第一篇：恩來精神伴我成長(zhǎng)

“恩來精神”伴我成長(zhǎng)

傳媒1001李慧芬

初識(shí)周總理是在小學(xué)課本，還記得那《難忘的潑水節(jié)》里，周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝,手持銀盆與傣族人民互相潑水祝福，臉上洋溢著幸福的笑容，和傣族人民一起沉浸在潑水節(jié)的歡樂里。我想他一定是個(gè)親切和藹深受人民愛戴的好總理。

之后在歷史課本中，又一次出現(xiàn)了周總理的身影，那時(shí)正是革命時(shí)期，周總理作為外交官出席萬隆會(huì)議。演講中，周總理以杰出外交家的風(fēng)度在發(fā)言中闡明了我國(guó)的外交路線和政策，呼吁亞非各國(guó)“求同存異”，團(tuán)結(jié)起來共同進(jìn)行反帝國(guó)主義反殖民地斗爭(zhēng)。我想他一定是有著雄才大略而不失沉著冷靜的外交家。

讓我永遠(yuǎn)不能忘懷的是《十里長(zhǎng)街送總理》，也許也只有那么一次，寬大的長(zhǎng)安街上不是因?yàn)榭礋狒[而聚集了那么多人，而是因?yàn)榈磕钗覀兙磹鄣目偫怼１瘧Q之聲響徹天際，祭奠永垂不朽的英靈，至今想來仍會(huì)動(dòng)容。我想他一定是祖國(guó)的好兒子，是萬民稱頌的炎黃子孫。

歷史的車輪推我向前，今天，我來到了周總理的故鄉(xiāng)，進(jìn)入了周總理創(chuàng)辦的學(xué)校讀書，也感受到了總理精神的遺志。

去年深秋我參觀了周恩來紀(jì)念館，更加了解了總理的生平事跡，無數(shù)次的參加會(huì)議，無數(shù)次的接待來賓，無數(shù)的次審閱文件，我們敬愛的周總理頭發(fā)已漸漸斑白，身體已漸漸衰弱了。演講臺(tái)

上的他或許口齒已不再那么清晰了，但是他犀利的眼神沒有變，他淡定沉著的氣度沒有變，“為中華之崛起而讀書”的信念沒有變。

紀(jì)念館的設(shè)計(jì)人員很用心的在展覽的最后設(shè)置了視頻，是總理生前最后一次做報(bào)告，然后，便是十里長(zhǎng)街送總理的景象，原來小學(xué)課本里關(guān)于青年、老人、小孩淚痕滿面的描寫一點(diǎn)兒也不夸張。我被感動(dòng)了，我身邊也有很多人都拿出手絹擦拭眼角的淚水，有青年、有小孩、也有老人。30多年了，30年在這個(gè)日新月異的社會(huì)里讓我們發(fā)生了翻天覆地的改變，但我們對(duì)周總理的無限瞻仰與敬愛卻未曾改變。

我常想是什么讓他有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可以讓他一輩子鞠躬盡瘁，應(yīng)該是中華魂吧，民族之魂給予了他源源不斷的動(dòng)力，讓他放棄了許多現(xiàn)世享受，毅然決然的默默奉獻(xiàn)自己的一生。偉人也許是孤單的，但他絕不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗男撵`是富足的，他不會(huì)寂寞，他永遠(yuǎn)在前行。

或許我們是幸運(yùn)的，我們生在和平年代，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火紛爭(zhēng)，但是我們同樣需要民族魂，同樣需要像周總理學(xué)習(xí)。因?yàn)槊褡寤晔且粋€(gè)國(guó)家團(tuán)結(jié)凝聚的核心，是我們共同的精神食糧。想象一下，倘若一個(gè)國(guó)家沒有統(tǒng)一的價(jià)值觀，沒有共同的信念，那就是沒有精神支撐，整個(gè)國(guó)家將會(huì)是一盤散沙。

縱觀現(xiàn)世，我們的祖國(guó)已經(jīng)崛起，但尚未復(fù)興。這是我們新一代人的歷史重任與使命。“像周恩來一樣做人、生活、學(xué)習(xí)”學(xué)校里掛著大大的標(biāo)幅，時(shí)時(shí)刻刻警示著我們要做有志青年，秉承周總理的衣。我想我們應(yīng)該做出實(shí)際行動(dòng)，為弘揚(yáng)“恩來精神”出一份力。

像周恩來一樣做人。周總理的人格形象是完美的，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。小時(shí)候聽說過許多有關(guān)周總理的小故事，其中不乏睿智的、感人的。周總理的崇高品質(zhì)不僅是在他當(dāng)總理的時(shí)候得以體現(xiàn)，更多的是在生活中的每一件平凡的小事、一個(gè)小細(xì)節(jié)中，我們更能看到他的無私與偉大，也許這才是真正的偉大吧。我時(shí)刻著銘記自己是大學(xué)生，或許很多人會(huì)說大學(xué)生有什么了不起，到了社會(huì)上也同樣被別人瞧不起，也同樣找不到好工作。但我不這么想，大學(xué)生已經(jīng)接受了高等教育，心中就應(yīng)該有那一份擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該承擔(dān)起國(guó)家給予我們重任。這樣才能不愧于祖國(guó)和父母對(duì)我們的培養(yǎng)，無愧于多年來的寒窗苦讀。

像周恩來一樣生活。即使現(xiàn)在生活很富裕了，也不能忘記艱苦樸實(shí)。周總理吃飯很普通的，困難時(shí)期，周恩來提出領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭節(jié)儉，有幾樣?xùn)|西不能吃：魚、肉、蛋，肉制品也不行。另外，周恩來辦公室的陳設(shè)十分簡(jiǎn)陋，室內(nèi)只有寫字臺(tái)、小會(huì)議室桌各一個(gè)和幾把椅子，連沙發(fā)都沒有。也許我們不需要那么簡(jiǎn)樸，我們需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)來增強(qiáng)體魄，我們需要優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境來研究問題。但是那并不意是味著我們就可以鋪張浪費(fèi)、隨意揮霍。艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們永遠(yuǎn)也不能忘懷，周總理已經(jīng)給我們作了很好的榜樣，同樣，我們也有義務(wù)把這份美德傳承下來。但是現(xiàn)實(shí)似乎不容樂觀，很多同學(xué)花大量的時(shí)間、錢財(cái)和精力和同學(xué)攀比，這是虛榮心理在作祟。我們要時(shí)時(shí)警示自己幸福生活的來之不易，要堅(jiān)守樸實(shí)，要自強(qiáng)不息。

像周恩來一樣學(xué)習(xí)。首先，要學(xué)習(xí)他遠(yuǎn)大的抱負(fù)，要心系祖國(guó)安危，要為祖國(guó)的富強(qiáng)做準(zhǔn)備。但這個(gè)概念似乎太泛，我想作為大學(xué)生，我們可以從自身實(shí)際出發(fā)，制定好發(fā)展方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力發(fā)揮自身潛力，深入了解專業(yè)知識(shí)。其次，要抓緊時(shí)間充實(shí)自己，但是現(xiàn)在的大學(xué)生很多時(shí)候會(huì)感到生活空虛，在大學(xué)里有一種奇怪的現(xiàn)象：一下課就不知道該干些什么，最害怕的是假期的到來。這是因?yàn)槲覀儾粫?huì)安排自己的空余時(shí)間，因此荒度了許多寶貴的時(shí)光。我想大學(xué)和中學(xué)最大的不同就是學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)了，這對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。其實(shí)在課余時(shí)間我們可以做很多事情，圖書館是一座等待我們發(fā)掘的寶藏，我們可以去那里尋找到自己感興趣的書籍，在書的海洋里遨游。或許在圖書館里泡一下午，我們不會(huì)覺得那是在虛度光陰，不會(huì)有罪惡感。同時(shí)我們也可以報(bào)一些興趣班或特長(zhǎng)班，這樣可以豐富課余生活，增加見聞。

“恩來精神”伴隨我成長(zhǎng)，也應(yīng)該會(huì)伴隨我的一生。它潛移默化的滲透到我們生活的方方面面，讓我們獲益匪淺。

第二篇：恩來精神

恩來精神

年少時(shí)就立下遠(yuǎn)大志向，“為中華之崛起而讀書”；青年時(shí)代，赴日留學(xué)，開啟民智；回國(guó)后投身了革命事業(yè)，黃埔軍校、南昌起義、紅軍長(zhǎng)征以及最后的三大戰(zhàn)役，他身先國(guó)難，夜寐難安。新中國(guó)成立之后，身為共和國(guó)的總理，為了祖國(guó)的建設(shè)，他，日理萬機(jī)、走偏神舟、和平共處，外交成果碩果累累；經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為政清廉，率先垂范，他是祖國(guó)建設(shè)的好指揮官。這就是周總理，將自己的一生無悔地奉獻(xiàn)了祖國(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已。在他的身上，處處閃爍著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，閃爍著偉大的人格形象。

他，是勇敢的，一次次投身革命，永不后退，勇于和一切反對(duì)勢(shì)力作斗爭(zhēng)；他，是智慧的，在外交上縱橫捭闔，用智慧化解了外國(guó)諷刺與刁難，樹立了中國(guó)的國(guó)際形象；他，是任勞任怨的，日理萬機(jī)不辭辛苦地忙于國(guó)家事務(wù)，即使患病也時(shí)刻掛念著工作；他，是節(jié)儉的，身上的衣服修了又修，補(bǔ)了又補(bǔ)，一切的生活用品都是那樣樸實(shí)。他，樹立了共產(chǎn)黨員的光輝形象，他用自己的行動(dòng)向世人詮釋著優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是什么樣，詮釋著什么是“人民總理愛人民”。他，是偉大的！他死后沒有留下一子一孫，沒有留下遺產(chǎn)，唯一留下的就是讓無數(shù)后人稱贊、敬仰的恩來精神！他得大愛、大仁讓聯(lián)合國(guó)為他降半旗默哀，讓無數(shù)人十里長(zhǎng)街送行。

也許，沒有辦法用幾個(gè)詞來概括詮釋“恩來精神”，但是，每當(dāng)看到聽到這個(gè)詞，人們便會(huì)聯(lián)想到許多與之相關(guān)的總理的感人事跡。歲月流逝，但是，很多東西，不會(huì)隨著歲月一同流逝，反而隨著時(shí)間巨浪的磨打而愈發(fā)清晰、愈發(fā)牢固。“恩來精神”這幾個(gè)字，已植根于人民心中，植根于這個(gè)偉大民族之中，鼓舞著一代又一代人為了民族偉大復(fù)興而奮斗。周恩來總理一生無私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)、為人民創(chuàng)造出了偉大業(yè)績(jī)。“恩來精神”，是人民群眾文化心理的追求，是對(duì)總理的深深緬懷，更是對(duì)社會(huì)主義精神文化建設(shè)的呼喚。“恩來精神”應(yīng)該成為無數(shù)無產(chǎn)階級(jí)人建設(shè)祖國(guó)的不竭動(dòng)力，永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的精神支柱，而且更應(yīng)該值得更多的國(guó)人學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。只有這樣，才能讓“恩來精神”永遠(yuǎn)植根于中華人民的心中，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：恩來精神

恩來精神

初二19李嘉文 他像青松一樣剛強(qiáng)堅(jiān)毅，他像大海一樣博大包容，他珍惜時(shí)間就像珍惜生命，他待人就如同待自己的親友，他用自己的一生向全人類詮釋了什么叫 “鞠躬盡瘁，死而后已”，他就是一代偉人——周恩來！

定于2014年11月19日，我們初二年級(jí)的同學(xué)去南京進(jìn)行愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我們從古人的生活、歷史的背景、文化的現(xiàn)象來看，有的已經(jīng)消失過去了，只在屬于那一個(gè)時(shí)代，也給今天的后人不斷得以探索發(fā)現(xiàn)了，也只好用現(xiàn)代的手法，經(jīng)過不懈的努力去還原歷史的真實(shí)，從而進(jìn)一步挖掘文明的潛力與文明的魅力。

當(dāng)周恩來鄭重地說出“為中華之崛起而讀書”的時(shí)候就注定了他一定會(huì)成為一個(gè)大人物。因?yàn)檫@句話說明了太多…..說明了國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心，讓周總理心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族。難怪他那時(shí)的校長(zhǎng)會(huì)說“有志者，當(dāng)效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)啊！難道這樣一個(gè)心存?zhèn)ゴ蟊ж?fù)的少年將來不會(huì)成大人物嗎？

周總理不僅是一位軍事家，還是一位外交家。在外國(guó)人的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。有一次，他穿織補(bǔ)過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補(bǔ)丁衣服照樣可以接待外賓。織補(bǔ)的那塊有點(diǎn)痕跡也不要緊，別人看著也沒關(guān)系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！”。明明是一位總理，卻如此簡(jiǎn)樸，這是何等的精神！

可是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，我們敬愛的周總理竟患了癌癥。身患癌癥的他仍抱病堅(jiān)守在自己的崗位上，以古稀之年，承擔(dān)了超負(fù)荷的工作，常常連續(xù)工作幾個(gè)晝夜，累了只能扶著椅子歇歇，生怕“一坐下就會(huì)睡著”！1976年，彌留之際的他從昏迷中醒來，便對(duì)醫(yī)生說：“我這里沒有什么事了，你們還在這里干什么呢？快去照顧其他同志要緊，他們那里更需要你們。”他投身革命的大半個(gè)世紀(jì)里，傾心血于人民，盡赤膽于祖國(guó)，唯獨(dú)沒有自己。就這樣，我們敬愛的周總理在1976年1月8日與世長(zhǎng)辭了，享年78歲。周恩來逝世時(shí)，設(shè)在美國(guó)紐約的聯(lián)合國(guó)總部門前的聯(lián)合國(guó)旗降了半旗，表示了外國(guó)對(duì)周恩來的尊敬，這是以前在非最高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人身上沒發(fā)生過的。雖然他逝世了，但是他并沒有離開我們，因?yàn)樗肋h(yuǎn)活在我們心中！他還留了一筆寶貴的財(cái)富，那就是“恩來精神”所謂的恩來精神，我覺得應(yīng)是：勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，自律修身，求真務(wù)實(shí)等。

周總理，您的一生需要我學(xué)習(xí)的太多，感動(dòng)的太多……

第四篇：恩來精神（本站推薦）

創(chuàng)建“周恩來班”實(shí)施方案

（一）籌劃準(zhǔn)備階段

（1）

組建創(chuàng)建工作小組，安排具體人員抓好創(chuàng)建有關(guān)工作。

（2）確定活動(dòng)內(nèi)容，擬定本班創(chuàng)建活動(dòng)具體內(nèi)容。

（3）完成申請(qǐng)工作。

（4）收集有關(guān)資料作好創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。

（二）宣傳動(dòng)員階段

（1）利用班會(huì)、政治學(xué)習(xí)等時(shí)間進(jìn)行宣傳動(dòng)員工作，使學(xué) 生充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的意義，并能積極、主動(dòng)地參與。

（2）要充分發(fā)揮團(tuán)支部、班委、團(tuán)員的作用，通過組織愛 國(guó)教育等活動(dòng)提高干部、、團(tuán)員的思想認(rèn)識(shí)，政治覺悟，使創(chuàng)建 工作取得顯著成效。

（3）宣傳部利用板報(bào)的形式進(jìn)行外場(chǎng)宣傳工作。

（三）創(chuàng)建階段

口號(hào)： “知周”----讀恩來文章，看恩來影片；

“愛周”----講恩來故事，悟恩來人格；

“學(xué)周”----學(xué)恩來精神，做優(yōu)秀大學(xué)生等系列活動(dòng)。

1.“為中華之崛起”的讀書活動(dòng)。

2.總理事跡故事會(huì)。

3.總理書籍學(xué)習(xí)角。

全國(guó)注冊(cè)建筑師、建造師考試

備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題

4.總理名言警句。

5.主題班會(huì)，板報(bào)、手抄報(bào)。

6.在班上舉行一次學(xué)習(xí)周恩來精神的主題演講比賽或詩朗 誦。

7.總理影視作品收看和觀后感。

8.組織一次國(guó)旗下的講話。

9.有組織地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)。．學(xué)周知周主題班會(huì)圖片活動(dòng)方案。13 ．舉行主題演講比賽。

14.組織學(xué)生搜集有關(guān)周恩來同志的生平資料：童年生活、少年時(shí)代、求學(xué)經(jīng)歷、作品文獻(xiàn)、革命圖片、外交風(fēng)云、總理工 作、老年生活。

15.開展一次“學(xué)恩來精神，做?四好?少年”主題隊(duì)會(huì)

16.周恩來故居等生活，讀書，工作的地方，參觀、學(xué)習(xí)、宣誓。

17.開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，報(bào)效祖國(guó)立大志”主題征文活 動(dòng)。

（四）主要措施、學(xué)習(xí)方面

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

周恩來班的同學(xué)的學(xué)習(xí)更是不能落 后，針對(duì)班級(jí)許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題，制定一些列方案督促

學(xué)生的學(xué)習(xí)，班級(jí)形成“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)勁頭。

2、班級(jí)管理方面

高中生已經(jīng)開始有了自主意識(shí)，有一定的實(shí)踐能力，而我們

就是要給這些學(xué)生以實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我們?cè)诎嗬锾暨x了幾位 得力的小助手，除了在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們的榜樣之外，在班級(jí)管理

實(shí)踐中顯示出卓越的才華。

第五篇：學(xué)恩來精神

學(xué)恩來精神，做優(yōu)秀青年

高一三

朱顯雨

說起周恩來同志，我第一個(gè)想起來的就是他的微笑。他的微笑給人以親切的感覺，但面對(duì)敵人的時(shí)候，他的笑又總是那么的堅(jiān)強(qiáng)，將自己立于不敗之地。

周恩來同志是中國(guó)馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，同時(shí)他也是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者之一，第一任中華人民共和國(guó)總理。縱使有如此多的顯赫的身份，他也從不驕傲，不自夸，一心一意為著黨和國(guó)家默默的付出。

周恩來身上有好多我們學(xué)習(xí)的地方，尤其是恩來精神。下面是我總結(jié)的幾個(gè)部分：

第一，勤勤懇懇，任勞任怨，“鞠躬盡瘁，死而后已”的全心全意為人民服務(wù)的精神。現(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是嬌生慣養(yǎng)的，向雷鋒精神已經(jīng)成為了歷史，能有多少人能夠樂于助人，又有多少人想過那些吃不飽穿不暖的孩子？不要說鞠躬盡瘁，死而后已了，樂于助人基本上都要絕跡了，就連平時(shí)在小小的宿舍里搞衛(wèi)生，都是推三阻四的。俗語說：“一屋不掃，何以掃天下？”這么小的事情都做不好，或者說不愿做，那么當(dāng)我們談到學(xué)校，談到國(guó)家甚至于談到世界是，又有幾人能夠真正的站出來，頂起肩上的責(zé)任？所以我們要學(xué)，要向周恩來同志學(xué)習(xí)。或許我們學(xué)不來他的雄材偉略，但是模仿總是會(huì)的吧?周恩來的名字，就是全心全意為人民服務(wù)，“鞠躬盡瘁，死而后已”的生動(dòng)象征。

第二，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，無私無我的奉獻(xiàn)精神。他不像有的人那樣一有權(quán)力就搞特殊化，他長(zhǎng)期擔(dān)任政府總理和中國(guó)共產(chǎn)黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)自己和家屬、親友一直要求很嚴(yán)，從不讓別人照顧。他長(zhǎng)期過著極為艱苦樸素的生活，一件衣服、一雙皮鞋，一穿就是幾十年，補(bǔ)了又補(bǔ)，直到不能再穿。在出國(guó)訪問期間，他還穿著那些補(bǔ)了又補(bǔ)的內(nèi)衣內(nèi)褲。為了不被外國(guó)人發(fā)現(xiàn)而影響中國(guó)人的形象，他每天都把這些補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服裝在一個(gè)被外國(guó)記者視為神秘的鋼紙箱里，讓衛(wèi)士偷偷地在晚上送到大使館去洗。他對(duì)家屬、親友的嚴(yán)格要求，在那“十條家規(guī)”中作了明確的規(guī)定。這“十條家規(guī)”是：

一、晚輩不準(zhǔn)丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時(shí)去看看；

二、來者一律住國(guó)務(wù)院招待所；

三、一律到食堂排隊(duì)買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由總理代付伙食費(fèi)；

四、看戲以家屬身份買票入場(chǎng)，不得用招待券；

五、不許請(qǐng)客送禮；

六、不許動(dòng)用公家的汽車；

七、凡個(gè)人生活上能做的事，不要?jiǎng)e人代辦；

八、生活要艱苦樸素；

九、在任何場(chǎng)合都不要說出與總理的關(guān)系，不要炫耀自己；

十、不謀私利，不搞特殊化。這“十條家規(guī)”，是嚴(yán)格要求自己和家屬、親友的生動(dòng)寫照，帶動(dòng)很多領(lǐng)導(dǎo)干部樹立起了清正廉潔的家風(fēng)。他還多次作嚴(yán)格的自我批評(píng)，可以說是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家、政府領(lǐng)導(dǎo)人中作自我批評(píng)最多的一位，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人中堅(jiān)持自我批評(píng)最好的一位。陳毅在三年困難時(shí)期就對(duì)文藝界的人士說過：廉潔奉公、以正治國(guó)者，周恩來也。正像陳毅說的那樣，周恩來是一身正氣，兩袖清風(fēng)，廉潔奉公，嚴(yán)于律己的典范。

第三，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，一切從實(shí)際出發(fā)的精神。他不像有的人那樣，一當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，就只依靠別人的匯報(bào)進(jìn)行工作，或憑自己的主觀愿望作決策，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，求實(shí)效”。不管做什么工作，他都深入實(shí)際，了解實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際制定方針、政策，針對(duì)實(shí)際問題提出解決的辦法、措施。例如在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，他針對(duì)當(dāng)時(shí)那種普遍存在的急躁冒進(jìn)傾向，提出“在反對(duì)保守主義的時(shí)候，必須同時(shí)反對(duì)急躁冒進(jìn)傾向”，并和李富春、李先念等一起，把1956年的基本建設(shè)投資由170多億元壓到140億元，在中共八大上又形成了積極穩(wěn)妥的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。結(jié)果后來被認(rèn)定為“右傾保守”，一再受到批判。在“大躍進(jìn)”期間，他感到那些高指標(biāo)難以執(zhí)行，甚至提出辭去總理職務(wù)。在60年代初，他為了摸清當(dāng)時(shí)涉及全體農(nóng)民生活的公共食堂的情況，在極為緊張繁忙的工作中還抽空到河北省邯鄲地區(qū)農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，親自掌握第一手材料，這對(duì)于取消農(nóng)民普遍反對(duì)的公共食堂，起了重要的作用。在“文化大革命”的瘋狂歲月，他也努力采取措施，發(fā)展生產(chǎn)，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)秩序。但是，他的正確主張往往不被重視，難以貫徹。于是，他就在最高領(lǐng)導(dǎo)人的決策脫離實(shí)際時(shí)，在自己力所能及的范圍之內(nèi)，盡量按照實(shí)際情況進(jìn)行貫徹，想辦法予以補(bǔ)救，這才使很多從實(shí)際出發(fā)的正確主張和措施，在極端困難的情況下終于堅(jiān)持了下來。如果按照他的思想和辦法去做，我們國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)肯定不會(huì)遭到那么多的挫折，肯定要順利得多。

第四，團(tuán)結(jié)同志，廣交朋友，調(diào)動(dòng)各種積極因素一起做好工作的精神。他不像有的人那樣，一當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，就高高在上，官氣凌人，甚至把自己凌駕于集體之上，搞家長(zhǎng)制、一言堂，而是寬厚真誠(chéng)，平等待人，廣泛團(tuán)結(jié)各方面的同志、朋友，虛心聽取各方面的意見，努力處理好各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。例如他在重慶工作期間，就團(tuán)結(jié)了大批的民主人士，擴(kuò)大了革命的陣營(yíng)，為后來中華人民共和國(guó)的建立招攬了大批的人才。在“文化大革命”期間，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部被作為“走資派”打倒，數(shù)不清的民主人士和知識(shí)分子被作為“牛鬼蛇神”受到批斗，很多人被打死或被迫自殺。對(duì)于這種極端惡劣的形勢(shì)，周恩來雖然無力挽回，但他還是冒著極大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，極力地保護(hù)各級(jí)干部、民主人士和知識(shí)分子。例如在他1968年8月30日提出的《一份應(yīng)予保護(hù)的干部名單》中，就明確指出保護(hù)的對(duì)象包括宋慶齡等13位著名的民主人士，以及副委員長(zhǎng)、人大常委、副主席、部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、政副、國(guó)副、各民主黨派負(fù)責(zé)人、兩高等。僅這個(gè)名單，就保護(hù)了大批的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人和民主人士。不在這個(gè)名單中的人，他也設(shè)法保護(hù)了很多，為中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家留下了一批極為寶貴的人才。因此，很多人直到周恩來逝世多年以后，仍然對(duì)他懷著深深的感激之情。可以肯定地說，在中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家、政府的領(lǐng)導(dǎo)人中，他的朋友是最多的。毛澤東也多次稱贊他這個(gè)長(zhǎng)處，說：“恩來的最大優(yōu)點(diǎn)之一，就是同黨內(nèi)外都有廣泛的聯(lián)系，善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人。”

前一段日子，網(wǎng)上傳出了周恩來的懺悔錄，后來被證實(shí)為網(wǎng)友惡搞。在這里我要嚴(yán)肅的批評(píng)這位網(wǎng)友：恩來精神的偉大是我們所無法想象的，惡搞不會(huì)對(duì)偉大的總理有什么影響，指揮經(jīng)自己立于必?cái)≈亍?/p>

周恩來同志說過“人總是容易看到人家的短處，看到自己的長(zhǎng)處。應(yīng)該反過來，多看人家的長(zhǎng)處，多看自己的短處。這樣不僅能使自己進(jìn)步，也能幫助別人進(jìn)步。”還有“我們對(duì)待任何問題，都必須堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的老實(shí)態(tài)度，不懂決不要裝懂，但是必須由不懂變?yōu)槎！薄ぁぁぁぁぁみ@么多的道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)該“為中華之崛起而讀書”，做一名優(yōu)秀的青年。

物電1001班劉一岑作品