第一篇：“xxx杯”職業院校技能大賽致辭

“xx杯”職業院校技能大賽致辭

尊敬的各位領導、各位嘉賓，同志們、朋友們：

大家上午好！今天，非常榮幸能夠參加“2011年xxxx職業院校技能大賽”xxx學校賽區開賽儀式，在此，我謹代表xxx對大賽的舉辦表示熱烈的祝賀！

多年來，關懷和支持我們的社會各界，見證了xx集團一路的成長與騰飛；經過10多年的快速發展，已打造成為xxxx的大型國有企業。xx集團能夠冠名本次比賽，也是社會各界領導、以及廣大消費者對我們工作的肯定和激勵。

Xxx集團發展到今天，與我們有一支高素質的員工隊伍密切相關。我們企業歷來高度重視對員工技能的培養，每年都大力組織員工開展技能比武大賽，為培養更多的專業技術型員工提供交流和溝通的平臺。同時，還積極選樹標桿員工參加省市級、國家級比賽，在集團上下掀起了“比、學、趕、超”的競賽活動，全力推動員工提高服務水平和專業銷售技能，強化企業核心競爭力，打造高素質的員工隊伍。

在xx集團，多年來致力于建設學習型組織，各項業務技能培訓開展得有聲有色，注重發揮技能優異員工的聰明才智，提高他們的崗位薪酬待遇，為其提供良好的發展通道和事業平臺。一大批在國家、省、市、行業組織的各類技能比武中不斷涌現的服務明星、標桿員工、崗位能手，成為xxx集團不斷提升一流服務水平、創造一流銷售業績的源動力。

新的世紀，孕育著新的希望。xxx集團將繼續發揚激情拼搏、全心奉獻的企業精神，以社會發展為己任，以提升企業效益為目標，百尺竿頭、更進一步，為實現山東經濟和社會的發展做出更大貢獻。

我們真誠地希望，在這次大賽中涌現的優秀學生，能夠與xxx集團攜手并進，實現個人發展、公司進步的“雙贏”！

最后，預祝本屆xx杯職業院校技能大賽取得圓滿成功！

謝謝大家！

2011年4月8日

第二篇：全國職業院校技能大賽總結

大賽使我們成長

——參加全國職業院校技能大賽總結余成志

“2012年全國職業院校技能大賽”于今年6月29日在天津市閉幕。

一、2012年全國職業院校技能大賽基本情況

2012年全國職業院校技能大賽由教育部聯合天津市人民政府、工業和信息化部、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院國有資產監督管理委員會、國家旅游局、國家中醫藥管理局、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中華全國供銷合作總社、中國機械工業聯合會、中國有色金屬工業協會、中國石油和化學工業聯合會和中國物流與采購聯合會等22個單位、部門、行業共同主辦。大賽自5月26日開始至6月29日，歷時一個多月，全國 4000余支代表隊、6000余名指導教師、近萬名選手（9018人）分別參加了在天津主賽區和10個分賽區的18大類96項比賽，最終6644人次獲獎，11家企業獲得合作企業突出貢獻獎。天津的大賽同期還舉辦了“全國職業院校德育創新暨校園文化建設座談會”、“2012年民族地區職業院校學生才藝和教學成果展演”、“全國職業院校學生技能作品展洽會”等系列活動。共有超過10萬人次的市民和學生、500多位國際友人、300多家生產企業、50余個行業以不同形式參與了活動，60余家媒體的近300名記者進行了跟蹤報道。

二、組成了黃河水利職業技術學院測繪測量賽項參賽代表團為了能夠很好的貫徹相關部門的號召以及學校和系的榮譽，院系領導很快著手成立參賽代表團，用高端、高效的標準對待比賽，于是首先是校內的角逐比拼開始了。首先系里采取公開報名，然后通過理

論和實踐操作等多方面多次選拔。我能夠參加這次比賽很幸運也很榮幸，當時參賽選拔的時候我因為在外頂崗實習未能及時的參加選拔，但是有同學和老師的擔保與信任一直等到我回來參加選拔。選拔期間，我們不管是白天黑夜，不管是風吹雨打我們都積極訓練。因為我們是一個團隊，代表的是系里和學校里的榮譽。在校內多次殘酷的選拔下，最終組成了有我在內的參賽團隊。

（一）細致規劃，周到安排，指導老師引導我們團隊進行基本功訓練確定參賽團隊后我們就更加積極備戰省級選拔賽，期間的辛苦不用多說，我和我的團隊我的指導老師一切為了比賽。不惜一切只為能過獲得國家比賽的資格，所以我們要努力，努力在省賽中出現。最終皇天不負有心人，我們的付出得到了回報，在省賽中出現并獲得國賽的資格。接著我們就為國賽積極備戰，指導老師細致規劃，周到安排，引導學生進行基本功訓練。基本功技術是測量專業的技能基礎，沒有良好的基本功，就很難說技術的提高。為了迎接“2012年全國職業院校技能大賽”，我們團隊組進行了一系列的技能訓練。這些訓練，我們都力爭做到：細致規劃，周到安排。

（二）精益求精，細節決定勝負

參加全國大賽能否取得成功，取決于各個環節的把握，往往細節決定勝負。

通過前期的省賽，我們團隊以省賽第一名的成績確定了參加全國大賽的地位。但我們沒有驕傲而是及時召開了全體思想動員，通報了省賽和國賽情況，并指出省賽之所以能夠取得這樣的成績，是因為我們平時學習努力，訓練認真，基本功扎實。號召我們練職業素質、練專業技術，不但要具有過硬的專業技能，而且要具有一定的文化素養，戒驕戒躁，再接再厲。一時間，我們更加努力的訓練，指導老師為我們補習專業知識，讓我們努力強化自己的技能。這一切細致而全面的工作，充分調動了指導老師和參賽隊員的積極性，使大賽起到了推動教學的作用。

對于參加這次全國大賽，我們確定奪金的目標。

大賽中，比賽的成績決定比賽的勝負。但是理想成績的取得，靠的是認真、細致的組織和科學、規范的訓練。這來不得半點的虛假和馬虎，必須做到精益求精。我們的指導老師首先為我們制定了周密的訓練計劃，確定了每個階段的訓練目標。并利用一切可以利用的時間指導訓練，有時連周六日也不休息。在臨賽前連續幾天工作到了深夜，最晚的一次干到了夜里12點。但是老師們沒有怨言，一個心思為大賽能夠取得好成績。

經過反復學習、訓練、提高。我們團隊終于在全國大賽中不負眾望，取得了計算機編程、二等水準測量、數字測圖三個單項一等獎以及團體一等獎。為我校第一次參加“2012全國職業院校技能大賽測繪測量賽項”畫上了一個圓滿的句號。

在榮譽到來之際，我們首先要感謝學校各級領導對我們參加這次測繪測量大賽的支持；感謝直接為這次大賽從選拔到國賽一路走來的指導老師李老師、師老師、朱老師的指導和幫助。

這次的全國大賽，雖然我們是第一次參加參加，但是從計劃到實施、從開始訓練到大賽結束，自始至終都得到我校各個部門、各位老師的大力支持。榮譽是大家的！

這是我第一次參加全國性的比賽，通過這次比賽我學到很多知識，同時也讓我知道團隊協作是多么的重要。比賽前的培訓確實很辛苦，但是能和其他同學一起交流和學習是非常快樂的。比賽讓我的生

活更加充實，讓自己有了明確的目標，為了實現目標努力奮斗著。在這樣緊張的環境中，我學會了如何靜下心去學好每個知識點；在緊張比賽中又如何去調節自己的情緒，讓自己發揮出最好的水平。總之，比賽過后我成長的許多，有這次經歷，相信在迎接下次挑戰時，會有十足的勇氣去面對。

三、下一步工作思路1．這次大賽除了收獲了一等獎，更重要的是通過此次大賽密切了我們與其他測繪院校的交流。企業專家的指導，使我們更加了解了測繪專業的工作標準、工作流程，對推動學生隊伍的成長起到了重要作用。我們要以這次大賽為起點，繼續與其他測繪院校掛鉤，求得指導；與其他測繪院校結合，吸收創新；請其他測繪院校指點，聽取意見；和專家交流，全面研究。

2．這次大賽為下一步加強測繪專業的內涵建設創造了條件，我們要通過技能大賽，進一步完善我校測繪專業的特色與優勢，以特色求生存，以特色求發展。為職業教育做出貢獻。

3．大賽鍛煉了學生隊伍，也對學生提出了更高的要求。我們要以大賽為契機，結合學校專業發展，進一步加強學生隊伍建設。大賽增強了我們建設好專業的信心，同時，一等獎的取得也對測繪未來提出了更嚴峻的挑戰。

大賽已經結束，大賽留給了我們許多思考。我們要以這次大賽為動力，努力建設好我校的測繪專業，為學校的發展和提高做出我們的貢獻！

余成志

2013年1月22日

第三篇：2013年全國職業院校技能大賽

2013年全國職業院校技能大賽〃中職組模具制造技術比賽

在諸城技工學校舉行

新華網山東頻道（傅汝強 李芳）6月15至17日，“2013年全國職業院校技能大賽〃中職組模具制造技術比賽”在山東省諸城市福田汽車職業中專（諸城市技工學校）舉行。本次大賽由教育部、天津市政府、山東省政府等32個單位主辦，教育部職業教育與成人教育司、山東省教育廳等6個單位承辦，諸城市福田汽車職業中專等14個單位協辦，有來自全國35個省市（含計劃單列市）的40支代表隊參賽。

比賽內容包括加工中心機床操作、工藝編制、手工與CAM編程、程序傳輸、模具零件加工、模具部件裝配與調整等。本次競賽，全面考察參賽選手加工制造技術與模具制造相關技能；適應行業現狀及技術發展趨勢，搭建校企合作育人平臺，引領推進中等職業學校模具制造及相關專業的教育教學改革。據了解，作為全國百強縣市的山東諸城，重視職業技能人才的培養，大力發展職業教育，根據產業結構調整和市場需求設置專業和培養人才，強化常規管理和技能培訓，積極參加承辦各類技能大賽，以賽促練，為服務經濟轉型跨越發展提供人才保障。諸城現已形成了職教中心和技工學校兩大職教“航母”，年輸送畢業生達5000人，基本滿足了全市經濟發展對技能型人才的需求。

諸城市內汽車、食品、服裝紡織、裝備制造四大主導產業優勢突出、鏈條銜接完整、內生動力強勁。其中，福田汽車已形成了年產45萬輛經濟型商用車的產能，成為全球最大的經濟型商用車制造基地、全國最大的輕型汽車生產基地。在福田汽車的強力帶動下，諸城汽車產業持續發展壯大，發展起恒信基、義和車橋、通力車輪、三工輪胎等一大批骨干配套企業，2012年，諸城汽車及零部件產業實現銷售收入631.5 億元，利稅52.5億元,同比增長7.5%和2.4%。先后被評為山東省十大工業產業集群、山東省商用車及零部件制造基地和全省汽車及零部件優質產品生產基地。成為全國最大的輕型汽車生產基地、全國最大的汽車車橋制造基地。

第四篇：職業院校學生技能大賽策劃書

職業院校學生技能大賽策劃書

活動策劃書目錄：

一、學校簡介

二、活動主題

三、活動流程

四、商家贊助計劃

五、獎項設置

六、經費預算

一 學校簡介

我院是一所以培養外經貿應用型高技能人才為主的省屬國有公辦高等職業院校，始建于1985年6月。2004年7月，經海南省人民政府批準，升格成立，同年8月，經國家教育部核準備案。從2005年開始面向全國招生。現有在校生6000余人。

學院位于海口市桂林洋高校區，占地面積1032畝。目前已經基本完成校區各主要建筑的建設。東西兩幢教學大樓可滿足五年內近萬名在校生的課堂教學需求；實訓大樓擁有各專業實驗訓練功能區及先進的現代化實驗訓練教學設備，可滿足各種專業的實訓需求；圖書館大樓建筑面積達2萬平方米，館藏圖書達30萬冊，將根據學院發展的要求建立健全圖書現代化借閱查詢系統、電子圖書資源庫和數字圖書館，；學術交流中心為我院開展教學科研、國際及校際學術交流活動提供了現代化的平臺；擁有標準化足球場和田徑比賽跑道以及各種球類場地的運動中心以上各項設施已完工并投入使用；學生宿舍、多功能食堂、商業一條街等各類服務娛樂設施以及校園區域網已經建成開通。

新校園氣勢恢宏、環境優美安寧，周邊與海南師范大學、瓊臺師專等高校相鄰，形成了良好的人文環境，距海口美蘭機場僅五分鐘路程、與海文高速公路相鄰、正在動工修建的海口環城公路將穿越高校區，交通方便快捷，是廣大求學者學習生活的樂園。

我院根據我國國民經濟總體發展情況以及海南的經濟發展需求，提出了以大教育觀統領全院各項工作，以企業家精神構建校園主體文化，以提高綜合職業能力為中心引領教育教學改革方向，以經貿化、外語化、信息化促進教育教學水平不斷提高等全新的辦學理念，促進學院辦學機制轉變與完善以及辦學模式的改革。

學院堅持“以教育為本、以教師為本、以學生為本”的辦學理念，強調經貿特色校園文化的培育功能，確立培養學生的可持續發展、可遷移的職業能力作為主要辦學目標。

現有專任教師273人，其中博士、碩士學位及教授、副教授等高級職稱以上的教師56人，兼職教授22人。“雙師型”教師77人，占全院中高級專業技術職稱教師的80%，已形成經貿化、外語化、信息化、專業（學科）鮮明特色，結構日趨優化與合理的“雙師型”教師隊伍，其整體實力達到海南高等職業院校的先進水平。

現設有國貿系、財經系、外語系、信息系、旅游系、機電工程系、藝術系、公共教學基礎部七系一部，2008年共有國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營管理、商務英語、旅游英語、電子商務、計算機信息管理、會計（涉外）、會計電算化、投資與理財、審計實務、旅游管理、酒店管理、旅游工藝品設計與制作、物流管理、稅務（稅務籌劃）、涉外旅游、會展服務與管理、計算機網絡安全與管理、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、藝術設計（出口商品包裝與廣告設計）等26個專業面向全國招生。

經過堅持不懈的努力，現已逐步形成集高職（專科）學歷教育、職業培訓與技能鑒定、本科函授教育、本科遠程教育、對外漢語教育、對外合作辦學為一體的多層次、多元化辦學格局。學院現設有國家第37職業技能鑒定所、全國公共英語等級考試考點、全國計算機等級考試考點、全國國際商務單證員培訓中心、全國外貿跟單員培訓中心、海南省出國勞務人員培訓中心（海南省唯一的培訓基地與考點）等職業技能鑒定、職業培訓和崗位培訓機構，開展多形式、多層次的職業技能培訓和崗位培訓，近幾年培訓人數逾萬名。還分別與美國伊利諾東聯學院、澳大利亞塔斯馬尼亞洲教育部聯合辦學，成功輸送了數十名學生赴美學習。還與美國北美集團、丹麥哥本哈根大學、澳大利亞西澳洲中央技術教育學院等達成合作意向；2007年11月，根據我院與丹麥弗雷德里克斯伐克學院所簽定的合作協議中確定的“雙方將開展定期的師生互訪和短期培訓活動”約定第一批丹麥學生到我院來進行短期培訓和開展文化教育交流。

學院在“以人為本，以就業為導向”的思想指導下，進一步明確“專業+技能+雙語（漢語和英語）+計算機”的強化實踐與職業能力的人才培養模式，建立了“訂單式、模塊式”的培養模式和就業體系。現已與企業共建67個校外實驗實訓基地，與100多家省內外企業建立了長期的合作關系并簽訂學生頂崗實習或訂單培養協議，使人才培養與企業的崗位實際融合，職業技能與綜合職業能力銜接，提高了學生的綜合競爭力。在今年初舉行的供需見面會上，本院首屆專科畢業生贏得了用人單位的歡迎和好評。

二 活動主題

樹良好學風、樹集體榮譽感、樹文明大學生形象，迎評創建，提高大學生職業就業技能。

三 活動流程

(一)前期準備

1、時間：6月10日——6月20日

2、策劃人員：院學生會、院團委及全省技能大賽籌備工作組

3、內容：集中商討技能大賽的相關事宜

（二）實施階段

1、設計宣傳板，組織學院學生會宣傳部制制作特有的宣傳板報，可供直接使用

2、設計及復印海報和宣傳單

3、在校園網發布消息，征集采納各方意見

4、大力開展本院的內部宣傳，通知全院各班負責人起帶頭作用積極響應學院號召

5、活動地點：學術交流中心會議廳

四 商家贊助計劃

冠名權： 本次活動可以冠名。

海報宣傳： 海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物。海報由河海南經貿職業技術學院財經系設計。

展板宣傳： 展板上可帖海報和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志）

橫幅宣傳： 在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

現場宣傳： 現場可用到印有商家特色的道具進行布置。

媒體宣傳： 可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。

我們將借助本次活動的影響力充分為贊助方進行品牌宣傳，盡力為你們提供你們所需要的宣傳手段，從人力方面給與配合在大學城這個未來的潛在消費市場先打下基礎。

五 獎項設置

1、一等獎 三名

2、二等獎 七名

3、三等獎 十名

4、最佳創意獎一名

5、最佳人氣獎一名

六 經費預算

條幅10條400元 宣傳單5000張 600元 一等獎獎金 300元二等獎獎金 700元 三等獎獎金500元 最佳創意獎50元 最佳人氣獎 50元

評委（約四人）：400元獎狀：50元 其它費用 200元

總計：3250元

第五篇：2012年濰坊市職業院校技能大賽

2012年濰坊市職業院校技能大賽

中職現代會計比賽規程

現代會計技能比賽設會計實務和收銀實務兩個項目。每個項目的比賽內容包含理論知識和技能兩部分。以上兩個項目均為個人參賽項目；學生隊每位選手必須參加每一項目的全部內容的比賽，教師隊只比賽會計電算化部分；組隊要求以學校為單位組隊，每隊每項目限報4人，不得兼報。

項目一 會計實務

一、比賽內容

會計電算化、點鈔（單指單張點鈔法和多指多張點鈔法）、翻打傳票、會計理論測試

二、比賽規則

（一）會計電算化

1.參賽選手專業能力的基本要求（1）具備企業財務會計業務核算能力；

（2）根據中職會計專業人才培養目標，掌握財政部頒布的《企業會計準則》（2006年）和現行稅法相關知識；

（3）掌握財務軟件用友暢捷通T3財務軟件系統的操作應用。2.競賽內容及競賽方式（1）競賽內容

模擬一家制造業企業某年一個月的經濟業務資料，執行財政部最新頒布的《企業會計準則》和現行稅法，運用記賬憑證核算形式，統一使用用友暢捷通T3軟件作為核算工具，完成30筆左右經濟業務的會計核算。經濟業務主要以原始憑證形式出現。考生根據題目要求完成相關核算，包括初始設置，記賬憑證填制、審核，記賬、結賬，編制財務報表等。

競賽軟件啟用總賬、財務報表、工資、固定資產、進銷存模塊，業務處理須在相應的模塊中完成。具體內容如下：

①根據題目要求進行初始設置；

②根據提供的的資料完善原始憑證，編制記賬憑證； ③審核憑證；

④記賬； ⑤對賬并結賬；

⑥編制資產負債表和利潤表；（2）經濟業務范圍 ①貨幣資金

a.庫存現金；b.銀行存款；c.其他貨幣資金。②應收賬款

a.應收票據；b.應收賬款；c.預付賬款及其他應收款； d.應收款項減值。③存貨（實際成本計價）

a.原材料；b.周轉材料；c.委托加工物資；d.存貨清查。④固定資產

a.固定資產增加；b.固定資產減少；c.固定資產折舊；d.固定資產清查。⑤流動負債

a.短期借款；b.應付賬款；c.應付票據；d.預收賬款；e.其他應付款；f.應付職工薪酬；g.應交稅費。

⑥費用和成本

a.要素費用；b.制造費用；c.完工產品與在產品成本分配；d.產品成本核算品種法。

⑦所有者權益

a.實收資本；b.資本公積；c.盈余公積和未分配利潤。⑧收入、利潤和利潤分配

a.銷售商品收入；b.銷售材料收入；c.讓渡資產使用權收入；d.期間費用；e.營業利潤；f.營業外收支；g.所得稅費用；h.利潤分配。

⑨財務報表

a.資產負債表的編制；b.利潤表的編制。（3）競賽方式

每個代表隊按規定人數參加競賽，在規定時間內完成競賽內容，系統自動評分。

（4）競賽時間

會計電算化比賽時間：180分鐘。

3．比賽環境（1）設施：

機房計算機若干，客戶端安裝暢捷通T3軟件；（2）設備配置： 客戶端計算機配置：

(1)CPU主頻：2G以上；(2)硬盤空間：20G以上；(3)內存：2G以上；(4)DVD光驅。

（3）客戶端軟件環境

(1)Windows XP Pro SP2 中文版操作系統；(2)SQL Server 2000 Pro數據庫 + SP4；

(3)MS Office 2003(中文版，含WORD、EXCEL和ACCESS)；（4）暢捷通T3-企業管理信息化軟件；

（5）五筆輸入法、智能ABC輸入法、微軟輸入法、搜狗拼音輸入法。

（二）點鈔 1.比賽內容（1）單指單張（2）多指多張 2．比賽方式

（1）備點鈔票單指單張采用整把形式，多指多張采用散把形式。

（2）選手持鈔采用手持式或手按式均可，不得采用扇形點鈔手法，限時不限量。

（3）點鈔一律以坐姿形式進行。3.比賽時間

單指單張和多指多張各5分鐘 4.比賽規則

（1）比賽設現場裁判若干名，計時員1名。

（2）大賽組委會統一提供比賽用練功券（佰元面額練功券）、海綿缸（并配甘油）、扎條、筆、印章（采用“萬次章”）、記錄表（一張用于記錄裁判設錯，一張用于選手記錄成績）、點鈔機等。

（3）參賽選手憑參賽證、身份證、抽簽號進入賽場。

（4）點鈔比賽采用佰元面額練功券。單指單張以整把形式進行，多指多張以散把形式進行，持鈔采用手持式或手按式均可，不得采用扇形點鈔手法，比賽一律以坐姿進行。單指單張點驗數為100張的無設錯把次，動作要求為：起把、點數、扎把、拆把、蓋章等；點驗數不是100張的設錯把次，動作要求為：起把、點數、標注差錯等。不得跳把、甩把和串指；多指多張動作要求為：抓把、點數、扎把、蓋章等，每100張為1把。扎把要求扎兩圈。比賽成績由裁判人員現場評定。

（5）賽前，由各代表隊領隊抽選本隊選手的考場號；由參賽選手抽取座次號。（6）未點的練功券以整把形式放在桌左邊（左手點鈔的選手可放在桌右邊），不得擅自挪動，其他用具可按選手意愿擺放。比賽時，已清點的練功券放在桌右邊（左手點鈔的選手可放在桌左邊），并將清點出的錯把單獨擺放。

（7）單指單張賽前裁判人員將比賽用鈔每把清點成100張，并在每把鈔票的第一張和最后一張上寫上把次編號。

（8）單指單張比賽備點練功券按不少于50%的比例設置差錯，每把錯張不超過±5張。

（9）多指多張比賽選手清點的每一正確把要求為100張。

（10）單指單張比賽時，主裁判發出“第一把起把--預備”口令時，選手可持第一把在手做好準備。主裁判發令“開始”選手才可點鈔。多指多張比賽時，主裁判發令開始時方可抓把。最后30秒時，由主裁判預告時間，以便選手蓋章。主裁判發出“時間到”口令時，選手應立即停止點鈔、扎把和蓋章。按要求填寫成績記錄單，由裁判員對選手成績進行當面確認，若有異議，選手可以立即提出復核，復核不超過2遍，然后迅速離場。

（11）單指單張比賽時選手應按備用練功券序號順序點鈔，不得跳把。未經清點的鈔票不得作為已點把數（即不得甩把）。

（12）單指單張不得串指，要求一張一張的點，不得一指點兩張或兩張以上，每一把必須點完最后一張，否則不計該把成績。

（13）單指單張扎把只對清點中發現的無差錯把扎把，以提起任意一張不被抽出或散開為原則。清點中發現的有差錯把不用扎把，需要拆把的，以勾斷扎條為準。多指多張每把都要扎把。扎把要求扎兩圈。

（14）單指單張比賽選手清點的鈔把，未設有差錯的把次（100張），應在其扎條上蓋章；設有差錯的鈔把不蓋章。多指多張比賽選手清點的鈔把都要蓋章。

蓋章可點一把蓋一章，也可以全部點完后一次性在需要蓋章的每把扎條上蓋章。蓋章以清晰可見為準。

（15）單指單張比賽選手清點出設有差錯的鈔把，應在原扎條上注明差錯張數（如+1，+2，+3，+4，+5或-1，-2，-3，-4，-5）。（在答題紙上記錄差錯張數）。

(16)比賽場地應劃定警戒線，無關人員不得入內。

（17）主裁判發出“預備”口令后，遲到選手不得進入賽場。5.評分規則

（1）每點對一把計10分，點錯一把該把不得分，同時倒扣10分。最后一把零張不計分。

（2）沒有扎把或扎把不符合要求的每把扣2分；

（3）沒有蓋章每把扣1分，沒有拆把（除清點出的差錯把外）每把扣1分；（4）未經點數扎成一把（“甩把”），該把不得分并倒扣10分。（5）跳把該把不計分。

（6）主裁判發出“開始”口令前點鈔（“搶點”），或者發出“時間到”口令后仍繼續點鈔的（“超時點”），各扣去10分。

（三）翻打傳票 1.比賽內容

采用專用輸入設備和用具翻打傳票。比賽傳票采用規格長約19厘米，寬約8厘米的70G規格書寫紙，用4號手寫體鉛字印刷，每本傳票共100頁，每頁五行數，由四至九位數組成。其中四、九位數各占10%，五、六、七、八位數各占20%，都有兩位小數；頁內依次印有

（一）至

（五）的行次標記，設任意20頁的20個數據（一組）累加為一題，0――9十個數字均衡出現。

2.比賽形式與要求

比賽使用的計算工具：采用愛丁數碼公司翰林提專用輸入設備，限時不限量。

成績呈現方式：由翰林提專用輸入設備系統自動生成比賽成績。3.比賽時間 比賽時間：10分鐘 4.比賽規則

（1）比賽設現場裁判若干名，計時員1名。

（2）選手使用組委會統一提供的傳票、鐵制文件夾子及愛丁數碼翰林提輸入設備。

（3）賽前各代表隊領隊抽簽決定選手比賽場地與選手座位號。

（4）選手應按比賽規定時間提前30分鐘到達指定賽場，按抽簽號對號入座，并將參賽證、身份證、抽簽號放在桌子的左上角。

（5）比賽前選手按主裁判要求檢查、整理傳票，在翰林提系統中選擇比賽題庫。

（6）主裁判發出“預備”口令后，選手達到比賽狀態，主裁判發出“開始”口令后，選手即可開始比賽；

（7）主裁判發出“預備”口令后，遲到選手不得進入賽場。

（8）比賽按翰林提系統隨機選擇的題庫進行，每任意20頁傳票指定題號的數字累加為1題。如：P1——P20

（一）是指從第1頁開始計算直到第20頁每頁中編號為

（一）的數據累加得出結果。

（9）完成一題20筆數據（一組）的輸入，選手根據系統提示的下一題起始頁號和題號完成下一題（一組）的錄入。

（10）對于比賽時間到但沒能完成一題（一組）全部20個數據的，系統自動根據選手實際完成的正確錄入數據計算小分。

（11）比賽按規定頁號、題號輸入，不得漏題、跳頁。（12）比賽結束前10秒，主裁判提示：“最后10秒。”。

(13)主裁判宣布比賽“時間到”口令后，選手應停止操作，在配合裁判員完成確認工作后方可離場。

（14）比賽場地應劃定警戒線，無關人員不得入內。5.評分規則

（1）正確1題的定義：完成傳票從題目指定位置開始的20筆數據翻打輸入，答案正確。

（2）正確1題得分20分。（3）總分=20×正確的題數。

（4）每組20題輸入中出現漏題、跳頁的，該組不得分。（5）選手按其實際得分高低排名。

（四）會計理論測試

依據教育部、山東省教育廳中等職業教育會計專業學生培養目標要求，出100道選擇、判斷題進行會計專業理論測試，出題范圍：《基礎會計》（第四版）高等教育出版社，《財務會計》（第四版）高等教育出版社，《稅收基礎》（第三版）高等教育出版社，以及截至到2012.10國家出臺的新的會計、稅收法律法規。

三、成績評定

1．參賽選手的成績評定由大賽組委會負責。

2．參賽選手的成績，由裁判員根據現場操作規范和評分標準，依據現場裁判員的賽場記錄，由現場裁判組集體評判，統一進行公正、客觀的評判和計分。

3．選手個人總成績按三項比賽內容實際成績的一定權重折算。其中：會計電算化權重為60%，點鈔權重為20%，翻打傳票權重為20%。

4．會計電算化項目按滿分（100分）折算為總成績的60分，點鈔、翻打傳票按最高得分選手成績折算為總成績的20分，其他選手成績按占最高得分選手成績的比例折算。舉例：若點鈔項最高得分選手成績為300分，則該選手點鈔項折算的總成績為20分，某一選手點鈔項成績為150分，該選手點鈔項折算的總成績為10分（150÷300×20）。成績折算保留兩位小數。

項目二 收銀

一、比賽內容 1．收銀流程操作

從輸入工號和密碼開始，完成商品條碼輸入、收款結算直到退出系統整個商品銷售結算的操作流程（含基本禮儀規范）。

2．小鍵盤錄入操作

使用收銀機小鍵盤輸入商品條碼，并打印出銷售小票。3.點鈔

單指單張點鈔法

多指多張點鈔法 4.翻打傳票

5、理論測試

二、比賽規則

（一）收銀流程操作 1．比賽環境

硬件環境：收銀臺、POS收銀機（SC6600型）、條碼掃描器等。軟件環境：商超商業管理軟件V11。2．比賽方法

采用定量限時的方法，商品定量（約30件），時間8分鐘。3．比賽要求

模擬超市購物結算流程，每位參賽選手所接待的顧客購買的商品數量和種類完全一致，要求選手從輸入工號和密碼開始，進行商品錄入、消磁、裝袋、收款結算、結賬直到退出系統，完成整個商品銷售結算流程的操作。

4．比賽流程

參賽選手先抽簽確定比賽小組和比賽順序，比賽前抽取收銀機號（內含工號和上崗密碼），然后進入比賽場地，準備比賽。（1）準備程序

①選手按照抽取的收銀機號找到自己的收銀臺，先對照比賽用品清單，對組委會準備的比賽用品進行一一核對，特別是備用金要當面點清，核對無誤后，在清單上登記并簽名。若有異議，舉手示意，由工作人員解決。準備階段不記時。

②聽到哨聲后計時開始，選手即可按規定程序進入收銀系統，輸入工號“0001”和密碼“1”開始登錄，將備用金分類放入錢箱，準備營業。

（2）操作程序

在這一階段，選手要接待一位顧客，完成約30件商品的銷售。選手接待顧客時，必須嚴格按照收銀作業流程進行操作。

①迎賓：選手在迎接顧客時，應站姿端正，面帶笑容，講普通話，音量適中，語調輕快，對顧客說“您好，歡迎光臨”（也可以使用其他歡迎語）。

②掃描商品：手持掃描槍逐一掃描商品，將商品信息輸入收銀機；商品掃描完畢，核對屏幕顯示信息與顧客選購的商品是否一致。掃描商品時，如遇掃描失敗，可改用手工錄入。

③商品消磁：掃描商品的同時，對商品進行消磁。消磁時要將商品在消磁板上翻轉180度徹底消磁。

④商品裝袋：征求并建議顧客分類裝袋，告知顧客，袋子收費，大號袋0.3元，中號袋0.2元，小號袋0.1元。商品裝袋時要按照裝袋的原則與標準分類裝入相應的購物袋中。

⑤唱收現金：按“結算”鍵，查看收銀機顯示的銷售金額，告知顧客“您共購買××件商品，共計消費××元”。

顧客以現金付款，應點清錢款，確認金額，并檢查是否有偽鈔，檢查偽鈔動作要明顯。然后對顧客唱收“共收您××元”。

⑥唱付找零：輸入實收金額，回車，顯示找零金額；打開錢箱，放入整鈔找出零錢，關閉錢箱，打印收銀小票；雙手將零錢、小票一同交給顧客。要求發票在下，紙幣在上，大額面值在下，小額面值在上。同時對顧客唱付“找您××元，請拿好小票”。

⑦送賓：顧客轉身離去的同時，主動向顧客表示謝意，如“感謝光臨”、“歡迎您再次光臨”等等。最后回收購物籃，放在收銀臺下。

⑧結賬：首先打開錢箱，拿出備用金、營業款，關閉錢箱。把備用金、營業款清點好，分別裝入備用金和營業款袋中。按“*”鍵打印當天報表，填寫好“現金交款單”，并將報表和現金交款單，一起裝入營業款袋中。最后退出銷售系統。操作完畢后舉手示意，結束計時。

5．說明

（1）方案中提供的服務用語只是舉例。

（2）收銀流程操作步驟的順序可根據需要調整，但要合理，且不能省略環節。

（二）小鍵盤錄入操作 1．比賽環境

硬件環境：收銀臺、POS收銀機。軟件環境：商超商業管理軟件V11。2．比賽方法

采用定時不定量的方式，準備時間與比賽時間各為3分鐘。3．比賽要求

組委會為每位參賽選手提供足量的商品，選手用3分鐘時間完成準備工作，再用3分鐘時間將商品條碼手工輸入收銀機中。

4．比賽流程

（1）抽簽：參賽選手抽簽確定比賽順序及收銀機編號。

（2）準備：選手按照抽取的收銀機編號找到自己的收銀臺，打開收銀機，輸入工號“0001”和密碼“1”，登錄成功后舉手示意。

（3）比賽：時間為3分鐘。選手聽到哨聲后即可開始手工錄入商品條碼。比賽結束前10秒鐘，裁判員倒計時以提醒選手比賽時間。選手在聽到結束哨聲時立即停止操作，退后一步，由裁判員負責按“結算鍵”，打印銷售清單。按錄入正確的商品件數計分。

5．說明

所有種類的商品數量均為1件，如錄入錯誤的，允許執行“刪除單行”方式修正，由此延誤時間自負。選手要將已錄條碼商品放到收銀臺的已售商品區（凹槽處），否則該商品不計數量。裁判員負責逐個核對已錄商品和打印小票上的商品是否一致，重復錄入或小票上面沒有的商品均不計數量。

（三）點鈔 同會計實務項目

（四）翻打傳票 同會計實務項目

（五）理論測試

依據教育部、山東省教育廳中等職業教育會計專業學生培養目標要求，以及企業收銀員的崗位技能標準，出100道選擇、判斷題進行收銀理論測試，出題范圍：《收銀實務》（會計專業）（第二版）高等教育出版社，以及企業收銀員崗位技能標準。

三、成績評定

1．參賽選手的成績評定由大賽組委會負責。

2．參賽選手的成績，由裁判員根據現場操作規范和評分標準，依據現場裁判員的賽場記錄，由現場裁判組集體評判，統一進行公正、客觀的評判和計分。

3．收銀項目總分為100分，其中收銀流程操作占30%，小鍵盤錄入操作占30%，點鈔占20%，翻打傳票占20%，四個項目的成績合并即為每位選手的比賽成績。

（1）收銀流程操作比賽，以收銀操作規范為標準計分，成績相同時，用時短者成績優先。超過規定時間者，每超一秒扣0.1分。此項目滿分為100分，每位選手的成績按30%折合后計入總分。

（2）小鍵盤錄入操作比賽，以有效錄入數量最多者為第一名，成績計為100分。其他選手的成績按其實際有效錄入的數量與第一名數量的比值計算成績。每位選手的成績按30%折合后計入總分。

（3）點鈔、翻打傳票按最高得分選手成績折算為總成績的20分，其他選手成績按占最高得分選手成績的比例折算。舉例：若點鈔項最高得分選手成績為300分，則該選手點鈔項折算的總成績為20分，某一選手點鈔項成績為150分，該選手點鈔項折算的總成績為10分（150÷300×20）。成績折算保留兩位小數。

（4）理論測試按照滿分（100分）折算為總成績的20分，即選手該項得分乘以20%折算。成績折算保留兩位小數。