第一篇：教學效果評估材料

關于***同志任現職以來教學效果評估材料

該同志任現職以來，愛崗敬業，踏實肯干，團結同志，關心學生，能針對性地采取行之有效的教學手段，受到師生和家長的一致好評。

***同志工作上忠于職守，盡心盡責，深入鉆研業務，精益求精，永不滿足，任現職以來通過努力，獲得了體育本科學歷證書。知識基礎扎實，業務能力強，能熟練地駕馭教材，所寫教案年年被評為優秀教案。教學中十分關心學生的進步和成長，特別注意學生的培優補差，他所教的學科學生成績，無論是期終考試，還是在全市中考均名列前茅。

2000年10月在**市第八屆市優質課評選活動中所講授的《短跑》一課獲市級優質課教師稱號；2004年8月撰寫的《對體育與健康新課程教學改革的思考》一文，在平頂山市教學教研論文評選中榮獲二等獎；2006年12月撰寫的《新課改中我是如何上好體育課的》一文，在平頂山市教育科研優秀論文評選中榮獲二等獎；2007年7月獲平頂山市第八屆中學生“晨光”體育活動優秀輔導教師稱號；2008年9月在教育教學工作中成績突出，獲得中國共產黨**市委市政府的表彰，被評為“優秀教師”。

該同志思想進步，工作成績突出，是一名優秀的初中體育教師，符合中學一級體育教師的申報條件。

**市第二初級中學

2008.10.29

關于***同志班主任工作的評價

***同志1992年8月參加教育工作，2000年6月取得中學二級體育教師任職資格，任現職以來，該同志多年擔任班主任工作。

在班級管理方面，該同志十分重視對學生進行德育教育，結合班級實際情況著重加強愛國主義和集體主義教育，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀，該同志能運用科學民主的方法管理學生，在組織課外活動及轉化后進生方面很有特色，經驗豐富，措施得力，效果顯著，他每學期初結合班情制定出管理制度，建立健全的班委，充分發揮班委成員的帶頭作用，課外活動按部就班，搞得生動活潑，豐富多彩，重視培養學生的個性特長、興趣和愛好，該同志擅長培優補差工作，在轉化后進生方面有愛心，有耐心，有方法，多年來該同志所帶班級形成了良好的班風、學風，學生成績突出，素質高，因工作成績顯著，該同志多次被評為優秀班主任，學校師生滿意率在95%以上。

第二篇：教學效果評估材料

教學效果認定意見

某某某同志自任現職以來在教育教學思想方面能夠堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和胡錦濤的科學發展觀，時刻與黨中央保持一致。在職業道德方面，該同志忠誠黨的教育事業，遵紀守法，教風端正，愛護學生，具有良好的職業素質。

在專業工作方面，該同志有系統扎實的理論知識和較豐富的實踐經驗，能夠掌握本學科的前沿理論，具有較高的教育教學科研能力。任現職以來能夠積極主動地進行教育教學規律的探索，不恥下問，積極向老同志學習，重視教育教學方法的及時改進和教育教學職業技能的全面提高。善于進行教法改革與研究，能夠根據教學內容和學生實際適時采用啟發式教學、討論式教學、情景式教學等多種教育教學模式。能夠扎實、深入地鉆研教材，注意所教學科專業知識的更新，治學嚴謹，踏實肯干, 教案規范認真，備課充分，課堂氣氛活躍，信息量大，深得同學們的喜愛。在畢業論文指導工作中，該同志也能嚴格執行學院的各項規章制度，依據學生的知識特點，因人而異，踏踏實實地完成院系各有關部門分配給的各項工作任務。

由于該同志在教育教學科研等各方面的積極努力，任現職以來在許多方面都獲得了長足的進步:對教育教學規律及專業理論的把握進一步成熟，課堂氣氛、教育教學效果明顯改觀，科研能力進一步增強，學術水平大大提高。自2005年以來多次受到了院系領導的嘉獎和表彰：2011-2012學年南陽師院教師教學質量考評“優秀”，2012-2013學年南陽師院教師教學質量考評“優秀”，2012被評為南陽師院“優秀教師”，2011年在南陽師院第十七屆“三育人”工作中被評為“師德建設先進個人“，2006年獲南陽師院“先進科研工作者”稱號。所有這些，都是學院對該同志任現職以來所獲成績的充分肯定。

任現職以來該同志先后承擔了《中國古代文學史》、《中國古代文學專題》、《古典詩詞鑒賞》、《文獻檢索》、《大學語文》和《老莊研究》等多門課程的講授工作。最近5年來共完成教學工作量2506學時，年均501.2學時，超額完成了有關部門規定的教育教學工作任務，教學效果優秀，受到了全院師生的一致好評。

某某大學文學院 某某大學教務處

2014年10月21日

第三篇：教學效果評估材料

關于XXX同志晉升小學高級教師職務 的教學效果評估材料

XXX同志自2000年8月參加工作以來，一直在農村小學任教。她熱愛黨的教育事業，獻身于教學第一線，誨人不倦，勤懇育人，腳踏實地，甘把青春灑教壇。14年來，她無時不想著柳屯教育的振興和發展，無時不在關懷著學生的發展，無時不在認真總結學科教學經驗，履行著教育教學聘約，她一步一個腳印，一年一個臺階，為柳屯教育事業的蓬勃發展做出了重大貢獻。

XXX同志積極擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“一創雙優”，以一個人民教師的奉獻精神，對教育事業表現出高度的責任感和強烈的事業心，她熱愛學生，為人師表，體現了高尚的職業道德和良好的教師修養。

該同志授課非常講究藝術，她普通話嫻熟，語言生動形象，富有吸引力，抑揚頓挫，語速適中，主次分明。表情自然親切和藹，課堂活動多變得體。積極調動學生的思維，充分體現了“教師為主導，學生為主題”的地位，同時還注重學生智力發展，經常采用“啟發、誘導、設疑”等教學手段鍛煉學生，使他們的思維能力，綜合分析問題的能力有了很大的提高，同時在教學中還注重聯系社會實際，將思想教育融入整個教學過程之中，使學生無形之中受到陶冶，身心健康得到發展。她還熱心課改，積極參加教改實驗，大膽進行課堂改革，她還經常做公開課，觀摩課，深受老師們的好評，2006年、2010年、2011年、2012年等多次被評為市、縣級優質課教師。XXX同志十分注重學法指導，著重對學生學習興趣，學習方法的培養，對學生進行基礎知識和基本技能教育。她努力改進傳統授課方式，讓學生由“學會”向“會學”轉變。為更好地實施素質教育，該同志還針對學生的個性特點，結合學生實際，分層次組織教學，分類進行指導，充分發揮學生的特長優勢，堅定他們的學習信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教、順材施教的教學原則，在培優補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。

該同志多年從事班主任工作，方法得當，能從實際出發，對不同類型的學生，結合教材內容善于把思想教育滲透于教學工作中結合實際形成了自己的教學風格，所教的學科和所帶的班級的合格率、后進生的轉化率及素質測評的合格率都比較高，能做到從德、智、體、美、勞全方位的培養合格人才。她全面貫徹黨的教育方針，對學生實行素質教育，面向全體學生，根據其特點，使學生的個性得到全面發展。對特長生做到單獨輔導，開展豐富多彩的第二課堂，使之特長得到有效良好的發展。她還大膽創新，積極推行“班級量化管理”及“兩委制”，取得了良好的效果，使該班形成了一個團結，奮發向上的班集體。她所帶的班級多次被評為“優秀班集體”。該同志2010年、2011年被評為柳屯鎮級優秀班主任，2012年還被濮陽縣教育局評為縣級優秀班主任。

在努力做好本學科教學任務的同時，該同志還積極參加教研教改活動，2006年9月所撰寫的論文《合作學習和競爭機制在小學體育教學的應用》被評為市級優秀論文一等獎；2006年9月所撰寫得論文《開設健康“超市”，落實體育課程標準》被評為省級優秀論文二等獎； 2009年7月所撰寫的論文《探討“健康—創新”型體育教學模式》被評為縣級優秀論文一等獎；2009年8月所撰寫的論文《體育教學中進行德育滲透的研究》被評為縣級優秀論文一等獎。她帶頭進行教改實驗，發揮自己的領導和骨干作用，熱心培養和指導青年教師，耐心傳授教學經驗，幫助他們積極改進教法。幾年來她所指導的青年教師焦美周、劉靜靜二人被評為縣、鄉級優質課教師，多次給全縣同行上了觀摩課。正是由于在她的帶領下，青年教師提高了自己的教育教學水平和教學能力，對提高我校課堂教學質量確實起到了積極的推動作用，受到全體師生的廣泛贊譽。XXX同志教學效果優良，工作量飽滿，在2009-2010學年，2010-2011學年，2011-2012學年2012-2013學年教學效果優秀。所教學科成績突出，及格率達10000，優秀率45%以上，考核連續多次是被評為優秀。

濮陽縣柳屯鎮中心校 2013年11月23日

第四篇：教學效果評估材料

教學效果評估材料

陳杰同志自任職以來，一直教初中語文，該同志勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，愛生如子，以校為家，教法靈活、管理多樣、擔任班主任工作。

在教學上，該同志勤于學習新理念，認真鉆研教材教法，大膽嘗試、勇于教改，積極推進素質教育，提倡以學生為主體，引導學生積極思考，挖掘學生潛能，加強學生指導，學生的學習效率和成績都得到了明顯提高，圓滿完成了上級領導和學校交給的各項任務。

任職多年來，該同志積極參加繼續教育，不斷提高自身的業務水平，具有扎實的教學基本功，在本學科教育教學活動中能起骨干帶頭作用，工作中經常指導青年教師如何進行教學，幫助他們解決教學中遇到的實際問題，并能做到教學相長，受到大家一致好評，所教學科成績年年優異，多次受到中心校和上級領導部門的表揚，每年中考，該同志所教的班級考上重點高中的人數全校最多，所教科目成績優異，為學校爭得了榮譽，受到全體師生和家長的好評，該同志也獲得了不少殊榮

該同志教學效果評估為優秀。

通許縣四所樓鎮第一初級中學 學校負責人：左東升

第五篇：職稱教學效果評估材料

關于**同志教學效果的評估材料

該同志從1988年在我校擔任高中物理教學工作以來,忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,潛心教研,銳意教改.積累了豐富的教學經驗,能夠出色地完成教育教學任務,連續六年擔任高三教學工作，擔任高三物理備課組組長，每一年的高考成績都名列前茅，多年被評為學校優秀教師，杰出教師，2004年教師節期間被評為縣優秀教師，2006年教師節期間被評為縣師德標兵。2006年獲安陽市中學教學質量評估三等獎。

在教學上，細心研究大綱，仔細分析教材。靈活運用不同教法，注重調節課堂氣氛。大膽否定傳統的教學方式，并能把先進的教學模式靈活地運用到課堂當中，形成了自己特有的教學風格，多次擔任校級、縣級、市級觀摩課和優質課。她尤其擅長制作多媒體課件，他制作的課件擺脫了傳統課件的華而不實，但又超越了傳統課件的魅力。能夠取得事半功倍的課堂教學效果。她制作的很多課件在各種競賽中獲獎。

該同志積極學習先進的教學理論，提高自己的教學研究水平，發表的論文多次獲國家級，省級，市級優秀論文。積極推進素質教育，輔導的學生多次獲省級，市級獎勵。本人也在1998年，2001年被評為市優秀輔導員。

該同志連續十年擔任班主任工作。他認為三級自治關鍵是班級自治，班級自治應該是班級管理中一個永恒的主題。結合我們學校三級自治在班級工作中，他科學的制定了班級自治方案，并取得了良好的效果。通過民主討論科學地制度了班級自治方案，通過班干部認真負責的工作，同學們的積極配合，班主任的宏觀調控，2002年他所帶的三“8”班的常規管理取得了良好的效果，自治已成為同學們的自覺行為，達到了自治的真正目的。他所帶的三（8）班在2002年的高考中本科上線人數在應屆班第一。他的事跡也被刊登在湯陰時報上。他所帶的高三（16）班在2003年的高考中本科上線人數達54人，居全學校第一。在面對許多客觀困難的情況下，在2004年的高考中他帶的班級又取得了較好的成績。2005年被評為縣文明教師，2006年教師節期間被評為縣師德標兵。2006年被評為縣優秀班主任.湯陰縣第一中學

2007年9月26日