第一篇：關于發生呼吸道傳染病的緊急預案

關于發生呼吸道傳染病的緊急預案

確診幼兒及工作人員患呼吸道傳染病按以下程序操作：

程序一：就診報告

1、發現幼兒園有職工或幼兒患呼吸道傳染病，立即安排家屬或家長陪同病人就診。

2、確診后，由保健老師向區疾控中心與教育行政部門報告。報告內容：患者姓名、發病時間、地點、現在何時醫院就診，最近離園時間。程序二：隔離消毒

1、保健老師督促保育員，按有關規定對病人保教活動的場所進行終末消毒。

2、對于患者密切接觸的兒童、保教人員進行隔離并作醫學觀察。

3、患兒所使用的餐具、玩具等物品進行分開消毒、存放。程序三：通報宣傳

1、用黑板報或書面材料的發放，向來園家長、教職工宣傳呼吸道傳染病的癥狀及防治措施。

2、晨檢時，督促幼兒和教職工進園先洗手，加強對該病癥狀的檢查，做好排查工作。

3、對缺勤的幼兒要了解原因，有可疑病癥者立即就醫隔離。程序四：反饋愈合1、衛生保健老師嚴格把關檢查病人的病歷和康復后的復查病歷。

2、患者在被醫生證明痊愈后方可入園。

第二篇：海塘衛生院呼吸道傳染病應急預案

海塘衛生院呼吸道傳染病應急預案

根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《國家突法公共衛生事件應急預案》要求，為做好發熱門診呼吸道傳染病預檢、分診工作，有效防范傳染病的傳播，防止發生院內交叉感染，特制定本預案。具體工作如下：

（一）、根據《醫療機構傳染病預檢分診管理辦法》第四條的規定或隨時執行衛生部門有關文件的要求，必要時在門診部大廳處設立監測點（預檢登記），對所有進入門診人員進行體溫篩查。

（二）、將門診樓東側門診作為發熱門診，對可疑急性呼吸道傳染病的患者引導至發熱門診進行隔離篩查治療。

（三）、發熱門診時由門診值班醫護人員進入接診。進入發熱門診的工作人員必須嚴格執行感染性疾病門診各項制度及要求。

（四）、鑒別對象：不明原因發熱、不明原因肺炎、來自發生禽流感地區有流感樣臨床表現的患者。

（五）、將病人引導至發熱門診的同時，接診處及時采取消毒防控措施。

（六）、接診程序：

1、首診（或接診）醫護人員發現有不明原因發熱（體溫≥37.5℃，并伴咳嗽或咽痛）、不明原因肺炎患者首先給患者戴口罩，立即通知在崗護士或急診值班醫護人員到發熱門診接診（醫護人員從鑒別門診北門進入）。

2、預檢分診人員為發熱病人做好登記，送病人至發熱門診（患者從鑒別發熱門診西門進入）。

3、接診醫師進行問診、查體、登記、開檢查單；護士通知檢查科室到發熱門診進行相關檢查。

⑴結合病人的主訴、病史、癥狀、體征和相關檢查進行鑒別診斷，必要時組織專家會診。排除的疑似病例（SARS、人禽流感、H1N1、）就地治療，不能排除的疑似病例立即報告醫務處或醫院總值班，按報告程序向有關部門上報，并聯系指定醫院和車輛轉運病人。⑵接診醫師詳細填寫傳染病人接診登記本，疑似病例或確診病例應準確填寫傳染病報告卡，并及時通知公共衛生科進行網絡直報。⑶患者醫療費用采取先記賬后補交的辦法。

（七）、疑似病人轉運：

1、已確診為疑似病例應電話通知醫務處或醫院總值班，醫務處或醫院總值班在2小時內報告縣疾控中心。

2、由縣疾控中心檢測之后決定是否轉運，在此之前病人不可離開發熱門診。

3、如病人需要轉運時，醫務處或醫院總值班通知縣疾控中心派專用救護車轉運病人。

4、為病人穿好隔離服，戴口罩。

5、與轉運救護車醫護人員做好交接，將轉診單、病歷資料復印件、傳染病報告卡交至對方醫務人員，并記錄接診車號、接診醫護人員工作號、病人離開的時間等。

6、病人離開后立即現場終末消毒。

（八）同時成立院搶救小組，具體如下：

組

長：吳許峰

組

員：何葉冬

舒

佳 徐軼群 陸燕峰

周燕敏金

燕 曹

磊

馮葉鋒

劉郁芳

（門診醫生）

（護

士）

（檢驗科）

（公共衛生科）

海塘社區衛生服務中心

2012.01.31

第三篇：預防呼吸道傳染病

《預防呼吸道傳染病》教學設計

汝陽縣三屯鎮中心小學——劉曉磊

教學目標

使學生了解呼吸道傳染病和腮腺炎的傳播途徑，掌握預防方法。教學重難點

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防，了解傳播途徑 教學過程

一、導課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？ 1.計劃免疫。2.注意衛生。3.少去公共場所。4.會添減衣服。5.積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？ 避免與腮腺炎病人接觸；

腮四安言病人要隔離治療，病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、讀一讀：健康小秘訣 說說自己的感受；

作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？ 板 書 設 計

冬季傳染病的預防 計劃免疫 注意衛生 少去公共場所 會添減衣服 積極鍛煉身體

第四篇：18幼兒園傳染病緊急預案

幼兒園傳染病緊急預案

為保護全園師生健康和生命安全,維護學校穩定,促進幼兒園的發展,根據市有關加強學校傳染病預防與控制工作的文件精神,結合我園實際,將常見傳染病預防控制工作依法納入科學、規范、有序的管理軌道,形成工作常規,特制定此預防控制措施和應急預案。

一、傳染病防控安全領導小組

組長:張繼紅 副組長:李曉玲

成員:景逗逗、占晶、各班級保育、班主任

工作小組職責:負責領導全園傳染病如:手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等防范工作,制定防范傳染病應急預案, 并統一指揮、協調應急防控工作。

二、預防與控制傳染病的措施

1、做好常見傳染病防治宣傳工作,增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。

2、通過多種形式對幼兒及家長進行預防傳染病知識的宣傳教育, 根據實際情況做好宣傳專刊;利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如:手足口病、麻疹、流感、流腦、肝炎、禽流感、水痘等為重點的預防知識。

3、各班教師每天認真對幼兒用具、桌椅、墻裙、窗臺、玩具進行消毒。保潔員每天用消毒靈對室外墻壁、樓梯扶手、大型玩具、地面、廁所等進行消毒。教室、午睡室保持清潔,保證室內空氣流通。每月清洗幼兒被褥,星期六,星期天利用太陽光紫外線對被褥進行消毒,要求每一個小時翻曬一次。

4、加強飲食、飲水衛生管理,嚴防食物中毒和傳染病發生,按照《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐管理規定》等有關法規要求,切實加強食堂的管理,嚴格購物登記、餐具消毒,從業人員健康體檢制度。嚴禁從業人員帶病上崗。兒保醫師每天進行消毒衛生工作檢查;總務長及后勤組長對每日原料進行復核驗收。

5、按規定有計劃地協作醫療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。

6、教育幼兒養成良好的個人衛生習慣,教師認真組織幼兒飯前便后用肥皂和流動水洗手,并利用圖片、故事、多媒體課件等形式對幼兒進行良好衛生習慣的培養。鼓勵幼兒多飲水,為幼兒搭配平衡營養膳食,保證幼兒攝入足量的、均衡的營養,增強孩子的免疫力。不帶幼兒到人群密集的場所,以減少感染機會。不與傳染病人接觸,堅持開展每日的體育鍛煉活動,保證戶外活動時間。

7、加強門衛管理,切斷外來傳染病源。

8、做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

三、堅持晨、午檢制度,暢通報告渠道

1、做好幼兒的晨、午間檢查,通過一摸、二看、三問、四查的方式,細致觀察每一個孩子的情緒與身體狀況,有發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀,立即報告醫務室,醫生對癥處理并及時聯系家長,隔離回家,要求家長帶到正規醫院進行治療,并對每日的晨檢排查情況進行記錄。

2、發現幼兒或教職工有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疽、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等)以及疑似傳染病人時,應及時向園傳染病預防控制領導小組成員匯報:對同一個班一天內有3例或連續3天內有多名幼兒出現發熱、皮疹、腹瀉、手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍等癥狀,以及園內發生群體性原因不明疾病時, 應在發現后24小時內向教育局及有關部門匯報。

四、應急處理辦法

建立預警和醫療救治快速反應機制,增強應急處理能力。按照” 四早”要求,保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接, 對可能的傳染源進行有針對性的滅菌消毒工作。

五、跟進管理

1、園傳染病防控領導小組要對與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察并建立檔案,迅速切斷感染源,防止疫情擴散。

2、對住院治療的教師和幼兒進行跟進,了解病情,配合上級有關部門作好調查及善后處理工作。

3、當患者病愈要求返園時,需向園傳染病防控領導小組報告并出示醫院證明,經園傳染病防控領導小組同意后方可回園。

六、報告及處理程序

1、幼兒園如有傳染病發生,必須立即向園長報告,幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和鎮教管辦報告。

2、幼兒園在12小時內寫出事故書面報告,逐級上報。

3、報告內容:傳染病名稱、發生時間、地點、人數。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現場的情況變化,幼兒園仍作補充報告。

七、處理原則

堅決貫徹執行“預防為上、分級控制、依法強制,及時處置、分級管理”的工作原則。強化“班級與個人相結合、分層管理、層層負責”的處置原則,務實、高效、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

八、指揮機構和職責

1、園長任總指揮,全面負責事故的處置工作,及時聽取事故情況報告,視情況作出啟動應急預安決定。

2、園長助理、安全負責人為副總指揮,負責事故現場的救援、調查和善后等工作。

3、保健教師具體指導各部門傳染病的應急處理方法。

4、年級組長負責各年級傳染病的具體情況,及時匯報,根據情況采取相應措施。

5、廚房事務長負責食堂內各種物品(餐具、用具等)的消毒工作,做好食品留樣工作,防止傳染病的蔓延。

九、現場應急處置

1、立即啟動應急預案。

2、指揮部根據傳染病類型,開展處置工作,及時聽取、了解情況,采取相應措施,全力工作。

3、確定由保健老師組織調査,保留原始資料(現場原始照片、文字等記錄),保護現場或保留物樣,不擅自為事故定性。

4、立即送病人隔離,有效控制疫情。

5、召開安全領導小組及全體教師會議,通報情況,穩定人心。

6、及時求得當地公安的協助,作好幼兒園秩序的穩定工作。

7、召開家長會,通報事件經過,穩定家長情緒,做好傳染病的防治的宣傳工作,增強家長衛生防疫意識和自我保護能力。

8、在相關部門的指導下,迅速、嚴格、徹底全面做好環境消毒工作。

9、冷靜面對媒體采訪,有專人接待,加強門衛的管理,不得把無關人員放進幼兒園。

10、全體教職員工必須堅守各自崗位,未經允許,不得擅自發布誤導消息,共同維護穩定。

十、控制措施

要督促家長做好3-6歲易感兒童的傳染病疫苗接種工作,每學期開學檢查每位幼兒的《接種卡》,以保證每位幼兒傳染病疫苗的接種率。扎實做好晨間檢查工作,并做好各項記錄,如發現傳染病人及時隔離治療,并要求家長領孩子回家去醫院診治,同時,幼兒園各班, 各室要加強通風、換氣,幼兒的玩具、生活用具等要立即進行消毒(采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法),做到不讓易感兒與患兒接觸。總之,全體教職員工要正確認識傳染病防治工作的重要性,并努力做好傳染病的防范工作。

第五篇：臨床輸血發生不良反應緊急預案

石河子大學醫學院第一附屬醫院 臨床輸血發生不良反應緊急預案

輸血反應是指在輸血過程中或輸血后，受血者發生的不良反應。在輸血過程中和輸血24小時內發生的為即發反應，在輸血后幾天甚至幾個月發生者為遲發反應。過敏反應：

1、癥狀：癥狀輕者表現皮膚紅斑、蕁麻疹、發熱、關節痛，重者可有血管神經性水腫、喉痙攣、哮喘，更嚴重者發生過敏性休克。

2、治療：

（1）應立即停止輸血，換輸0.9%生理鹽水。

（2）吸氧：鼻管、面罩、必要時請麻醉師配合氣管插管正壓給氧。

（3）抗過敏：地塞米松10MG或氫化考地松100MG+5%GS靜點，嚴重者使用0.1%腎上腺素0.1-0.3ML靜注。（4）異丙嗪25MG入壺；（5）10%葡萄糖酸鈣10ML入壺；

（6）對反復發生熱性輸血反應，可選用少白細胞的紅細胞或洗滌紅細胞輸注。

發熱反應：

1、癥狀：多在輸血后立即或數小時內發生。輕者畏寒，體溫增高，個別可因高熱、抽搐以至昏迷。癥狀持續1-2小時后逐漸緩解。

2、據癥狀輕重處理。（1）輕癥：口服阿司匹林或物理降溫。（2）重癥：吸氧、藥物降溫、抗過敏等治療。溶血反應：

1、癥狀：輕者難與發熱反應鑒別，頭疼、頭脹、心前區窘迫、腰疼、腹痛、惡心、嘔吐、一過性輕度黃疸，或顯示輸血療效不佳。重者表現寒戰、高熱、呼吸急促，循環障礙、創面滲血，繼發出現黃疸、血紅蛋白尿以至血壓降低等休克表現。嚴重的不合血輸入后，因大量紅細胞破壞，激活凝血系統導致彌散性血管內凝血，導致少尿、無尿等急性腎功能衰竭。

2、治療：搶救重點在抗休克、防止急性腎功能衰竭。（1）可適當補液，輸注低分子右旋糖酐或新鮮同型血漿以增加血容量。

（2）使用鹽多巴胺、重酒石酸間羥胺等血管活性藥以升高血壓及擴張腎血管。（3）靜脈滴注氫化可的松等。

（4）出現少尿時在糾正血容量后適當用20%甘露醇、呋塞米促進利尿。

（5）急性腎功能衰竭行血液透析治療。（6）明確彌散性血管內凝血時，可用肝素治療。

細菌污染：

1、癥狀：這類輸血反應雖少見，但后果嚴重，輕者被誤認為一般發熱反應，重者即使輸入少量也可立即引起寒戰、高熱、煩躁、休克、尿閉等劇烈反應。

2、治療：

（1）立即停止輸注。

（2）搶救以抗感染和抗休克為主。

（3）及早使用抗生素，以靜脈滴注大劑量為宜。在菌種未明確前，可先用以革蘭陰性桿菌為主的廣譜抗生素，聯合用藥。

（4）將袋內剩血離心取底層直接做涂片染色和病原體培養。

大量輸血后的并發癥：

24小時內輸血量超過2500ml，稱大量輸血。

1、循環負荷過重：如輸血過多過快，常在輸血過程中突然發生呼吸困難、紫紺、泡沫樣血痰等肺水腫征象。應立即停止輸血，按肺水腫和充血性心力衰竭緊急處理。

2、出血傾向：多見于大量輸入庫存血，預防措施可每輸600—1000ml庫存血，應給予200ml新鮮血或及時補充葡萄糖酸鈣，可防止因枸櫞酸鹽同血鈣螯合所引起的低鈣血癥。