第一篇：活龍坪鄉中心小學學生營養改善計劃財務管理制度

活龍坪鄉中心小學學生營養改善計劃財務管理制度

第一章 總 則

第一條

為落實《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（國辦發[2011]54號）等文件精神，健全營養改善計劃管理制度，切實加強資金管理，規范財務收支行為，結合《中小學會計制度》及國庫集中支付管理的有關規定，制定本制度。第二章

人員管理

第二條 人員配備

1、學校食堂管理實行校長負責制，學校必須明確一名副校級以上干部分管食堂工作。審批食堂收支、往來、采購等事宜。

2、學校食堂按照不相容崗位分設的要求，設置會計、出納、采購、保管等工作崗位，建立食堂工作人員崗位責任制，明確責任，各司其職，相互監督。

3、學校食堂必須配備具有會計從業資格的專(兼)職會計人員，出納由學校報賬員兼任。食堂會計人員業務上接受學校會計的指導和監督。

4、財會人員因故調離本崗位，按有關規定辦理交接手續。

第三條

崗位職責

(一)會計

1、會計必須依據《會計法》的要求設置“總賬”、“明細賬”、“輔助賬(或備查賬)”。

2、學校每月5日前向中心學校報送上月“學生營養餐登記表”，每學期期末上報“學生營養餐統計表”。由中心學校匯總上報教育局和財政局。

3、會計依法履行會計制度，對會計資料的真實性、完整性、準確性進行監督。

4、妥善保管會計資料，并把原始憑證裝訂成冊。食堂的會計檔案資料，應視同學校會計檔案進行管理。

(二)出納

1、出納必須依據《咸豐縣教育系統財務管理制度》的要求設置“現金日記賬”、“銀行存款日記賬”、“營養餐實物消耗臺賬”，按時記賬，做到賬款、賬證、賬實、賬賬相符。

2、每筆現金的收取，出納員必須開具三聯單并蓋“現金收訖”章，如有錯誤要作廢需三聯齊全。收款收據由學校財務室統一管理，由食堂會計到學校財務室領取。開完的收據應全部送交財務室核實注銷。對涂改、變更、毀壞和遺失收款收據等要追查當事人責任，根據情節輕重進行處罰。

3、付款時，出納根據會計審核填制的憑證付款，并在付款憑證上加蓋“現金付訖”章。

(三)保管員

l、保管員對所有食堂物資進行收發及驗質工作，保證食堂日常運作的物資及時、安全供應到位。

2、對購進貨物開四聯入庫單，一聯為存根聯，一聯為會計記賬聯，一聯為保管聯，一聯作為結算聯給供應商，并對貨物的品名、規格、數量、單價、質量等進行驗收。如發現質量或數量問題不能入庫的，應上報食堂管理人員處理。

3、發放物資必須開具出庫單，并及時登記入賬，做到先進先出，每7天向會計送一次出庫單。每月25日清查盤點一次，并在26日及時把盤點表報送會計。

4、對倉庫物資庫存數量了如指掌，對采購員及時提出采購計劃，并說明品名、規格、數量、等級和單價控制數。不得擅自把物資轉借、挪用、租賃給他人。

(四)采購員

1、采購員最高借款不得超過當天所需采購原材料金額的總和。

2、所有采購的原材料或物資都必須實行雙人輪流采購，在特殊情況下只有一人時，須有食堂管理人員陪同。

3、所有采購的原材料或物資，采購當時須開具采購清單，當時不能開具的，回食堂交貨后次日內完成報賬手續。

第三章

資金管理

第四條

學生營養改善計劃專項資金實行分賬核算，集中支付，專款專用，節余留用。嚴禁克扣、截留、擠占和挪用“計劃”專項資金。

第五條 學校食堂堅持為學生服務的宗旨，為學生提供等值優質食品，按照保本經營的原則，不得以贏利為目的。學校按本校實際制定食堂經費使用與管理辦法，加強營養餐成本核算，加強實物消耗核算，單獨建立食堂賬目，實行成本核算，厲行節約，嚴格控制營養餐成本開支范圍，保證營養餐質量。嚴禁用于補貼教職工伙食和其他學校公用經費支出，確保資金使用安全、規范和有效。

第六條 營養餐按成本確定標準。營養餐標準要根據當地市場物價水平，經學校伙食管理小組(校委會)集體研究制定。營養餐標準要根據市場物價等因素進行適時調整，營養餐標準需提高時，應在一定范圍內舉行有學生、家長代表參加的聽證會，廣泛征求各方面的意見。

第七條 食堂收到營養餐物品時，由學校食堂財務人員出具收據，并分類登記入賬(資金賬、實物賬)。營養餐配發后按班級匯總造冊，并記支出賬(資金賬、實物賬)，以便核查。

第八條 營養餐支出分為“伙食支出”和“其他支出”。“伙食支出”指配發給學生的營養餐支出。“其他支出”為食堂服務的臨時工工資、餐具及設施的添置和折舊、食堂的小型修繕等。

第九條

與食堂無關的人員經費和公用經費一律不得在學校食堂賬中列支。

第十條 所有支出的發票憑證必須由出售人簽章或簽字，經辦人、保管員、食堂管理員簽字后報學校分管領導簽報，由食堂會計進行賬務處理。

第四章

物資采購及管理

第十一條 營養餐物品采購原則上要實行招標，要選擇證件齊全、誠信經營、質優價廉的供應廠商，從而保證食品質量，降低成本。采購當地農戶生產的食品原材料要由學校采購小組研究制定采購辦法，實行集中采購。

第十二條 學校成立采購小組，物資實行集中采購，采購小組須有多方代表參加，不能單獨和固定人員采買。每次采購結束時要做好采購記錄備查。

第十三條 加強內控制度建設，購進的物資要不相關聯的人員辦理，嚴格驗收手續。非當日耗用的物品要辦理入庫手續，領取當日耗用庫存物品要辦理出庫手續

第十四條 物資保管員要建好物資管理臺賬，每天結出余額。學校要定期對庫存物資組織盤點，如實反映盈余情況。第五章

檢查監督

第十五條 建立信息反饋渠道。設立校長信箱(民主管理信箱)，食堂工作人員、就餐學生，可以對原料采購、伙食質量等問題進行舉報。定期召開營養餐師生代表、家長代表座談會，主動征求他們對學校食堂管理的意見。每月至少向營養餐學生進行一次問卷調查，調查結果及時公布和反饋，對調查滿意度較低的必須責令食堂整改，并對食堂管理者和責任人進行必要的人員調整和經濟處罰。校長、食堂管理小組(校委會)經常了解市場供求信息，掌握監督、處理問題的主動權。

第十六條 發現下列情況的，必須立即查清事實、落實整改措施，并追究當事人責任：

l、原料質量明顯不符合衛生要求仍采用的。

2、價格明顯高于批發市場，甚至高于零售市場價的；與供貨商暗中勾結，牟取非法利益的。

3、采購賬目不清，嚴重違反財經紀律，收支及物資管理存在明顯漏洞的。

4、營養餐質量差，管理混亂，家長、學生反映強烈的。

5、其他違規違紀行為。

第十七條

學校成立民主理財小組，要有工會、教師、學生會干部和學生家長等各方面代表參加。民主理財小組每月集中一次，理財結果通過一定形式予以公布。

第二篇：活龍坪鄉中心小學學生營養改善計劃學生實名制

活龍坪鄉中心小學學生營養改善計劃學生實名制

管理制度

一、加強學生實名制基本信息數據庫建設。認真建立學生數據信息紙質和電子文檔，清點核實好在校學生。

二、加強變動學生管理，做好流動學生的跟蹤記錄。學生轉學、休學必須做好變動學生記錄，清點核實好學生在校用餐次數，享受補助情況。

三、加強數據核查。學校定期公示享受免費午餐對象。學校要對班級學生進行定期與不定期核查，杜絕班級學生冒領，虛報學生享受免費午餐現象。

四、實行在校學生每學期全面核查一次和抽查一次，抽查面不低于班級數60%。構建校、點、班三級核查網絡。校級核查組由后勤主任擔任組長，承擔核查直接責任，班級核查組由班主任擔任組長，承擔核查直接責任，教學點核查組由分管教學點校委成員擔任組長，承擔核查直接責任。

五、建立在校學生數上報、核查責任追究制。凡出現虛報學生數，將追究填報人以及負責全面核查組組長責任，視情節輕重給予相應的處分。

第三篇：活龍坪鄉中心小學

活龍坪鄉中心小學

教研處工作計劃

（2013秋）

一、指導思想

根據縣鄉教研工作要點和學校工作計劃，為更好的落實 “高效課堂”的構建，全面實施素質教育，促進教師專業化成長。結合我校實際，全力推進基礎教育課程改革，促進校本教研工作，深入研究以創設自主、合作學習為主的高效課堂結構模式，狠抓常規教研管理，竭力打造學習科研型的教師隊伍和鄉本教研基地。搶抓我校“國家十二.五重點科研課題”結題機遇，深入開展教育科研工作，加大校際教研力度，促進我校教育科研工作再上新臺階。緊抓我校實施的“班班通工程”的機遇，大力開展校本培訓工作，努力提高課堂教學的實效性。

二、研究目的以校為本，完善制度；落實課改，注重實效；人人參與，大膽實踐；強化教研，提升質量。

三、工作思路

以“課內比教學活動”為契機，充分利用 “班班通工程”資源，緊緊圍繞校本教研、校本培訓和聯片教研，集體備課。進一步深化理論學習，突出課改實驗，發揮遠程教育設備的作用，完成地方綜合教材的開發，著力推進課題研究，著手抓緊教師培訓。

四、研究理念

生本教育理念、合作學習理念、德育實踐理念

五、研究課題

總課題：“班班通工程”促進課堂教學高效性探究

子課題：

語文組：“班班通工程”促進閱讀教學高效性探究

數學組：“班班通工程”促進數學課堂教學高效性探究

外語組：“班班通工程”促進英語學科教學高效性探究。

科學組：提高科學課程高效性探究，創新學生評價

六、組織機構

學校設教研處，下設語文、數學、外語、科學四個教研組。

語文教研組組長：高春華

數學教研組組長：黎志

外語教研組組長：羅銀

科學教研組組長：謝廷乾

七、時間安排

學校教研采取集體教研和個人自學相結合的辦法進行。其中集體教研時間安排如下。雙周二下午第二﹑三節課語文教研組；雙周三下午第二﹑三節課數學教研組；雙周四下午第二﹑三節課英語教研組；綜實教研組階段性安排。由手寫簽到改為指紋簽到。

八、工作重點及目標

1、強化校本教研，全員參與高效課堂的探究。

（1）積極營造求真務實、自由融洽的教研氛圍，認真開展自主、合作學習課堂結構模式研究，緊扣備課、說課、講課、評課四環節。

（2）抓好對新進教師和資教教師的教法指導，重點落實“四課”，即了解課、整改課、指導課、公開課，實施新進教師一幫一活動。

（3）深入研究學生發展性評價。

2、加強校本學習培訓，圍繞縣教育局提出的“三大理念”，充分利用充分利用 “班班通工程”現代教育信息資源，自學和集中學相結合，認真學習研究新課程，樹立新理念，建立合作學習新模式，不斷增強教師實施新課改的能力。繼續落實四至六年級各科教師培訓，學會課件制作，大力提倡用多媒體設備上課。每個教研組上好一節利用 “班班通工程”研究匯報課，切實掌握新教法，完全走進新課程。

3、發揚團隊精神，堅持集體備課，以年級組實行集團作戰。

4、配合鄉中心學校認真做好“高效課堂”的探討活動，主動參與，充分發揮其引領和輻射作用。

5、抓好教師個人業務檔案建設，搞好資料的收集與整理。

6、注重教壇名師和優秀教研組的評選。

7、認真搞好聯片教研活動，積極爭取機會多向兄弟學校學習。

8、按要求落實綜合實踐活動課程并有成果展示。

九、分塊職責

（一）教研處

1、結合學校教研工作實際，進一步完善教研處工作計劃、制度、職責和量化細則。

2、召開教研組長會議，指導教研組制定教研組工作計劃。

3、檢查并評比教研組及個人教研工作完成情況，表彰優秀教研組和優秀教研個人。協調各教研組務實推進“高效課堂”的構建。

4、組織校級以上的教研活動及校級課題研究。

5、積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教育科研水平。

6、及時總結學校教研工作的成敗，對學校的教研工作作規劃。每期裝訂一本教研工作專輯。

(二）教研組

1、在教研處工作計劃的指導下，召開教研組工作會議，制定教研組工作計劃。

2、堅持按計劃實施校本教研工作，并作好教研學習記錄，每期不少于十次。開會落實計劃1次，學習遠程設備的使用3次，學習新課程1次，學習新課例1次，落實本組“高效課堂”探討活動。

3、每組準備一節匯報課。要求體現新課程，新理念。有課件，集體備課教案，說課材料，評課記錄。

4、按本組校級課題實施研究并有“五優”（優質課、優秀教案及案例、優秀課件、優秀論文、優秀學生作品指導）成果展示。

5、全面總結本教研組工作成敗，對今后的教研工作作安排。

(三）專任教師

1、堅持業務學習，學習新課程，新理念，新教法。

2、積極參加各級組織的比教學活動，并作好教研學習筆記，完備各種資料并按時上交教研組。

3、大力提倡相互學習，并作好聽課記錄，每期不少于10次。

4、積極總結教學中的成敗與得失，每期上交論文或案例不少于1篇。

十、活動安排

第一周：召開教研工作專題會議，籌備教研組，擬定教研處工作計劃，完善校本教研制度和《教師校本教研評估量化細則》。

第二周：各教研組分組召開會議，討論并落實教研處工作計劃。教研組制定并通過組工作計劃。

第三周：自學

第四周：“高效課堂”理論學習

第五周： 自學

第六周：“班班通工程”使用培訓

第七周：自學

第八周：校際教研活動。

第九周：自學，期中考試。

第十周：“高效課堂”探討活動

第十一周：自學

第十二周：“班班通工程”使用培訓

第十三周：自學

第十四周：“高效課堂”探討活動

第十五周：自學

第十六周：校本培訓

第十七周組織匯報課。

第十八周：征集送縣各種優秀論文。各組總結，期未總評。

第十九周：教研工作總結，檔案整理。

第四篇：活龍坪鄉民族中心小學簡介

活龍坪鄉民族中心小學簡介

活龍坪鄉中心小學地處黔江、利川、咸豐二省三縣交界處，座落于活龍坪村大坪。學校始建于1935年，校址曾三度搬遷，1991年8月搬至現址。學校經過幾十年的發展，規模不斷擴大，占地面積13675平方米，現有19個教學班，學生1300余名，下轄兩個教學點。自1999年來，學校入學率和鞏固率都達到了100%。

學校擁有一支思想硬、業務精的教師隊伍。現有教職工45人，其中中共黨員23人，在職教師黨員15人，退休黨員8人；專任教師42人，其中中級職稱16人，初級職稱26人，本科 7 人，專科23人，中專9人，獲專合證3人，學歷合格率100%。近幾年來，學校切實加強基層黨組織建設，開展了創先爭優、廉政建設、行風評議等活動。設立黨員示范崗，很好地發揮了黨組織的政治核心作用，使學校在近幾年中取得了可喜的成績。學校連續多年先后被評為國家級重點課題科研單位，恩施州農村中小學現代遠程教育工程 “先進單位”，咸豐縣 “人民滿意學校”、“ 先進單位”、“先進平安校園”、“優秀家長學校”’，連續多年被活龍坪鄉黨委政府評為教育教學管理先進單位、學校德育教育示范單位、教育教學質量先進單位。學校校長羅烽同志先后多次被評為咸豐縣“先進個人”，2009年5月被評為咸豐縣勞動模范。教師中評選出張光美等十五名優秀班主任；楊勝才等十大教學能手；葛冬蓮等二十多位優秀教師。學校走科研興校之路，以課題研究為導向，促進教師在專業化成長，教學教研成果碩果累累：獲省級表彰十幾人次，獲州級表彰二十多人次，獲縣級表彰近三十人次。

學校在發展過程中，堅持“質量立校，管理強校，聲譽揚校”的辦學方針，堅持在內涵上下功夫，在特色上做文章，嚴格學校管理，堅持依法治校，學校教學質量穩步上升，為了確保師生的安全和周邊環境的穩定，學校每年都拿出將近萬元資金解決校園硬件設施建設，幾十年來，學校從未發生過違法違紀現象和安全事故，師生都以嶄新的精神風貌活躍在校園。

學校在辦學過程中，逐步形成了良好的班風、學風、教風、校風，各項工作具有針對性、實效性和前瞻性，活龍坪鄉中心小學正踩著時代的鼓點，向更高的目標闊步前進。

第五篇：大栗坪中心小學義務教育學生營養改善計劃

大栗坪中心小學義務教育學生營養改善計劃 告家長書

尊敬的各位家長：

內鄉縣屬國家級貧困縣，農村義務教育學生的營養攝入狀況、身體發育情況，是每個父母、每個家庭乃至全社會都關注和牽掛的一件大事。黨中央、國務院十分關心青少年的健康成長，高度重視學生營養工作，決定率先在集中連片特殊困難地區啟動實施農村義務教育學生營養改善計劃國家級試點，我縣系試點縣之一。為順利開展好此項工作，現將有關政策告知家長。

一、實施范圍：國家在我縣義務教育學生中實施營養改善計劃。

二、補助標準：中央財政對農村義務教育學生按每人每天3元的標準提供營養膳食補助，一年在校時間按200天計算，共計600元。

三、資金定位：

第一，補助；由中央提供營養膳食補助。

第二，扶貧；目前中央提供的營養膳食補助覆蓋的都是特困地區，帶有扶貧性質，不同

于一般專項資金。

第三，足額使用；補助資金要足額用于為學生提供“等值優質”的食品，要“吃”到學

生嘴里，不得發放給學生個人和家長。

第四，改善營養；補助資金的使用要切實改善農村學校學生的營養狀況。

四、大栗坪中心小學的供餐情況簡介

為了給學生創造良好的生活、學習環境，學校成立了餐廳管理領導小組，制定了各項管理制度，使餐廳的運營走上科學化、正規化的渠道，為我校農村義務教育學生營養餐計劃的實施創造了有利的條件，首先，建立健全《食品衛生工作制度》《上崗人員工作要求》《食堂管理制度》等，懸掛于餐廳墻壁醒目處。其次，強化督查。在領導小組的具體指導下，每天安排兩名教師對餐廳進行監督，以各項食品衛生制度落實為重點，進行督查。再次，加強對廣大師生的食品衛生知識的宣傳教育，通過舉辦專題培訓班、知識講座等形式，豐富衛生知識，增強衛生意識，提高自覺性和責任感。我校選擇食堂供應午餐。由學校食堂按營養食譜為學生提供高質量的營養餐，學生每天在班主任帶領下簽字領餐、發放、食用、清理垃圾。

五、食用營養餐要注意的問題：學生要按照學校的食譜，將食物“吃”到嘴里，堅決反對浪費食物，食用前要洗手；學生要養成科學膳食，合理搭配的良好習慣，不挑食，不撿食，不食用垃圾食品。養成愛護環境的習慣，將食用后產生的垃圾按可回收和不可回收分類，及時集中處理；要有感恩之心，感謝黨和國家，感謝老師辛勤的工作，感謝餐廳從業人員的勞動與付出，全身心投入學習，爭做合格接班人。

實施農村義務教育學生營養改善計劃，是黨和政府體恤民情、關心學生身心健康的具體體現，是典型的親民、愛民、惠民工程，為了把這件好事真正辦好，望各位家長與學校緊密配合，參與到營養改善計劃中來，把黨的這一項惠民政策落到實處。

大栗坪中心小學

2013.8.31

家長簽字：

學生簽字：