第一篇：周恩來班的規劃

六（2）班創建“周恩來班”規劃

一、指導思想：

為深入開展社會主義榮辱觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，切實推進青少年思想道德建設，激勵和引導全班學生以周恩來同志為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，刻苦學習，奮發成才，努力培養和造就中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。根據學校的要求與安排，我班創建“周恩來班”，特制定本規劃。

二、創建“周恩來班”的目的和意義

周恩來同志是偉大的馬克思主義者，是中國共產黨和中華人民共和國的第一代領導人之一，是中國人民解放軍主要創建人之一，是偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家和外交家。周恩來的偉大精神和崇高的人格魅力是我們永遠學習的楷模。周恩來同志光輝燦爛的一生，是對當前深入開展的學習貫徹“三個代表”思想的最好的詮釋，是我們貫徹落實“公民道德建設基本要求”的最好的典范。是踐行“八榮八恥”具體內容的最好的載體。創建“周恩來”班,旨在緬懷周恩來同志的豐功偉績,學習周恩來同志毫不利己，專門利人，全心全意地為人民服務精神，和求真務實偉大精神，學習周恩來同志的道德風范，激勵全班學生以周恩來同志為榜樣，增強“為中華之崛起而讀書”的責任感、使命感和榮譽感，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，努力完善自己的道德品質和道德情操；努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建

設者和接班人。

三、創建活動的主要內容

1、積極開展“學習周恩來，為中華之崛起而讀書”的主題教育。要求全班學生要利用讀書會、主題班會等多種形式開展學習有關周恩來的生平、事跡和思想的讀書活動，并按期進行讀書報告會，形成濃厚的學習風氣。

擬定活動：（1）“周恩來班”創建宣誓；（2）周恩來同志圖片展。

2、開展周恩來研究征文活動。全班學生有計劃有組織地開展學習周恩來的活動，進行征文比賽，從而促進創建活動深入開展。

擬定活動：育才學會向創建周恩來班贈書。

3、開展學習周恩來偉大人格和偉大精神，定期開展以“像周總理那樣做人，像周總理那樣學習、生活和工作”為主題的演講、朗誦比賽，進一步感受周恩來的道德風范。

4、有計劃、有組織的開展周恩來同志的的圖片展、和影視展。擬定活動：《世紀偉人周恩來》資料片、（周恩來電影故事）

5、開展與德育基地的共建活動。充分利用黃花塘新四軍軍部紀念館德育基地，對學生進行周恩來精神和革命傳統教育，通過組織參觀、紀念、宣誓、共建等活動，擴大社會影響。

擬定活動：到黃花塘新四軍軍部紀念館德育基地參觀學習。

6、開展與有關學校“周恩來班”的交流活動。創建班級積極主動進行校際間的信息交流，取人之長，補己之短，努力創新，爭創特色，使創建活動更有質量，更上層次。

第二篇：周恩來班演說稿

各位領導，老師，同學，大家下午好

周總理作為新中國的開國總理，他的偉大是無需贅述的。而隨著時間的推移，當偉人們的偉大功勛被代代傳頌時，周總理卻因為他偉大的人格魅力，親切地矗立在人格境界的顛峰。而今天，我們，環設0901班將以周總理的偉大人格為榜樣，努力把班級建設成團結、上進、有作為的優秀班集體，將總理精神牢記在心，為傳承總理精神付諸行動，向著“周恩來班”這個極高的榮譽不斷前近！

作為環設0901班的每一個成員，我們將努力提高自身的知識水平和道德修養，以周總理的偉大品質和事跡為榜樣，不斷提高自我，超越自我，以個人進步帶動集體進步，以個人優秀帶動集體優秀。本著腳踏實地，嚴謹求真的精神：在學習上刻苦鉆研，活學活用，努力將書本知識與實際應用相結合，優異的完成學習任務。在活動中，積極參加各項課外活動，磨礪意志，積極地融入集體融入社會，盡量的為集體為社會多做貢獻。在思想上，我們也會進一步以周總理為榜樣，愛黨愛國，熱愛生活，熱愛人民，團結友愛，互幫互助。每一個人都將以自己為發起點，不斷推動班級發展。

作為環設0901班一個整體，我們也將團結一致，把“六個特別”作為開展班級工作的主旋律。

1.“特別懂禮貌”，培養良好行為習慣

作為大學生，我們一直接受著優等的教育，我們承接著我們國家的形象，我們的一舉一動，一言一行，都應該像做為外交家的周總理一樣，彬彬有禮、寬容大度、溫文爾雅、熱情大方。在平時的生活中也要時刻做到“尊，謙，孝”。尊就是要，尊敬師長，尊老愛幼，尊重別人的勞動果實。謙就是要，謙讓，虛心向別人請教，虛心聽取別人的意見。孝就是要，孝順父母，孝順長輩。

2．“特別守紀律”，樹立良好的班風

一個班級想要長期穩定的發展，必須要有一個良好的班風來維持。而有了穩定的積極向上的班級風氣，才能進一步塑造良好的班級形象。在班風建設中，我們仍然堅持個人帶動集體，集體感化個人的方法。首先，作為環設0901的一員，我們不僅遵守學生守則，同時也會遵守我們的《班級公約》

在集體的正確引導下形成良好的班風，規范大家自己的行為，對各種不良現象及時糾正，給學生的學習和生活創造一個良好的環境。

3．“特別勤讀書”，培養良好的讀書風氣

一個優秀的集體必須擁有其深厚的底蘊，在大學了，我們所要掌握的不再僅僅是教科書上的知識，為了更好的進入社會，我們還需要大量的學習其他知識，以擴充我們的知識面，增強競爭力，以在將來進入社會中可以為國家為人民做出更大的貢獻。正應了周總理那句話“為中華之崛起而讀書”。當然，掌握課堂所學知識也是必不可少的，所以我們仍將繼續保持低補考率，并爭取在未來的英語四級和計算機二級考核中達到較高的通過水平。

4．“特別能吃苦”，培養同學吃苦耐勞精神

一個人需要通過不斷地努力與磨練才能成功，要想成為一個優秀的班集體，我們每一個人也都需要擁有吃苦耐勞的精神。在生活中我們要通過經常地勞動保持宿舍的衛生和整潔，同時也要學會節儉；在課外活動中也要勇于吃苦，敢于承擔臟活累活。

5．“特別講團結”，塑造班級的團隊精神

在創建周恩來班的過程中，我們將組織各種各樣的活動，這些都需要我們整個班級合作完成。我們將以班委為中心，發揮每位同學的特長，讓每個同學都參與到活動中來，通過大家的合作與互助，塑造班級凝聚力與團隊精神。我們堅信，環設0901班的團隊士氣和戰斗力是經得起考驗的！班級的榮譽也是靠我們共同捍衛的。

6．“特別有作為”，發揮班級潛在能力

我們所要創建的周恩來班是一個富有創造力的班集體，我們環設0901的同學各具所長，所以，我們要通過各種活動激發同學的潛力，發揮集體的創造力，爭取把每一次活動都辦的出彩，辦的有意義。讓同學們的能力也能隨著各項活動的舉辦不斷提高。

同時，我們還要繼承學院的優良傳統，以學長們為榜樣，向學長們學習，不斷提高，繼續發揚學院積極進取，勇攀高峰的拼搏精神，為學院贏得更多榮譽！

敬愛的周總理，勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為人民服務的奉獻精神，艱苦樸素、嚴于律己、心底無私、一心為公的清廉精神，工作一絲不茍、周密細致的嚴謹精神，顧全大局、不計個人得失的犧牲精神，實事求是、求真務實的求實精神，言行一致、說到做到的磊落胸懷，將永遠感染著我們，激勵著我們，是我們行動的楷模和學習的榜樣。為此，我們也將創建“周恩來班”作為一直的追求，嚴格要求自己，不斷進步。

環設0901班全體起立！

為了表明我們的決心，我們在此莊嚴宣誓：

我，作為環設0901班的一員，/ 志愿為創建“周恩來班”貢獻自己的力量。/

不負此刻的青春，不負天賦的智慧。/ 秉承恩來精神，學習總理美德，踐行“為中華之崛起而讀書”，/ 真正落實“特別懂禮貌，特別守紀律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團結，特別有作為”的六個特別。/

誓與班級同呼吸，共命運，/ 相信有我的環設0901班的明天更加美好！

第三篇：周恩來班工作總結

五（1）班創建“周恩來班”

第一學期工作總結

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取、酷愛學習、善于學習、學以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協作、理想遠大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們班結合學生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學生進行思想品質教育的主要內容。在過去的一學期里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學習周恩來”活動。把學習周恩來精神，創建周恩來班貫穿于班級學生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學生心中生根。

一、提高思想認識全員參與創建

在班委會的組織下，同學們一致認識到創建“周恩來班”是學校領導對我們班的信任和關愛，是我們班的光榮，認識到創建好“周恩來班”的重要性。所以，學生與家長們在班主任的指導和幫助下，認真學習創建“周恩來班”的文件，領會文件精神，結合班級實際情況，組織學生討論，制定詳細的創建計劃，做到人人參加，全員參與，根據計劃進行活動。以“學恩來，促成長”為宗旨，切實展開一系列學恩來活動，通過學習周恩來，全面提高學生的綜合素質。

二、人人讀周恩來書籍，提高對周恩來總理的認識

班級發動學生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書，共收集到《周恩來故事選編》15本，《童年周恩來》、《少年周恩來》各13本，《周恩來系列故事》11本。做到學生人人手中有關于周恩來事跡的書籍，并讓學生備有“學習周恩來讀書筆記”一本，每人每學期記錄筆記在15篇以上。讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學經歷等，感受偉人的遠大志向。讓學生在書籍的海洋中初步感受周恩來精神，讓學生對周恩來精神有個更加系統的認識，為踐行周恩來精神奠定一些理論基礎。

三、開展多樣活動升華恩來精神

在創建中，我班注重引導學生積極參與意識，引導學生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學習周恩來的相關活動。如：向全校學生發出“學習周恩來，創建恩來班”的倡議書；開展閱讀“周恩來書籍”；“恩來故事我會講”演講比賽；觀看“周恩來紀錄片”；舉行周恩來詩歌朗誦會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學習恩來精神，創建文明班級”、“學習恩來精神，爭當陽光少年”等主題隊會；舉行“創建恩來班，我成長心得”交流會活動；舉行學習周恩來讀書征文展示活動；制作學習周恩來讀書成果展示板一塊等，通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們的日常生活和學習中去。一系列的活動讓學生對周恩來精神有了更加全面的認識，也為他們踐行周恩來精神鋪墊了一條平坦的大道。相信我們班的孩子在今后的學習生活中一定會以周恩來為榜樣繼續翱翔在知識的海洋中，今后也定會為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

四、營造育人氛圍凸顯恩來精神

為了把學習周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片，開辟學習周恩來心得體會專欄，充分發揮環境的育人作用。把班級創建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環境。讓學生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學生勤奮好學，追求上進。通過黑板報、墻面布置、手抄報展示等各項有意義的活動，讓學生在活動的同時更好、更認真的去學習，將恩來精神真正的融入到自己的學習中去，從而更好的踐行“學恩來、促成長”系列活動。

五、注重創建活動交流提高學生榮譽之感

我們把班級開展的學習周恩來活動，即時上傳到有關網站，觀看周總影像資料，從而提升學生的榮譽之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚恩來精神”主題活動。讓同學們把周恩來精神傳承下去，弘揚光大。

年僅12歲的他就表達了“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。為了這個目標，他拼命的努力，無論經歷怎樣的失敗，他都不曾放棄。他東渡日本，又到歐洲考察，在中國處于彷徨中，他尋求新的思想。從此對“共產主義”堅信不疑。并且把整個身心都放在了共產主義的事業上。然而，他并不滿足與現狀，為了民富國強，他繼續的探求真理，直至躺在病床上。作為青少年的我們，在面對如此偉人的時候要做的并不是感動，而是學習。青少年是否可以像周恩來那樣為了堅定的目標去奮斗呢？祖國的歷史需要周恩來，而祖國的未來需要的是青少年。作為青少年的我們應該像周總理那樣從小立志，定下目標，并且不斷的探索進取，將自己的學業當做偉大的共產主義事業去完成。

2015年元月

淮陰師院附小新區五（1）班創建“周恩來班”

一一學年工作總結

周恩來精神一直圍繞在我們每個人的身邊，廣大青少年也在學習和踐行著周恩來精神，作為周恩來總理故鄉的小學生，我們倍感自豪，因此我們要更好的學習和踐行周恩來精神，將周恩來精神發揚光大，將周恩來精神注入到我們每一個人的心中。因此，我們班全體師生本著”學恩來，促成長”的宗旨，全班同學決心學習周總理精神,為本班的發展和創建恩來班級傾注力量和心血，現將此項活動總結如下：

一、加強學習，爭取成為全方位發展的人才

我們全體同學明確我們的學習目標，做到在校園有我們瑯瑯的讀書聲，教室里有我們苦讀的身影，校園里有我們匆匆的腳步，圖書角里有我們專注的眼神，除了要認真學習課本的知識外，同學們還想自覺擴充自己的知識面，平時要利用業余時間博覽眾家名篇，貪婪的汲取各種知識，豐富和充實自己的頭腦，這樣才能讓自己成為全方位發展的人才。通過開展一系列的讀書活動，讓學生在遵守小學生行為規范的同時能夠更好的更加全面去了解周恩來總理，通過網絡這個平臺更好的去認識周恩來總理，讓學生在理論中尋求周恩來精神。

二、扎實開展活動，將總理精神進行到底

班級同學積極響應學校的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現突出，取得優異的成績。在活動中不僅發揚了團隊精神，鍛煉自己，還獲得了很多知識，更豐富了課余生活，提高了自身的綜合素質，充分體現了當代學學生的風貌。我們首先利用墻壁、板報等造濃學習偉人氛圍。然后通過學習《小學生行為守則》、網絡視頻、班隊會各種形式來對周恩來精神學習進行宣傳和動員，切實引導學生主動去學習和踐行周恩來精神，從而更好的為創建周恩來班級鋪墊下良好的理論基礎。在充分調動學生學習周恩來精神積極性的基礎上，讓學生主動的通過網絡平臺和書籍更深層次的了解周恩來精神，了解這位世紀偉人光輝的一生，為自己學習周恩來精神樹立一種精神動力，通過相關事跡的了解，讓我們感受到總理形象的偉大，從而產生對總理的崇敬之情。為讓學生領會總理精神的實質，明確學習的具體內容，我們想組織了“尋恩來足跡、寫詩述恩來、手抄報、恩來精神交流會”等系列活動，并利用晨會、主題班會等宣傳陣地造大學習聲勢，深化活動開展。舉辦“讀書會”、“心得交流會”，開展學總理知識競賽，舉行“恩來故事我會講”演講比賽，在潛移默化中受到熏陶、感染和激勵，從而樹立學習總理的志向。整個活動，有淺入深，環環緊扣，由具體到抽象，由感性到理性，不斷使周恩來的理想人格內化到學生的精神世界中去，最后外顯為學生的“為中華之崛起而讀書”的實際行動。

利用電影、電視是最直觀的感知形式，看《周恩來—偉大的朋友》、《周恩來外交風云》等影片，組織讀書活動；學校圖書館有不少有關總理的圖書，在通過學生購、獎、班級備、學生添等各種形式解決書源，增設“恩來圖書角”。

在讀書的基礎上舉辦“知周、學周”征文活動。在此基礎上，再通過撰寫影評，談讀后感、出手抄報、開主題班會、講恩來故事、演講比賽等形式，使之上升到“明理”、“動情”階段，更多的學生用周恩來高大的形象取代了原來的青春春偶象。

我們目前就象八九點鐘的太陽，世界是我們的，學習總理不僅僅是學習了解總理的事跡，讀關于總理精神的書籍，我們該通過這次的活動把尊敬總理，學習總理上升到日常的生活和學習中去，“實踐出真知”，只有真真的通過社會活動才能親身地體驗和感受周恩來的偉大和崇高理念。

第四篇：周恩來班發言稿

學習周恩來精神 培養高素質人才

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里和大家一起分享我們班級創建“周恩來班”的一些做法和經驗，不妥之處敬請批評指正。

我們班共有學生53人，其中男生30人，女生23人。我班班風優良，學生具備良好的品質。他們性格開朗、活潑，具有健康的精神風貌，熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導、講團結、守紀律。結合學生的思想實際和時代要求，我們將周恩來精神作為對學生進行思想品質教育的主要內容，通過開展了行之有效的“學習周恩來”活動，讓周恩來精神在學生心中生根。2011年我班被評為校“周恩來班”。2012年4月我班被光榮命名為區 “周恩來班”。領導的期待讓我們深受鼓舞，熱情高漲，因此進我們加大創建力度，鞏固創建成果，總結創建經驗，提升創建質量，爭取在2013年被評為淮安市“周恩來班”。

一、領導高度重視，建立健全二大機制。

一是責任分工負責機制。我校成立了創建“周恩來班”工作領導小組，由校長任組長，分管德育的副校長任副組長，關工委、德育處、團委、班主任、學生會及家長代表等相關人員為成員，并指定少先隊部為主要負責部門。

二是學校班級聯創機制。我校所有創建班級均成立“創建”工作小組，在班主任統籌領導下開展工作，形成校、班聯創機制，保證“創建”工作目標明，步驟清，活動實。

三、注重實效，開展三項活動

一是開展以“為中華之崛起而讀書”為主題的征文比賽活動和“學習周恩來，弘揚恩來精神”演講比賽活動。我班的同學均踴躍報名，并積極參加比賽。有很多小朋友取得了優秀的成績。

二是周恩來影片系列征文評比活動。我班每學期都要安排學生看一到兩部周恩來影視片，同時舉辦征文評比活動，學生均踴躍參加。

三是周恩來紀念館系列瞻仰活動。我班每學期都要分批組織學生去參觀瞻仰周恩來紀念館，同學們參觀時認真聽講解，認真做筆記，回來后大家認真寫感想體會文章。

二、宣傳到位，有效達成四大目標

我班在開展“周恩來班”創建活動中，注重利用多種形式，通過班級走廊、櫥窗、手抄報、黑板報等進行了廣泛深入的宣傳，在學生中產生很大影響，有效地達成四項目標：一是熟知周恩來生平；二是會講一個周恩來故事；三是記住一句周恩來名言；四是做好一件踐行周恩來精神實事。

但在創建過程中我們班也發現了一些問題： 1.缺乏班級凝聚力

由于受到多種原因的沖擊，雖然大部分同學之間也能相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是學生的集體歸屬感普遍不高，自我思想不能得到統一，導致我們班級缺乏較強的整體思想凝聚力。

2.小團體的出現，影響班級的整體團結。

現在的小學生自我中心意識較強，一旦與同學發生摩擦后，都不愿退讓，在班中形成對立或互不干涉的小團體。

針對上述問題，主要有以下兩點教育對策：

1.通過輔導活動，引導學生正確認識自己，合理地評價自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；組織團隊活動，使學生們在共同協作的過程中認識到班級是一個集體，每個人都是集體中的一份子，要相互關心、相互幫助；

2.加強對小學生的養成教育

在平時的班級中，我非常注重學生的良好習慣的培養，在發展個性特長和掌握科學思維方法的同時，也讓他們真正學習如何做人。我班的個別同學總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進垃圾桶。并讓學生互相幫助，看到其他小朋友有不文明的行為，立即幫助他改正，讓他意識到這是一個集體，要想班級好，就要通過大家的努力來實現。

以上是我個人的幾點淺見，希望能拋磚引玉，共同交流，為創建活動的美好明天奉獻自己的不懈努力。

茭陵鄉中心小學

曹正艾

2013年3月25日

第五篇：周恩來班事跡材料···范文

學恩來精神，做四好青年

——體育學院1201“周恩來班”創建事跡材料

進入淮陰師范學院以來，體育學院1201班根據上級領導，積極圍繞恩來精神開展主題鮮明、有層次、有品位的團日活動。

一、積極動員、弘揚恩來精神重要性

淮安是總理故鄉，因此我們應該秉承總理精神，積極學習。明確總理精神是什么？四好青年的四好是哪四好?以總理為榜樣，以創建周恩來班為己任，學習、了解周恩來班創建流程，鼓勵全班同學積極參與創建中來。

二、創建背景

周恩來同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領導人之一，中國人民解放軍主要創建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中，在國際上也享有很高威望。為了繼承和發揚周恩來的崇高精神，學習周恩來的偉大人格，激發同學們的民族自尊心、自信心和自豪感，增強 “國家興亡，匹夫有責”的民族責任感，樹立“為中華之崛起而讀書”“為中華之強盛而讀書”的遠大理想，培養和造就具有艱苦奮斗精神、頑強拼搏精神，體育學院1201班將努力爭創“周恩來班”。

三、恩來主題活動，切身體驗

1、參觀總理故居、紀念館，貼近總理生活 “立翔宇之志，做時代先鋒”，總理故居、紀念館之行不僅增強了全班同學對周恩來精神的認識了解，也拉近了同學之間的關系，加強了班級凝聚力。同學們對切身體會、學習到的總理精神感慨萬千。被總理精神所感染、折服。

2、弘翔宇之志，總理書籍交流會

總理的一生，不是一本書可以描述的。全班37位同學，借閱有關總理書籍，并書寫讀后感，暢談自己的學習體會。加深對總理的了解。更加貼近生活，將學習到的恩來精神運用到生活中去。

四、活動增強支部凝聚力

1、喜迎十八大，交流會

使班級青年團員了解十八大精神，牢記黨的囑托和團的宗旨，繼承團的光榮傳統，堅定“永遠跟黨走”的信念，不斷增強時事意識、組織意識、模范意識，增強作為共青團員和黨員的光榮感、責任感和使命感，激發大家把握時間，勤奮學習、努力工作。

2、活力青春籃球賽

團體活動加強了同學們的班級凝聚力，增進了同學們相互了解，更好地體會五四精神，表現出青年的朝氣蓬勃。

3、在辯論中我們成長

口才可以將一個人的才能展現出來，而學習、理解與表達其實都可以歸結在思維力這同一個范疇里，這個范疇所體現的是一種思維方式；與這種思維方式最為接近的，是批判性思維；批判性思維，其實講的就是獨立思考的能力。辯論賽的意義，恰恰就在于，培育健全的理性，和健全的人格。在辯論中，我們學會理性思考、辯證看待。

4、關心弱勢群體，我們在行動

艾滋病患者歷來飽受歧視，是需要我們保護的弱勢群體。缺乏預防艾滋病性病的知識是造成滋病傳播的主要原因。通過宣傳教育把有關預防知識交給群眾，提高他們的自我防護能力是目前預防和控制艾滋病最有效的方法之一。我國宣傳教育工作尚缺乏深度、廣度和持久性，廣大群眾接受艾滋病宣傳教育的機會十分有限。而青少年人群中起到了宣傳效果大，以青少年為基礎，宣傳效果更加明顯。

5、英語四級，我們不放棄

四級歷來是體育學院學生的一大弱項，但是我們不放棄！就會成功！由英語成績較為優秀的同學傳授自己學習英語經驗，面對四級，該如何復習。幫助大家沖刺四級考試。

6、黨在我心中知識競賽

十八大精神有許多待我們去學習和實踐，我們必須保持對十八大精神持續學習，落實貫徹十八大精神，大力發揚理論聯系實際的學風。這是學習和貫徹十八大精神的根本保證，只有學以致用，堅持用十八大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。堅定黨的領導。

7、班級交流座談會

一個班級不能一直向前，定期的反思、交流是必不可少的，這樣才可以更好促進班級發展。

8、敬愛同學、關愛自然我們在行動

響應江蘇省好人好事行動，我們積極號召班級同學加入從中，幫助同學、關愛花草樹木、為父母分擔家務。

五、展望未來，周恩來班我們一直在努力

我們體院1201班是一個組織完善、紀律嚴明、思想先進、有青春活力的優秀班級。在以后的日子里，我們會繼續努力，緊跟黨的步伐、團的步伐，積極開展有本班特色、有鮮明時代特點的優秀團日活動，使本班青年的思想素質有進一步的飛躍，進而促進我們工作的進一步優化。我們一直不斷向著周恩來班而努力！

體育學院1201班團支部 2013.4.7