第一篇：盧店名師評選辦法(討論稿)（模版）

1盧店鎮名師評選辦法（討論稿）

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，實現盧店教育一三五戰略目標，實現盧店教育2014精品年新的跨越，弘揚尊師重教的良好社會風尚，選拔樹立先進教師典型，引導和鼓勵廣大教師愛崗敬業、無私奉獻和全面實施素質教育，推動盧店教育跨越發展，經中心校研究決定，在全鎮開展評選盧店鎮首屆“十大名師”評選活動。結合我鎮實際，特制定本評選辦法

一、評選名額

擬評選教學名師10名。各學校在申報、初評后向中心校推薦：盧店初中名、中心小學名、盧南小學名，回民學校名，盧北小學、劉家溝小學、三小四小各名，幼兒園名。

二、申報條件

我鎮在職在編中小學及幼兒園教師。且符合以下要求者皆可申報。

（一）必備條件：

1、模范遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的個人品德、家庭道德、社會公德和無私的奉獻精神，熱愛教育事業，熱愛學生，從事教學一線工作，在學生、教師、家長中及社會上具有較高聲望，在本單位師生民主測評中優秀率在95％以上。

2、教學成績突出，近兩年來，所教學科成績在全鎮名列前茅；所任教學科在全鎮教學中起到示范帶頭作用，被同學科廣大教師所公認。

3、教法新穎、符合新課程標準并能熟練使用多媒體等現代化手段進行教學，具有中小學教師現代教育技術能力合格證書。

4、從事一線教育教學工作五年以上，在省級以上（CN）刊物發表過具有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定價值的學術著作，或獲得鄭州市級以上教科研成果；近五年獲得鎮級優質課2次以上或市級以上優質課1次。中小學及幼兒園教師具備中級以上職稱（含中級）。

5、具有相應學段的教師資格證書和國家規定的合格學歷，參加繼續教育培訓并取得培訓合格證書和在校內能使用普通話進行交流與授課。

6、近五年年度考核均為合格且有優秀等次。

7、在市教體局組織的業務素質測試中，成績優秀，位次在前三分之一以上。

8、具有健康的體魄、健全的人格和良好的心理素質。

（二）選擇條件：（具備三條即可）

1、具有較強的課改意識和有效教學能力，課時量飽滿，素質教育效果顯著，在教育行政部門組織的課堂教學評比中，近五年獲鎮級優質課2次以上，縣市級1次以上。

2、具有較高的教科研能力，有出版著作或近五年至少有1篇3000字以上的學術論文在學科核心期刊（國家CN刊物）上發表。

3、近五年來榮獲教師節表彰的縣級以上優秀教師1次以上。

4、積極承擔班主任工作且成績顯著，累計擔任班主任工作五年以上，被評為縣級以上優秀班主任1次以上，或鎮級優秀班主任2次以上。

5、具有扎實的教育理論功底和豐富的專業基礎知識，近五年參與的課題研究通過縣市級以上鑒定或獲得市級以上科研成果獎至少一項。

6、在市級以上教育行政部門組織的教育教學活動中獲得過“優秀輔導教師”“學科帶頭人”等稱號。(其中1項即可)

（三）有下列情況之一的不得參加名師評選：

1、曾因犯罪受過刑事處罰的人員；

2、受黨紀、政紀處分，處分期未滿的；

3、因違法、違紀正在被調查處理的；

4、違反計劃生育政策的；

5、違反《中小學教師職業道德規范》的；

6、有規范性文件規定不得參加評選的其他情形。

三、評選程序

本次評選程序為：個人申報、單位初評、推薦、審核、面試、考核、公示。

（一）個人申報、單位推薦：教師個人根據申報條件自主申報，并填寫《盧店鎮名師申報評審表》（一式三份）。各學校負責對申報人員資格進行初審并如實填寫推薦意見。各學校要將申報人有關資料于2014年6月日上報中心校。主要包括《盧店鎮名師申報評審表》（一式二份）、個人簡介（以上兩項需同時提交電子文本）和推薦材料（成果證書、獲獎證書、繼續教育證、論文，反映成果、業績的必要證明等有關證件及復印件一式一份，并打印目錄，裝訂成冊，由推薦單位蓋章確認）。

（二）審核：由鎮名師評選工作領導小組辦公室組織評審組，對各單位推薦人員的材料進行審核。

（三）面試：由名師評選工作領導小組組織我鎮登封市級名師，采取現場作課（或說課）、答辯的方式進行面試。然后根據答辯成績確定考察人選。

（四）考核：由鎮名師評選工作領導小組辦公室組織考察組，采取聽課、座談、問卷調查和個別談話等形式對候選人進行考察，考察內容包括師德師風、教育教學效果、培養青年教師情況、班主任工作情況等方面。根據考察結果按1：1的比例推薦出名師人選

（五）公示：對擬定名師人選按有關規定在中心校及候選人所在學校公示三天，無異議后，由鎮政府發文命名，于教師節進行表彰

四、名師待遇

自2014年開始，每兩年評選一次，每屆擬評10名鎮級名師，由鎮政府頒發榮譽證書，受表彰的名師一學年一考核，對成績突出、綜合考核優秀者，任期內每學期增加獎勵性績效工資金元。

第二篇：教學名師獎評選辦法

安徽大學教學名師獎評選辦法

組織開展教學名師獎的評選表彰工作是“高等學校教學質量與教學改革工程”（簡稱“質量工程”）的重要部分，也是激發高校教師從事一線教學、促進高校提高教學質量的一項重要舉措。鼓勵名師為本科生開設基礎課和專業基礎課，通過名師的引導示范作用，對促進高等學校課程建設、教學梯隊建設、教材建設，積極探索適應時代發展要求的現代教育教學思想、方法和人才培養模式，從根本上提高教育教學質量，推進高校的素質教育具有十分重要的作用。為深入貫徹、落實《教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）精神，根據《教育部辦公廳關于組織開展2003高等學校教學名師獎評選表彰工作的通知》的相關規定，結合我校實際情況，特制訂我校教學名師評選辦法。

一、評選范圍

評選范圍限于我校堅持黨的教育方針，長期從事基礎課教學（含公共課、專業基礎課和實驗課，下同），注重教學改革與實踐，教學方法先進，教學經驗豐富，教學水平高，教學效果好的在崗在編教授。

二、表彰數額及獎勵辦法

每年根據學校教學情況，評出3－5人為安徽大學教學名師，由學校授予“教學名師”榮譽稱號，頒發榮譽證書，并作為向高一級教學名師評選的推薦條件。學校對每位教學名師給予2萬元資助（學校和院系按1：1的比例共同承擔；學校建立專用帳戶，由院系審批使用；其中3000元為獎勵金。）,以鼓勵名師進一步提高，增強在全省及全國的競爭力，力爭在三年一次的全國教學名師評審中有新的突破。

三、評選條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，模范遵守職業道德規范，具有強烈的事業心和協作精神。治學嚴謹，學風端正，教書育人，為人師表。

2、受聘教授職務，能夠積極主動承擔本科基礎課教學任務。四年來，直接面向本科生的課堂教學工作總量原則上不少于400學時（其中基礎課教學工作量應占工作總量的60%以上）。

3、學術造詣高，長期從事科學技術研究，并取得公認的研究成果。有符合時代特點的教學思想，在教學內容、教學方法改革方面取得突出成績，作出重要貢獻。

4、教學效果好，主講課程在全國同領域內有較大影響，自編有本門課程的高質量教材，有先進的教學方法，學生評價優秀。

5、努力從事主講課程的教學改革和建設，自覺指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視助教隊伍建設，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

四、評選工作的組織領導、步驟與報送材料

1、教學名師獎評選工作在學校“教學名師獎評選委員會”（下簡稱“評委會”）領導下進行。評委會在教務處下設評獎辦公室，具體負責評獎的組織、實施工作。各學院成立由黨政負責人和教師代表參加的5—7人組成的評選小組，負責本院的推薦工作。評選時間每年安排在5月份，具體時間另行通知。

2、評選程序。教學名師獎的評選工作將按照公開、公平、公正的要求，由院系和學校認真組織評選，堅持標準，寧缺毋濫。（1）符合上述評選條件的教師向所在院系提出申請（申請表格式見附件二）；（2）院系根據評審條件向學校推薦名師候選人；（3）學校組織專家組評審，確定教學名師人選并進行表彰。

3、報送材料。各院系、教學單位將以下材料報送至教學名師獎評獎辦公室：①教學名師獎推薦人選匯總表；②各推薦人選的申請表（見附件一，一式五份，含一份原件）；③光盤一張（含數碼彩色照片一張、500字左右的個人簡歷、500字所屬學科、學校的文字介紹、15－30分鐘講課錄像），講課錄像應能真實反映被推薦人的教學水平和教學效果。

五、本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

第三篇：骨干教師、學科帶頭人、名師評選辦法

寧化縣濟村中心學校 骨干教師、學科帶頭人評選辦法

為優化我校教師隊伍結構，促進教師專業成長，發揮骨干教師、學科帶頭人、名師的示范作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質，特制定本辦法。

一、評選與認定

（一）評選辦法

1、本評選辦法只適用于本校在編初中教師。

2、骨干教師每兩年評選一次（市、縣級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師評選）。名額為語文、數學、英語學科1-2名，其他學科3名。

3、成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各學科承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業考評小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

（二）評選程序

1、報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關的證明材料（《濟村中心學校骨干教師、學科帶頭人呈批表》一式兩份，近兩個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。由學校骨干教師考評小組按照學校知道的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園公示3天。公示期間，學校、學科組可接受實名提出的意見和建議。

2、評選審定。公示結束后，由各學科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各學科的骨干教師候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票形式最終確定候選人名單。

3、公示。學校骨干教師或學科帶頭人考評小組確定骨干教師或學科帶頭人的人選后，在校園進行進行公示5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

4、公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師名單并發給聘書。

（三）評選條件

1、參評人員必須是本校在編教師。

2、遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

3、具有本科或以上學歷；任教本學科滿5年以上；必須具備中學一級以上職稱（已評）。

4、近三年至少有一次初中循環教學經歷。

5、教育教學業績突出，考試科目教師所帶班級的中考或學年成績的平均分、及格率和優秀率均在學校內同類學校同層次班級中名列前茅（全縣三分之一名次）。非考試科目教師課堂教學效果好。

6、教學綜合評價認同度高。課堂教學效果好，獲得學科組內教師和全校教師的普遍認同（其中學科組的認同度低于90%的，學校考評小組的認同度低于80%的不能上松）。

7、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三年每年均承擔學校以上教育部門組織的公開課、研究課和示范課以及教師評選、專題講座。

8、積極參與教育科學研究，所取得的成果在全校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導學生競賽獲得優秀成績。且滿足以下任兩項條件：

（1）近三年主持校級以上（或參加縣市級以上）教學改革實驗或課題研究，并有階段性成果。

（2）近三年所主持的課題參評各級教育科研成果獲獎達學校級一等獎或縣級以上獎勵；

（3）近三年教學設計、課例、課件獲縣級以上獎勵，且其為第一創作人；（4）近三年撰寫的學科論文（或課題研究報告）在市級以上核心刊物發表（或獲縣級以上教學論文評選獎勵，包括中考題例或案例。不包括論文匯編）。（5）近三年參加各級教育部門組織的比武比賽或縣級以上獎勵；

（6）近三年曾輔導學生獲得縣級一等獎、市級二等獎、省級三等獎以上獎勵。

二、管理辦法

（一）職責

1、忠誠教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業奉獻，師德高尚。

2、自覺學習進修，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理念和方法，了解本學科及相關學科發展動態。

3、在教學工作中尤其在課堂教學創新方面發揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務。

（二）義務

1、骨干教師每年在學校（教研組）以上范圍評課不少于15節，每年在學校以上范圍示范課不少于4節。

2、在學校（教研組）以上范圍講授1次高水平的專題學術講座。

3、應公開教學資源。每個單元教學授課前在學校學科資源網上傳所有教學設計和單元訓練。

4、主動承擔科研課題。骨干教師或學科帶頭人要分別承擔校級、縣級以上教育教學科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上報刊發表或縣級以上教育行政部門論文評選中獲獎（不含匯編）。

5、積極協助本校教師培訓工作，積極承擔培養青年教師的任務，與青年教師結對子。骨干教師所培養的1-2名青年教師或薄弱教師應在兩年內分別在學校以上教學比武或學術研究上取得較好成績。

（三）權利與保障

1、學校為骨干教師或學科帶頭人創造必要的條件，協助骨干教師或學科帶頭人科學合理地發揮領頭羊的作用。

2、學校將組織骨干教師或學科帶頭人進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內或校際交流。學校將組織骨干教師參與我校學科資源網建設，為學校師資隊伍建設和全面提高質量做貢獻。

3、學校為骨干教師或學科帶頭人業務進修積極創造條件、提供方便，根據實際情況，有計劃地安排他們縣級有關學術交流、考察學習和業務進修。

4、學校支持骨干教師或學科帶頭人開展教育教學實驗和研究，積極宣傳推廣他們的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，鼓勵他們著書立說，多出成果。

5、骨干教師或學科帶頭人任職期間，可在績效中享受每月50元津貼；優先享有參與高層次培訓、參加高層次享受交流活動的機會，優先安排其主持的科研課題所需的經費。

三、管理與考核

1、建立骨干教師或學科帶頭人動態管理制度，每屆到期的骨干教師或學科帶頭人均需重新申報、認定，否則不予承認。

2、建立骨干教師或學科帶頭人數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師或學科帶頭人，對考評不合格的骨干教師或學科帶頭人，停發其當年津貼；學校教務處每學期做好骨干教師或學科帶頭人的履職情況登記工作，對不按規定履行職責的及時報告學校。

附件

學校骨干教師考評小組（盡量保持學科均衡）組長：巫升根

副組長：王松才 張輝煌

組員：黃軍文 張元和 鄧德高 聶發良 伍澤暉

王玉英 巫瑞旭 巫立隆 羅水根 學校學科專業評審小組（至少3人）

組長：黃軍文

鄧德高

副組長：巫立隆 謝榮松 邱慶泰

組員：從小學高級、中學一級以上職稱教師中隨機抽取。

寧化縣濟村中心學校

2014年9月

第四篇：十大名師評選條件與評選辦法

十大名師評選條件與評選辦法

一、評選條件

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，模范遵守國家法律，忠誠于人民的教育事業；認真執行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的教師職業道德和修養；有扎根一線、愛崗敬業、團結合作、無私奉獻、開拓創新的精神和品質。

（二）具有國家規定的合格學歷和教師資格，工作5年以上，對所教學科具有堅實的理論知識、系統的業務知識和豐富的教學經驗，及時把握現代知識更新動向和本學科教學發展動態，在本學科教學領域中處市、區領先位次。

（三）教學認真負責，治學嚴謹，圓滿完成教學任務，教學成績優異。能夠根據實際，科學選用教學方法，形成自己特有的教學風格。善于運用學校或社會教育資源，全面提高學生素質，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。周授課時數，須達到規定要求。

（四）關心愛護全體學生，尊重學生人格，正確運用教育教學規律教書育人，能夠在本學科教學中自覺滲透道德教育，或在班主任工作中經驗豐富，有突出貢獻。

（五）在教育科研和教學研究中成績顯著，教學觀念先進，有正確的教育觀、質量觀、人才觀，有終身學習和更新知識的自覺性，積極參加教育教學改革實踐。

（六）具有指導相關專業教師進行教育、教學或科研工作的能力，能帶動一批本學科教師成為優秀骨干教師。

二、評選辦法

（一）評選范圍和人數

本屆“名師”評選的范圍是一線任課教師，將從全校教師中評選產生出“名師”10人，“名師”提名獎10人。

（二）選拔程序

1、個人申報

參評教師根據評選條件上報個人相關材料。

2、初評與推薦

學校按照 “名師”評選條件、辦法和推薦名額，組織評審人員初評，提出推薦人選。

3、組織申報

推薦人選確定后，推薦人選須填寫《名師評選申報表》一式20份（電子文檔一份）。

4、學校復評

（1）課堂教學 ：能夠根據實際，科學選用教學方法，形成自己特有的教學風格。參選教師自選課型上一節課，評委依據《課堂教學評價標準》進行打分，然后總排名。

（2）開展論壇：在述職報告中要闡釋自己的教育特色、教學成績、教研成果以及自己的教育觀點。

（3）學生評價：積極參與學生管理，熱愛學生，尊重學生，工作認真，成績突出。

（4）教師評價：能夠帶動青年教師不斷提高政治思想、教育教學水平和科研能力，對形成學科合理的教學梯隊做出重要貢獻。

（5）通過以上四步評選以后確定出10名候選人，再加“十大教學新秀”共20名候選人，由高評委在表彰晚會的現場投票產生 “名師”10名，提名獎10名。

（三）時間安排和有關要求

1、評審委員會要堅持民主、公開、公平、公正的原則，嚴格按照評選條件選拔推薦名師人選，要組織有關人員對推薦人選的資格條件進行審查認定。對弄虛作假者，經查實后，取消其評選資格。

第五篇：興仁縣縣級學科教學名師評選辦法111

興仁縣縣級學科教學名師評選辦法（征求意見稿）

第一章 總 則

第一條：為做好縣級學科教學名師的評定和管理工作，進一步加強我縣學科教學名師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，推動教師專業化發展，全面提高教育質量，根據省、州有關規定，結合我縣實際情況，制定本辦法。

第二條：評定縣級學科教學名師，堅持公開、公平、公正、擇優的原則，嚴格按照評定條件和程序進行。

第三條： 評定縣級學科教學名師，每三年進行一次，實行動態管理，不搞終身制。

第四條：縣教育局成立學科教學名師工作領導小組和學科教學名師評審委員會，負責評審、評定工作。

第二章 評定范圍和對象

第五條 ：評定范圍

本縣幼兒園、特殊教育學校、小學、中學、職業中學的在職專任教師。

第六條 ：評定對象 具有與申報學科相符合的教師資格證和合格學歷，獲得過鄉鎮以上獎勵且教齡三年以上，考核為稱職以上，繼續教育培訓合格，各級教育行政部門組織的學科教師培訓合格對象中產生。

第三章 評定條件

第七條： 縣級學科教學名師應具備以下條件

一、熱愛黨和祖國，忠誠教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針和政策；模范遵守《中小學教師職業道德規范》，思想言行堪為師表；牢固樹立終身從教的思想，堅持工作在教學第一線，把主要精力放在本職崗位上；有良好的師德和奉獻精神，教書育人，敬業愛生，善于合作，積極進取，勇于創新。

二、具有較高的文化素養和較強的專業知識，具有《教師法》規定的與申報學科相符合的教師資格證和合格學歷，主要擔任申報學科的教學工作，3年以上教齡，申報學科的專業技術職務在中小學一級以上。

三、學科基礎理論和基本技能扎實，能夠全面系統地理解所申報學科的課程標準；有較強的教育教學能力、班級組織管理能力；教學效果好，教學業績突出，在中考、高考及1--9年級學業水平測試或其它各類學生學科比賽中，成績獲得縣級以上獎勵。

四、在教育教學工作中，具有較高知名度，是本校本區域內教師、學生、家長公認的教學能手、教育標兵、同行楷模。

五、具有較強的教育教學技能。堅持用普通話教學，普通話水平達到申報學科規定的等級標準；能熟練應用現代教育技術與學科教學整合。

六、身體健康，男教師年齡不超過55周歲，女教師年齡不超過50周歲。

七、校級領導除具備上述條件外，須兼任一門與申報專業技術職務一致的課堂教學工作。

第四章 評定程序

第八條 ：評定縣級學科教學名師的程序

一、個人申報；

二、學校推薦；

三、縣評審委員會對各單位推薦的人選進行評審；

四、公示；

五、經縣教育局審批合格者，頒發證書。

第五章 職責和待遇

第九條：縣級學科教學名師應履行的職責

一、忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育。依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，團結創新。做社會公德、職業道德的楷模。

二、注重學習研究教育教學理論、規律和方法，掌握現代教育技術，嚴謹治學；不斷學習進修，拓寬視野、擴充知識、更新觀念，努力提高思想素質和教育教學水平，成為我縣中小學教師教學科研的中堅力量。

三、認真完成學校和教育行政部門安排的教育教學任務，保持較高的教學水平和教學質量，中考、高考及1--9年級學業水平測試成績居全縣班級前10名，指導的其它各類比賽獲優秀獎以上。

四、積極承擔縣、校各級示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務，每年至少在校內或縣內做一次公開課或教學觀摩活動。

五、積極參加教育教學改革實驗。結合本校、本縣實際，參加課題科研，研究解決教育教學中的問題，每年至少在縣級及以上刊物或學術會議上交流、發表一篇較高水平的本學科教學論文、教學工作經驗或科研報告。

六、承擔培養、輔導本學科教師的任務，每年有計劃地指導一至兩名新教師，幫助他們提高師德水平和教育教學能力，使其盡快成長。

第十條：縣級學科教學名師的待遇

一、每學年經考核合格者，由縣教育局下文確認和給予每月200元人民幣現金的獎勵。

二、縣級學科教學名師優先參加各級培訓、考察等。所在單位應積極為他們參加進修培訓、考察等創造條件。

三、優先推薦、上報進入州級及以上學科骨干教師、學科帶頭人等。

四、縣級學科教學名師所在單位應積極支持他們參加科研課題研究、總結經驗，并給予必要的經費支持。

四、同等條件下，在評優、晉職晉級方面予以傾斜。

第六章 管 理 第十一條：縣教育局負責縣級學科教學名師評定工作的組織、指導、協調，具體評定工作和評定后的日常管理由縣教師培訓與資源中心負責。

第十二條：建立考核制度。縣級學科教學名師每屆任期三年（三個學），每進行任期考核，合格可以連任；考核不合格的取消名師稱號及待遇。三年期滿由教育局發“學科教學名師”榮譽證書。

第十三條：建立健全考績檔案。所在單位要建立縣級學科教學名師考績檔案，認真記載他們的主要業績、考核、獎懲情況，并及時歸檔。縣教師評審委對全縣學科教學名師的管理統一指導，并建立相應的檔案資料。

第十四條：建立縣級學科教學名師信息庫和聯系制度。教育局教師培訓及資源中心要建立教學名師信息庫，記錄考核情況和綜合情況。定期召開座談會、經驗交流會、組織講座等活動，充分發揮學科教學名師的群體作用。

第十五條：各學校要做好學科教學名師的儲備、推薦工作，為今后的評選創造條件。

第十六條：有下列情況之一者，經單位上報縣評審委審批后，取消其縣級學科教學名師稱號及有關待遇。

一、任期內調出教育系統，脫離教育教學崗位的；

二、不履行“名師”職責，考核不稱職的；

三、違反《中小學教師職業道德規范》的；

四、進行有償補課的；

五、弄虛作假，出現學術不端行為的；

六、違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰；

七、其他應予取消稱號的。第七章 名額分配 第十七條：

一、高中（含職中）語文、數學每學科3人；其余學科各2人。二、三、四、初中語文、數學各8人，其余學科各3人。小學語文、數學各10人，其余學科各4人。學前教育5人。

第十八條：附則 各級各類學校依照此辦法建立健全骨干教師推薦評審制度，按一定比例評審出校級骨干教師、鄉鎮級骨干教師，推薦上報評審縣級、州級、省級骨干教師。今后不能越級上報。(名師應從骨干教師中產生）第十九條：本辦法自下發之日起施行。

2016年11月