第一篇：五年級上冊數學復習題九

復習題九

1、解方程

X÷11.6=540.5x+6.8x=91.2

58x+4.6×2=18.84(x-2.1)=75.22、解決問題

1、牡丹江森林資源豐富，威虎山國家森林公園總面積是34.5萬公頃，比三道關國家森林公園面積的8倍還多2.5萬公頃，三道關國家森林公園面積是多少萬公頃？

2、響水大米是享譽國內外的綠色保健大米，因其生長在火山玄武巖石板地上而得名。有一塊近似平行四邊形的稻田，底156米，高270米。如果每公頃產大米7500千克，那么這塊稻田可產響水大米多少千克？

3、王老師買了《哈利波特》和《作文起步》各4本，共花了341.6元，《作文起步》單價71.9元，問《哈利波特》每本多少元？

4、一間教室寬6.5米，長是寬的1.8倍，如果這間教室有48名學生，那么平均每名學生占地多少平方米？（結果保留兩位小數）

第二篇：人教版五年級數學上冊期中復習題

五年級上冊復習題（一）

班別：

姓名：

成績：

一、填空。

1、45分鐘=（）時

2.3米=

（）厘米

4噸36千克=（）噸

2、車上原有X人，到站有5人下車，現在有（）人。

3、連續3個自然數，中間一個是A，前一個是（），另一個是（）。

4、一本書有a頁，張華每天看8頁，看了b天。還有（）頁沒看。

這本書如果有94頁，張華看了7天，還有（）頁沒看。

5、用字母表示運算定律。

加法結合律：

乘法分配律：

二、判斷。

1、含有未知數的式子叫做方程。（）

2、把0.46的小數點去掉后，原數就縮小到它的100倍。（）

3、一個數(0除外)乘小于1的數，積比原來的數小。（）

4、2.3636是循環小數。（）

三、選擇。

1、1.64×0.79的積，保留兩位小數約是（）。

A、1.20

B、1.30

C、1.29

D、1.312、下面各數的商小于1的是（）

A、0.92÷0.64

B、42.5÷39

C、7.05÷83、16

=

（）

A、32

B、36

C、256

四、豎式計算。

(最后一題保留一位小數)

0.6×0.39

=

1.89÷5.4=

37.8÷3.6=

48÷2.3≈

五、能簡要簡。

21.36÷0.8－12.9

2.07÷0.23÷0.45

0.75×18÷0.15

6.4×101－6.4

2.5×32×12.5

3.68÷0.25÷4

六、解方程。

X＋0.3

=

1.8

X－1.5

=

X÷5

=

0.2X

=

七、解決問題。

1、5臺同樣的抽水機，7小時可以澆地10.5公頃，1臺抽水機每小時可以澆地多少公頃？

2、果農們要將680千克的葡萄裝進紙箱運走，每個紙箱最多可盛下15千克。需要幾個紙箱？（根據實際情況取近似數。）

3、小毅家上個月的用水量是14.5噸，每噸水的價格是2.50元。小毅家有4口人，平均每人付水費多少元？

4、長江是我國第一長河，長6299

km，比黃河長835

km。黃河長多少千米？

（用方程解）

第三篇：人教版五年級上冊數學解方程復習題

用方程解應用題——第一組 【1】2004年雅典奧運會中國共獲獎牌32枚，比1998年漢城奧運會獎牌的7倍少3枚，漢城奧運會中國獲獎牌多少枚？

【2】六年級同學參加科技小組的有25人，比五年級參加人數的2倍還多7人，五年級參加科技小組的有多少人？

【3】2007年亞洲人口約32億，比歐洲人口總數的5倍還多4億。歐洲人口大約有多少億人？ 【4】圖書館有故事書120本，如果再購買14本故事書正好是科技書的2倍，圖書館有科技書多少本？ 【5】4個乒乓球和2只乒乓球拍，千米，某人騎自行車每小時行12.5千米。這列火車的速度是自行車的多少倍？ 第四組：

【1】一批煤計劃每天燒0.4噸，21天剛好燒完。實際每天燒0.3噸，可以燒幾天？

【2】有126米布，原計劃做45件成人上衣，現在用這批布做兒童上衣，每件兒童上衣比成人上衣少用0.7米。可以做兒童上衣多少件？

【3】服裝店選用一種畫布做上衣，做一件上衣需要用布1.15米。服裝店購進這種花布130米，最多可以做多少件上衣？

【4】建筑工地要運200噸黃沙，五年級上冊解方程

(A)4x－12＝48 5x＋4＝24 6x－14＝16 3x＋2＝14 5x－40＝20 3x－6＝0

10x＋350＝650 160x＋20＝260 1.2x－1.7＝0.7 5x＋16＝20.5 3x＋12＝75 3x＋15＝60 5（x＋1.5）＝17.5（x－3）÷2＝7.5 13（x＋5）＝169 3（x＋2.1）＝10.5 4（x－3）＝9.6

3×（x＋2.8）＝17.4（x－2.4）÷8＝1.25 0.5×（x＋0.8）＝0.8 5（x＋1.6）＝9

(D)（x－3.1）÷6＝1.2 10×（15－x）＝12（x＋1.7）÷3＝1.4（x＋37）×7＝300＋860 花了49元。每只乒乓球拍18.5元，每個乒乓球多少元？ 【6】父親的年齡是小聰年齡的9倍，母親的年齡是小聰年齡的7.5倍，父親比母親大6歲，小聰今年幾歲？ 第二組：

【1】奧運會用的籃球場是一個長28米，寬未知的長方形。它的周長是86米，求籃球場的寬。【2】河里有鵝若干只，鴨的只數是鵝的4倍，又知鴨比鵝多27只。鵝與鴨各有多少只？

【3】有一塊長方形地，長是寬的3倍，周長是120米，這個長方形的長和寬分別是多少米？ 【4】大小兩只船合運一批貨物，大船裝載的貨物是小船裝載的1.8倍，小船比大船少運40噸，兩只船各運貨物多少噸？

【5】育紅小學五、六年級共有學生288人，五年級學生的人數是六年級的1.4倍，五、六年級各有學生多少人？

【6】用一根長54厘米的鐵絲圍成一個長方形，要使長是寬的2倍，圍成的長方形的長和寬各是多少？面積是多少？ 第三組：

【1】有兩袋大米，甲袋大米的質量是乙袋大米的1.2倍，如果再往乙袋里裝5千克大米，兩袋大米就一樣重了。原來兩袋大米各有多少千克？

【2】現有數量相同的雞兔共居一籠，已知雞腿和兔腿共有90條，問雞和兔各有多少只？ 【3】雞和兔子一共有7個頭，一共有20條腿。問：雞、兔各有多少只？

【4】52人外出郊游，一共用了7輛車，每輛面包坐12人，每輛夏利車坐4人，全部坐滿。問：面包車與夏利車各幾輛？

【5】小紅的儲蓄罐里5角和1元的硬幣共20枚，要把它全部捐給汶川地震災區，她數了數共12.5元。你能幫她算算，5角的硬幣和1元的硬幣各多少枚嗎？ 【6】一列火車4.5小時行駛495

一輛汽車每次運8噸，運了20次，還剩多少噸？

【5】小明和爸爸、媽媽一起去逛公園，成人票每張5.5元，兒童票每張2.5元，他們買門票一共需要多少錢？ 第五組： 【1】一艘船每小時行11.5千米，28小時達到目的地。如果每小時多行2.5千米，需要多少小時到達目的地？

【2】A、B兩地相距400球迷，甲、乙兩輛汽車分別從A、B兩地相對而行。甲汽車每小時行38千米，乙汽車每小時行42千米，幾小時后兩車相距40千米？ 【3】一扇窗戶的玻璃長是1.3米，寬是1.1米。那么做12扇這樣的窗戶至少需要多少平方米的玻璃？（得數保留整數）【4】《中華人民共和國國旗法》規定，國旗的長是寬的1.5倍。有一面國旗長1.44米，這面國旗的面積是多少平方米？

【5】甲乙兩袋大米共重24.6千克，如果從甲袋中取出3.5千克放入乙袋，這時兩袋大米同樣重，原來兩袋大米各重多少千克？ 第六組：【1】一個三角形的花圃，底是25米，高是22米。如果平均每平方米可產鮮花50枝，這塊花圃共可產鮮花多少枝？ 【2】一張梯形的紙片，下底是24㎝，上底是18㎝，高是14㎝。把它剪成一張盡可能大三角形紙片，余下的總面積是多少？ 【3】有一塊三角形麥地底58米，高72米，如果每公頃可收小麥4500千克，這塊地共收小麥多少千克？

【4】有一塊梯形的菜地，上底長4.5米，下底長7.5米，高10米，平均每平方米能收6棵白菜，這塊地共可以收多少棵白菜？ 【5】一個等腰梯形的周長是30厘米，每條腰和高分別是5厘米和3.6厘米，求這個梯形的面積是多少？

3x－20＝70 3x＋105＝450 6x－8.3＝1.9 5x－80＝400 2x＋17.5＝36.9 2x×6＝1296 5x＋4＝39 8x＋8＝280

(B)24－6x＝1.8 19－2x＝7

8.15＋2x＝21.35 10＋1.5x＝25 25.6－2x＝1.3 5.5－4x＝3.5 8x＋2×5＝42 3x－2×7＝22 5x－4×9＝25 7x－4.5×7＝43.4 7x＋5×8＝320 4×1.5＋2.5x＝11 10x＋23×4＝227 0.4x－4×51＝60.4 X＋14.3＝50×2 5x－0.4×16＝29.6 2.5x＋34＝49

12×0.7＋4x＝28.4 4×2.5－2x＝3.6 5x－5÷2.5＝3.8

(C)13.5×4＋3x＝126 6x＋3.1×6＝64.2 4x－4×0.73＝25.08 5x－4×5＝30 6×8＋3x＝186 4x＋2×0.8＝21.6 5×1.3－2x＝5.5 3.18×2－2x＝4.26 X÷7.2＋3.8＝15 2（x－2.6）＝8 8（x－6.2）＝41.6

（3＋5）x＝960 6（x＋0.8）＝10.8 7（x＋4.5）＝42（x－1.2）×6＝0 9（x－0.1）＝2.7 5.2（x＋8）＝33.8 2（x＋3）＝18 x－0.36x＝160 x－0.05x＝20.9 x＋4x＝32.5

7.8x－2.4x＝1.08 3x＋x＝200

3.5x－1.5x＝0.6 4x＋1.2x＝7.8 X－0.48x＝0.78 6x＋2.5x＝2.55

(E)3x＋2x＋13.2＝97.6 x＋3x＝16

7x－5.5x＝10.5 14x－8.4x＝40.32 x－0.2x＝16 3.5x＋5x＝168 3x－x＝19 2x＋x＝51

7.8x－x＝14.28 x－0.32x＝13.6 7.8x＋7.2x＝45 0.82x＋0.28x＝3.52 x＋3x＝9.6 1.5x＋x＝95 4x－x＝27 24x＋6x＝63.6 3x－3.6＝7.89 5.5x－1.3x＝12.6

姓名

第四篇：五年級上冊科學復習題

蘇教版小學科學五年級上冊復習題

第一單元《白天和黑夜》

一、填空。

1.早晨，太陽從（東方）升起來，影子在（西邊）。中午太陽升到正南方，影子在（北邊）。傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。

2.太陽運動的規律是：（由東向西），太陽高度是（低—高—低）。

3.一天中，陽光下物體影子的變化規律是：（由西向東），影子的長短變化是（長—短—長）。4.一天中氣溫的變化是（低—高—低）。

5.（早晨、黃昏）時，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時溫度（低）；（正午）時，影子(短)，說明太陽（直射地面），此時溫度（高）。

6.很久以前，人們就注意到（太陽的運動）和（投影的變化）是有規律的，人們就利用這個規律來（計算時間）。當時的（計時工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。7.（太陽鐘）是利用太陽和影子的關系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構成。

9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種，著名的日晷有（中國古代石晷）、（北京故宮博物院保存的赤道日晷）和（南京紫金山天文臺保存的地平日晷）。

10.使用手掌日晷時要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。11.地球自轉的方向是（自西向東）。12.地球自轉一周的時間大約是（24小時）。

13.古希臘天文學家（托勒密）認為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉，這樣就形成了白天和黑夜。

14.16世紀（波蘭）天文學家（哥白尼）提出了（“日心說”）——不是太陽在運動，而是地球繞著太陽在旋轉，（晝夜的變化）是（地球自轉）的結果。

15.2008年北京奧運會的開幕式在晚上8點，那么，美國應該在（上午），德國應該在（中午），澳大利亞應該在（晚上）收看實況直播。16.月球圓缺的樣子叫做（月相）。

17.我們看到的月光是月球反射（太陽）的光。

18.隨著月球圍繞（地球）的公轉運動，月相變化的順序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自轉的方向是（自西向東）。20.月球自轉一周的時間大約是（農歷的一個月）。21.動植物、人體都有自己的（生物鐘）。22.（晝夜的交替變化）會對動植物產生影響。

23.（白天），郁金香隨太陽升起而（開放）；（晚上），郁金香會（收攏花瓣）。24.像郁金香這樣會隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有：（牽牛花）、（合歡樹）、（曇花）、（夜來香）等。

25.植物不僅會在不同季節里開花，有的還會在一天的固定時刻開放或閉合。瑞典生物學家（林奈）根據這一現象編排了（花鐘）。

26.白天活動的動物有：（狗）、（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動的動物有：（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）等。

二、簡答。

1.調查夜間小動物的活動時要注意什么？

答：（1）不傷害小動物。（2）不驚動小動物。（3）留下小動物活動痕跡。（4）收集小動物留下的東西。（5）不嘗小動物留下的東西。（6）調查后，恢復小動物原來的生活環境。2.在各個時間段開放的花有哪些？

答：在凌晨（3:00—6:00）開放的花有：蛇麻花、牽牛花、薔薇花和貓兒菊。

在上午（7:00—12:00）開放的花有:芍藥菊、睡蓮、山柳菊、大豆花、午時花、半枝蓮、酢醬草和郁金香。

在下午（13:00—18:00）開放的花有：萬壽菊、晚香玉、月見草和白香水百合。在凌晨（3:00—6:00）開放的花有：絲瓜花、夜來香、曇花和紫茉莉。3.一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的呢？

答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。早上太陽在東偏北，影子在西偏南。中午太陽偏南，影子就偏北。下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。至于影子的長短，清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。中午12點，可能并不是太陽位置最高的時候。這是由于地球自西向東自轉，各地的經度不一樣，晝夜到來的時間也就不一樣，正午的時間也會有所不同。

4.古代的人們曾經利用日影觀測儀計時，你能說說其中的道理嗎？

答：古代的人們曾經利用日影觀測儀——日晷計時，是因為影子每天的變化是有規律的。

三、實驗操作。1.太陽下影子變化

實驗名稱：太陽下影子變化的模擬實驗。實驗準備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等

實驗過程：用手電筒代替太陽，把手電筒用細繩掛在呼啦圈上。早上太陽從東方升起，傍晚從西方落下，影子隨著太陽位置的變化由西向動轉動。實驗結論：早上和傍晚的影子最長，中午的影子最短。2.實際實驗模擬晝夜變化的實驗 答：實驗名稱：模擬晝夜變化的實驗。實驗準備：地球儀、手電筒等

實驗過程：用手電筒水平照射地球儀，會發現向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮，逆時針轉動地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變換。

實驗結論：向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，隨著地球的轉動，白晝和黑夜交替出現。

第二單元《光與色彩》

一、填空。

1.發光的物體叫做（光源）。

2.（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。

3.光源分為（自然光源）和（人造光源）。自然光源有：太陽、閃電、螢火等，人造光源有：燈泡、煙花等。

4.光在同一種物質中，是沿（直線）行進的。

5.2000多年前，中國古代的學者（墨子）發現了一個有趣的現象——光從窗戶上的小孔射進來，會在對面的墻上形成外面景物的（倒像）。這種現象被稱為（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直線傳播）；所以小孔成的像（左右也顛倒）。

7.當光線照射到（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會（返回來），這種現象叫（反射）。8.幾乎每樣東西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（鏡子）是最好的（反光物體）。

10.鏡子中的影像與實際物體是（大小相等）、（左右相反）的。11.兩面鏡子的夾角（越小），出現的影像就（越多）。12.可以用兩面（平面鏡）制作一架潛望鏡。

13.（萬花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。

14.（凸面鏡）中的影像是（正立）的，（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）的。

15.（光線）從一種透明物體進入另一種透明物體時，（傳播方向）會在（交界面）上發生（彎折），這種現象叫（光的折射）。16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據（光的折射）的原理制成的。

17.中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮小）作用。19.（凸透鏡）能使光線（聚焦），（凹透鏡）能使光線（發散）。20.（凸透鏡）能使物體在屏上成倒立的像；（凹透鏡）不能。

21.放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。22.（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）。23.用一個凹透鏡，一個凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（正像）。24.用兩個度數不同的凸透鏡做成的望遠鏡看到的是（倒像）。

25.彩虹是由（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。26.空氣中的（小水滴）使陽光發生折射，形成（彩虹）。我們可以（背對著太陽）噴水制造彩虹。

27.白色的太陽光由（七種單色光）構成；在一定條件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英國）科學家（牛頓）在暗室中，讓陽光通過（三棱鏡）折射到墻上，結果太陽光被分解成七種顏色的光。

29.陽光可以被分解為（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光組成的。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過濾）掉。

二、簡答。

1.影子是怎樣產生的，為什么影子總是在背光的一面？

答：點光源發出的光是沿直線傳播的，當光碰到不透明的物體被擋住去路而改變了傳播方向，被反射回去。因此物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個光線照不到的黑暗區域，這就是物體的影子。

2、醫院里的無影燈為什么無影？

答：由于無影燈的燈泡數量多，發光面廣，光線可以從不同的方向射來，物體相對于某一燈光的影子會被其他的燈照亮，所以就看不到影子了。

3、汽車反光鏡能使駕駛員看到車后面的情況，它利用了什么原理？

答：汽車反光鏡能看到車窗外的情景，因為它是一種凸面鏡，也叫凸鏡。射到凸鏡上的光，經凸鏡反射后不能會聚于一點，而是變得發散開來。這樣一來，它比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍大，可使駕駛員從鏡中觀察車后側較大范圍的空間，保證行車安全。有的城市在馬路交叉處和拐彎處也常常安裝一個大的凸鏡，使交通民警和行人看到較大范圍內的車輛行駛情 況，保證交通安全。所以它利用了光的反射原理。

4、醫生借助額鏡給病人檢查耳朵。你知道額鏡利用了什么原理嗎？

答：五官科醫生用的額鏡是一種凹面鏡，也叫凹鏡。就像手電筒小電珠后那個銀亮的反光碗，它能把燈泡發出的光集中反射到病人的耳中，使醫生能看清楚耳道中的情況。因此，額鏡也是利用光的反射原理。

5、照明燈上為什么要裝燈罩？

答：燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。

6、教室的墻壁為什么要涂成白色？

答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強。

7、夏天你喜歡穿什么顏色的衣服？為什么？

答：夏天我喜歡穿淺色衣服。因為不同顏色的衣服反光本領不同，顏色越淺的衣服反光本領越強。反光越強，吸收光的能力就越弱，吸收的熱量就少，使人感到涼爽。所以夏天我喜歡穿淺色衣服。

8、你知道宇航服為什么要用白色且富有光澤的材料來制作嗎？

答：因為白色反光能力最強，吸收光的能力就最弱，吸收的熱量也最少；另外，白色有光澤又比白色無光澤的材料反光能力強，吸收光的能力弱，吸收的熱量少。所以宇航服要用白色且富有光澤的材料來制作。

三、實驗操作。

1.設計實驗研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實驗名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實驗準備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等

實驗過程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。

（2）讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。

（3）把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。

實驗結論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。2.設計實驗證明光的行進方向。實驗準備：手電筒、三張帶孔的紙板等

實驗過程：把三張紙板平行放置讓三個小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個小孔；讓三個小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。實驗結論：光在空氣中是沿著直線行進的。

第三單元《電和磁》 1.一個簡單電路要由（電源）、（導線）、（用電器）、（開關）四部分組成。

2.連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的（正極）和（負極）上，形成（電流）的通路，燈泡才會亮起來。

3.開關的作用是（決定是否讓電流通過）。4.只能使用（電池）實驗，不能從插座接電。

5.利用（電池、導線、小燈泡）組合成一個（檢驗器），檢驗連接在兩條導線間的物品能否使（電流）通過。

6.（容易導電）的物體叫（導體）；（不容易導電）的物體叫（絕緣體）。

7.常見的導體有：各種金屬（金、銀、銅、鐵、鋁等）；酸、堿、鹽的水溶液（硫酸、鹽酸等）；人體；大地；自然界的水；鹽水；濕木頭

8.常見的絕緣體有：塑料（塑料梳子）；橡膠（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木頭；木鉛筆等。

9.避免觸電的方法有：（不要在電線上晾曬濕衣服）、（不要在高壓線附近放風箏）、（不要用濕毛巾擦電器）、（不要把幾個電器插在一個電源插座上）。

10.通過（連接一個簡單電路），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個檢測器可以檢測暗盒里的電路。

11.探測暗盒里的電路時，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。

12.常見的磁鐵有（環形磁鐵）、（馬蹄形磁鐵）、（條形磁鐵）、（菱形磁鐵）等。13.磁鐵有兩個（磁極），指向北的一端叫做（北極），用（N）表示；指向南的一端叫做（南極），用（S）表示。

14.磁鐵的性質有：（磁鐵能吸鐵）、（磁性可以傳遞）、（磁鐵兩極的磁性最強）、（磁極可以指示南北方向）、（磁鐵同極相斥、異極相吸）等。

15.（指南針）是我國的四大發明之一，戰國的時候被稱為（司南）。16.用（磁鐵）在縫衣針上沿（同一方向）摩擦幾十次，就做成了（指南針）。17.消去縫衣針磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（與大磁鐵放在一起）18.指南針總是一頭指南，一頭指北，是因為：地球本身就是一個巨大的（磁體），（地球的北極）吸磁鐵的（N端），（地球的南極）吸磁鐵的（S端）。

19.磁鐵在生活中的應用有：（磁性黑板）、（磁帶）、（磁卡）、（軟盤）、（帶磁性的冰箱門）、（門吸）、（磁性鉛筆盒）等。

20.在通電狀態下具有磁性的裝置叫（電磁鐵）；它由（電池）、(導線)、（鐵釘）三部分組成。

21.（電磁鐵）的制作方法是：把導線按照一個方向纏繞在大鐵釘上，再接通電路。22.給電磁鐵通電時有（磁性），切斷電流后（磁性消失）。23.電磁鐵的磁力大小與（電池的數量）、（線圈的匝數）有關。

24.改變電磁鐵的（電池正負極方向）或（繞線方向），可以改變電磁鐵的（磁極）。25.電磁鐵和永久磁鐵的相同點是：（都能吸鐵）、（都有磁性）、（都有磁極）、（都能指示方向）。

26.電磁鐵和永久磁鐵的不同點是：電磁鐵的（磁性）、（磁力大小）和（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。

27.電磁鐵的應用有：（電鈴）、（電動機）、（電扇）、（電磁起重機）、（電話）、（磁懸浮列車）。

第四單元《呼吸和血液循環》

1.因為運動時身體需要消耗大量的氧氣、養料，所以運動會使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會慢慢恢復。

2.心跳、呼吸的快慢和（運動的劇烈程度）有關。

3.人在安靜狀態下，一般每分鐘呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。5.呼吸讓我們吸進富有（氧氣）的空氣，呼出體內產生的（二氧化碳）。

6.可以用（澄清石灰水）來比較吸進的空氣和呼出的氣體有什么不同；（呼出的氣體）能夠使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有大量的（二氧化碳）。

7.我們要呼吸是因為：人體必須利用大量的（氧氣）把一切營養物質轉化為可供人體直接吸收的東西，同時需要把體內產生的（二氧化碳）及時排出體外。

8.（肺）是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強。9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）。

10.測肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個氣球，測氣球最寬處的周長；或將裝滿水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。

11.肺活量大對健康的好處是：能為身體提供足夠多的（氧氣），能夠勝任比較大的體能消耗任務。

12.保護呼吸器官的方法有：（保持室內空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）、（預防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）。13.（心臟）和（血管）是人體的血液循環器官。

14.心臟的形狀像（桃子）；大小和自己的（拳頭）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨內側。

15.（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一次），我們就會感覺到一次心跳。

16.每分鐘的心跳次數和脈搏次數（相同）。

17.（心臟）是人體的（“泵”），推動血液在血管里不停地循環流動。

18.（血液）相當于（“運輸兵”），人體通過血液循環，把肺吸進的（氧氣）、小腸吸收的（養料）帶給身體各部分，又把身體各部分產生的（二氧化碳）和（其他廢物）運走，交給肺和排泄器官排出體外。

19.保護心臟的方法有：（經常運動）、（合理飲食）、（保持良好的情緒）。

第五單元《解釋與建立模型》

1.（解釋）就是在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的（原因）、事物之間的（聯系），或者是事物發展的規律。

2.做出正確解釋，需要有充分的（證據），利用（已有知識），進行合理思考。3.（解釋）不一定就是（事實），它可能正確，也可能不正確。

4.許多科學結論就是令人信服的（解釋），它們是科學家長期觀察、調查、實驗、分析、思考并不斷修改完善的結果。

5.顏色的三原色是（紅）、（黃）、（藍）；光的三原色是：（紅）、（綠）、（藍）。6.對發生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。

7.科學家對“人眼是如何看到東西的”解釋：畢達哥拉斯——眼睛發出不可見的光接觸物體；柏拉圖——看見物體前，陽光與眼睛內部發出的光先混合；亞里士多德——通過發光物體發出的光來看見東西；托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發出，照射到物體上反射到眼睛。

8.（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關系。

第五篇：五年級上冊課文復習題

第一課《竊讀記》：

(1)這一課是圍繞“我愛讀書”這一專題，表達作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。所以在解答閱讀題時可以從這個角度去表述自己的理解。課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動的描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

(2)本課的表達方法：

一是作者通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情。（大的方面——對讀書的熱愛和對知識的渴望）

如：“啊！它在這里，原來不在昨天的地方了”，來表達終于發現書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種借口，自我安慰，形象生動地表現了“我”的心情。

二是用細致入微的動作描寫來表達自己的感情。（對讀書的熱愛和對知識的渴望）如：“我跨進店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。”這其中一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現了“我”對讀書的如饑似渴。

重點段落：3、4、6段。

（3）文中重點語句的理解：

①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。（圍繞本單元的專題：我愛讀書，作者對讀書的熱愛和對知識的渴望）

②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無非是只讀不買。

“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，正是竊讀的滋味。（快樂是因為從書中獲得知識，得到智慧；害怕是因為怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種快樂和懼怕交織的的滋味，即竊讀的滋味。）

③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，（神態和心理活動描寫）趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。（圍繞本單元的專題：我愛讀書，作者對讀書的熱愛和對知識的渴望）

④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

“咽了一口唾沫”這一個動作，寫出了“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。

⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

“吃飯長大”指的是身體的物質需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

第三課《走遍天下書為侶》

（1）本文提出了將一本書讀精的方法——“一遍又一遍地讀”。作者以獨自駕舟環繞世界旅行，只能選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出自己的觀點。然后以新鮮的比喻，來說明選擇的理由。然后繼續假設，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。

(2)對句子的理解。

① 你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，表達出了對書的喜愛。以常見的事物為喻，生動說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。

② 這真像與另一個人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍又一遍地讀一本書”的方法后的感嘆，與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現在的“就是”“也是”，更加表達出了作者對一本書喜愛到百讀不厭的程度。

④從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

每個人都有自己的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內化為自己的東西。

在一、三課復習的同時，引導學生積累有關讀書的名句，以便在解答閱讀題時靈活運用。

（二）二單元

專題：月是故鄉明.表達思鄉懷親之情。

學習重點: 用心體會作者表達的感情，想想作者的感情是怎樣表達出來的。

第六課：《梅花魂》

（1）課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事

教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。（有的直接表達這種感情）

因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（有的直接表達這種感情）

因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣。（有的間接地表達這種感情）

臨走送我墨梅圖。（有的間接地表達這種感情）

到船上送我帶著梅花的手絹。（有的間接地表達這種感情）

重點段：

12、13自然段

（2）對重點句子的理解。

①梅花魂

這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也是中華民族的民族精神。

②每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

詩句寫的都是鄉思，外祖父由詩句想到自己，思鄉之情不能自已，因而潸然淚下。課文三次寫到外祖父的眼淚，（讀詩時無聲地落淚），（不能回國時嗚嗚地哭泣），（送別時淚眼蒙眬）。都表明了他渴望回國返鄉的強烈感情。

③這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

“秉性”是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。這一大段是對梅花和中華民族有氣節人物的贊譽，是外祖父對“我”的希望和教誨，也是老人自己心靈的表白。他對祖國的愛沒有變，就像梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

結合日積月累

（二）引導學生積累表達思鄉之情的詩句。

（三）三單元

專題：學習說明性文章

學習重點：抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。

第9課《鯨》

1、本課是一篇（嘗試性說明文）。

2、作者在文中運用了（列數字、舉例子、作比較、打比方）等說明方法來說明鯨的特點。

3、重點段：第1自然段

4、文中重點語句的理解：

（1）“不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。”這一句運用了（作比較）的說明方法，說明（鯨的龐大）。這樣寫，可以給人留下鮮明的印象。

（2）“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。”

這段話通過運用（列數字、舉例子、作比較）等說明方法，說明了鯨的確是個龐然大物。（鯨非常大）

（3）“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。”在這里作者用了生動形象的比喻，將（鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”）。這種（打比方）的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

第11課《新型玻璃》：

重點段：

2、3自然段

1、這篇課文前五個自然段，在結構上有兩個特點：一是介紹每種玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

2、第2段用“另一種‘夾絲玻璃‘不是用來防盜的”這句話來轉折，起到（承上啟下）的作用；第5段的開頭用形象的（比喻）引起讀者的注意，激發讀者的閱讀愿望。

3、重點段：

2、3自然段

4、對文中重點句子的理解：

①“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。”

“安然無恙”是形容平安，沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍不會傷人。

“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語描述出了（夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點）。

②“變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們把這種玻璃叫做‘自動窗簾’。”

這句話介紹了變色玻璃能起到（自動調節室內光線的作用），因而人們把它叫做“自動窗簾”。“自動窗簾”是指自動拉開或關上的窗簾。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，恰如其分。

（四）四單元

專題：生活的啟示

學習重點：抓住課文的主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。

第13課《釣魚的啟示》

1、重點段：3—10自然段

2、對重點句子的理解：

①父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(a)從“父親盯著鱸魚看了好一會兒”可以體會到兩層意思。第一，父親和“我”一樣喜歡并欣賞著這條漂亮的大鱸魚。第二，父親也在經歷道德的考驗：放，還是不放？更能讓人體會到“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”

(b)從“孩子，你得把它放回湖里去。”這句話，可以體會到父親的堅決，“得”——一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地；同時也能體會到父親的慈愛──父親是理解孩子的心情的，但實踐道德是沒法妥協的，必須從小嚴格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的，并不是不懂人情。

②轉眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。(a)“沮喪”：灰心失望。

(b)當年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設計師”之間有什么聯系？那件“沮喪”的事是他后來能成為著名建筑設計師的重要原因，也是他對父親從小嚴格教育的最好回報。

③但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。誘惑人的“魚”：吸引人的，讓人動心的，諸如：金錢、地位、榮譽??包括那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。例如：“學校里考試，老師多給了分數，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？??

④道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

“是”：對，正確，應該；“非”：錯，不對，不該。這句話的意思是：捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，實踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個人利益。

第15課《落花生》:

1、本文是一篇敘事散文，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的品格。

2、這篇課文是按事情發展順序記敘的。

3、文章在表達上的特點：詳略分明，以物喻人，同時語言樸實無華。給人以清晰深刻的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的道理。

4、重點段：第10-14自然段

5、對句子的理解：

①“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

“愛慕之心”，心中產生喜愛、羨慕的感情。

這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩、樣子以及果實生長的位置的比較，說明花生樸實無華，默默無聞，不計較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比。

②“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

一個外表不怎么美的人，如能默默無聞、毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，應該說更了不起，也更讓人敬佩。如果一個人既外表好看，又有用，當然更好。

③那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

這句話是作者在聽了父親對于花生品格的議論之后受到的感悟，告訴我們要做一個對他人和社會有好處和貢獻的人。