第一篇：員工職業生涯發展規劃

員工職業生涯發展規劃工作方案

一 員工職業生涯發展規劃的目的與作用

(一)目的圍繞員工的職業發展和企業的人力資源需求，通過有效的職業管理，提供有利于員工職業發展的平臺，為員工創造良好的職業發展環境。在員工獲得職業發展的同時，提升企業績效，實現企業目標。構筑個人職業發展需求與企業戰略發展需要相結合的雙贏模式。

（二）作用

1、企業通過對員工的職業生涯發展規劃，幫助員工個人確定職業生涯發展目標，使員工獲得適宜性發展。

2、企業通過對員工的職業生涯發展規劃，幫助員工評估目前的工作成績，找出差距，并據此制訂或調整自己的職業生涯開發策略。

3、企業通過對員工的職業生涯發展規劃，為員工提供發展空間、職業發展機會，從而使員工發展與企業發展結合，有效的保證企業發展的人才需求。

4、企業通過對員工的職業生涯發展規劃，發揮出每位員工的才能與專長，從而提高員工對企業的忠誠度，幫助企業吸引并留住人才。

二 員工職業生涯發展規劃應遵循的原則

（一）長期性原則：引導員工進行長遠規劃，確定長遠目標，使員工集中力量圍繞該目標作出努力，最終取得成功。

（二）清晰性原則：幫助員工制定清晰、明確的職業規劃，并能夠分解成為一個個具體可行的行動。

（三）可行性原則：引導員工根據個人特點、企業發展需要和社會發展需要來制訂職業規劃，形成能夠實現和落實的計劃方案。

（四）挑戰性原則：在幫助員工制定可行的職業生涯發展規劃的基礎上，還應使規劃具有一定的挑戰性，使員工在成功之后能夠有較大的成就感。

（五）適時性原則：對員工職業生涯發展規劃中的各項主要目標活動的實施和完成，在時間和時序上進行妥善安排。

（六）適應性原則：幫助員工制訂具有彈性的職業生涯規劃，隨著外界環境及自身條件的變化，及時對方案進行調整。

（七）持續性原則：職業生涯發展目標是員工人生追求的重要目標，職業生涯規劃應貫穿人生發展的每一個階段，通過不斷的調整與持續的職業活動安排，最終實現職業生涯發展的目標。

三 員工職業生涯發展規劃的基本內容

（一）員工自我剖析與定位：幫助員工進行比較準確的自我評價，在員工的自我評估中，為員工提供指導，包括提供問卷、量表等。自我剖析的內容可包括：自己為人處世所遵循的價值觀念、基本原則和追求的價值目標；熟悉自己掌握的知識與技能；剖析自己的人格特征、興趣、性格等多方面個人情況，了解自己的優勢與不足等等。通過幾個層次的自我剖析之后，對自己形成一個客觀、全面的認識和定位。通過對自我、目標、環境及狀況的綜合分析和鑒定，幫助員工更好的選擇個人職業發展道路，達到職業目標。

（二）職業生涯環境評估：幫助員工分析環境的特點及發展變化情況、個人與環境的關系、個人在環境中的地位、環境對個人提出的要求，以及環境中對自己有利與不利的因素等等。其中環境分析主要是對企業發展戰略、人力資源需求、晉升發展機會的分析，以及社會環境、經濟環境等相關因素的分析與探討。

（三）職業生涯目標與路線的設定：在自我剖析和職業生涯環境分析的前提下，幫助員工確定職業生涯目標。在確定目標的過程中，應注意目標要符合社會與企業的需要，適合自身的特點與優勢，注意長期目標與短期目標的結合。同時，職業生涯發展路線的選擇應考慮三方面因素，包括個人希望向哪一條路線發展，個人適合向哪一條路線發展，以及個人能夠向哪一條路線發展。

（四）職業生涯策略：職業生涯策略是員工為爭取達到職業生涯目標所采取的具體行動和措施。通過一系列策略，實現個人在工作中的良好表現與業績。企業可以根據員工的不同情況采取不同的職業生涯策略。如對于新加入企業的年輕員工提供富于挑戰性的工作，促使他們形成良好的工作態度，并在今后的職業生涯發展過程中保持旺盛的工作熱情和競爭能力；對于中層管理者，在為他們提供職務升遷機會的同時，安排他們對年輕員工進行傳、幫、帶，使他們認識到自我的重

要性，并鼓勵或資助他們經常“充電”，掌握更多的工作知識與技能，增強他們的就業保障感；對于客觀上不可能繼續晉升的員工，可以通過崗位輪換來提高他們的工作興趣，豐富他們的職業技能。

（五）職業生涯規劃的反饋與修正：員工需要在工作實踐中，不斷進行自我認知和定位，不斷了解自己喜愛并適合從事何種職業。大多數員工都是在經過了一段時間的嘗試和尋找之后，才找到了最準確的個人職業目標。同時，人的技能和要求也會隨著時間的推移而發生變化，也促使員工不斷重新思考最初的職業選擇，并在合適的條件下作出必要的職業變動。企業通過對員工職業生涯規劃的評估與修正，不斷糾正員工在職業發展過程中的偏差，同時也根據企業需求的變化，對員工的職業生涯規劃提供指導，確保員工職業發展目標與企業發展目標的一致性。

六 員工職業生涯發展規劃的實施

（一）實施的參與者

1、企業的高層管理者：員工職業生涯發展的成功與企業高層管理者的全力支持密不可分。

2、人力資源管理部門：負責整個員工職業生涯發展規劃的組織實施。針對不同的員工，根據企業發展的需要設定不同的職業發展通道、制訂相應的職業生涯開發計劃。

3、員工職業生涯管理小組：一般由企業高層管理者、人力資源管理部門的負責人及部分關鍵部門負責人組成，必要時還可聘請外部專家參與組成。

4、直接上級：可以通過不同工作任務的分派來使員工充分發揮個人能力，展現自己的潛能，同時對員工的職業生涯進行及時的指導與分析。實際上真正的職業生涯規劃往往是通過各層級管理人員落實到其直接下級的。

5、直接下級：直接下級的評價往往對于企業準確評估定位員工起到重要作用。作為各層級管理者而言，能夠培養出一個優秀的接班人也是其職業生涯發展的重要標志。

（二）實施前的基礎工作與支持

1、明確職業發展方向：明確企業的發展方向與戰略規劃，以此為基礎確定員工

職業發展規劃。

2、進行工作分析：根據企業年度規劃和組織結構圖，對主要崗位作出工作分析。包括該崗位的工作范圍、工作重點、工作內容、工作權限，以及由此產生的人員安置需求，即人員的去留、引進、調動、升降和培訓等。

3、了解員工個人發展需求：收集完備的人力資源材料，建立良好的員工評估系統，定時進行工作能力、工作業績和工作態度的評估，并將每次的評估結果進行記錄，描繪出員工在這三方面的發展軌跡。根據評估結果，對員工進行職業輔導。

（三）具體實施步驟

1、職務分析：對每項職務從基本描述、職務內容及職務要求三方面進行分析與概括，并以表格的形式明確下來。

2、員工基本素質測評：通過對員工的個性特點、智力水平、管理能力、職業興趣、氣質特征、領導類型、能力傾向等方面進行測評，較全面的分析與了解員工的長處與不足，從而在使用中揚長避短，恰當安排員工的崗位和職務。

3、建立相配套的員工培訓體系：通過在實踐工作中對員工的不斷評估與追蹤，發現員工在管理能力、智力、個性等方面與本職工作目標所存在的差距，及時發現他們在工作中出現的問題，有針對性的擬定員工培訓方案，以幫助他們盡快成長，適應未來職業生涯發展的需要。同時也可以通過培訓，進一步發現員工的潛在能力與特長。

4、制訂完備的人力資源規劃：主要包括兩方面的規劃。一是員工晉升規劃，根據企業的人員分布狀況和層級結構，擬定員工晉升政策和路線；二是員工補充規劃，使公司能夠合理的、有目標的把相應人員填補在可能產生空缺的職位上。

5、制訂完整的員工職業生涯管理制度體系：人力資源部門根據企業的發展需要和人力資源規劃的要求，在科學、系統的進行了職務分析，并對員工進行了較為全面的評估測試的基礎上，本著從企業大局出發，同時尊重員工個人意愿的原則，幫助員工制訂切實可行的職業生涯規劃，明確短期、中期、長期職業生涯目標。

員工職業生涯發展規劃問卷調查表

1、請選擇我對現職工作的滿意程度為：

A．很低B．較低C．中等D．較高E．很高

原因是

2、我想在工作中通過取得進一步的提高（可多選）

A．在現任工作崗位上爭取進一步的業績和成果

B．努力爭取達到比現任工作崗位更高一層級的工作資格和能力

C．努力達到勝任企業內另一部門其他類型工作的資格和能力

D．其他（請寫明）

3、我認為自己最適合于做

A．綜合管理類B．市場開發類C．調查分析類D．公關協調類

E．其他（請寫明）

4、請列舉出目前工作中自己最有優勢和最為不足的方面（每方面列出一至三點）： 優勢1

不足

15、職業生涯目標

對我而言，一個在當前最為切實可行的工作目標是

6、立足于現有條件，請評價自身要實現上面所列工作目標，受到的限制條件（可從主觀與客觀因素進行分析）

7、如果我想在現有工作或別的工作方面取得發展，我需要

在8、如果拋開目前自己所從事的工作來看

A．我的優勢在于

B．我想從事工作

C．我的局限因素在于

D．我不想從事工作

9、立足于當前情況，請根據個人實際需求狀況以及職業發展理念，按照重要性從下列職業因素中選出五項進行排序：

A．職務B．薪資C．培訓D．企業文化E．工作氛圍F．發展空間 G．個人愛好H．其他（請寫明）排序

10、為了實現個人職業規劃目標，我目前最為需要的培訓項目是

第二篇：制定員工職業生涯發展規劃方案

制定員工職業生涯發展規劃方案

一、制定工作一覽表

二、調查員工的資歷

三、同員工變工作與發展機會

四、根據員工的自我評價和公司對員工的評價確定員工的發展目標

第三篇：職業生涯發展規劃

我的職業生涯發展規劃

作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優越許多的物質條件以及更高層次的精神財富，但是,隨著各大院校的擴招,時代快速發展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理地安排今后的學習和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規劃書，以期用其作為向成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

所謂“知己知彼，百戰不殆”，良好的自我分析是職業生涯規劃的第一步。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人也是不相同的。只有對自己有了充分的認識才能更好的把握自己的未來。

一“知己”

1、個性特征

我的優點是：性格開朗，心底善良，待人真誠；邏輯思維強，烤爐問題全面，奇思妙想多；善于從現象中總結，涉及范圍廣，并且落實欲望強；責任心強，知識再吸收能力強；志氣高，有孝心。當然我也有缺點，偶爾行事過于獨自擔當，有時會因為意見不合而耐心不夠，堅持自己的立場很強硬，有時候會因為太忙沒和班集體同學溝通，造成錯覺。

2、職業興趣

兒時的：

● 長大可以幫家里賺很多的錢，讓媽媽還有爺爺奶奶生活無憂 ● 能過在一家大公司內成為一個很干練的女白領

● 可以出國留學

現在的● 歷練的高層白領，管理方向，運籌帷幄，指點半片江山

● 英語為第二語言

● 能夠大學后繼續深造，吸收時代前沿的知識

● 可以自由的出入各國游歷、洽談商務、會放各層人士

3、職業能力

①社會實踐經歷

②校園工作經歷

③其他能力

語言能力：英語4級

計算機能力：可以熟練應用Word、Excel、Photoshop等軟件

④職業能力小結：具有一定的實踐經歷，職業能力屬較高水平，可以取得較好的職業成就，應將目標職業定位在中高級管理層。

4、自我認識小結

針對以上我的個性特征、職業興趣以及職業能力這三個方面的綜合分析，我覺得自己可以從事以下幾個職業崗位：會計師、財務管理、營銷師、品牌經理、市場主管。

而對于以上職位，我對財務管理行業比較有興趣。

二“知彼”

職業前景：很多大型企業特別是外企的成本會計和財務分析崗位都是重要崗位。有志于在管理方面有所成就的同學，最好能在畢業后進入外資企業——他們的財務管理體系更成熟，讓你學到的東西更多，對你以后的發展更有利。職業通道：

·學好外語。這是進入外企的首要條件，也是參加ACCA考試的前提——考試所用語言就是英語。其次，關于財務管理的專業課程一定要完全掌握，最好能報考注冊會計師考試的《財務成本管理》一科，既能提高你的水準，也能檢驗你掌握專業知識的程度。

·關注并學會分析《21世紀經濟報道》或《經濟觀察報》等財經媒體關于財務方面的報道，這有助于你完善自己的財務理念和管理思想，即使你現在覺得它離你很遠。

·利用實習機會分析實習單位的財務報表。也可以在網站和《中國證券報》上找來一些上市公司的公開報表或數據進行你自己的分析，然后再和那些財務專家的分析去比較，這樣也能學得不少東西，可以幫助你在面試時與考官表達你的符合現實的財務管理思想。

職業培訓：ACCA證書在全球影響力持續上升，被稱為國際財會領域的通行證。最關鍵的是，它的考試課程全面而且專業，是提高能力的一個途徑。

PS：如果有四大事務所的培訓機會，千萬不要放過，很多獵頭對目標的此項經歷很有興趣。

財務管理專業總分析：畢業生就業率：83.85%。

·熱門分析：財務管理對于整個企業而言，就相當于鏈條對于自行車，一旦鏈條失靈，整個自行車也就無法行動了。現代財務管理制度的建立迫切需要同時兼備管理、經濟法律和理財、金融等方面知識和能力的高級專門人才。

·就業前景：主要到工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面的工作。

·就業分布最多五省市：遼寧、浙江、上海、廣東、北京。

三“行動”

大學生涯的規劃

★經過了大一的探索期，大二的定向期，已經適應了從高中生到大學生的角色轉變，也確定了自己的學習目標和要求，認識了自己的需要和興趣，確定了自己的價值觀、動機和抱負。在努力學習專業課的同時，也加強英語、計算機能力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基礎技能。積極的參加學校組織的各種活動，培養和鍛煉自己的領導組織能力、團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能。在這兩年中我對未來的就業方向也做了思考，也向高年級學長學姐尤其是大四的畢業生們詢問就業情況。并嘗試了兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，提高了自己的責任感、主動性和受挫能力。

★現在已經進入了大三的準備期，這個階段我的目標是掌握求職技能，為擇業做好準備。加強專業知識學習的同時，考取與財務管理職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；如果根據實際情況決定是否考研，要做好復習準備。

★大四就是沖刺就業階段。我的目標是成功就業。這個階段我的畢業方向應該已經確定，目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。這時，應該先對前三年的準備做一個總結；首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充實；然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進行預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性。重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

★大學生涯其他目標執行細目：

①擁有良好的人際關系：擁有良好的人際關系，可以是心情愉悅，可以解決很多事情。成功的財務管理人員除了擁有細膩冷靜的頭腦、很好的理財能力。敏感的商業頭腦外，也需要一等一的人際關系！

執行方案：

⒈主動關心舍友，改掉不好的生活環境、勤收拾桌面、勤打掃宿舍衛生、無特殊情況盡量早睡不打擾舍友睡眠；

⒉關心班級同學，班級事務積極出謀劃策，班級活動積極參加；

⒊在其他社交圈或團隊中，當作為唄領導者時，要服從領導，積極提出有建設性的建議，做好本分的工作，但不過分強勢。當作為領導者時，要多聽聽周圍的聲音，吸取別人正確意見。

②培養廣泛的興趣:大學生涯僅剩兩年，不能被繁重的學業和各種時間壓垮，我要仍然保持廣泛的興趣，這樣才能有一個時時有idea，時時心情開朗，時時有戰斗力的我！

執行方案：

⒈經常關注時事新聞，訪問各類博客，閱讀各類電子雜志，了解社會百態 ⒉有機會就去旅游，在山水間陶冶和放松自己

⒊有好的講座就去聽，拓寬視野，少走彎路

⒋有節制的看粵語、美語版的電影、電視劇，偶爾讓腦袋徹底的放松一下，給自己一些人生的啟發，同時還能鍛煉一下聽力。

③自我健康建設工程：健康是革命的本錢，沒有健康，一切都無從談起！執行方案:

⒈養成良好的生活習慣，早睡早起，特別是早睡

⒉每周至少一次的體育活動

⒊保護好視力，不長時間盯著電腦屏幕，適時休息

職場生涯的規劃

首先，從一個助理做起

⒈進入公司后快速適應公司的制度、人文等各方面環境，了解和體驗企業化 ⒉積極接受培訓，掌握公司財務的基本情況，了解一定的企業案例，并進行研究分析，主動與老職員、上級進行良好的溝通，汲取經驗，提升業務技巧 ⒊積極提出具有建設性、創意性的財務管理方案，主動承擔部分小項目

⒋積極參加公司活動，樂于為同事服務，建立良好的人際關系圈，并以能力贏得認可

⒌投入團伙合作，把自己的成果建立在大家一起努力地基礎上，注意積累和總結工作得失

⒍兩年后由于工作突出被提升為主管

這是我短期的計劃，正所謂千里之行始于足下，只有一步一個腳印的走過才能實現自己的目標。但在按照既定的規劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業動態，由此調整自己的戰略傾向，從而做到以變應變，達到最理想的就業目的。

四“結束語”

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第四篇：班主任職業生涯發展規劃

班主任職業生涯發展規劃

現代教育意義的班主任，其角色內涵是豐富的。班主任角色的轉變對新時期的班主任素質提出了更高的要求。要實現班主任的專業化發展，恰當進行職業生涯規劃是一種有效的手段。預則立，不預則廢。對自己一生職業的發展做好規劃是每個成功班主任的重要條件。因此，為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

我從事教育工作算起來已經18年了，還有15年的教育時光，為了趕上時代的步伐，適應新時期教育的要求，所以我對我的未來進行規劃。

一 外部環境的分析

1、社會環境

素質教育的實施不僅關系到每一個家庭的未來，同時也關系到一個民族的未來。作為基礎教育階段的班主任又面臨著一個新的挑戰，一個發展的平臺。在新的時代班主任角色必須由單一型向多元型轉換等，這些要求在不同的地區不同的學校要求不同做法也不同具體到不同，班主任面對的挑戰也各不相同了。

2、學校及班級環境

我所任教學校是一所農村九年制學校，由于離市區近轉出學生較多，生源質量低下，數量較少，基本屬于被其他學校挑剩下的學生。這就對班主任工作提出了更嚴峻的挑戰。如何在有限的資源上即保生又能提高升學率一直是我困擾的問題。問題雖然多，難度雖然大，但由于學校從上到下同心協力成果還是很好的。所以，在這樣的環境中，身為班主任的我的發展空間還是大的。

二 自身素質分析

我多年從事班主任工作積累了一定的經驗。

我的性格沉穩、溫和，有耐心，做事認真，對學生有愛心和責任心。

我堅持自己的做人原則。教育學生要善良、正義、熱情、健康.其實這也是我一直追求的。

三、職業發展目標與行動策略

1.經過自己的努力成為骨干班主任，發揮自己的潛能，成為“良好的班級管理者”。

2、定期寫發思總結自己在班級管理中的心得和體會。

3.具體措施

為了實現這些目標，我會積極參加進修學校組織的班主任培訓課程，積極參加各項能夠鍛煉并提高班主任能力的活動，多和同事溝通交流。

結束語

以上這些是我對自己未來進行的規劃，目地在于提高自己的素質，趕上時代的節拍，真正成為新時期優秀的班主任。

第五篇：班主任職業生涯發展規劃

班主任職業生涯發展規劃

前言

現代教育意義的班主任，其角色內涵是豐富的：他不僅是“學科專家”，而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學生的朋友與知己”、“學生人際交往的指導者”、“學生心理健康發展的咨詢者”等等，而所有這些內涵對新的時期班主任素質提出了新的要求。要實現班主任的專業化可持續發展，恰當進行職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

一、成長環境的分析

1、社會環境

社會的發展賦予班主任角色以新的內涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉換，由權威型向對話型轉換，由限制型向發展型轉換，由高耗型向高效型轉換，由經驗型向科研型轉換，由被動適應型向主動創造型轉換，由封閉型向開放型轉換等。這些要求具體到不同地區不同學情的班主任身上，難度就各不相同，班主任面對的挑戰也各不相同了。

2、學校環境及發展機會

我所處的學校是一所建校六年的新學校，在和老牌學校（蛟河一中、蛟河二高中）的競爭中處于劣勢，生源質量低下，基本屬于被前兩所學校挑剩下的學生。這就對班主任工作提出了更嚴峻的挑戰。問題雖然多，難度雖然大，但畢竟這是一所成長中的學校，發展前景還是好的，教師們也并沒有喪失信心，而是齊心協力共度難關，所以，在這樣的環境中，身為班主任的我的發展空間還是大的，機會還是很多的。

二、成長歷程的反思

到目前為止我已經承擔了九年的班主任工作，在班主任工作上積累了一定的經驗，初步脫離了“試驗期”，正逐步走向“成熟期”。我也認識到了自己在班主任工作中的存在的問題，這些問題不利于自己職業生涯的發展。比如，班主任工作理論知識仍顯不足，對最新的教育動態了解不夠及時準確等。對學生的思想工作能力不足，不太善于對學生進行說服教育。性格內向，相對保守，雖能和學生和平相處，但不太善于融入學生群體等。但我愿意追求進步，也愿意學習，所以，還有發展的空間。

三、職業發展目標與行動策略

1.我的長期目標是在五年時間里，成為吉林市級骨干班主任，發揮自己的潛能，突出自己的教學風格和人格魅力，并逐漸成為學校科研、教學骨干力量。成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、后進生轉化、師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

2、短期目標是每學期都要有一篇有實用性價值的班級管理論文發表。每學期發表四到五篇教學、管理案例分析或教學反思。成為某一領域或項目上學生的專家級偶像：如朗誦、硬筆書法、學科教學、時事政治，國際形勢等。

3.具體措施

為了實現這些目標，我會積極參加進修學校組織的班主任培訓課程，積極參加各項能夠鍛煉并提高班主任能力的活動，多和同事溝通交流，既包括談話也包括網絡交流。在平時的班主任工作中注意常寫案例分析，積累管理經驗。逐步實現目標。

結束語

良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。教師需進行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責。