第一篇：活龍坪鄉小積極創建“文明校園”活動

活龍坪鄉小積極創建“文明校園”

本網訊（通訊員 田洪恩）營造環境優雅、健康向上的良好育人氛圍，積極創建“文明校園”是學校德育工作的重中之重。

活龍坪鄉中心小學不斷深入研究，為實現“文明校園”之夢狠抓“六個一”活動：狠抓一個教育，即養成教育，以落實《小學生日常行為規范》為重點，建設良好的校風；召開一個會議，即雙周召開教師例會，加強政治學習，抓好行風建設；落實一個方案，即班級常規管理方案，以《班級常規管理制度》為手段，強化班級教育管理，樹立良好的學風；開展一次活動，即每期開展一次體育運動或文娛活動，增強校園活力、凝聚力；舉行一個主題，即每周搞好國旗下演講教育活動，使國旗下演講成為對師生進行教育的大課堂；進行一次研討總結，即期末的德育論文研討、班級管理研討，進行優秀管理經驗交流，筑成教育合力防護墻。

通過這一系列有效措施，切實有力地推進文明校園創建工作，提升全校師生員工的文明素養，該校“校風好，教風正，學風濃”的校訓正日益形成。

第二篇：活龍坪鄉小積極構建高效課堂出成果

活龍坪鄉小：積極構建高效課堂出成果

本網訊（通訊員 田洪恩 田衛）近年來，活龍鄉小根據新課改要求竭力構建高效課堂，在新課標中揮戈勇進，并取得良好效果。

該校遵循教育規律認真落實課程方案：一是實行專任教師“大循環”或“小循環”跟班任課，以人為本、人盡其才；二是建立學科責任制度，對負責人業績實行“捆綁式”考核，避免群龍無首，強化學科訓練、均衡發展；三是全面深入地開展“二研一摩”校本教研活動（即教師個人備課、設計研究與集體研究，然后進行摩課），規范教學流程，使課堂教學最優化；四是加大投入整合資源，使教學手段日趨科學化、現代化。

據悉，在2013年春全縣期末質量監測中，該校共獲取18個單科總分人均分全縣前三名，占全縣總名次的25%，并獲得了州級“綜合辦學先進學校”榮譽稱號。

第三篇：活龍坪鄉小召開青年教師座談會

活龍坪鄉小：召開青年教師座談會

本網訊（通訊員 田洪恩）12月10日，活龍坪鄉小在校會議室召開青年教師座談會。

會上，學校校長、黨支部書記羅烽與大家分享了自己的成長經歷，希望青年教師能夠面對現實，以良好的心態搞好自身本職工作，雖然學校還存在諸多困難，但挑戰與機遇并存，但愿能與青年教師共某學校發展大計。隨后，分管政教副校長以“愛崗敬業、嚴謹篤學、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”經典與大家共勉。

與會青年教師深受啟迪和鼓舞，發言踴躍，暢想明天，決心內修素質、外樹形象、踏實工作、鍛煉自身，扎根農村教育事業。

第四篇：活龍坪鄉小舉行歌詠比賽

活龍坪鄉小：舉辦大型校園歌詠比賽

本網訊（通訊員 田洪恩）為了豐富師生校園文化生活，努力辦好特色文化校園。11月13日，活龍坪鄉小全體師生匯聚操場，舉行了大型校園歌詠比賽。

歌詠節目由三部分組成：整齊嘹亮的《國歌》大合唱體現出各班級的良好風貌，學生歌唱行為趨向規范化，嚴肅了升旗儀式程序；內容健康、節奏明快、旋律優美的小合唱節目，富有時代意義，師生審美情趣得以升華；小歌手比賽節目異彩紛呈，唱響了夢想，抒發了作為。

歌詠比賽成績實行現場亮分的辦法，體現了公平性，增強了學生集體榮譽感、班級凝聚力。

第五篇：活龍坪鄉中心小學

活龍坪鄉中心小學

教研處工作計劃

（2013秋）

一、指導思想

根據縣鄉教研工作要點和學校工作計劃，為更好的落實 “高效課堂”的構建，全面實施素質教育，促進教師專業化成長。結合我校實際，全力推進基礎教育課程改革，促進校本教研工作，深入研究以創設自主、合作學習為主的高效課堂結構模式，狠抓常規教研管理，竭力打造學習科研型的教師隊伍和鄉本教研基地。搶抓我校“國家十二.五重點科研課題”結題機遇，深入開展教育科研工作，加大校際教研力度，促進我校教育科研工作再上新臺階。緊抓我校實施的“班班通工程”的機遇，大力開展校本培訓工作，努力提高課堂教學的實效性。

二、研究目的以校為本，完善制度；落實課改，注重實效；人人參與，大膽實踐；強化教研，提升質量。

三、工作思路

以“課內比教學活動”為契機，充分利用 “班班通工程”資源，緊緊圍繞校本教研、校本培訓和聯片教研，集體備課。進一步深化理論學習，突出課改實驗，發揮遠程教育設備的作用，完成地方綜合教材的開發，著力推進課題研究，著手抓緊教師培訓。

四、研究理念

生本教育理念、合作學習理念、德育實踐理念

五、研究課題

總課題：“班班通工程”促進課堂教學高效性探究

子課題：

語文組：“班班通工程”促進閱讀教學高效性探究

數學組：“班班通工程”促進數學課堂教學高效性探究

外語組：“班班通工程”促進英語學科教學高效性探究。

科學組：提高科學課程高效性探究，創新學生評價

六、組織機構

學校設教研處，下設語文、數學、外語、科學四個教研組。

語文教研組組長：高春華

數學教研組組長：黎志

外語教研組組長：羅銀

科學教研組組長：謝廷乾

七、時間安排

學校教研采取集體教研和個人自學相結合的辦法進行。其中集體教研時間安排如下。雙周二下午第二﹑三節課語文教研組；雙周三下午第二﹑三節課數學教研組；雙周四下午第二﹑三節課英語教研組；綜實教研組階段性安排。由手寫簽到改為指紋簽到。

八、工作重點及目標

1、強化校本教研，全員參與高效課堂的探究。

（1）積極營造求真務實、自由融洽的教研氛圍，認真開展自主、合作學習課堂結構模式研究，緊扣備課、說課、講課、評課四環節。

（2）抓好對新進教師和資教教師的教法指導，重點落實“四課”，即了解課、整改課、指導課、公開課，實施新進教師一幫一活動。

（3）深入研究學生發展性評價。

2、加強校本學習培訓，圍繞縣教育局提出的“三大理念”，充分利用充分利用 “班班通工程”現代教育信息資源，自學和集中學相結合，認真學習研究新課程，樹立新理念，建立合作學習新模式，不斷增強教師實施新課改的能力。繼續落實四至六年級各科教師培訓，學會課件制作，大力提倡用多媒體設備上課。每個教研組上好一節利用 “班班通工程”研究匯報課，切實掌握新教法，完全走進新課程。

3、發揚團隊精神，堅持集體備課，以年級組實行集團作戰。

4、配合鄉中心學校認真做好“高效課堂”的探討活動，主動參與，充分發揮其引領和輻射作用。

5、抓好教師個人業務檔案建設，搞好資料的收集與整理。

6、注重教壇名師和優秀教研組的評選。

7、認真搞好聯片教研活動，積極爭取機會多向兄弟學校學習。

8、按要求落實綜合實踐活動課程并有成果展示。

九、分塊職責

（一）教研處

1、結合學校教研工作實際，進一步完善教研處工作計劃、制度、職責和量化細則。

2、召開教研組長會議，指導教研組制定教研組工作計劃。

3、檢查并評比教研組及個人教研工作完成情況，表彰優秀教研組和優秀教研個人。協調各教研組務實推進“高效課堂”的構建。

4、組織校級以上的教研活動及校級課題研究。

5、積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教育科研水平。

6、及時總結學校教研工作的成敗，對學校的教研工作作規劃。每期裝訂一本教研工作專輯。

(二）教研組

1、在教研處工作計劃的指導下，召開教研組工作會議，制定教研組工作計劃。

2、堅持按計劃實施校本教研工作，并作好教研學習記錄，每期不少于十次。開會落實計劃1次，學習遠程設備的使用3次，學習新課程1次，學習新課例1次，落實本組“高效課堂”探討活動。

3、每組準備一節匯報課。要求體現新課程，新理念。有課件，集體備課教案，說課材料，評課記錄。

4、按本組校級課題實施研究并有“五優”（優質課、優秀教案及案例、優秀課件、優秀論文、優秀學生作品指導）成果展示。

5、全面總結本教研組工作成敗，對今后的教研工作作安排。

(三）專任教師

1、堅持業務學習，學習新課程，新理念，新教法。

2、積極參加各級組織的比教學活動，并作好教研學習筆記，完備各種資料并按時上交教研組。

3、大力提倡相互學習，并作好聽課記錄，每期不少于10次。

4、積極總結教學中的成敗與得失，每期上交論文或案例不少于1篇。

十、活動安排

第一周：召開教研工作專題會議，籌備教研組，擬定教研處工作計劃，完善校本教研制度和《教師校本教研評估量化細則》。

第二周：各教研組分組召開會議，討論并落實教研處工作計劃。教研組制定并通過組工作計劃。

第三周：自學

第四周：“高效課堂”理論學習

第五周： 自學

第六周：“班班通工程”使用培訓

第七周：自學

第八周：校際教研活動。

第九周：自學，期中考試。

第十周：“高效課堂”探討活動

第十一周：自學

第十二周：“班班通工程”使用培訓

第十三周：自學

第十四周：“高效課堂”探討活動

第十五周：自學

第十六周：校本培訓

第十七周組織匯報課。

第十八周：征集送縣各種優秀論文。各組總結，期未總評。

第十九周：教研工作總結，檔案整理。