第一篇：活龍坪鄉中心小學強化“校本培訓”措施

咸豐縣活龍中心小學強化“校本培訓”措施

本學期來，咸豐縣活龍坪鄉中心小學新一輪“網頁課件制作”培訓已接近尾聲，這是繼“幻燈片課件制作”培訓的延伸。本校全體語數教師通過認真學習，已基本掌握“網頁課件制作”的基本技巧，為下周里全鄉教師“網頁課件制作”競賽作好了準備。

近幾年來，咸豐縣活龍坪鄉中心小學為了進一步深化新課程改革，進一步轉變傳統的教育教學觀念，從本質上改變傳統的教學方式，全面提高教育教學質量，促進學生的全面健康和諧發展，學校千方百計籌備資金，在十八個教學班中，開通了四個“班班通”網絡教室，四個光盤播放教室，一個遠程資源綜合教室。同時強化了校本學習的措施和校本教研的落實。通過校本培訓和教研，著力打造學習型和科研型教師，有效推動了常規教學的改革步伐和課題研究工作的深入開展。

圖為：活龍中心小學教師在活龍民族中學借用的多媒體教室里集中學習培訓的情景。

第二篇：活龍坪鄉中心小學

活龍坪鄉中心小學

教研處工作計劃

（2013秋）

一、指導思想

根據縣鄉教研工作要點和學校工作計劃，為更好的落實 “高效課堂”的構建，全面實施素質教育，促進教師專業化成長。結合我校實際，全力推進基礎教育課程改革，促進校本教研工作，深入研究以創設自主、合作學習為主的高效課堂結構模式，狠抓常規教研管理，竭力打造學習科研型的教師隊伍和鄉本教研基地。搶抓我校“國家十二.五重點科研課題”結題機遇，深入開展教育科研工作，加大校際教研力度，促進我校教育科研工作再上新臺階。緊抓我校實施的“班班通工程”的機遇，大力開展校本培訓工作，努力提高課堂教學的實效性。

二、研究目的以校為本，完善制度；落實課改，注重實效；人人參與，大膽實踐；強化教研，提升質量。

三、工作思路

以“課內比教學活動”為契機，充分利用 “班班通工程”資源，緊緊圍繞校本教研、校本培訓和聯片教研，集體備課。進一步深化理論學習，突出課改實驗，發揮遠程教育設備的作用，完成地方綜合教材的開發，著力推進課題研究，著手抓緊教師培訓。

四、研究理念

生本教育理念、合作學習理念、德育實踐理念

五、研究課題

總課題：“班班通工程”促進課堂教學高效性探究

子課題：

語文組：“班班通工程”促進閱讀教學高效性探究

數學組：“班班通工程”促進數學課堂教學高效性探究

外語組：“班班通工程”促進英語學科教學高效性探究。

科學組：提高科學課程高效性探究，創新學生評價

六、組織機構

學校設教研處，下設語文、數學、外語、科學四個教研組。

語文教研組組長：高春華

數學教研組組長：黎志

外語教研組組長：羅銀

科學教研組組長：謝廷乾

七、時間安排

學校教研采取集體教研和個人自學相結合的辦法進行。其中集體教研時間安排如下。雙周二下午第二﹑三節課語文教研組；雙周三下午第二﹑三節課數學教研組；雙周四下午第二﹑三節課英語教研組；綜實教研組階段性安排。由手寫簽到改為指紋簽到。

八、工作重點及目標

1、強化校本教研，全員參與高效課堂的探究。

（1）積極營造求真務實、自由融洽的教研氛圍，認真開展自主、合作學習課堂結構模式研究，緊扣備課、說課、講課、評課四環節。

（2）抓好對新進教師和資教教師的教法指導，重點落實“四課”，即了解課、整改課、指導課、公開課，實施新進教師一幫一活動。

（3）深入研究學生發展性評價。

2、加強校本學習培訓，圍繞縣教育局提出的“三大理念”，充分利用充分利用 “班班通工程”現代教育信息資源，自學和集中學相結合，認真學習研究新課程，樹立新理念，建立合作學習新模式，不斷增強教師實施新課改的能力。繼續落實四至六年級各科教師培訓，學會課件制作，大力提倡用多媒體設備上課。每個教研組上好一節利用 “班班通工程”研究匯報課，切實掌握新教法，完全走進新課程。

3、發揚團隊精神，堅持集體備課，以年級組實行集團作戰。

4、配合鄉中心學校認真做好“高效課堂”的探討活動，主動參與，充分發揮其引領和輻射作用。

5、抓好教師個人業務檔案建設，搞好資料的收集與整理。

6、注重教壇名師和優秀教研組的評選。

7、認真搞好聯片教研活動，積極爭取機會多向兄弟學校學習。

8、按要求落實綜合實踐活動課程并有成果展示。

九、分塊職責

（一）教研處

1、結合學校教研工作實際，進一步完善教研處工作計劃、制度、職責和量化細則。

2、召開教研組長會議，指導教研組制定教研組工作計劃。

3、檢查并評比教研組及個人教研工作完成情況，表彰優秀教研組和優秀教研個人。協調各教研組務實推進“高效課堂”的構建。

4、組織校級以上的教研活動及校級課題研究。

5、積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教育科研水平。

6、及時總結學校教研工作的成敗，對學校的教研工作作規劃。每期裝訂一本教研工作專輯。

(二）教研組

1、在教研處工作計劃的指導下，召開教研組工作會議，制定教研組工作計劃。

2、堅持按計劃實施校本教研工作，并作好教研學習記錄，每期不少于十次。開會落實計劃1次，學習遠程設備的使用3次，學習新課程1次，學習新課例1次，落實本組“高效課堂”探討活動。

3、每組準備一節匯報課。要求體現新課程，新理念。有課件，集體備課教案，說課材料，評課記錄。

4、按本組校級課題實施研究并有“五優”（優質課、優秀教案及案例、優秀課件、優秀論文、優秀學生作品指導）成果展示。

5、全面總結本教研組工作成敗，對今后的教研工作作安排。

(三）專任教師

1、堅持業務學習，學習新課程，新理念，新教法。

2、積極參加各級組織的比教學活動，并作好教研學習筆記，完備各種資料并按時上交教研組。

3、大力提倡相互學習，并作好聽課記錄，每期不少于10次。

4、積極總結教學中的成敗與得失，每期上交論文或案例不少于1篇。

十、活動安排

第一周：召開教研工作專題會議，籌備教研組，擬定教研處工作計劃，完善校本教研制度和《教師校本教研評估量化細則》。

第二周：各教研組分組召開會議，討論并落實教研處工作計劃。教研組制定并通過組工作計劃。

第三周：自學

第四周：“高效課堂”理論學習

第五周： 自學

第六周：“班班通工程”使用培訓

第七周：自學

第八周：校際教研活動。

第九周：自學，期中考試。

第十周：“高效課堂”探討活動

第十一周：自學

第十二周：“班班通工程”使用培訓

第十三周：自學

第十四周：“高效課堂”探討活動

第十五周：自學

第十六周：校本培訓

第十七周組織匯報課。

第十八周：征集送縣各種優秀論文。各組總結，期未總評。

第十九周：教研工作總結，檔案整理。

第三篇：活龍坪鄉民族中心小學簡介

活龍坪鄉民族中心小學簡介

活龍坪鄉中心小學地處黔江、利川、咸豐二省三縣交界處，座落于活龍坪村大坪。學校始建于1935年，校址曾三度搬遷，1991年8月搬至現址。學校經過幾十年的發展，規模不斷擴大，占地面積13675平方米，現有19個教學班，學生1300余名，下轄兩個教學點。自1999年來，學校入學率和鞏固率都達到了100%。

學校擁有一支思想硬、業務精的教師隊伍。現有教職工45人，其中中共黨員23人，在職教師黨員15人，退休黨員8人；專任教師42人，其中中級職稱16人，初級職稱26人，本科 7 人，專科23人，中專9人，獲專合證3人，學歷合格率100%。近幾年來，學校切實加強基層黨組織建設，開展了創先爭優、廉政建設、行風評議等活動。設立黨員示范崗，很好地發揮了黨組織的政治核心作用，使學校在近幾年中取得了可喜的成績。學校連續多年先后被評為國家級重點課題科研單位，恩施州農村中小學現代遠程教育工程 “先進單位”，咸豐縣 “人民滿意學校”、“ 先進單位”、“先進平安校園”、“優秀家長學校”’，連續多年被活龍坪鄉黨委政府評為教育教學管理先進單位、學校德育教育示范單位、教育教學質量先進單位。學校校長羅烽同志先后多次被評為咸豐縣“先進個人”，2009年5月被評為咸豐縣勞動模范。教師中評選出張光美等十五名優秀班主任；楊勝才等十大教學能手；葛冬蓮等二十多位優秀教師。學校走科研興校之路，以課題研究為導向，促進教師在專業化成長，教學教研成果碩果累累：獲省級表彰十幾人次，獲州級表彰二十多人次，獲縣級表彰近三十人次。

學校在發展過程中，堅持“質量立校，管理強校，聲譽揚校”的辦學方針，堅持在內涵上下功夫，在特色上做文章，嚴格學校管理，堅持依法治校，學校教學質量穩步上升，為了確保師生的安全和周邊環境的穩定，學校每年都拿出將近萬元資金解決校園硬件設施建設，幾十年來，學校從未發生過違法違紀現象和安全事故，師生都以嶄新的精神風貌活躍在校園。

學校在辦學過程中，逐步形成了良好的班風、學風、教風、校風，各項工作具有針對性、實效性和前瞻性，活龍坪鄉中心小學正踩著時代的鼓點，向更高的目標闊步前進。

第四篇：活龍坪鄉中心小學科學教研組工作計劃

活龍坪鄉中心小學

科學教研組工作計劃

（2013秋）

一、指導思想

根據學校教導研工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“課堂教學大比武活動”為契機，以現代教育理論為指導，以構建“高效課堂”為機遇，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養習慣、激發興趣為目標，追求科學教學的最優化。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

二、情況分析

1、成員情況分析

我組現有二名專職教師：潘臣林，尹 清，五名兼職教師：黎 智，任云春，焦會艷，黃良潤，謝廷乾，自身學歷都在專科以上，基本能勝任本學科教學。全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源，并同學生家庭、社會生活緊密聯系，注重對學生興趣愛好的培養，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經常互相學習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創新。當然，我組教師也難免存在不足之處，相信會在以后的工作之中積極的改進。

2、本學科特點與本校實驗設備分析

小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。本校儀器室設備不全，教學中讓其充分發揮優勢，同時立足現狀自制和創新一些教具服務于教學。希望能在今一段時間里配齊。

三、教師方面工作要點

1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學校下發的各項學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好所任學科教材的鉆研工作，引導教師吃透并熟悉教材，全面把握教材的編寫意圖。

（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成小學各年級課件教案習題匯總以及年級正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教

學質量。

2、加強進修，提高教師業務水平

（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。

（2）開展形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教學科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有更大突破。認真組織科學教師參與各類教育科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育服務機構發表獲獎。

(4)要求每人每學期經常翻看專業書刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

3、常了解和分析各年級教學情況

（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、讀教材的心得體會。

（2）每月開展一次教研組活動，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導科學課的教學，每位老師在平時教學的同時，一學期應深入研究1——2節課。

四、學生方面工作要點

1、要體現學生的可持續發展能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。

2、以各種活動幫助學生科學素養的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面：

（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發明、小制作等常規科技活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。

（2）在中高年級學生中結合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。

（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

3、糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，培養學生學習科學的興趣和科學素養。

五、教研組活動安排

九月份：

1、小學每個年級《科學》教材分析；

2、制定教研組計劃；

十月份：

1、組織校級科學公開課，明確科學的教學思路，及時進行研討。

2、每年級準備一節公開課。組織聽課評課，進行課例教研。由專職教師授課。

3、進行小課題研究，針對問題準備采取的措施。

十一月份：

針對小專題研究交流適當的措施。通過交流各位老師將實驗結果試用，進行整理，形成資料。

十二月份

1、科學課堂教學研究活動；

2、科學課實驗操作檢查

一月份：

1、做好科學的期終考核工作；

2、專任教師負責完成撰寫出科學學期工作總結。

第五篇：活龍坪鄉中心小學2012師德師風建設工作總結

活龍坪鄉中心小學2012師德師風建設工作總結

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興校戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在本，我校領導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持常抓不懈，常抓常新，結合實際制定了行之有效的師德自律公約，通過開展一系列學習、宣傳教育活動，引導教師樹立正確的價值觀和人生觀，大力倡導敬業奉獻精神，致力于建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，效果十分顯著。現對師德師風建設工作做以下總結：

一、主要工作

1、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風建設活動方案，成立師德師風建設領導小組，由校長羅烽任組長，部署師德師風建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

2、加強理論學習，提高思想素質

（1）學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

（2）組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《關于禁止中小學教師從事有償家教、參與有償招生的暫行規定》、《咸豐縣中小學教師八條禁令》和《關于禁止全縣中小學教師從事有償家教、參與有償有償招生、違規推介教輔資料的暫行規定》等，并與每位教師簽訂了師德承諾書，使全校教師進一步明確了公民道德建設的基本內容，明確了新時期人民教師的基本從業要求，有效增強了教師對加強個人修養與完成教書育人使命、樹立良好社會形象的重要性的思想認識。

（3）學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習先進事跡。學校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們為榜樣，依法執教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業。

通過學習，加強了教師職業道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

2、豐富活動載體，開展系列活動。

（1）召開了全體教師大會，學校領導作了師德師風建設工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。全體教師莊嚴承諾“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。”

（2）在教師中實施了“五師”教育工程：

①鑄師魂。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

②育師德。要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三

心”：愛心、耐心、信心。

③樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；要

有奉獻精神、敬業精神、創新精神。

④正師風。通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

⑤練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉

心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學生的發展，為了學生的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果。

（3）學校在學生中進行了“我心目中的好教師”師德征文活動。通過征文，發現

了許多默默耕耘、無私奉獻的感人老師的事跡。并讓學生進行了評選，樹立了師德的典范。

（4）學校在教師中進行了“鑄師魂、育師德、樹師表”的演講比賽。在感人、激

情的氣氛中，教師們深受鼓舞。

（5）幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校

開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象；其次學校對貧困學生給予了不同

層次的資助，有的學生學校為其減免開學初費用、有的學生學校為其充生活費、有的學生教師為其購買書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購買過冬的衣服。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學生切身感受到師愛的溫暖。

（6）為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形

象，堅決杜絕師德不良現象的發生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監督。

（7）曾有人說：“教師無小節，處處是楷模”。是的，身教言傳的影響教育是無時

無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展示良好的師德修養和精湛的教育教學能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、交給這樣的老師——放心。

（8）認真組織開展自查自糾活動，教師對照師德自律公約和承諾，按從教行為和

工作方法、廉潔從教三方面深入進行自我反思、剖析，查問題，找不足，認真寫出自我整改材料，并在工作中一一落實。

二、需要整改的突出問題

在自查自糾階段，我們通過政治學習、召開座談會、發放征求意見表、開展民主評

議等形式，掌握了第一手資料，大多數教師對學校師德師風建設是肯定的，同時也提出

了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校在師德師風方面存在的問題：（1）過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；（2）學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業成長；（3）在學生養成教育上工作力度不夠；

2、領導班子在師德師風方面存在的問題：（1）在執行法律、法規和學校制度方面

力度不夠；（3）在注重樹立品牌形象的同時，未能統籌考慮學科的均衡發展。如學校的音樂、美術教學，缺少骨干教師；（3）培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題：（1）教師愛崗敬業的責任心需要進一步

提高，部分把學校安排的工作當作一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；（2）關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；（3）教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；（4）為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；（5）終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力。

三、具體整改措施

（一）大興學習之風，構建學習型校園。

1、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習教育法律法規，開展包

括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們

認識目前教育的現狀，從中找出我們的優勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象。

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解

決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類

違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、要樹立優秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教

師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現了現代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發師德情感。

（三）實現優質服務，構建服務型團隊。

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。

圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

2、學校領導要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情

況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

3、繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費項目和標

準等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工

作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須

事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務平，提高每個活動環節的工作質量。

3、堅持他律與自律并舉，重在內化。要健全并規范教育教學管理制度和考核評價

制度，進一步規范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規范化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

4、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發展水

品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫

徹市教育局師德師風建設精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們認真地開展工作，及時總結經驗、教訓，努力構建師德師風建設工程，創造教師新形象，讓教育的正能量得充分彰顯。