第一篇：鄉(xiāng)村文化建設(shè)的好載體

鄉(xiāng)村文化建設(shè)的好載體

2011-02-14 05:16:00 來源: 浙江日報(杭州)跟貼 0 條 手機看新聞 德清縣村村建“和美鄉(xiāng)風館”實踐的思考陸琴芳

近年來，德清縣深入推進農(nóng)村精神文明建設(shè)，結(jié)合“中國和美家園”建設(shè)活動，首次提出了全國首創(chuàng)的建設(shè)社會主義新農(nóng)村“和美鄉(xiāng)風館”的設(shè)想，以行政村為基本單位，以館藏為主要形式，以村落文化、古今精英、文明鄉(xiāng)風、民俗民風、特色產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容為展示中心，力求將“和美鄉(xiāng)風館”打造成為村落文化的傳承地、鄉(xiāng)風文明的弘揚地與新型農(nóng)民的培育地。

實踐表明，德清縣村村建“和美鄉(xiāng)風館”的探索取得了明顯成效。“和美鄉(xiāng)風館”作為服務(wù)農(nóng)村、凝聚農(nóng)民、培育新風上的一個創(chuàng)新載體和有力抓手，通過在行政村的推廣建設(shè)，進一步充實了農(nóng)村文化陣地，傳承了農(nóng)村特色文化，弘揚了文明鄉(xiāng)風，提升了農(nóng)民素質(zhì)。具體地說，傳承民俗民風，村落文化得到了哺育和發(fā)展；傳遞文明鄉(xiāng)風，社會文明風尚得到了展示和弘揚；傳播先進理念和科學、法制知識，農(nóng)民素質(zhì)得到了培育和提升。

結(jié)合新形勢下農(nóng)村精神文明建設(shè)的新要求，進一步推進“和美鄉(xiāng)風館”建設(shè)，必須注重鄉(xiāng)土文化特色，引入現(xiàn)代傳播理念，創(chuàng)新管理運作機制，提升教化功能實效。

深入挖掘，廣泛收集“和美鄉(xiāng)風館”建設(shè)素材。村史、村落文化是傳承歷史文化信息，培養(yǎng)本土文化傳承的根基。一是通過村史和縣志，挖掘古今精英、歷史名人、專家學者、道德模范、勞動模范、戰(zhàn)斗英雄等先進人物的事跡；二是對流傳在民間的民間故事、神話傳說、戲曲歌謠收集整理；三是廣泛發(fā)動群眾，收集一批具有濃郁地方特色和體現(xiàn)農(nóng)耕文化的農(nóng)村生活、生產(chǎn)用具；四是做好對歷史遺存、民俗文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，從而使“和美鄉(xiāng)風館”成為各村歷史文化和村落特色的展示基地。

轉(zhuǎn)化方式，有效提升“和美鄉(xiāng)風館”內(nèi)涵建設(shè)。一是變“被動看”為“主動建”。通過召開全縣“和美鄉(xiāng)風館”建設(shè)現(xiàn)場會，以已建成“和美鄉(xiāng)風館”的試點村為模板參照，調(diào)動行政村的建館積極性；二是變“一刀切”為“顯特色”。每個村落都傳承自己特有的文化，正是村落文化使村落具有了相互區(qū)別的標識和特征。積極挖掘歷史遺產(chǎn)，從中總結(jié)提煉出不同的特色，在“和美鄉(xiāng)風館”建設(shè)中融入濃郁的鄉(xiāng)土文化特色，力爭做到“一村一館一特色”。三是變“灌輸式”為“互動式”。充分發(fā)揮村干部、大學生村官、“五老”隊伍的帶頭作用，以“和美鄉(xiāng)風館”為基地，培養(yǎng)一支“和美鄉(xiāng)風”講解員隊伍，促進群眾進一步熟知本村的歷史與文化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、傳承優(yōu)良美德的熱情。

創(chuàng)新運行，積極探索“和美鄉(xiāng)風館”長效機制?！昂兔类l(xiāng)風館”建成以后，還要在管理和運行上下功夫，著力在“新”、“活”、“實”上做文章。一是宣傳活動體現(xiàn)新。利用館內(nèi)集中展示的窗口作用，廣泛開展以社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的鄉(xiāng)風文明宣傳教育。二是樹立典型人物體現(xiàn)活。館內(nèi)展示的 “鄉(xiāng)風文明榜”，也要與時俱進，隨著各類評比活動的開展進行增補和刪減，力求將最具有典型性和教育意義的人物展示出來。三是開展評比活動體現(xiàn)實。充分發(fā)揮“道德評議隊”的作用，廣泛發(fā)動農(nóng)民群眾開展各類先進評比活動，如好婆媳、好鄰里、好長者、好兒女等，有效激發(fā)農(nóng)民群眾參評參選的熱情，在參與中培育昂揚向上的新農(nóng)村精神風貌。

第二篇：豐富文化建設(shè)載體

豐富文化建設(shè)載體，提升干部文化素養(yǎng)

秀山土家族苗族自治縣，是有著豐厚民族文化底蘊，濃郁民族風情的三省交界之地，巴渝文化、湖湘文化、夜郎文化在這里匯聚融合。該局將地域文化優(yōu)勢融入國稅文化建設(shè)，因地制宜制定“建好一個團、打好一個球、做好一個操、推出一臺戲”的文化建設(shè)規(guī)劃，通過開展健康向上、形式多樣的文體活動，豐富干部職工業(yè)余文化生活，形成積極健康的生活情趣，有效提高干部文化品位，激發(fā)干部職工工作熱情。

一是利用全國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)的地域優(yōu)勢開展文化建設(shè)。該局充分利用地處“中國民間藝術(shù)——花燈歌舞之鄉(xiāng)”、全局干部職工多喜愛和擅長歌舞表演這一優(yōu)勢，以恢復(fù)重建本局“黃楊扁擔藝術(shù)團”為契機，吸納廣大干部職工踴躍參與積極健康的文體活動，引導(dǎo)干部職工自覺遠離“黃十八”（注：一種字牌娛樂項目）等品味不高的娛樂方式。在支持“黃楊扁擔藝術(shù)團”繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的同時，積極鼓勵干部職工發(fā)揮才干、大膽創(chuàng)作，在“花燈舞”、“擺手舞”、“說春”等傳統(tǒng)文娛節(jié)目中融入稅收元素, 著力培養(yǎng)干部的創(chuàng)新意識。干部文藝才干的充分發(fā)揮和真情投入使秀山國稅局“黃楊扁擔藝術(shù)團”逐步成為該縣文化戰(zhàn)線上一支極具影響力的力量，多次在當?shù)卣M織的大型文化活動中登臺亮相，反響強烈。

二是依托干部職工喜愛的門球運動拓展文化建設(shè)平臺。該局擁有一支老年、兩支中青年門球隊，局黨組利用門球運動群眾基礎(chǔ)較好的優(yōu)勢，積極組織開展門球運動，充分利用門球運動既獨立擊球、又注重合作的競技規(guī)則，著力錘煉“聽從指揮、服從安排，甘為人梯、樂于奉獻，勇于犧牲、顧全大局”的團隊精神。近年來，該局門球隊已經(jīng)發(fā)展成為秀山土家族苗族自治縣的“金字招牌”，在歷次大賽中取得斐然戰(zhàn)績，先后獲得2005年“第一屆中國門球冠軍總決賽” 第五名、2006年“全國體育大會門球賽” 第二名、2007年“第二屆中國門球冠軍總決賽暨第五屆亞洲預(yù)選賽”第九名，今年將奔赴臺灣參加“第五屆亞洲杯門球賽”，門球運動成為秀山縣國稅局向世界展示國稅文化的有力載體。

三是引導(dǎo)干部職工個人興趣愛好促進文化建設(shè)。該局切實滿足干部職工豐富文化生活的需求，充分發(fā)揮干部職工個人特長和興趣愛好，有針對性地開展大眾參與的拓展訓練和廣播操比賽，成立了書法、攝影、釣魚、棋藝、登山、文體六個興趣小組，定期組織相關(guān)活動，通過組織規(guī)范和正確引導(dǎo)，使廣大干部職工都成為稅收文化建設(shè)的積極參與者，進一步活躍了全局的文化氛圍，促進干部職工身體健康、心情舒暢、精力充沛。干部職工在活動中構(gòu)建起融洽、和諧的協(xié)作關(guān)系，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，積極投身于國稅工作。

第三篇：鄉(xiāng)村文化建設(shè)

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)

武鄉(xiāng)鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長 張磊（2012年4月）

農(nóng)村文化建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)。文化站的陣地作用和龍頭作用發(fā)揮得充分和積極，鄉(xiāng)村的文化工作就有了一個重要的平臺和載體。我們對此有較深的體會。

一、鎮(zhèn)黨委、政府應(yīng)為文化站建設(shè)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們在反復(fù)宣傳、強調(diào)文化站的作用時，首先做出榜樣，在小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃中，把公共文化設(shè)施優(yōu)先考慮進去。我武鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有21個行政村和1個社區(qū)居委會，總?cè)丝?.2萬人，鎮(zhèn)綜合文化站于2010年10月建成投入使用，總建筑面積約300㎡，總投資25萬元，現(xiàn)設(shè)有多功能室、圖書室、閱覽室、活動室、器材室，并建有1000㎡的籃球、乒乓球、各類體育器材較齊全的體育設(shè)施活動場所。新建文化綜合服務(wù)站自投入使用后，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視鄉(xiāng)村文化站、文化書屋對外免費開放工作，特別是在文化站工作人員缺編的情況下，鎮(zhèn)上仍確保工作人員全身心投入本職工作。2011年鎮(zhèn)上在資金非常困難的情況下，多方籌措資金5萬多元，對文化站進行裝修，更新了辦公桌椅、檔案柜，安裝了飲水機、空調(diào)、連接了寬帶網(wǎng)線、制作了門頭標志牌、各種制度牌、免費開放公示牌、活動安全提示牌等，為村、鎮(zhèn)文化宣傳活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、開展豐富多彩的科技文化活動，實實在在地為“三農(nóng)”服務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站才有生命活力。以開展文化宣傳活動為載體，服務(wù)社會、指導(dǎo)基層和協(xié)助管理農(nóng)村文化市場的作用，發(fā)揮著宣傳黨的方針、政策，教育群眾、活躍群眾文化生活，提高全民素質(zhì)的重要作用，但目前文化站由于多方面的原因，遠遠不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，其存在的問題主要是：

1、綜合文化站人員配置不齊，缺編嚴重。

2、一直以來，綜合文化站辦公無經(jīng)費，許多正常活動無法開展，設(shè)備損壞無經(jīng)費維修、維護。

3、活動場所面積不足，只能一室多用，需上級進一步給予資金投入解決。

4、基層工作人員工作量大，但待遇低，職稱低，加班無法解決補助。

5、村級文化書屋雖已辦起，但由于工作人員報酬無法解決，致使絕大部分村的書屋不能向群眾正常開放借閱。

6、建議區(qū)文化文物旅游局要經(jīng)常組織基層文化站人員開會學習，或組織各站人員到有特色的地區(qū)觀摩學習，交流取經(jīng)。

四、為進一步提高和滿足廣大群眾的文化需求，提高鎮(zhèn)綜合文化站在群眾中的地位，促進社會和諧，我的工作思路是：

1、進一步強化鎮(zhèn)綜合文化站的工作力度，不斷轉(zhuǎn)變作風，拓寬基層文化工作領(lǐng)域。

2、按照上級相關(guān)規(guī)定，按時免費全部向群從開放圖書室、閱覽室、多功能廳、體育活動中心。

3、及時檢查各村文化書屋向群眾開放工作，確保群眾正常借閱。

4、采取多種形勢，指導(dǎo)、引導(dǎo)各村、各單位搞好文化宣傳

第四篇：以班級文化建設(shè)為載體

以班級文化建設(shè)為載體，培養(yǎng)中職生良好的品德

珠海市南屏中學雷文軍

摘要：中職生的行為習慣、學習習慣普遍較差，學習動力、自信心不足，自我要求低，文化底子薄，但是他們身上朝氣蓬勃，活動能力，交際能力，組織能力強。豐富多彩的班級文化是學生成長的沃土，它不但能調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力，幫助學生找回自信，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的精神。因此，中職的班主任要重視班級文化建設(shè)，以良好的文化氛圍，陶冶學生的情操，構(gòu)建學生健康的人格，全面提高學生的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：班級文化培養(yǎng)中職生品質(zhì)

校園文化是一個學校的精神載體，不僅凝聚著全校師生共同的價值取向與追求，同時其深厚的文化底蘊也起到了厚德載物的作用，而班級文化是校園文化最集中的體現(xiàn)。

班級文化構(gòu)成了班集體形成和發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了一個班級特有的風格。新課程倡導(dǎo)為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，這就要求班主任重視班級文化建設(shè)，以良好的文化氛圍感染學生。班級文化是班級中教師和學生共同創(chuàng)造出來的穩(wěn)定的生活方式，包括三種狀態(tài)：最為顯性的班級環(huán)境布置，最為隱性的班級人文環(huán)境和班風及處于中間狀態(tài)的班級制度與規(guī)范，包括班級成員整體的行為準則和價值觀等。這種隱性的教育力量，在學生的個體成長和學習過程中發(fā)揮著不可估量的作用。它影響學生的行為，對班級能起到凝聚、約束、鼓舞和同化的重要作用。良好的班級文化環(huán)境，是學生良好的道德品質(zhì)、健全的人格、積極向上的精神狀態(tài)形成的主要基地。因此，創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化班級文化，對于培養(yǎng)學生的法制觀念、審美意識、創(chuàng)新思維等人文思想起著十分重要的作用。在中等職業(yè)學校，如何創(chuàng)建班級文化，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，主要是以下幾個方面：

一、營造良好的物質(zhì)文化環(huán)境

蘇霍姆林斯基曾說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。心理學認為：自然環(huán)境對人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實對人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境具有“桃李不言，下自成蹊”的特點，能使學生在不知不覺

1中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習慣。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀，鍛煉創(chuàng)新能力，陶冶學生的情操，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的向心力、凝聚力，激發(fā)愛班愛校的熱情。正如亞斯貝斯所認為的：教育的本質(zhì)是陶冶。

因此，實施班級管理，要充分利用班級現(xiàn)有的物質(zhì)條件，不斷深入開發(fā)新的資源，加強班級物質(zhì)文化建設(shè)，使班級里的各種物化的設(shè)施都能體現(xiàn)班級的個性，把教室建成一個“愉悅的場所”，給學生一種高尚的文化享受。用蘇霍姆林斯基的話來說就是：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話的遠大目標。”

1、學習環(huán)境的建設(shè)

教室，是一個班級學生每天學習的地方，是一個集體的家，是班級重要的育人場所。在我們學校，每學期都要舉辦教室文化創(chuàng)建比賽。這也是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分。利用這個契機，我們發(fā)動全體學生，精心布置教室，美化教室，充分發(fā)揮教室環(huán)境育人的作用，使教室成為充滿潛力的教育資源。教室文化創(chuàng)建的策略與方法：一要全班學生齊動手，顯示想象力和創(chuàng)造力。二要設(shè)置要有教育意義、美觀。我要求每位學生設(shè)計一種布置方案，然后大家評比，從中選擇優(yōu)秀的方案進行布置。教室的布置我們側(cè)重于四周的墻體。常規(guī)板塊有：學生作品展、宣傳欄、圖書角、衛(wèi)生角、評優(yōu)欄等，亮點展板：一是在進教室最醒目的地方，張貼了班級的管理目標。比如：追求人格的不斷完善，追求學習的不斷進步等等。另一塊是做了一個與企業(yè)對接模式的展板。因為根據(jù)中職學校的特點，三年職校生活結(jié)束，學生將走上工作崗位，而我們培養(yǎng)的是工廠的一線工人，我們的畢業(yè)生將走向工廠，班級文化的教育功能體現(xiàn)的就是培養(yǎng)優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人，讓學生做好去企業(yè)的準備。于是，我們把優(yōu)秀的企業(yè)文化做在墻面上。展板內(nèi)容是：有學生穿著工裝在工廠實訓的照片，有企業(yè)生產(chǎn)車間流程圖示和企業(yè)的警示標語（內(nèi)容都是學生自己到工廠拍照），目的是讓學生在教室里能找到工廠里的感覺。

2、寢室文化建設(shè)

寢室是組成班級的最基本單位，是學生學習、生活、休息的重要場所。寢室建設(shè)的好壞會直接關(guān)系到學風建設(shè)的成功與否。因為寢室文化是基源，一個寢室的風氣，會影響一群人。寢室的文化創(chuàng)建策略，主要是考慮到我們的學生大部分時間住校，寢室就是他們在校的家。這里面要有家的感覺。布置時要溫馨一些，可以用一些提示性標語來引導(dǎo)他們的行為。

由于所有的布置都讓學生用雙手和智慧來設(shè)計，一方面，學生的創(chuàng)造力和動手能力得到很大的提高，另一方面也讓學生體驗自己是班級的主人。同時使學生得到美的熏陶。

三、建立制度文化。

制度文化是班級文化實現(xiàn)的保證。要大張旗鼓地學習規(guī)章制度，學習遵守紀律的模范，表揚守紀進步的同學，校本制度是《學生管理手冊》。每位學生從進校開始，班主任都要組織學生學習上面的內(nèi)容。考慮到目前中職學生的特點，很多學生都是沒有考上高中，成績比較差，有的甚至是初中沒有上完的學生，要制定一個對全班同學都有約束力的制度更為重要。主要是從學習、紀律、衛(wèi)生、班風四個方面建立班級制度，并輔之以量化考核標準，使學生的日常行為規(guī)范化，具體化和制度化。在操作上具體的措施是實行扣分和獎勵條例。違紀實行扣分制，做得好的實行獎勵。每周統(tǒng)計并公布一次，期末總評比，作為評優(yōu)評先進的重要憑據(jù)。由于是學生自己制定的規(guī)矩，在紀律面前人人平等，操作起相對比較容易，通過班級制度文化，主要是培養(yǎng)學生法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的自覺性。

四、以活動為載體，拓展班級文化氛圍。

班級活動是學生學校生活的基本形式，也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們主要是通過健康有益的班級活動，豐富學生的業(yè)余文化生活，讓學生在活動中體驗、感悟、發(fā)展，通過活動，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的班級精神。

1、利用班會時間，舉辦一些有意義的活動，比如知識競賽，我們發(fā)現(xiàn)，有的學生學習成績不怎么樣，有時因為違紀，別人看不起他，但他的知識面廣，語言表達能力強，在這方面讓同學們發(fā)現(xiàn)他的另一面，讓學生在活動中找到了自信，有利于增強自我約束。學生對這樣的活動很感興趣，積極性高。還可以通過開展主題班會，定期評比周記等方式，鼓勵和表揚，增強了學生的自信。

2、組織學生參加各項活動，既可以班級組織，也可以鼓勵學生參與學校的活動。比如做手抄報，黑板報，我鼓勵學生自己做美編，設(shè)計板面，做作者，自己動筆撰寫內(nèi)容；比如參加校園歌手大賽，參加大合唱，引導(dǎo)學生選擇積極向上的曲目，學生自己做舞臺設(shè)計，從服裝到排練內(nèi)容，都是集體智慧的體現(xiàn)等。比如球賽，隊員和拉拉隊各負其責，緊張而有序。通過活動，既豐富了他們的業(yè)余生活，又提高了班級的凝聚力。

五、培育優(yōu)良的班風，樹立正確的班集體輿論。

班風是指班級體的作風和風氣，是班級大多數(shù)成員的思想認識、情感意志和技術(shù)狀態(tài)的綜合反映，是班級文化建設(shè)的核心和精髓所在。班集體的輿論是班級成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級深層次的精神文化。班級體的成長離不開健康的班級輿論。作為班主任，我的做法是經(jīng)?！靶☆}大做”或是“大題小做”。具體的說，就是遇到有利于班級發(fā)展的小事情，我們在班會上大力宣傳，形成正確的輿論導(dǎo)向。比如看到某位同學隨手撿起校園的垃圾，放到垃圾桶，我會在班會上和學生探討，這是一種什么行為？僅僅是撿垃圾？那是一種良好的生活習慣，是愛護校園的優(yōu)秀品質(zhì)；反之，亂扔垃圾又是什么行為，扔下去的是你“亂扔垃圾”的品德。遇到不利于班級發(fā)展的事情，即使是大事，也不能揪著問題不放，要大事化小，小事化了。通過及時抓住時機，因勢利導(dǎo)，有利于樹立正確的班級體輿論，形成良好的班風。

六、建立文明禮儀文化，學會做人。

優(yōu)秀班級文化的創(chuàng)建，將全面提高學生的素質(zhì)。而學生的良好素質(zhì)，又將促進班級文化向更高層次發(fā)展。中等職業(yè)學生即將走上社會，要利用在職校的幾年時間，讓他們增強個人情商，從文明禮儀，學會做人開始。班級文化就是要充分發(fā)揮育人功能：訓練學生的文明禮儀，讓學生懂得“責任”的含義。如在校園，學生見到老師要做到主動問聲好；在車上，主動給需要的人讓個座；要學會使用“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語；不說臟話等。還可以讓學生參加“成人宣誓儀式”，等其他活動，教他們怎樣做人，怎樣處理問題。從而從根本上引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，使學生的思想境界得到升華，人格不斷完善。

實踐證明，生動活潑的班級文化氛圍能使師生心情愉快，能激勵學生不斷進

取，主動、健康地成長，能使學生更加積極、輕松、熱情地投入學習、生活與工作中。因此，班主任只有耐心細致地抓好班級文化建設(shè)，細水長流，潤物無聲，才能使學生在良好班級文化氛圍的熏陶下健康成長。只有重視班級文化建設(shè)，優(yōu)化班級文化，營造優(yōu)良的班級文化，創(chuàng)建和諧上進的班級，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的中職生。

參考文獻：

[1]《學校管理學導(dǎo)論》，張濟正等編著：，華東師范大學出版社，1984年版

[2]《我國職業(yè)教育課程改革中的問題與思路》，石偉平著，2005/31

[3]《職業(yè)技術(shù)教育導(dǎo)論》，劉春生著，吉林科技出版社，1989年

[4]《職業(yè)技術(shù)教育學》，葉立群主編，福建教育出版社，1995

[5]《職業(yè)教育教學改革新視野》，葉高炎著，杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究中心，2005年5月

[6]《班級經(jīng)營》，林進材著，華東師范大學出版社，2006年8月

第五篇：創(chuàng)新載體 促進廉政文化建設(shè)

創(chuàng)新載體 促進廉政文化建設(shè)

李 芳

太祁路政大隊黨支部

廉政文化建設(shè)是建設(shè)社會主義先進文化的重要內(nèi)容，是新形勢下開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的一種新的載體和途徑。如何促進廉政文化建設(shè)活動的深入開展，是一個值得探討的問題。

以“讀書思廉”為載體，筑牢拒腐防變的堤壩 讀書使人明智。各有關(guān)部門要把“讀書思廉”作為廉政文化建設(shè)的一個重要措施來抓緊抓好，通過多種途徑開展讀書思廉教育活動。積極組織廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部認真研讀有關(guān)法律法規(guī)和理論文章，通過中心組學習、支部學習、讀書會、心得交流會等各種形式，對黨員干部進行權(quán)力觀、地位觀、利益觀教育，進行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育，進行黨紀政紀教育和從政道德教育。通過開展系列的學習活動，使廉潔意識理論植根于廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想中，筑牢拒腐防變的的堤壩。

以“文化倡廉”為載體，營造廉榮腐恥的氛圍 教育是主渠道。從小接受廉政文化熏陶，讓廉政文化根植于下一代，是教育者的責任，也是國家黨風廉政建設(shè)的百年大計。在開展廉政文化進校園過程中，要把握教育內(nèi)容的針對性、時效性，營造出鞭撻腐敗、崇尚廉政的良好氛圍。在學校要堅持寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，將廉政文化教育納入中小學的學科教學、主題活動、課外活動中，使青少年在潛移默化中樹立起廉潔的意識，從小就養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

社區(qū)是教育的平臺。要把廉政文化建設(shè)與創(chuàng)建文明社區(qū)結(jié)合起來，與社會主義新型農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來。通過開辟廉政書刊閱覽室或設(shè)立廉政書柜、建立廉政文化長廊等豐富多樣的形式，使廉政文化走進千家萬戶，深入人心。在農(nóng)村普遍建立起反腐倡廉宣傳櫥窗和廉政文化大院，讓更多的群眾了解廉政文化，提高村干部的廉潔意識和村民監(jiān)督意識。同時，要購置一些反腐倡廉的電教片，進行巡回播放。結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動這一契機，對廣大黨員干部進行警示教育。各地要挖掘本地歷史文化中豐富的廉政文化內(nèi)涵，整理收集有關(guān)廉詩、廉文、廉聯(lián)和“清官故事”，使之與新時代的廉政思想、理念、制度和先進事跡結(jié)合，形成廉政文化合力。通過舉辦勤政廉政先進事跡報告會、向領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送廉政短信、舉辦廉政書畫比賽等形式，不斷擴大廉政文化宣傳教育的覆蓋面和影響力，以營造廉榮腐恥的氛圍。

以“家庭助廉”為載體，打造遠離腐敗的港灣 家庭是社會的細胞，家庭廉政文化是反腐敗文化的基礎(chǔ)資源，家庭助廉教育是形成社會廉潔文化的有效措施。領(lǐng)導(dǎo)干部能否廉潔自律，家庭環(huán)境的影響不可低估。要把積極創(chuàng)建“廉潔家庭”作為廉政文化建設(shè)的重點來抓，開展一系列豐富多樣的“家庭助廉”活動：組織一些機關(guān)干部家庭參加全國性的家庭助廉知識競賽，向他們發(fā)出《爭當“廉內(nèi)助”、樹立“好家風”》倡儀書和廉政短信；與他們簽訂一份“家庭廉潔”承諾書；給他們推薦一批有關(guān)家庭助廉教育圖書、家庭教材、宣傳折頁、公益廣告、標語口號、治家格言等宣傳資料；向他們發(fā)放“廉潔家庭公約”；教育“賢內(nèi)助”常吹“廉政枕邊風”，當好領(lǐng)導(dǎo)身邊的“紀委書記”，時刻提醒親人拒腐蝕永不沾，清清白白做官，堂堂正正做人。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家庭助廉活動，推動家庭助廉教育活動進家庭，使家庭成員在生動活潑的宣傳氛圍中受到啟發(fā)，受到教育，營造“家庭設(shè)紀委、常敲廉政鐘”的良好氛圍。

以“談話促廉”為載體，增強黨員的法紀觀念 開展廉政談話是開展廉政文化建設(shè)的一個切入點，在抓好領(lǐng)導(dǎo)干部任前廉政談話基礎(chǔ)上，要將廉政談話延伸到基層，落實到關(guān)鍵崗位。要建立健全以任前談話、定期談話、誡免談話、警醒談話為主要形式的預(yù)警促廉機制；開展定期“述廉”、民主“評廉”、承諾“保廉”、自查“報廉”以及民主生活會“正廉”活動。要對一些重點工程項目實施執(zhí)法監(jiān)察，召開項目負責人“導(dǎo)廉”談心會；同時采取以案說紀，“用身邊案例教育身邊人”等方式，加強對黨員干部的警示教育。

交通文化建設(shè)論文征集

創(chuàng)新載體 促進廉政文化建設(shè)

李 芳

太祁路政大隊黨支部