第一篇：話題：做一個善良的人

做一個善良的人

1、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

——劉備

2、良心是我們每個人心壯舉的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。它是安插在自我的中心堡壘中的暗探。

——毛姆

3、善良是人性中最基本的品格，也是人性里最為樸素的美，只有在善良的土壤里，才能開出一切更為崇高的品德之花。我們不能苛求每一個平凡的人，去用崇高的品德感天動地，但我們必須做到人人心存善良，這個世界就一定會美好。如今想起來這件事能順利解決，如果說有什么重要因素，那只能是一個原因——因為善良。

——《因為善良》

4、善良，善良，善良……

這是一個最單純的詞匯，又是一個最復(fù)雜的詞匯。它淺顯到人人都能領(lǐng)會，又深奧到無人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。

在黑燈瞎火的恐怖中，人們企盼它的光亮，企盼得如饑似渴、望穿秋水；但當(dāng)光明降臨的時候，它又被大家遺忘，就像遺忘掉小學(xué)的老師、早年的鄰居，遺忘得合情合理、無怨無悔。

——余秋雨《關(guān)于善良》

第二篇：幫助別人就是強大自己,做個快樂的善良人

幫助別人就是強大自己，做個快樂的善良人

聰明人都明白這樣一個道理：幫助自己的唯一方法，就是主動的去幫助別人。

——哈伯德

有一個在麥當(dāng)勞工作的人，他每天都很快樂地工作，尤其在煎漢堡的時候，他更是十分用心。許多顧客看到他心情愉快地煎著漢堡，都對他的工作態(tài)度十分好奇，于是紛紛問他：“煎漢堡的工作環(huán)境不好，又是件單調(diào)乏味的事，你為什么能夠做到如此愉快地工作呢？”

這個煎漢堡的人說：“每次煎漢堡時，我便會想到，如果點這個漢堡的人，可以吃到一個精心制作的漢堡，他就會很高興；所以我要好好地煎漢堡，幫助顧客得到快樂。看到顧客吃了之后感到十分滿足，并且神情愉快地離開時，我便感到十分高興，仿佛完成了一件意義重大的工作。因此，我把煎好吃的漢堡當(dāng)作是目前工作的使命，我要竭盡全力的去做好它?！?/p>

顧客聽了他的說法后，對他能以這樣的工作態(tài)度來煎漢堡，都感到非常欽佩。他們離開店后，就把這樣的事情告訴周圍的同事、朋友或親戚，從而一傳十、十傳百，很多人都趕來這家麥當(dāng)勞店專為吃他煎的漢堡。

與此同時，顧客還紛紛把他們看到這個人的認(rèn)真、熱情表現(xiàn)，反映給公司。公司主管在收到許多顧客的反映后，也去實地了解真實情況。公司有感于他這種熱情、積極的工作態(tài)度，認(rèn)為值得獎勵及給予栽培。

沒過幾年，這個人就升為區(qū)經(jīng)理了。

從這個現(xiàn)實的故事中可以看出，這個煎漢堡的人把做好每一個漢堡，讓顧客吃了開心當(dāng)作自己的工作使命，以幫助顧客獲得快樂作為自己的責(zé)任，而且樂此不疲，這是做人難得可貴的責(zé)任使命感。正是由于他的這種樂于助人的善良意愿，使他終于獲得了事業(yè)成功的機會。

點評：

如果我們大家伙，也都能像那個煎漢堡的人一樣，把幫助別人獲得快樂當(dāng)作自己的快樂，我們就能把工作做得更完美，我們的成就感和信心就會越來越強，工作也會越干越順暢。

人們的眼睛是雪亮的，當(dāng)別人看到你熱誠地、全身心地能把每件事都做得十分完美時，就會給你提供更多地進步機會，把更有意義、更具挑戰(zhàn)性的工作放心地交給你去做。

這樣，你的人生就會進入良性循環(huán)，人生也會越來越充實，越來越有意義。

據(jù)說，早年的洛克菲勒因忙于創(chuàng)業(yè)和算計，百病纏身，50歲出頭就差一點兒被醫(yī)生宣判死刑。在醫(yī)生的勸告下，洛克菲勒便退休回家，并四處捐助，辦了很多福利事業(yè)。這樣一來，他的心胸變得豁然開朗。他找到了人生的真正意義，受到人們的尊敬和愛戴，結(jié)果活到了98歲高齡?？梢姡谧约褐鲃拥膸椭藙e人之后，就能使自己的身心變得更強大、更健康、更快樂、更幸福。

第三篇：做一個愛學(xué)習(xí)、善創(chuàng)新的教師

做一個愛學(xué)習(xí)、善創(chuàng)新的教師

——讀《做最好的共產(chǎn)黨員》有感

我是一名教師，也是一名黨員。在平時的工作和生活中，這兩個身份一直給我自信和激勵。作為黨員，我時刻告訴自己：要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，時時刻刻保持高度的思想覺悟；而作為一名教師，我則時刻告誡自己一定要不斷地學(xué)習(xí)，因為現(xiàn)在這個社會，知識更新的速度非?？?，如果不能主動學(xué)習(xí)，就會被社會所淘汰。

南宋思想家陸九淵說過一句話：“人之知識，若登梯然，進一級則所見愈廣?！币馑际钦f，人學(xué)知識，就像上梯子，每上一個臺階，眼界就會開闊一些。是的，特別是對于我們做老師的而言更是如此，我們肩負的是為國家培養(yǎng)人才的重任，可以說任重而道遠。因此，我們要時刻要提醒自己：只有自己有一桶水，才能提供給學(xué)生一杯水，甚至更多的水。正所謂“大河有水小河滿”，如果老師沒有足夠的知識儲備，那么在面對學(xué)生的時候，會有一種無形的壓力，當(dāng)學(xué)生向我們問問題的時候，我們會緊張，甚至?xí)恢?。顯然，這樣的結(jié)局不是我們想看到的。一個老師，如果想要在學(xué)生面前顯示出應(yīng)該的威信，不是靠的武力，而是淵博的知識和高尚的人格。這已經(jīng)成為當(dāng)今世界共同的認(rèn)識并正激勵著每個老師朝這方面努力，努力把自己塑造成一個知識豐富、人格高尚的老師。就我本人而言，我也一直在努力，我在平時工作時間之外，發(fā)揮“從海綿里擠水”的精神，抽取一切可利用的時間，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己的知識，因為這樣才能更自信地站在三尺講臺上，才能更有底氣地面對一雙雙求知若渴的眼睛，才能對得起“教師”這個稱謂。

當(dāng)今世界是一個競爭非常激烈的世界，這種競爭主要體現(xiàn)在科技的競爭，特別是誰掌握了核心科技，誰就擁有了該領(lǐng)域的話語權(quán)。而如何才能掌握核心科技，顯然靠的是人才。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就顯得至關(guān)重要。人才的培養(yǎng)主要靠學(xué)校、靠老師。老師不僅要有淵博的知識，更要有一種培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)新的本領(lǐng)，學(xué)海無涯，老師不可能教會學(xué)生所有知識，更多的知識是要靠學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，而學(xué)生也不僅是從老師那學(xué)到一點現(xiàn)有的知識就行了，他們更需要利用現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)去聯(lián)系學(xué)習(xí)其它的知識，并且能利用已學(xué)的知識去實踐，去解決生活中的一些問題，甚至進行創(chuàng)造發(fā)明。而學(xué)生要做到這些，與老師在平時的教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法和傳輸?shù)慕虒W(xué)理念有莫大的關(guān)系。因此，老師在教學(xué)方法上和教學(xué)理念上必需學(xué)會創(chuàng)新，不能因循守舊，沿用老一套的東西，即使用，也要能夠進行創(chuàng)新性地去用，不能完全照搬，否則只會適得其反，得不到預(yù)期效果不說，還有可能會誤了學(xué)生。

作為一名黨員，我有責(zé)任為國家進步去擔(dān)當(dāng)；作為一名老師，我更有責(zé)任去為祖國培養(yǎng)人才。通過學(xué)習(xí)《做最好的黨員》，我深深地明白：必須要做一個愛學(xué)習(xí)、善創(chuàng)新的教師。

第四篇：做一個善積累的班主任-班主任工作經(jīng)驗

做一個善積累的班主任

發(fā)展到今天高度信息化、文明化程度，任何人要想取得一點成績，都必須建立在前人的基礎(chǔ)上。就像牛頓說的“站在巨人的肩膀上”。可以說，任何取得一點成就的人士，都是積累的結(jié)果。記得有個專家說過你積累一萬張卡片，你就可以成為歷史學(xué)家。

學(xué)者如此，班主任也然。優(yōu)秀的班主任是非常注意收集自己的資料的班主任。只有注意對教育教學(xué)資料的收集，才能縮短自己專業(yè)成長的周期。

泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能就其深?！钏?/p>

要創(chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長時間的積累與全身心的投進。沒有積累就不會有創(chuàng)新?！鯓I(yè)寧

班主任進行勞動和創(chuàng)造的時間比如一條大河，要靠很多小的溪流來滋養(yǎng)它。班主任經(jīng)常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

古今中外有學(xué)問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)當(dāng)像過眼云煙。——鄧拓

聰明出于勤奮，天才在于積累 ——華羅庚

這些名人名言告訴我們：只有積累，才有量變到質(zhì)變的飛躍；只有積累，才有信手拈來運用自如。華羅庚告訴我們，勤奮與積累在人成長成才道路上的的重要意義。一個人只有經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，有了知識、經(jīng)驗等各方面的豐富積累，才能使自己變得更聰明更有才智，才能獲得成功。

荀子說：“不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里?！薄昂穹e”方能“薄發(fā)”。而對于班主任來說，積累尤為重要。張萬祥老師認(rèn)為，關(guān)門即是深山，讀書即是凈土。讀書就要買書，許多高層次之書，就從書店源源不斷地走進張萬祥老師的家庭圖書架上。于是，天津評選百名優(yōu)秀藏書家庭，張萬祥老師榜上有名。而他的文化素養(yǎng)，也在持之以恒的讀書中不斷地增長。

把報刊上的好文章剪裁下來，然后裝訂成冊，這是他長期堅持的習(xí)慣。他的剪報已經(jīng)多達70余本。他還曾想過編撰一部三類詞典，作了上萬張卡片。后來雖感力不從心而中止，但卻因之而積累了可供教學(xué)之用的豐富資料。此外，治學(xué)、感悟等方面的卡片也積累了數(shù)千張，成為教育學(xué)生隨手可取的資料庫。1978前后，學(xué)校的書不多，個人也沒有太多的資金購買圖書。張萬祥老師為了教好課，就將很難買到的作家簡歷一筆一畫地抄下來，甚至《古典常用詞典》、文學(xué)趣聞錄等也一一抄寫下來。他甚至從1986年起，將學(xué)生的計分冊一一積存起來，每每翻閱，看到一屆屆學(xué)生的名字，仿佛看見一張張鮮活的面孔，幸福之感油然而生。他更深深地感受到自己生命的價值。這種積累實際上是一種精神收藏，它帶給張萬祥老師的不僅僅是豐富的知識，還有心情的愉悅，精神的升華。

張老師常年閱讀《班主任之友》、《教育文摘報》、《德育報》，然后就摘抄了其中的精美的句子與段落，經(jīng)過多年的積累，最后華東師大出版社出版了這些資料，這就是《班主任專業(yè)發(fā)展精妙小語》。這本書匯聚了幾百條眾多優(yōu)秀班主任的智慧小語，每條小語都富有哲理，耐人尋味，發(fā)人深省，給人以啟迪。這是一本新時代的教育格言集，是值得每位教育工作者置之于書案的教育常備書。

還有張老師讀蘇霍姆林斯基所有著作后，將一些對一線班主任有啟發(fā)的摘抄下來，最后由天津教育出版社出版了《蘇霍姆林斯基名言》。還有《新課標(biāo)德育資料庫》等都源自平日張老師的積累。

張老師本人就是一個德育資源庫，積累作出了大學(xué)問，也作出了大貢獻。（班主任工作經(jīng)驗）我們不能像張老師那樣，但是我們只要為我們的教育教學(xué)積累必須要用的東西就好了。我們可以積累前人的經(jīng)驗、成果等，積累個人實踐的文字、圖片、視頻等，積累經(jīng)驗、教訓(xùn)等感悟，積累各種利于自己教育教學(xué)的文章、故事、視頻、電影、音樂等素材。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源豐富，圖片、視頻等資源對于教育教學(xué)很方便快捷，我們班主任可以做一些這方面的積累。堅持積累，學(xué)生受益，班主任輕松，何樂而不為？

我雖開始積累的時間不長，具有教育意義的電影、視頻、歌曲、有聲小說、圖片、文章等也積累了很多。每當(dāng)孩子們從我這些積累中受到教益的時候，我就暗自得意。更為自豪的是，身邊的老師們需要什么資源時，他們總喜歡直接找我，仿佛我什么都有，什么都知道似的。

做一個善積累的班主任，你會發(fā)現(xiàn)，你逐漸擁有了一個德育資源庫，工作起來得心應(yīng)手，左右逢源。不信，你試試。

第五篇：情感散文：良人若無良緣配

我想用一指紅線將你牽絆，跟著紅塵隨你浪跡一生。

月老廟里有個小故事

唐有青年韋固。到了成婚之際，四處奔走多年，卻仍無法成功娶親。一日又得媒婆介紹一姓潘女子，約在第二日。韋固很激動，天還未亮即起身前往。卻在相約點前的臺階上遇見一白發(fā)老人。只見老人手執(zhí)一書正在翻閱。韋固湊身去看，發(fā)覺是自己從未見過的文字。詢問老人此為何書？老人說這是幽冥之書，寫的是人間婚姻簿籍，自己正是掌管此事的幽使。韋固不信，要求老人告知自己稍后的婚事可否會成功。

老人直言其所注定的愛人日前才三歲，要等其十七之時方能成就姻緣。又拿出一紅繩給韋固看，稱此系牽夫婦之足的。若注定兩方有此姻緣，即便是世仇宿敵，又或千里迢迢，貴賤懸殊，最終也會一線相牽。韋固又要求看看自己未來的妻子。老人帶其來到菜市，指著一婦人懷中的三歲小女道此便是。韋固見那婦人骯臟破爛，心里惱怒，即刻竟安排人前去刺殺小女孩。刺中女孩眉心后，小女孩生死不明。

一晃就過了十四年，期間韋固多次求婚，均不成功。后遇一刺史很是欣賞他，還把自己的十七歲養(yǎng)女嫁給她。女子年輕貌美，唯獨眉心總貼著花鈿，經(jīng)韋固再三詢問，方知其原來就是當(dāng)年的小女孩。不禁唏噓感慨，果然緣分天注定，從此更加相親相惜。

千里姻緣一線牽，可都是良緣

故事總是比現(xiàn)實美好的多，可是真的是每段上天注定的姻緣都是良緣嗎？我不想相信所謂的天注定，如果那不是你真的所愛的，為什么要走到一起？莫非是月老打瞌睡時把紅繩系錯了？有句話說最后與你結(jié)婚的往往不是最愛的。是的，大多現(xiàn)象都是如此。不過，那樣的生活真的開心嗎？母親說的很對，嫁人主要還是看人。先不談什么愛不愛的，就這么說吧一個人如果對你都沒有什么耐心，你還指望以后他能給你什么美好的生活？

當(dāng)然，一些姑娘會這么覺得，耐不耐心都沒物質(zhì)來的實際。很多姑娘都抱著能嫁入豪門的夢想，我并不是說批判這種現(xiàn)象，因為很正常，誰都會有這樣一個幻想，并不是說拜不拜金。但要是說句實話，豪門太太哪有那么好當(dāng)？一些姑娘覺著自己長的好看就行說不定就能釣個有錢人，是的，可以釣，但基本上釣的是暴發(fā)戶。佛朗西斯培根說過，美貌如盛夏的果實容易腐爛。姑娘，你的美貌能維持幾時？選一個本本分分愛你的男人比一個成天在外尋花問柳的有錢人強多了吧。不要錯過良人更不要錯過良緣。

要相信自己的眼光，你選擇的愛人會給你一個好的未來

誰都希望有一個好的生活，不用操勞，不用辛苦的維持生計。許多姑娘怕自己愛得人給不了自己一個好的未來而一直很糾結(jié)，怕自己最后還是不得不選擇另一個合適的人結(jié)婚。對于合適二字，我也只是一笑而過了。難道人生來就有合適與不合適之分嗎？什么都是后天培養(yǎng)出來的，如果你自己都不相信自己的愛人，他就算再怎么努力你也覺得這是無用的吧。當(dāng)你相信他鼓勵他，你愛得他，愛你的他，又怎么會舍得讓你吃苦？又怎么會舍得不給你一個美好的未來。

良人若無良緣相配，那是多么遺憾的一件事。不要辜負了年華，辜負了愛你的人。