第一篇：通許縣哈佛學校2014學生勵志讀物(二)

哈佛學校2014春學生勵志讀物

（二）我以我行愛哈佛，哈佛因我而聞名

我是哈佛人，我以我行樹哈佛聞名，我堅決做到：

1、神圣的課堂，知識的超市，我要用虔誠的心對待課堂，上課坐姿端正，桌面整潔，認真聽講，積極思考，積極發言，作業按時獨立完成，下課離席凳子放桌下，保持教室安靜、寧靜、衛生。

2、自習課靜心靜音，寧靜致遠，心靜生智，安靜的學習氛圍需要人人遵守自習紀律，我們才能靜心復習、預習知識，思考問題。

3、兩操集合“快靜齊”步伐整齊，排面整齊，口號響亮，動作到位，積極向上，聽從指揮，用行動維護班集體形象。

4、兩休準時人齊排隊進寢，按時作息不影響他人，爭做文明寢室。

5、不浪費糧食、珍惜勞動成果，排隊就餐，葷素搭配，吃干吃凈吃出健康，就餐結束“碗凈、桌凈、地凈”，養成良好的用餐習慣。

6、節約用水用電，不浪費人類社會公有資源。

7、不吃垃圾食品，珍愛生命健康，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不攀爬亂折樹枝，不破壞公物，維護校園公共衛生。

8、遵守學校規則，不留長發，勤剪指甲，衣著干凈，講究個人衛生。

9、尊敬老師，尊敬生活教師、后勤人員，團結同學，關心他人，善待寬容他人，說話和氣，行為文明，共建和諧哈佛校園。

10、校園、樓梯、課外活動輕聲輕語，不打不鬧，不大欺小。

宣誓人：哈佛學校全體學生

第二篇：通許縣哈佛學校2014學生勵志讀物(三)專題

哈佛學校2014春學生勵志讀物

（三）世界上所有的成功都來自于自我假設，如果自己頭腦中能清楚的呈現出優秀學生形象、舉止、言談，那么在日常行為中就會不知不覺的照著自己想象中的優秀學生標準去做去行事，所以實現愿望的力量都在自己身上，每個人身上都有巨大的潛能，只要被挖掘，能量無限。我們每天必做“五、六、七”

一、日常生活牢記“五句話”：

1、寬容別人得到他人諒解，實際上是在為自己化解誤會和矛盾。

2、尊重別人就會得到他人擁護，實際上是在尊敬自己。

3、批評別人、抱怨別人就會樹敵，實際上是在貶低自己。

4、欣賞別人、贊美別人就會讓他人快樂，實際上是在提高自己。

5、感恩別人、感謝別人就會得到他人關懷，實際上是在幫自己。

二、每天必說“六句話”：

1、我是最棒的。

2、我是最優秀的。

3、我愛學習。

4、我愛生活

5、我是創造奇跡的人。

6、我一定能成為最優秀的人

三、每天“七問自己”

1、今天我認真學習了嗎？認真就是上課姿勢端正、精力集中聽課

2、今天我刻苦學習了嗎？刻苦就是增加重復學習知識的次數。

3、今天我按時完成作業了嗎？按時完成就是在規定時間內獨立思考，字體工整無失誤的完成。

4、今天我生活充實嗎？充實就是緊張有序，每時每刻有事做。

5、今天我欣賞了嗎？欣賞就是看到并說出別人的優點。

6、今天我感恩了嗎？感恩就是用行動感謝幫助和關心我的人。

7、今天我快樂嗎？快樂就是生活在陽光、積極、正面的世界里。

第三篇：勵志讀物

勵志讀物.txt31巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。勵志讀物.txt14熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力??沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。《做最好的自己》讀后感

在剛剛接觸李開復先生《做最好的自己》的這本書時，心里是不屑的，在大致翻閱之后感覺此書不過是站在巨人肩膀上，書中的例子也不過是被人重復無數的偉人事跡，但我還是抱著完成任務的態度閱讀了此書。當我在以一目十行的速度閱讀到中途時，即是積極主動，同理心等章節時，我發現這本書有很大特點，它將中西方各自的文化優勢結合起來，使我最終認真的閱覽完了全書，給我印象頗深，對人生的認識頗多。

首先要有很好的人生態度和哲學，態度決定一切，決定著你的想法，你的決定，你的行動，你的感受，從而也就決定著你的人生。開復先生講到“擁有積極樂觀的態度，樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。”短短幾句話卻道出了快樂人生，做真實自己的真諦。話雖簡單，卻需要智慧和勇氣來執行。試問這個世界上有多少人，因為沒有胸襟接受事實，而備受思想的折磨，有多少人又困擾在所謂的暫時困境中不能自拔，卻不知應當鼓足勇氣，想方法解決問題，走出去就是一片天啊。其次是自我定位，自我認識非常重要，應該說是人生最重要的第一步，如果你連自己都無法認清，還怎么去認識別人，認識世界，創造世界呢？如果你感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能你把自己丟了，或是你沒考慮到內心的需要，但是它還是深深的藏在你的內心深處，它在呼喚著你，渴望著你的重視，有了很好的自我定位，就可以制定與之相適應的目標了。《三國演義》中周瑜被諸葛亮氣死，就是沒有通達這個道理，沒有給自己一個很好的定位，不是'既生瑜何生亮'，而是上天生瑜有瑜存在的理由，而生亮又有他存在的道理，人和人之間是沒有可比性的，任何人都是獨一無二的，找到自己的位置，興趣和努力的方向，瑜豈不也樂哉。

我在這要強調的是人品，開復先生闡述的成功的幾個要素積極，同理心，自信，自省，勇氣，胸懷，包括他所講的，只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福，其實是一個人高尚品質和修為的表現。厚德載物啊，厚德才能載的起生命的重量，載的起快樂和成功啊。一個人只有具備替他人，替社會，替人類考慮的善心，才不會局限于自我狹隘的小世界里，才能對事情拿得起放的下，才能享受內心的充實、平靜祥和，和善心帶來的歡愉和自我存在重要意義的歸屬感。

第四篇：通許縣哈佛學校2014年學生勵志宣誓(一)

哈佛學校2014春學生勵志讀物

（一）2014.3.1 美國哈佛大學世界名校，培育上千萬資深企業級、軍事家、政治家、國家領導人，一百多位國家元首，我目標要去哈佛大學深造。

2014春新學期學習宣言

哈佛學校校風正、學風濃，教師優秀，富有愛心，責任心強，我懷著崇敬的心情在哈佛學校學習，是為了增長知識，提升能力，健全品格，未來做一名推動人類發展，改變世界的偉人。

新學期新目標，我要用全身心的投入來對待學習、生活，堅決做到：按時作息，認真聽課，獨立按時完成作業，尊敬老師，聽老師的教導，熱愛學校，熱愛班集體，寬容善解同學，珍愛生命，事事嚴格要求自己，做事踏踏實實，做人堂堂正正。

我深知，只有嚴格要求自己，高標準管理自己，才能自我完善自己的行為，才能超越自己，才能全方位提升自己的綜合素質。我深知，只有人人文明守紀，才有良好的班風班紀，班班優秀，哈佛就有好校風，我才能享受好紀律帶給自己好的學習生活氛圍，所以我一定做文明守紀的好學生。

我深知，我是一切根源，從現在開始，我的人生我把握，我努力修正自己，完善自己，努力努力再努力。

我深知，學習生活路上，有挫折，有痛苦，我一定能戰勝一切困難，糾正壞習慣、壞毛病，更改自己的缺點，做最優秀的自己。在此我承諾：

課堂用心聽講，作業獨立完成遵守校紀校規，爭做文明學生

寬容善待同學，積極參加活動

維護班級榮譽，創造班級輝煌

第五篇：學生讀物管理制度

學生讀物管理制度

根據《縣教育局關于抓好“五個管理”工作通知》，促進學生健康成長的意見，為了抓好“五個管理”工作中的讀物管理，確保任務落實、落細，豐富課外閱讀，促進學生全面成長，根據我校實際情況，特制定師生讀物管理實施。

一、成立讀物管理領導小組

組 長：陳飛（校長）

副組長：晏位兵（副校長）

成 員：杜 高（教務主任）杜朝猛（辦公室主任）

秦禮進（團委書記）杜執輝（政教主任）

黎三湖（后勤主任）袁治祿（工會主席）

倪天學（教研室主任）蒲紅（信息辦主任）

杜執波、杜典雄（圖書管理員）及校委成員

二、學生讀物管理

（一）加強圖書室建設

由于我校是新建學校，目前建有一間學生閱覽室，讀物配備符合中學生年齡特點，能容納兩個班級學生同時進行閱覽，學校藏書逐年增加，配備圖書適合不同年齡段學生閱覽。

(二）清理低俗消極讀物

每學期開學對學校閱覽室的圖書進行常規檢查，對不利于學生身心健康的課外讀物，如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄 幻等內容的書籍進行銷毀。按省市規定落實教材、教輔管理，杜絕任何形式的強制或變相強制購買教輔行為。

（三）加強課外閱讀指導

參照教育部相關部門發布的《中小學生閱讀指導目錄》等，結合每個學生的發展情況，為學生量身定做適合的成長書單。根據學段和學校特色開設課外閱讀指導課，并作為校本課程來實施，每周1節，指導教師可由語文老師擔任。每班須有生均5冊適合本學段學生閱讀的課外書籍供學生交流閱讀。

三、培養師生閱讀習慣

我校全體教師積極閱讀，多讀經典名著，不斷豐富教育教學素材，提升人文素養。想方設法激發學生的閱讀興趣，確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時間，確保學生的課外閱讀總量達到本學段的課標要求。通過舉辦讀書節、朗誦會、讀書分享會、寫讀書筆記等活動，促進師生養成良好的閱讀習慣。