第一篇：周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)五歲時(shí)，就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。他給自己定下了一條規(guī)矩：每天完成功課后，還要練習(xí)寫(xiě)一百個(gè)大字。

一天，小恩來(lái)和他的乳媽蔣媽媽去串親戚，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很晚了，好心的蔣媽媽催他快去睡覺(jué)。小恩來(lái)剛到床前，突然喊起來(lái)：“哎呀，大字還沒(méi)寫(xiě)呢！”說(shuō)著，便走到書(shū)桌前。蔣媽媽見(jiàn)了，忙上前勸他說(shuō)：“算了，今天不寫(xiě)，明天寫(xiě)二百個(gè)不就補(bǔ)上了嗎？”

“不，今日事，今日畢，明天還有明天的事！”說(shuō)完，小恩來(lái)便坐在書(shū)桌前準(zhǔn)備寫(xiě)字。好不容易寫(xiě)完最后一個(gè)字，蔣媽媽奪下他手里的筆說(shuō)：“好了，好了，快去睡覺(jué)吧！”

“不行，”小恩來(lái)拉住蔣媽媽的手懇求說(shuō)，“蔣媽媽?zhuān)憧矗@兩個(gè)字寫(xiě)歪了，真難看，要重寫(xiě)！”

蔣媽媽望著天真而又剛毅的小恩來(lái)，心軟了，裝著生氣的樣子，說(shuō)：“好，好，隨你去！”

小恩來(lái)又拿起毛筆，把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫(xiě)了一遍。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在括號(hào)里打上“√”。

書(shū)桌zhuo()zuo()睡覺(jué) jue()jiao()準(zhǔn)備zhun()zun()．．．

2.請(qǐng)找出文中第四自然段的3個(gè)多音字，寫(xiě)出不同讀音及組詞。

3.反義詞，連一連

早慢后硬正

前晚快歪軟

4.用“每天”和“認(rèn)真”合起來(lái)寫(xiě)一句話(huà)。

5.這個(gè)故事說(shuō)明了什么？在你認(rèn)為正確的說(shuō)法后面打“√”

(1)說(shuō)明周恩來(lái)小時(shí)候十分好學(xué)、勤奮。（）

(2)說(shuō)明周恩來(lái)小時(shí)候淘氣，不聽(tīng)大人的話(huà)。（）

(3)說(shuō)明周恩來(lái)從小就對(duì)自己嚴(yán)格要求。（）

(4)說(shuō)明周恩來(lái)小時(shí)候愛(ài)寫(xiě)毛筆字。（）

6.“今日事，今日畢，明天還有明天的事！”這句話(huà)什么意思？學(xué)了本文后，你有什么新的打算？想一想，寫(xiě)下來(lái)。

第二篇：周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)五歲的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。他給自己立了一條規(guī)矩：每天完成功課后，還要練習(xí)寫(xiě)一百個(gè)毛筆字。

有一次，他和蔣媽媽去串親戚。回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催恩來(lái)快睡。當(dāng)恩來(lái)走到床前時(shí)，突然大叫起來(lái)：“呀，我的大字還沒(méi)有寫(xiě)呢！”說(shuō)著便又回到書(shū)桌跟前。蔣媽媽見(jiàn)了，忙上前說(shuō)：“算了吧，今天不寫(xiě)，明天寫(xiě)二百個(gè)不就補(bǔ)上了嗎？”

“不行！”小恩來(lái)用懇求的目光望著蔣媽媽說(shuō)：“不，今天的事情今天做，明天還有明天的事！”恩來(lái)說(shuō)完，便坐在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。

第三篇：關(guān)于周恩來(lái)小時(shí)候的故事

關(guān)于周恩來(lái)小時(shí)候的故事：為中華之崛起而讀書(shū)

1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年青人思想困惑，沒(méi)有明確的理想追求，沒(méi)有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。

魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)為什么讀書(shū)？”

教室里靜靜的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。

“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！”

魏校長(zhǎng)走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著胸脯說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！”，“就是為了光宗耀祖。”魏校長(zhǎng)又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書(shū)。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的。”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。

校長(zhǎng)對(duì)這些回答都不滿(mǎn)意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)？”

周恩來(lái)在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因?yàn)闈M(mǎn)清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿(mǎn)族人一樣留長(zhǎng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來(lái)是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。

周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”

“為中華之崛起而讀書(shū)！”回答的多好啊！一句話(huà)，表達(dá)了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。

魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生啊！”意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)啊！

同學(xué)們，你們現(xiàn)在是學(xué)生，你們有什么樣的志向啊！我想，我們應(yīng)該向敬愛(ài)的周總理學(xué)習(xí)，從小立志。立志就是樹(shù)立一個(gè)崇高的人生目標(biāo)，然后，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈，奮斗不止，為人民，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，這樣一生才有意義。

第四篇：周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)小時(shí)候的故事

勤奮的周恩來(lái)

雞叫三遍后，周家花園傳出朗朗讀書(shū)聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”周恩來(lái)很快就把這首詩(shī)背得滾瓜爛熟了，但他總覺(jué)得沒(méi)有透徹領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境：每一粒到底有多辛苦呢?

第二天，周恩來(lái)來(lái)到蔣媽媽家玩。吃飯時(shí)，他望著把花花的大米問(wèn)道：“蔣媽媽?zhuān)@大米飯是怎么來(lái)的呢?”將媽媽笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。他的一生要經(jīng)過(guò)浸種催芽、田間育秧、施肥管理、除病治蟲(chóng)、收割脫粒，一直到舂成大米。”“吃上這碗飯，可真不容易啊!”周恩來(lái)驚訝的說(shuō)。“是呀，這十多道關(guān)，要累壞多少種田人呢。”蔣媽媽深有感觸地說(shuō)。

蔣媽媽一番教誨，不僅加深了周恩來(lái)對(duì)詩(shī)意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。為了過(guò)好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。

一天，周恩來(lái)隨陳媽媽到一個(gè)親戚家，回來(lái)時(shí)已是深夜了。一路上勞累，年幼的恩來(lái)已精疲力盡、呵欠連天，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽見(jiàn)狀，心疼不過(guò)，勸道：“明天再寫(xiě)吧!”“不，當(dāng)天的事當(dāng)天了!”周恩來(lái)把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲(chóng)趕跑了。一百個(gè)字剛寫(xiě)完，陳媽媽奪過(guò)恩來(lái)的筆說(shuō)：“這下子行了吧，快睡覺(jué)!”“不!”周恩來(lái)仔細(xì)看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著眉頭說(shuō)：“陳媽媽?zhuān)憧催@兩個(gè)字寫(xiě)歪了。”

說(shuō)著，周恩來(lái)的小手又揮起筆來(lái)，把那兩個(gè)字又寫(xiě)了三遍，直到滿(mǎn)意為止。

為中華之崛起而讀書(shū)

周恩來(lái)12歲那年，因家里貧困，只好離開(kāi)蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書(shū)。

伯父帶他下火車(chē)時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國(guó)租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理呀!”周恩來(lái)奇怪地問(wèn)：“這是為什么?”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振哪!”

周恩來(lái)一直想著伯父的話(huà)，為什么在中國(guó)土地上的這塊地方，中國(guó)人卻不能去，他偏要進(jìn)去看個(gè)究竟。一個(gè)星期天，他約了一個(gè)好朋友，一起到租界地去了。在租界地里，他目睹了中國(guó)同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。

他常常站在窗前，向租界地方向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，沉思著。

一次，校長(zhǎng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)?”有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)”;有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)”;有的說(shuō)：“為父母而讀書(shū)”;有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)”。當(dāng)問(wèn)到周恩來(lái)的時(shí)候，他站起來(lái)，響亮而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振，他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷。他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)?”

“為中華之崛起而讀書(shū)!”

周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”

15歲那年，周恩來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)天津南開(kāi)中學(xué)。那時(shí)，伯父的生活也很困難，周恩來(lái)就利用節(jié)假日為別人抄寫(xiě)材料，掙一點(diǎn)錢(qián)。生活雖清苦，但他的學(xué)習(xí)愿望卻始終很強(qiáng)烈。他上課認(rèn)真聽(tīng)講，課外閱讀大量書(shū)籍，獲得了豐富的知識(shí)。大家都夸他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

周恩來(lái)在青少年時(shí)期，為中華之崛起努力讀書(shū)，以后，他也是為了這個(gè)目標(biāo)，忘我地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己畢生的精力。

三次付飯費(fèi)

那是周恩來(lái)總理陪法國(guó)總統(tǒng)蓬皮杜訪(fǎng)問(wèn)杭州的事

這天下午周總理就要離開(kāi)杭州了。幾天來(lái)隨行人員十分辛苦，周總理就吩咐秘書(shū)說(shuō)：“今天中午，我請(qǐng)大家到樓外樓去吃便飯。”

樓外樓菜館的經(jīng)理、廚師和服務(wù)員一聽(tīng)到周總理要來(lái)請(qǐng)客的消息，都非常興奮。服務(wù)員忙著把面臨西湖的餐廳打掃得窗明幾凈，經(jīng)理和廚師忙著商量菜單。11時(shí)左右，周總理和隨行人員談笑風(fēng)生地踱過(guò)西冷橋，漫步白堤，來(lái)到了樓外樓。席間，他熱情地與隨行人員一一碰杯，感謝他們辛苦地完成了這次接待任務(wù)，并向北京來(lái)的同志一一介紹杭州名菜：這是活殺活燒的西湖醋魚(yú)，這是產(chǎn)自西湖的油爆大蝦，這是叫化子雞，都是北京人難得吃到的西湖佳肴。當(dāng)周總理看到服務(wù)員端上一盤(pán)盤(pán)他最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)菜時(shí)，一邊舉筷品嘗，一邊又向大家介紹說(shuō)：“好久沒(méi)有吃到家鄉(xiāng)菜了，大家也來(lái)嘗嘗，這是紹興霉干菜蒸肉，豆芽菜，霉千張，味道不錯(cuò)的嘛!”吃得大家興高采烈。

飯后，周總理叫秘書(shū)去結(jié)賬。省里同志出來(lái)阻攔說(shuō)：“不必總理付了，由我們地方報(bào)銷(xiāo)吧!”周總理聽(tīng)了說(shuō)：“今天我請(qǐng)大家，當(dāng)然由我付錢(qián)啰!”店里經(jīng)理知道周總理的脾氣，若不收錢(qián)，總理會(huì)生氣的，就收了10元錢(qián)。誰(shuí)知周總理又不肯，當(dāng)即對(duì)旁邊一位姓姜的服務(wù)員說(shuō)：“這許多菜10元錢(qián)怎么夠呢?一定要按牌價(jià)收足。”經(jīng)理和廚師商量了一下，又收了5元錢(qián)。不料，又被周總理看到，生氣地說(shuō)：“誰(shuí)請(qǐng)客吃飯誰(shuí)付錢(qián)。總理請(qǐng)客吃飯，也要和一般顧客一樣付錢(qián)嘛!”樓外樓經(jīng)理沒(méi)辦法，只好又收了5元錢(qián)。這樣共收了20元錢(qián)。

哪里曉得過(guò)了1個(gè)小時(shí)后，筧橋機(jī)場(chǎng)給樓外樓經(jīng)理打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)周總理臨上飛機(jī)前留下10元錢(qián)，付中午的飯費(fèi)。樓外樓經(jīng)理和職工們捧著這30元錢(qián)，都深深地為總理的這種廉潔奉公精神感動(dòng)得熱淚盈眶。大家商量了一下，只有按總理的吩咐去做，當(dāng)即把當(dāng)天午餐的飯菜，按照牌價(jià)單仔細(xì)算了一下，總共19元5角，和普通顧客一樣結(jié)了賬，并給周總理寫(xiě)了份詳細(xì)報(bào)告，附上清單和多余的10元5角，寄給北京國(guó)務(wù)院周總理辦公室。

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周恩來(lái)小時(shí)候的故事

周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候，在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。上課時(shí)，他認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注意課外閱讀，以彌（mí）補(bǔ)課堂上的不足。

有一天，學(xué)校的魏校長(zhǎng)把學(xué)生召集在一起，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)回答：“能發(fā)財(cái)致富。”魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：“你呢？為什么讀書(shū)？”周恩來(lái)站起來(lái)，響亮地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)。”周恩來(lái)從那時(shí)起，已立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，就親切地對(duì)周恩來(lái)說(shuō)：“我們?yōu)碾y深重的國(guó)家，多么需要革新圖強(qiáng)的人啊！”為了鼓勵(lì)周恩來(lái)不斷進(jìn)步，高老師贈(zèng)給他“翔宇”的名字，還說(shuō)：“一個(gè)有志于革命救國(guó)的少年，應(yīng)該像扶搖直上的大鵬鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)翱翔于宇宙之中。”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、閱讀短文，說(shuō)一說(shuō)周恩來(lái)讀書(shū)是為了什么。

2、從第一自然段里我們知道，周恩來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣。

3、周恩來(lái)在回答魏校長(zhǎng)的問(wèn)話(huà)時(shí)，為什么要“響亮地回答”。

4、周恩來(lái)從小就立下的偉大志向是什么。

5、想一想，高老師贈(zèng)給周恩來(lái)“翔宇”的名字有什么特殊的含義。

6、結(jié)合故事內(nèi)容，理解“為中華之崛起而讀書(shū)”的意思。

7、你認(rèn)為周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的人。