第一篇：大通一中匯報材料（最終版）

共青團大通一中委員會

2013年度匯報材料

尊敬的各位領導大家好：

我叫車永祥，2007年參加工作，2011年擔任學校團委書記。擔任這一職務以來，在團縣委、教育局的指導和學校領導的關心支持下，我始終以飽滿的激情和開拓創新的精神對待工作，以愛心和責任心面向學生，以真誠對待家長。如何引導學生走上積極的人生道路，給他們營造一個輕松、融洽、關愛的學習環境，是我一直思考和努力的方向。現就我校團委工作開展情況簡要匯報如下，不妥之處請各位領導批評指正。

一、基本情況

我校團委設有團委書記1名，組織委員1名，宣傳委員1名，下設42個團支部，其中高中部23個，初中部18個，教工團支部1個；共有團員831名，學生團員824名，教工團員7名，少數民族團員305名，入團率35%。少先大隊1個，設有少先大隊輔導員1名。

二、扎實做好基本功，結合實際創特色

近年來，我們始終堅持黨建帶團建，不斷加強“理想信念建設、組織隊伍建設、活動陣地建設、服務團隊建設”，結合我校實際，進一步推進團隊品牌建設，確保團隊工作有聲音、有行動、有成效、有影響。

（一）積極引導青少年學生，加強理想信念教育。一是充分利用團課教育、觀看勵志電影、樹立典型榜樣等方式，不斷加強團員青年的思想教育工作，使他們在重點掌握團章知識的同時，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。二是將周一升國旗儀式、清明祭掃革命烈士墓、“3·5”學雷鋒等活動常態化，舉辦18歲成人宣誓，新團員入團宣誓、老團員重溫入團誓詞、爭當青年先鋒等活動，逐步培養團員青年的政治意識、組織意識和模范意識，強化團員青年的民族榮譽感和政治使命感。三是以“五?四”、“六?一”、“國慶節”等重大節慶為契機，組織團員青年開展“感恩.團圓”網上寄語、“和諧端午日，弘揚民族魂”等主題教育，傳承中華傳統文化的深厚內涵。四是開展“講傳統美德故事”以及為親人、朋友、老師傳達節日問候等活動，大力弘揚中華美德，提升青少年素質。五是積極組織形式多樣的文化娛樂、體育健身和科普宣傳活動，從而調動更多的團員青年參與到活動當中，擴大教育的覆蓋面。校團委通過以上活動開展，使青少年從“德智體美勞”得到了全面發展。

（二）加強團隊組織建設，發揮先鋒模范作用。一是抓好發展團員和建檔立冊工作。加強七年級、高一新生的思想教育工作，努力把他們當中的優秀分子吸引到團組織中來，壯大團員隊伍。將學校團員的檔案、文件材料進行分類歸檔，形成了統一規范的團員臺賬。二是校團委成員積極參加團縣委及教育局舉辦的團隊干部培訓班，并赴湖南明德中學進行實地考察。校團委每年舉辦

1—2期團隊干部專題培訓班，重點講授團隊實務知識、團隊活動設計等內容，提高了團隊干部的工作能力。三是建立健全各項規章制度。先后制定了《團干部會議制度》、《優秀團員評比方案》、《優秀團干評比方案》、《團支部評估考核細則》等各項制度。各項工作的開展嚴格按制度辦事。如依據《優秀團員、優秀團干評比方案》，每學期都以團支部為單位對全體團員的“德”、“能”、“勤”、“績”進行考核評議，不但評出“優秀團員”、“優秀團干”，而且使考核成績較差的團員找到了差距，心中鳴起了警鐘。2012年校團委獲得了縣級“五四紅旗團委”稱號。

（三）抓好陣地建設，提供有效平臺。2012年3月，建立了60㎡的團隊活動室，配備了投影儀、電腦、音響、桌椅等設備，做到了團隊制度上墻，為團隊活動提供了陣地。

（四）注重服務青年，促進青少年健康成才。一是學校建立了心理輔導站，配備一名心理輔導員。每學期安排2到3次心理講座，針對留守兒童開展一系列關愛活動及心理輔導工作。二是建立健全我校青年志愿者的推薦、審查、注冊和建檔工作，現有注冊青年志愿者157名。認真組織學校青年志愿者隊伍，以“3·5”學雷鋒日、“12·5”青年志愿者日為契機，開展“愛國衛生月”、走訪城關鎮敬老院等活動，樹立新時代新青年的良好風貌。三是開展德育主題教育，利用升國旗儀式、主題班會，長期開展學生德育教育。開通了校園廣播，播誦師生優秀文學作品，介紹

學校教育教學最新發展動態。開展了師生書畫展、手抄報比賽、黑板報比賽，營造了濃厚的校園文化氛圍。

三、工作中存在的問題

（一）部分團員的團員意識有待進一步加強。部分團員由于思想認識不到位，不能積極參與到團委的日常活動當中來，沒有起到團員的模范帶頭作用。

（二）對學校團干部的培訓力度有待提高。由于工作經費欠缺，不能及時開展學校團隊干部的教育培訓工作。

四、下一步工作打算

今后，我們要結合學校實際，認真抓好常規工作的同時，通過社會實踐活動、征文等各種形式，努力培養學生的服務意識、責任意識和奉獻意識。

（一）加強“中學生團校”、校園櫥窗等建設，加大宣傳力度。積極協調團縣委，開設“五四”青年夏都講壇，開展“邁入青春門、走好成人路”主題教育，舉行18歲成人儀式，堅定團員的理想信念。通過以“我的中國夢”為主題，結合紀念五四運動94周年、新中國成立64周年，組織開展“放飛夢想 勵志青春”青春勵志電影播放、青春勵志書籍推薦、青春勵志歌曲傳唱等活動。用實現中華民族偉大復興的“中國夢”去培養學生、凝聚學生、激勵學生，營造良好的校園文化氛圍。通過組織文明行為習慣檢查和班級自查活動、讀書活動等各種形式，嘗試以中學

生論壇、辯論賽等活動，提高學生文明行為習慣教育的實效。

（二）爭取多方資源，完善團隊陣地建設。加強學生團隊干部培訓力度，培養學生團隊干部參與團隊活動的主體意識。開展青年志愿者活動，讓團員青年走進社會大課堂，在社會實踐中鍛煉成長。

第二篇：大通職校調研匯報材料

大通職業技術學校 工作匯報材料

2014年9月

一、學校基本情況

青海省西寧市大通職業技術學校始建于1985年，是大通縣屬綜合性全日制中等職業學校。經過多年的發展，現已形成集中職教育、成人學歷教育、短期培訓、特殊教育等為一體的綜合性職業技術學校。開設有學前教育、電子技術應用、機械加工、服裝設計與工藝、等17個專業。近年升學就業率始終保持在98%以上。為此，2011年被評為青海省中等職業學校。

學校占地面積72703平方米，校舍建筑面積21310平方米，固定資產3244余萬元，生均占地面積23.12平方米，生均校舍建設面積6.8平方米，生均固定資產值10318.06元。學校基礎設施建有教學樓兩棟，綜合樓一棟，水廁一處，技工實訓樓一棟，綜合實訓樓一棟，學生食堂一棟，塑膠運動場一座，學生公寓一棟。

現有學前專業部、機電專業部、機制專業部及服裝專業部等共計36個實訓功能室。截止2014年，全校有教學儀器設備857臺，共計1080.33萬元，生均教學儀器設備占有量為0.27臺，生均教學儀器設備值為3436元。學校現有教職工98名，其中，專任在編教師73人，外聘教職工25名。就師資力量而言，目前有高級職稱教師26人，雙師型教師占專任教師的35%，有碩士學位教師3人，初步形成以高中級教師和“雙師型”教師為主體的高素質專兼職教師隊伍。

學校現有在冊中職學生3144人，開設有學前教育、電子技術應用、機械加工、服裝設計與工藝、鉗工、焊接、機電、汽修、計算機、商品經營、化工專業、旅游服務、工民建、護理等17個專業。其中，省級重點專業1個。師生比例為1:32，未達到國家1:16的標準。

自建校以來，在歷任班子和廣大師生的不懈努力下，職校始終堅持“以市場為導向，以學生為中心，以能力培養為主體，以技能教育為本位，以提高質量為宗旨”的辦學思想，堅持“招生面向市場、專業面向市場、培養目標面向市場、就業安置面向市場、辦學方式面向市場”的做法，我校積極嘗試“雙元制”辦學模式，走校企合作、半工半讀、工學結合、訂單式培養之路，取得了良好的效益。在注重 “以就業為指導、外抓招生”、“以質量為核心、內抓管理”、“一切為了就業”的前提下，不斷發揮服務社會、服務經濟、服務三農的作用，多年來，向社會培養和輸送了大批合格人才，為大通縣的經濟社會發展做出了巨大的貢獻。

二、學校經費收支及使用情況

1、財政補助情況：

財政對學校實施全額撥款，2010年撥款982.97萬元，其中人員經費459.89萬元；專項經費523.08萬元，2010年支出682.57萬元，其中工資福利支出401.86萬元；商品和服務支出24.74萬元；對個人和家庭的補助255.97萬元。

2011年撥款782.75萬元，其中人員經費573.15萬元；專項經費207.6萬元，2011年支出1031.15萬元，其中工資福利支出511.01萬元；商品和服務支出12.86萬元；對個人和家庭的補助207.28萬元；其他資本性支出300萬元。

2012年撥款1539.2萬元，其中人員經費626.99萬元；專項經費912.21萬元，2012年支出724.92萬元，其中工資福利支出532.11萬元；商品和服務支出33.38萬元；對個人和家庭的補助133.85萬元；其他資本性支出25.59萬元。

2013年撥款1209.7萬元，其中人員經費742.5萬元；專項經費467.2萬元。2013年支出2002.51萬元，其中工資福利支出635.86萬元；商品和服務支出401.61萬元；對個人和家庭的補助293.67萬元；其他資本性支出671.37萬元。

2010年生均教育支出水平每生3176元，生均財政撥款水平每生2549元，人均支出水平每生127601元。2011年生均教育支出水平每生3112元，生均財政撥款水平每生2550元，人均支出水平每生98508元。2012年生均教育支出水平每生6352元，生均財政撥款水平每生4876元，人均支出水平每生204622元。2013年生均教育支出水平每生4898元，生均財政撥款水平每生4047元，人均支出水平每生147888元。

2、事業收入情況：

（1）教育事業收入：2010年中專學費每生每年2240元，收入133.4萬元，保育費每生每年1100元，收入46.75萬元。合計180.15萬元。2010年商品和服務支出242萬元。2011年中專學費每生每年2240元，收入117.78萬元，保育費每生每年1100元，收入55萬元。合計172.78萬元。2011年商品和服務支出172.78萬元。2012年中專學費每生每年2240元，收入30.54萬元，保育費每生每年1100元，收入61.6萬元。電大學費本科每學分89元、專科每學分69元，聯大學費每生每年2550元、2350元，收入117.08萬元，合計209.32萬元。2012年商品和服務支出162.99萬元。2013年中專學費每生每年2240元，收入45.62萬元，保育費每生每年2200元，收入118.8萬元。電大學費本科每學分89元、專科每學分69元，聯大學費每生每年2550元、2350元，收入101.71萬元，合計266.13萬元。2013年商品和服務支出207.33萬元。

（2）上級補助收入：2012年收入229.61萬元，商品和服務支出202.74萬元。2013年收入12.8萬元，商品和服務支出13.21萬元。

（3）其他收入：2012年收入27.07萬元，支出22.48萬元。2013年收入80.7萬元，支出84.73萬元。

3.學校債務情況。截止2014年8月31日，無銀行債務情況。

4.學生資助情況。2007年以來根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2007]13號）和青海省財政廳、青海省教育廳印發的《青海省中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》文件精神，國家助學金的發放對象是農村戶籍的學生和縣鎮非農業戶口的學生以及城市低保家庭的學生。2010年春季我校得到816名學生、每人750元的中等職業學校國家助學金，共計61.2萬元。2010年秋季我校得到961名學生、每人750元的中等職業學校國家助學金，共計72.075萬元。2011年春季我校得到1040名學生、每人750元的中等職業學校國家助學金，共計78萬元。2011年秋季我校得到856名學生、每人750元的中等職業學校國家助學金，共計64.2萬元。2012年春季我校得到738名學生、每人750元的中等職業學校國家助學金，共計55.35萬元。2012年秋季我校得到860名學生、每人750元的中等職業學校國家助學金，共計64.5萬元。2013年春季我校得到870名學生、每人750元的中等職業學校國家助學金，共計65.25萬元。

5、重點項目資金使用情況：

2010年實訓基地建設撥款300萬元，2012年實訓基地建設撥款590萬元。

三、存在的主要問題及困難

1、學校教師數量不足，尤其是專業教師緊缺。其中，專業技能型教師嚴重缺乏，年青專業教師的補充更難。學校辦學規模在逐年上升，但學校編制卻一直停留在2005年的基礎上，一定程度上影響學校發展。

2、辦學經費短缺。近年來，外聘教職工達72人，每年需150多萬元資金支付工資；部分實訓設備老化，更新需資金；學生實訓耗材每年需60萬元，且逐年呈上升趨勢；而多年來中職學生免學費拔款一直保持在2000元，標準沒有提高，使得學校辦學經費短缺。盡管縣政府每年給學校撥付35萬元聘用教師經費，因聘用工資低、無力購買社會保險，難以聘到高水平教師。

3、部分專業實訓基地、實習實訓設備不足。聯合辦學的汽車運用與維修專業、化工工藝專業等缺乏實訓基地。服裝等專業的設備老化，得不到更新。汽車運用與維修專業、化工工藝專業等缺乏實訓設備。盡管上級部門將原三小的土地劃歸職校使用，建設也存在資金、設備、專業師資等困難。

四、工作建議

1、建議職業學校教職工編制應有適合職業學校的編制體系，不能參照高中階段的學校編制。

2、建議職業學校專業教師的補充應當形成長效機制。如：根據職業學校開設專業的需要，參照普通教育免費師范生直接分配工作的辦法將職業技術師范院校畢業的學生直接接納進職業教育中來。

3、建議職業學校的經費補充要在切實、完全實現原有政策基礎上還要不斷增加。

4、建議職業教育教育教學科研方面要找準切入點，組織精干的專業力量下大氣力開展；推進職業教育教學改革，提高教學質量，從而提高人才培養質量。

5、建議各職業學校專業設置從經濟社會發展需要及特點出發做一協調，避免重復建設。

6、建議在推進和落實《決定》、《規劃》方面結合各地、各學校特點出臺指導性的意見。

附表：

附表一：《2010-2013中職、高職基本情況及經費收支情況表》

附表二：《2010-2013年中職、高職支出分析表》 附表三：《中職、高職債務情況統計表（明細）》

附表四：《2010-2013年中職、高職財政撥款支出分析表》 附表五：《中職、高職學校其他數據表》

附表六：《2010-2013年中職、高職院校財政撥款安排情況分析表》

西寧市大通職業技術學校

2014年10月9日

第三篇：南充市大通中學食堂管理匯報材料

南充市大通中學食堂管理匯報材料

我校地處大通鎮陳灘子村，距大通場鎮一公里，學校占地80 余畝。現有教學班19個，學生人數900余人，其中住校生450 人，現有教職工118名。學校設備設施齊全，校園環境迷人。學校食堂建筑面積960多平方米，設施齊備，餐廳寬敞整潔，餐桌整齊干凈有序。食堂工作是學校工作的重要組成部分，直接影響到師生的身心健康，關系到學校的穩定和發展，學校以為師生服務為宗旨，把尊重學生生命權和健康權放在首位，高標準、嚴要求、抓細節、勤工作，實施了一系列有效措施，取得了師生滿意的成效。現就食堂管理工作匯報如下：

一、提高認識，健全機構，完善制度

學校高度重視食堂管理和食品衛生工作，成立了以校長何小兵同志為組長的食品衛生安全管理工作領導小組，建立了食堂管理機構網絡圖，安穩辦全面負責食堂食品衛生管理工作，后勤組專門具體抓日常工作，并委派工作責任心強的同志擔任食堂食品衛生專職管理員，食堂按按上級要求實施了公司化管理。職責明確，層層簽訂安全責任書，互相監督、全面考核。食堂管理做到責任明確，政令暢通，確保食堂的管理工作規范化、程序化、制度化，使食堂管理工作有序、穩妥進行。

建立健全了各項規章制度和工作職責。第一，制定和完善了《學校食堂管理制度》、《食堂工作人員崗位職責》、《食堂衛生基本要求》、《食堂安全責任書》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》、《食堂工作人員健康及個人衛生制度》、《食品留樣試嘗制度》、《食物中毒應急預案》、《烹調加工管理制度》、《從業人員健康檢查制度》、《從業人員衛生知識培訓制度》、《餐具用具清洗消毒保潔制度》、《陪餐制度》、《采購報關制度》等20多種規章制度，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。第二，我們十分重視員工和管理隊伍建設，實行了公司化委托管理、雙向選擇、飯菜評價、競爭上崗，并將食堂經理作為食堂第一負責人，負責管理、經營工作，從制度上落實責任，使每個員工有明確的工作目標和具體的工作任務。第三，樹立員工“四種意識”。每個員工在工作中均能服從大局、聽從安排，有較強的主人翁意識、責任意識、團隊意識和服務意識。工作中做到了既分工又合作，強調各自的工作必須到位入格，不得有半點馬虎和懈怠，員工之間能主動相互幫助、體貼、關心，出色地完成各項工作任務。

二、完善設備，規范流程，全面提升

學校依據“標準化食堂”的標準，高規格高起點，流程合理、功能齊全、設施先進、環境優雅、符合食品衛生法和消防要求。首先，在硬件上下功夫，各室規范，流程合理，房間功能齊全，食堂布置按照要求設置了操作臺、粗加工間、半成品間、蒸飯間、紅白案操作間、有保管室、值班室，整體布置合理科學，配有標準的淘菜池、浸泡池、洗手消毒池、銷售間等。其次，在環境改善上下功夫，投入大量資金，購置了餐桌、存放、儲存設備，完善了“三防”設施，為師生提供了更加清潔、舒適、美觀的就餐場所。再其次，在設備設施添置上下功夫，購置了先進的食堂炊餐用具設備兩套，留樣柜一套，配備了消毒設備，為餐具的清潔消毒提供了保障；完善了各種硬件設施，全面實現廚房墻面瓷磚化、餐具不銹化、采購管理統一化、人員著裝整齊化、管理理念先進化、經營程序規范化，管理到位、考核檢查斗硬、責任落實，確保了師生的生命安全，全面提升學校食堂的管理水平。

三、落實責任，強化過程，嚴格把關

食堂管理工作責任重大，必須落實職責，務實抓好過程管理，嚴格把好各種關口，加大管理制度實施過程中對具體操作人員的現場監督和現場教育的力度，以扭轉操作人員在整個餐飲行業中普遍存在的不良習慣，通過采取一系列行之有效的措施，從而把管理制度措施逐漸推向落實。

1、職責喊“醒”。

食堂管理采取信息公示制度，將管理人員、從業人員的基本信息和營業執照、衛生許可證等相關證照上墻公示，增加食堂管理工作的透明度。各室各崗位制作了標示牌，把各室管理目標、管理責任和責任人員名字標注到位，落實每個崗位每位人員職責，喊醒他們的職責。

2、標準喊“高”。

食堂管理明確提出“科學管理、工作零缺陷，爭辦綠色健康食堂”的目標，做到環環相扣，層層把關，流程合理，操作規范。“零缺陷”目標的提出，是因為學校食堂服務群體的特殊性和重要性，不允許工作中出現任何失誤，所以在衛生、安全、操作、服務各方面都制度明確，科學規范管理，按章監察。達到這樣的目標，不是空喊口號，需要制定高的標準，更需要嚴格按標準行事。由于市場上的蔬菜“綠色”程度還不高，某些蔬菜上還可能附有殘留的有害物質，食堂就規定清洗蔬菜必須經過一揀二洗的操作程序，對特殊蔬菜要求用水泡上10分鐘；肉類清洗則必須經過刀刮、洗刷、水沖三道程序；對廚具和餐具嚴格執行一洗、二沖、三消毒、四保潔的消毒步驟。標準高了，起點才高，工作才能上新臺階，效果才能更突出。“零缺陷、綠色健康食堂”的目標理念已經深入職工之心，每一天的工作都以此為標準不斷完善，精益求精。

3、關口喊“嚴”。

（1）、嚴把人員“上崗”關。認真做好食堂從業人員“入口”關，食堂員工均接受衛生監督所的培訓和健康檢查，所有的從業人員均持有效的健康證才能上崗。嚴把從業人員“教育”關，學校強化了對學校食品衛生工作管理人員和從業人員培訓，做到每月有一個教育主題，每周有一個教育重點，定期組織員工集中學習和討論各項規章制度的落實和安全教育工作等，加強食堂工作人員的思想教育，樹立為教育服務、為師生服務的思想，切保證各項制度的貫徹落實。嚴把從業人員“素質”關，保持良好的個人衛生，穿戴統一的工作服、工作帽，一心一意為食堂工作，無私心雜念。始終樹立把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。

（2）、嚴把采購“驗收”關。學校對大宗物品購買堅持定點采購和索證制度。學校專門配備了具有高度責任感的同志從事采購驗收工作，要求在日常工作中切實堅持采購驗收制度，嚴守采購驗收員職責，購買物資實行詢問制和驗收制，做到嘴勤腿勤，絕不能走過場或流于形式。要求驗收員嚴把貨物驗收關，對貨物的質量、數量進行認真的核對、檢查，杜絕不合格物品進入庫房。堅持索證制度，索取食品衛生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照。物品出入保管室均建立嚴格的出入登記制度，有采購、保管、證明人簽字。各類物資分別登記，立標建卡，每周對保管室內的物資進行清理，每月進行一次盤查，杜絕了食品的腐爛變質、流失和過期現象發生。

（３）、嚴把服務“質量”關。在粗加工階段既要注意觀察菜的質量，發現問題要及時報告處理，更要勤儉節約，牢固樹立節約意識，成本意識，象經營自己的小家一樣。食物烹調中掌握好烹制菜品的火候，保證色、香、味俱佳。認真估算學生就餐人數，盡量不剩菜剩飯，切實保證飯菜質量，要求每天的飯菜一定按時供應，并保證絕對安全、衛生。

（4）、嚴把炊餐用具“消毒”關。我校采用向學生提供餐具用餐，餐具消毒十分重要，每天指定專人負責餐用具按時、按規定消毒，同時排專人對餐用具消毒全過程實施監管，詳細登記消毒資料，包括消毒時間、消毒方式、消毒人員、監督實施人員、消毒藥品及其劑量等，同時加強餐具的保管保潔工作，保證餐用具的衛生和食品的安全。（5）、嚴把食品“試嘗留樣”關。食物在銷售前，進行試嘗留樣十分必要，切實保障師生食品衛生安全。每餐前專人對食品進行試嘗留樣，在確認沒有問題的情況下才允許銷售，同時預防萬一，仍然對食品進行48小時留樣，留樣食品用專門的冰箱保存，用溫度計監測溫度，并作有記錄，切實保障師生健康安全。

（6）、嚴把飯菜“陪餐”關。學校領導實行陪餐制，陪餐領導每頓提前30分鐘進入廚房，首先檢查食品衛生，然后在各種熟食中分別進行品嘗一定數量的食品，不得漏嘗，陪餐領導檢查、食用后，若有不適情況反應，立即上報校長，并阻止其他人員食用。及時收集學生對學校工作、住校生活的意見和建議，并及時報告學校以便及時改進。若因陪餐人員離崗食堂發生食品衛生事件，陪餐人員承擔相關責任。

四、監督考核，文明示范，提升檔次

監督考核是實施科學管理食堂的有效保障，后勤處時時對食堂食品衛生、食品安全、食品質量、加工過程全面進行監督考核，制定了規范嚴格的考核制度，定期對食堂進行檢查考核，落實獎懲。并請校醫做食堂管理的義務監管員，定期對學校食堂進行檢查，發現問題及時處理。為了增強師生對食堂管理工作的監督，成立了以村干部、學生家長、教職工代表、學生代表為成員的膳食管理委員會，實行每月定期對食堂的飯菜質量評議及監督評價，進行滿意度測評，并將滿意度測評結果進行公示、并且把測評結果作為對食堂工作的獎懲依據。

1.做好交流溝通，促進食堂管理工作的提升。充分調動學生積極性，把與學生的聯系形成一項制度，定期和不定期與學生膳食管委會、學生維權中心、學生代表進行座談、溝通，聽取意見，并做到期有反饋，有措施，有改進。

2.組織師生與食堂的聯誼活動，加強師生與食堂聯系和感情的溝通，增進互信、互相尊重，樹立食堂良好形象。

3．抓好文明示范工作。規范學生就餐秩序，讓學生就餐完畢后收拾好桌面上掉下的飯菜，把餐具規范地放到指定位置，讓學生文明就餐，體驗食堂師傅工作的艱辛，培養他們良好的行為習慣，樹立文明示范。

4.組織食堂資助10個以上貧困學生，以解決他們的實際困難，讓他們安心學習，順利完成學業，讓學生知道勞動的艱辛，培養感恩心，培養勤儉節約的良好品質。

我校食堂管理工作以“安全、質量、形象”作為出發點，以“健康、衛生、綠色、安全”的作為思想理念，以“規范化管理、標準化管理、熱情服務、質量第一”作為宗旨，進一步加強食品衛生安全工作，加強各崗位的監督制約機制，保證師生合理、科學膳食，不斷提高服務質量，最大化調動員工積極性，讓食堂“先進的管理理念、嚴格的操作規程、良好的示范形象”成為學校的一個亮點,為學校未來的輝煌作出應有的貢獻。

南充市大通中學

二〇一三年十一月二十五日

第四篇：大通湖區建筑節能專項檢查匯報材料（范文）

大通湖區建筑節能專項檢查匯報材料 省、市住房和城鄉建設廳：

歡迎各位省、市領導、各位專家臨位我區指導建筑節能工作。節約能源是我區的一項長期發展戰略，是落實科學發展觀、實現經濟社會可持續發展的重要舉措。為全面掌握我區民用建筑和節能信息的實際情況，加強能源領域的宏觀管理和科學決策，促進建筑節能的發展，依據《民用建筑節能條列》、《節能法》要求，結合我區實際，積極開展建筑節能工作，現將工作匯報如下：

一、建筑節能成果統計情況

過去1年中，我區民用在建工程16個，建筑節能施工圖設計文件專項審查備案率100%，各階段建筑節能強制性標準實施率100%。2011年1月，全面啟動建筑節能工作，每月初我局進行在建工程建筑節能專項檢查，對發現問題及時整改。

二、建筑節能工程情況總結

按照建設部《關于組織開展建筑節能專項檢查的通知》(建質函【2011】252號)文件要求，為進一步提高建筑節能意識、切實做好建筑節能監管工作,督促新建居住建筑節能50的設計標準落實，按照《節能法》要求，我區討論和制定大通湖區建筑節能管理辦法，從2011年1月起全面啟動建筑節能工作。具體從四個方面入手：（1）組織編制建筑節能

專項規劃；（2）抓好施工圖設計文件節能設計專項審查備案工作；（3）加強對施工現場建筑節能的監督與驗收；（4）加強對商品房開發的節能管理與創建工作。

三、當前工作中亟待決絕的問題 隨著建筑節能工作的深入開展，一些問題逐漸呈現出來，而且正阻礙著工作的進一步深入開展。我們認為主要有以下幾個問題：

1、房地產商對建筑節能不夠重視，建筑節能意識不強，節能施工存在嚴重的偷工減料現象。

2、對建筑節能施工工程質量和保溫效果沒有一個簡單方便的現場檢測辦法，整個建筑的節能效果如何沒有量化，這嚴重阻礙了建筑節能工作的深入開展。

3、目前熟悉可再生能源建筑應用技術的專門人才太少。這一問題也在制約著可再生能源建筑應用的大面積推廣。

4、目前市面上采用的節能保溫材料都有著這樣那樣的缺點，沒有一種施工方便、成本低廉，安全可靠，得到大家公認的保溫材料。

四、下一步工作的設想

為了有效做好建筑節能工作，大力推廣可再生能源建筑應用，我們將從以下幾個方面著手。

1、進一步強化節能監督檢查，狠抓施工質量監管。加大建筑節能專項檢查力度，狠抓工程施工的各個環節。

2、把各節能工作開展列入下一步的工作重點。

3、加大建筑節能產品與技術的引進及推廣應用工作，規范建立建筑節能市場節能材料與節能技術。

4、加強對各類專業人員的培訓。加強對設計、圖審、施工、質監、監理、檢測等專業人員的節能技術培訓，進一步提高從業人員與管理人員的節能意識和技術水平。

5、加強工作領導。成立可再生能源建筑應用工作領導小組。

6、加大宣傳力度。召開相關節能工作會議，對節能工作進行部署、總結和交流經驗，加強媒體宣傳，提高社會對節能工作的認識。

五、有關工作建議

建議省住房和建設廳針對近幾年出現的建筑節能新情況、新問題組織相關工作的管理人員、技術人員做一次集中培訓，以提高管理人員和技術人員的水平，促進建筑節能的發展。

各位領導、各位專家，以上是我區建筑節能工作的情況匯報，我們一定在質量監管、節能材料入市、政策配套等方面強化工作力度，完善我區的建筑節能工作。

請各位領導、各位專家多提寶貴意見。

第五篇：柳一中匯報材料

尊敬的各位領導： 大家好！

首先，我代表柳泉鋪一初中700余名師生，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，并希望大家在我校檢查指導期間，留下寶貴的意見，借以斧正我們今后的工作。

多年來，我校本著“為每一個孩子明天著想、對每一個孩子今天負責”的辦學理念，以“以德立校、科研興校、質量強校”為辦學目標，不斷完善創新教學常規管理運行機制，“從嚴”“從細”“從實”“從活”抓教育教學工作。在2011—2012學年，學校榮獲縣教育教學質量綜合評估三等獎，數學組在全市“高效課堂年活動”中，被評為先進學科組；在2012—2013學年，學校先后榮獲南陽市體育工作先進單位，鎮平縣中小學運動會田徑比賽初中組第二名，縣控輟工作先進單位，縣教育教學質量綜合評估二等獎。

下面，我把我校兩年多來的一些粗淺做法向各位領導做以匯報，希望各位領導給予指導。

一、加強班子建設，強化教師管理

1、加強領導班子建設，強化服務意識民主意識

學校提出了“內抓管理、外樹形象”的口號，班子成員全心全意抓教學，一心一意謀發展，以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、無私的奉獻精神為教師做出榜樣，工作做深、做細、做實，做到事事有安排，件件有落實，個個有結果。

<1> 領導班子堅持例會制度，一周一次校長辦公會，兩周一次班子成員會。<2> 領導班子成員實行分級包班蹲點制度，體察一線師生思想工作動態，及時調整學校的工作計劃、方法，保證學校的一切工作健康化發展。

<3> 加強民主管理，充分發揮教代會的作用，人人參與管理。

<4> 班子成員不下講臺，堅持教學第一線，以教學促進教學，以教學領導教學

<5> 學校設立政務公開欄，凡學校重大事情，經校委會討論后提交教代會 議，通過后形成決議并予以實施。

這些措施增強了管理人員愛崗敬業意識和廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

2、教師隊伍管理方面

（1）完善各項教師管理制度，實行量化管理。結合我校任職教師教育教學實際情況,在廣泛聽取意見的基礎上,制定《柳泉鋪一初中教師考評方案》。學校成立考評領導小組。考評領導小組由校長負責，由有關部門負責人組成。考評結果采用百分制量化形式，其中出勤10分，師德師風5分，學生管理15分，教學常規8分，教學成績60分，教科研2分。每學期考評出優秀,良好,合格和不合格四個等級，作為聘任教師、評優晉職的重要依據。

（2）進一步完善師德師風建設的長效機制。學校把師德師風建設納入重要議事日程，使師德師風建設走上經常化、規范化、制度化的軌道，健全激勵機制，充分發揮先進典型人物的激勵、導向、示范作用；健全考核機制，堅持學生評教，家長代表評教，完善教師職業道德考核測評標準，把師德師風的行為納入教師繼續教育內容，作為教師職務晉升、評優選模的重要依據。

（3）動員教師積極參加市縣級德育培訓，班主任培訓，了解教育新動態，把握德育新方向。

二、深入實施素質教育，努力提高教育教學水平。

(一)抓實常規教學，扎實推進課程改革，全面提高教學效率和質量

1、探索實施“學、議、導、練、結”五步課堂教學模式。“學”就是教師創設問題情境，揭示“學習目標”，學生依據教學要求自學教材，做到基本理解教材內容，并找出疑難問題，標記后作為下段合作探究內容，倡導學生在分析解決問題的同時生成新的問題。“議”就是把把學生自學中解決不了的難題，在自學中生成的問題及老師預設拓展性、提高性的問題，形成合作探究的議題進行自主探究和合作探究式學習，通過自主合作探究學習，力爭突破難點，解決重點。“導”就是教師在適當時機加以提示或引導，對有部分學生不會的問題由會的學生去講解，即“兵教兵”，學生實在不能解決的問題再由教師講解。“練”就是學后的訓練，這是檢驗學習效果，鞏固所學知識，化知識為能力的主要手段。“結”就是在下課前，學生自我總結本節課所得的收獲，包括兩個方面，一是通過本節課的學習有什么收獲，二是通過本節課的學習有那些需要注意的地方。

教學模式的探索、推廣和運用，有效克服了部分教師課堂教學重點不突出、滿堂灌、亂刮風等不良現象，大大提高了課堂教學整體效率。

2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高

<1> 抓備課 備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。學校根據工作實際，明確提出備課的具體要求：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優質教案，在全校推廣展覽。

<2> 抓課堂教學 如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。如何使課堂高效，學校要求教師課堂教學必須做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講精練，層次分明，因材施教，各有所得。”為了提高教師的業務能力，每學期都要分學科開展聽、評課活動，由分管領導負責組織實施，聽后即評，要求一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。此外，為了保證課堂教學的高效性，多年來，學校堅持實行巡課制，從周一到周五每天由一名領導進行巡課視導，巡課時可在教室外，也可進入班級，做到班班必看，并有所側重，每天巡課至少保證有三節課在10分鐘以上，并把查看情況記錄在巡課日志上，重點查看教師上課狀態，“學、議、導、練、結”五步課堂教學模式運用情況，學生聽課學習情況。當天巡課情況要及時向校長匯報，屬共性問題由校長在全體教師會上予以通報，屬個性問題要在當日由校長和巡課領導通過個別談心、交流的方式給以指導和點撥。

<3> 抓作業批改及學困生的輔導工作

要求每個任課教師優化作業內容，改進作業批改的形式和方法。要求作業內容精練管用且有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。要求教師結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和優等生的差異性輔導，使學生掌握舉一反

三、靈活轉換的學習方法。課外輔導要緊緊圍繞培優轉差這一總目標，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致。

<4> 抓比賽

以中心校制定的《“四優四課”考評細則》為依據，每學期都要扎實開展教師基本技能比賽活動。要求領導帶頭參與，教師人人參與，教導處統一組織，教研組長統一負責，實行領導分包責任制。做到備課與優質教案相結合，備課比賽分兩個階段進行，第一個階段是同級比賽，根據教學進度，同年級選定同科目舉行備課比賽，優勝者可參加第二階段比賽。學校組織優勝者，教研組長和校領導班子，共同參與備課評選工作，評出校級優勝者，確定校級優質教案； 備課與說課相結合，為了增大可比性，備什么課就說什么課，全員參與評比；講課與優質課及評課相結全，人人參與講課，人人參與打分，校領導和教研組長參與評課，評出各學科優質課； “四優四課”比賽成績，記入教師業務檔案，比賽成績列入教師工作實績。

(二)加強青少年思想道德建設，努力提高德育水平

1．堅持把德育放在首位，明確素質教育的核心——提高思想道德素質。抓好德育制度建設，制定并實施德育工作崗位責任制，通過班主任例會、教研組例會、年級組例會，組織教師分析本年級學生的思想品德狀況，交流經驗，溝通信息，切實提高德育工作實效。2．抓好日常行為規范教育

結合我校學生實際和具體情況，確定分年級、分階段提出具體實施要點，把七年級學生作為重點對象，結合新生入學教育對其進行規范化訓練。<1>九月份，組織學生學習規范條文，觀看《規范》和《中學生禮儀行常規》的錄像，并組織知識競賽。

<2>十月份，全校各班組織開展“內強素質，外樹形象”主題班團隊活動。<3>十一月份，把《中學生日常行為規范》的學習實踐向縱深推進。<4>十二月份，教師引領學生深入敬老院、幼兒園、孤寡老人家中，開展尊老愛幼社會實踐活動。

3．開展好多種形式的德育活動，加強學生思想道德建設。

一是各班每周舉行思想品德教育主題班會，做到班會有主題，活動有效果。政教處對班主任每學期進行兩次培訓，介紹新時期德育工作的理念，如何提高德育工作實效，改進方法以適應課改的需要。

二是學校嚴格執行升國旗制度，每周一全校師生自覺地以規范的禮儀參加升旗儀式，利用國旗下講話，對全校師生進行愛國主義教育和時事形勢教育。

三是依托“清明節”這一傳統節日，利用“鎮平縣青少年教育基地——革命烈士陵園”地處我校附近的優勢，以“緬懷先烈偉績，感恩幸福生活，爭當文明學生”為主題，開展一系列革命傳統教育活動，將傳統節日所蘊含的深厚文化內涵貫穿到同學們的學習、生活當中，引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了自身的使命感和責任感。

四是發揮少年宮特殊教育功能，提高學生綜合素質

我校在市文明辦和縣教育局的關心支持下，于2012年秋創建了鄉村學校少年宮，兩年來，學校鄉村少年宮認真貫徹落實《關于加強未成年人思想道德建設的意見》指導精神，充分發揮少年宮的德育主陣地作用，在不斷完善少年宮建設的同時，重點開展了以下工作：

<1>、完善機制，保障少年宮工作有序有效科學開展。

學校建立了以校長為主任，總務主任為主抓領導，優秀教師為輔導員、學生家長為基本力量的活動組織。各活動小組建立由指導教師、骨干學生為主力量的分支組織。先后建立和完善了《少年宮學員守則》、《少年宮安全工作管理制度》、《常規工作管理制度》，從而有效保障了學校少年宮工作的科學性、規范性，能夠常有成效地達到各項工作目標。

<2>、創新舉措，扎實開展豐富多彩的少年宮活動。

依據素質教育的理念要求，追求培養青少年綜合發展、全面提高的教育目標，鄉村少年宮注重學生的興趣培養、心理影響、情感熏陶、素養積淀和能力鍛煉，做到以學生為主體，輔導員教師為主導，開設了象棋類、舞蹈、繪畫、器樂、體育、科技、頌讀等門類的活動內容，組成象棋、舞蹈、繪畫、手工、電子琴、足球、籃球、閱讀等課外活動小組，參加學生數量達100%，利用午休、活動課、節假日，組織開展豐富多彩的學習、實踐活動。

此外，在課余時間，我校還開放圖書室和心理咨詢室，學生根據自己的興趣可以借閱圖書并就自己的一些心理問題去咨詢心理輔導老師，解決心中的困惑。

近兩年來，我校少年宮共設20多個小項活動項目，先后共有上千人參與活動。在少年宮，無論是尖子生、特長生，還是學困生，也無論是家庭情況正常的孩子，還是留守兒童、單親家庭的孩子，在少年宮里他們都能真切地獲得樂趣，得到一種充實的幸福感。總之，鄉村少年宮的建設，給農村孩子搭建一個“自我鍛煉、自我展示、自我提高”的舞臺，使他們七彩的夢想在這里點燃，五色的翅膀從這里放飛！

三、以改善辦學條件為依托，助推教學效益的提升。

優美的育人環境，現代化的教學手段，是提升教學效益的有力依托。近三年來，上級先后撥款600多萬元，為我校進行房舍建造和現代教育技術裝備，綜合樓、學生宿舍樓、食堂餐廳相繼建成并交付使用。2012年秋，七八九年級各班全部裝備了多媒體。2013年秋，學校投資4000多元修建了升旗臺，更換了旗桿，又投資6萬多元在教學樓前硬化道路520多平方米。今春中心校又協調資金85萬元，建設了規范化操場，升旗廣場鋪上了彩磚，并硬化地面2000多平方米，學校投資2萬多元更換了校園內文化版面??這些美化了我校的育人環境，改善了我校的教學設施，促進了我校教學效益的提升。

四、繃緊安全琴弦 打造平安校園

學校把安全工作始終做為頭等大事來抓，有針對性的制定安全工作計劃，認真組織防火、防震、防洪水等災害的安全演練工作。與學生簽定安全責任狀。按教育局和上級主管部門的要求，每星期都組織相關人員對校園安全隱患進行排查，對發現的問題及時進行整改；做好學生的安全與法制教育工作，與派出所等有關部門密切配合，加大整改力度，治理校園周邊環境，邀請法制副校長對全校學生進行法制安全講座；落實保衛與門衛責任制，其中保衛要摸清學校安全工作的隱患底數，對學生中存在的重大安全隱患要做到心中有數，及時發現，及時處理。門衛認真負責做好本職工作，外來人員進校要做好登記，學生外出要收好班主任出具的假條；根據教育局的相關要求，落實好學校值班陪寢制度。幾年來，學校沒有出現一起安全事故。

五、以中心校的督導服務為后盾，辦人民滿意的教育。

學校成績的取得，離不開全校師生的同心協力，奮力打拼，更離不開中心校領導在幕后悉心的服務督導，默默的支持協調。

從每學期開學初的各項工作的安排、謀劃，日常的聽評課指導，到學期末的各項工作的總結評估；從業務工作的深入調研，到學校建設的配套協調。學校的發展無不滲透著中心校領導的汗水和心血。

兩年多來，以彭校長為首的中心校領導不斷協調，爭取到幾百萬資金，相繼完善了我校各項設施，改善了師生的生活和工作條件。同時，彭校長、聶主任等中心校領導還經常性的深入我校聽課、評課，進行質量分析，督查常規落實，督導安全穩定，為辦人民滿意的教育，為我校的可持續發展，把脈問診，出謀劃策。

正是因為有了中心校領導悉心的服務、細致的督導、鼎力的支持、不懈的協調，我校的發展才有了堅實的后盾。

六、存在問題

1、管理理念和管理藝術還存在一些問題，學校管理必須由經驗管理走向科學管理、制度管理，進而再提升到人本管理。

2、教師的整體業務水平雖有一定提升，但骨干教師隊伍的比例有待進一步提高，新教師的培養還有待進一步強化。

3、辦學條件有待進一步改善，師生生活條件、教學硬件設施、校園整體布局還有很大改善空間。

在上級領導的關懷和全體師生的努力下，我校取得了一些成績，但離人民滿意的教育和人民滿意的學校，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次觀摩檢查為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，實現學校穩定、和諧、可持續發展。

聚精會神抓質量 一心一意謀發展

鎮平縣柳泉鋪一初中

2014年4月