第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題

１、每一個(gè)做父母的，為了自己的使孩子更加優(yōu)秀，都會(huì)提出各種各樣的（希望）和（要求）。

２、自古以來(lái)天下的父母都希望自己的孩子成為（優(yōu)秀的人才）。他們?yōu)榱耸棺优刹牛ㄙM(fèi)盡心血），（創(chuàng)造條件），作出了很多犧牲。其中“（孟母擇鄰而居）”的故事是最著名的。

3、他們或省吃儉用，（或不辭辛苦），或好意相勸，但都是為了實(shí)現(xiàn)共同的愿望，那就是希望（子女早日成才）。

4、我們每一個(gè)人都是在父母的（希望）中一天天成長(zhǎng)起來(lái)的。

5、合理的希望和要求，會(huì)使我們產(chǎn)生（動(dòng)力），幫助我們（不斷進(jìn)步）。過分的要求和希望，會(huì)給我們帶來(lái)（壓力）和（煩惱），影響我們的（身心健康）。

6、在生活或?qū)W習(xí)中，不是父母的所有希望都能符合我們的（意愿），有些希望還可能產(chǎn)生（抵觸情緒），但是，在父母的（嚴(yán)格要求下）和（督促）下，迫使自己堅(jiān)強(qiáng)去做，同樣會(huì)有很大收獲。

7、當(dāng)父母的希望（違背)了我們的成長(zhǎng)規(guī)律時(shí)，當(dāng)他們的（要求）和（行為）讓我們難以接受時(shí)，不但不利于我們的成長(zhǎng)，還會(huì)給我們帶來(lái)許多（煩惱），影響我們的（身心健康）。

8、家庭成員之間的矛盾與煩惱，大多是因?yàn)楸舜酥g（不平等）（不理解）（不尊重）（不溝通）造成的。

9、在家里，當(dāng)父母的希望與要求不合理，給我們帶來(lái)（煩惱）時(shí)，與父母進(jìn)行（溝通）是非常有必要的。

10、當(dāng)發(fā)生矛盾沖突時(shí)，如果我們能把自己的（真實(shí)想法）再合適的（時(shí)間），合適的（場(chǎng)合）用合理的方法及時(shí)的與父母進(jìn)行溝通。就能增進(jìn)了解，消除（誤會(huì)），加深感情。

11、新中國(guó)兒童，人人都有（上學(xué)）的權(quán)利。我國(guó)實(shí)行（九年義務(wù)教育制度）。任何組織和個(gè)人不得招用未滿（十六歲）的未成年人。

12、黨和國(guó)家為了保證我們接受教育，保護(hù)我們的合法權(quán)利，專門制定了（《中華人們共和國(guó)義務(wù)教育法）和（中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法）。

13、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指（未滿十八歲的公民）。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（受教育）權(quán)，不得隨意（開除）未成年學(xué)生。

14、（義務(wù)教育）是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的（教育），是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

15、在班級(jí)和學(xué)校我們每個(gè)人都有（選舉權(quán)）和（被選舉權(quán)）。班干部的產(chǎn)生有（老師任命）、（民主選舉）（定期輪換）三種方式。

16、實(shí)行班干部輪崗制就是人人當(dāng)（班干部），大家都可以得到（鍛煉）。

17、班干部是大家(選出來(lái))的，沒有任何特殊的（權(quán)利）只有為大家服務(wù)的（職責(zé)）。當(dāng)班干部就意味著比其他同學(xué)多了一份（責(zé)任）多了一些為大家服務(wù)和（鍛煉自己）的機(jī)會(huì)。

18、從我們出生的那天起，我們就成了一名中華人民共和國(guó)的（公民）。雖然我們還是小公民，但是我們同樣有責(zé)任關(guān)注（社會(huì)）發(fā)展中出現(xiàn)的問題。

19、如果這些問題得不到及時(shí)解決，就會(huì)直接影響到老百姓的（生活）和社會(huì)的（和諧）發(fā)展。

20、（吃飯）和（穿衣)是每個(gè)人生活的最基本需要。我們的穿戴及床上用品，大多使用（棉）（絲）（毛）（皮）等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制作。

21、農(nóng)業(yè)為我們生活提供了豐富的（食物）和（衣物），還為許多工業(yè)提供了各種各樣的原材料。

22、（農(nóng)民）是我們的衣食父母，使他們付出了辛勤的勞動(dòng)，才是我們過上了豐衣足食的生活。

23、小小粒米，來(lái)之不易。每一粒米中都包含著農(nóng)民伯伯的（辛勞）和（汗水）；在生活中，我們不要（浪費(fèi)）食物。

24、我國(guó)著名的科學(xué)家（袁隆平）被稱為“水稻之父”。

25、我們的生活離不開（工業(yè)）。任何一點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)品都要經(jīng)過很多道（工作程序）和很多人的（分工合作）才能完成。

26、可以直接吃的農(nóng)產(chǎn)品有(各種水果).經(jīng)過加工制成的農(nóng)產(chǎn)品有(點(diǎn)心蛋糕).27、（１９０３）年。美國(guó)的萊特需哦年底發(fā)明了第一飛機(jī)。

28、磁懸浮列車是一種采用（無(wú)接觸的電磁懸浮）導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的地面交通工具，他的時(shí)速可達(dá)５００米以上。

29、我國(guó)的主要鐵路干線中有：京哈線（北京到哈爾濱），京九線（北京-九龍），京廣線（北京-廣州），京滬線（北京-上海），京包線（北京-包頭），滬杭線（上海-杭州），隴海線（連云港-蘭州）。

30、到2003年我國(guó)鐵路營(yíng)運(yùn)總里程已到（7.3萬(wàn)）千米，居亞洲第一；公路總里程已到（181萬(wàn)）千米。高速公路已突破（3萬(wàn)）千米，躍居世界第二位。

31、隨著交通的發(fā)展，（交通事故）成了危及人類生命的第一殺手。

32、地鐵是具有（運(yùn)量大快速準(zhǔn)時(shí)不污染空氣）的特點(diǎn)。它充分利用了地下空間，有效緩解了城市交通擁擠的現(xiàn)狀。

33、城市里車輛太多造成環(huán)境污染嚴(yán)重，所以我們出行應(yīng)該盡量選擇坐（公交車）。

34、生活離不開（交流），離不開信息的（傳遞）。古代傳遞信息的方式有（擊鼓傳聲）、（烽火臺(tái)）、（驛站）、（信鴿）等。現(xiàn)代人傳遞信息 的方式有（電話）（傳真）（互聯(lián)網(wǎng)）。

35、在信件系中，分為普通信件，（掛號(hào)信件）（特快傳遞）。普通信件（價(jià)格便宜），掛號(hào)信件（不易丟失），特快專遞（既快又保險(xiǎn)）。

36、（郵政編碼）是我國(guó)各地的郵政代號(hào)，專門供信函自動(dòng)分揀機(jī)分揀信件時(shí)使用。

37、打電話便成了人們最（便捷）的通信方式，電話的種類有（錄音電話）（移動(dòng)電話）（可視電話）。

38、（傳真）也是一種通訊方式，使用傳真既（快捷又便宜），而且（文字）、（圖像）都可以直接傳遞。

39、（電子郵件）成了近年來(lái)最流行的一種通信方式，它以非常低廉的（價(jià)格），用非常快速的（方式），把世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶連接起來(lái)，這是任何傳統(tǒng)的通信方式都無(wú)法相比的。

40、（大眾傳媒）是由一些通過技術(shù)手段向?yàn)閿?shù)眾多、各不相同而又分布廣泛的人群傳播符號(hào)內(nèi)容的工具。

41、我們生活中的（報(bào)刊）、（電影）、（唱片）、（收音機(jī)）、（電視）、（網(wǎng)絡(luò)）等于大眾傳媒。

42、報(bào)刊是（報(bào)紙）和（刊物)的簡(jiǎn)稱，是傳遞（知識(shí)）和（信息）的載體，是面向（讀者）定期連續(xù)發(fā)行的（印刷出版物）。

43、互聯(lián)網(wǎng)是由一些使用（公用語(yǔ)言）互相通信的（計(jì)算機(jī)）選擇而成的全球網(wǎng)絡(luò)。

44、為了紀(jì)念（信使菲迪皮茨），在世界第一屆奧運(yùn)會(huì)上把他跑過的距離定為（馬拉松）項(xiàng)目列入運(yùn)動(dòng)會(huì)。

45、當(dāng)我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的方便時(shí)，還要遵守通信的（法律）和（道德)。

46、1961年，前蘇聯(lián)宇航員(加加林)乘坐"東方一號(hào)”飛船升空，成為（世界航天第一人）。47、1969年美國(guó)宇航員（阿姆斯特朗）乘坐“阿波羅11號(hào)”飛船登月成功，實(shí)現(xiàn)了人類幾千年的夢(mèng)想。他病逝于（2012年8月）。48、2004年，美國(guó)“（機(jī)遇號(hào)）”火星車駛出著陸艙，開始人類踏上火星之旅。

49、（2003年）中國(guó)（神舟五號(hào)）載人飛船升空，（楊利偉）成為中國(guó)第一個(gè)航天人。

50、（2013年）（神舟十號(hào)）搭載三位航天員飛向太空，將在軌飛行15天，并首次開展我國(guó)航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由（聶海勝）、（張曉光）和（王亞平）組成，聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)。

51、（納米）是一種長(zhǎng)度單位，一納米等于一百萬(wàn)分之一毫米。1959年（理查德·費(fèi)曼）第一個(gè)提出關(guān)于納米技術(shù)的設(shè)想，1990年7月，第一屆國(guó)際納米科學(xué)技術(shù)會(huì)議在（美國(guó)）召開，標(biāo)志納米技術(shù)正式誕生。

52、由美國(guó)、英國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、中國(guó)共同承擔(dān)的人類基因組研究，于（2000）年6月26日宣布人類基因組測(cè)序草圖的完成。53、2002年我國(guó)首批自主完成的成年體細(xì)胞（克隆牛)成功問世，這標(biāo)志我國(guó)動(dòng)物克隆研究已躋身于世界先近水平行列。

54、克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給人類帶來(lái)了驚喜，人們期盼著用這些技術(shù)（保留）和（創(chuàng)造)更多的生物品種，解決醫(yī)療中的陰暗問題。

55、克隆技術(shù)是現(xiàn)代科技的一大發(fā)明。克隆技術(shù)的誕生為挽救（頻危物種）和利用（醫(yī)學(xué)治療）都有著生遠(yuǎn)的意義。

56、隨著核技術(shù)的發(fā)展，人們利用核能制造了殺傷力很強(qiáng)的各種各樣的（核武器），這些（核武器）一旦用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將給人類帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難。

57、（邪教組織）是指那些以宗教為名，進(jìn)行（邪道說(shuō)教）、（妖言惑眾）活動(dòng)，妨害社會(huì)管理秩序，危害（社會(huì)穩(wěn)定）和他人（身心健康）的組織，是一些有（反科學(xué)、反社會(huì)、反人類、反政府性質(zhì)）的犯罪集團(tuán)。

58、邪教的核心是“（騙）”，邪教的特征是“（邪）”。它是社會(huì)的公敵，嚴(yán)重地破壞了社會(huì)秩序，危害人們的身心健康，（抵制邪教）、（打擊邪教）是全社會(huì)的共同愿望。

59、父母為了讓子女早日成才，他們都做了些什么？

答：父母為讓我早日成才付出很多很多，每天早起為我做早餐；陪我溫習(xí)功課；接送我上學(xué)放學(xué)；買好的學(xué)習(xí)用具給我；買好的衣服給我穿等數(shù)不勝數(shù)。

60、從揠苗助長(zhǎng)的故事中你有什么感想？

答：我們要尊重客觀規(guī)律，客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，僅靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。61、你認(rèn)為什么樣的溝通方式效果會(huì)更好？

答：我認(rèn)為直接面對(duì)面的溝通交流是最好的，因?yàn)槊鎸?duì)面更加方便溝通、更直接有利于提高溝通交流的效果。不過要根據(jù)情況采取合適的方法進(jìn)行溝通交流。

62、和父母溝通交流要注意什么？

答：首先要有禮貌、有誠(chéng)意，其次要注意把話說(shuō)清楚，讓家長(zhǎng)了解我們自己是怎么想的，再次也要從自身找原因反省，最后要在心里有自己的目標(biāo)。

63、如何通過競(jìng)選演講參加班干部競(jìng)選？

答：首先明確自己的優(yōu)勢(shì)適合當(dāng)什么班委，清楚此崗位的職責(zé)所在，其次要準(zhǔn)備演講稿；第三演講時(shí)語(yǔ)言流暢、情感到位，第四再次明確自己上任后所需要做的工作。

64在你眼里，你的身邊有哪些社會(huì)問題？

答：1城市交通擁擠，2道路設(shè)施經(jīng)常開挖、開修，3河流水域污染嚴(yán)重，4城市嚴(yán)重缺水，5空氣質(zhì)量不高等。

65、過去你是怎樣看待農(nóng)民的？現(xiàn)在你對(duì)農(nóng)民有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 答：過去我認(rèn)為農(nóng)民很土氣，不愿意靠近他們，現(xiàn)在才知道他們是我們的衣食父母，而且他們很辛苦、很淳樸，我很尊敬他們。

66、如果不看產(chǎn)品說(shuō)明書，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

答：如果不看產(chǎn)品說(shuō)明書就不知道怎樣使用和保養(yǎng)產(chǎn)品，也不知道產(chǎn)品有哪些功能，也不知道有哪些注意事項(xiàng)。

67、你知道教科書的來(lái)歷嗎？

答：1需要把知識(shí)打印到稿紙上，2再配上插圖，3出版社的工作人員進(jìn)行仔細(xì)的編輯和校對(duì)工作，4把文字和圖片排版，5印刷切割裝訂，6教師從書店運(yùn)來(lái)發(fā)放給同學(xué)。

68、說(shuō)一說(shuō)大米的來(lái)歷。

答：種子→育苗→插秧→間作→成熟→收割→脫粒→碾米 69、說(shuō)一說(shuō)玉米的生長(zhǎng)過程。

答：種子→發(fā)芽→出土→三葉期→拔節(jié)期→大口期→抽雄期→開花期→授粉期→成熟。

70、說(shuō)說(shuō)不合理利用網(wǎng)絡(luò)的危害。

答：不合理利用網(wǎng)絡(luò)的危害有：①對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。②網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)穗H關(guān)系及生活方式。③信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。④網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。

71、你認(rèn)為科學(xué)家必須具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

答：相關(guān)的科學(xué)知識(shí)、善于觀察、善于思考、有認(rèn)真刻苦的求學(xué)精神、態(tài)度誠(chéng)懇謙虛、肯于鉆研、不怕挫折、無(wú)私貢獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈等。

72、邪教組織的共同特征是什么？

答：打著“濟(jì)世救人”的旗號(hào)，裝扮成“救世主”，大搞教主崇拜，編造歪理邪說(shuō)，欺騙愚弄民眾，對(duì)教徒實(shí)行精神控制，不擇手段斂財(cái)取物，秘密結(jié)社，危害社會(huì)。

73、水上交通有什么特點(diǎn)？我國(guó)的水上主要航道有哪些？

答：水上交通具有運(yùn)量大、運(yùn)價(jià)低的特點(diǎn)，我國(guó)的水上主要航道有長(zhǎng)江、珠江、松花江、京杭大運(yùn)河、黃河等。

第二篇：小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

一、填空：

1、我國(guó)第一條長(zhǎng)河是（長(zhǎng)江）。

2、青海湖是我國(guó)最大的（咸水湖）

3、我國(guó)第一大島是（臺(tái)灣島）。

4、“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的方針是（鄧小平）為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一提出的。

5、（漢族）是世界上人口最多的民族

6、（蒙古族）被稱為“馬背上的民族”

7、（藏族）人跳鍋莊舞，（傣族）的孔雀舞，（壯族）人愛對(duì)歌，（蒙古）人拉馬頭琴。

8、有聚寶盆之稱的（柴達(dá)木）盆地，蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鹽等礦產(chǎn)。10維吾樂族能歌善舞，手工業(yè)享有盛名，他們普遍信仰（伊斯蘭教）。11、1300多年前，唐朝（文成公主）離開長(zhǎng)安，來(lái)到雪域高原與吐蕃王松贊干布和親，開創(chuàng)了唐蕃友好交往的新時(shí)代。

12、蕩秋千是（朝鮮族）每年的端午節(jié)和中秋節(jié)，人們最喜愛的活動(dòng)。

13、誠(chéng)信即（誠(chéng)實(shí)守信），誠(chéng)實(shí)就是（說(shuō)話真實(shí)），待人（真誠(chéng)）；守信就是（信守諾言），說(shuō)到（做到）。

14我最喜歡的誠(chéng)信格言是（與朋友交，言面有信）、（一言既出，駟馬難追）1

21我們的祖國(guó)有著遼闊的疆域，陸地面積約（960萬(wàn)平方千米）在世界各國(guó)中居（第三位），我國(guó)還有著遼闊的海域，在祖國(guó)大陸的東面，自北向南，（渤海）（黃海）（東海）（南海）四海相連。

22、按照現(xiàn)行的行政區(qū)劃，我國(guó)共有（34）個(gè)省級(jí)行政單位，其中包括（23）個(gè)省，（5）個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，（4）個(gè)直轄市和（2）個(gè)特別行政區(qū)。

23、新中國(guó)成立以后，有許多海外學(xué)子回到祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，我知道的有（華羅庚）、（鄧稼先）。

24中國(guó)第一長(zhǎng)河是（長(zhǎng)江），全長(zhǎng)（6300）千米，水量豐富，支流眾多，人們利用長(zhǎng)江水（運(yùn)輸）、（發(fā)電）、（灌溉），帶動(dòng)了長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

25、黃河是中國(guó)（第二長(zhǎng)河），全長(zhǎng)（5500）千米。黃河流域是世界著名的（古代文明發(fā)祥地）之一，是孕育中華民族的（搖籃）。

27、臺(tái)灣是（中國(guó)第一）大島，臺(tái)灣別稱：（美麗寶島）（多島之省）（蝴蝶王國(guó)）（蘭花之島）（珊瑚王國(guó)）（溫泉之島）（樟腦王國(guó)）（天然漁場(chǎng)）。

28、祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系，脈相連，我們有同樣的（血脈）、同樣的（文化）、同樣的（傳統(tǒng)習(xí)俗）。

29、堅(jiān)持（一個(gè)中國(guó)）原則，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提，中國(guó)的（主權(quán)和領(lǐng)土）決不容許分割。332、我們的祖國(guó)是一個(gè)（統(tǒng)一的多民族的）大家庭，在（56）個(gè)民族中，（漢族）人數(shù)最多，其他民放人數(shù)較少，被稱為（少數(shù)民族）我知道的少數(shù)民族有（壯族）（苗族）（傣族）（滿族）（蒙古族）（朝鮮族）（回族）（白族）等。

33、尊重是（友誼的前提），而（認(rèn)同他人的習(xí)慣）就是最基本的尊重。

39、我國(guó)地形（西）部高，（東）部低，呈

（三）級(jí)階梯分布。我們處在第（三）級(jí)階梯上，四大高原除青藏高原處在第（一）級(jí)階梯上，其他三大高原都處在第二級(jí)階梯上。40、與我國(guó)國(guó)土接壤的國(guó)家有（朝鮮、俄羅斯、蒙古、印度、緬甸、越南等）。

41、與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有：（韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞）

45、炎帝最早發(fā)明了農(nóng)具，嘗百草被稱為（神農(nóng)氏）他教會(huì)人們耕耘，制作陶器。黃帝專管土地，號(hào)軒轅氏他首先統(tǒng)一中華民族的偉績(jī)而載入史冊(cè)。他播百谷草木，大力發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)造文字，始制衣冠，建造舟車，發(fā)明指南車，定算數(shù)，制音律，創(chuàng)醫(yī)學(xué)等，是承前啟后中華文明的先祖。被稱為（人文初祖）

47、我國(guó)地形復(fù)雜多樣，（平原）、（高原）、（山地）、（丘陵）、（盆地）五種地形齊全。

49、羌族樂器（羌笛），我國(guó)的國(guó)服（旗袍），傣族的特色菜（傣家菜），鮮卑族的（《敕勒歌》）膾炙人口，滿族著名的文學(xué)家（老舍），蒙古族著名的地質(zhì)學(xué)家（李世光）。

二、民族知識(shí)：蕩秋千

吃打糕

開齋節(jié)

蓋碗茶

摔跤、射箭、騎馬

獻(xiàn)哈達(dá)

蒙古包 鍋莊舞

獻(xiàn)哈達(dá)

潑水節(jié)

象腳鼓

孔雀舞

竹樓 火把節(jié) 百褶裙 牛角酒

朝鮮族——蕩秋千——吃打糕 回

族——開齋節(jié)——蓋碗茶

蒙古族——摔跤、射箭、騎馬——獻(xiàn)哈達(dá)——蒙古包 藏

族——藏歷新年——鍋莊舞——獻(xiàn)哈達(dá) 傣

族——潑水節(jié)——象腳鼓——孔雀舞——竹樓 壯

族——歌婆節(jié)——板鞋競(jìng)技 彝

族——火把節(jié) 布依族——石板房 苗

族——百褶裙

白

族——喜歡白色，淺綠、淺藍(lán)等。侗、苗族——搶花炮 烏孜別克族——古爾邦節(jié) 貴州的少數(shù)民族——牛角酒

三、簡(jiǎn)答題：

1、我國(guó)多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？ 答：（1）多樣的地形、地貌給我們帶來(lái)多樣的物產(chǎn)。（2）不同地區(qū)風(fēng)光各異，為我們提供了豐富的旅游資源。

5、為什么長(zhǎng)江、黃河的水自西向東流的？

答：由于我國(guó)的地勢(shì)本高東低，長(zhǎng)江、黃河的發(fā)源地在西部的青海省，所以長(zhǎng)江、黃河的水自西向東流的。

6、祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，說(shuō)說(shuō)都有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？

答：臺(tái)灣人的餐桌上常見的是一米粥、面條、水餃、餛燉與小籠包，還有豆?jié){、豆腐，吃飯時(shí)人們也習(xí)慣使用筷子，臺(tái)灣人也過春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，臺(tái)灣的大街小巷有我們熟悉的漢字，聽到的是漢語(yǔ)等等。

第三篇：人教版五年級(jí)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題(上冊(cè))

五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)資料和習(xí)題

一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、填空

做人要講誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)真話，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。做到誠(chéng)信，一方面要靠嚴(yán)格自律，一方面要依靠社會(huì)的完善規(guī)范。八榮八恥第六條，要以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。一種商品要深得人心，依靠的是好的產(chǎn)品質(zhì)量。家里裝修前要以裝修公司簽訂裝修合同。

企業(yè)與企業(yè)之間，企業(yè)與個(gè)人之間，簽訂了合同就意味著建立了一種承諾。一個(gè)人，只有做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，良好的聲譽(yù)和放心的產(chǎn)品質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。售貨員把過期的商品賣給顧客，這是欺騙的行為。

“人無(wú)信不立”中的 “信”指的是誠(chéng)信。它的意思是：人沒有信用就沒有立足之地。犯了錯(cuò)誤不能撒謊，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且及時(shí)改正。

選舉少先隊(duì)干部的基本程序是：自薦或推薦侯選人、候選人發(fā)表競(jìng)選詞、投票、唱票出結(jié)果。在隊(duì)干部的選舉中，我們每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

每個(gè)人都有選舉的權(quán)利，應(yīng)該以認(rèn)真、公平、公正的態(tài)度來(lái)對(duì)待選舉的義務(wù)。同學(xué)們喜歡的對(duì)干部是有能力，熱心為集體服務(wù)的人。班干部只有為同學(xué)服務(wù)的職責(zé)，沒有特權(quán)。班里的事情要由大家商量來(lái)決定。

班委會(huì)在制訂班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃之前，除了征求老師的意見之外，還應(yīng)該征求同學(xué)們的意見。商量集體的事情時(shí)，作為班集體的一員應(yīng)該積極參與。民主商議時(shí)，當(dāng)大家意見不統(tǒng)一時(shí)，應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)。集體中經(jīng)大家民主決策的行動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)隊(duì)員應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校的班級(jí)事務(wù)要由班里的成員自己來(lái)管理。因特殊原因不能參加集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)假。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在集體活動(dòng)中應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，為集體服務(wù)。公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

民主對(duì)話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、了解群眾意愿的有效方式。國(guó)家的基層干部乃至國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人都是通過選舉產(chǎn)生的。村委會(huì)的干部是通過選舉產(chǎn)生的。選舉中要做到公平、公正。當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真傾聽。

年滿18周歲的公民才有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

中國(guó)有四個(gè)直轄市，分別是北京、上海、天津、重慶。中國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政單位。

我國(guó)國(guó)土遼闊，面積有960萬(wàn)平方千米，居世界第三位。我國(guó)的海域很廣，自北向南包括有渤海、黃海、東海、南海。我國(guó)的地形特點(diǎn)是西高東低，呈階梯狀。

我國(guó)的四大高原分別是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。我國(guó)的第一長(zhǎng)河是長(zhǎng)江，第二長(zhǎng)河是黃河。

我國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你知道的很美的山是黃山，很美的河是長(zhǎng)江，很美的湖是青海湖，還有自己喜歡的景區(qū)是九寨溝。

40、我國(guó)最大的一個(gè)島是臺(tái)灣島。

41、臺(tái)灣省本土的少數(shù)民族統(tǒng)稱為高山族。

42、臺(tái)灣最有名的景點(diǎn)是阿里山和日月潭。43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、臺(tái)灣群島包括澎湖列島、釣魚島、赤尾島、蘭嶼、綠島等眾多島嶼。中國(guó)人民解放軍是我國(guó)邊防的主要力量。8月1日 是中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)。我國(guó)的邊防包括海、陸、空。

保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土不受侵犯，維護(hù)祖國(guó)安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

新疆在祖國(guó)的西北部，廣西在祖國(guó)的南部，黑龍江在祖國(guó)的東北部。我國(guó)的主要丘陵有遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。我國(guó)最大的咸水湖是青海湖。

藏族牧民最親密的朋友并稱為“高原之舟”的是耗牛，藏族人迎接客人時(shí)通常獻(xiàn)上哈達(dá)。九寨溝在我國(guó)的四川省。

黃山四絕是奇松、怪石、云海、溫泉。

保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每個(gè)公民的神圣職責(zé)。年滿18周歲的公民才可以參軍。

我國(guó)共有56個(gè)民族，有55個(gè)少數(shù)民族。“馬背上的民族”指的是蒙古族。摔跤是藏族同胞最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

我國(guó)在少數(shù)民族比較集中的地方建立了 五個(gè) 自治區(qū)，包括廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、西藏自治區(qū)。云南少數(shù)民族歌舞孔雀舞文明世界。新疆的特色小吃羊肉串在全國(guó)都很出名。

我們所說(shuō)的“國(guó)服”旗袍是由滿族婦女的服裝演變而來(lái)的。我們現(xiàn)在的樂器簫是由羌族樂器羌笛改變而來(lái)的。《敕勒歌》是我國(guó)鮮卑族有名的藝術(shù)作品。

被稱為“天路”的青藏鐵路就是各族人民共同奮斗的勝利果實(shí)。

唐朝時(shí)，文成公主和藏族的松贊干布和親，就是歷史上民族友好交往的生動(dòng)寫照。我國(guó)“兩彈之父”鄧稼先在祖國(guó)的召喚下由美國(guó)回到祖國(guó)。“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”得主楊振寧是美籍華人。在美國(guó)的華人聚居地稱之為唐人街。華人聚居最多的地區(qū)是東南亞。

民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。

在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少、身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。維吾爾族普遍信仰伊斯蘭教。

傳說(shuō)炎帝、黃帝是我們民族的始祖。藏袍既無(wú)口袋有無(wú)紐扣。

白族人喜歡白色，或接近白色的顏色。布依族的傳統(tǒng)民居大部分為石房、石墻。每年的三月三是壯族的歌節(jié)。

跳鍋莊舞是藏族人民日常生活中的重要內(nèi)容。開齋節(jié)是回民全年最熱鬧的節(jié)日。

少先隊(duì)代表大會(huì)是組織實(shí)施民主集中制領(lǐng)導(dǎo)和管理方法的具體體現(xiàn)。集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)。維吾爾族的手工業(yè)享有盛名。

潑水節(jié)大約在每年農(nóng)歷的三月中旬。

火把節(jié)是我國(guó)西南地區(qū)白族、彝族等少數(shù)名族最為隆重的節(jié)日。每逢端午節(jié)和中秋節(jié)，朝鮮族的婦女會(huì)舉行蕩秋千活動(dòng)。福建在我國(guó)的東部。

88、我國(guó)一千七百多年前是三國(guó)時(shí)代。89、火把節(jié)在每年的農(nóng)歷六月。

90、漢族人口占中國(guó)人口的90%以上。91、竹樓是傣族居住的。92、傣族人喜歡跳孔雀舞。93、傣族的潑水節(jié)起源于印度。94、火把節(jié)和農(nóng)業(yè)有關(guān)。

95、少數(shù)民族的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)四年舉行一次。

96、平原的特點(diǎn)是：寬廣平坦，起伏很小，海拔較低。97、有“世界屋脊”之稱的是青藏高原。

98、早在三國(guó)時(shí)代時(shí)，人們就渡海去到臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行開發(fā)。

99、臺(tái)灣氣候冬季溫暖，夏季炎熱，雨量充沛，很適合植物生長(zhǎng)，因此臺(tái)灣俗有水果之國(guó)之稱。100、歷史上，鄭成功曾經(jīng)收復(fù)臺(tái)灣。

101、第一支由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍。

102、依照法律服兵役和參加民兵組織不屬于中華人民共和國(guó)公民的光榮權(quán)利。103、“形似芭蕉葉，臥在東南邊，日月潭阿里山，隔海常思念”是指臺(tái)灣省。104、新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、新聞?wù){(diào)查屬于監(jiān)督性質(zhì)的欄目。105、在別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

106、班里討論制定衛(wèi)生公約的事情，應(yīng)該積極參與發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。107、人要立足于社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信是最根本的保證。108、合同、保修卡、信譽(yù)卡都屬于社會(huì)中的承諾。

問答題

1、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)舉例子說(shuō)明你的觀點(diǎn)。

答：重要。因?yàn)橹v誠(chéng)信是為人最基本的道德。如果不講誠(chéng)信，不僅害人害己。一個(gè)人失去誠(chéng)信，得不到別人的信任，得不到社會(huì)的承認(rèn)；一個(gè)商家失去了誠(chéng)信，就會(huì)失去好的口碑，失去顧客，失去大好的發(fā)展前途。所以我們要從日常生活的小事做起，做到言而有信。

2、班會(huì)上，你提的意見沒有被采納，你會(huì)怎么辦呢？

答：如果自己的意見沒有被采納，應(yīng)認(rèn)真聽取別人的意見，因?yàn)榇蠹叶际菫榱苏麄€(gè)集體好。

4、在我國(guó)，民主對(duì)話的方式有哪些？

答：有民意調(diào)查、民意測(cè)驗(yàn)、聽證會(huì)和新聞發(fā)布會(huì)四種。

5、當(dāng)班干部是為了什么？

答：班干部是經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生的有能力，而且能熱心為班集體服務(wù)的同學(xué)。當(dāng)班干部就是幫助老師管理班級(jí)，處理班級(jí)里的一切事物，是為同學(xué)服務(wù)的。

6、多樣的地形地貌，對(duì)我們的生產(chǎn)生活有什么好處？

答：我們可以擁有多樣的物產(chǎn)，山區(qū)有森林礦藏，江海湖泊有石油、水產(chǎn)，特有的盆地氣候有品種多樣的水果，沙灘地上我們吃上香甜的西瓜。

7、你能用那些例子來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)的疆域遼闊呢？

答：例：一月份祖國(guó)東北冰天雪地，而海南卻異常溫暖；早晨七點(diǎn)多東部的學(xué)生已背上書包上學(xué)，而西部的同學(xué)還在睡覺。這充分說(shuō)明我國(guó)地域遼闊。

8、海外華人和祖國(guó)是怎樣緊密聯(lián)系在一起的？

答：他們?cè)趪?guó)外仍然保留著傳統(tǒng)習(xí)俗，比如過傳統(tǒng)節(jié)日，穿民族服裝；而且當(dāng)國(guó)內(nèi)團(tuán)體比賽時(shí)，他們高聲吶喊為之加油；當(dāng)祖國(guó)建設(shè)需要他們時(shí)，他們要么回國(guó)援助技術(shù)，要么援助財(cái)力等。

五年級(jí)（上）品德與社會(huì)期末試題

一、填空。

1、寫出你知道的兩句誠(chéng)信格言。

。

2、我國(guó)陸地面積約有

，在世界居

位，我國(guó)有

、、、四大海。我國(guó)共有

個(gè)省級(jí)行政單位。

3、一個(gè)好的班隊(duì)干部應(yīng)該是這樣的：

4、少先隊(duì)代表大會(huì)是隊(duì)組織實(shí)施

和

的具體體現(xiàn)。

5、集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的 和

，經(jīng)過民主決策定出的，我們也有遵照。

6、村（居）民委員會(huì)是村民進(jìn)行

、、的基層群眾性自治組織。它是由村民們

產(chǎn)生的。

7、黃山的四絕是：、、、。

8、全國(guó)少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目有花炮、、木球、、、、、、、武術(shù)、馬術(shù)等。

二、判斷，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1、我國(guó)的三大平原是東北平原、華北平原、成都平原。（）

2、臺(tái)灣島是我國(guó)最大的海島。

（）

3、廣州市是我國(guó)最大的城市和經(jīng)濟(jì)中心，也是世界著名的大城市。（）

4、選干部時(shí)“你投我一票吧，我也投你一票。”（）

5、在祖國(guó)的西南邊陲，云南省的南部，有一片號(hào)稱“熱帶植物園”的地方，那就是美麗的西雙版納，它是藏族生活的主要地方。（）

三、選擇,把正確答案的序號(hào)寫在橫線上。

1、_______是中國(guó)的第一大河。A.黃河 B.長(zhǎng)江

C.大渡河

2、_______是世界上海拔最高的高原，人們稱它是“世界屋脊”。A.青藏高原 B.內(nèi)蒙古高原 C.黃土高原

3、______，被人們稱為“馬背上的民族”。A.藏族 B.回族 C.蒙古族

4、人跳歌莊舞，的孔雀舞，人愛對(duì)歌，人拉馬頭琴。A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、壯族

5、_____是我國(guó)最大的平原。A.東北平原

B.華北平原

C.長(zhǎng)江中下游平原

四、辯析。劉寧得知好朋友王萍有一本新書，便向她借，王萍痛快地答應(yīng)明天就帶來(lái)。可是第二天王萍忘了，劉寧詢問時(shí)，她不高興地說(shuō)：“追問什么哪，晚一天不行嗎？”王萍做的對(duì)嗎？

五、簡(jiǎn)答。

1、說(shuō)一說(shuō)我國(guó)有多少個(gè)民族？說(shuō)一說(shuō)你是什么民族？并寫出五個(gè)以上的少數(shù)民族名稱。

第四篇：品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題

第一單元

1、（愛）就像流淌在心田中的清泉，滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。

2、危難之時(shí)，（救助兒童）總是最重要。

3、生命因?yàn)椋ㄎㄒ唬┒滟F，生命因?yàn)椋B強(qiáng)）而精彩。

4、在（2009年5月12日的四川汶川大地震）中，無(wú)數(shù)美麗的生命瞬間消失。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，人們（勇敢抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的驚喜。因?yàn)槿藗兠靼祝瑢?duì)生命而言要（永不放棄）。

5、（成長(zhǎng)的快樂）是生命中最美的禮物。

6、（男孩女孩）是生命世界中最美的風(fēng)景線。（待人真誠(chéng)的）孩子最可愛。

7、生命賦予我們不同的特點(diǎn)，男孩女孩各有可愛之處。我們要（相互理解）、（相互欣賞）、（相互尊重），生活才更加充滿情趣。

8、如果沒有（健康）的身體，（智慧）不能表現(xiàn)出來(lái)，（財(cái)富）變成廢物，（知識(shí)）也無(wú)法利用。（身體）是生命的載體。（拒絕不良生活方式）是造成疾病的主要因素，是保持身體健康的最佳（答案）。

9、（毒品）是危害人類（健康）的最陰險(xiǎn)的殺手，（遠(yuǎn)離毒品）是我們必須銘記的一句警言。

10、毒品是指（鴉片）、（海洛因）、（甲基苯丙胺）、（嗎啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能夠使人形成隱僻的（麻醉藥品）和（精神藥品），其危害令人觸目驚心！

11、（吸毒）是違法行為。早在（1990年12月28日），全國(guó)人大常委會(huì)就通過了《關(guān)于禁毒的決定》。決定大八條規(guī)定：對(duì)于有吸食、注射毒品行為得人，由公安機(jī)關(guān)予以拘留、罰款、強(qiáng)制戒除，進(jìn)行治療、教育；強(qiáng)制戒除又復(fù)吸著，課以實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)，在教養(yǎng)中強(qiáng)制戒除。《決定》第十五條還規(guī)定，每個(gè)公民對(duì)吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動(dòng)，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。

12、每年的（6月26日）為國(guó)際禁毒日。

13、怎樣堅(jiān)持體育鍛煉：有意思；3定期總結(jié)，寫下體育鍛煉對(duì)自己的幫助，體驗(yàn)成就感。4持之以恒，積極參加各種體育比賽，增強(qiáng)對(duì)體育的興趣。5定期召開體育交流活動(dòng)，與家人一起總結(jié)體育鍛煉的方法。

14、關(guān)于吃的學(xué)問：1按時(shí)用餐，保證早餐，不挑食；2多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證潔凈的水。

第二單元

1、生活處處需要（規(guī)則）。人們遵守規(guī)則，生活才會(huì)（有秩序），否則就會(huì)一團(tuán)糟。俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則就像大千世界的紅綠燈、茫茫人海的導(dǎo)向標(biāo)、我們生命的安全索??

3些校紀(jì)校規(guī)就像校園里的“紅綠燈”，時(shí)刻提醒我們注意自己的言行。

4、我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則： 上下樓梯要輕聲、靠右行；升國(guó)旗時(shí)，要肅立、敬隊(duì)禮；上課時(shí)，要專心聽講、大膽發(fā)言；考試時(shí)，要認(rèn)真做題、不能抄襲；在閱覽室看書時(shí)，要安靜、不吵鬧。

56、你認(rèn)為那些規(guī)則對(duì)你產(chǎn)生了良好的影響？ 想得到多少，要憑自己的實(shí)力。

2、“不遲到”的規(guī)則提醒我培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。

3、“對(duì)人有禮貌”。讓我走到哪兒都是受歡迎的小客人！

7、在人生路上，我們要不斷學(xué)習(xí)自省，學(xué)習(xí)自我約束，學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。規(guī)則陪伴我們成長(zhǎng)，幫助我們進(jìn)步。

8、.人們的行為，使生活安全協(xié)調(diào)、井然有序。

便，甚至還會(huì)釀成慘禍，危及他人，危害社會(huì)。

10內(nèi)心地愿意遵守生活規(guī)則時(shí)，我們的環(huán)境會(huì)變得更整潔、更有序，人與人之間相處會(huì)更和諧……

11、遵守規(guī)則，從自己做起；遵守規(guī)則，你好我好大家都好。

第三單元

1、被雨果稱作“夏宮”的建筑就是舉世聞名的圓明園，1860年10月18日，英法聯(lián)軍闖入圓明園，搶劫財(cái)物，英國(guó)全權(quán)大臣額爾金下令焚燒圓明園，圓明園還被稱為“萬(wàn)園之園”。它是清朝康熙年間建造的，經(jīng)歷

2清政府屈辱求和，于京條約》，它是中國(guó)近代史上侵略者強(qiáng)加給中國(guó)人民的第一個(gè)不平等條約，條約割去了香港島。從此，中國(guó)就淪落為半殖民地半封建社會(huì)。

3、京進(jìn)攻，犯下了駭人聽聞的罪行。

4、1931年發(fā)生“九一八事變”，1937年日寇悍然發(fā)動(dòng)“盧溝橋事變”，挑起了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，年12月13日，日本侵略南京，至少有30萬(wàn)中國(guó)同胞被殺害，稱為“南京大屠殺”。近年來(lái)，各地不斷發(fā)生日軍遺留下來(lái)的生化武器中毒，傷人事件。

5、1937年侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本侵略者實(shí)行“三光”政策，既燒光、殺光、搶光。中國(guó)勞工劉連仁在日本渡過了13年與世隔絕的野人生活。

6、1841年4月，英軍又到三元里一帶行兇搶劫，三元里人民抗擊，稱為“三元里人民抗英斗爭(zhēng)”。

719198、轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一條游船上繼續(xù)舉行。

9、《義勇軍進(jìn)行曲》原為電影《風(fēng)云兒女》的主題歌曲。新中國(guó)成立后，被正式定為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

10家太落后。中華民族屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去是為了更好的把握現(xiàn)在，開拓未來(lái)。不忘國(guó)恥，振興中華，這是歷史的重任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

第四單元

1、（科學(xué)技術(shù)）的發(fā)展日新月異；人們的生活無(wú)時(shí)無(wú)處不受到（科學(xué)技術(shù)）的影響。（現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)）仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠(yuǎn)、更輕松??

2、（科學(xué)技術(shù)）已經(jīng)成為（現(xiàn)代社會(huì)）必不可少的組成部分。（各種各樣的科技產(chǎn)品）成了我們生活中不可缺少的好幫手。

4、爺爺奶奶小時(shí)候用（煤油燈）、（柴油燈）；爸媽小時(shí)侯用（白熾燈）、（蠟燭）；我們現(xiàn)在用（白熾燈）、（日光燈）、（節(jié)能燈）、（護(hù)眼臺(tái)燈）等。奶奶說(shuō)：煤油燈光線暗，煙又多，并且風(fēng)一吹就滅；白熾燈好多了；但是現(xiàn)在的日光燈又比白熾燈亮一些，還省電。我覺得現(xiàn)在的燈各種各樣，真漂亮。

5、環(huán)顧四周，我們已經(jīng)置身于（科技的海洋）。科技改變著我們的（學(xué)習(xí)、工作、交往方式），不斷延伸著我們的視野??

6、我們生活中使用智能卡的地方有：銀行卡（可以存錢和取錢，比存折更方便保管，能代替貨幣用于商場(chǎng)消費(fèi)，有密碼，方便安全）、銀聯(lián)卡、電話卡、就餐卡（就餐刷卡，方便、衛(wèi)生并且卡的保密性也很好）、游戲卡、圖書借閱卡、購(gòu)物卡、出入卡、消費(fèi)卡??

7、城市管理一卡通：可以打電話、乘公交車、打出租車倍感方便。

8、筆記本電腦：隨時(shí)隨地都可以工作；CT掃描儀：許多疑難病癥都能迅速診斷（輕輕一掃，病情

見分曉）；道路監(jiān)控系統(tǒng)，交通指揮中心就能及時(shí)疏導(dǎo)交通；帶攝像頭的手機(jī)：用手機(jī)拍下我的微笑，傳給你；紅外體溫檢測(cè)儀：不用接觸你的身體，在一秒鐘就能測(cè)出你的體溫。在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，它發(fā)揮了重要的作用。

9、（畢昇）發(fā)明的（活字印刷術(shù)）是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，（加快了人類文明傳播的速度），（推進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步），是（印刷史）上的一次飛躍，也是人類文明發(fā)展史上的（一個(gè)里程碑）。

10、（王選）教授發(fā)明了（漢字激光照排技術(shù)），把中文印刷術(shù)提高到世界領(lǐng)先水平，被譽(yù)為（“中國(guó)現(xiàn)代畢昇”）。王教授被授予（國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)）。

11、從活字印刷術(shù)到激光照排，從蒸汽機(jī)到發(fā)電機(jī)??科學(xué)技術(shù)的每一次變革都能帶來(lái)巨大的變化，推動(dòng)著人類社會(huì)不斷進(jìn)步！

11、（近兩百年來(lái)），科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，其（成果與貢獻(xiàn)）遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去幾千年的總和。在現(xiàn)代社會(huì)中，（因特網(wǎng)）、（移動(dòng)電話）已經(jīng)極為常見，（衛(wèi)星發(fā)射）、（器官移植）也已是司空見慣。正是（這些科技發(fā)明），讓世界改變了模樣！

12、了不起的科技發(fā)明：蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)對(duì)繼承人類文化遺產(chǎn)、加速了人類文化傳播等方面有極大作用；愛迪生發(fā)明電燈：給人類帶來(lái)了一個(gè)光明、多彩的世界；英國(guó)工程師貝爾德發(fā)明了電視機(jī)，這個(gè)“方盒子”為人類創(chuàng)造了歡樂的時(shí)光??

13、如果沒有人造衛(wèi)星，我們就看不到精確的地圖，無(wú)法使用手機(jī)，無(wú)法收看精彩的電視節(jié)目，無(wú)法預(yù)測(cè)天氣情況和一些自然災(zāi)害的發(fā)生等等，因?yàn)樗型ㄓ崱庀笥^察、繪圖、偵察等功能呢！

14、人類在科學(xué)技術(shù)探索的道路上，只有（里程碑），沒有（終點(diǎn)站）。科學(xué)技術(shù)的每一項(xiàng)重大發(fā)明和突破，不是認(rèn)識(shí)的結(jié)束，而是邁向下一個(gè)起點(diǎn)。

15、1945年8月6日，美國(guó)向日本的（廣島）投擲代號(hào)為（“小男孩”的原子彈），僅過三天，另一枚（原子彈“胖子”）又在（長(zhǎng)崎）爆炸??此時(shí)此景，慘不忍睹，后患無(wú)窮。

16、（核武器的爆發(fā)的威力）和（輻射造成的污染）能夠毀滅全人類，但（核能的正確開發(fā)與利用），卻給人們的生活帶來(lái)福音。（作為一種安全、有效、清潔的新能源），（核能的開發(fā)和利用）具有十分光明的前景。

17、我國(guó)在和平利用核能方面成績(jī)卓越。（秦山核電站）、（大亞灣核電站）做出巨大貢獻(xiàn)。核電不僅（安全）、（清潔）、（經(jīng)濟(jì)），并且不排放任何有害氣體和其他金屬?gòu)U料。

18、科學(xué)技術(shù)本身沒有善惡的，問題的出現(xiàn)是因?yàn)椋ㄈ藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)）。只要我們（正確使用科學(xué)技術(shù)），就能為人類創(chuàng)造美好的未來(lái)。

19、克隆技術(shù)能讓很多危重病人得到及時(shí)救治，還可以制造出珍貴的基因藥物。它也是保護(hù)瀕危動(dòng)物的一種重要手段。但很多國(guó)家都禁止克隆人。

20、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)步，（核能利用）、（克隆技術(shù)）、（納米材料）??各種輝煌的成就展現(xiàn)在我們面前。但科技的發(fā)展也給我們帶來(lái)了新的困惑核問題??

21、科技發(fā)展為（社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富），同時(shí)也制造了印務(wù)、廢氣、廢料以及各種垃圾；人類排放的（溫室氣體），嚴(yán)重威脅了人類賴以生存的環(huán)境；

22、瑞士科學(xué)家（穆勒）發(fā)明了（農(nóng)藥DDT），它（不僅能消滅農(nóng)田、果園里的害蟲，還能殺死蚊蠅等飛蟲），為此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。很多科學(xué)家認(rèn)為，諾貝爾獎(jiǎng)不該頒發(fā)給他，因?yàn)椋―DT不易分解，殘留在土地里，嚴(yán)重污染了大地，破壞了生態(tài)系統(tǒng)）。

23、由于有的人（缺乏科學(xué)知識(shí)），社會(huì)上還流傳著一些封建迷信的東西，給人們的（生活）和（社會(huì)安定）帶來(lái)極大的危害。

24、正是利用（人們的迷信和無(wú)知），一些邪教組織披著科學(xué)的外衣，（侵吞人們的財(cái)產(chǎn)），（殘害人們的生命），給社會(huì)（造成了嚴(yán)重的危害）。

25、愛因斯坦說(shuō)：（“科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人民根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物”）。在生活中，（學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)），（開展科學(xué)探究），能（幫助我們不斷地認(rèn)識(shí)真理），（體會(huì)科學(xué)的魅力）

26、當(dāng)你用自己的智慧，用科學(xué)的力量解開心中的謎團(tuán)時(shí)，你會(huì)感覺到生活充滿了樂趣。也許你永遠(yuǎn)也找不到答案，可是別忘了：探索的過程同樣是一種快樂。

27、廢舊電池危害：廢棄在自然界電池中的汞會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會(huì)發(fā)瘋致死。最終進(jìn)入人體使人的肝和腎受損，也會(huì)引起骨質(zhì)松軟，重者造成骨骼變形。汽車廢電池中含有酸和重金屬鉛泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最終對(duì)人造成危害。

28、塑料制品：生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑，而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解，給周圍環(huán)境帶來(lái)極大的污染。

第五單元

1、在遙遠(yuǎn)的古代，人們靠 打獵、采集野果獲取食物，用樹皮獸皮遮蓋身體，勉強(qiáng)維持生活。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，人們就通過簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)獲取自己的必需品。

2、由于要借助商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行交流。

3界的探索。

4、咖啡早在粉，法國(guó)葡萄酒很有名，因?yàn)榉▏?guó)為于地中海沿岸溫和的氣候，充足的陽(yáng)光都非常適宜葡萄的生長(zhǎng)。物產(chǎn)和環(huán)境有很大的關(guān)系。

5、中國(guó)已連續(xù)多年成為紡織品、服裝、鞋、鐘表、自行車、縫紉機(jī)等勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的第一大出口國(guó)。

6。

7、MADE IN CHINA8、WTO它的全稱是 世界貿(mào)易組織，2001年中國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織，加入世界貿(mào)易組織，就像真正打開了中國(guó)的國(guó)門，使中國(guó)能在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和世界更好的溝通合作。目前，中國(guó)已成為僅次于美國(guó)的第二大資本輸出國(guó)。

8首次勝利。

9、韓國(guó)的現(xiàn)代汽車，傳動(dòng)器的設(shè)計(jì)和制作也是外包給一家日本公司。許多跨國(guó)公司在中國(guó)投資建廠，或與中國(guó)的企業(yè)合作，成立合資企業(yè)。這些企業(yè)利用國(guó)外的資金和技術(shù)，在中國(guó)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)，所生產(chǎn)的商品都是“混血兒”。北京現(xiàn)代汽車就是這樣的“混血兒”。

10、WTO就像

1213、中國(guó)的商品深受外國(guó)人喜愛：巴基斯坦商人在推銷中國(guó)公文包，阿富汗人青睞中國(guó)自行車，中國(guó)摩托車在越南街頭隨處可見，泰國(guó)人喜歡中國(guó)電器。

第五篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)

五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案（人教版）教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義，懂得人無(wú)信不立，做人要誠(chéng)實(shí)守信，才能取信于人。

2、了解學(xué)校、班級(jí)民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識(shí)。

3、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛祖國(guó)的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié).四、教學(xué)策略

1、通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

第一單元

讓誠(chéng)信伴隨著我教學(xué)目標(biāo)：

1、知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

2、對(duì)不誠(chéng)不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，愿意為建造誠(chéng)信社會(huì)盡力。

3、在與他人的交往中，做到說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信。

2、讓學(xué)生知道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，失去別人的信任。

3、通過交流，感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

課時(shí)劃分：3課時(shí)

第1課時(shí)

請(qǐng)你相信我一、談話揭題

待人真誠(chéng)，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠(chéng)信的人，這節(jié)課我們來(lái)談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過

二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。

看了你有什么想說(shuō)的嗎？

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動(dòng)討論，交流，理解誠(chéng)信的內(nèi)涵

1、說(shuō)一說(shuō)：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰(shuí)是自己是信任的人？舉例說(shuō)說(shuō)為什么值得你信任。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說(shuō)話算話、誠(chéng)實(shí)、不撒謊??

涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

2、填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

我信得過的人

姓

名 我信任他的原因

3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。

4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。

5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠(chéng)信：即誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。

6、說(shuō)說(shuō)你是怎么理解誠(chéng)信的內(nèi)涵的？

四、自我反思

1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠(chéng)才能取信于人的道理。

五、總結(jié)

怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？

板書設(shè)計(jì)：

我信得過他的是：

話題2

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說(shuō)了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話，可是背后??每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說(shuō)出自己的想法來(lái)。（讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠(chéng)信，給自己帶來(lái)的不快和傷害。）

2、活動(dòng)：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來(lái)，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。）

B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？

（引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）

C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。

二、課堂小結(jié)

1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？

2、“誠(chéng)信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？

三、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信” 的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)：

朋友失信當(dāng)時(shí)

悄悄話：

誠(chéng)信是人不可缺少的東西。

話題3

一、揭示主題

這里是誠(chéng)信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠(chéng)相待。來(lái)，快進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”吧！

二、啟發(fā)想象

請(qǐng)大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉??（通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂園”產(chǎn)生向往之情。）

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠(chéng)信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠(chéng)信樂園”？

2、小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”的條件。

四、反思行為

只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

生匯報(bào)：例：答應(yīng)的事情，我會(huì)??

五、制作誠(chéng)信卡

1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠(chéng)信卡”，在上面寫上自己的承諾。

2、在班上展示，介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠(chéng)信樂園”的人，都將被授予“誠(chéng)信園民”的稱號(hào)。

第二課時(shí)

誠(chéng)信是金

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。

2、知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1，收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。

2、把第八頁(yè)的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。

3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

話題1

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來(lái)探討“誠(chéng)信”這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、課件出示第八頁(yè)故事情節(jié)。

2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來(lái)。

三、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠(chéng)信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠(chéng)信的理由是什么；不愿意丟掉誠(chéng)信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁(yè)的案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義

1、課件出示第九頁(yè)的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？

3、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的一樣，人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無(wú)法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無(wú)法獲得，可見誠(chéng)信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說(shuō)的（出示孔子的話）——人無(wú)信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。

話題2

一、談話引入

誠(chéng)信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無(wú)處不在。假如失去誠(chéng)信，最終受到傷害的會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。

二、“假如沒有誠(chéng)信”交流會(huì)

1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害

3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁(yè)和11頁(yè)的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

三、分組討論、思考

1、當(dāng)社會(huì)失去誠(chéng)信時(shí)，那些誠(chéng)實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響？如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí)，那些誠(chéng)實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠(chéng)實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害？

2、欣賞小品：《失去誠(chéng)信之后》

3、學(xué)生談感受。

四、總結(jié)、升華

和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)（板書課題：誠(chéng)信是金），生齊讀。

五、作業(yè)

收集古近中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事。

話題3

一、談話引入

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事，討論明理

1、課件出示曾子殺豬的故事。

2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒有給他殺豬，他??后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)??

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他??

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)??（4）曾子的妻子覺得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)??

4、小結(jié)過度

三、閱讀瞭望臺(tái)、暢所欲言

1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁(yè)“瞭望臺(tái)”的內(nèi)容。

2、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論：

（1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理？

（2）假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？

3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問題來(lái)討論的理由。

四、結(jié)合事例分析不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別

1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）：

（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

（2）醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。

2、討論不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠(chéng)信的含義。

五、總結(jié)

第三課時(shí)

社會(huì)呼喚誠(chéng)信

教學(xué)目標(biāo):

1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家——消費(fèi)者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方??）對(duì)誠(chéng)信的期待。

2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。

3、關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。

2、通過對(duì)社會(huì)生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信事例剖析和對(duì)比，懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代商品社會(huì)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。

3、懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。

2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?/p>

3、收集我國(guó)古代有關(guān)誠(chéng)信的故事和格言。

4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。

話題1

一、談話引入新課

要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書課題：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。

二、社會(huì)生活的各種承諾形式

課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？

2、匯報(bào)交流。

3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況

1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。②說(shuō)說(shuō)商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。

2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？

社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠(chéng)信

五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>

板書設(shè)計(jì)：

社會(huì)生活中的承諾

合同

協(xié)議

措施

??

話題2

一、談話引入

社會(huì)因誠(chéng)信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。板書課題，學(xué)生齊讀。

二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況

1、分小組匯報(bào)：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬竣陬櫩驮谶@里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？

2、從中你得到了什么啟示？

小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。

三、品牌的由來(lái)

1、課件出示海爾砸冰箱事例。

小組討論：廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對(duì)廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來(lái)什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來(lái)什么不同的影響？

全班匯報(bào)交流。

小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。

2、學(xué)生自讀教材17頁(yè)：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。

討論：?jiǎn)柺裁磧汕Ф嚯p劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？

匯報(bào)交流：假如自己聽說(shuō)某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。

3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？

四、總結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠(chéng)為本。

五、作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問題。

板書設(shè)計(jì)：

誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造

品牌的由來(lái)

話題3

一、談話引入 匯報(bào)本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠(chéng)信大行動(dòng)開始了。

二、建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施

1、要建立誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？

①分小組討論。

②匯報(bào)交流。

2、總結(jié)出建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施。

3、小品表演：假如我是市長(zhǎng)??

三、模擬活動(dòng)：開辦誠(chéng)信商店

1、在全班競(jìng)聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。

2、創(chuàng)辦誠(chéng)信商店的先決條件是什么？

①假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠(chéng)信呢？

②怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？

③假如商店賣的食品過期了，你們會(huì)怎么處理？

3、從這次活動(dòng)中，你得到了什么啟示？

四、作業(yè)：

1、開辦誠(chéng)信專欄：關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，從我做起，從小事做起。我們來(lái)開辦誠(chéng)信萬(wàn)里行專欄。

2、收集誠(chéng)信有關(guān)的故事和格言。

板書設(shè)計(jì)：

回歸誠(chéng)信大行動(dòng)

誠(chéng)信措施：

??

話題4

一、談話引入

我們中華民族歷來(lái)以誠(chéng)信為本，有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事、格言。我們開個(gè)故事會(huì)。

二、講與誠(chéng)信有關(guān)的故事。

1、學(xué)生演講收集的誠(chéng)信故事。

2、聽了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠(chéng)信格言

1、關(guān)于誠(chéng)信的格言有許多，我們把這些格言寫下來(lái)，看看是什么意思？

2、我們每個(gè)人都來(lái)寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結(jié)

待人真誠(chéng)、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民。

板書設(shè)計(jì)：

誠(chéng)信故事會(huì)

誠(chéng)信格言：

與朋友交，言而有信。

一言既出，駟馬難追。

??

第二單元

我們的民主生活

第1課時(shí)

我們的班隊(duì)干部選舉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《少先隊(duì)隊(duì)章》

2、多媒體

3、直尺列表

三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì) 話題1 活動(dòng)一

我們心目中的班隊(duì)干部

1、我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部？并說(shuō)明理由。

2、模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。

2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。話題2

一、談話引入，激發(fā)情感

師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年，在學(xué)校的陽(yáng)光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。

二、探究學(xué)習(xí)

1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。

2、學(xué)生自學(xué)交流。

3、師小結(jié)：選舉的一般程序：

個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無(wú)記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果

4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？

5、我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？

（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)的打√，錯(cuò)的打Х

（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。

討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部，并說(shuō)明理由。（3）在干部選舉中，我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢？ 學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如：投選票??

不公平，不公正 憑關(guān)系??

不公平，不公正 投自己??

可以

這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？

你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對(duì)干部選舉有和建議？

三、交流活動(dòng)

同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列。“贊同輪流當(dāng)干部”： “贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”：

用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。

四、總結(jié)。話題3

一、談話引入

師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來(lái)的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級(jí)小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？

二、探究學(xué)習(xí)

1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。當(dāng)干部可以管同學(xué)?? 當(dāng)干部是幫老師做事的??

當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意的事??? 當(dāng)干部可以保送讀書??

分析以上列表是否對(duì)集體，對(duì)大家有利。

2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么？列表說(shuō)明。

3、小結(jié)：

當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？ 出示多媒體：文中的圖文，討論分析。

（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（），不講原則（2）怎么那么兇，不就是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)嗎？（）

（3）體育委員，我們幾個(gè)女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（）。

（4）為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。（）

小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。

三、拓展

１、請(qǐng)班級(jí)干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。２、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）

３、每人給自己班級(jí)的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵(lì)等。親自送給班干部，相互交流。

四、模擬活動(dòng)：假如我是班干部

（１）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際，寫一篇“假如我是班干部”的“競(jìng)選宣言”（２）在組內(nèi)交流。

（３）小組推薦在班上演講，全班同學(xué)針對(duì)他的“競(jìng)選宣言”提出意見和咨詢。（４）評(píng)出最優(yōu)“競(jìng)選者“

五、總結(jié)：

“火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長(zhǎng)，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實(shí)的合格人才。

第2課時(shí)

集體的事誰(shuí)說(shuō)了算

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識(shí)。

4、具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)商量。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

話題1 有事大家商量

一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入

教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對(duì)這一決定的不滿。

1、學(xué)生談感受，道不滿原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說(shuō)了算？

二、出謀劃策，排憂解難

1、課件出示教材P．28圖，并附動(dòng)畫配音。

師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

2、討論：怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢？

3、交流、匯報(bào)，總結(jié)、提煉。

（1）大家共同商量。（2）班委會(huì)商量決定。（3）人人參與商量決定。

（4）少代會(huì)商量決定。

??

4、課件動(dòng)畫介紹“少代會(huì)”概念及職責(zé)。

三、商議決定，達(dá)成共識(shí)

師：集體的事情不能一人說(shuō)了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。

1、討論：你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：（1）在班級(jí)商量事情的時(shí)候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？

（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說(shuō)出來(lái)？

4、商議決定，達(dá)成共識(shí)

問：大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？

（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會(huì)討論做出決定（3）小組長(zhǎng)討論決定 話題2 學(xué)會(huì)商量

一、生成問題

導(dǎo)語(yǔ)：集體的事需要大家商量。大家在商量的時(shí)候，要有一個(gè)寬松、民主的氛圍，以使每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時(shí)候，大家在商量事情時(shí)會(huì)遇到一些問題??

1、課件逐一出示P．

32、33圖，并配以場(chǎng)外音。

2、討論：同學(xué)們，你們?cè)谏套h班級(jí)事情時(shí)，還會(huì)遇到哪些問題？

二、解決問題

1、思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會(huì)有什么感受？（3）如果只顧自己說(shuō)，不給別人說(shuō)話的機(jī)會(huì)，別人會(huì)怎么想？（4）怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說(shuō)服別人呢？

2、制定“規(guī)則”。

師：如何進(jìn)行商量呢？針對(duì)以上討論時(shí)容易出現(xiàn)的問題，大家一起來(lái)制定一個(gè)“聽說(shuō)守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說(shuō)守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說(shuō)守則”。（3）抄寫“聽說(shuō)守則”，讀熟記住。

四、學(xué)會(huì)商量

1、全班商量：為下周班會(huì)選擇一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。（按照“聽說(shuō)守則”進(jìn)行）

2、在協(xié)商中做出決定。

附：聽說(shuō)守則

（1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；

（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽和吸納別人的意見；

（3）能清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)說(shuō)服他人；

（4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時(shí)，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。

第3課時(shí)

我是參與者

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。

3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn):集體討論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃,我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

話題1

一、說(shuō)一說(shuō)

1.回憶一年中班級(jí)、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么? 2.說(shuō)一說(shuō)自己參加活動(dòng)有哪些體會(huì)?

二、讀課文,并思考：

你對(duì)三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論

1.三位同學(xué)說(shuō)得有道理嗎?

2.集體做出的決定,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?

三、總結(jié)引導(dǎo)行為

集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

話題2

一、導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理?

2、你愿意為集體服務(wù)嗎?

三、說(shuō)一說(shuō)

1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動(dòng)外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作?

3、小組交流：班級(jí)、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會(huì)？還有需要改進(jìn)的地方嗎？

四、班級(jí)交流總結(jié)

我們可以參與的事情：

我們參與的體會(huì)：

我們參與的經(jīng)驗(yàn)：

我們還需要改進(jìn)的地方：

四、情感交流

說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

話題3

一、讀課文，說(shuō)一說(shuō)這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些做法。

1、他們?cè)谧晕夜芾碇凶隽四男┦?

2、想想說(shuō)說(shuō)：如果是你，你會(huì)做嗎?

二、思考說(shuō)一說(shuō)：

學(xué)校或班級(jí)生活中還有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來(lái)管？

三、討論交流

聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)，我們可以從哪些方面來(lái)進(jìn)行自我管理？

四、深化交流

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個(gè)合適的崗位。

2、說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)履行職責(zé)? 話題4

一、讀課文，思考：

1、看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管？

2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？

二、組織討論：

從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？

三、小組交流

在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會(huì)？有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？

四、總結(jié)引導(dǎo)行為

學(xué)校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學(xué)校和班級(jí)的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)和分外。

五、指導(dǎo)完成“我的發(fā)現(xiàn)和金點(diǎn)子”。

第4課時(shí)

社會(huì)生活中的民主

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)利。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查、訪問

2、查找有關(guān)資料

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

話題1

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，課前老師布置大家調(diào)查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動(dòng)？調(diào)查了嗎？（調(diào)查了）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下。

是呀！不管是居委會(huì)的干部，還是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課，社會(huì)生活中的民主，打開書翻到40頁(yè)。

二、學(xué)文明理

1、你看見過哪些選舉活動(dòng)？（農(nóng)村選村干部、居委會(huì)選干部??）

2、在電視里、報(bào)紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)）

3、當(dāng)時(shí)的情況怎樣？（會(huì)場(chǎng)人多，人們既高興又嚴(yán)肅，又莊重）

師：是呀！因?yàn)榇韨円髦氐倪x出自己的父母官，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就要莊重嚴(yán)肅。

4、出示課件（第十五次全國(guó)人民代表大會(huì)開會(huì)情景）

5、我們小學(xué)生參加過什么選舉？（班隊(duì)干部競(jìng)選、少代會(huì)）

三、開展民主選舉知識(shí)搶答，在班上或四個(gè)參賽組，答對(duì)一題加一面紅旗。

1、在我國(guó)的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

2、人代會(huì)代表、少代會(huì)代表等是怎樣產(chǎn)生的？

3、居（村）委會(huì)干部是怎樣產(chǎn)生的？

4、我們小學(xué)生可以參加人民代表的選舉嗎？

5、國(guó)家的選舉原則是什么？

四、師小結(jié)

結(jié)合比賽結(jié)果，教師小結(jié)，從這些問題中你體會(huì)到了什么？

話題2

一、課前準(zhǔn)備

1、針對(duì)家里水費(fèi)上調(diào)這一問題，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備在班上進(jìn)行模擬聽證會(huì)。

2、民意測(cè)驗(yàn)活動(dòng)

①設(shè)計(jì)一份民意調(diào)查表

調(diào)查主題：小學(xué)生要不要統(tǒng)一著裝（）應(yīng)該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿

②根據(jù)所設(shè)計(jì)的民意調(diào)查表，讓學(xué)生在課外選擇不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進(jìn)行調(diào)查。

二、談話導(dǎo)入：民主對(duì)話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來(lái)搞一次模擬聽證會(huì)。什么是聽證會(huì)呢。

三、模擬聽證會(huì)

1、確定參加“聽證會(huì)”的代表。（水電局局長(zhǎng)、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學(xué)生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調(diào)查進(jìn)行陳述。

3、師小結(jié)：通過模擬聽證會(huì)，讓學(xué)生了解了國(guó)家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。除了聽證會(huì)是一種民主對(duì)話方式，你們還知道哪些也是民主對(duì)話。（新聞發(fā)布會(huì)、民主測(cè)驗(yàn)、民主調(diào)查等）

活動(dòng)天地——民主調(diào)查

1、把課前準(zhǔn)備的民意調(diào)查表在小組里進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、在班上進(jìn)行公布，做成統(tǒng)計(jì)表，應(yīng)該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報(bào)告。

五、說(shuō)收獲：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)兩次活動(dòng)說(shuō)說(shuō)自己的收獲和體會(huì)。

話題3 內(nèi)容：民主參與和民主監(jiān)督

課前準(zhǔn)備：找找、說(shuō)說(shuō)本地的熱線電話，投訴電話號(hào)碼、意見箱等

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：管理好我們的國(guó)家，不僅是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個(gè)公民的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與管理和監(jiān)督。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。

二、學(xué)文明理

1、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。

2、有了這些設(shè)施有什么好處？

3、找一找廣播、電視、報(bào)紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”；重慶電視臺(tái)的“天天630”等）

4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為？

三、課外延伸

1、結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開展“我給縣長(zhǎng)（校長(zhǎng)）”提建議的活動(dòng)。學(xué)生分小組進(jìn)行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當(dāng)途徑送到相關(guān)部門。

2、引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成有主人翁責(zé)任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。

第三單元

我愛祖國(guó)山和水 第1課時(shí)

我的祖國(guó)多遼闊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

2、學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國(guó)政區(qū)圖。

生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國(guó)有多大、按組準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)圖。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

話題1 祖國(guó)有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片

看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊

活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來(lái)看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國(guó)界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國(guó)的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計(jì)算：沿祖國(guó)大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)

二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國(guó)地圖，比較海南與中國(guó)的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國(guó)與其他國(guó)家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國(guó)幅員遼闊。

1、說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國(guó)的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國(guó)的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國(guó)的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂《祖國(guó)有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

話題2 拼地圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來(lái)拼一拼中國(guó)政區(qū)圖。

二、拼地圖。

1、課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。

（3）展示匯報(bào)。

（4）學(xué)生互評(píng)。

三、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說(shuō)出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

四、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

3、教師總結(jié)。

第2課時(shí)

江山多嬌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來(lái)的益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。

4、知道祖國(guó)山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國(guó)的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：中國(guó)地形掛圖

2、查找有關(guān)資料

話題1祖國(guó)就像一幅畫

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國(guó)地形圖，師述：俯視祖國(guó)大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來(lái)，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國(guó)的地形地貌。

板書：祖國(guó)就像一副畫。

1、問：這是一張中國(guó)地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對(duì)我國(guó)的地形圖，了解和研究我國(guó)的地形、河流。

2、理解我國(guó)的地形三級(jí)階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現(xiàn)在，我們來(lái)看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國(guó)的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴矗缘谝浑A梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國(guó)的地勢(shì)明顯是西高東低。板書：西高東低

3、我國(guó)主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國(guó)都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全

②請(qǐng)讀小資料：P53。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國(guó)地形圖》上中國(guó)各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。多種地形與我國(guó)生產(chǎn)的關(guān)系：我國(guó)幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來(lái)了豐富的礦藏等等。這樣使得我國(guó)能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進(jìn)母親河。

（板書：我們的母親河。）

1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長(zhǎng)江、黃河為母親河？

2、收集資料，請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫??

3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。①說(shuō)一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰(shuí)用詞最貼切。

②說(shuō)一句贊美母親河的話。看誰(shuí)感情最真摯。

③講一個(gè)長(zhǎng)江、黃河的傳說(shuō)、故事，或朗誦一首詩(shī)、唱一首贊美的歌??

四、小結(jié)。

祖國(guó)就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國(guó)人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國(guó)風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國(guó)旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

板書：

江山多嬌

祖國(guó)就像一幅畫：西高東低

地形齊全

高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

我們的母親河：長(zhǎng)江、黃河

話題2 神游祖國(guó)（活動(dòng)）

一、講我的旅游故事。

請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

二、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。

1、展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。

2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。

三、我會(huì)表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。

1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國(guó)被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用瘛M人化的山水樹木等??。

3、請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)升華。

祖國(guó)有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書：

神游祖國(guó)

我的旅游故事

我的旅游夢(mèng)想

保護(hù)世界遺產(chǎn)

第3課時(shí)

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來(lái)辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

2、臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

3、了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)大陸不可分割的一部分。

課前準(zhǔn)備：師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。

教學(xué)過程：

話題1 學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺(tái)灣

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，你們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺(tái)灣）說(shuō)到臺(tái)灣，你們對(duì)臺(tái)灣有哪些了解呢？說(shuō)說(shuō)看。（生自由交流）

對(duì)，今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺(tái)灣。（讀題）

二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。

1、臺(tái)灣在哪里

教師出示祖國(guó)地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國(guó)哪個(gè)省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）

師：臺(tái)灣本來(lái)跟祖國(guó)大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀58頁(yè)文字，了解臺(tái)灣島的形成。

（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說(shuō)明臺(tái)灣跟大陸是原來(lái)是一體的。

2、臺(tái)灣的美麗與富饒

師：臺(tái)灣島是什么樣兒的呢？

（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。

（2）學(xué)生談看后的感受。

（3）交流自己收集的有關(guān)資料。

（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對(duì)于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)，學(xué)生根據(jù)名字說(shuō)出理由。如：米倉(cāng)、東方糧庫(kù)、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫(kù)、蘭花王國(guó)、蝴蝶王國(guó)、魚倉(cāng)等。對(duì)于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺(tái)灣島。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。

（5）老師小結(jié)。

3、臺(tái)灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果

師：我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來(lái)開發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。臺(tái)灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國(guó)的史籍記載中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國(guó)時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬(wàn)歷年間正式在公文上使用“臺(tái)灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國(guó)大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營(yíng)臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國(guó)時(shí)代。公元230年（三國(guó)吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬(wàn)水軍渡海到達(dá)臺(tái)灣。這是中國(guó)大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來(lái)。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺(tái)灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁(yè)）

師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。

4、畫一畫臺(tái)灣給你印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來(lái)的臺(tái)灣。畫好后在班上交流交流。話題2 學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺(tái)灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺(tái)灣，進(jìn)一步去了解臺(tái)灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。

1、了解臺(tái)灣的習(xí)俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗（也可看書上60頁(yè)的插圖）（2）交流看后的感受。

（3）師小結(jié)：閩臺(tái)一水之隔，同根同源，臺(tái)灣的民俗大多是從閩南傳來(lái)，和祖國(guó)大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺(tái)灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。

（4）請(qǐng)知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書資料袋中的《臺(tái)灣人民過年》。

（5）你還知道臺(tái)灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、、飲食文化、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。

（6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺(tái)灣方便面，餐館中的臺(tái)灣菜，臺(tái)灣電視劇，臺(tái)灣新聞節(jié)目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺(tái)灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學(xué)們，臺(tái)灣和祖國(guó)大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無(wú)法阻隔的，請(qǐng)讀于右佐的感嘆吧——（見書61頁(yè)）

1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘。”

2、結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。

3、師：祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。請(qǐng)一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。

4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

你還有哪些類似的詩(shī)詞、歌曲、故事等，讓我們來(lái)唱一唱、講一講。

5、請(qǐng)班上有臺(tái)灣親戚的同學(xué)或者有臺(tái)灣來(lái)大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。

四、拓展延伸：臺(tái)灣同胞們，我想對(duì)你說(shuō)。

師：一個(gè)又一個(gè)感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)。可以是小詩(shī)、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內(nèi)選出有代表性的，在班上展示交流。或者辦一個(gè)專欄進(jìn)行展示。

話題3 學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國(guó)一定要統(tǒng)一

一、談話揭題。

師：從上節(jié)課大家的言語(yǔ)中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日?qǐng)F(tuán)聚呀。確實(shí)，一直以來(lái)，我國(guó)政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國(guó)一定要統(tǒng)一。讀題——

二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國(guó)統(tǒng)一的因素和我們的努力。

1、學(xué)生先閱讀教材62頁(yè)的資料。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。

2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺(tái)灣報(bào)道。（如臺(tái)獨(dú)份子搞分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭(zhēng)等。）

3、實(shí)踐作業(yè)（課前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國(guó)和臺(tái)灣早日統(tǒng)一的呼吁書。4.模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。

（1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。

（2）還可以請(qǐng)幾個(gè)小記者對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。

5、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，相信在我國(guó)政府和兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1、師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。

2、觀看中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。

3、學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)他來(lái)講一講更具有說(shuō)服力。

四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。

到商店中看看哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。

第4課時(shí)

祖國(guó)江山的保衛(wèi)者

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。2.知道中國(guó)人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍。3.了解國(guó)防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。

教學(xué)過程：

話題1

一、看錄象引入新課。

教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國(guó)邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國(guó)江山的保衛(wèi)者是誰(shuí)——中國(guó)人民解放軍。激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。

二、說(shuō)說(shuō)我心中的解放軍英雄。

1.把課前收集的歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。

2.開展了解放軍歷史的活動(dòng)，收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。

三、唱軍歌比賽

1、分小組進(jìn)行對(duì)軍歌比賽。

2、對(duì)學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。比如反映戰(zhàn)士精神面貌的、表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的、表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的、謳歌戰(zhàn)斗英雄的等等。

3、學(xué)生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰(shuí)唱得有氣勢(shì)，誰(shuí)唱的歌更多。

4、同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？

5、全班齊唱《說(shuō)句心里話》，思考：你想對(duì)駐守邊防的戰(zhàn)士說(shuō)句什么心里話？

話題2 課前準(zhǔn)備：采訪軍屬、駐軍營(yíng)地，查找媒體有關(guān)應(yīng)征參軍情況。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)引入新課

同學(xué)們，我們今天來(lái)開展知識(shí)競(jìng)賽好嗎？（好）

1、中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)是哪一天？

2、年滿多少歲的公民都要進(jìn)行兵役登記？

二、當(dāng)兵真光榮

1、開展“長(zhǎng)大我也去參軍”暢想活動(dòng)。讓學(xué)生想象自己長(zhǎng)大后成為一名解放軍的情景。先在小組說(shuō)，再在全班交流。

2、模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，站軍姿、正步走等活動(dòng)，使學(xué)生更加體會(huì)到軍人的日常生活。

三、人民子弟兵

1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險(xiǎn)、地方建設(shè)等的錄象，讓學(xué)生知道每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，沖在最前面的就是解放軍。

2、以各種形式在班上匯報(bào)：圖片、小品表演、親述經(jīng)歷等。

四、擁軍愛軍在行動(dòng)

1、結(jié)合新年即將來(lái)臨，可以開展一次慰問解放軍的活動(dòng)，或設(shè)計(jì)賀年卡給解放軍的活動(dòng)。

2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動(dòng)。事先與當(dāng)?shù)亟夥跑娔巢咳〉寐?lián)系，引導(dǎo)學(xué)生給戰(zhàn)士寫信，和戰(zhàn)士交朋友。

3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學(xué)生到學(xué)校、社區(qū)的軍屬、烈屬家去開展慰問活動(dòng)。

第四單元

我們都是中華兒女

第1課時(shí)

五十六個(gè)民族五十六朵花

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

話題1 活動(dòng)內(nèi)容：教材P70-71

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說(shuō)明。

2、準(zhǔn)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

活動(dòng)過程：

一、聽歌曲，激發(fā)感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來(lái)聆聽。

2、播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、解說(shuō)點(diǎn)題：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！

二、了解中華民族的組成和民族的分布

1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？

2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。

4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）

5、搶答競(jìng)賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治區(qū)”。

1、為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來(lái)嗎？

2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、x藏自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

3、我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。

四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂

1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

話題2 活動(dòng)內(nèi)容：P72-73

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生查閱本民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課：中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？

二、“民族知識(shí)知多少”展示會(huì)

1、課前讓同學(xué)們收集本民族的資料，今天我們就來(lái)進(jìn)行一次“展示會(huì)”，把你了解到的本民族資料展示給大家。

2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報(bào)。形式如：講故事、表演、知識(shí)競(jìng)賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說(shuō)、文字的發(fā)展等

3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞）

4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充）

三、課堂小結(jié)

今天，我們成功地召開了“民族展示會(huì)”，大家都對(duì)自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無(wú)論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點(diǎn)是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國(guó)！”

話題3 活動(dòng)內(nèi)容：P74-83

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課：各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫(kù)。今天，我們就走進(jìn)祖國(guó)的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì)留戀往返。

二、分組交流

1、學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮儀）

2、學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實(shí)物展示、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節(jié)日、體育競(jìng)技場(chǎng)、小品、演講

三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示

四、你還知道哪些民族文化呢？說(shuō)給大家聽一聽。（師生補(bǔ)充）話題4 活動(dòng)內(nèi)容：P74-83

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

活動(dòng)過程：

一、討論會(huì)

1、引出問題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說(shuō)和信仰有關(guān)系嗎？會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開討論。

2、四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

3、小組推薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)。

4、得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個(gè)民族對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。

二、假如我是她？

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？

2、生看三幅圖（書上P83插圖），說(shuō)說(shuō)自己的立場(chǎng)。

3、全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)出最佳行為。

4、小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，（出示格言）因?yàn)椋ㄉR讀：尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重）

三、課堂總結(jié)

中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我們是祖國(guó)的一員，無(wú)論身在何處，我們都將以熱愛祖國(guó)為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，你們是中華民族的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！

第2課時(shí)

各族兒女手拉手

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國(guó)家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。

3、知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國(guó)家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實(shí)物、文字、音像等。

2、了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來(lái)的故事。

4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流。

話題1

一、活動(dòng)主題：共同創(chuàng)建我們的祖國(guó)

二、活動(dòng)過程：

（一）“勞動(dòng)結(jié)晶”展示

導(dǎo)語(yǔ)：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。

1、吃穿用的：?jiǎn)枺何覀儸F(xiàn)在吃穿用的實(shí)物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。

（2）教師補(bǔ)充。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84、85頁(yè)了解。

2、文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。

（2）教師補(bǔ)充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻(xiàn)？

（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來(lái)的？

（2）學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果？

分小組上臺(tái)展示自己收集的圖片、實(shí)物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。

（二）各族兒女的貢獻(xiàn)

1、祖國(guó)成立時(shí)期：

2、祖國(guó)發(fā)展時(shí)期：（1）采用學(xué)生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。

（2）學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類似事例。

話題2 活動(dòng)主題：優(yōu)秀的中華兒女

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績(jī)。

（2）整理成果資料。

（3）準(zhǔn)備好交流方式。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

在我們祖國(guó)大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、地質(zhì)學(xué)家??，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績(jī)，如：詩(shī)歌、小說(shuō)、歌曲等。今天，讓我們?cè)谶@里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。

（2）簡(jiǎn)介文學(xué)作品。

（3）演唱歌曲歌頌。

（4）小品表演贊頌。

（5）詩(shī)歌朗誦贊頌。

（6）手抄報(bào)展示并介紹。

（7）播放他們的影片片段。

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三、教師小結(jié)，升華情感

是啊，我們的祖國(guó)輝煌燦爛，我們的祖國(guó)繁榮昌盛，離不開這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績(jī)，讓我們?cè)僖淮握归_歌喉高聲贊頌他們吧！

全班唱歌結(jié)束。

話題3 活動(dòng)主題：“民族團(tuán)結(jié)”故事會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集民族友好往來(lái)的故事。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

千百年來(lái)，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定。在中國(guó)歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺(tái)講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學(xué)生談感受。

聽了這一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，你有什么感受？

六、教師小結(jié)，升華情感。

是啊，在我們祖國(guó)大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！

齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》

話題4 活動(dòng)主題：尊重?關(guān)愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。

2、寫成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流。

活動(dòng)過程：

一、課前談話。

為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺(tái)”

三、展示交流自己的調(diào)查報(bào)告。

1、小組內(nèi)交流展示。

2、各小組代表上臺(tái)展示。

四、小論壇：

我國(guó)政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進(jìn)一步推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？

1、小組討論。

2、全班匯報(bào)。

五、課外延伸。

1、小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進(jìn)和發(fā)展的問題寫出來(lái)，整理成切實(shí)可行的建議。

2、課后反映給相關(guān)部門。

第3課時(shí)

生活在世界各地的華人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情節(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集各個(gè)國(guó)家里的中國(guó)城資料和海外華人的故事。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。

教學(xué)過程：

話題1

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。

1、同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國(guó)心》。

2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們?cè)鯓拥男穆暎?/p>

3、揭示課題：是啊，每當(dāng)聽到《我的中國(guó)心》這首歌。我們就會(huì)自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課，板書課題，齊讀課題。

二、中國(guó)城——華人的“家”。

1、理解中國(guó)城

（1）由來(lái)：在國(guó)際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國(guó)的強(qiáng)大而遍布世界各國(guó)，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨(dú)立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國(guó)城”、美國(guó)的“唐人街”等等。（課件展示）

（2）、解釋中國(guó)城：所謂“中國(guó)城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營(yíng)中國(guó)產(chǎn)品、中國(guó)飲食為主，以中國(guó)式建筑為格調(diào)的城區(qū)。

2、展示交流中國(guó)城資料

（1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國(guó)城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。

（2）、抽生在班內(nèi)交流。

3、小結(jié)：風(fēng)格各異的中國(guó)城，充分展示了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，中國(guó)城就是華人溫暖的“家”。

三、中國(guó)城——中國(guó)心！

1、探究活動(dòng)：海外華人為什么要建中國(guó)城？過中國(guó)節(jié)？

（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個(gè)小組的想法又多又合理。

（2）、匯報(bào)探究結(jié)果，師相機(jī)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心。

2、小結(jié)激情：欣賞中國(guó)風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國(guó)文化氣息，品嘗中國(guó)風(fēng)味的飯菜，用漢語(yǔ)談笑聊天??在中國(guó)城里，華人們仿佛回到祖國(guó)溫暖的懷抱。

3、想象中國(guó)城的幸福生活

（1）、假如你是一位久居異國(guó)的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國(guó)城，你會(huì)有什么感受？可能想到什么說(shuō)些什么？

（2）、生自由發(fā)言，師給予適當(dāng)?shù)淖穯枴Ⅻc(diǎn)評(píng)，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國(guó)心，明白中國(guó)城——華人的“家”的真正含義。

四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？

1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。

2、播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。

3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會(huì)他們?cè)诤Ｍ馍畹乃崽鹂嗬保M(jìn)一步體會(huì)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。

4、演唱歌曲《我的中國(guó)心》，引入第二課時(shí)。

話題2

一、談話引入

華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國(guó)心，他們也時(shí)刻牽掛著祖國(guó)。

二、主題活動(dòng)：我們的大中華。

活動(dòng)一：情系中華，為國(guó)爭(zhēng)光。

1、華人的故事演講會(huì)：學(xué)生講華人的故事。

2、圖片展示會(huì)：學(xué)生展示相關(guān)圖片，并作介紹。

3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

4、教師課件展示重大活動(dòng)的場(chǎng)面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災(zāi)募捐等）并配音解說(shuō)。

5、談感受：體會(huì)華人生活的艱辛，感受華人對(duì)祖**親的一片赤誠(chéng)和為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的拳拳之心。

活動(dòng)二：美好的祝愿。

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇切合實(shí)際的方式表達(dá)對(duì)海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國(guó)連著你我他??

2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準(zhǔn)備好的字畫、書信等。

活動(dòng)三：歸國(guó)華僑與我們?cè)谝黄?/p>

1、過渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)，他們把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)帶回祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。

2、學(xué)生介紹海外學(xué)子回國(guó)創(chuàng)業(yè)的事跡。

三、升華中國(guó)情

無(wú)論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長(zhǎng)期生活在國(guó)內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華。來(lái)，讓我一起歌唱《大中華》。