過重要影響，尤其是其構想手法、離奇描寫在英國兒童文學史上有開拓意義。

四、列舉情節

（一）小人國：1．宮廷游戲——第一種是繩上跳舞，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，誰跳得高，而且不跌下，就擔任重要官職。第二種是節日表演，朝廷官員時常于重大節日奉命在皇帝、皇后和首相面前表演，按照跳棍技術的高低獲得不同顏色的絲線。2．兩派相爭——朝廷里充斥陰謀詭計、傾軋紛爭。穿高跟鞋的一派和穿低跟鞋的一派互相攻擊，勢不兩立。

（二）大人國：格列佛被當作小玩意裝入手提箱里，帶到各城鎮表演展覽。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。

（三）飛島國：1．語言的妙用——科羅拉多科學院的設計家們提出廢除口語、以物示意，遭到婦女和俗人、文盲聯合起來的反對。作者巧妙地用反語進行諷刺，批評了英國殖民統治政策。

2．科學發明——在科羅拉多科學院里，設計家們在研究如何從黃瓜中提取陽光取暖，把糞便還原為食物，繁殖無毛的錦羊，軟化大理石等課題。

（四）智馬國：在這個國度里，居主宰地位的是有理性的公正而誠實的智馬，供智馬驅使的是一種類似人形的畜類耶胡，耶胡生性淫蕩、貪婪、好斗。

五、寫作特色：作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻地剖析了當時英國的社會現實。作品熔現實與幻想于一爐，將兩者進行對比，用虛實的反差來完善諷刺的藝術效果，具有強烈的感染力。