第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

姓名班級(jí)

一、填空題

1、（家庭）是社會(huì)的細(xì)胞，（家庭模式）的變遷是社會(huì)變化的縮影。

2、現(xiàn)代家庭模式是（一夫一妻制）。

3、（家庭的穩(wěn)定）關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。

4、（理解）是溝通的橋梁，家庭生活（民主化）是家庭幸福的源泉。

5、不同時(shí)代的人，生活經(jīng)歷不同，在（生活方式）和（思想觀念）方面存在差異。我們可以嘗試著與（父母）進(jìn)行溝通，理解父母，和父母（做朋友）。

6、（理解）是溝通的橋梁，父母應(yīng)理解我們，我們也應(yīng)理解父母。用（信任）在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。

7、倡導(dǎo)（健康）.（文明）、（科學(xué)）的家庭生活方式。

8、（健康）、（文明）、（科學(xué)）的家庭生活有助于家庭幸福和個(gè)人身心健康。我是文明家庭一分子，我要養(yǎng)成良好的（生活和學(xué)習(xí)）習(xí)慣。

9、文明家庭意味著家庭關(guān)系的（和諧），家人與鄰居彼此（尊重），家庭對(duì)社會(huì)有所(貢獻(xiàn))。

10、從幼稚的孩童到有理想、有知識(shí)的學(xué)生，是（學(xué)校）哺育我們成長(zhǎng)。

11、1985年1月，全國人大常委會(huì)作出決定，正式將每年的（9月10日）定為教師節(jié)。

12、我們的生活離不開（社會(huì)交往），（交往）是堂必修課。它能讓我們體會(huì)到（真誠相待）、（誠實(shí)守信）、（相互交往）和（彼此理解）的可貴。讓我們攜起手，共同架起（溝通）的橋梁。

13、在與人交往時(shí)，我們都希望對(duì)方是一個(gè)（講信用）的人。誰也不愿意和一個(gè)（言行不一）的人打交道。無論多么小的事，我們都不能（失信）。（誠信）是一個(gè)人最可貴的財(cái)富。

14、播下（誠信）的種子，收獲無價(jià)的（友誼）。

15、不是人人都能成為偉人，但人人都能做個(gè)（有信用）的人。一個(gè)（誠信）的人才能擁有朋友和快樂。

16、人無完人，如果我們總在意別人有什么地方做得不完美，我們就很難交到朋友。（寬容）能為我們?cè)谌穗H交往中開辟一條陽光大道。

17、缺少一顆（寬容）的心，就會(huì)使我們?nèi)莶幌聞e人的（缺點(diǎn)），更談不上與別人交往了。

18、寬容別人（過失）的同時(shí)，也應(yīng)該善意（提醒）他人，幫助他人改正（缺點(diǎn)）。

19、（患難）是友誼的試金石。

20、伸出你的手，伸出我的手，世界需要（“熱心腸”）。

21、一個(gè)人如果沒有朋友，就像生活里沒有（陽光）。

22、常言道：（十災(zāi)九大意）。生活中許多不經(jīng)意的小事都有可能釀成（災(zāi)禍），給我們的（生命和財(cái)產(chǎn)）帶來損失。（生命）只有一次，我們必須珍愛生命，關(guān)注（安全）。掌握一定的（安全）知識(shí)，養(yǎng)成良好的（安全）習(xí)慣，學(xué)會(huì)（自護(hù)自救）的本領(lǐng)，讓（災(zāi)難）遠(yuǎn)離我們。

23、（家）是呵護(hù)我們成長(zhǎng)的港灣。（家庭）的安全，是我們（平安）（健康成長(zhǎng)）的重要保證。但是，（意外傷害）常常發(fā)生在家庭生活中，給家庭和社會(huì)帶來（痛苦）和（災(zāi)難）。因此，居家生活我們要從（小事）做起，（預(yù)防災(zāi)難）的發(fā)生。

24、使用煤氣時(shí)要謹(jǐn)防因泄露引起的（煤氣中毒）。

25、現(xiàn)代生活中，衣食住行無不與（電）在打交道，沒有（電）的生活是不可設(shè)想的。但如果在使用中缺乏（安全）意識(shí)，就會(huì)給我們帶來極大地（危險(xiǎn)）和（災(zāi)禍）。因此，我們一定要小心（電老虎）。

26、人是（導(dǎo)體），（電流）容易通過。如果人體接觸到帶電體，電流會(huì)立即進(jìn)入人體，輕則有（針刺）、（麻木）、（劇痛）的感覺；重則會(huì)發(fā)生（痙攣）、（心律不齊）、（血壓升高）、（呼吸困難）等癥狀，甚至在很短的時(shí)間內(nèi)因（心跳停止而死亡）。

27、（交通法規(guī)）是交通順暢和人身安全的保證，（遵守交通法規(guī)）人人有責(zé)。

28、（交通標(biāo)志）是交通安全的保證。

29、未來15年內(nèi)，（交通事故）仍將成為人類主要的“殺手”之一。

30、戶外活動(dòng)要選擇（安全場(chǎng)所）。

二、簡(jiǎn)答題

1、傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭在家庭關(guān)系上有什么不同？

在中國傳統(tǒng)的家庭中，家長(zhǎng)具有絕對(duì)權(quán)威，父母之命難違——子女必須對(duì)家長(zhǎng)惟命是從。晚輩不敢表露與長(zhǎng)輩不同的思想和觀點(diǎn)。在現(xiàn)代家庭中，家庭關(guān)系日趨民主和平等。父母對(duì)孩子來說，不僅是長(zhǎng)輩，更是特別的朋友。

提示關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)家庭：權(quán)威 服從 現(xiàn)代家庭：民主平等 朋友

2、怎樣把小伙伴請(qǐng)進(jìn)家，你有什么妙計(jì)？

①認(rèn)真完成作業(yè)。②主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。③告訴小伙伴要講文明、有禮貌。④對(duì)小伙伴要熱情接待，伙伴離開后，要把東西整理好，把房間打掃干凈。

3、制定一個(gè)建立家庭圖書室的計(jì)劃。

①分類整理原有的圖書。②制訂家庭每月購書計(jì)劃并做出預(yù)算。③為每個(gè)家庭成員選擇1—2種報(bào)刊、雜志訂閱。④確定每天的讀書時(shí)間。⑤定期交流讀書心得。

4、從你讀過的書報(bào)、雜志中選出你喜歡的推薦給同學(xué)，并講述你推薦的理由。

5、舉例說明我們的生活離不開交往。

學(xué)校和家庭是學(xué)生交往最主要的場(chǎng)所，在家里，我們離不開與親人的溝通；在學(xué)校，我們離不開與老師、同學(xué)的交流；在社會(huì)生活中，乘坐公共汽車、去銀行辦理業(yè)務(wù)、去超市購買東西、去書店買書等等都離不開與人交往，因此說交往是堂必修課。

6、哪些辦法可以幫助我們做到守信用？

①答應(yīng)別人的事，要及時(shí)給回音。②凡事不能張嘴就說：“包在我身上”，做事要量力而行。③用備忘錄把重要的事和該辦的事記錄下來，時(shí)常翻翻，就可以避免因忘事而失信于人。

7、假如我們由于疏忽會(huì)失信于人，該如何挽回？

首先，向?qū)Ψ街乱哉嬲\的歉意。其次，想辦法挽回?fù)p失，使損失降到最小。

8、收集有關(guān)寬容的名言名句。

多一些寬容就少一些心里的隔膜，多一份寬容就多一份友愛。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

用寬容的心境和同學(xué)相處，友誼才能穩(wěn)固和長(zhǎng)久。

寬容意味著尊重、理解、信任和溝通，但不是放任，不是縱容，不是消極地?zé)o所作為。一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留有余地。

我認(rèn)為原諒別人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的過失是一種美德。

寬容就是瀟灑，寬容就是忘卻，寬容就是忍耐。

寬容別人就是做了一件高尚的事

寬容別人是大度，寬容自己是豁達(dá)。

9、交友十要訣。

①主動(dòng)開放②有禮貌③不挖苦別人④勇于認(rèn)錯(cuò)⑤留意自己的言行舉止⑥嚴(yán)守秘密⑦尊重別人⑧坦誠⑨不開過分的玩笑⑩不要老是以自己為中心

10、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，該如何處理？

①將所有門窗打開，關(guān)閉氣閥。②將患者抬到室外，掐緊人中穴。③較輕患者進(jìn)行人工呼吸，喂一些濃茶水。④較重患者撥打120，送醫(yī)院搶救。

11、平時(shí)在使用煤氣時(shí)，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

①將抽油煙機(jī)或窗戶打開，保持通風(fēng)。②用完煤氣，及時(shí)關(guān)氣關(guān)火，以防煤氣泄露。③定期檢查安全氣閥。④一旦室內(nèi)有煤氣泄露，切記不能開電源，不能使用明火，以防煤氣濃度大時(shí)，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。

12、我們獨(dú)自在家的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些安全隱患？

①用電安全②用氣安全③食物安全④用藥安全

13、家中不慎起火或發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

①煤氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。②撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人電話、姓名。③家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。④救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。⑤如果家中不慎起火，千萬別慌張，要保持鎮(zhèn)靜，火勢(shì)加劇時(shí)，要以逃生為第一原則。

14、家中起火如何逃生？

①從安全通道走，高層住宅千萬別逃往電梯間。②起火后煙往上冒，人要低著腰走。③最好用濕毛巾捂住口鼻。④樓梯被封鎖時(shí)，可用被單等做成繩子從窗口滑下。

15、在日常的家庭生活中，你有過哪些不安全的用電舉動(dòng)？

①亂接亂拉電線，同一插座接過多的線。②金屬直接與電源接觸。③手上有水或汗時(shí)，接觸開關(guān)和插座。④隨意打開配電箱。⑤在電線上晾曬衣服。

16、萬一有人觸電，如何救護(hù)？

①要鎮(zhèn)靜，別慌張。發(fā)現(xiàn)觸電者，先迅速撥打急救電話。②立即切斷電源。③用絕緣性能好的器具將觸電者與帶電體分開，切莫將帶電體觸碰自己和他人身體，以防再次發(fā)生觸電。④觸電者因痙攣緊握電線，用絕緣的鋼絲鉗切斷電線。⑤搶救觸電者要及時(shí)，不能拖延時(shí)間。觸電時(shí)間越長(zhǎng)，危害越大，生命越危險(xiǎn)。

17、你知道現(xiàn)有的交通法規(guī)有哪些？

①中華人民共和國交通法規(guī)②交通秩序管理法規(guī)③交通事故處理法規(guī)④機(jī)動(dòng)車管理法規(guī)⑤駕駛員管理法規(guī)⑥地方性交通法規(guī)及規(guī)范性文件。

18、你見過哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象？至少說3—5處。

19、萬一發(fā)生交通事故，你知道怎么做？

①及時(shí)報(bào)警。②搶救傷員。③保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

20、辨認(rèn)交通標(biāo)志：

黃底黑字（圖）警告標(biāo)志

藍(lán)底白字 指路標(biāo)志

紅底黑字（圖）禁令標(biāo)志

三、辯論題

1、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女家庭各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并談?wù)勛鳛橐粋€(gè)（非）獨(dú)生子女你該怎么做。

答：獨(dú)生子女：好處：擁有全家人對(duì)他的愛；；不必?fù)?dān)心有人爭(zhēng)寵；是家人的核心壞處：自私；總以自我為中心；驕傲.非獨(dú)生子女：有較好的自理能力；不會(huì)自大；不會(huì)孤單有人爭(zhēng)寵；有時(shí)會(huì)覺得人太多，煩；作為一個(gè)獨(dú)生子女應(yīng)該努力改正自身的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

2、有人認(rèn)為寬容是軟弱無力的表現(xiàn)。

正方：寬容會(huì)給人“得寸進(jìn)尺”的機(jī)會(huì)。

寬容是縱容，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，它會(huì)讓對(duì)方覺得你軟弱可欺，甚至誤認(rèn)為是你理虧，所以會(huì)得寸進(jìn)尺，變本加厲地向你施威。

反方：寬容是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。

寬容是一個(gè)人的修養(yǎng)，寬容更是一個(gè)人充滿智慧的處世之道。只有人人多一份寬容，家庭才能和睦相處，社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展，世界才能相對(duì)安定，我們的生活才會(huì)變得幸福快樂。

寬容是善待他人的最好方式，不苛求不責(zé)怨，給別人也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，化干弋為玉帛，讓愛充滿在自己的周圍。人非圣賢，孰能無過？你寬容別人的同時(shí)，別人也同樣會(huì)寬容你，也只有寬容能把誤解和怨恨的冰川悄然融化。生活中，同志間需要寬容，朋友間需要寬容，親人間也需要寬容，因?yàn)槭菍捜莶攀刮覀冎g走得更遠(yuǎn)，是寬容讓愛永存。

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱

五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱

第一單元 讓心靈比天空更博大

1、在我們周圍不是缺少美，而是缺少（發(fā)現(xiàn)）。

2、一個(gè)樂于贊美別人的人，是一個(gè)播種（快樂）并能收獲（快樂）的人。

3、我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。（√）

4、伙伴們互相（取長(zhǎng)補(bǔ)短），就能共同進(jìn)步，不斷（完善自己）。

5、紅眼病的危害：（害人又害己）；（失去很多朋友）。

6、因嫉妒而害人害己的事例：（諸葛亮與周瑜的故事）、（孫臏與龐涓的故事）。

7、開開心心每一天的好辦法：（笑一笑十年少）（退一步海闊天空）（不斤斤計(jì)較，不為小事生氣。）

8、世界上最廣闊的是（海洋），比海洋更廣闊的是（天空），比天空更廣闊的是（人的胸懷）——法國 雨果。

9、損害人的名譽(yù)的行為：（貪小便宜）（不誠實(shí)）

10、是非分明，（一路直行）；是非不分，（陷入泥坑）。

11、愛惜衣裳要從（新）的時(shí)候起，愛惜名譽(yù)要從（小）的時(shí)候起。

12、嘲笑別人，不尊重別人，實(shí)際上也是不尊重（自己）。

13、設(shè)身處地為他人著想，尊重他人，多給他人熱情的鼓勵(lì)和幫助，不但有利于（他人進(jìn)步），也會(huì)使自己得到更多的（朋友）。

14、傷人的話只一句，害人的藥只一粒。（√）

15、讓我們好好（尊重）別人吧，他會(huì)使別人的（快樂）加倍，也能使自己的（痛苦）減半。

16、有時(shí)候快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在別人需要（幫助）時(shí)，能（幫人一把。）

17、快樂有時(shí)候其實(shí)很簡(jiǎn)單。（與人分享），快樂更多。

18、真正的快樂是（與人同樂），最大的快樂是（給人快樂）。

第二單元 我們都有發(fā)言權(quán)

19、商量集體的事情時(shí)，應(yīng)該：（積極發(fā)表自己的意見）（要服從集體的決定）。20、集體的事不能（一個(gè)人）或（少數(shù)人）說了算。少數(shù)服從（多數(shù)），個(gè)人服從（集體），這是統(tǒng)一大家意見的好方法。

21、有事大家商量，少數(shù)服從多數(shù)的好處：（每個(gè)人想說的話都能說出來），（它能讓討論更加熱烈，又能統(tǒng)一大家的意見），（事情辦得合大家的心意）。

22、人人享有（發(fā)言權(quán)），事情（大家）說了算。無論在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚（民主）、（平等）、（和諧）??

23、我國每年（3）月都要在首都北京隆重召開全國人民代表大會(huì)。

24、人大代表是由（人民）選舉產(chǎn)生，代表著（人民）的利益，對(duì)（人民）負(fù)責(zé)。

25、中華人民共和國年滿（18）周歲的公民，都有（選舉權(quán)）和（被選舉權(quán)）。

26、依照法律，被剝奪政治權(quán)利的人沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（√）

27、選班干部的選舉辦法：（1、先推選候選人，且人人可以參加，既可以推薦別人，也可以毛遂自薦。）（2、候選人向同學(xué)們發(fā)表競(jìng)選演說，并接受大家的提問）（3、投票表決，得票多的當(dāng)選。）

28、對(duì)人對(duì)事，我們都要努力做到（公平）（公正），我們才能成為一個(gè)正直的、受到集體歡迎的人。

29、舉賢不避親仇。（√）

30、（真誠）的語言，能贏得他人真誠的心。

31、聽話不能只聽一半，讓人把話說完。（√）

32、別人說話時(shí)認(rèn)真聽，不隨意打斷別人的話題。（√）

33、不要把自己的意思強(qiáng)加給別人。（√）

34、兼聽則明，偏信則暗。（√）

35、（細(xì)心傾聽）是對(duì)他人應(yīng)有的尊重；（善于傾聽）是提高自己的好機(jī)會(huì)，事辦好事情的開始。

36、家庭成員有做的不對(duì)或不好的地方，可以（巧妙地提出來），可以（召開家庭民主生活會(huì)）。

37、一家人能夠（互相理解），（密切合作）才是世界上真正的幸福。——法國

居里夫人。

38、我們不光可以給家庭、班級(jí)、學(xué)校提意見和建議，對(duì)生活的社區(qū)、身邊發(fā)生的事，我們都有發(fā)言權(quán)。（√）

第四單元 一方水土養(yǎng)一方人

43、中國氣候之最：最冷的地方——黑龍江省最北端的（漠河鎮(zhèn)）；最熱的地方——新疆（吐魯番盆地）；最干的地方——新疆塔里木盆地中部的（塔克拉瑪干沙漠）；降水最多的地方——臺(tái)灣以南的（火燒寮）。

44、中國氣象名稱：武漢——（火爐）；重慶——（霧都）；拉薩——（日光城）；漠河——（北極村）；基隆——（雨港）

45、我們的祖國幅員遼闊，氣候多樣。（√）

46、哈密瓜的家在（吐魯番）。

47、農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物的生長(zhǎng)都需要適宜的溫度和濕度。不同地區(qū)的氣溫和降水條件不同，所以同一種作物在有的地方生長(zhǎng)良好，而在別的地方卻不能生長(zhǎng)。（√）

48、我國秦嶺、淮河以北地區(qū)以旱地為主，主要生產(chǎn)（小麥）（棉花）（花生）等。南方廣泛種植（水稻）。西藏高寒地區(qū)主要種植（青稞）。

49、煤海——（山西），我國著名的產(chǎn)煤大省。聚寶盆——（柴達(dá)木盆地），蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鉛、鋅、鹽。

50、煙臺(tái)的（蘋果），北京的（鴨梨），山田的（柚）。

51、東北三寶：（人參、鹿茸、貂皮）。

52、西藏的（牦牛）、新疆的（細(xì)毛羊）、內(nèi)蒙古的（三河馬）。

53、北方人以（面食）為主，南方人以（大米飯）為主。

54、（南米北面、南船北馬、南柔北剛），只要用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)南方人和北方人、東北人和西北人在很多方面都有不同。

55、牦牛——高原之舟；駱駝——沙漠之舟。

56、新疆的“坎兒井”。

57、有人曾用“荒、遠(yuǎn)、邊、窮|”來概括西部，但也有人用“大|、財(cái)、寶、美”來形容。

58、（入鄉(xiāng)隨俗），就是到一個(gè)地方就要尊重一個(gè)地方的生活方式和習(xí)慣。

1、我國陸地面積（960萬平方千米），居世界第（三）位，海域面積約（300萬）平方千米，由北向南分別是（渤海）、（黃海）、（東海）、（南海）。

2、我國領(lǐng)土東西相距約（5200）千米，南北相距約（5500）千米。當(dāng)北方是（冬）季，南方是（春）季。

3、我國領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn)分別在：最北端在（黑龍江省漠河）以北的黑龍江與（烏蘇里江）主航道中心線的相交處，最南端在（南海南沙）群島中的（曾母暗沙），最東端在（黑龍江）與（烏蘇里江）主航道中心線的相交處，最西端在（新疆帕米爾高原）。

4、我國行政區(qū)劃分為

（三）級(jí)，即（省（自治區(qū)、直轄市））、（縣（自治縣、市））、（鄉(xiāng)（鎮(zhèn)））。我國有（34）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，包括（23）個(gè)省；（5）個(gè)自治區(qū)有（新疆維吾爾自治區(qū)）、（內(nèi)蒙古自治區(qū)）、（寧夏回族自治區(qū)）、（西藏自治區(qū)）、（廣西壯族自治區(qū)）；

（4）個(gè)直轄市有（北京市）、（天津市）、（上海市）、（重慶市）；（2）個(gè)特別行政區(qū)（香港）特別行政區(qū)和（澳門）特別行政區(qū)。

5、請(qǐng)寫出下面簡(jiǎn)稱對(duì)應(yīng)的省：

遼——（遼寧省）、蒙——（內(nèi)蒙古自治區(qū)）、黑——（黑龍江省）

6、到目前為止，我國人口總數(shù)已達(dá)（13億多），是世界上人口最（多）的國家。到（2050）年，我國人口總數(shù)到達(dá)（16億）后，我國人口數(shù)量才會(huì)（下降）。

7、我國的首都是（北京），那里知名的建筑如：（人民英雄紀(jì)念碑）（人民大會(huì)堂）（毛主席紀(jì)念堂）等。北京是我國的（政治）、（文化）、（國際交往）中心。北京著名大學(xué)有（清華大學(xué)）（北京大學(xué)）（中國人民大學(xué)）等。北京的古跡有（萬里長(zhǎng)城）（故宮）（天壇）（周口店猿人遺址）等

8、（臺(tái)灣省）是中國不可分割的一部分。（臺(tái)灣島）是我國面積最大的島嶼，生產(chǎn)（稻米）（甘蔗）（茶葉）及熱帶（水果），它有（“米倉”）（“水果之鄉(xiāng)”）（“美麗的寶島”）（“東方甜島”）的美譽(yù)。臺(tái)灣絕大多數(shù)居民是（福建）、（廣東）兩省的移民后裔。臺(tái)灣的著名風(fēng)景有（阿里山）、（日月潭）。

位于祖國（東南海域）的臺(tái)灣省包括（臺(tái)灣島）以及附近的（澎湖列島）、（釣魚島）等許多小島。

9、歷史上，民族英雄（鄭成功）趕走了（荷蘭）侵略者，收復(fù)了臺(tái)灣。

10、中國最大的河是（長(zhǎng)江），全長(zhǎng)（6300多）千米，它發(fā)源于（青藏高原唐古拉山脈各拉丹冬雪山）的西南側(cè)，長(zhǎng)度和水量均居世界第（三）位。有著（“黃 3

金水道”）的美稱。

11、（黃河）是我國的第（二）長(zhǎng)河，全長(zhǎng)（5500多）千米，呈巨大的（“幾”）形，曲折流入（東）海，發(fā)源于（青藏高原巴顏喀拉山）北麓。

12、世界上最大的水利樞紐工程是中國的（長(zhǎng)江三峽工程），具有（防洪）、（發(fā)電）、（航運(yùn)）三大主要功能。它也是世界最大的（水電站）。

13、世界最高峰是（珠穆朗瑪峰），高（8844.43）米，位于我國（西藏）自治區(qū)的（喜馬拉雅）山脈上。

14、我國著名的湖泊有（青海湖）、（鄱陽湖）、（洞庭湖）等。最大的咸水湖是（青海湖）；最大的淡水湖（鄱陽湖）；最低的湖（艾丁湖）；最高的湖（納木錯(cuò)湖）；最深的湖（長(zhǎng)白山天池）；最長(zhǎng)的湖（班公錯(cuò)湖）。

15、五岳是指東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）、北岳（恒山）、中岳（嵩山）。

五大名山（泰山）、（華山）、（黃山）、（峨眉山）、（廬山）。

16、我國為解決資源不均衡而進(jìn)行了兩項(xiàng)典型工程是指（南水北調(diào)）和（西氣東輸）。

17我國有（56）個(gè)民族。其中少數(shù)民族有（55）個(gè)。人民幣上的文字有（漢語拼音）、（藏）文、（壯）文、（維吾爾）文、（蒙古）文。

18、維吾爾族和回族的都過（“開齋節(jié)”），蒙古族的節(jié)日有（那達(dá)慕大會(huì)）。傣族的節(jié)日是（潑水節(jié)），苗族的（龍船節(jié)），彝族的（火把節(jié)）。我知道朝鮮族的著名舞蹈是（長(zhǎng)鼓舞），傣族的舞蹈是（孔雀舞），壯族的舞蹈是（扁擔(dān)舞）等。

19、（松贊干布）與漢族唐朝的（文成公主）通婚，促進(jìn)了藏族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

20、居住在中國西北部草原上的民族是（維吾爾）族，新疆人民發(fā)明了（“坎兒井”）引水灌溉農(nóng)田。舉世聞名的（布達(dá)拉宮）是藏族古建筑藝術(shù)的精華。21`會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（杜甫）泰山 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（李白）廬山

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）黃山 4 4

第三篇：品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

品德與社會(huì)

第一單元 愛美麗的生命

1.生命是多么偉大，多么神奇，世界因?yàn)橛辛松利悺?/p>

2.從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生旅程，體驗(yàn)著生活的斑斕色彩。愛，就像流淌在心田中的清泉，滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。

3.一個(gè)小生命的誕生和成長(zhǎng)多不容易啊！

4.為了讓更多的孩子得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊視野，很多展覽都對(duì)少年兒童免費(fèi)或半價(jià)優(yōu)惠。

5.生命因?yàn)槲ㄒ欢滟F，生命因?yàn)轭B強(qiáng)而精彩。即使遭遇再大的艱險(xiǎn)，經(jīng)受再大的苦難，對(duì)生命都要永不言棄。因?yàn)椋灰獡碛邢Ｍ钠孥E才會(huì)發(fā)生。

6.在2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震。

7.只要生命存在，人生就有無限的可能，珍愛自己，我們就能不斷創(chuàng)造生命的價(jià)值。

8.喬丹憑著對(duì)籃球的熱愛，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！

9.站在人生的起跑線上，我們每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)。

10.時(shí)間為我們刻下生命的印痕：從呀呀學(xué)語到學(xué)會(huì)走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書，每一段記憶都充滿了快樂和喜悅，我們就這樣悄悄地長(zhǎng)大。

11.成長(zhǎng)的快樂是生命中最美的禮物。

12.男孩女孩是生命世界中最美的風(fēng)景線。正是因?yàn)橛辛四泻⑴ⅲ攀沟谜麄€(gè)世界如此多彩。

13.怎樣才能保持身體健康呢？第一個(gè)答案就是：拒絕不良生活方式。

14.世界衛(wèi)生組織宣布：身體的健康和壽命60%取決于自己，在60%的個(gè)人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。

14.毒品是危害人類健康的最陰險(xiǎn)的殺手。遠(yuǎn)離毒品，這是我們必須銘記的一句警言。

15.毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能夠使人形成隱僻的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心。

16.吸毒是違法行為。每個(gè)公民對(duì)吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動(dòng)，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。17.6月26日是國際禁毒日。

二．問答題

18.遇到煩惱，你會(huì)怎么辦？

答：在成長(zhǎng)的路上遇到煩惱，不必著急，想想辦法總能過去。例如和長(zhǎng)輩談?wù)勑模秃门笥颜f說悄悄話等等。

19.你認(rèn)為男女同學(xué)怎樣交往最合適？

答：生命賦予我們不同的特點(diǎn)，男孩女孩各有各的可愛之處。我們應(yīng)該相互理解，相互欣賞，相互尊重，生活才會(huì)更加充滿情趣。我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，有困難的時(shí)候相互幫助，但男女同學(xué)還是要保持一定的距離。

20.“財(cái)富，智慧，健康，友誼”你把誰放在第一位？為什么？

答：健康放在第一位。如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無法利用。身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章！

21.為什么要堅(jiān)持體育鍛煉？

答：生命在于運(yùn)動(dòng)，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進(jìn)身體正常發(fā)育，保證充沛的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

22.怎樣堅(jiān)持體育鍛煉？

答：

1、選擇自己喜歡的，適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；

2、邀請(qǐng)家人、朋友一起鍛煉更有意思；

3、定期總結(jié)，寫下體育鍛煉對(duì)自己的幫助，體驗(yàn)成就感。

第二單元 規(guī)矩與方圓

1.生活處處需要規(guī)則。人們遵守規(guī)則，生活才會(huì)有秩序，否則就會(huì)一團(tuán)糟。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)則就像大千世界的紅綠燈，茫茫人海的導(dǎo)向標(biāo)，我們生命的安全索??

2.開展集體活動(dòng)時(shí)，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動(dòng)正常進(jìn)行。

3.想想看，你還知道那些規(guī)則？答：下象棋不能飛象過河；起跑時(shí)腳不能踩線；聽報(bào)告時(shí)要保持安靜；升國旗時(shí)要肅立、敬隊(duì)禮；上課時(shí)，要專心聽講，大膽發(fā)言；考試時(shí)，要安靜作答，不作弊；在閱覽室看書時(shí)，要保持安靜；學(xué)校上下樓梯要輕聲，靠右行。

4.世界上最早的足球裁判哨聲是由一個(gè)（警察）吹響的。

5.人們常說，沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。我們接受規(guī)則，也享受規(guī)則帶來的好處。

6.兒時(shí)形成的良好的規(guī)則意識(shí)對(duì)人的一生具有重要意義。中國俗語中有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義就是提醒人們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

7.在人生路上，我們要不斷學(xué)習(xí)自省，學(xué)習(xí)自我約束，學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。規(guī)則陪伴我們成長(zhǎng)，幫助我們進(jìn)步。

8.如果沒有規(guī)則的制約，社會(huì)秩序就會(huì)變得混亂。不遵守規(guī)則的人最終只會(huì)給自己（生活）帶來不便，甚至還會(huì)釀成慘禍，危及他人，危害社會(huì)。

9.違章操作是引發(fā)事故的主要原因。

10.規(guī)則意識(shí)來自責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律。

11.遵守規(guī)則，從自己做起。

12.家有家規(guī)，國有國法。國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定人們可以做什么，應(yīng)該做什么，不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。

13.憲法是我國根本大法，由全國人民代表大會(huì)制訂。其他法律是根據(jù)憲法制訂的，內(nèi)容更加具體。

14.法律保護(hù)每個(gè)公民的合法權(quán)益不受侵害。

15.無論是因?yàn)闊o知而犯法，還是明知故犯，知法犯法，法律都不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛啥徣魏稳恕Ｕl的行為違背了法律，誰就會(huì)受到法律的懲罰。

16.北京青少年法律援助與研究中心正式成立于2003年。

二．問答題

1.學(xué)校里的規(guī)則除了約束我們的行為外，還有什么作用？請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。

答：上課期間學(xué)生不能私自離校，是為了保證我們的安全；作業(yè)要按時(shí)完成，是為了鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.你認(rèn)為哪些規(guī)則對(duì)你產(chǎn)生了良好的影響？

答：“不遲到”的規(guī)則提醒我培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念；“對(duì)人有禮貌”讓我走到哪都是受歡迎的小客人；“公平競(jìng)爭(zhēng)”的規(guī)則給我這樣的啟示：想要什么，想得到多少，要憑自己的實(shí)力。

3.從哪些途徑可以獲得法律知識(shí)？

答：收看電視播放的法制專題節(jié)目和宣傳片；查閱有關(guān)法律書籍；咨詢律師。

4.如果我們的合法權(quán)益遭到侵犯，應(yīng)該怎么辦？

答：告訴父母，父母是我們的監(jiān)護(hù)人；可以撥打有關(guān)的舉報(bào)電話；可以到法院起訴。

第三單元：不能忘記的歷史

1.忘記過去，就意味著背叛。

2.1860年10月18日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園。圓明園被稱為“萬園之園”。

3.圓明園是清朝康熙年間開始興建的，前后經(jīng)歷150多年才建成。

4.1840年英國用鴉片、大炮打開了中國的大門。清政府屈辱求和，于1842年簽訂了中英《南京條約》，它是中國近代史上侵略者強(qiáng)加給中國人民的第一個(gè)不平等條約。英國借《南京條約》割去了香港島。

5.從1840起，中國不斷受到列強(qiáng)的侵略。外國資本主義侵略勢(shì)力與中國封建勢(shì)力相勾結(jié)，把中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

6.1900年夏天，英國、俄國、德國、法國、美國、日本、意大利、奧匈帝國八國組成侵略聯(lián)軍，從天津向北京侵犯。

7.帝國主義仗著洋槍洋炮，一次又一次闖進(jìn)了我們的家園，為所欲為，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。財(cái)富，被一筆一筆地掠去；土地，被大片大片地吞噬；鮮血，被一滴一滴地吸干。

8.日軍開始侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是1931年9月18日的“九一八事變”，侵占東北。

9.日軍全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是1937年7月7日的“盧溝橋事變”。

10.1937年12月13日，南京大屠殺，至少有30萬中國同胞被殺害。

11.2003年8月4日，在黑龍江齊齊哈爾日本遺留化學(xué)毒劑芥子氣泄露事件。稱為“8.4”事件。日軍遺留下來的生化武器，導(dǎo)致了2000多起中毒、傷人事件。

12.三光政策：殺光、燒光、搶光。

13.從列強(qiáng)闖入中國的那一天起，中國人民就從沒有停止過反抗壓迫，反抗侵略的斗爭(zhēng)。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)，譜寫了可歌可泣的歷史篇章。

14.1841年4月9日，廣州北郊的三元里人民反抗英軍。

15.林則徐虎門銷煙。

16.1911年孫中山發(fā)動(dòng)辛亥革命，推翻了統(tǒng)治中國幾千年的封建專制制度。

17.1921年7月1日，中國共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在上海召開。這是中國共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志。

18.中國共產(chǎn)黨的成立，讓中國人民看到了勝利的曙光，給中華民族帶來了振興的希望。19.1919年爆發(fā)的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)，是反帝反封建的偉大運(yùn)動(dòng)。

20.1月1日元旦節(jié)；3月8日婦女節(jié)；3月12日植樹節(jié)；5月1日勞動(dòng)節(jié)；5月4日青年節(jié)； 6月1日兒童節(jié)；7月1日建黨節(jié)；8月1日建軍節(jié)；10月1日國慶節(jié)。

21.《義勇軍進(jìn)行曲》原為電影《風(fēng)云兒女》的主題歌曲。新中國成立后，《義勇軍進(jìn)行曲》被正式定為《中華人民共和國國歌》。

22.1945年，中國人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

23.中華民族百年屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去是為了更好的把握現(xiàn)在，開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責(zé)任。今天我們需要努力地是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。

24.周恩來說過為中華之崛起而讀書。

25.李四光是我國的地質(zhì)學(xué)家。

第四單元 科技創(chuàng)造新生活

1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，人們的生活無時(shí)無處不受到科學(xué)技術(shù)的影響。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠(yuǎn)、更輕松??生活因此而改變，生活因此而精彩。

1.科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)必不可少的組成部分，各種各樣的科技產(chǎn)品成了我們生活中不可缺少的好幫手。

2.科技改變著我們的衣、食、住、行，也改變著我們的學(xué)習(xí)、工作、交往方式，不斷延伸我們的視野??

3.城市生活中，只要有一張“一卡通”，人們就可以打電話、乘公交車、打出租車、購物、支付水電費(fèi)、存取現(xiàn)金等等。

4.一千多年前，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這是印刷史上的一個(gè)里程碑。

5.王選教授發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)，把中文印刷提高到世界領(lǐng)先水平。被譽(yù)為“中國現(xiàn)代畢昇”。

6.20世紀(jì)末，激光照排徹底超越了傳統(tǒng)的印刷術(shù)。

7.1945年，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國誕生。1981年世界上第一臺(tái)家用計(jì)算機(jī)面世了。

8.在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話已經(jīng)極為常見，發(fā)射衛(wèi)星、移植器官也是司空見慣。

9.英國工程師貝爾德發(fā)明了電視機(jī)。

10.人造衛(wèi)星具有通訊、氣象觀察、繪圖、偵察等功能。

11.中國首次載人航天飛船是2003年的神舟五號(hào)，楊利偉。

12.人類在科學(xué)技術(shù)探索的道路上，只有里程碑，沒有終點(diǎn)站。科學(xué)技術(shù)的每一項(xiàng)重大發(fā)明和突破，不是認(rèn)識(shí)的結(jié)束，而是邁向下一個(gè)未知的起點(diǎn)。

13.原子彈是最早誕生的一種核武器。

14.美國向日本的廣島和長(zhǎng)崎投射了兩枚原子彈。

15.愛因斯坦說過：“早知道是這樣，我寧愿做一個(gè)鞋匠。”

16.核電不僅安全，也很清潔、經(jīng)濟(jì)。

17.我國著名核電站：秦山核電站、大亞灣核電站

18.科學(xué)技術(shù)本身沒有善惡的，問題的出現(xiàn)是因?yàn)槿藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)。只要我們正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，就能為人類創(chuàng)造美好的未來。

19.包括我國在內(nèi)的絕大多數(shù)國家都禁止克隆人。

20.瑞士科學(xué)家穆勒發(fā)明了農(nóng)藥DDT，DDT的使用已經(jīng)嚴(yán)重污染了大地，破壞了生態(tài)系統(tǒng)。很多科學(xué)家認(rèn)為，諾布爾獎(jiǎng)不該頒發(fā)給他。

21.由于有的人缺乏科學(xué)知識(shí)，社會(huì)上還流傳著一些封建迷信的東西，給人們的生活和社會(huì)安定帶來了極大的危害。

22.正式利用人們的迷信和無知，一些邪教組織披著科學(xué)的外衣，殘害人們的生命，給社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。法輪功是邪教。

23.愛因斯坦說：“科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物”。生活中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，開展科學(xué)探究，能幫助我們不斷地認(rèn)識(shí)真理，體會(huì)科學(xué)的魅力。

24.有人說：“左眼跳財(cái)右眼跳災(zāi)”。這是迷信，其實(shí)因?yàn)檠劬ζ诹恕?/p>

二．問答題

1.如何看待核能？

答：核武器爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類，但核能的正確開發(fā)與利用，卻能給人們的生活帶來福音。作為一種安全、有效、清潔的新能源，核能的開發(fā)與利用具有十分光明的前景。

2.科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了好處，也有負(fù)面影響，你怎么看？

答：科學(xué)技術(shù)本身是沒有善惡的，問題的出現(xiàn)實(shí)因?yàn)槿藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)。只要我們正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，就能為人類創(chuàng)造美好的未來。

3.生活中存在不少封建迷信的現(xiàn)象，請(qǐng)你舉出幾個(gè)例子。

答：拜神，看手相，算命，做法事。

第五單元 商品帶你看世界

1.古代人是用（貝殼）當(dāng)錢幣。

2.從遙遠(yuǎn)的古代開始，人們就通過簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)獲取自己的生活必需品。

3.茶是四大飲料之一，來自中國。通過絲綢之路來到了中東和歐洲各國。

4.由于交換的需要，人們沒有被環(huán)境的不利于交通的不便所阻撓，很早就開始了對(duì)外界的探索。

5.由于地理環(huán)境的差異、社會(huì)發(fā)展的不均衡等原因，世界各地的物產(chǎn)分布不均勻，需要借助商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行交流。

6.汽車標(biāo)志：課本95頁。

7.三文魚（挪威）、石油（沙特阿拉伯）、奇異果（新西蘭）、咖啡（巴西）、水果啫喱糖（印度尼西亞）、魚干和紫菜（日本）。

8.“MADE IN CHINA”即“中國制造”。中國逐漸成為全球制造業(yè)的中心。

9.中國已連續(xù)多年成為紡織品、服裝、鞋、鐘表、自行車、縫紉機(jī)、等勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的第一出口大國。

10、2001年12月11日，中國正式加入了世界貿(mào)易組織。

11、WTO是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國的永久性國際組織，總部設(shè)在瑞士的美麗城市日內(nèi)瓦。它的全稱是世界貿(mào)易組織。

12.目前，中國已成為世界第一大資本輸入國。

13.世界三大打火機(jī)生產(chǎn)基地：日本、韓國、中國臺(tái)灣。

二、問答題

1.今天，我們想讓世界各地的人們認(rèn)識(shí)和品嘗到中國的茶葉，有可以通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)呢？ 答：做廣告；借助大型博覽會(huì)；網(wǎng)絡(luò)宣傳等。

2.加入WTO，對(duì)中國有什么好處？

答：加入世界貿(mào)易組織，就像真正打開了中國的大門，使中國能在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和世界更好滴溝通與合作。

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)

五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案（人教版）教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠實(shí)的班集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。

二、教材分析

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實(shí)守信，才能取信于人。

2、了解學(xué)校、班級(jí)民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識(shí)。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家，體驗(yàn)熱愛祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié).四、教學(xué)策略

1、通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

第一單元

讓誠信伴隨著我教學(xué)目標(biāo)：

1、知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。知道誠信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

2、對(duì)不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì)盡力。

3、在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。

2、讓學(xué)生知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任。

3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

課時(shí)劃分：3課時(shí)

第1課時(shí)

請(qǐng)你相信我一、談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過

二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。

看了你有什么想說的嗎？

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。

引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊??

涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

2、填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

我信得過的人

姓

名 我信任他的原因

3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。

4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。

5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？

四、自我反思

1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠才能取信于人的道理。

五、總結(jié)

怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？

板書設(shè)計(jì)：

我信得過他的是：

話題2

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后??每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）

2、活動(dòng)：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）

B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？

（引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）

C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。

二、課堂小結(jié)

1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？

2、“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？

三、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)：

朋友失信當(dāng)時(shí)

悄悄話：

誠信是人不可缺少的東西。

話題3

一、揭示主題

這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進(jìn)入“誠信樂園”吧！

二、啟發(fā)想象

請(qǐng)大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉??（通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”？

2、小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。

四、反思行為

只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

生匯報(bào)：例：答應(yīng)的事情，我會(huì)??

五、制作誠信卡

1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號(hào)。

第二課時(shí)

誠信是金

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠信的看法。

3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

話題1

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對(duì)誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？

3、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

話題2

一、談話引入

誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會(huì)是誰呢？讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查，用事實(shí)來說話。

二、“假如沒有誠信”交流會(huì)

1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。

2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

三、分組討論、思考

1、當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響？如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí)，那些誠實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害？

2、欣賞小品：《失去誠信之后》

3、學(xué)生談感受。

四、總結(jié)、升華

和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

五、作業(yè)

收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。

話題3

一、談話引入

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事，討論明理

1、課件出示曾子殺豬的故事。

2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他??后來，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)??

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他??

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來??（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)??

4、小結(jié)過度

三、閱讀瞭望臺(tái)、暢所欲言

1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺(tái)”的內(nèi)容。

2、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論：

（1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理？

（2）假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？

3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問題來討論的理由。

四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別

1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）：

（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。

（2）醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。

2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。

五、總結(jié)

第三課時(shí)

社會(huì)呼喚誠信

教學(xué)目標(biāo):

1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家——消費(fèi)者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方??）對(duì)誠信的期待。

2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠為本。

3、關(guān)注社會(huì)誠信問題，愿意為打造誠信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠信的社會(huì)人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠信的期待。

2、通過對(duì)社會(huì)生活中誠信與不誠信事例剖析和對(duì)比，懂得誠信是現(xiàn)代商品社會(huì)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。

3、懂得誠信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。

2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?/p>

3、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。

4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。

話題1

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書課題：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。

二、社會(huì)生活的各種承諾形式

課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？

2、匯報(bào)交流。

3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況

1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。

2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？

社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠信

五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>

板書設(shè)計(jì)：

社會(huì)生活中的承諾

合同

協(xié)議

措施

??

話題2

一、談話引入

社會(huì)因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動(dòng)來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。

二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況

1、分小組匯報(bào)：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬竣陬櫩驮谶@里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？

2、從中你得到了什么啟示？

小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。

三、品牌的由來

1、課件出示海爾砸冰箱事例。

小組討論：廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對(duì)廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響？

全班匯報(bào)交流。

小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。

2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。

討論：?jiǎn)柺裁磧汕Ф嚯p劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？

匯報(bào)交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。

3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？

四、總結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠為本。

五、作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。

板書設(shè)計(jì)：

誠信要靠行動(dòng)來打造

品牌的由來

話題3

一、談話引入 匯報(bào)本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠信大行動(dòng)開始了。

二、建立誠信城市的幾項(xiàng)措施

1、要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？

①分小組討論。

②匯報(bào)交流。

2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項(xiàng)措施。

3、小品表演：假如我是市長(zhǎng)??

三、模擬活動(dòng)：開辦誠信商店

1、在全班競(jìng)聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。

2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么？

①假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？

②怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？

③假如商店賣的食品過期了，你們會(huì)怎么處理？

3、從這次活動(dòng)中，你得到了什么啟示？

四、作業(yè)：

1、開辦誠信專欄：關(guān)注社會(huì)誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。

2、收集誠信有關(guān)的故事和格言。

板書設(shè)計(jì)：

回歸誠信大行動(dòng)

誠信措施：

??

話題4

一、談話引入

我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個(gè)故事會(huì)。

二、講與誠信有關(guān)的故事。

1、學(xué)生演講收集的誠信故事。

2、聽了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠信格言

1、關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？

2、我們每個(gè)人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結(jié)

待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民。

板書設(shè)計(jì)：

誠信故事會(huì)

誠信格言：

與朋友交，言而有信。

一言既出，駟馬難追。

??

第二單元

我們的民主生活

第1課時(shí)

我們的班隊(duì)干部選舉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《少先隊(duì)隊(duì)章》

2、多媒體

3、直尺列表

三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì) 話題1 活動(dòng)一

我們心目中的班隊(duì)干部

1、我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。

2、模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。

2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。話題2

一、談話引入，激發(fā)情感

師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。

二、探究學(xué)習(xí)

1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。

2、學(xué)生自學(xué)交流。

3、師小結(jié)：選舉的一般程序：

個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果

4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？

5、我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？

（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)的打√，錯(cuò)的打Х

（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。

討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部，并說明理由。（3）在干部選舉中，我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢？ 學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如：投選票??

不公平，不公正 憑關(guān)系??

不公平，不公正 投自己??

可以

這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？

你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對(duì)干部選舉有和建議？

三、交流活動(dòng)

同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列。“贊同輪流當(dāng)干部”： “贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”：

用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。

四、總結(jié)。話題3

一、談話引入

師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級(jí)小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？

二、探究學(xué)習(xí)

1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。當(dāng)干部可以管同學(xué)?? 當(dāng)干部是幫老師做事的??

當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意的事??? 當(dāng)干部可以保送讀書??

分析以上列表是否對(duì)集體，對(duì)大家有利。

2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么？列表說明。

3、小結(jié)：

當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？ 出示多媒體：文中的圖文，討論分析。

（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（），不講原則（2）怎么那么兇，不就是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)嗎？（）

（3）體育委員，我們幾個(gè)女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（）。

（4）為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。（）

小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。

三、拓展

１、請(qǐng)班級(jí)干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。２、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）

３、每人給自己班級(jí)的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵(lì)等。親自送給班干部，相互交流。

四、模擬活動(dòng)：假如我是班干部

（１）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際，寫一篇“假如我是班干部”的“競(jìng)選宣言”（２）在組內(nèi)交流。

（３）小組推薦在班上演講，全班同學(xué)針對(duì)他的“競(jìng)選宣言”提出意見和咨詢。（４）評(píng)出最優(yōu)“競(jìng)選者“

五、總結(jié)：

“火車跑得快，全靠車頭帶。”干部就是火車頭，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長(zhǎng)，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實(shí)的合格人才。

第2課時(shí)

集體的事誰說了算

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識(shí)。

4、具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)商量。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

話題1 有事大家商量

一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入

教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對(duì)這一決定的不滿。

1、學(xué)生談感受，道不滿原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說了算？

二、出謀劃策，排憂解難

1、課件出示教材P．28圖，并附動(dòng)畫配音。

師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

2、討論：怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢？

3、交流、匯報(bào)，總結(jié)、提煉。

（1）大家共同商量。（2）班委會(huì)商量決定。（3）人人參與商量決定。

（4）少代會(huì)商量決定。

??

4、課件動(dòng)畫介紹“少代會(huì)”概念及職責(zé)。

三、商議決定，達(dá)成共識(shí)

師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。

1、討論：你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：（1）在班級(jí)商量事情的時(shí)候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？

（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？

4、商議決定，達(dá)成共識(shí)

問：大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？

（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會(huì)討論做出決定（3）小組長(zhǎng)討論決定 話題2 學(xué)會(huì)商量

一、生成問題

導(dǎo)語：集體的事需要大家商量。大家在商量的時(shí)候，要有一個(gè)寬松、民主的氛圍，以使每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時(shí)候，大家在商量事情時(shí)會(huì)遇到一些問題??

1、課件逐一出示P．

32、33圖，并配以場(chǎng)外音。

2、討論：同學(xué)們，你們?cè)谏套h班級(jí)事情時(shí)，還會(huì)遇到哪些問題？

二、解決問題

1、思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會(huì)有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會(huì)，別人會(huì)怎么想？（4）怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說服別人呢？

2、制定“規(guī)則”。

師：如何進(jìn)行商量呢？針對(duì)以上討論時(shí)容易出現(xiàn)的問題，大家一起來制定一個(gè)“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。

四、學(xué)會(huì)商量

1、全班商量：為下周班會(huì)選擇一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。（按照“聽說守則”進(jìn)行）

2、在協(xié)商中做出決定。

附：聽說守則

（1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；

（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽和吸納別人的意見；

（3）能清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)說服他人；

（4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時(shí)，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。

第3課時(shí)

我是參與者

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。

3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn):集體討論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃,我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

話題1

一、說一說

1.回憶一年中班級(jí)、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么? 2.說一說自己參加活動(dòng)有哪些體會(huì)?

二、讀課文,并思考：

你對(duì)三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論

1.三位同學(xué)說得有道理嗎?

2.集體做出的決定,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?

三、總結(jié)引導(dǎo)行為

集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

話題2

一、導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理?

2、你愿意為集體服務(wù)嗎?

三、說一說

1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動(dòng)外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作?

3、小組交流：班級(jí)、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會(huì)？還有需要改進(jìn)的地方嗎？

四、班級(jí)交流總結(jié)

我們可以參與的事情：

我們參與的體會(huì)：

我們參與的經(jīng)驗(yàn)：

我們還需要改進(jìn)的地方：

四、情感交流

說說自己的收獲。

話題3

一、讀課文，說一說這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些做法。

1、他們?cè)谧晕夜芾碇凶隽四男┦?

2、想想說說：如果是你，你會(huì)做嗎?

二、思考說一說：

學(xué)校或班級(jí)生活中還有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？

三、討論交流

聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理？

四、深化交流

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個(gè)合適的崗位。

2、說說你怎樣來履行職責(zé)? 話題4

一、讀課文，思考：

1、看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管？

2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？

二、組織討論：

從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？

三、小組交流

在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會(huì)？有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？

四、總結(jié)引導(dǎo)行為

學(xué)校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學(xué)校和班級(jí)的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)和分外。

五、指導(dǎo)完成“我的發(fā)現(xiàn)和金點(diǎn)子”。

第4課時(shí)

社會(huì)生活中的民主

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)利。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查、訪問

2、查找有關(guān)資料

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

話題1

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，課前老師布置大家調(diào)查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動(dòng)？調(diào)查了嗎？（調(diào)查了）誰來匯報(bào)一下。

是呀！不管是居委會(huì)的干部，還是國家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學(xué)習(xí)第4課，社會(huì)生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學(xué)文明理

1、你看見過哪些選舉活動(dòng)？（農(nóng)村選村干部、居委會(huì)選干部??）

2、在電視里、報(bào)紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)、全國人民代表大會(huì)）

3、當(dāng)時(shí)的情況怎樣？（會(huì)場(chǎng)人多，人們既高興又嚴(yán)肅，又莊重）

師：是呀！因?yàn)榇韨円髦氐倪x出自己的父母官，國家領(lǐng)導(dǎo)人，就要莊重嚴(yán)肅。

4、出示課件（第十五次全國人民代表大會(huì)開會(huì)情景）

5、我們小學(xué)生參加過什么選舉？（班隊(duì)干部競(jìng)選、少代會(huì)）

三、開展民主選舉知識(shí)搶答，在班上或四個(gè)參賽組，答對(duì)一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

2、人代會(huì)代表、少代會(huì)代表等是怎樣產(chǎn)生的？

3、居（村）委會(huì)干部是怎樣產(chǎn)生的？

4、我們小學(xué)生可以參加人民代表的選舉嗎？

5、國家的選舉原則是什么？

四、師小結(jié)

結(jié)合比賽結(jié)果，教師小結(jié)，從這些問題中你體會(huì)到了什么？

話題2

一、課前準(zhǔn)備

1、針對(duì)家里水費(fèi)上調(diào)這一問題，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備在班上進(jìn)行模擬聽證會(huì)。

2、民意測(cè)驗(yàn)活動(dòng)

①設(shè)計(jì)一份民意調(diào)查表

調(diào)查主題：小學(xué)生要不要統(tǒng)一著裝（）應(yīng)該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿

②根據(jù)所設(shè)計(jì)的民意調(diào)查表，讓學(xué)生在課外選擇不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進(jìn)行調(diào)查。

二、談話導(dǎo)入：民主對(duì)話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會(huì)。什么是聽證會(huì)呢。

三、模擬聽證會(huì)

1、確定參加“聽證會(huì)”的代表。（水電局局長(zhǎng)、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學(xué)生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調(diào)查進(jìn)行陳述。

3、師小結(jié)：通過模擬聽證會(huì)，讓學(xué)生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。除了聽證會(huì)是一種民主對(duì)話方式，你們還知道哪些也是民主對(duì)話。（新聞發(fā)布會(huì)、民主測(cè)驗(yàn)、民主調(diào)查等）

活動(dòng)天地——民主調(diào)查

1、把課前準(zhǔn)備的民意調(diào)查表在小組里進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、在班上進(jìn)行公布，做成統(tǒng)計(jì)表，應(yīng)該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報(bào)告。

五、說收獲：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)兩次活動(dòng)說說自己的收獲和體會(huì)。

話題3 內(nèi)容：民主參與和民主監(jiān)督

課前準(zhǔn)備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號(hào)碼、意見箱等

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：管理好我們的國家，不僅是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個(gè)公民的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與管理和監(jiān)督。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。

二、學(xué)文明理

1、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。

2、有了這些設(shè)施有什么好處？

3、找一找廣播、電視、報(bào)紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”；重慶電視臺(tái)的“天天630”等）

4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為？

三、課外延伸

1、結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，語文實(shí)踐活動(dòng)，開展“我給縣長(zhǎng)（校長(zhǎng)）”提建議的活動(dòng)。學(xué)生分小組進(jìn)行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當(dāng)途徑送到相關(guān)部門。

2、引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成有主人翁責(zé)任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。

第三單元

我愛祖國山和水 第1課時(shí)

我的祖國多遼闊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、學(xué)會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。

生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

話題1 祖國有多大

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長(zhǎng)。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？

通過這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)

二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

話題2 拼地圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。

二、拼地圖。

1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對(duì)照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。

（3）展示匯報(bào)。

（4）學(xué)生互評(píng)。

三、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。

四、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

3、教師總結(jié)。

第2課時(shí)

江山多嬌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖

2、查找有關(guān)資料

話題1祖國就像一幅畫

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。

板書：祖國就像一副畫。

1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對(duì)我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2、理解我國的地形三級(jí)階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴矗缘谝浑A梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢(shì)明顯是西高東低。板書：西高東低

3、我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全

②請(qǐng)讀小資料：P53。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進(jìn)母親河。

（板書：我們的母親河。）

1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長(zhǎng)江、黃河為母親河？

2、收集資料，請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。①說一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。

②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。

③講一個(gè)長(zhǎng)江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結(jié)。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

板書：

江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低

地形齊全

高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

我們的母親河：長(zhǎng)江、黃河

話題2 神游祖國（活動(dòng)）

一、講我的旅游故事。

請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

二、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。

1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。

2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。

三、我會(huì)表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。

1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用瘛M人化的山水樹木等??。

3、請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)升華。

祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書：

神游祖國

我的旅游故事

我的旅游夢(mèng)想

保護(hù)世界遺產(chǎn)

第3課時(shí)

祖國的寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問題的由來，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。

2、臺(tái)灣與祖國大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分。

3、了解我國政府一直致力于臺(tái)灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。

課前準(zhǔn)備：師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。

教學(xué)過程：

話題1 學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺(tái)灣

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，你們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺(tái)灣）說到臺(tái)灣，你們對(duì)臺(tái)灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）

對(duì)，今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺(tái)灣。（讀題）

二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。

1、臺(tái)灣在哪里

教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國哪個(gè)省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）

師：臺(tái)灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺(tái)灣島的形成。

（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺(tái)灣跟大陸是原來是一體的。

2、臺(tái)灣的美麗與富饒

師：臺(tái)灣島是什么樣兒的呢？

（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。

（2）學(xué)生談看后的感受。

（3）交流自己收集的有關(guān)資料。

（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對(duì)于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對(duì)于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺(tái)灣島。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。

（5）老師小結(jié)。

3、臺(tái)灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果

師：我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺(tái)灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺(tái)灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時(shí)代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬水軍渡海到達(dá)臺(tái)灣。這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺(tái)灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）

師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。

4、畫一畫臺(tái)灣給你印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來的臺(tái)灣。畫好后在班上交流交流。話題2 學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺(tái)灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺(tái)灣，進(jìn)一步去了解臺(tái)灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。

1、了解臺(tái)灣的習(xí)俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。

（3）師小結(jié)：閩臺(tái)一水之隔，同根同源，臺(tái)灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺(tái)灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。

（4）請(qǐng)知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書資料袋中的《臺(tái)灣人民過年》。

（5）你還知道臺(tái)灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。

（6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺(tái)灣方便面，餐館中的臺(tái)灣菜，臺(tái)灣電視劇，臺(tái)灣新聞節(jié)目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺(tái)灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（2）簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學(xué)們，臺(tái)灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無法阻隔的，請(qǐng)讀于右佐的感嘆吧——（見書61頁）

1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘。”

2、結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。

3、師：祖國大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。請(qǐng)一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。

4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。

5、請(qǐng)班上有臺(tái)灣親戚的同學(xué)或者有臺(tái)灣來大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。

四、拓展延伸：臺(tái)灣同胞們，我想對(duì)你說。

師：一個(gè)又一個(gè)感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語。可以是小詩、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內(nèi)選出有代表性的，在班上展示交流。或者辦一個(gè)專欄進(jìn)行展示。

話題3 學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國一定要統(tǒng)一

一、談話揭題。

師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日?qǐng)F(tuán)聚呀。確實(shí)，一直以來，我國政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國一定要統(tǒng)一。讀題——

二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。

1、學(xué)生先閱讀教材62頁的資料。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。

2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺(tái)灣報(bào)道。（如臺(tái)獨(dú)份子搞分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭(zhēng)等。）

3、實(shí)踐作業(yè)（課前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國和臺(tái)灣早日統(tǒng)一的呼吁書。4.模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。

（1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。

（2）還可以請(qǐng)幾個(gè)小記者對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。

5、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1、師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺(tái)灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。

2、觀看中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。

3、學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)他來講一講更具有說服力。

四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。

到商店中看看哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。

第4課時(shí)

祖國江山的保衛(wèi)者

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。2.知道中國人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍。3.了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。

教學(xué)過程：

話題1

一、看錄象引入新課。

教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國江山的保衛(wèi)者是誰——中國人民解放軍。激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。

二、說說我心中的解放軍英雄。

1.把課前收集的歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。

2.開展了解放軍歷史的活動(dòng)，收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。

三、唱軍歌比賽

1、分小組進(jìn)行對(duì)軍歌比賽。

2、對(duì)學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。比如反映戰(zhàn)士精神面貌的、表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的、表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的、謳歌戰(zhàn)斗英雄的等等。

3、學(xué)生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰唱得有氣勢(shì)，誰唱的歌更多。

4、同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？

5、全班齊唱《說句心里話》，思考：你想對(duì)駐守邊防的戰(zhàn)士說句什么心里話？

話題2 課前準(zhǔn)備：采訪軍屬、駐軍營地，查找媒體有關(guān)應(yīng)征參軍情況。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)引入新課

同學(xué)們，我們今天來開展知識(shí)競(jìng)賽好嗎？（好）

1、中國人民解放軍的建軍節(jié)是哪一天？

2、年滿多少歲的公民都要進(jìn)行兵役登記？

二、當(dāng)兵真光榮

1、開展“長(zhǎng)大我也去參軍”暢想活動(dòng)。讓學(xué)生想象自己長(zhǎng)大后成為一名解放軍的情景。先在小組說，再在全班交流。

2、模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，站軍姿、正步走等活動(dòng)，使學(xué)生更加體會(huì)到軍人的日常生活。

三、人民子弟兵

1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險(xiǎn)、地方建設(shè)等的錄象，讓學(xué)生知道每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，沖在最前面的就是解放軍。

2、以各種形式在班上匯報(bào)：圖片、小品表演、親述經(jīng)歷等。

四、擁軍愛軍在行動(dòng)

1、結(jié)合新年即將來臨，可以開展一次慰問解放軍的活動(dòng)，或設(shè)計(jì)賀年卡給解放軍的活動(dòng)。

2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動(dòng)。事先與當(dāng)?shù)亟夥跑娔巢咳〉寐?lián)系，引導(dǎo)學(xué)生給戰(zhàn)士寫信，和戰(zhàn)士交朋友。

3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學(xué)生到學(xué)校、社區(qū)的軍屬、烈屬家去開展慰問活動(dòng)。

第四單元

我們都是中華兒女

第1課時(shí)

五十六個(gè)民族五十六朵花

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

話題1 活動(dòng)內(nèi)容：教材P70-71

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

2、準(zhǔn)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

活動(dòng)過程：

一、聽歌曲，激發(fā)感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來聆聽。

2、播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、解說點(diǎn)題：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！

二、了解中華民族的組成和民族的分布

1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？

2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。

4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）

5、搶答競(jìng)賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治區(qū)”。

1、為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？

2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、x藏自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

3、我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。

四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂

1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

話題2 活動(dòng)內(nèi)容：P72-73

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生查閱本民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課：中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？

二、“民族知識(shí)知多少”展示會(huì)

1、課前讓同學(xué)們收集本民族的資料，今天我們就來進(jìn)行一次“展示會(huì)”，把你了解到的本民族資料展示給大家。

2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報(bào)。形式如：講故事、表演、知識(shí)競(jìng)賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、文字的發(fā)展等

3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞）

4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充）

三、課堂小結(jié)

今天，我們成功地召開了“民族展示會(huì)”，大家都對(duì)自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點(diǎn)是相同的，那就是“我們都熱愛我們的祖國！”

話題3 活動(dòng)內(nèi)容：P74-83

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課：各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進(jìn)祖國的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì)留戀往返。

二、分組交流

1、學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮儀）

2、學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實(shí)物展示、猜一猜、說一說、現(xiàn)場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節(jié)日、體育競(jìng)技場(chǎng)、小品、演講

三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示

四、你還知道哪些民族文化呢？說給大家聽一聽。（師生補(bǔ)充）話題4 活動(dòng)內(nèi)容：P74-83

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

活動(dòng)過程：

一、討論會(huì)

1、引出問題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信仰有關(guān)系嗎？會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開討論。

2、四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

3、小組推薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)。

4、得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個(gè)民族對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。

二、假如我是她？

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？

2、生看三幅圖（書上P83插圖），說說自己的立場(chǎng)。

3、全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)出最佳行為。

4、小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，（出示格言）因?yàn)椋ㄉR讀：尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重）

三、課堂總結(jié)

中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，你們是中華民族的未來，行動(dòng)起來吧！

第2課時(shí)

各族兒女手拉手

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。

3、知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實(shí)物、文字、音像等。

2、了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流。

話題1

一、活動(dòng)主題：共同創(chuàng)建我們的祖國

二、活動(dòng)過程：

（一）“勞動(dòng)結(jié)晶”展示

導(dǎo)語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。

1、吃穿用的：?jiǎn)枺何覀儸F(xiàn)在吃穿用的實(shí)物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。

（2）教師補(bǔ)充。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。

（2）教師補(bǔ)充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻(xiàn)？

（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？

（2）學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果？

分小組上臺(tái)展示自己收集的圖片、實(shí)物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。

（二）各族兒女的貢獻(xiàn)

1、祖國成立時(shí)期：

2、祖國發(fā)展時(shí)期：（1）采用學(xué)生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。

（2）學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類似事例。

話題2 活動(dòng)主題：優(yōu)秀的中華兒女

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績(jī)。

（2）整理成果資料。

（3）準(zhǔn)備好交流方式。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、地質(zhì)學(xué)家??，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績(jī)，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們?cè)谶@里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。

（2）簡(jiǎn)介文學(xué)作品。

（3）演唱歌曲歌頌。

（4）小品表演贊頌。

（5）詩歌朗誦贊頌。

（6）手抄報(bào)展示并介紹。

（7）播放他們的影片片段。

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三、教師小結(jié)，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績(jī)，讓我們?cè)僖淮握归_歌喉高聲贊頌他們吧！

全班唱歌結(jié)束。

話題3 活動(dòng)主題：“民族團(tuán)結(jié)”故事會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集民族友好往來的故事。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國家安定。在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺(tái)講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學(xué)生談感受。

聽了這一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，你有什么感受？

六、教師小結(jié)，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！

齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》

話題4 活動(dòng)主題：尊重?關(guān)愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。

2、寫成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流。

活動(dòng)過程：

一、課前談話。

為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺(tái)”

三、展示交流自己的調(diào)查報(bào)告。

1、小組內(nèi)交流展示。

2、各小組代表上臺(tái)展示。

四、小論壇：

我國政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進(jìn)一步推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？

1、小組討論。

2、全班匯報(bào)。

五、課外延伸。

1、小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進(jìn)和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實(shí)可行的建議。

2、課后反映給相關(guān)部門。

第3課時(shí)

生活在世界各地的華人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集各個(gè)國家里的中國城資料和海外華人的故事。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)音樂，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。

教學(xué)過程：

話題1

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。

1、同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達(dá)了他們?cè)鯓拥男穆暎?/p>

3、揭示課題：是啊，每當(dāng)聽到《我的中國心》這首歌。我們就會(huì)自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第三課，板書課題，齊讀課題。

二、中國城——華人的“家”。

1、理解中國城

（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強(qiáng)大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨(dú)立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）

（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。

2、展示交流中國城資料

（1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。

（2）、抽生在班內(nèi)交流。

3、小結(jié)：風(fēng)格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

三、中國城——中國心！

1、探究活動(dòng)：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？

（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負(fù)責(zé)記錄、發(fā)言，比一比哪個(gè)小組的想法又多又合理。

（2）、匯報(bào)探究結(jié)果，師相機(jī)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心。

2、小結(jié)激情：欣賞中國風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風(fēng)味的飯菜，用漢語談笑聊天??在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

3、想象中國城的幸福生活

（1）、假如你是一位久居異國的華人，當(dāng)你走進(jìn)中國城，你會(huì)有什么感受？可能想到什么說些什么？

（2）、生自由發(fā)言，師給予適當(dāng)?shù)淖穯枴Ⅻc(diǎn)評(píng)，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？

1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們?cè)诋悋l(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達(dá)了我們的心聲。

2、播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說說自己對(duì)這首歌的體會(huì)和感受。

3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會(huì)他們?cè)诤Ｍ馍畹乃崽鹂嗬保M(jìn)一步體會(huì)他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。

4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時(shí)。

話題2

一、談話引入

華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時(shí)刻牽掛著祖國。

二、主題活動(dòng)：我們的大中華。

活動(dòng)一：情系中華，為國爭(zhēng)光。

1、華人的故事演講會(huì)：學(xué)生講華人的故事。

2、圖片展示會(huì)：學(xué)生展示相關(guān)圖片，并作介紹。

3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

4、教師課件展示重大活動(dòng)的場(chǎng)面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災(zāi)募捐等）并配音解說。

5、談感受：體會(huì)華人生活的艱辛，感受華人對(duì)祖**親的一片赤誠和為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量的拳拳之心。

活動(dòng)二：美好的祝愿。

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇切合實(shí)際的方式表達(dá)對(duì)海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他??

2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準(zhǔn)備好的字畫、書信等。

活動(dòng)三：歸國華僑與我們?cè)谝黄?/p>

1、過渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國創(chuàng)業(yè)，他們把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)帶回祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。

2、學(xué)生介紹海外學(xué)子回國創(chuàng)業(yè)的事跡。

三、升華中國情

無論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長(zhǎng)期生活在國內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。

第五篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)提綱

三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)提綱

1、（家庭）、（學(xué)校）、社區(qū)是我們最熟悉的地方，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。

2、人人都有自己的（家），人的生活離不開家。

3、家是我們生活中最（親近）、最（熟悉）的地方。

4、在家中，我每天與（家人）生活在一起。我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都（著急）。有時(shí)也會(huì)鬧點(diǎn)兒別扭。

5、家庭成員總是互相（關(guān)心）、互相（惦記），因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

6、學(xué)校是我們（學(xué)習(xí)）的地方。我們?cè)谶@里愉快地生活，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，茁壯成長(zhǎng)。

7、除了小學(xué)，還有（中學(xué)）、（大學(xué)）、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校等。

8、聾人學(xué)校屬于（特殊）的學(xué)校。

9、社區(qū)是我們（生活）的地方。社區(qū)里有各種（公用設(shè)施），給人們的生活帶來很多方便。

10、小區(qū)健身器、車站站牌、小區(qū)路燈、垃圾桶、公用電話、信筒等屬于（公用設(shè)施）。

11、社區(qū)里有一些工作人員，負(fù)責(zé)管理人們的（生活），使小區(qū)里的生活（方便）又（快樂）。

12、我們應(yīng)該（愛護(hù)使用）社區(qū)里的公共設(shè)施，（尊重）社區(qū)里的工作人員。

13、我們的成長(zhǎng)進(jìn)步，離不開（學(xué)習(xí)）。自覺的學(xué)習(xí)過程，就是不斷提高自我的過程。

14、這兩年，我們學(xué)到的東西真不少。（知識(shí)）增多了，（本領(lǐng)）增長(zhǎng)了，比過去更懂事了。

15、每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有（第一次）。有第一次成功的喜悅，也有做不好、失敗的煩惱。

16、我們學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)和道理，不僅是課上學(xué)來的。我們還可以向（老師）、（書本）、（媒體）、（他人）學(xué)。

17、我們的“老師”真不少，報(bào)紙、電視、周圍的人??關(guān)鍵看我們會(huì)不會(huì)（發(fā)現(xiàn)）。

18、留心（觀察），善于（思考），我們就會(huì)學(xué)到很多東西。

19、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋,(想辦法),總會(huì)克服困難的。

20、遇到不會(huì)的事情時(shí)，應(yīng)該多想、（多問）。

21、在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)，還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)（合理安排時(shí)間），才能有效率。

22、當(dāng)今社會(huì)是（學(xué)習(xí)型）的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。

23、不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是游戲，都要有（規(guī)則）。

24、規(guī)則與我們的生活有著密切的聯(lián)系，也是我們安全有序地生活、學(xué)習(xí)的（保證）。

25、我們都喜歡游戲，游戲要有（規(guī)則），否則無法進(jìn)行。

26、規(guī)則與我們的生活（密不可分），涉及到我們生活的方方面面，生活處處有規(guī)則。

27、過馬路的時(shí)候要遵守交通規(guī)則，（紅燈）停，（綠燈）行，走（斑馬線）。

28、在學(xué)校上樓的時(shí)候，我們要遵守（右行禮讓）的規(guī)則。

29、規(guī)則是為了保證活動(dòng)的（安全），規(guī)則是為了保持我們學(xué)校和教室的（衛(wèi)生），規(guī)則是

為了保證學(xué)習(xí)的（井然有序）。

30、學(xué)校規(guī)則可以保證我們（健康）、（安全）、（愉快）地學(xué)習(xí)。

31、我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來的（好處）。

32、不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的（保證）。

33、在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相（協(xié)商），定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。

34、規(guī)則是我們自己的制定的，大家都要（遵守）。

35、不遵守規(guī)則可能會(huì)造成很多的（惡果）。

36、社會(huì)生活中，我們每個(gè)人在不同場(chǎng)合下的社會(huì)角色是不同的。不同的角色，有不同的社會(huì)要求和（責(zé)任）。

37、在學(xué)校我們是（學(xué)生），在劇場(chǎng)我們是（觀眾），在公共汽車上我們是（乘客），在商店我們是（顧客），在家里我們是（孩子）。

38、我們每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，都在不斷地改變著自己的（社會(huì)角色）。

39、自己的事情，能做的應(yīng)該（自己做）；不會(huì)做的事情（學(xué)著做）。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情應(yīng)該（積極參與）。

40、在家和學(xué)校里，我們有許多事情可以做。我們給自己找個(gè)合適的崗位，做個(gè)有（責(zé)任心）的人。

41、無論在家、在學(xué)校，還是在社會(huì)，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己的（責(zé)任）。

42、我們生活在班集體中，感受著集體給我們帶來的（溫暖）和（力量）。

43、班集體獲得榮譽(yù)，有我們每個(gè)同學(xué)的（功勞）。班集體的事情，就是我們大家的事情。

44、集體的活動(dòng)我們都要（積極參加）。

45、我們生活在社會(huì)中，有許多事情也需要我們來盡責(zé)，要積極參加一些（公益活動(dòng)）。